吉林省松原市前郭县萨日朗学校2025—2026学年下学期九年级第一次模拟测试语文试题

参考答案 全真模拟实战卷语文(一) 一、积累与运用 1 . (1) 涵 (2)jí(2 分) 2. B(2 分) 3. A(2 分) 4. 应 将 “不 断 实 践 ”和 “不 断 学 习 ”位 置 交 换 . (2 分) 5. (共 7 分 , 每句 1 分 . 出现错字 、别字 、漏字或前后顺序颠倒 ,此句不得分) (1) 受任于败军之际 奉命于危难之间 (2) 英雄末路当磨折 (3) 西北望 射天狼 (4) 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 二、阅读(一) 6. (1)② (2)同“悦”,愉快(2 分) 7. 乃或不然/以指陈阙失为讪上/以阿谀佞谄为尊君。(2分) 8.讽，是用含蓄委婉的语言指责或劝告。邹忌入朝后，并没有直接向威王进谏，而是从闺房小事谈起，设喻说理，然后以类比推理的方式委婉指出问题，最终得出“王之蔽甚矣”的结论，使齐威王易于接受。(共3分，解释“讽”1分，运用方式、方法2分) 9.齐威王“广开言路”“察纳雅言”;由材料二王涣之对宋徽宗进谏，希望皇帝能够虚心公正地听取意见，只要是正确的就听从，只要是正直的就任用。据此可建议材料一中的齐威王要“唯是之从”“唯正是用”。(共3分，总结材料 一1分，结合文意分析材料二1分，给齐威王建议1分) 10.邹忌以自身“比美”的生活小事设喻，由已及君，以家事类比国事；杜牧借秦淮夜泊所见所闻，即商女演唱亡国之音《后庭花》的场景，借古讽今。(共2分，每点1分) 11.材料一；邹思作为齐王的谋臣，他能从日常生活联想到 关系国家洽乱的大事，可谓忠于职守、勤于王事。他敢于进谏、勇于进谏体现了他作为良臣谋士的责任感。 材料二：“愿陛下虚心公听，言无逆逊，唯是之从；人无同异，唯正是用。”王涣之对宋徽宗进谏，希望宋微宗能够虚心公正地听取意见，为正是用，他的勇于进谏体现了他的国家责任感。 材料三：身处晚唐衰微之际的杜牧，借秦淮夜泊的见闻，以“商女不知亡国恨”的诗句暗讽统治者沉溺声色、无视国难。用诗歌的形式警示当权者，体现了文人对国家命运的忧虑与针砭时弊的勇气。(共3分，每个材料1分) (二) 12. ①新世纪 ②热闹非凡 ③强壮有力(3 分) 13. “惊落”“惊飞 ”“惊醒 ”三个动词 , 以拟人的手法 ,生动形象地写出了打铁声的响亮与打 铁的力量 . 它不仅让自然景物产生 反 应 , 更 唤醒了村庄关于农事的集体记忆 ,侧面烘托 出铁匠铺在乡村生活中的重要地位 , 富有画 面感与感染力 . (4 分) 14. ①技艺精湛 : 祖传手艺能让废旧农具焕发新生 ,如张木 匠 的 刨 刀 、李 瓦 匠 的 瓦 刀 经 他 拾掇后可正常使用 . ②乐于助 人 : 不 急 于 收 乡 亲 们 的 钱 , 让 大 家“先用着 ,秋后收了粮再说 ”. ● 1 ● ③诲人不 倦 : 传 授 技 艺 不 吝 啬 , 教 徒 弟 小 六观察铁块 颜 色 变 化 , 讲 解 火 候 中 的 “做 人 分寸 ”. ④坚守传统 : 即便年老体衰 、生意 冷 清 ,仍 每天生炉打铁 ,对铁皮匣中的铁钉充满深情 . ⑤心怀乡土 :铁皮匣子里收藏的铁钉记录着村庄重大事件(1977 年 洪 水 、1982 年 包 干 到户) ,显示其与乡村发展的情感联结 . (4 分 ,答出四点即可) 15. 第 ⑧段写铁钉刻着年份 , 老周头能讲述其背后的 故 事 ( 如 钉 救 命 木 筏 、固 定 仓 库 门 锁等) ,体现他对自己手艺成果的 自豪 , 以及对过往岁月 中 帮 助 乡亲 、参 与 乡村 建 设 的 怀念 ;第 ⑨段 写 他 抚 摸 铁 钉 老 泪 纵 横 , 感 叹 铁钉 “会呼吸 ”,则直接抒发了他对传统行当没落的伤感 , 以及对与铁匠铺相关的农耕文明记忆的不舍 ,前后形成呼应 ,深化了 其 情 感 . (4 分) (三) 16. D(2 分) 17. 