第3单元学业质量测评卷-【黄冈必刷卷】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）

第三单元学业质量测评卷 一、l.cha bao da mei chǔshǔ 2.免费攻击肌肉窃窃私语危险 3.私下里小声交谈② 二、1.(1)嗡嗡啾啾汪汪 (2)多种多样示例：像小猫一样喵喵 好像在哼着舒缓的曲调 解析：本题考查形成解释和仿写的能 力。句中列举了不同动物的声音，说 明海底的声音丰富多样。仿写时，按 照句式结构，选择不同的声音进行描 写即可。 2.示例：它们有的像绽开的花朵，有的像分 枝的鹿角，有的像寒冬的冰柱。 三、l.suogàiz心shao jiàoni 2.C3.A4.A5.A6.D 7.提示：“大量”“许多”删掉一个，“朋友动 物”改成“动物朋友”，“阻”改成“组”。 (修改符号略) 8.示例：河马在水里游动着，我发现它的嘴 特别大，可以张开呈90度角。我想，它 的嘴巴张得这么大，有什么特殊的作 用呢？ 解析：本题考查观察与思考。根据题目 要求，回忆自己在动物园中的观察，描述 自己的发现，然后提出疑问。 9.韦应物独怜幽草涧边生 上有黄鹂深树鸣 四、1.了解纸的制造过程 4 2.捣碎搅拌平铺挤压吸水 解析：本题考查实验过程。仔细阅读实 验过程中的4个步骤，提取其中表示动 作的词语即可解答。 3.撕碎的餐巾纸在水里浸泡后，可能会成 为纸浆 4.(1)搅拌纸屑和水(2)观察造出的纸和 准备好的白纸是否相同 4 5.不完全一样。示例：我们还可以用稻草 来造纸。 五、1.它们是怎样知道网上有猎物的呢？ 2.作者用词准确严谨 3.操作过程：拨动死蝗虫 把红线团轻轻放在网上 拨动线团 蜘蛛反应：还是一动不动飞速赶到 没有任何反应 4.示例：蜘蛛什么时候出来攻击猎物，完全 取决于网什么时候振动 5.善于观察、思考 六、思路点拨：本次习作要求记叙一次实验过 程。在写作之前要根据习作要求选好写作 内容，确定习作题目。回想自己做过哪些 实验，选择一次印象深刻的实验去写。注 意将实验过程写得具体、详细，写作时合理 安排材料，详略得当，语句通顺，用词恰当。 写作过程中要运用学到的写作方法及修辞 手法。注意写出自己的心情和有趣发现。 第四单元学业质量测评卷 一、历史赵州设计经验保存体现 才干而且贡献 二、1.A 2.(1)xian xian (2)lei lei (3)long sheng 3.A 4.B 5.中外楚楚戏珠五车回首闻名 名扬中外世界闻名学富五车 示例：博览群书 三、1.(1)走在街上的，是来来往往、形态各异 的人 (2)示例： 月饼的馅料各种各样：有的是营养 丰富的五仁，有的是香甜软糯的豆沙，第三单元学业质量测评卷 三年级语文 (时间：90分钟满分：100分)评价： “我们爱科学”兴趣小组的同学们发起了“观察与 思考”主题活动，请你和大家一起参加！ 走进海底世界 一、读读大家在海底世界的发现，完成练习。（15分) 海底世界美丽又奇妙。这里有差(cha chà)异 很大的动植物，比如：有借助显微镜才能看清楚的单 细胞(ba0pāo)海藻，也有长达(dá bá)二三百米 的海藻；有喜欢巴在轮船底下作miǎnèi 栽 途旅行的贝类，有善于喷出墨雾gong 鱼，还有牙齿锋利、jròU 发达的大鲨鱼… 海底的动物喜欢giegie si y心 杀 们吃东西的时候、行进的时候都会发出不同的声音， 遇到wei xian 的时候还会发出警报。此 外，海底还有煤(méi mou)、铁以及陆地上储(zhǔ chǔ)量很少的稀有金属(sùshǔ)。 1.用“、/”选出加点字的正确读音。(6分) 2.根据拼音将词语写在田字格中。(6分) 孙 3.语段中画线词语的意思是 这个词语形象地写出了海底动物 (①胆子 很小②发出的声音很轻)的特点。(3分) 二、记录我们的发现。(9分) 1.品读句子，体会海底声音的特点。(6分) 你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有 的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像 小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾… (1)用“○”圈出句中的拟声词。(3分) (2)句中加点部分说明了海底声音 的 特点。我还会仿写：有的 ,还 有的 。(3分) 2.美丽的珊瑚吸引了大家的目光，请你用下面的问句 作开头，向大家介绍海底的珊瑚。(3分) 你可知道，海底的珊瑚有多么美丽吗？ 走进动物园 三、和同学们一起到动物园中去观察，去发现，并完成 练习。(22分) 1.以下词语出现在动物园的《游览须知》中，请你用 66 ”画出其中加点字的正确读音。(3分) 伸缩(suǒsuo)大概gài) 阻力(zhǔzù) 稍微(shao shao)比较(jiao jicào)逆风(nimi) 2.下列加点字和“奇异”中“异”的意思相同的一项是 ( )。(2分)》 A.异地 B.离异 C.异香 D.异议 3.“二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家 的方向。”