北京市北京市平谷区2024—2025学年度第一学期五年级上册教学质量监控试卷

平谷区2024—2025学年度第一学期教学质量监控试卷 小学五年级 语文2025.1 注意事项 1.本试卷共8页，包括四个部分。考试时间120分钟。 2.在答题卡上准确填写学校名称、班级和姓名。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束，请将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 识字与写字 (比重2.5) 以下是一位同学写的一篇习作草稿，请根据草稿内容回答问题。 我们的心灵就像朱熹笔下“半亩方塘一鉴开”的那方池塘，它本应澄澈如镜，可以映照出世间万象，“天光云影共徘徊”，拥有容纳万物的潜力。在求知的旅程中，我们对知识怀着深深的爱牧，它就像那星光，吸引着我们去探索。 然而，若我们不持续获取知识，随着岁月流逝，一些腐朽的观念会侵蚀我们的思想，这池塘便会逐渐失去生机。因为“问渠那得清如许?为有源头活水来”，知识就是那让我们心灵之塘保持清澈的源头活水。若我们在忙露中停止学习新知识，就像切断了水源，池塘便会成为一潭死水，这结果真是让人难以质信，仿佛我们的脊背被抽去了支撑灵魂的脊梁，瘫倒在愚昧的黑暗中。 书籍是知识的宝库，每一本书都是一条潺潺溪流。翻开书页，古今中外的智慧便如清流般奔涌而来，如同那滋润池塘的涓涓细流。我们要让知识持续不断地充实自身，保持心灵之塘的清澈与灵动，如此才能以清醒的头脑和积极的思维应对生活挑战，在求知之路上永不干涸。 1.将草稿中的《观书有感》工工整整地抄写在方格中。(比重0.3) 五年级语文试卷 第1 页 (共8页) 2.古诗中的字按照笔顺、笔画叙述错误的是 ( )。(比重0.2) A. “方”的第3笔是“撇” B. “渠”字共11 画 C. “为”的第2笔是“撇” 3.给草稿中带点的字选择正确读音。(比重0.3) (1) 潜 A. qián B. qiǎn (2) 脊 A. jí B. jǐ (3) 奔 A. bēn B. bèn 4.草稿中出现了三个别字，请将其找出来，按顺序将正确的词语写在下面的田字格中。(比重0.6) (1) 听完“近光讲堂”后，一位同学在感想中写下了下面一段话。请根据要求回答问题。 听完这场讲座，我的内心久久不能平静，就像品尝了一块美味且回味悠长的 (gāo) 饼。 曾经的我是 (lǎn duò)的，对待知识总是 (知道的不多，理解的不全面，不透彻)，浅尝辄止。然而这场讲座就像是一声震天动地的警钟，敲醒了我。演讲者的话语仿佛有一种魔力，让我在短短时间内饱 (lǎn)了一个全新的思想世界。 演讲者分享了自己的经历，提到了对梦想的承 (nuò)。他发 (shì)无论遇到多少艰难险阻，都要坚持前行。那坚定的信念深深感染了我，让我明白不能再虚度光阴。我感觉自己像是 (fèng)命来参加这场讲座，就是为了获得这份启示。 现在，我仿佛在智慧的树荫下 (xiē)凉，那些曾经混乱模糊的思绪逐渐清晰。讲座中的精彩内容让我 (听不过来，也应付不过来)，而我的心灵在这知识与智慧的冲击下依然 (完完整整，没有缺失)，还得到了一次升华。这真是一次难忘且珍贵的经历。 5.给文段中带括号的文字选择恰当的四字词语。(比重0.3) (1)知道的不多，理解的不全面，不透彻 A.心领神会 B.一知半解 (2)听不过来，也应付不过来 A.应接不暇 B.疲于奔命 (3)完完整整，没有缺失 A.完好无损 B.完美无缺 五年级语文试卷 第2页 (共8页) 6.根据文段中的汉语拼音，补充出词语中的字，注意书写规范、端正、整洁。(比重0.8) gāo lǎn duò lǎn nuò 饼 饱 承 shì fèng xiē 发 命 凉 第二部分 积累与运用 (比重1.5) 班级开展语文知识积累活动，请你参与，完成下列各题。 1.体现下面一段话意思最恰当的名言是 ( )。(比重0.2) 青春如同璀璨的烟火，稍纵即逝。我们不能在嬉戏玩闹中任时光溜走，不能在懈怠里让岁月荒废。每一分每一秒都是珍贵的财富，若随意挥霍，当镜中出现丝丝白发，当皱纹爬上脸庞，回首往昔，一事无成，那满心的悲戚将如潮水般将自己淹没。此时再悔恨没有珍惜年少时光，一切都已太晚，徒留无尽悲伤。 A.书到用时方恨少，事非经过不知难。———陆游 B.莫等闲，白了少年头，空悲切。 C.旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼 D.虚心使人进步，骄傲使人落后。 2.与“虞世南、林杰、张继、张志和”对应的诗句是 ( )。(比重0.2) A.居高声自远、七夕今宵看碧霄、但悲不见九州同、斜风细雨不须归 B.居高声自远、暖风熏得游人醉、姑苏城外寒山寺、斜风细雨不须归 C.非是藉秋风、七夕今宵看碧霄、姑苏城外寒山寺、斜风细雨不须归 D.