主要运用了列数字的说明方法 , 准确具体地说明了 0 ~ 17 周岁未成年人阅读能力和阅读量的提升 ,进而说明了我国国民综合阅读率在提高 . (3 分) 18 . 书籍能够为我们提供精神上的滋养 , 就像营养品滋 养 我 们 的 身 体 一 样 . 虽 然 阅 读 不 能直接解决现实中的问题 ,但它可以抚慰我们的心灵 , 为 我 们 积 攒 平 静 与 力 量 , 帮 助 我 们缓解焦虑 ,提振信心 , 激发 斗 志 . 因 此 , 书 籍是我们不可或缺的精神食粮 . (2 分) 19. 数字化阅读将会越来越普及 ,成为主流的阅读方式 . 随着科技的不断发展 ,数字 化 阅 读将会更加 便 捷 、高 效 , 人 们 可 以 随 时 随 地 进行阅读 . 同时 ,数字化阅读也将会更 加 丰 富多 样 , 满 足 不 同 人 群 的 阅 读 需 求 . 此 外 , 数字化阅读还有助于推动全民阅读 , 提高国民 素质和文化水平 . 因此 , 我相信数 字 化 阅 读 的发展前景一定会越来越好 . (3 分) (四) 20 . (1) ①严 监 生(严 致 和) ②不 慕 名 利 、磊 落洒脱(2 分) (2) 猪八戒可笑之处 : 猪八戒好吃懒做 、滑稽可笑 ,如 “四 圣 试 禅 心 ”中 , 观 音 菩 萨 为 了 试探师徒的 禅 心 是 否 坚 定 , 请 来 黎 山 老 母 、普贤 、文殊 化 身 母 女 , 假 意 要 招 他 们 为 夫 婿 .唐僧不为 所 动 , 悟 空 识 破 真 相 , 沙 僧 一 心 跟随师 傅 , 八 戒 却 动 了 凡 心 . 八 戒 假 意 去 放马 , 自 己去找妇人应承了婚事 . 妇 人 以 三 个女儿嫌八 戒 丑 陋 为 由 , 决 定 用 撞 天 婚 办 法 ,让八戒头上蒙了手帕遮住眼睛 ,八戒扯住 哪个女儿就与哪个女儿成亲 . 八戒 受 尽 捉 弄 ,也没有 扯 住 一 个 . 妇 人 又 让 八 戒 试 穿 女 儿织成的珍 珠 汗 衫 , 哪 件 合 适 , 就 和 织 成 汗 衫的女儿成亲 . 八戒刚穿上一件 , 就 被 绳 索 捆住 ,在 松 林 里 吊 了 一 夜 . 可 见 八 戒 的 贪 色可笑 . 可敬之处 : 对 师 傅 很 忠 诚 , 唐 僧 师 徒 受 阻 于流沙河 ,八 戒 几 次 潜 入 水 中 勇 斗 妖 怪 , 和 悟空一起保护了师傅 ,忠勇善良的形象很可敬 .或 :鲁智深 . 鲁智深为素不相识的 苦 命 父 女打抱不平 ,怒打 “镇关西 ”,不惜丢官弃职 , 亡命天涯 . 鲁智深初到大相国寺时 , 附 近 一 些泼皮想要给鲁智深下马威 ,却被鲁智深略 加惩戒 ,鲁智 深 得 知 这 些 泼 皮 也 是 穷 苦 人 , 之后与他 们 关 系 融 洽 . 鲁 智 深 知 道 林 冲 被 陷害 , 听说林 冲 被 发 配 沧 州 , 一 直 在 暗 地 里 跟着 ,在野猪 林 救 了 林 冲 的 性 命 , 又 一 路 护 送林冲到了 沧 州 , 可 见 他 重 情 重 义 , 是 个 可 敬的人 . (3 分) 三、综合性学习与写作 (一) 21 . (1) ①示例 :气态水遇冷变为液态水(暖湿空气接触到较冷物体后 ,在其表面凝结成液 态 ● 2 ● 水) ②示 例 : 夏 天 冰 箱 里 拿 出 的 饮 料 瓶 上挂满小 水 珠(寒 冬 进 入 温 暖 的 室 内 , 镜 片 会起雾) (2 分) (2) ①A示例 :长期低温让室内充分冷透 B示例 : 暖湿空气快速涌入 ,墙面凝水(2 分) ②示例 : 合 适 . 以 “大 家 好 ”开 场 , 增 强 互 动性 ;用第一人称展开介绍 ,使用拟人 的 手 法 ,语言生动活泼 , 拉近与读者的距离 . 这 样 的标题生动 活 泼 、通 俗 易 懂 , 能 更 好 地 实 现 科普的 目的 . 示例 :不合适 . 宣传画要介绍回南天 的 气 象成因 ,这个标题没有突出主题 . 