精品解析：上海华东师范大学附属进华中学2025-2026学年九年级上学期9月月考语文试题

202501九年级我爱语文 (一) 一、古诗文(36分) (一)默写(12分， 第1—4题每题2分， 第5题4分) 1. 补写出空缺的部分 （1）人有悲欢离合，__________________。(苏轼《水调歌头》) （2）_____________________，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》) （3）山水之乐，___________________________。(欧阳修《醉翁亭记》) （4）______________________，处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》) （5）《水调歌头·明月几时有》中与“海内存知己，天涯若比邻”表达的情感相近的句子是：______________________，________________________。 (二) 阅读下面两段选文，完成小题 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，（1）相与步于中庭，庭下如积水空明，水中藻荇交横，（2）盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【丙】 独游山寺 王荆公介甫，退处金陵①。一日，幅巾杖屦②，独游山寺，遇数客盛谈文史，词辩纷然。公坐其下，人莫之顾。有一人徐问公曰：“（3）公亦知书否？”公唯唯而已，（4）复问公何姓，公拱答曰：“安石姓王。”众人惶恐，惭俯而去。 公《定林》诗云：漱甘③凉病齿，坐旷息烦襟④。因脱水边屦，就数岩上衾。但留云对宿，仍值月相寻。真乐非无寄，悲虫亦好音⑤。 【注释】①退居金陵：退出朝堂，归隐金陵。金陵，今江苏南京市。②屦(jù)：用麻、葛等粗糙材质做的鞋。③漱甘：用泉水漱口。④烦襟：烦躁的心情。⑤诗句的意思是：真正的快乐并非无所寄托，悲鸣的声也是美妙的音乐。 2. 甲诗作者是唐代诗人____(人名)，丙文中的王荆公就是北宋政治家、文学家_____(人名)。 3. 解释下列句中加点的字。 （1） 欣然起行（ ） （2）人莫之顾（ ） 4. 用现代汉语翻译乙文和丙文中的画线句。翻译恰当的是（ ） （1）(我们)一起走出庭院散步 （2）大概是竹子和柏树的影子吧 （3）您不是也读过书吗 （4）(那人)又问荆公的姓名 A. （2）（4） B. （1）（4） C. （2）（3） D. （1）（3） 5. 丙文中“真乐非无寄，悲虫亦好音”所表达的情志意趣，在甲诗“_________________，______________”中亦有体现。 6. 丙文中众人本在“盛谈文史”“词辩纷然”，而后众人竟“惭俯而去”，众人由“纷然”到“惭俯”的原因是 。 7. 下列对丙文的理解不恰当的一项是（ ） A. 王荆公归隐山林后，自由自在，不受束缚。 B. 王荆公身处高位，令众人心生惶恐而离开 C. 王荆公的以礼待人和为人谦逊，令人折服。 D. 王荆公年迈体弱，但与人交往的心性未改。 8. 丙文中的王荆公是乙文中所说的“闲人”吗？简要说明理由。 二、现代文阅读(34分) (一) 阅读下文，完成后面小题 他在岁月面前认了输 ①他花了两天时间，终于在院门前的花坛里给我搭出两排瓜架子：竖十格，横十格，匀称如巧妇缝的针脚。搭架子所需的竹竿，均是他从几百里外的乡下带来的。难以想象，扛着一捆竹竿的他，走在车水马龙的大街上是副什么模样。他说：“这下子可以种刀豆、黄瓜、丝瓜、扁豆了。” ②“多得你吃不了的。”他两手叉腰，矮胖的身子，泡在一罐阳光里。仿佛那竹架上，已有果实累累。夕阳正落在院子里，小院子像极了一个敞口的罐子。 ③我不想打击他的积极性，不过巴掌大的一块地，能长出什么来呢？且我根本不稀罕吃那些了。我言不由衷地对他的“杰作”表示出欢喜：“哦，真不赖。” ④他在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上的一套紫砂壶。他去洗澡，水漫了一卫生间。我叮嘱他：“汤沸了帮我关掉煤气灶。”他答应得相当爽快：“好，好，你放心做事去吧，这点小事，我会做的。”然而，等我在电脑上敲完一篇稿子出来，发现汤锅里的汤已溢得满煤气灶都是，他正手忙脚乱地拿了抹布擦。 ⑤我们聊天，他的话变得特别少，只顾盯着我傻笑，我无论说什么，他都点头。我说：“爸，你也说点什么吧。”他低了头想，突然没头没脑地说：“你小时候，一到冬天，小脸就冻得像个红苹果。”想了一会儿又说：“你妈现在开始嫌弃我喽，老骂我老糊涂，她让我去小店买盐，我到了那里，却忘了她让我买什么了。” ⑥ “呵呵，老啦，真的老啦。”他这样感叹，叹着叹着，就睡着了。身子歪在沙发上，半张着嘴，鼾声如雷。灯光下，他头上的发，腮旁的鬓发和下巴的胡碴儿，都白得刺目，似点点霜花落。 ⑦可分明就在昨日，他还是那么意气风发，一把二胡拉得音符纷飞。他给村里人代写家信，文采斐然。最忙的是年脚下，村里人都夹了红纸来，央他写春联。小屋子里挤满人，笑语声在门里门外回荡。我上大学，他送我去，背着我的行李，大步流星走在前头。再大的城，他也能摸到路。那时，他的后背望上去，像一堵厚实的墙。 ⑧老下去，原不过是一瞬间的事。 ⑨我带他去商场购衣，帮他购一套，帮妈购一套。他拦在我前头抢着掏钱：“我来，我有钱的。”他“刷”一下，掏出一把来，全是五块十块的零票子。我把他的手挡回去，我说：“这钱，留着你和妈买点好吃的，平时不要那么省。”他推让，极豪气地说：“我们不省的，我和你妈还能忙得动两亩田，我们有钱的。”待看清衣服的标价，他吓得咋舌：“太贵了，我们不用穿这么好的。”那两套衣，不过几百块。 ⑩我让他试衣。他大肚腩，驼背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。他却欢喜得很，盯着镜子里的自己，连连说：“太好看了，我穿这么好回去，怕你妈都不认得我了。” ⑪他先出去的。我在后面叫：“爸，不要跑丢。”他嘴硬，对我摆摆手：“放心，这点路，我还是认得的。”等我付了款，拿了衣出门，却发现他在商场门口转圈儿，他根本不辨方向了。 ⑫我上前牵了他的手，他不习惯地缩回。我也不习惯，这么多年了，我们都没牵过手。我再次牵他的手，我说：“你看大街上这么多人，你要是被车碰伤了怎么办？你得跟着我走。”他“唔”一声，粗糙的手，惶惶地，终于在我的掌中落下来，脸上，露出迷惘的神情。我的眼睛，有些模糊，是夕阳晃花眼了吧？