6.2 密度 -2025-2026学年人教版物理八年级上学期

该初中物理课件聚焦“密度”核心知识点，涵盖定义、公式、单位及质量与体积关系。课堂导入通过“棉花与铜丝的紧凑程度”“水桶装水质量关系”等生活问题，衔接质量、体积旧知，搭建探究密度特性的学习支架。 其亮点是以科学探究为主线，通过“同种/不同物质质量与体积关系”实验（含提出问题、设计实验、数据分析）培养探究能力，用比值法类比单价、速度建构密度概念，结合图像分析深化科学思维，强化密度作为物质特性的物理观念。随堂检测与小结助学生巩固，也为教师提供清晰教学流程。

密度 人教版(2024)八年级上册物理课件 59 3I 57 26 75 24 了 22 5 1 SPORTLINE MODEL#stC 49 第六章 质量与密度第2节 6 37 8 20 33 4 39 2 7 1-学习目标 2-新课导入 3-新知讲解 4-拓展延伸 目录 CONTENTS 第 一 部分 PART 01 学 习 目 标 59 57 26 55 24 53 22 51 SPORTLINE MODEL #850 by copying your text,select paste in only text.your content is typed here content is entered here,or box and choose to retain your this 6 37 8 4 75 49 20 33 39 2 31 学习目标 物理观念 1.理解密度的定义、物理意义、公式和单位； 重点 难点 2.会查密度表，记住一些常用物质的密度； 了解温度对密度的影响。 3.能利用密度公式进行计算，能用密度知识解决简单的实际问题。 重点 科学思维 1.体会利用同种物质的质量与体积的比值来定义密度概念的思维方法。难点 2.能利用密度公式的变形式，间接求出不能直接测量的物体的质量或体积。 学习目标 科学探究 1.通过探究活动，找出同种物质质量与体积成正比的关系，探究不同物 质的质量与体积的关系； 2.会用图像表示质量与体积的关系。 科学态度与责任 1.领会在物理概念的建立过程中，由特殊到一般、由现象到本质的唯物 辩证法思想。 2.掌握密度公式的应用，培养学生理论联系实际的意识，认识到物理知 识就在身边。 第二部分 PART 02 新课导入 59 57 26 55 24 53 22 51 SPORTLINE MODEL #850 by copying your text,select paste in only text.your content is typed here content is entered here,or box and choose to retain your this 6 37 8 4 75 49 20 33 39 2 31 新课导入 思考 你知道如何描述棉花、铜丝、塑料这些材料的“紧 凑程度”吗? 新课导入 思考：当把水桶装满水和装一半水时，桶中水的质量有什 么数量关系吗? 思考：大家能从外观上判断它们是什么材质吗? 除了外观，我们还能如何区分不同的物质? 如果我们有两个看不见内部的、相同封闭盒子，里面分别放了铁块 和木块，不打开盒子，我们如何判断里面的物质是什么?” 观察铁块和木块 新课导入 第 三 部 分 PART 3 新知讲解 59 4 57 26 55 24 53 22 5 1 SPORTLINE MODEL #650 by copying your text,select paste in only text.your content is typed here content is entered here,or box and choose to retain your this 6 37 8 4 35 49 20 33 39 2 31 新知讲解 任务一、知道物质质量与体积的关系 1.探究不同物体质量与体积的关系 活动：颜色、体积相同的铁块和塑料块，比较它们的质量大小。 请一位同学上前利用天平进行称量，明晰实验结果。 新知讲解 任务一、知道物质质量与体积的关系 1.探究不同物体质量与体积的关系 实验活动：体积都是10³cm³的木块、铁块和铝块，以小 组为单位，小组间分别选用不同物质，探究相同体积下 不同物质的质量与体积的关系。 实验结论：①相同体积的不同物质质量一般不同； ②不同物质的质量与体积的比值一般不同。 新知讲解 任务一、知道物质质量与体积的关系 2.探究同种物质质量与体积的关系 实验目的：探究同种物质质量与体积的关系。 提出问题： 同种物质的质量与体积之间的关系是怎样的呢? 猜想与假设：①体积相同的同种物质，其质量相等； ②物体的体积越大，质量越大； 新知讲解 任务一、知道物质质量与体积的关系 2.探究同种物质质量与体积的关系 思考：①实验中需要测量什么物理量? 质量、体积。 ②实验过程中需要用到什么测量工具? 托盘天平、刻度尺。 ③如何直观地验证同种物质的质量与体积是否是正比? 运用图象寻找规律。 任务一、知道物质质量与体积的关系 2.探究同种物质质量与体积的关系 制定计划与设计实验： ①取大小相同、外形规则的若干铝块/铁块/木块进行实验探究； ②用天平测出不同铝块/铁块/木块的质量； ③计算出它们的体积； ④将结果填入教材表格，并进行描点作图； ⑤之后分别计算每个物体质量与体积的比值。 新知讲解 新知讲解 任务一、知道物质质量与体积的关系 2.探究同种物质质量与体积的关系 特别强调：实验时要分工明确，要严格遵守测量仪器的使用规 则，读数时要认真，记录数据、作图要严谨。 被测物体 m/g V/cm³ 铝块1 铝块2 铝块3 铝块4 …… t V/em 新知讲解 任务一、知道物质质量与体积的关系 2.探究同种物质质量与体积的关系 讨论与分析：分析与总结质量与对应体积比值的特征。 