非是藉秋风、暖风熏得游人醉、姑苏城外寒山寺、斜风细雨不须归 3.将下面这首词补充完整并回答问题。(比重0.5) 长 相 思 [清]纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行， 。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成， 。 (1)将词中句子补充完整。 (2)概括了行军路上行军艰辛的句子是 。写出了行军路上夜晚风雪不止的句子是 。整首词抒发的作者情感是 。 五年级语文试卷 第3 页 (共8页) 4.按原文填空。(比重0.6) (1)晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很 。这是别的鸟很难表现的一种 。 (2)红日初升，其道大光。河出伏流， 汪洋。 腾渊，鳞爪飞扬。 (3)九州生气 ，万马齐喑究可哀。 (4)默而识之，学而不厌， 不倦。 第三部分 阅读 (比重3.0) (一)槐花开了 (比重1.0) ①又到了槐花飘香的季节！ ②一到花开的季节，门前那一棵棵槐树互不相让，吐出一串串洁白的花儿，一簇簇压弯了枝头，在这初夏的清风里散发出了浓浓的清香。盛开着的槐花热烈奔放，像一只只展翅欲飞的蝴蝶，微风轻拂之下，颤颤巍(wēi)巍。尚未开放的，像是婴儿的小脚丫，肉乎乎的，细腻白嫩，在碧绿的槐叶衬托下格外漂亮。 ③古人对于槐花的描述多有伤感。比如张籍的“街北槐花傍马垂”、朱庆馀的“绿槐花堕御沟边”、子兰的“满地槐花乱草生”，里面都满含凄清之意，而白居易的“夜雨槐花落，微凉卧北轩”更使人徒增凄凉。反观现在，那古人笔下的槐花，又哪里比得上眼前的莹润洁白、柔情满怀呢? ④在我童年的记忆里，槐花带给我无穷的快乐。少年时，家境不好，槐花就成为少有的美食。几个伙伴一起，扛一根绑着镰刀的长长的竹竿，去割槐花。刚摘下来的槐花嚼在嘴里满口香甜。捋(luō)一小篮儿，母亲下地回家顾不上擦去额头的汗滴，拌面，蒸上，出锅，加点蒜泥，再滴上几滴香油，就是天底最好吃的美餐。槐花，在那个衣食尚不丰盈的年代里，在那种青黄不接的季节里，就成了我最美好的回忆。 ⑤槐花开了！淡淡的洁白，淡淡的清香。 1.文章除了写“槐花的清香和竞相开放”外，还写了哪两方面内容?(比重0.2) 2.给下面的句子选择恰当的描写方法。(比重0.2) A.静态描写 B.动态描写 (1)盛开着的槐花热烈奔放，像一只只展翅欲飞的蝴蝶，微风轻拂之下，颤颤巍巍。( ) (2)尚未开放的，像是婴儿的小脚丫，肉乎乎的，细腻白嫩，在碧绿的槐叶衬托下格外漂亮。( ) 五年级语文试卷 第4 页 (共8页) 学科网（北京）股份有限公司 3.作者童年记忆里槐花成为美食的原因是什么?这反映了当时怎样的生活状况?(比重0.2) 4.从文中可以看出作者对槐花都有着怎样的情感?(比重0.2) 5.仿照第②自然段中画线的句子，写一种景物，展现出它的动态或静态之美。(比重0.2) (二) (比重0.8) 材料1： 竹，为禾本科、竹属的多年生草本植物，茎多为木质，也有草质，中间稍空，有节且多而密，正常高5~10米，有的甚至可达40多米；竹叶呈狭披针形，叶面深绿色；竹子花像稻穗，主色为黄色；花期一般是5月，果期10月。竹的名称来源于其古字，它的古字形像下垂的竹叶，后演变成如今的汉字竹。 竹枝杆挺拔修长，四季青翠，傲雪凌霜，古代多用来形容正直、不屈的人物。竹在生长期间不畏严寒酷暑，不畏风霜雪欺，得到了人们的广泛喜爱。 材料2： 梅，蔷薇科、李亚科，李属木本植物。小乔木，稀灌木，高4~10米；树皮浅灰色或带绿色，平滑；小枝绿色，光滑无毛。叶片卵形或椭圆形，叶边常具小锐锯齿，灰绿色。花单生或有时2朵同生于1 芽内，直径2~2.5厘米，香味浓，先于叶开放；花萼通常红褐色，但有些品种的花萼为绿色或绿紫色；花瓣倒卵形，白色至粉红色。果实近球形，直径2~3厘米，黄色或绿白色，被柔毛，味酸；果肉与核粘贴；核椭圆形，两侧微扁。花期冬春季，果期5—6月。 梅花是中国十大名花之首，与兰花、竹子、菊花一起列为四君子，与松、竹并称为“岁寒三友”。在严寒中，梅开百花之先，独天下而春。在中国传统文化中，梅以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励。 材料3： 蜜蜂，是蜜蜂科蜜蜂属昆虫。工蜂体细长。头、胸、足及腹部端部3节黑色，基部3节蜜黄色；翅黑褐色，具紫色光泽。体密被短毛；头、颜面毛稀而短，灰白色；足被黑色毛；腹部第1~3节背板密被黄色短毛，其余各节被褐至黑褐色短毛。雄蜂复眼大，顶端相接，褐色；胸部黑色；前足黑褐色。体毛浅黄至灰黄色； 五年级语文试卷 第5页 (共8页) 复眼密被短的黄毛；单眼周围、颊、前足腿节外侧、胸部及腹部第1~2节背板及腹板均被黄色长绒毛。 1.结合材料说一说竹子和梅花在传统文化中有哪些相似的象征意义?