什么时候，他竟这样矮下去，矮下去，矮得我看他时须低了头，他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。 9. 爸爸“在岁月面前认了输”的意思是__________________，在文中具体表现为： （1）__________________________ （2）爸爸和我聊天时说话有点没头没脑，而且说着说着他就歪沙发上睡着了。 （3）__________________________ 10. 以下对第②段画线句的语言表现力的分析，不正确的一项是（ ） A. “两手叉腰”的动作描写，表现爸爸为我搭好两排瓜架子后欣慰得意 的样子。 B. “矮胖的身子”的外貌描写，表现爸爸其貌不扬，蠢笨迟钝，不够讨人喜欢。 C. 用“一罐”来修饰阳光，与下文比喻呼应，突出小院子只是面积很小一块地。 D. 爸爸仿佛泡在一罐阳光里描写，让人感觉到爸爸劳作过后轻松愉悦的心情。 11. 联系上下文，分析第⑦段的作用。 12. 谈谈你对第⑫段画线句的理解。 (二) 阅读以下材料，完成下面小题。 班级开展“科学家精神”专题学习活动，小文整理了如下材料，并进行了分享。 材料一： ①2023年7月24日，中国科协、教育部印发《“科学家（精神）进校园行动”实施方案》（以下简称《方案》）。《方案》指出，行动旨在引导广大中小学生走近科学家，了解科学家精神，增强科学探索好奇心，真正崇尚科学、热爱科学，立志为党成才、为国奉献，成为科学家精神的传承者、传播者、践行者。 ②2023年8月18日，记者采访了参与“科学与中国”院士专家巡讲活动的院士，了解到自2002年12月起，活动已在全国开展科普讲座2000余场次。中国工程院院士金涌把科普讲座比作“播种”，他说：“我们是在给孩子们播撒科学种子，激发他们的兴趣，推动他们去探寻。” ③2024年5月14日至5月17日，中国科学院老科学家科普演讲团为广州中小学校送来43场科普盛宴。据悉，此类“院士专家校园行”已成为广州中小学生科学教育品牌项目，今年计划举办百场活动。 （整理自《光明日报》《广州日报》等报刊） 材料二： 《中国古代科学家传记》记录了19世纪以前236位中国籍科学家，其学科分布情况如下表： 学科 地理学 工程 技术 化学 农学 生物学 数学 天文学 物理学 医学 合计 一门 30 21 19 18 12 27 41 59 236 多门 12 7 18 2 9 10 13 2 81 [注]“多门”所在一行的数字是指对两门及以上学科做出贡献的科学家人数、即除了对该门学科有贡献之外还对其他学科有贡献的科学家人数。 数据显示，中国古代科学家中，对两门及以上学科有贡献的科学家人数达到81人。如陶弘景在医药学、化学甚至天文、地理等领域都取得较大成就，张衡的成就涉及天文学、地震学、机械技术、数学乃至文学艺术等许多领域。这说明，我国古代科学家往往学识广博，具有多方面的才能，富有创新精神。 （整理自《中国古代科学家整体状况统计研究》等） 材料三： ①“邓稼先在‘抢时间’完成人生最后一件大事——他要和于敏联名上书中夹，建议加快我国核试验进程。”……许鹿希至今记得，病床上的邓稼先手握密封的信件，对她说：“这份建议书比你我的命都重要！” ②中国工程院院士杜祥琬对与数学家周毓麟院士的书信来往记忆深刻——周毓麟不仅对杜祥琬寄给他的论文内容给予非常具体的指导，还在来信中提出“另起一行的数学公式是否该退两格”的问题。“这位比我大十几岁的老先生对我的影响很深。”杜祥琬说。 ③袁隆平在写给母亲的书信《稻子熟了，妈妈，我来看您了》中说：“无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那段颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？” （整理自《光明日报》） 材料四： ①中国传统科学文化的优秀基因，“天人合一”“格物致知”“经世致用”“兼收并蓄”，在历史上和当今时代都发挥了独特作用，是孕育科学家精神的沃土。 ②新中国成立以来，在党中央的高度重视与统一领导下，广大科技工作者以干事创业的使命感、责任感与紧迫感，破解发展难题，勇攀科技高峰，取得了一大批标志性重大成果，也孕育形成了新时代科学家精神：胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。 （整理自《党建》《人民日报》等报刊） 13. 小文分享了整理材料时的发现，其中与材料相符的一项是（ ） A. 自《方案》印发以来，院士专家巡讲活动已累计开展科普讲座2000余场次。 B. “院士专家校园行”是广州中小学生科学教育品牌项目，已举办了百场活动。 C. 表格显示，在236位科学家中，医学方面做出贡献的人数最多，天文学次之。 D. 在那段颠沛流离的岁月中，母亲坚持亲自对袁隆平进行系统深入的现代教育。 14. 小文分享了对“科学家精神”的研究，其中不正确的一项是（ ） A. 邓稼先在病床上“抢时间”完成建议书，体现了胸怀祖国、服务人民的精神。 B. 周毓麟非常具体地指导杜祥琬的论文，体现了敢为人先、团结协作的精神。 C. 新时代中国科学家精神是在继承中国传统科学文化优秀基因的基础上形成的。 D. 党中央高度重视与统一领导是孕育形成新时代科学家精神的重要原因之一。 15. 小文分析了四则材料的内容和作用，其中不正确的一项是（ ） A. 材料一介绍了科学家（精神）进校园相关消息，反映科学家精神已深入人心。 B. 材料二呈现了中国古代科学家学科分布，让我们了解到古代科学家学识广博。 C. 材料三叙述了几位杰出科学家的故事，其中生动的细节感染和激励着我们。 D. 材料四阐释了科学家精神的成因和内涵，激发我们传承和践行科学家精神。 16. 科学家精神内涵丰富。请任选两种，结合材料中科学家事例，谈谈你将如何在学习生活中具体践行科学家精神。 三、综合运用 (20分) 阅读下面材料，完成下面小题。 完成了《艾青诗选》整本书阅读任务后，同学们对现代诗的学习热情高涨，准备举行“诗韵润泽我心——现代诗主题研学”活动。 17. 【活动一：分类整理】 同学们计划把已学过的一些现代诗进行分类整理。请根据下列提示完成填空。（注意：只需填写序号；答案不要重复） 六年级现代诗篇目：①《七律·长征》；七年级现代诗篇目：②《天上的街市》③《黄河颂》④《假如生活欺骗了你》⑤《未选择的路》；八年级现代诗篇目：⑥《回延安》；九年级现代诗篇目：⑦《沁园春·雪》⑧《我爱这土地》⑨《乡愁》⑩《你是人间四月天》 同一作者作品：⑦《沁园春·雪》、（1）______________ 革命题材作品：⑥《回延安》、（2）______________ 外国作家作品：⑤《未选择的路》、（3）______________ 18. 