宣传 画 有 三处拟人 形 象 , 标 题 中 的 “我 ”容 易 与 此 混 淆 . (2 分) (3) 示例 : 以 下 面 的 天 气 预 报 数 据 为 例 , 6 日(13 日) 容易 出 现 回 南 天 , 因 为 1 - 5 日 持 续受冷空气控制 ,而 6 日气温回升迅速 ,室内墙面极易 出 现 凝 水 现 象 . 8 日 (14 日 ) 则 不 易出现回南 天 气 , 因 为 这 一 天 降 温 迅 速 , 不 具备回南天条件 . (4 分) (二) 22. (1) 一 等 : 50—47 分 . 主 旨 突 出 , 思 路 清 晰 ,内容充实 ,表达流畅 . (2) 二 等 : 46—44 分 . 主 旨 明 确 , 思 路 较 清晰 , 内容较充实 ,表达较流畅 . (3) 三等 :43—40 分 . 主旨较明确 ,思路基本清晰 , 内容基本充实 ,表达基本流畅 . (4) 四等 :40 分以下 . 主旨不够明确 ,思路不够清晰 , 内容不够充实 ,表达不够流畅 . (5) 偏题 :不高于 35 分 . (6) 跑题 :不高于 30 分 . (7) 成段抄袭语料 ,不高于 20 分 . (8) 字数不足 :0 ~ 200 字之间 ,不高于 20 分 . 201 ~400 字之间 ,不高于 30 分 . 401 ~ 500 字之间 ,不高于 35 分 . (9) 只写题目给 1 分 . ● 3 ● 学科网（北京）股份有限公司 $语文 一、积累与运用(15 分) 阅读语段 ,按要求完成 1 ~4 题 (8 分) “少年负壮气 ,奋烈 自有时。”青年人的精气神 ,在书本中 h n(1) 养 , 更在 中砥砺。 实事求 . . 是 、知行合一的哲学思想 ,一直是中华优秀传统文化的重要元素 。 从 “知者行之始 ,行者知之成 ”, 到 “一语不能践 , 万卷徒空虚 ”, 以知促行 、以行求知的辩证方法 , 滋养着一代代青年 “行而不辍 ,履践致远 ”。 课本是平面的 , 而世界立体生动;文字是无声的 , 而生活五彩斑澜 。 走进生活 ,将 “有字之书 ”和 “无 . . . . 字之书 ”结合起来 ,在博万 物中广 其 识 , 在 涉 世 道 中 明 其 理 , 才 能 让 青 年 人 更 好 地 汲(2) 取 智 慧 、丰 富 . 思想 . 多 方能成大事 ,犯其难方能图其远 。 淬炼挺拔的精神 , 离不开社会的熔炉;增强干事的本 . . 领 , 少不 了 现 实 的 . 广 大 青 年 勇于 到更 广 阔 的 天 地 、更 复 杂 的 环 境 中 去 , 方 能 在 一 次 次 中褪去稚气 ,在一次次迎难而上中增添勇气 ,在一次次爬坡过坎中沉淀底气。 “百舸争流千帆竞 , 波涛在后岸在前。”新时代中国青年要不断实践 , 不断学习 , 带着心中热爱奔赴 . . . . 山海 ,让青春的翅膀更坚强 . 1 . 根据语境 ,给语段(1) 处填写汉字 , (2) 处填写拼音。 (2 分) (1)h n( ) 养 (2) 汲( ) 取 . 2. 语段中加点词语有错别字的一项是( ) (2 分) A.砥砺 B.五彩斑澜 C.淬炼 D.百舸争流 3. 语段中横线上应填入的词语 ,最恰当的一项是( ) (2 分) A.实践 经事 磨砺 摸爬滚打 B.实践 涉事 磨砺 摸爬滚打 C.实际 经事 磨难 埋头苦干 D.实际 涉事 磨难 埋头苦干 4. 语段中画线句子有语病 ,请你写出修改意见。(2 分) 5. 在下面田字格中填写古诗文名句。 (7 分) ( …… …… …… …… …… …… …… ) ( …… ) ( 担当 :“(1) ) ( , ”; “俗子胸襟谁识我? (2) )时代需要英雄 ,时代呼唤英雄。