第一单元 阅读 2 找春天(PDF部分书稿)-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年二年级下册语文（统编版·新教材 福建专版）

第一单元春天 2 找春天 小课时情境，% 春天来了！让我们跟随课文中的小朋友去大自然中寻找春天吧。 公基础运用 已[果园里寻春]给下列加点字注音。 1.果树脱( )下白棉袄( ),穿上轻薄的绿衣裳。 2.桃花就像害羞的小姑娘，从枝叶间探( )出头。 已[小河边寻春]读拼音，写汉字。 liǔ chong tǔ 披绿纱的杨 向对岸的水鸟◆ 泡泡的小鱼 目[田野里寻春]选一选。（填序号） 1.课文中的小朋友认为“春天的眉毛”是( )。 ①小草 ②野花 ③树芽 ④小溪流动的声音 2.为突出事物特点，下面文字的朗读重音应落在哪些词上？( 我们来到田野里，金黄的油菜花开了，成群结队的蜜蜂 正在采蜜。麦苗绿油油的，好像给大地穿上了绿色的衣裳。 ①金黄、成群结队和绿油油 ②油菜花、蜜蜂和麦苗 ×阅读鉴赏 四[寻春后的感悟]读一读，完成练习。 泉州洛江三月的春风 三月的春风，是一个活泼、调皮又聪明的孩子，不知她从什么地方 拿到了一盒水彩，就蹦蹦跳跳、嘻嘻哈哈地到处跑，到处画画。 我也是一个喜欢画画的孩子，我使(sh)劲(j)追她，要看她是怎 样画画的一 我追到草地上，只看见她勾(gōu)下的许多连笔画的小草、小花在 3 语文二年级·下册® 那里做游戏，她已经走了。 我追到天空中，只看见她甩出来的大团大团的红云朵、黄云朵、紫 云朵在那里轻轻地飘动，她已经走了。 我追到柳林里，只看见她描的一缕（ǚ）一缕的绿线在那里柔柔地 舞动，还是没有看见她。 她跑得太快了吧，水彩都从调色盘里溅(jiàn)了出来，那溅出来的 星星点点就成了大大小小的花蝴蝶。 她后来就在星星湖畔(pà)洗了调色盘吧，洗进湖里的水彩就成 了绿青蛙、红鲤鱼、黑蝌蚪… 三月的春风真是一个比神笔马良还会画画的孩子。 1.读了短文，我知道这个到处画画的孩子是 2.这个会画画的孩子在草地上画了 和 3.“我”追这个会画画的孩子的路线是什么？（填序号) ①柳林里 ②天空中 ③草地上 ④星星湖畔 ( )一( )一( )-( ) 4.“我追到柳林里，只看见她描的一缕一缕的绿线在那里柔柔地舞 动。”句子中的“绿线”指的是什么呢？( )(填序号) ①竹子 ②草地 ③柳条 ④绿色线条 5.“我”还会追到哪里，看见她画了什么？ 素养提升 五[寻春后的成果]下面是田田为“找春天”摄影展拍的一组桃花的照 片，起名“桃花依旧笑春风”。你能帮他把下面的文字补充完整吗？ 桃花上的春天最热闹。第一单元春天 1古诗二首 -、ying fu di heèci si 二、诗儿童碧绿 三、1.③2.②3.② 四、儿童归来早东风②/ 五、1.① 2.② 解析将诗句“来扫千山雪”结合 注释(“扫”是“消融”的意思)理 解可知，春风吹化的是“千山雪”， 对应②项“山上的雪”。 3.花儿盛开，小草破土而出，鸟儿 欢唱…处处显得热闹繁荣 4.这首诗表达了诗人对春风的赞 美和对春天的喜爱之情。 六、示例：十里桃花笑春风吹面和 暖杨柳风百鸟争鸣乐无边呼 朋引伴去踏青 2找春天 一、1.tuo ao2.tan 二、柳冲吐 三、1.① 2.① 解析朗读重音应落在突出事物 特点的修饰词上：“金黄”体现油 菜花的颜色特征，“成群结队”体 现众多蜜蜂聚集在一起采蜜时的 答案详解 状态，“绿油油”体现麦苗的颜色 特征，故选①项。 四、1.春风2.小草小花3.③ ②①④4.③5.示例：我 追到大海边，只看见她画的一艘 一艘大船已驶远。 五、示例：瞧！它们有的还是花骨朵 儿，就像马上要胀裂似的；有的完 全展开，露出里面的花蕊，像一只 只美丽的蝴蝶。 3开满鲜花的小路 一、叔叔礼鲜花/gu心/ XuàN/ 二、京惊惊原园原 三、1.④ 2.③ 解析)句子描述小动物们“蹦啊跳 啊”的愉快状态，“快活”一词符合 语境，故选③项。 3.② 四、示例：有一群翻翩飞舞的蝴蝶 五、1.52.④②③①3.五 颜六色示例：绚丽多彩万紫 千红4.③④①5.示例： 洁白的水仙四处游玩的小蜗牛 6.示例：我最喜欢孩子们的小花 伞，因为他们的小花伞五颜六色 的，不仅漂亮，还能让孩子们在雨