活动二：比较阅读】 同学们联系已经学过的文章发现，《我爱这土地》和端木蕻良创作的《土地的誓言》有异同。请结合下列内容，对两篇作品的异同作简要分析。 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱； 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的愤怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉。 （艾青《我爱这土地》） 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。……在故乡的土地上，我印下无数个脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印 （节选自端木蕻良《土地的誓言》） 19. 【活动三：诗意表达】 同学们对于现代诗的兴趣越来越浓厚，大家跃跃欲试想要进行创作。 下列不属于现代诗歌表现形式要求的一项是（ ） A. 注意分行形式 B. 借助意象表达 C. 蕴含情理之美 D. 字数整齐划一 20. 请以《少年诗情》主题，进行现代诗创作。（可以写4-6句，各句之间可用“/”隔开） 21. 【活动四：现实反思】 活动进行过程中，也有的同学对活动持观望态度。他们认为生活、学习节奏这么快，有时间阅读或者写作现代诗，还不如上网打游戏或者刷抖音更有意思……对此，你的观点是什么？请简要分析理由。（60字左右） 四、写作(60分) 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却于某一瞬间、某一经历，让你突然感悟到原来这些平常也可贵，值得珍惜。 请以“原来，平常也可贵”为题目，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 202501九年级我爱语文 (一) 一、古诗文(36分) (一)默写(12分， 第1—4题每题2分， 第5题4分) 1. 补写出空缺的部分 （1）人有悲欢离合，__________________。(苏轼《水调歌头》) （2）_____________________，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》) （3）山水之乐，___________________________。(欧阳修《醉翁亭记》) （4）______________________，处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》) （5）《水调歌头·明月几时有》中与“海内存知己，天涯若比邻”表达的情感相近的句子是：______________________，________________________。 【答案】 ①. 月有阴晴圆缺 ②. 长风破浪会有时 ③. 得之心而寓之酒也 ④. 居庙堂之高则忧其民 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 【解析】 【详解】本题中的“圆、缺、寓、忧、婵”等字词容易写错。 (二) 阅读下面两段选文，完成小题 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，（1）相与步于中庭，庭下如积水空明，水中藻荇交横，（2）盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【丙】 独游山寺 王荆公介甫，退处金陵①。一日，幅巾杖屦②，独游山寺，遇数客盛谈文史，词辩纷然。公坐其下，人莫之顾。有一人徐问公曰：“（3）公亦知书否？”公唯唯而已，（4）复问公何姓，公拱答曰：“安石姓王。”众人惶恐，惭俯而去。 公《定林》诗云：漱甘③凉病齿，坐旷息烦襟④。因脱水边屦，就数岩上衾。但留云对宿，仍值月相寻。真乐非无寄，悲虫亦好音⑤。 【注释】①退居金陵：退出朝堂，归隐金陵。金陵，今江苏南京市。②屦(jù)：用麻、葛等粗糙材质做的鞋。③漱甘：用泉水漱口。④烦襟：烦躁的心情。⑤诗句的意思是：真正的快乐并非无所寄托，悲鸣的声也是美妙的音乐。 2. 甲诗作者是唐代诗人____(人名)，丙文中的王荆公就是北宋政治家、文学家_____(人名)。 3. 解释下列句中加点的字。 （1） 欣然起行（ ） （2）人莫之顾（ ） 4. 用现代汉语翻译乙文和丙文中的画线句。翻译恰当的是（ ） （1）(我们)一起走出庭院散步 （2）大概是竹子和柏树的影子吧 （3）您不是也读过书吗 （4）(那人)又问荆公的姓名 A. （2）（4） B. （1）（4） C. （2）（3） D. （1）（3） 5. 丙文中“真乐非无寄，悲虫亦好音”所表达的情志意趣，在甲诗“_________________，______________”中亦有体现。 6. 丙文中众人本在“盛谈文史”“词辩纷然”，而后众人竟“惭俯而去”，众人由“纷然”到“惭俯”的原因是 。 7. 下列对丙文的理解不恰当的一项是（ ） A. 王荆公归隐山林后，自由自在，不受束缚。 B. 王荆公身处高位，令众人心生惶恐而离开。 C. 王荆公的以礼待人和为人谦逊，令人折服。 D. 王荆公年迈体弱，但与人交往的心性未改。 8. 丙文中的王荆公是乙文中所说的“闲人”吗？简要说明理由。 【答案】2. ①. 刘禹锡 ②. 王安石 3. ①. 高兴的样子 ②. 看 4. A 5. ①. 沉舟侧畔千帆过 ②. 病树前头万木春 6. 得知眼前不起眼的人是王安石，因之前怠慢而羞愧 7. B 8. 示例1：不是。乙文中 “闲人” 含贬谪后闲适自嘲之意，丙中王荆公是主动退隐，享受自然与精神之乐，无贬谪的失意。 示例2：是，材料二中的“闲人”是乐观豁达，不汲汲于功名而能从容流连光景，享受自然的恬淡之人。材料三中的王荆公退休独游山寺，隐姓埋名，同时在《定林》诗中表达真正的快乐不是不能寄托，可以恣意纵情山水，悲鸣的虫声同样是悦耳的声音，这和材料二中享受夜景的“闲人”一致。      【解析】 【导语】这篇阅读材料选取了三篇不同风格的古典文学作品，展现了古代文人的精神世界。甲诗以沉郁顿挫的笔调抒发人生感慨，乙文以清新淡雅的笔触描绘月夜闲情，丙文则通过生活片段展现名士风范。三篇作品共同体现了中国文人“达则兼济天下，穷则独善其身”的精神追求，以及寄情山水、超然物外的生活态度。 