诸葛亮在 出师表 中体现了英雄在危急时刻担起重任的勇敢与…… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… ( …… …… …… …… …… …… )”是秋 瑾 在 满 江 红 中 流 露 的 英 雄 的 襟 怀 与 豪 迈 ; “会 挽 雕 弓 如 满 月 ,…… …… …… …… …… …… ( …… …… …… ) ( …… …… …… ) ( (3) ),…… …… ……”是苏轼在 江城子 中表达英雄建功立业的渴望 :“(4)…… …… …… ( …… …… …… …… ) ( …… …… …… …… …… …… …… )? ”是文天祥在 过零丁洋 里抒发的赤胆忠心 、舍生取 义的英雄气节。 二、阅读(45 分) (一) 阅读下面文言文 ,完成 6 ~ 11 题 (15 分) 【甲】 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余,而形貌映丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰 美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。 暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。” 于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏; 能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏■ 语文 班级 姓名 学校 考场号 座位号 一、 积累与运用(15分) 1、(1) (2) (2分) 2、 (2分) 3、 (2分) 4、 (2分) 5、(1) .(2分) (2) (1分) (3) 。(2分) (4) (2分) 二、1 阅读(45分) (一)(15分)6、(1) (2) (2分) 7、乃或不然以指陈阙失为讪上以阿谀佞谄为尊君。(2分) 8、 (3分) 9、 (3分) 10、 (2分) 11、 (3分) 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 第1页共6页 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 (二)(15分) 12、 ① ② ③ (3分) 13、 (4分) 14、 (4分) 15、 (4分) (三)(10分) 16、 (2分) 17、 (3分) 18 (2分) 19、 (3分) 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 第2页共6页 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 (四)名著阅读(5分) 20、(1)① ②」 (2分) (2) (3分) 三、 综合性学习与写作(60分) (一)综合性学习(10分) 21、(1)① ② (2分) (2)① (2分) @1 (2分) (3) (4分) 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 第3页共6页 请保持答题卡干净整洁，不要污损 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 作文 22.(50分) 题目： 100字 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 ■ 第4页共6页 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 400字 500字 800字 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 第5页共6页 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请勿在此区域作答或 者做任何标记 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 第6页共6页