归纳得出结论： ①同种物质的质量与它的体积成正比， 质量与体积的 比值相同，该比值与同物质的质量与体积均无关； ②不同物质的质量与体积的比值一般不同。 任务二、知道密度的物理意义及单位 你知道如何计算“单价”吗?“速度”又是怎样计算的呢? 单价=总价/质量；速度=p=路程O 时间 比值法 那么 表示什么呢? 新知讲解 想一想 新知讲解 任务二、知道密度的物理意义及单位 密度 某种物质组成的物体的质量与它体积之比叫作这种物质的 用p表示密度，m 表示质量，V 表示体积，那么有 , 密度 在数值上等于物体单位体积的质量，它反映的是物质本身的 一 种性质。 密 度； 新知讲解 任务二、知道密度的物理意义及单位 密度单位：将质量与体积的数值和单位同时进行运算得到。 如：m 铁=39.5×10³kg,V 铁=5.0×10-6m³, 则 P 铁=7.9×10³ kg/m³ 密度的基本单位： kg/m³, 读作：千克每立方米； 常用单位有g/cm³, 读作： 克每立方厘米。 kg/m³ 同理，1g/cm³=10³kg/m³。 常温常压下水的密度是1.0×10³kg/m³, 那么它的 物理意义是什么呢? 它表示1m³的水质量为1×10³kg。 新知讲解 任务二、知道密度的物理意义及单位 想一想 新知讲解 任务二、知道密度的物理意义及单位 阅读教材“小资料——一些固体的密度(常温常压)、 一些液体的密度(常温常压)和一些气体的密度(0℃, 标准大气压)”,观察表中数据，可以发现什么规律? 一般情况下：P固> P液>P 气； 一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油； 同种物质物态不同，密度可能不同：如冰和水。 易错提醒：密度是物质的一种特性，是由物质种类(本身特性) 决定的，与物质的质量、体积的多少无关。一定状态下同种物质 的密度不随质量和体积变化，不同种类物质的密度一般不同。 新知讲解 任务二、知道密度的物理意义及单位 归纳掌握 密度规律总结 下列对公式的理解，正确的是 ( c ) A. 密度大的物体，质量一定大 B. 体积越大的物体，密度越小 C. 物质的密度与物体的质量和体积的大小无关 D.某种物质的密度与质量成正比 新知讲解 任务三、掌握密度公式的计算与运用 宓 庶公 式 。m 新知讲解 任务三、掌握密度公式的计算与运用 特别强调 ①p、m、V 关系的同一性； ②p 的不变性：p 是物质的一种特性，它不随物质的质量和体 积的改变而改变。 已知铝棒的直径d 为100mm, 长1为2.5m, 铝棒的质量是多少? 解：铝棒的体积 根据公式 有 m 铝 =P 铝V=2.7×10³kg/m³×0.02m³=54kg 铝棒的质量是54kg。 (1)在计算过程中， 要有必要的文字叙述和公式，不能只写计算过程；(2)如果物理量的 单位不 一 致，必须要统一，可以就密度单位来处理体积或质量的单位；( 3)计算的结果必须 由 数值和单位一起组成。 新知讲解 任务三、掌握密度公式的计算与运用 当一个由同种物质组成的物体的质量不便于直接测量时，可以通过测量物体的体 积V, 根据密度表查出该物质的密度，再运用密度公式 变形为m=pV来计算。 新知讲解 任务三、掌握密度公式的计算与运用 第 四 部 分 PART 04 拓展延伸 59 4 57 26 55 24 53 22 5 1 SPORTLINE MODEL #650 by copying your text,select paste in only text.your content is typed here content is entered here,or box and choose to retain your this 6 37 8 4 35 49 20 33 39 2 31 A. 固体的密度一定比液体的密 度大 B. 体积相同的植物油和酒精， 酒精的质量大 C. 同种物质在不同状态下，其 密度一般不同 D. 不同物质的密度一定不同 随堂检测 1.根据下表信息判断，下面的说法正确的是 ( C) 常温常压下一些物质的密度/(kg/m³) 金 19.3×10³ 水银 13.6×10³ 铁 7.9×10³ 纯水 1.0×10³ 冰(0℃)0.9×10³ 植物油 0.9×10³ 干松木0.5×10³ 酒精 0.8×10³ 随堂检测 2.关于对密度公式 的理解，下列说法正确的是 ( B ) A. 某种物质的密度与质量成正比，与体积成反比 B. 某种物质的密度与质量和体积无关 C. 物质的密度与物质的种类有关，与状态无关 D. 单位质量某种物质的体积越大，密度越大 随堂检测 3.如图所示是甲和乙两种物质的质量与体积关系图象，分析图 像可知 ( D ) A. 若甲、乙两种物质的质量相等，则甲 的体积较大 B. 若甲、乙两种物质的体积相等，则甲 的质量较小 C. 乙物质的密度为0.5 kg/m³ D. 甲、乙两种物质的密度之比为4:1 随堂检测 4.小东买了一瓶矿泉水，喝去了一半后，剩余的矿泉水的密 度_ 不变 (填“变大”“变小”或“不变”)。水的密度是 1.0×10³kg/m³, 表示的物理意义1m³ 的水的质量是1.0×10³kg。 随堂检测 5.两个完全相同的瓶子装有不同的液体，放在横梁已平衡的天 平上，如图所示。则甲瓶液体质量 等 于 乙瓶液体质量，甲 瓶液体密度 小于 乙瓶液体密度。 (均填“大于”“等于”或“ 小于”)。 水平桌面 某种物质组成的物体的质量与它的体积之比 (单位体积的某物体的质量) p=" kg/m³、g/cm³, 它们之间的关系是 1 g/cm³=1×10³kg/m³ 课堂小结 质量与体积的关系 同种物质的质量与体积成正比 定义 公式 单位 密 度 密度 人教版(2024)八年级上册物理课件 59 3I 57 26 75 24 了 22 5 1 SPORTLINE MODEL#stC 49 第六章 质量与密度第2节 6 37 8 20 33 4 39 2 7 $