2题详解】 本题考查文学常识。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代文学家刘禹锡的诗作。当时刘禹锡被贬至夔州，经历长期政治困厄，在经历了二十三年的被贬流放之后被召回长安。在这首诗中，刘禹锡通过对友人白居易赠诗的回应，借景抒情，表达了对人生变化的感叹以及虽屡遭挫折但仍保持乐观、坚韧心态的情怀。 结合丙文第一段“安石姓王”可知，王荆公名字叫王安石，他是北宋时期著名的政治家和文学家，字介甫，号半山，被誉为“唐宋八大家”之一，是北宋变法的主要倡导者，以推行新法闻名。丙文描绘了他退出政坛后的生活，展现出他谦逊淡泊的性格。在这段文字中，王安石隐居金陵，以悠然自得的方式体验生活，对待他人淡然谦和，折射出其豁达的心态和对自我身份的超然态度。据此填空即可。 【3题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：（于是）我高兴地起来走到户外。欣然：高兴的样子。 （2）句意：没有人注意到他。顾：看，注意。 【4题详解】 本题考查文言句子翻译。 重点词语有： （1）相与：共同，一起；于：在；中庭：院子里。句意：我们便一同在庭院中散步。不是“走出庭院散步”，翻译错误； （2）盖：大概是。句意：大概是竹子和柏树的影子吧。翻译正确； （3）公：对成年男子的敬称；亦：也；知书：读过书。句意：你也读过书吗？“您不是也读过书吗 ”翻译有误； （4）复：又；问：问询；何姓：姓什么。句意：（那人）又问荆公的姓名。翻译正确。 故选 A。 【5题详解】 本题考理解诗句。 “真乐非无寄，悲虫亦好音”的意思是：真正的快乐并非无所寄托，悲鸣的声也是美妙的音乐。这体现在困境中寻找乐趣和安慰，体现豁达乐观的胸襟，是一种积极向上的人生态度。 甲诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。诗人以“沉舟”“病树”自喻，表现自己不幸遭遇，而用“千帆”“万木”来比喻新生事物的成长与发展，以新旧交替的景象，表达对未来的希望，同样展现逆境中的积极态度。由此可见，两者都强调了逆境中对美好事物的发现和欣赏。 【6题详解】 本题考查理解文章内容。 根据丙文“遇数客盛谈文史，词辩纷然。公坐其下，人莫之顾。有一人徐问公曰：‘公亦知书否？’公唯唯而已，复问公何姓，公拱答曰：‘安石姓王。’众人惶恐，惭俯而去”可知，一开始，大家都在高谈阔论，无视荆公，甚至轻慢询问他“公亦知书否”； 当得知他是名满天下的王安石后，因先前怠慢而羞愧。 【7题详解】 本题考查内容理解。 B.根据丙文“王荆公介甫，退处金陵”可知，王安石因离职而退居金陵；本项“王荆公身处高位”有误； 故选B。 【8题详解】 本题考查内容理解和人物形象分析。 作答时，要先表明自己的态度，然后结合文章具体内容来阐述理由。 不是乙文中所说的“闲人”：根据乙文“但少闲人如吾两人者耳”可知，作者以“闲人”自嘲，表现自己被贬谪以后担任一些有名无实的闲职，无法施展自己的抱负，内心因此而觉得很惆怅。“闲人”体现作者被贬的悲凉。 根据丙文第一段“王荆公介甫，退处金陵”，第二段“漱甘凉病齿，坐旷息烦襟”“但留云对宿，仍值月相寻”可知，王安石是主动离开自己的职位，隐居在金陵，他在金陵享受美好的自然风光，享受精神的自由。这与苏轼被贬的失落之情不一样，所以他不是“闲人”。 是乙文中所说的“闲人”：根据甲文“月色入户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼看到晚上美好的月色，便很高兴起床，与张怀民在庭院里散步。苏轼能赏到人们没有欣赏到的景色。“闲人”包含着作者复杂的情感，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。 根据丙文第一段“王荆公介甫，退处金陵。一日，幅巾杖屦，独游山寺，遇数客盛谈文史，词辩纷然。公坐其下，人莫之顾”，第二段“漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。因脱水边屦，就数岩上衾。但留云对宿，仍值月相寻。真乐非无寄，悲虫亦好音”可知，王荆公在退隐山林后，远离了官场的尘嚣与束缚，这让他获得了闲暇的时间和空间，这与乙文中“闲人”的状态相符。他在独游山寺时“坐其下”“唯唯而已”，宁静淡泊，不争于名利，这种心境亦体现了闲适。他通过“真乐非无寄，悲虫亦好音”表达对生活的乐趣和自然的热爱，也与乙文中对月亮、自然的欣赏领悟之情相契合。因此，王荆公的悠闲自在、淡然处世符合“闲人”的特质。结合以上分析选择一个角度来组织答案即可， 示例： 是。乙文“闲人”指不慕名利、心境超脱之人。丙文中的王安石退隐山林，独游山寺，安于自然之乐，且以平和态度对待他人轻慢，正是淡泊自适的“闲人”心境。 【点睛】参考译文： 【乙】 元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。庭院中月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 【丙】 王荆公，字介甫，退居金陵。一天，他头裹一块绢，拄着手杖行走，独自游览山寺，遇见几个人在那里高谈阔论文史，议论纷纷。王安石坐在他们旁边，没有人注意到他。有一个客人随意问他说：“你也懂得文史？”王安石含糊地应答。人家再问他姓名，王安石拱拱手回答说：“我姓王，叫安石。”那群人惶恐，惭愧地低着头离开。 王安石曾在《定林》诗中写道：“用甘甜的泉水漱口，清凉了牙齿；席地而坐，沉静了烦躁的心绪。在水边脱下鞋子，披上山岩上的被褥。只留下云朵为伴，随月色漫步其中。真正的快乐并非无所寄托，悲虫的鸣声也是美妙的音乐。” 二、现代文阅读(34分) (一) 阅读下文，完成后面小题 他在岁月面前认了输 ①他花了两天时间，终于在院门前的花坛里给我搭出两排瓜架子：竖十格，横十格，匀称如巧妇缝的针脚。搭架子所需的竹竿，均是他从几百里外的乡下带来的。难以想象，扛着一捆竹竿的他，走在车水马龙的大街上是副什么模样。他说：“这下子可以种刀豆、黄瓜、丝瓜、扁豆了。” ②“多得你吃不了的。”他两手叉腰，矮胖的身子，泡在一罐阳光里。仿佛那竹架上，已有果实累累。夕阳正落在院子里，小院子像极了一个敞口的罐子。 ③我不想打击他的积极性，不过巴掌大的一块地，能长出什么来呢？且我根本不稀罕吃那些了。我言不由衷地对他的“杰作”表示出欢喜：“哦，真不赖。” ④他在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上的一套紫砂壶。