(比重0.2) 2.请根据竹子和梅花说一说“岁寒三友”中松有什么特点。(比重0.2) 3.如果给“材料3”也像“材料1”和“材料2”那样再补一段，你会写什么?写一写。(比重0.2) 4.假如你要创作一幅以“自然之美”为主题的画作，你会选择三个材料中的哪种事物作为主体?为什么?(比重0.2) (三)爷爷的芦笛 (比重1.2) ①在强强的眼里，爷爷的小闸屋是个好玩儿的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海边长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶 经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样宛转悠扬，还带着一股浓浓的海水味儿…… ②转眼间又到了苇叶葱茏的五月。强强来到爷爷的小屋。 ③五月间的海水变得柔和温润。海面上平静得出奇，海风带着初夏的温馨，拂过强强柔嫩的脸颊。 ④“爷爷，爷爷，我们做芦笛去！” ⑤“好的，我们这就去。” ⑥强强拉着爷爷的手来到芦苇丛生的地方。爷爷折下一片苇叶，做了一支芦笛。清脆的笛音传得很远，招引来好些海鸟，在大海边飞来飞去。强强心里别提多快乐了。 ⑦夜晚很快就到了。爷爷说：“你先睡，今晚有潮汛，我得去查看查看。你一个人留在屋里怕不怕?”强强说：“放心吧，爷爷，我不怕。” ⑧大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒在窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一艘在波峰浪谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。 五年级语文试卷 第6页 (共8页) 学科网（北京）股份有限公司 ⑨强强裹紧被子，蜷缩成一团。他大声呼喊：“爷爷！爷爷！”可是听不到任何答复。又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透。 ⑩哗————哗————海水不知疲倦地一浪接着一浪。强强焦急起来，他想：“爷爷呢?爷爷在哪儿?”应该去把爷爷找回来！他哆嗦着下了床，刚要开门，呼的一声，一阵狂风把门吹开了，狂风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。门外伸手不见五指，强强赶紧缩回脚，关好门，又钻进了被窝。 ⑪强强从未经历过这样的漫漫长夜。不知过了多久，朦胧中，他仿佛听到，在逐渐平息下来的风涛里，夹杂着一种奇特的声响。 ⑫啊，爷爷的芦笛！ ⑬“爷爷！爷爷！”强强情不自禁地大喊起来。悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得一干二净。这时候，他觉得自己变得英勇起来。强强想起了爷爷平时爱说的一句话：“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实。” 1.在文中，“芦笛”第一次出现，是在强强的想象中，特点是宛转悠扬，带给人的感受是想象与回味。第二次出现是在什么时候?有什么特点?带来什么样的感受? (比重0.3) 2.第⑧自然段中“颠簸”在文中是指 ( )。(比重0.2) A.小闸屋在海风中静止不动 B.小闸屋在海浪冲击下晃动 C.小闸屋在海风中倒了下去 3.从强强的经历中，你能看出他的心理发生了怎样的变化?(比重0.3) 4.强强在经历了那个夜晚后，他可能会有哪些成长?(比重0.2) 5.爷爷说“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实”，结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。(比重0.2) 五年级语文试卷 第7页 (共8页) 第四部分 习作 (比重3.0) 一、片段习作 (比重0.5) 从《田螺姑娘》《梁山伯与祝英台》《八仙过海》这三个我国经典的民间故事中任选一个自己喜欢的人物，说一说自己喜欢的原因。(50到100字) 二、篇章习作 (比重2.5) 从下列两个要求中选择一个习作，在答题卡上填涂。题目自拟，语句通顺，不少于350字。 1.选择一个自己熟悉并且感兴趣的事物，可以是一种动物 (如小猫、金鱼)、植物 (如仙人掌、向日葵)、生活用品 (如书包、牙刷)或者是喜欢的玩具等。向同学们把这一事物说明白、说清楚。 2.把自己想象成拥有翅膀能翱翔天际的小鸟，或者是畅游大海的小鱼……详细描述所想象的内容，包括这个新身份或新环境是什么样子、有什么特殊之处，以及自己在其中的经历和感受。 五年级语文试卷 第8页 (共8页) 学科网（北京）股份有限公司 $