6.1 质量 课件-2025-2026学年人教版物理八年级上册

该初中物理课件围绕“质量”核心知识点，从比较质量大小切入，系统介绍日常与实验室测量工具，重点讲解托盘天平的结构、注意事项及使用步骤，构建从概念到操作的连贯学习支架。 其亮点在于通过实验探究（固体液体测量、多次测量求平均值）和误差分析（砝码生锈磨损等）培养科学探究与科学思维，实践活动（食盐溶水质量比较、回形针测量）强化科学态度。练习结合生活实例，帮助学生建立物质观念，教师可提升教学效率。

6.1 质量 如何比较质量大小 质量 日常生活中，测量物体质量的工具有哪些？ 案秤 电子秤 杆称 磅秤 质量的测量 实验室测量质量的常用仪器 托盘天平 物理天平 质量的测量 分度盘 指针 底座 游码 平衡螺母（2个） 左盘 右盘 横梁标尺 托盘天平 砝码及砝码盒 镊子 注意事项 为了保持天平测量的精确性，在使用天平时要注意以下要求。 1. 每台天平都有能够测量的最大质量 —称量。 测量物体的质量时，不能超过天平的称量。 2.向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏以免锈蚀。移动游码时也需要用镊子。 3.保持天平干燥、清洁。不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平托盘上测量。 4.称量完毕，用镊子将砝码逐个收回砝码盒内。 注意事项 1. 每台天平都有能够测量的最大质量 —称量。 测量物体的质量时，不能超过天平的称量。 托盘天平 （1）调平 将天平放在水平桌面上，用镊子把游码移到零刻度线，调节横梁两端的平衡螺母。 使用方法 指针左偏平衡螺母 调 指针右偏平衡螺母 调 右 左 砝码 待测物体 （2）称量 被测物体放左盘，用镊子向右盘加减砝码。再用镊子调节游码直至天平平衡。 使用方法 左盘中物体的质量 = 右盘中砝码质量 + 游码示数 (3)读数 (4)称量完毕，用镊子将砝码逐个收回砝码盒内，并将游码归零。 物体质量为 。 90g 91.4g 1.4g 25g 2g 物体质量为 。 27g 使用方法 实验过程 实验过程 2.若是砝码磨损了，测量结果_____ 1.一台天平由于维护不当，砝码粘上许多灰尘且受潮生锈了， 测量结果_______ 偏小 偏大 3.在使用天平时，有位同学操作不当，天平没有调平就直接测量，指针偏向刻度盘中央刻度线的右边，造成测量结果______ 偏小 偏大 4.游码没有移到零刻度线处就将天平调节平衡， 则造成测量值_____ 误差分析 实验过程 次数 烧杯质量 /g 烧杯和水的总质量/g 水的质量/g 平均值/g 1 2 3 托盘天平是一种机械天平，现在人们也常用电子天平来测量物体的质量。有的电子天平的精度很高，能够称量约1×10-8g的物体，相当于一个红细胞的质量。 电子天平 实验过程 1 、质量为1kg的水，全部结冰以后，体积变大了，冰 的质量是 ______千克．如果1kg的水全部变成水蒸气，则水蒸气的质量是_______千克． 1 1 2、质量为5500mg的物体，它可能是（ ）． 　　A．一只羊的质量 B．一块橡皮的质量 　　C．一本科学书的质量 D．一个鸡蛋的质量 B 练习 3、在使用天平称质量量时，下列操作不规范的是（ ） A.用镊子夹砝码，以免砝码生锈。 B.待测物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘。 C.在测量中，调节横梁上的螺母，使指针指到分度盘的中央，然后读数。 D.不用天平测质量过大，超过天平称量范围的物体。 C 练习 5、某同学用一架调节号的托盘天平测一本书的质量，天平平衡时，右盘上的砝码为： 100克一个，20克砝码二个，10克砝码一个，5克砝码一个。游码位置如图所示：则这本书的质量为 （ ） A.153.8克 B.156.2克 C.153.6克 D.156.4克 　　 　　 B 练习 20 $