他去洗澡，水漫了一卫生间。我叮嘱他：“汤沸了帮我关掉煤气灶。”他答应得相当爽快：“好，好，你放心做事去吧，这点小事，我会做的。”然而，等我在电脑上敲完一篇稿子出来，发现汤锅里的汤已溢得满煤气灶都是，他正手忙脚乱地拿了抹布擦。 ⑤我们聊天，他的话变得特别少，只顾盯着我傻笑，我无论说什么，他都点头。我说：“爸，你也说点什么吧。”他低了头想，突然没头没脑地说：“你小时候，一到冬天，小脸就冻得像个红苹果。”想了一会儿又说：“你妈现在开始嫌弃我喽，老骂我老糊涂，她让我去小店买盐，我到了那里，却忘了她让我买什么了。” ⑥ “呵呵，老啦，真的老啦。”他这样感叹，叹着叹着，就睡着了。身子歪在沙发上，半张着嘴，鼾声如雷。灯光下，他头上的发，腮旁的鬓发和下巴的胡碴儿，都白得刺目，似点点霜花落。 ⑦可分明就在昨日，他还是那么意气风发，一把二胡拉得音符纷飞。他给村里人代写家信，文采斐然。最忙的是年脚下，村里人都夹了红纸来，央他写春联。小屋子里挤满人，笑语声在门里门外回荡。我上大学，他送我去，背着我的行李，大步流星走在前头。再大的城，他也能摸到路。那时，他的后背望上去，像一堵厚实的墙。 ⑧老下去，原不过是一瞬间的事。 ⑨我带他去商场购衣，帮他购一套，帮妈购一套。他拦在我前头抢着掏钱：“我来，我有钱的。”他“刷”一下，掏出一把来，全是五块十块的零票子。我把他的手挡回去，我说：“这钱，留着你和妈买点好吃的，平时不要那么省。”他推让，极豪气地说：“我们不省的，我和你妈还能忙得动两亩田，我们有钱的。”待看清衣服的标价，他吓得咋舌：“太贵了，我们不用穿这么好的。”那两套衣，不过几百块。 ⑩我让他试衣。他大肚腩，驼背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。他却欢喜得很，盯着镜子里的自己，连连说：“太好看了，我穿这么好回去，怕你妈都不认得我了。” ⑪他先出去的。我在后面叫：“爸，不要跑丢。”他嘴硬，对我摆摆手：“放心，这点路，我还是认得的。”等我付了款，拿了衣出门，却发现他在商场门口转圈儿，他根本不辨方向了。 ⑫我上前牵了他的手，他不习惯地缩回。我也不习惯，这么多年了，我们都没牵过手。我再次牵他的手，我说：“你看大街上这么多人，你要是被车碰伤了怎么办？你得跟着我走。”他“唔”一声，粗糙的手，惶惶地，终于在我的掌中落下来，脸上，露出迷惘的神情。我的眼睛，有些模糊，是夕阳晃花眼了吧？什么时候，他竟这样矮下去，矮下去，矮得我看他时须低了头，他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。 9. 爸爸“在岁月面前认了输”的意思是__________________，在文中具体表现为： （1）__________________________ （2）爸爸和我聊天时说话有点没头没脑，而且说着说着他就歪沙发上睡着了。 （3）__________________________ 10. 以下对第②段画线句的语言表现力的分析，不正确的一项是（ ） A. “两手叉腰”的动作描写，表现爸爸为我搭好两排瓜架子后欣慰得意 的样子。 B. “矮胖的身子”的外貌描写，表现爸爸其貌不扬，蠢笨迟钝，不够讨人喜欢。 C. 用“一罐”来修饰阳光，与下文比喻呼应，突出小院子只是面积很小一块地。 D. 爸爸仿佛泡在一罐阳光里的描写，让人感觉到爸爸劳作过后轻松愉悦的心情。 11. 联系上下文，分析第⑦段的作用。 12. 谈谈你对第⑫段画线句的理解。 【答案】9. ①. 爸爸老了 ②. （1）爸爸在我家老添乱：碰翻紫砂壶、水漫卫生间、汤溢煤气灶。 ③. （3）带爸爸去商场买衣服，他出来时却不辨方向，在商场门口转圈。 10. B 11. 第⑦段是插叙，回忆了爸爸年轻时意气风发、多才多艺的样子，还有送我上大学时的大步流星。这段与第⑥段和第⑪段都形成鲜明对比，回忆中曾经让我放心依靠、认得所有的路的爸爸，和眼前须发皆白，甚至睡相狼狈，还在商场前不辨方向的爸爸反差巨大。表现我难以置信后的无奈、失落之情。 12. 爸爸的“矮下去”是因为“老下去”的现实让他措手不及，在我面前失去自信，甚至感到惶恐不安。将他比作一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上，描写了爸爸筋疲力尽、无以为继的无力感和挫败感，呼应了标题“他在岁月面前认了输”。表达了我对爸爸的惶恐迷惘的样子感到心疼，也为他的老去的现实而伤感。 【解析】 【9题详解】 考查内容理解。 第一空：根据第⑥段中的“‘呵呵，老啦，真的老啦。’他这样感叹，叹着叹着，就睡着了”可得：爸爸老了。 第二空：根据第④段中的“他在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上的一套紫砂壶。他去洗澡，水漫了一卫生间”“发现汤锅里的汤已溢得满煤气灶都是”可得：爸爸在我家老添乱：碰翻紫砂壶、水漫卫生间、汤溢煤气灶。 第三空：根据第⑪段中的“等我付了款，拿了衣出门，却发现他在商场门口转圈儿，他根本不辨方向了”可得：带爸爸去商场买衣服，他出来时却不辨方向，在商场门口转圈。 【10题详解】 考查语句赏析。 B．联系末段中的“什么时候，他竟这样矮下去，矮下去，矮得我看他时须低了头，他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上”可知，作者对父亲的老去充满了感激与怜惜。本项“蠢笨迟钝，不够讨人喜欢”色彩不当。 故选B。 【11题详解】 考查分析语段作用。 本段中断了当前叙事，是作者对父亲年轻时的回忆，所以是插叙。 联系“可分明就在昨日，他还是那么意气风发”“一把二胡拉得音符纷飞”“他给村里人代写家信，文采斐然”表现了父亲年轻时意气风发、多才多艺的样子。“我上大学，他送我去，背着我的行李，大步流星走在前头。再大的城，他也能摸到路。那时，他的后背望上去，像一堵厚实的墙”表现了父亲年轻时的强壮。与第⑥段中父亲的老态与第⑪段中父亲走出商场以后无法分辨方向形成了鲜明的对比，在对比中，表现了我对父亲的怜惜，以及面对父亲老去，再也不复年轻时的样子时的无奈与失落之怀有。 【12题详解】 考查语句理解。 联系前句“他‘唔’一声，粗糙的手，惶惶地，终于在我的掌中落下来，脸上，露出迷惘的神情”可知，面对着老下去的现实，父亲是恐慌的，他害怕自己成为孩子的负担，于是他感到惶恐与迷惘。“他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上”运用比喻的修辞，把父亲比作一株耗尽了生机的植物，匍匐在大地上，生动形象地表现了父亲老了以后什么事都做不好，甚至连方向都无法分辨，需要孩子牵着手走路的无力感与挫败感。