9.1 压强 第2课时 课件-2025-2026学年人教版物理八年级下学期

该初中物理课件聚焦“压强”第二课时，核心围绕压强的影响因素、定义公式及应用展开。通过北极熊匍匐、坦克履带等生活情境问题导入，引导学生小组讨论分析现象，构建从具体实例到抽象规律的学习支架，衔接压强概念与实际应用。 其亮点在于以生活情境为载体，通过小组合作探究（科学探究），引导学生用科学推理（科学思维）总结增大或减小压强的方法，如破窗锤尖减小受力面积增大压强。小结系统梳理知识，提升学生物理观念和应用能力，教师可借助此资料增强课堂互动，提高教学效果。

第九章 第１节 压强 第 二 课 时 情境导入 1.天气变暖的时候，北极熊为什么要在冰面上匍匐前进？ 2.坦克为什么不用轮子，而是用更笨重的履带？ 破窗锤 3.公交车上的破窗锤为什么两端都带“尖”？ 4.书包带，为什么要做的那么又宽又厚？ 小 组 讨 论 1 小组合作，分析上述情境，并用你所学过的物理知识进行解释，看哪个小组解释的最准确，最到位？ 小组一： 北极熊和坦克履带，是通过增大受力面积的方式来减小压强。 小组二： 破窗锤 破窗锤是通过减小受力面积的方式增大压强。 小组三： 书包带做的比较宽，是通过增大受力面积的方式，减小压强。 怎么样才能减小或者增大压强？你有哪些好的方法，并举例说明！ 小 组 讨 论 2 减小或增大压强的方法 螺钉下的垫圈 桥梁限重 由此我们可以得到哪些减小压强的方法？ 减小压强： ①减小压力；②增大受力面积。 第 五 小 组 使用菜刀切菜时，我们又用了什么办法增大刀对菜的压强的？ 类似的事例你还知道哪些？ 注射针尖 破窗锤 万吨压力机 增大压强： ①增大压力；②减小受力面积。 第 六 小 组 学以致用 为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？ 那是因为沙发受力形变后，与人体的接触面积大；板凳不怎么形变，与人体的接触面积小。根据压强的知识可知，沙发对人体的压强较小，所以人感觉舒服。 本课小结 1.压力的作用效果的影响因素 压力大小 受力面积 2.压强的定义 物体所受压力的大小与受力面积之比。 公式： 单位： 简称： 符号： ； 3.压强的应用 增大压强/减小压强 练习 1．如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均相同，它们对水平桌 面的压力分别为FA、FB、 FC，它们对桌面的压强 分别为pA、pB、pC。则 三个压力的大小关系是 　　　　　　　，压强自小到大的顺序是 　　　　　　。 FA＝FB＝FC pB＜ pA＜ pC A B C 2．人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面时相比较 ( )。 A．压力不变，压强改变 B．压力不变，压强不变 C．压力改变，压强改变 D．压力改变，压强不变 Ａ 3. C 4.随着生活水平的提高，小车走进千家万户。若某小车满载时的质量是2000kg，车轮与地面的总接触面积是0.08㎡，该车在途中经过某一平直路段匀速行驶过程中所受的阻力是重力的0.1倍。求该车满载时： （1）车所受的重力；   （2）在平直路段匀速行驶过程中车所受的牵引力；   （3）车对地面的压强。   谢 谢! $