句中的“好像”表示( )。(2分) A.猜测 B.联想 C.比喻 D.拟人 4.以下句子中，依次应填入的关联词语是( )。(2分) 它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的 景物， 它们真的飞回来了。 石蜂确实靠的 记忆力， 一种 我无法解释的特殊的能力。 A.尽管 但 不是 而是 B.尽管 但 不但 而且 C.因为 所以 不是 而是 D.因为 所以 不但 而且 5.下列词语搭配有误的一项是( )。(2分) A.圆圆的卵 猛烈的搏斗 B.闪烁的星星 红红的脸 C.安静的角落 黑暗的深海 D.小小的圆镜 细长的双腿 6.阅读动物园中的一段资料时，下列对其中关键句的 看法不正确的一项是( )(2分) A.关键句的位置可以在一段话的开头，也可以在末 尾或中间。 B.关键句可以帮助我们更好地理解一段话的意思。 C.有时候，一段话的大意可以根据关键语句的提示 进行概括。 D.一段话中必须有关键句，否则该段话的意思就不 能讲明白。 7.辰辰的观察小记中有三处错误，请你用恰当的修改 符号修改。(3分) 在大自然中，我又认识了大量许多朋友动物。 看，小兔子温柔可爱，真像一朵松软的棉花糖；听，百 灵鸟在放声歌唱，它们仿佛阻建了一支强大的乐队。 8.照样子，写写自己在动物园的观察与思考。(3分) 示例：这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎 要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞 语文三年级下册R7 得这么低，怎么能看到远处的家呢？ 9.为了给动物们创造天然的生活环境，人们在动物园 中挖了一条河。河边绿草幽幽，附近一片茂密的丛 林深处传来了黄鹂的鸣叫。大家不由得吟诵起唐 代诗人 的诗句：“ 。”(3分) 走进实验室 四、阅读下面的实验报告，完成练习。(12分) 实验报告 实验名称 造一张纸 实验目的 了解纸的制造过程 透明杯子、水、毛巾、白纸、餐巾纸、筷子、 实验器材 棉布、放大镜。 撕碎的餐巾纸在水里浸泡后，可能会成 我的猜想 为纸浆。 1.把一张餐巾纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡 直到能够捣碎。 实验过程 2.搅拌纸屑和水，调成稀浆状。 3.将纸浆平铺在棉布上，再用毛巾挤压吸水。 4.观察造出的纸和准备好的白纸是否相同。 造出的纸和准备好的白纸厚薄不同、柔 实验现象 韧程度不同。 实验结论 纸是由细小的纤维叠加压制而成的。 实验疑问 为什么造出的纸和准备好的白纸不相同？ 1.仔细阅读实验报告，这次实验的目的是 ,实验过程分为 个步骤。(2分) 2.读实验报告，试写实验过程。（4分) 撕碎餐巾纸→浸泡→( )>( )→( )→观察 8语文三年级下册R 3.“我”在开始做实验之前对实验结果有了一定的猜 测，从报告中的“ ”一句可以看出来。(2分) 4.写出下列实验器材的作用。(2分) (1)筷子： (2)放大镜： 5.实验中造出的纸和准备好的白纸完全一样吗？除 了餐巾纸，你认为我们还可以用什么材料来造纸 呢？(2分) 五、阅读书架上的图书，完成练习。（12分) 蜘蛛的电报线 法布尔 ● 阳光灿烂的白天，是很多昆虫最活跃的时候，但 很多蜘蛛却忍受不了烈日的焦灼。在六种蜘蛛中，通 常只有条纹蜘蛛和丝光蜘蛛白天留在网中央，而其他 蜘蛛，白天一般躲在隐蔽的地方，但每次一有猎物被 粘在网上，它们马上就冲了出来。那么，它们是怎样 知道网上有猎物的呢？ 为了弄清楚这个问题，我做了一个实验。在一个 织好的网上面，有一只条纹蜘蛛和一只丝光蜘蛛正趴 在那里，另有几只蜘蛛躲在隐蔽处。我把一只死蝗虫 轻轻地放在网上，动作轻巧得没有让网颤动。可是过 了半天，那些蜘蛛竞然一动不动，好像对我提供的猎 物一点也不感兴趣。难道它们不喜欢吃蝗虫吗？还 是它们没有发现？我又把死蝗虫轻轻放到它们面前， 它们还是一动不动。它们似乎什么也看不见。于是， 我用一根长麦秆拨动那死蝗虫，网也跟着振动起来。 这回，停在网中的条纹蜘蛛和丝光蜘蛛飞速赶到蝗虫 旁边，几只埋伏在暗处的蜘蛛也跑了出来，一齐奔向 蝗虫，用丝把猎物捆起来。 我猜想，会不会是因为蝗虫的颜色比较灰暗，蜘蛛 们没有看见？那我再试试最鲜艳的颜色—红色吧！ 我用红毛线做成一个小线团，轻轻地放在蜘蛛网上，可 是蜘蛛没有任何反应。当我用麦秆拔动线团时，它们 才急匆匆地跑了过来。 这下我明白了， (有删改) 1.作者的实验目的是什么？在文中用“”画出来。 (1分) 2.读画线的句子，从加点词语可以体会到 。(2分) 3.根据短文内容，整理作者的实验过程。(6分) 操作过程 蜘蛛反应 把死蝗虫轻 轻放在网上 一动不动 把死蝗虫轻轻 放到蜘蛛面前 实 过 急匆匆跑过来 4.将实验结论补充在短文结尾的横线上。(2分) 5.读了本文后，我觉得作者是一个 的人。(1分) 六、记录实验。(30分) 最近，你做了什么小实验？有什么有趣的发现？ 把它写成一篇习作。 要求：语句通顺，把实验过程写清楚；写出自己的 心情和有趣发现；题目自拟，不少于300字。