与题目“他在岁月面前认了输”相呼应。联系作者感情可知，表现了作者对此时惶恐迷惘的父亲的怜惜，也为曾经年轻健壮，多才多艺的父亲变成了现在这幅样子的失落与伤感。 (二) 阅读以下材料，完成下面小题。 班级开展“科学家精神”专题学习活动，小文整理了如下材料，并进行了分享。 材料一： ①2023年7月24日，中国科协、教育部印发《“科学家（精神）进校园行动”实施方案》（以下简称《方案》）。《方案》指出，行动旨在引导广大中小学生走近科学家，了解科学家精神，增强科学探索好奇心，真正崇尚科学、热爱科学，立志为党成才、为国奉献，成为科学家精神的传承者、传播者、践行者。 ②2023年8月18日，记者采访了参与“科学与中国”院士专家巡讲活动的院士，了解到自2002年12月起，活动已在全国开展科普讲座2000余场次。中国工程院院士金涌把科普讲座比作“播种”，他说：“我们是在给孩子们播撒科学种子，激发他们的兴趣，推动他们去探寻。” ③2024年5月14日至5月17日，中国科学院老科学家科普演讲团为广州中小学校送来43场科普盛宴。据悉，此类“院士专家校园行”已成为广州中小学生科学教育品牌项目，今年计划举办百场活动。 （整理自《光明日报》《广州日报》等报刊） 材料二： 《中国古代科学家传记》记录了19世纪以前236位中国籍科学家，其学科分布情况如下表： 学科 地理学 工程 技术 化学 农学 生物学 数学 天文学 物理学 医学 合计 一门 30 21 19 18 12 27 41 59 236 多门 12 7 18 2 9 10 13 2 81 [注]“多门”所在一行的数字是指对两门及以上学科做出贡献的科学家人数、即除了对该门学科有贡献之外还对其他学科有贡献的科学家人数。 数据显示，中国古代科学家中，对两门及以上学科有贡献的科学家人数达到81人。如陶弘景在医药学、化学甚至天文、地理等领域都取得较大成就，张衡的成就涉及天文学、地震学、机械技术、数学乃至文学艺术等许多领域。这说明，我国古代科学家往往学识广博，具有多方面的才能，富有创新精神。 （整理自《中国古代科学家整体状况统计研究》等） 材料三： ①“邓稼先在‘抢时间’完成人生最后一件大事——他要和于敏联名上书中夹，建议加快我国核试验进程。”……许鹿希至今记得，病床上的邓稼先手握密封的信件，对她说：“这份建议书比你我的命都重要！” ②中国工程院院士杜祥琬对与数学家周毓麟院士的书信来往记忆深刻——周毓麟不仅对杜祥琬寄给他的论文内容给予非常具体的指导，还在来信中提出“另起一行的数学公式是否该退两格”的问题。“这位比我大十几岁的老先生对我的影响很深。”杜祥琬说。 ③袁隆平在写给母亲的书信《稻子熟了，妈妈，我来看您了》中说：“无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那段颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？” （整理自《光明日报》） 材料四： ①中国传统科学文化的优秀基因，“天人合一”“格物致知”“经世致用”“兼收并蓄”，在历史上和当今时代都发挥了独特作用，是孕育科学家精神的沃土。 ②新中国成立以来，在党中央的高度重视与统一领导下，广大科技工作者以干事创业的使命感、责任感与紧迫感，破解发展难题，勇攀科技高峰，取得了一大批标志性重大成果，也孕育形成了新时代科学家精神：胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。 （整理自《党建》《人民日报》等报刊） 13. 小文分享了整理材料时的发现，其中与材料相符的一项是（ ） A. 自《方案》印发以来，院士专家巡讲活动已累计开展科普讲座2000余场次。 B. “院士专家校园行”是广州中小学生科学教育品牌项目，已举办了百场活动。 C. 表格显示，在236位科学家中，医学方面做出贡献的人数最多，天文学次之。 D. 在那段颠沛流离的岁月中，母亲坚持亲自对袁隆平进行系统深入的现代教育。 14. 小文分享了对“科学家精神”的研究，其中不正确的一项是（ ） A. 邓稼先在病床上“抢时间”完成建议书，体现了胸怀祖国、服务人民的精神。 B. 周毓麟非常具体地指导杜祥琬的论文，体现了敢为人先、团结协作的精神。 C. 新时代中国科学家精神是在继承中国传统科学文化优秀基因的基础上形成的。 D. 党中央高度重视与统一领导是孕育形成新时代科学家精神的重要原因之一。 15. 小文分析了四则材料的内容和作用，其中不正确的一项是（ ） A. 材料一介绍了科学家（精神）进校园相关消息，反映科学家精神已深入人心。 B. 材料二呈现了中国古代科学家学科分布，让我们了解到古代科学家学识广博。 C. 材料三叙述了几位杰出科学家的故事，其中生动的细节感染和激励着我们。 D. 材料四阐释了科学家精神的成因和内涵，激发我们传承和践行科学家精神。 16. 科学家精神内涵丰富。请任选两种，结合材料中的科学家事例，谈谈你将如何在学习生活中具体践行科学家精神。 【答案】13. C 14. B 15. A 16. 科学家精神中，我将重点践行爱国精神和创新精神。以邓稼先为榜样，我将树立为国家贡献的理想，将个人成长与国家命运紧密相连。同时，受周毓麟严谨治学态度启发，我将勇于探索未知，保持好奇心，不断学习新知识，以实际行动践行爱国与创新精神。 【解析】 【13题详解】 本题考查材料信息辨析。 A.有误，根据材料一第②段“自2002年12月起，活动已在全国开展科普讲座2000余场次”可知，不是自《方案》印发以来； B.有误，根据材料一第③段“今年计划举办百场活动”可知，是计划举办，不是已举办； D.有误，根据材料三第③段“没有您的执著和鼓励，我怎么能获得系统的现代教育”可知，是母亲对袁隆平进行鼓励，不是亲自对袁隆平进行系统深入的现代教育。 故选C。 【14题详解】 本题考查材料内容的理解。 B.有误，根据材料三第②段“周毓麟不仅对杜祥琬寄给他的论文内容给予非常具体的指导，还在来信中提出‘另起一行的数学公式是否该退两格’的问题”可知，周毓麟非常具体地指导杜祥琬的论文，体现了追求真理、严谨治学的求实精神，不是敢为人先、团结协作的精神。 故选B。 【15题详解】 本题考查材料内容和作用。 A.根据材料一第①段“2023年7月24日，中国科协、教育部印发《‘学家（精神）进校园行动’实施方案》（以下简称《方案》）。