内容正文:
1
四则运算
第1课时加、减法的意义和各部分间
的关系
1.(1)
(190)km
福州南(107)km
莆田(83)km泉州
(2)107+83=190190-83=107
190-107=83
2.177704272
3.D
4.(1)②③④
(2)3690+2980=6670(km)
6670-273=6397(km)
答:长江全长约6397km。
5.16374
解析)根据“被减数一减数=差”可知,被
减数=差十减数,所以被减数=326÷2=
163。已知被减数是163,差是89,求减数
是多少,可以列式为163一89=74,所以减
数是74。
第2课时乘、除法的意义和各部分间
的关系
1.(1)1628(2)=><<=
2.(1)A(2)B
3.28562711…26
4.400×4÷80=20(个)
答:原来一个月支付的油费现在可供新能
源汽车支付20个月的电费。
5.6
解析)被除数573错看成537,被除数减少
了573一537=36。得到的商比原商小4,
且余数恰好相等,所以除数是36÷4=9。
数学四年级·下册IRJ
用原来的被除数除以除数即可求得余数,
573÷9=63…6,所以余数是6。
素养提升专题(一)加、减、乘、除法各部
分间的关系
1.(1)C(2)B(3)C
2.(1)6575
(2)225-65=160(张)
答:售票最多的一天比售票最少的一
天多售160张。
3.(1)③
(2)87×4=348(km)
700-348=352(km)
90X3=270(km)270<352
答:3小时不可以开到乙地。
解析(1)根据路程=速度×时间,求出李
叔叔从甲地出发4小时行驶的路程,即
87×4=348(km),因为700÷2=350(km),
所以348km大约在700km的中间位置,
也就是服务区的位置在③号。
(2)剩余路程=总路程一已经行驶的路
程,根据交通规则,小货车最快每小时行
驶90千米,然后根据路程=速度×时间
计算出3小时行驶的距离,再与求得的剩
余路程比较即可。
第3课时括号
1.300110407
2.(1)A(2)D(3)D
3.36×42÷(36+18)=28(天)
42-28=14(天)
答:实际提前14天就能加工完这批木雕。
解析>已知原计划每天加工36个,42天第单园
1四则运算
第1课时
加、减法的意义和各部分间的关系
轻松培素养
1.中国动车十几年间从跟跑到领跑,屡破纪录,成科创名片。福州南到莆田约
107km,莆田至泉州约83km。
(1)根据信息补全线段图。
(2)根据线段图写出算式。
)km
)+(
)=(
)
)一(
)=(
福州南(
)km莆田(
)km泉州
)一(
)=(
2.计算下面各题,并利用加、减法各部分间的关系进行验算。
721-544=
425+279=
624-352=
3.如图,小锦的作业本上洒了墨水,只留下验算的竖式。她计算的算式不可能是
()。(填序号)
7221
A.859+6362=7221
B.7221-6362=859
859
6362
C.6362+859=7221
D.6362-859=7221
4.
①黄河全长约5464km。②长江是亚洲第一长河,它的长度比尼罗河短约273km
③伏尔加河全长约3690km。④伏尔加河的长度比尼罗河短约2980km.
(1)要求出长江全长约多少千米,你需要选择的信息是
。(填序号)
(2)请根据你选择的信息列式解答。
快乐拓思维
5.在一个减法算式中,被减数、减数、差三个数的和是326,那么被减数是():
如果差是89,那么减数是()。
数学四年级·下册®
第②课时乘、除法的意义和各部分间的关系
轻松培素养
1.我会填。
(1)根据28×16=448,可以知道448÷28=(
),448÷16=(
)。
(2)在(○里填上“>”“<”或“=”。
6×0○0X81
28+0○
28×0
79-79○
79÷79
0÷25○
25-0
48-0○0+48
0÷46○0×46
2.我会选。
(1)已知△÷○=口,则下面算式正确的是()。
A.□×○=△
B.□÷△=O
C.☐×△=O
D.○÷□=△
(2)在0十口,☐一0,☐×0,0÷☐(☐不为0)中,结果一定是0的式子有()个。
A.1
B.2
C.3
D.4
3.计算下面各题,并利用乘、除法各部分间的关系进行验算。
102×28=
567÷21=
939÷83=
4.李叔叔的家用小汽车每月需要加油4次,每次需要支付400元油费。现在换成
充电的新能源汽车后,他不再需要为汽车支付油费,每月只需支付新能源汽车的电
费80元即可。原来一个月支付的油费现在可供新能源汽车支付几个月的电费?
快乐拓思维
5.明明在计算一个有余数的除法算式时,把被除数573错看成537,结果得到的商
比原商小4,但余数恰好相等。那么余数是()。