《方案》指出，行动旨在引导广大中小学生走近科学家，了解科学家精神，增强科学探索好奇心，真正崇尚科学、热爱科学，立志为党成才、为国奉献，成为科学家精神的传承者、传播者、践行者”可知，科学家精神还尚未被全部广大中小学生了解和传承，因此“材料一介绍了科学家（精神）进校园相关消息，反映科学家精神已深入人心”说法过于绝对，错误。 故选A 【16题详解】 本题考查材料内容概括 要求结合材料中的科学家事例，谈谈在学习生活中如何具体践行科学家精神中的两种。我们可以从材料中选择两个精神特质，并结合具体事例来阐述。 在材料三中第①段中，邓稼先在病床上坚持完成与于敏联名上书的建议书，要求加快我国核试验进程，这体现了他胸怀祖国、服务人民的爱国精神。在学习生活中，我们应当树立远大理想，不仅仅关注个人成就，更要将个人的发展与国家的命运紧密相连。我们要积极学习科学文化知识，不断提升自己的综合素质，为将来能够为国家和社会做出贡献打下坚实的基础。同时，我们还要关注国家大事，了解国家发展的需求和方向，积极参与各种社会实践活动，用实际行动践行爱国精神。 在材料三第②段中，周毓麟院士对杜祥琬的论文给予了非常具体的指导，甚至关注到“另起一行的数学公式是否该退两格”这样的细节，这体现了他追求真理、严谨治学的求实精神。在学习生活中，我们要时刻保持对知识的敬畏和尊重，以严谨的态度对待学习。我们要做到不弄虚作假，不抄袭作弊，对待每一个知识点都要认真钻研、深入理解。同时，我们还要培养自己的批判性思维，勇于质疑和提问，不断探索和发现新的知识和真理。在团队合作中，我们也要坚持实事求是的原则，尊重事实和数据，不盲目跟风或轻信他人观点。 三、综合运用 (20分) 阅读下面材料，完成下面小题。 完成了《艾青诗选》整本书阅读任务后，同学们对现代诗的学习热情高涨，准备举行“诗韵润泽我心——现代诗主题研学”活动。 17. 【活动一：分类整理】 同学们计划把已学过的一些现代诗进行分类整理。请根据下列提示完成填空。（注意：只需填写序号；答案不要重复） 六年级现代诗篇目：①《七律·长征》；七年级现代诗篇目：②《天上的街市》③《黄河颂》④《假如生活欺骗了你》⑤《未选择的路》；八年级现代诗篇目：⑥《回延安》；九年级现代诗篇目：⑦《沁园春·雪》⑧《我爱这土地》⑨《乡愁》⑩《你是人间四月天》 同一作者作品：⑦《沁园春·雪》、（1）______________ 革命题材作品：⑥《回延安》、（2）______________ 外国作家作品：⑤《未选择的路》、（3）______________ 18. 【活动二：比较阅读】 同学们联系已经学过的文章发现，《我爱这土地》和端木蕻良创作的《土地的誓言》有异同。请结合下列内容，对两篇作品的异同作简要分析。 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱； 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的愤怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉。 （艾青《我爱这土地》） 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。……在故乡的土地上，我印下无数个脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印 （节选自端木蕻良《土地的誓言》） 19. 【活动三：诗意表达】 同学们对于现代诗的兴趣越来越浓厚，大家跃跃欲试想要进行创作。 下列不属于现代诗歌表现形式要求的一项是（ ） A. 注意分行形式 B. 借助意象表达 C. 蕴含情理之美 D. 字数整齐划一 20. 请以《少年诗情》为主题，进行现代诗创作。（可以写4-6句，各句之间可用“/”隔开） 21. 【活动四：现实反思】 活动进行过程中，也有的同学对活动持观望态度。他们认为生活、学习节奏这么快，有时间阅读或者写作现代诗，还不如上网打游戏或者刷抖音更有意思……对此，你的观点是什么？请简要分析理由。（60字左右） 【答案】17. ①. ① ②. ③ ③. ④ 18. 同：都表达对土地的热爱和强烈的爱国情怀。 异：《我爱这土地》是诗歌，用“鸟”作意象，表达了对土地深沉地爱。 《土地的誓言》是散文，把土地比作母亲，表达了对故土的热爱。 19. D 20. 示例：褪去童稚/抛开烦恼/我们开始拥抱青春/青春像寒冬里的爬山虎/春风送上一个轻吻萌发满墙绿色的耳朵/带来一夏的清凉。 21. 示例：我认为生活、学习节奏这么快，也有时间阅读或者写作现代诗。阅读诗歌不能改变人生的起点，但它却可以改变人生的终点，它可以丰富我们的思想，提高我们对生活的认识，丰富自己的精神世界。而上网打游戏或者刷抖音只会浪费时间，消磨我们的斗志。 【解析】 【分析】 【17题详解】 本题考查诗歌内容和文学常识。 ①《七律·长征》：是毛泽东于1935年10月所作的一首七言律诗。这首诗写于毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情。 ②《天上的街市》：是现代文学家郭沫若所作的一首抒情诗。诗人把繁星满天的夜空，想象为是点着无数街灯的天上街市，又改造了牛郎织女的传说，把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游，用以象征他们的生活的幸福美好，反衬了当时社会的不安稳和人民的痛苦。这首诗既隐含着诗人对现实世界的不满、愤怒以及幻灭的悲哀，更寄托着作者对光明幸福的热烈向往和对理想社会的翘首企盼，表现出诗人在艰难处境中仍不失赤子之心的襟怀与品格。 ③《黄河颂》：是《黄河大合唱》的第二乐章。《黄河大合唱》是著名诗人光未然为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗。诗人采用象征的手法，歌颂了我们的民族，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。它旋律激昂，音乐壮阔，气势磅礴，热情深切，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概，歌颂了黄河气势宏伟，历史源远流长，养育了无数中华儿女。 ④《假如生活欺骗了你》：是俄国诗人普希金于1825年流放南俄敖德萨同当地总督发生冲突后，被押送到其父亲的领地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁期间创作的一首诗歌。诗歌全文表述了一种积极乐观而坚强的人生态度，并且因它亲切和蔼的口气让许多人把它记于自己的笔记本上，成为了激励自己勇往直前，永不放弃的座右铭。 ⑤《未选择的路》：是美国诗人罗伯特·弗罗斯特创作的文学作品。这首深邃的哲理诗展现了现实生活中人们处在十字路口时难以抉择的心情。 ⑥《回延安》：是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇、诗人贺敬之以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。 ⑦《沁园春·雪》：是毛泽东于1936年2月创作的一首词。词分上下两阕，上阕描写乍暖还寒的北国雪景，展现伟大祖国的壮丽山河；下阕由毛泽东主席对祖国山河的壮丽而感叹，并引出秦皇汉武等英雄人物，纵论历代英雄人物。此词不仅赞美了祖国山河的雄伟和多娇，更重要的是赞美了今朝的革命英雄。抒发毛泽东伟大的抱负及胸怀。 ⑧《我爱这土地》：是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。 ⑨《乡愁》：是诗人余光中所作的一首现代诗。诗歌表达了对故乡恋恋不舍的一份情怀。 ⑩《你是人间四月天》：是民国时期诗人林徽因的经典诗作。作品将内容与形式完美地结合，将中国诗歌传统中的音乐感、绘画感与英国古典商籁体诗歌对韵律的追求完美地结合起来，是一首可以不断吟诵、可以不断生长出新意的天籁之作。 （1）根据题干“同一作者作品：⑦《沁园春·雪》”提示，结合《沁园春·雪》是毛泽东的作品，找到同是毛泽东作品的《七律·长征》，故选①； （2）根据题干“革命题材作品：⑥《回延安》”提示，找到同是革命题材作品的《黄河颂》，故选③； （3）根据题干“外国作家作品：⑤《未选择的路》”提示，找到同是外国作家作品的《假如生活欺骗了你》，故选④。 【18题详解】 本题考查比较阅读。 同：根据《我爱这土地》“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”可知，表达了表达对土地的热爱和强烈的爱国情怀；而《土地的誓言》中“我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静”同样表达这种爱国之情。 异：《我爱这土地》是艾青的诗歌；《土地的誓言》是端木蕻良的抒情散文。 根据“假如我是一只鸟”可知，《我爱这土地》用“鸟”作意象，表达了对土地深沉地爱。 根据“土地是我的母亲”可知，《土地的誓言》是把土地比作母亲，表达了对故土的热爱。 【19题详解】 本题考查现代诗歌形式理解。 D.不属于现代诗歌表现形式要求。现代诗的主流是自由体新诗。自由体新诗是“五四”新文化运动的产物，形式上采用白话，打破了格律诗的限制，因此，不要求字数整齐划一。 故选D。 【20题详解】 本题考查现代诗创作。以“少年诗情”为主题，写处4-6句诗句即可。 示例：山/不和丘陵争强/不和天空比高/却是飞鸟不能逾越的屏障/善于攀岩的山羊也望而却步。 【21题详解】 本题考查看法。应弘扬正能量，从阅读诗歌的好处（或对人生的意义）角度，支持有时间阅读或者写作现代诗的观点。 示例：我认为生活、学习节奏这么快，也有时间阅读或者写作现代诗。阅读是丰富人生阅历的良好伴侣，通过阅读诗歌，我们可以借鉴他人的生活经历来使自己的人生变长，变宽。而上网打游戏或者刷抖音只会让我们的人生变短、变窄。 四、写作(60分) 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却于某一瞬间、某一经历，让你突然感悟到原来这些平常也可贵，值得珍惜。 请以“原来，平常也可贵”为题目，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 【答案】例文： 原来，平常也可贵 路灯亮了，夜很轻，很静。我独自一人漫步在街头，远处有着一对头发斑白的老人互相搀扶的身影，近处则有一对散发着青春气息的年轻人手牵手的情景。 那种场面真能代表爱情吗？曾经的我一定选择后者。我总觉得，鲜花﹑美酒﹑巧克力才能象征爱情。而现在的我，觉得从前的想法太过于太幼稚。 昨晚，我和妈妈在卧室里看着电视，爸爸醉醺醺地回到家，浑身散发着酒气，他静静地走进厕所，关上了门。见他没什么大碍，我也就没怎么在意，继续看着电视。突然，在我身边的妈妈转过来，对我说：“你爸吐了。”从她的神情与瞳孔中，我看出了焦急与不安。 令人奇怪的是我竟然没有听见丝毫呕吐的声音。曾看见过这样一个故事：一个小男孩在万分嘈杂的街上听见了灌木丛中一只蟋蟀的叫声。所给的道理是：关键你在注意听什么。我想：当时妈妈正如那个小男孩，而爸爸，则是那只蟋蟀。原来，妈妈一直在认真地倾听，在注意。后来爸爸出来了，对着妈妈拍了拍自己的胸膛，若无其事地说了声：“我没事嘛。”我知道，这只是想让她不要担心。小小的动作，小小的话语，却夹杂着他们对对方深深的爱，我们年轻人太多都是对爱充满无限幻想，这种爱过于轻浮，过于浅薄。 而爸爸妈妈，他们将爱换成了一种关怀，一种责任。年轻人的爱就如可乐，过于张扬，只有片刻的刺激。而他们的爱就如好茶，味虽然很淡，口中的余香却保持很就很就。 路灯依然亮着，行人依然走着。一双双、，一对对，在耀眼的灯光下更加美丽。他们固然平凡，却在这平凡中展现出夺目的珍贵！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。习作要求以“原来，平常也可贵”为题目，写一篇记叙文。联系题干“生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却于某一瞬间、某一经历，让你突然感悟到原来这些平常也可贵，值得珍惜”可知，“原来”表示以前未发现，现在突然发现发现真实情况（情形）；“平常”指平时、日常的经历；“也”可以理解为“同样”；“可贵”指值得珍视、珍惜。可以围绕“日常陪伴的可贵，日常努力的可贵，坚持的可贵”等等，围绕日常生活中值得珍惜的，珍贵的内容展开立意即可。 第二，文体与思路。要求写成记叙文，我们可以围绕生活与学习中看似平常又值得珍惜内容进行创作；如：有时候人们很看重结果，其实对于我们来说奋斗的过程也是可贵的，自己平时注重练习、总结错题；再如：小学的时候和父母无话不说，步入初中后很少和父母沟通，后来考试失利和父母交心，才发现平常的交流也是很可贵的等等。文章中要着重体现“平常之处”与“可贵之处”，要有细节描写，使文章内容真实可感，要有能够体现主旨的语句来深化中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $