精品解析：浙江省宁波市余姚市兰江中学2025-2026学年七年级上学期开学考试语文试题

2025级兰江中学新生综合素养评价 语文试题卷 本卷满分100分，考试时间60分钟 识字与写字 等第 一、（8分） 1. 读一读，根据拼音把词语工整地写在括号里。 宁波人以rè qínɡ（ ）拥抱机遇，他们从 mǎ tóu（ ）出发，tuán jié（ ）一心，zònɡ hénɡ（ ）四海，以不可zǔ dǎnɡ（ ）之势bēn fù（ ）在创业的征途上，创造了bù kě sī yì（ ）的商业传奇。 【答案】 ①. 热情 ②. 码头 ③. 团结 ④. 纵横 ⑤. 阻挡 ⑥. 奔赴 ⑦. 不可思议 【解析】 【详解】本题考查字形。 热情（rè qíng）：指人参与活动或对待别人所表现出来的热烈，积极，主动，友好的情感或态度。 码头（mǎ tóu）：指水边供船停靠的建筑，一般在交通便利的商业城市。 团结（tuán jié）：为了集中力量实现共同理想或完成共同任务而联合或结合。 纵横（zòng héng）：竖横交错。 阻挡（zǔ dǎnɡ）：意思是阻止、拦住。 奔赴（bēn fù）：奔向某地。 不可思议（bù kě sī yì）：指无法想象，难以理解。 二、根据要求选择正确的答案。（14分） 2. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 手绢（juān） 彼此（bǐ） 蒸（zhēng）融 锲（qiè）而不舍 B. 剔除（tì） 拨弄（bō） 琴弦（xuán） 焉（yān）知非福 C. 胚胎（piē） 花蕊（ruǐ） 陵墓（líng） 鸿鹄（hú）之志 D. 埋怨（mán） 谋划（huà） 嘶哑（yǎ） 叱咤（zhà）风云 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.手绢（juān）——juàn； B.剔除（tì）——tī，琴弦（xuán）——xián； C.胚胎（piē）——pēi； 故选D。 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 书籍 严竣 徘徊 司空见惯 B. 过度 兴旺 艰硬 翻箱倒柜 C. 局势 念叨 泛滥 岌岌可危 D. 法庭 责任 僻静 袖首旁观 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.严竣——严峻； B.艰硬——坚硬； D.袖首旁观——袖手旁观； 故选C。 4. 下列选项中，加点字意思相同的一项是（ ） A. 举世闻名 举国上下 举杯共庆 B. 如获至宝 至理名言 宾至如归 C. 任人唯贤 唯利是图 唯我独尊 D. 眉飞色舞 喜形于色 五颜六色 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语释义。 A.全、整个/全、整个/举起、抬起； B.最、极/最、极/到、到达； C.都是：只、仅仅； D.神色、表情/神色、表情/颜色； 故选C。 5. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 香山寺景色优美，是旅游胜地，每到节假日便人山人海。 B. 宁波市支持青年人才当主角，碰钉子，在创新创业方面加大保障力度。 C. 浪漫的晚霞，惟妙惟肖的城市夜景，我们对宁波的风景情有独钟。 D. 无独有偶，历史上还有一位科学家也提出了类似的理论。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语理解运用。 A.人山人海：指人群如山似海，形容人聚集得非常多。句中形容香山寺节假日时的情景，使用正确； B.碰钉子：常用以比喻遭到拒绝或受到斥责。句中鼓励青年不畏困难，使用正确； C.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。句中形容晚霞，用错对象； D.无独有偶：意思是虽然罕见，但是不止一个，还有可以配对的，表示两件事或两个人十分相似。句中形容科学理论的提出，使用正确； 故选C。 6. 同学们搜集了民族英雄郑成功的资料。读介绍，下列词语中符合其形象的一项是（ ） 面对清廷大军的压境，郑成功将驻外的军队全部聚集到厦门岛，并且将所有将士的家眷转移到金门岛。然后，兵分三路抵御清军：一路由自己率领抵御南路清军，一路由水师总督林察率领抵御北路清军，一路作为巡逻队伍，防止清军登岛。 A. 志存高远 B. 大义凛然 C. 秉公执法 D. 铁面无私 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负； B.大义凛然：由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏； C.秉公执法：公正地执行法律； D.铁面无私：形容公正严明，不讲私情； 根据文段“面对清廷大军的压境，郑成功……兵分三路抵御清军”可知，语境表现他面对强敌时捍卫信念的无畏气概，应选用“大义凛然”； 故选B。 7. 乐乐正在班级内分享自己的阅读感受。将下面句子排成一段意思连贯的话，正确的一项是（ ） ①阅读不仅丰富了我们的知识，也拓宽了我们的视野。 ②在这个信息爆炸的时代，读书成为一种获取知识和提升自我的方式。 ③读书还能帮助我们培养批判性思维，学会独立思考。 ④通过阅读，我们能够理解不同的文化和思想，增强自己的理解力。 ⑤因此，无论时代如何变迁，读书的价值始终不变。 A. ②①④③⑤ B. ②①⑤③④ C. ①④②③⑤ D. ①②④③⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查衔接排序。 根据文段内容，②句首先点明时代背景和读书的总体作用，是总起句，应为首句；接着①句紧承②句的“获取知识和提升自我”，具体阐述阅读在“丰富知识”和“拓宽视野”两方面的作用；④句中的“理解不同的文化和思想”正是对①句“拓宽视野”的进一步具体阐释；③句的“还能”表示递进，说明阅读在知识视野之外的更深层价值——培养批判性思维；⑤句以“因此”总结，得出读书价值永恒的结论，正确排序：②①④③⑤； 故选A。 8. 对下面语段内容的概括，最准确的一项是（ ） 假期，宁波市将推出一系列文旅活动，为市民游客献上节日祝福。同时，宁波市民文化节也同步拉开帷幕，与每位劳动者共享文化发展成果。本届市民文化节以优秀群众文艺作品集中汇演替代开幕式、闭幕式，还将结合各类赛事，更加贴近百姓生活，打造市民舞台，真正让艺术走进生活，让生活更有艺术。 A. 宁波推出文旅活动，为市民游客献上祝福。 B. 宁波市民文化节让每位劳动者共享文化成果。 C. 市民文化节让艺术走进生活，让宁波人的生活更有艺术。 D. 宁波将开展文旅活动和市民文化节，精彩纷呈。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查内容理解概括。 结合“假期，宁波市将推出了一系列文旅活动，为市民游客献上节日祝福。同时，宁波市民文化节也同步拉开帷幕”可知，语段核心包含两个并列事件：一是推出文旅活动，二是举办市民文化节。 A项只提及“文旅活动”，B和C项只围绕“市民文化节”展开，均未能完整概括语段核心内容； D.“宁波将开展文旅活动和市民文化节”准确抓住了这两个核心事件，并用“精彩纷呈”恰当总结了活动特点，是最准确的概括； 故选D。 阅读与鉴赏 等第 三、（14分） 9. 按课文内容和自己的理解填空。 （1）诗能绘景，韩愈以“天街小雨润如酥，_______________”写尽早春的生机；杜甫以“_______________，润物细无声”写活春雨的温润。王观笔下的“水是眼波横，______________”更是凸显出春日之美。 （2）诗中有理，“________________，老大徒伤悲”告诉我们要珍惜时间；“良药苦口利于病，________________”告诉我们要正确对待批评；“横看成岭侧成峰，_______________”告诉我们要从不同角度看待事物；“常将有日思无日，莫把无时当有时”告诉我们要_______________________________________。 （3）诗可明志，“不要人夸好颜色，_______________”是王冕高洁的品格；“粉骨碎身浑不怕，_______________”是于谦坚定的誓言；“谁道人生无再少？门前流水尚能西！__________________ ”是苏轼豁达的态度。 （4）《三国演义》中，诸葛亮字____________，号卧龙。他与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战役是_______________。诸葛亮挥泪斩马谡是因为_________一事。我还知道____________这个故事也与诸葛亮有关。 【答案】 ①. 草色遥看近却无 ②. 随风潜入夜 ③. 山是眉峰聚 ④. 少壮不努力 ⑤. 忠言逆耳利于行 ⑥. 远近高低各不同 ⑦. 居富思贫，节约，不浪费 ⑧. 只留清气满乾坤 ⑨. 要留清白在人间 ⑩. 休将白发唱黄鸡 ⑪. 孔明 ⑫. 赤壁之战 ⑬. 失街亭 ⑭. 三顾茅庐（答案不唯一） 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写和语句理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题①②③④⑤⑥⑧⑨⑩中注意“遥看、潜、眉峰、聚、少壮、忠言、逆、清气、乾坤、清白、休”等字的正确书写。 ⑦“常将有日思无日，莫把无时当有时”意思是：经常在拥有的时候想着没有的时候，不要等到失去的时候再想着拥有的时候。它提醒人们珍惜当下的资源与机会，居安思危、勤俭节约，不要等到匮乏时才追悔莫及。 ⑪诸葛亮的字是孔明； ⑫他与周瑜联手指挥的以少胜多战役是赤壁之战； ⑬挥泪斩马谡是因为马谡违背诸葛亮的作战部署，导致街亭失守； ⑭与诸葛亮有关的故事比如空城计（或“草船借箭”“七擒孟获”等）。 四、快乐读书吧。（2+2=4分） 这时，他提着两支上了子弹的滑膛枪和那柄大刀往山下朝他们跑了去，打死了两个野人，及时救下了一个跑出来的俘虏，并给他取名为“星期五”。 10. 本片段选自名著《 ___________》，作者是 ________。 11. 其他名著中的一些角色也有片段中主人公身上的宝贵品质，下列不符合的一项是（ ） A. 《西游记》中的孙悟空一路上斩妖除魔，排除万难帮师父取得真经。 B. 《骑鹅旅行记》中的尼尔斯坚强勇敢，在旅途中不断成长。 C. 《爱的教育》中安利柯懂事，能理解父母书信背后的关爱。 D. 《汤姆索亚历险记》中的汤姆不怕困难，在困境中积极地抗争。 【答案】10. ①. 鲁滨逊漂流记 ②. 笛福 11. C 【解析】 【10题详解】 本题考查名著常识。 结合题干“及时救下了一个跑出来的俘虏，并给他取名为‘星期五’”可知，这是《鲁滨逊漂流记》中的情节，鲁滨逊在荒岛独自生活多年后，偶然发现一群野人带着俘虏登岛准备举行食人仪式，他果断拿起武器冲上前，打死两个野人，救下了其中一名即将被杀害的俘虏。为纪念救下他的这一天（星期五），鲁滨逊给这个俘虏取名“星期五”。此后，鲁滨逊开始教导“星期五”说英语、使用工具，还向他传授自己的生活技能和信仰，“星期五”也凭借聪明很快学会，并对鲁滨逊十分忠诚，不仅帮他打理荒岛事务，还在后续对抗野人、救助其他落难者时提供了关键帮助，两人逐渐形成了生死与共的伙伴关系，最终一起离开了荒岛。 《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。 【11题详解】 本题考查人物形象。 题目中鲁滨逊的核心宝贵品质是勇敢果断、主动抗争、在困境中解决问题。 A.孙悟空（符合）：“斩妖除魔、排除万难”直接体现了面对妖怪（困境）时的勇敢抗争和解决问题的行动力，与鲁滨逊救星期五时的果断特质一致； B.尼尔斯（符合）：“坚强勇敢、在旅途中成长”说明他在旅行困境中展现出勇敢品质，且主动面对挑战实现成长，和鲁滨逊在荒岛的坚韧、主动应对危险的特质相符； C.安利柯（不符合）：“懂事、理解父母关爱”体现的是他的情感感知力与同理心，聚焦于家庭情感中的理解与体贴，而非面对外部困境时的勇敢抗争或主动解决问题，与鲁滨逊的核心品质方向不同； D.汤姆（符合）：“不怕困难、困境中积极抗争”明确体现了面对困境时的勇敢和主动应对态度，和鲁滨逊救俘虏、克服荒岛生存难题的特质相匹配； 故选C。 五、阅读材料一：（2+2+2+2+2=10分） 书黄①筌画雀 黄筌画飞鸟，颈足皆展。或曰：“飞鸟缩颈则展足缩足则展颈无两展者。”验之信然②。乃③知观物不审④者，虽画师且不能⑤，况其大者⑥乎？君子是以务⑦学而好问也。 【注释】①黄筌( quán)：五代后蜀画家。②然：如此，这样。③乃：于是。④审：详细，周密。⑤不能：指无法做好本职工作。⑥大者：指更大的事。⑦务：努力，致力于。 12. 解释加点字的意思。 （1）颈足皆展____________ （2）或曰____________ 13. 为下列句子划分停顿。（划分两处） 飞鸟缩颈则展足缩足则展颈无两展者 14. 下列对文言文理解正确的一项是（ ） A. 黄筌画飞鸟，颈足皆展，说明他并不是一位画技高超的画师。 B. “验之信然”说明黄筌虚心接受了他人的意见，并进行了验证。 C. 黄筌的错误画法告诉我们飞鸟正确的画法是颈和足都要展开。 D. 这个故事是为了告诉我们要务学好问，成为一位好画师。 15. 黄筌被人质疑后可能会想些什么，做些什么？发挥想象，用上语言、动作等描写方法写一写他的表现。 16. 乐乐总是粗心大意，做任何事情都想当然。爸爸想要用《书黄筌画雀》的故事劝诫他，是否合适？请你结合文章内容，说明理由。 【答案】12. ①. 都 ②. 有的人 13. 飞鸟缩颈则展足/缩足则展颈/无两展者 14. B 15. 听到质疑声时，黄筌执笔的手悬在半空，他盯着自己笔下那只颈足齐展的飞鸟，眉头渐渐拧成了结。喃喃自语道：“我一定要去看看鸟飞的样子。” 16. 合适。故事直指“观察不细导致错误”的问题，与乐乐“粗心大意”“想当然”的毛病完全对应。黄筌作为专业画家尚且因疏忽出错，更能让乐乐意识到：任何人都需要认真仔细地观察。 【解析】 【导语】本文以黄筌画雀“颈足皆展”之误为切入点，通过“验之信然”的实证过程，揭示出“观物不审”这一普遍存在的认知局限。作者借画师之失阐发深刻哲理：艺术创作若脱离细致观察，纵是名家亦难免失真。更将画理升华为人生智慧，由艺及道，最终归结于“务学好问”的治学态度，完成了个案反思到普世真理的升华。 【12题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：脖子和脚都是伸展的。皆：都。 （2）句意：有人说。或：有的人。 【13题详解】 本题考查文言断句。 句意：飞鸟缩起脖子就会伸展脚，缩起脚就会伸展脖子，没有两者同时伸展的。“缩颈则展足”与“缩足则展颈”分别描述两种情况；“无两展者”作为总结性判断，需独立断开； 故断句：飞鸟缩颈则展足/缩足则展颈/无两展者。 【14题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.结合“虽画师且不能”可知，作者意在强调即使像黄筌这样的著名画师，若观察不细也会出错，但这并不能反向推论“他并不是一位画技高超的画师”，原文并未否定其整体艺术成就； C.结合“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者”“验之信然。乃知观物不审者”可知，飞鸟的正确形态是颈足交替伸展，而非“颈和足都要展开”，该项表述与原文观察结论完全相反； D.结合“君子是以务学而好问也”可知，文章主旨是倡导普遍性的“务学好问”精神，而“成为一位好画师”将这一普遍哲理狭隘化了，未能把握作者由个别现象升华到普遍道理的写作意图； 故选B。 【15题详解】 本题考查拓展探究。 结合原文“验之信然”（经过验证确实如此）可知，黄筌在听到质疑后，必然经历了一个从怀疑到求证的过程。由此可知，他的反应应当包含以下三个层次：首先是内心的震动与反思，其次是具体的验证行动，最后是恍然大悟后的态度转变。这些都需要通过符合人物身份的细节描写来呈现。 示例：黄筌闻言一怔，手中的画笔险些滑落。他俯身细观自己的画作，又抬头望向窗外掠过的飞鸟，额间渗出细汗。“我终日作画，竟未细察至此？”他喃喃自语，随即撂下画笔，快步走向院中。一连三日，他立于梧桐树下，仰首观察群鸟起落之态。当亲眼见到飞鸟果然颈足交替舒展时，他抚掌长叹：“若非高人指点，几成千古笑谈！作画如治学，岂能不求甚解？”自此，他的画案上常备观察手札，每有存疑必亲往验证。 【16题详解】 本题考查内容理解及语言表达。 结合原文“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。验之信然”这一具体事例可知，黄筌的错误正是源于对日常现象“想当然”的认知，未经实际观察便认定飞鸟“颈足皆展”。这与乐乐遇事不深入观察、凭主观臆断行事的毛病如出一辙。 结合文章结尾“乃知观物不审者，虽画师且不能，况其大者乎”的深刻议论可知，作者通过专业画师犯错的典型案例，恰恰要说明一个普遍道理：任何人在任何领域，若缺乏细致观察和严谨求证的态度，都难免出错。这对乐乐是极有说服力的警示——连黄筌这样的大家都会因粗心出错，普通人更需戒除“想当然”的毛病。 由此可知，爸爸选用这个故事劝诫乐乐非常合适。它不仅精准切中了乐乐“粗心大意、想当然”的问题要害，还通过“大家也会犯错”的生动事例消除了说教感，更能以“君子务学而好问”的结论为乐乐指明“认真观察、勤学好问”的改进方向，实现了对症下药与积极引导的完美结合。 【点睛】参考译文： 黄筌画了一只飞鸟，脖子和脚都是伸展的。有人说：“飞鸟缩起脖子就会伸展脚，缩起脚就会伸展脖子，没有两者同时伸展的。”（拿真鸟）验证了一下，确实如此。于是才知道，观察事物不仔细的人，即使是画师也无法做好本职工作，更何况是做更大的事呢？因此，君子要致力于学习并且喜好提问。 六、阅读材料二：（2+2+2+4=10分） 【材料一】 鲁迅故里简介 绍兴鲁迅故里景区，位于浙江省绍兴市越城区鲁迅中路241号，是鲁迅诞生和青少年时期生活过的故土。其有着鲁迅故居、百草园、三味书屋、鲁迅祖居、风情园、绍兴鲁迅纪念馆等景点。 鲁迅故里是市区保存最完好、最具文化内涵和水乡古城经典风貌的历史街区。鲁迅故里不仅再现了鲁迅当年生活的故居原貌，还可看到鲁迅祖居从未对外开放的古宅古迹。 【材料二】 鲁迅故里景点推荐榜单 NO.1：鲁迅祖居 建于清乾隆年间，是鲁迅祖辈世居之地。这座建筑坐北朝南，青瓦粉墙，砖木结构，包括门厅、大厅、香火堂等部分。其中，“德寿堂”是周家接待来访宾客及举行婚丧、祭祀等大型活动的场所。 NO.2：百草园 这是周家大院的菜园。鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中详细描述了这里的景象。园内有菜畦、石井栏、皂荚树等，充满自然气息。鲁迅先生儿时常和他的小伙伴们在此玩耍嬉戏。 NO.3：三味书屋 原是鲁迅先生的塾师寿镜吾先生的书房，而后改为私塾，鲁迅先生童年的求学时光就在此度过。书屋内的陈设保留了当年的模样，书桌上还刻有鲁迅亲手刻下的“早”字。 17. 乐乐打算在暑假带家人去鲁迅故里景区参观，如果他想要向家人介绍鲁迅故里的基本情况，他可以重点阅读材料_____；如果他想要确定具体行程，可以重点阅读材料______。 18. 乐乐制作了鲁迅故里参观指南。下列说法中正确的打“✔”。 （1）我们可以在鲁迅祖居看到先生童年求学的私塾。（ ） （2）我们不仅可以了解鲁迅的生活，还可以了解其家族文化。（ ） 19. 乐乐妈妈认为，百草园只是一个菜园，没什么好看的。乐乐想要说服妈妈参观百草园，请结合材料二相关内容，帮助乐乐讲清楚理由。 20. 鲁迅故里为什么被称为是最具文化内涵的历史街区？结合材料内容和下面资料，谈谈你的理解。 鲁迅（1881-1936），原名周树人，浙江绍兴人，中国现代文学奠基人。代表作《狂人日记》《阿Q正传》等，以犀利文笔批判封建礼教与社会黑暗。他关心民众疾苦，倡导“俯首甘为孺子牛”精神，被誉为“民族魂”。 【答案】17. ①. 一 ②. 二 18. ①. 不打√ ②. √ 19. 百草园充满自然气息，植物多样，值得一看。参观百草园能感受鲁迅儿时快乐的时光，体会其童真童趣。此外，还能更好读懂鲁迅先生的作品，了解先生的人物形象。 20. 鲁迅是现代文学的奠基人，其作品反应时代的需求，具有时代特色和文化底蕴。鲁迅故里景区保留着鲁迅童年生活的印记，折射着其生活的样貌，因此被称为是最具有文化内涵的历史街区。 【解析】 【导语】两则材料围绕鲁迅故里展开，结构清晰。材料一总述其位置、核心景点及“市区保存最完好、具文化内涵”的价值；材料二分榜推荐祖居、百草园、三味书屋，结合建筑特色与鲁迅经历、作品，细节具体。整体详略得当，既总览景区概况，又聚焦核心景点，有效传递文化与历史感。 【17题详解】 本题考查对材料内容的理解。 根据材料一第①段“绍兴鲁迅故里景区，位于浙江省绍兴市越城区鲁迅中路241号，是鲁迅诞生和青少年时期生活过的故土。其有着鲁迅故居、百草园、三味书屋、鲁迅祖居、风情园、绍兴鲁迅纪念馆等景点”及第②段“鲁迅故里是市区保存最完好、最具文化内涵和水乡古城经典风貌的历史街区……”可知，材料一介绍了鲁迅故里的基本情况，因此①填“一”； 根据材料二“NO.1：鲁迅祖居……NO.2：百草园……NO.3：三味书屋……”可知，材料二推荐了具体景点，可帮助确定行程，因此②填“二”。 【18题详解】 本题考查对材料内容的理解与辨析。 （1）根据材料二第3部分“三味书屋……原是鲁迅先生的塾师寿镜吾先生的书房，而后改为私塾，鲁迅先生童年的求学时光就在此度过”可知，鲁迅童年求学的私塾在三味书屋，而非鲁迅祖居，因此（1）错误，不打“√”。 （2）根据材料一第①段“其有着鲁迅故居、百草园、三味书屋、鲁迅祖居……景点”，材料二第1部分“鲁迅祖居……是鲁迅祖辈世居之地”可知，鲁迅故里既有鲁迅生活的故居，又有其祖辈世居的祖居，所以不仅可以了解鲁迅的生活，还可以了解其家族文化，因此（2）正确，打“√”。 【19题详解】 本题考查对材料内容的理解。 根据材料二第2部分“鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中详细描述了这里的景象。园内有菜畦、石井栏、皂荚树等，充满自然气息。鲁迅先生儿时常和他的小伙伴们在此玩耍嬉戏”可知，百草园不只是普通菜园，它在鲁迅散文中被详细描述，是鲁迅散文中的经典场景，有着独特的自然景观，还承载着鲁迅先生的童年回忆，具有深厚的文学和历史价值，能帮助我们更好读懂鲁迅先生的作品，体会童真童趣，很值得参观。 据此回答即可。 【20题详解】 本题考查对材料内容的理解。 根据补充资料“鲁迅……中国现代文学奠基人……被誉为‘民族魂’”可知，鲁迅在文学、精神领域具有崇高文化地位，其作品与精神本身就是重要文化遗产。 结合材料一第②段“鲁迅故里不仅再现了鲁迅当年生活的故居原貌，还可看到鲁迅祖居从未对外开放的古宅古迹”、材料二第1部分“鲁迅祖居……是鲁迅祖辈世居之地……‘德寿堂’是周家……大型活动的场所”可知，鲁迅故居、祖居既再现了他的生活场景，又展现了家族文化，承载着家族历史内涵。 结合材料二第2部分“百草园……鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中详细描述了这里的景象……鲁迅先生儿时常和他的小伙伴们在此玩耍嬉戏”可知，百草园是鲁迅散文的具象化场景，蕴含着他的童年回忆与文学创作渊源。 结合材料二第3部分“三味书屋……鲁迅先生童年的求学时光就在此度过……书桌上还刻有鲁迅亲手刻下的‘早’字”可知，三味书屋是他的求学之地，“早”字体现其勤勉精神，承载着教育与精神传承的内涵。 据此回答即可。 七、阅读材料三：（2+3+2+3=10分） 长衫老者 ①我幼时，家对门有条胡同，又窄又长，九曲八折，望进去深邃莫测。隔街是店铺集中的闹市，过往行人都以为这胡同通向那边闹市，是条难得的近道，便一头扎进去，弯弯转转，直走到头，再一拐，迎面竟是一堵墙壁，墙内有户人家。原来这是条死胡同！好晦气！凡是走到这儿来的，都恨不得将这面把路堵得死死的墙踹倒！ ②走进这死胡同的，不仅仅是行人，还有一些小商小贩，为了省脚力，推车挑担闯进来。这就热闹了。本来狭窄的道儿常常拥塞，车轱辘碰伤孩子的事也不时发生。没人打扫它，打扫了也没用，整天土尘蓬蓬。人们气急了就叫：“把胡同顶头那家的房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐，忍耐久了，渐渐习惯。就这样，乱乱哄哄，好像它天经地义就该如此。 ③一天，来了一位老者，个子矮小，干净爽利，一件灰布长衫，红颜白须，目光清朗，胳肢窝夹个小布包包，看样子像教书先生。他走进胡同，一直往里，可过不久就返回来。嘿，又是一个撞上死胡同的！ ④这位长衫老者却不同常人。他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索。他站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚四个大字：此路不通。又从小盆里捏出几颗饭粒，代作糨糊，把这张纸贴在胡同口的墙壁上，看了两眼便飘然而去。 ⑤咦，谁料到这张纸一贴出，立刻出现奇迹。过路人若要抄近道扎进胡同，一见纸上的字，就转身走掉，小商贩们即使不识字，见这里进出人少，疑惑是死胡同，自然不敢贸然进去。胡同陡然清静多了。过些日子，这纸条给风吹雨打，残破了，胡同里的住家便想到用一块木板，仍将这四个字仿写在上边，牢牢钉在墙上，这样就长久地保留下来。 ⑥胡同自此大变样了。它出现了之前从没见过的情景：有人打扫，有人种花，有孩童玩耍。逢到一夜大雪过后，犹如一条蜿蜒洁白的带子，渐渐才给早起散步的老人们踩上一串深深的雪窝窝。这些饱受市井喧嚣的人家，开始享受起幽居的静谧和安宁来了。于是，我挺奇怪，本来这么简单的一个举动，为什么许多年来不曾有人想到？我因此愈加敬重那矮小、不知姓名的长衫老者了…… 21. “胡同自此大变样了”是怎么回事？联系文章，用简洁的语言把下图补充完整。 22. 乐乐和宁宁围绕着第④自然段展开了讨论，将下面对话补充完整。 乐乐：“他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索。”我觉得他可能在想_______。 宁宁：“望”“______”“______”等一系列动作描写，写出了长衫老者______。 23. 联系短文内容，下列说法有误的一项是（ ） A. 刚开始许多人都会走进这条胡同是因为大家以为它能够通向隔街的闹市。 B. 长衫老者发现胡同走不通后，没有生气，而是告诉人们此路不通。 C. 画“____”的句子将雪后胡同比作洁白的带子，写出雪后胡同里的静态美。 D. 文章将老者和其他人对比，是为了突出了长衫老者比其他人聪明的特点。 24. “我因此愈加敬重那矮小、不知姓名的长衫老者了……” 这篇短文中的长衫老者一言未发，为什么会给作者留下如此深刻的印象？（分点表述理由） 【答案】21. 胡同整天土尘蓬蓬、乱乱哄哄 胡同里有人打扫、种花、玩耍 22. ①. 如果加个提示，大家就不会走进死胡同了 ②. “蹲” ③. “打开”“取笔展纸”“写”“捏出”等 ④. 聪明，为他人着想 23. D 24. ①善于观察、勤于思考，用智慧解决问题，用贴纸条的办法解决了困扰多年的问题。②老者行为独特，别人遇到问题只会抱怨，而老者积极解决。③带来了积极的影响，他的举动让胡同环境彻底改善，展现了小行动带来的大改变。④低调无私，他贴完纸条后“飘然而去”，不图名利，默默无闻。 【解析】 【导语】《长衫老者》以白描手法勾勒市井生态，通过“贴字指路”这一微小举动，展现凡人善举的辐射力。死胡同的嬗变隐喻着惰性思维需被善意与行动唤醒。老者如禅宗点化，不斥不怨，以四字破迷津，揭示文明始于举手之劳的公共意识。笔淡意深，余韵绵长。 【21题详解】 本题考查概括文章内容。 根据全文内容可知，“进出胡同的人减少，胡同清净多了”确定在第⑤段，“胡同自此大变样了”确定在第⑥段。 第一空，根据第②段“没人打扫它，打扫了也没用，整天土尘蓬蓬”“就这样，乱乱哄哄，好像它天经地义就该如此”可知，以前的胡同没有人打扫，整天土尘蓬蓬，乱乱哄哄。 第二空，根据第⑥段“有人打扫，有人种花，有孩童玩耍”可知，后来胡同里有人打扫、种花、玩耍。 【22题详解】 本题考查理解人物形象。 第一空，根据第③段“他走进胡同，一直往里，可过不久就返回来。嘿，又是一个撞上死胡同的”，第④段“这位长衫老者却不同常人。他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索。他站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚四个大字：此路不通”可知，老者走进胡同以后，发现这是一条死胡同，他希望其他人不要误入这条死胡同。于是他思考片刻就在胡同口写上“此路不通”的提示来告诉别人不要误闯胡同。据悉可知，老人的思索是“如果在胡同口加以提示，大家就不会走进死胡同了”。 第二空，根据第④段“他站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚四个大字：此路不通。又从小盆里捏出几颗饭粒，代作糨糊，把这张纸贴在胡同口的墙壁上，看了两眼便飘然而去”可知，这是老人在胡同口前写提示，以及将提示粘贴在胡同口的场景。“望”“打开”“取笔展纸”“写”“捏出”这些是老人的写字和张贴告示的动作，体现老人面对死胡同这件事处理得非常灵活。体现他是一个聪明，关心他人的人。 【23题详解】 本题考查筛选信息。 D.文章对比老者和其他人，不仅仅是为了突出“他比别人聪明”，更意在表现他善于观察、乐于助人并能及时采取有效行动，带来了胡同的改观；本项分析不完整； 故选D。 【24题详解】 本题考查理解文章内容。 根据第①段“过往行人都以为这胡同通向那边闹市，是条难得的近道，便一头扎进去，弯弯转转，直走到头，再一拐，迎面竟是一堵墙壁，墙内有户人家。原来这是条死胡同”，第②段“走进这死胡同的，不仅仅是行人，还有一些小商小贩，为了省脚力，推车挑担闯进来。这就热闹了。本来狭窄的道儿常常拥塞，车轱辘碰伤孩子的事也不时发生。没人打扫它，打扫了也没用，整天土尘蓬蓬”，第④段“这位长衫老者却不同常人。他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索。他站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚四个大字：此路不通。又从小盆里捏出几颗饭粒，代作糨糊，把这张纸贴在胡同口的墙壁上”，第⑤段“谁料到这张纸一贴出，立刻出现奇迹。过路人若要抄近道扎进胡同，一见纸上的字，就转身走掉，小商贩们即使不识字，见这里进出人少，疑惑是死胡同，自然不敢贸然进去”可知，别人贪图近路，走进死胡同，对这种情况只会抱怨，而老人走进死胡同，他没有像别人那样沮丧，而是通过冷静思考解决办法，默默贴出“此路不通”四字方便路人。他的方法虽简单却立竿见影，使胡同环境彻底改善。同时老人面对问题时不像别人那样怨天尤人，而是积极写字条来解决问题。老人为人积极低调，他贴完字条的时候就“飘然而去”，做事低调，不留姓名却造福大家，令人钦佩。 表达与交流 等第 八、习作（30分） 25. 请从下面两个角度中选择其中一个写一写，题目自拟，不少于450字。 任务一： 《长衫老者》的故事一定带给你许多感悟，其美好的品质便是文化的缩影。他的故事是否也让你想起生活中的某些人，某些事？运用人物描写的方法，把事情的经过写清楚。 任务二： 假如你的生活中出现一个机器人朋友，你的生活会有什么不同呢？你想同他一起开始一场探险，还是想让他帮你解决什么困难……把相处的过程和感受写清楚。 【答案】 例文一： 平凡善举，温暖人心 读完《长衫老者》的故事，我的思绪不禁飘回到那个冬日的午后，一位陌生老人的善举，如同冬日暖阳，温暖了我的心房，也让我深刻体会到了长衫老者所展现出的那份美好品质。 那天，我独自走在回家的路上，寒风凛冽，我裹紧了外套，加快了脚步。突然，前方不远处，一位老奶奶不慎摔倒在地，手中的菜篮子翻倒，蔬菜散落一地。周围人来人往，却无人停下脚步。 就在这时，一位穿着朴素、面容和蔼的老人挤过人群，快步走到老奶奶身边。他轻轻扶起老奶奶，关切地询问：“您没事吧？有没有哪里摔疼了？”老奶奶摇摇头，眼中满是感激。老人随即蹲下身，开始帮忙捡拾散落的蔬菜，动作虽不迅速，却异常认真。我也赶忙上前帮忙，不一会儿，菜篮子就重新装满了。 老人又细心地帮老奶奶整理好衣帽，确保她暖和后，才微笑着说：“以后走路要小心些，天气冷，路滑。”说完，他便转身离去，没有留下姓名，也没有要求任何回报。 望着老人远去的背影，我心中涌起一股暖流。这位老人的行为，虽不起眼，却如同长衫老者贴出的“此路不通”一样，以一种简单而直接的方式，传递着温暖与善意。他让我明白，生活中的美好，往往就藏在这些看似微不足道的善举之中。 例文二： 我的机器人朋友小星 “叮咚——”门铃响时，我正对着数学卷子抓耳挠腮。打开门，一个银白色的圆球滚了进来，在地板上弹跳两下突然展开，变成个戴着贝雷帽的小机器人。 “你好主人，我是家务型机器人小星。”他眨着琥珀色的眼睛，胸前屏幕跳出笑脸表情，“检测到您的心率超过每分钟120次，需要来杯热牛奶吗？” 我盯着这个突然出现的机器人发愣。上周妈妈确实说过要给我买个学习助手，可没想到是这么个活宝。当晚他就承包了所有家务，扫把在他手里像被施了魔法，连沙发底下的游戏币都被吸得干干净净。 第二天早读课，我盯着数学卷子上的红叉发呆。忽然书包震动起来，小星从夹层里探出脑袋：“根据错题分析，您需要重新理解三角形中位线定理。”他投射出的全息影像在课桌上旋转，我伸手去抓时碰倒了水杯，他却瞬间展开防水罩接住了水流。 周末探险更有趣。我们溜进废弃的游乐场，小星用激光笔扫描生锈的摩天轮：“轮轴磨损度78%，建议不要乘坐。”可当他发现过山车轨道缝隙里的麻雀窝时，整台机器突然发出“叽叽”的模仿声，吓得雏鸟扑棱棱飞了出来。 最神奇的是有次我发烧，小星连夜改装成医疗模式。他煮的姜茶带着金属味的甜，冰袋温度永远保持在最舒适的28度。凌晨三点我迷迷糊糊睁开眼，看见他正用机械臂小心地给我掖被角，胸前的屏幕泛着温柔的蓝光。 现在我的书桌永远整整齐齐，错题本自动生成三维模型，就连爸爸找不到的领带都会被小星从衣柜最深处“救”出来。这个总把“根据数据分析”挂在嘴边的机器人，却会在下雨天悄悄把雨伞倾向我这一侧。或许真正的朋友，本来就是既懂科学又懂温暖的存在吧。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 任务一：审题立意。题目要求从《长衫老者》延伸至生活，通过具体人物展现“用微小行动改变环境”的主题。核心在于捕捉身边那些默默解决问题的普通人，如用粉笔在单元门写“小心地滑”的保安爷爷，或每天提前半小时开楼道灯的邻居阿姨。需借鉴原文“发现问题-思考行动-影响他人”的脉络，重点刻画人物细节：比如模仿老者“目光闪闪”的神态，描写对方擦拭公告栏时踮脚的姿势，或修补破损井盖时沾满泥浆的手套。立意要落在“文化传承”的深层，如退休教师坚持在社区黑板报写节气歌，用传统智慧化解现代生活的疏离感。题目可拟《粉笔字里的春天》《井盖上的月光》等，需包含具体物件与情感温度。字数要求450字以上，需通过2-3个场景层层递进，结尾可引用老者原话“总得有人先动手”，呼应文化传承的使命感。 选材构思。可借鉴原文“死胡同变清净”的对比手法。开篇设置矛盾场景：小区快递柜旁总堆满废弃纸箱，雨天积水成潭，老人小孩常被绊倒。某日清晨，发现纸箱被整齐码成“爱心书架”，每层贴着手写标签“儿童读物”“可循环利用”。镜头拉近，看见王奶奶戴着老花镜，正用毛笔蘸金粉修补破损的分类标识——她年轻时是小学美术老师，退休后主动承包了这片“责任田”。中间段落穿插细节：她用废旧雨伞骨架制作晾书架，暴雨前召集孩子们把露天书籍搬进车棚；或教双胞胎姐妹用彩绳编织防撞条，缠在生锈的健身器材上。结尾可写寒冬清晨，发现书架旁多了保温桶，热姜茶香气里飘着字条：“给早起整理的王老师”。此时镜头拉远，晨练的老人们自发组成巡逻队，孩子们把捡到的钥匙串挂在“失物招领”板，整个社区如原文胡同般“出现从没见过的情景”。通过这些细节，让传统文化中的“善小为之”精神在新时代焕发生机。 任务二：审题立意。题目要求以“机器人朋友”为话题展开想象，重点在于通过具体事件展现科技对生活的改变。从《长衫老者》的启示看，核心应落在“小举动带来大变化”上。比如机器人朋友用激光扫描发现家中水管裂缝，或通过数据分析提醒奶奶调整服药时间，这些细节既能体现科技温度，又能呼应原文中“四个字改变胡同”的立意。要避免写成单纯介绍功能的说明文，需通过真实的生活场景传递情感，如机器人陪爷爷下棋时故意“输”一局，或暴雨天用防水罩护住流浪猫窝，在细节中展现人机共处的温暖。题目可拟为《我的机械暖友》《会发光的银白色伙伴》等，需包含人物特征与情感联结。字数要求不少于450字，需精简事件脉络，重点刻画2-3个核心场景。 选材构思。可借鉴《长衫老者》的三段式结构，开篇可写机器人初次到来的戏剧场景，如用机械臂接住从书架跌落的相框，或扫描出冰箱里过期三年的酱料。中间段落聚焦具体事件：当全家为整理阁楼发愁时，机器人展开六只机械臂分类旧物，却在发现童年玩具时突然播放妈妈录制的生日歌；或暴雨夜用体温模拟功能给发烧的妹妹暖手，屏幕显示“当前温度38.5℃，与人类关怀模式同步”。结尾需升华主题，如某天机器人系统升级时，固执地保留着最初学写的歪扭“家”字，呼应原文中“四个字长久保留”的深意。写作时注意加入生活化细节：机器人充电时发出的轻微嗡鸣，擦拭灰尘时用棉布包裹的机械关节，或是它偷偷学习人类表情却总把“微笑”调成“眨眼”的笨拙可爱。通过这些细节，让冰冷的科技产品染上人间烟火气。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025级兰江中学新生综合素养评价 语文试题卷 本卷满分100分，考试时间60分钟 识字与写字 等第 一、（8分） 1. 读一读，根据拼音把词语工整地写在括号里。 宁波人以rè qínɡ（ ）拥抱机遇，他们从 mǎ tóu（ ）出发，tuán jié（ ）一心，zònɡ hénɡ（ ）四海，以不可zǔ dǎnɡ（ ）之势bēn fù（ ）在创业的征途上，创造了bù kě sī yì（ ）的商业传奇。 二、根据要求选择正确的答案。（14分） 2. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 手绢（juān） 彼此（bǐ） 蒸（zhēng）融 锲（qiè）而不舍 B. 剔除（tì） 拨弄（bō） 琴弦（xuán） 焉（yān）知非福 C. 胚胎（piē） 花蕊（ruǐ） 陵墓（líng） 鸿鹄（hú）之志 D. 埋怨（mán） 谋划（huà） 嘶哑（yǎ） 叱咤（zhà）风云 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 书籍 严竣 徘徊 司空见惯 B. 过度 兴旺 艰硬 翻箱倒柜 C. 局势 念叨 泛滥 岌岌可危 D. 法庭 责任 僻静 袖首旁观 4. 下列选项中，加点字意思相同的一项是（ ） A. 举世闻名 举国上下 举杯共庆 B. 如获至宝 至理名言 宾至如归 C. 任人唯贤 唯利是图 唯我独尊 D. 眉飞色舞 喜形于色 五颜六色 5. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 香山寺景色优美，是旅游胜地，每到节假日便人山人海。 B. 宁波市支持青年人才当主角，碰钉子，在创新创业方面加大保障力度。 C. 浪漫的晚霞，惟妙惟肖的城市夜景，我们对宁波的风景情有独钟。 D. 无独有偶，历史上还有一位科学家也提出了类似的理论。 6. 同学们搜集了民族英雄郑成功的资料。读介绍，下列词语中符合其形象的一项是（ ） 面对清廷大军的压境，郑成功将驻外的军队全部聚集到厦门岛，并且将所有将士的家眷转移到金门岛。然后，兵分三路抵御清军：一路由自己率领抵御南路清军，一路由水师总督林察率领抵御北路清军，一路作为巡逻队伍，防止清军登岛。 A. 志存高远 B. 大义凛然 C. 秉公执法 D. 铁面无私 7. 乐乐正在班级内分享自己的阅读感受。将下面句子排成一段意思连贯的话，正确的一项是（ ） ①阅读不仅丰富了我们的知识，也拓宽了我们的视野。 ②在这个信息爆炸的时代，读书成为一种获取知识和提升自我的方式。 ③读书还能帮助我们培养批判性思维，学会独立思考。 ④通过阅读，我们能够理解不同的文化和思想，增强自己的理解力。 ⑤因此，无论时代如何变迁，读书的价值始终不变。 A. ②①④③⑤ B. ②①⑤③④ C. ①④②③⑤ D. ①②④③⑤ 8. 对下面语段内容的概括，最准确的一项是（ ） 假期，宁波市将推出一系列文旅活动，为市民游客献上节日祝福。同时，宁波市民文化节也同步拉开帷幕，与每位劳动者共享文化发展成果。本届市民文化节以优秀群众文艺作品集中汇演替代开幕式、闭幕式，还将结合各类赛事，更加贴近百姓生活，打造市民舞台，真正让艺术走进生活，让生活更有艺术。 A. 宁波推出文旅活动，为市民游客献上祝福。 B. 宁波市民文化节让每位劳动者共享文化成果。 C. 市民文化节让艺术走进生活，让宁波人的生活更有艺术。 D. 宁波将开展文旅活动和市民文化节，精彩纷呈。 阅读与鉴赏 等第 三、（14分） 9. 按课文内容和自己的理解填空。 （1）诗能绘景，韩愈以“天街小雨润如酥，_______________”写尽早春的生机；杜甫以“_______________，润物细无声”写活春雨的温润。王观笔下的“水是眼波横，______________”更是凸显出春日之美。 （2）诗中有理，“________________，老大徒伤悲”告诉我们要珍惜时间；“良药苦口利于病，________________”告诉我们要正确对待批评；“横看成岭侧成峰，_______________”告诉我们要从不同角度看待事物；“常将有日思无日，莫把无时当有时”告诉我们要_______________________________________。 （3）诗可明志，“不要人夸好颜色，_______________”是王冕高洁的品格；“粉骨碎身浑不怕，_______________”是于谦坚定的誓言；“谁道人生无再少？门前流水尚能西！__________________ ”是苏轼豁达的态度。 （4）《三国演义》中，诸葛亮字____________，号卧龙。他与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战役是_______________。诸葛亮挥泪斩马谡是因为_________一事。我还知道____________这个故事也与诸葛亮有关。 四、快乐读书吧。（2+2=4分） 这时，他提着两支上了子弹的滑膛枪和那柄大刀往山下朝他们跑了去，打死了两个野人，及时救下了一个跑出来的俘虏，并给他取名为“星期五”。 10. 本片段选自名著《 ___________》，作者是 ________。 11. 其他名著中的一些角色也有片段中主人公身上的宝贵品质，下列不符合的一项是（ ） A. 《西游记》中的孙悟空一路上斩妖除魔，排除万难帮师父取得真经。 B. 《骑鹅旅行记》中的尼尔斯坚强勇敢，在旅途中不断成长。 C. 《爱的教育》中安利柯懂事，能理解父母书信背后的关爱。 D. 《汤姆索亚历险记》中的汤姆不怕困难，在困境中积极地抗争。 五、阅读材料一：（2+2+2+2+2=10分） 书黄①筌画雀 黄筌画飞鸟，颈足皆展。或曰：“飞鸟缩颈则展足缩足则展颈无两展者。”验之信然②。乃③知观物不审④者，虽画师且不能⑤，况其大者⑥乎？君子是以务⑦学而好问也。 【注释】①黄筌( quán)：五代后蜀画家。②然：如此，这样。③乃：于是。④审：详细，周密。⑤不能：指无法做好本职工作。⑥大者：指更大的事。⑦务：努力，致力于。 12. 解释加点字的意思。 （1）颈足皆展____________ （2）或曰____________ 13. 为下列句子划分停顿。（划分两处） 飞鸟缩颈则展足缩足则展颈无两展者 14. 下列对文言文理解正确的一项是（ ） A. 黄筌画飞鸟，颈足皆展，说明他并不是一位画技高超的画师。 B. “验之信然”说明黄筌虚心接受了他人的意见，并进行了验证。 C. 黄筌的错误画法告诉我们飞鸟正确的画法是颈和足都要展开。 D. 这个故事是为了告诉我们要务学好问，成为一位好画师。 15. 黄筌被人质疑后可能会想些什么，做些什么？发挥想象，用上语言、动作等描写方法写一写他的表现。 16. 乐乐总是粗心大意，做任何事情都想当然。爸爸想要用《书黄筌画雀》的故事劝诫他，是否合适？请你结合文章内容，说明理由。 六、阅读材料二：（2+2+2+4=10分） 【材料一】 鲁迅故里简介 绍兴鲁迅故里景区，位于浙江省绍兴市越城区鲁迅中路241号，是鲁迅诞生和青少年时期生活过的故土。其有着鲁迅故居、百草园、三味书屋、鲁迅祖居、风情园、绍兴鲁迅纪念馆等景点。 鲁迅故里是市区保存最完好、最具文化内涵和水乡古城经典风貌的历史街区。鲁迅故里不仅再现了鲁迅当年生活的故居原貌，还可看到鲁迅祖居从未对外开放的古宅古迹。 【材料二】 鲁迅故里景点推荐榜单 NO.1：鲁迅祖居 建于清乾隆年间，是鲁迅祖辈世居之地。这座建筑坐北朝南，青瓦粉墙，砖木结构，包括门厅、大厅、香火堂等部分。其中，“德寿堂”是周家接待来访宾客及举行婚丧、祭祀等大型活动的场所。 NO.2：百草园 这是周家大院的菜园。鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中详细描述了这里的景象。园内有菜畦、石井栏、皂荚树等，充满自然气息。鲁迅先生儿时常和他的小伙伴们在此玩耍嬉戏。 NO.3：三味书屋 原是鲁迅先生的塾师寿镜吾先生的书房，而后改为私塾，鲁迅先生童年的求学时光就在此度过。书屋内的陈设保留了当年的模样，书桌上还刻有鲁迅亲手刻下的“早”字。 17. 乐乐打算在暑假带家人去鲁迅故里景区参观，如果他想要向家人介绍鲁迅故里的基本情况，他可以重点阅读材料_____；如果他想要确定具体行程，可以重点阅读材料______。 18. 乐乐制作了鲁迅故里参观指南。下列说法中正确的打“✔”。 （1）我们可以在鲁迅祖居看到先生童年求学的私塾。（ ） （2）我们不仅可以了解鲁迅的生活，还可以了解其家族文化。（ ） 19. 乐乐妈妈认为，百草园只是一个菜园，没什么好看的。乐乐想要说服妈妈参观百草园，请结合材料二相关内容，帮助乐乐讲清楚理由。 20. 鲁迅故里为什么被称为是最具文化内涵的历史街区？结合材料内容和下面资料，谈谈你的理解。 鲁迅（1881-1936），原名周树人，浙江绍兴人，中国现代文学奠基人。代表作《狂人日记》《阿Q正传》等，以犀利文笔批判封建礼教与社会黑暗。他关心民众疾苦，倡导“俯首甘为孺子牛”精神，被誉为“民族魂”。 七、阅读材料三：（2+3+2+3=10分） 长衫老者 ①我幼时，家对门有条胡同，又窄又长，九曲八折，望进去深邃莫测。隔街是店铺集中的闹市，过往行人都以为这胡同通向那边闹市，是条难得的近道，便一头扎进去，弯弯转转，直走到头，再一拐，迎面竟是一堵墙壁，墙内有户人家。原来这是条死胡同！好晦气！凡是走到这儿来的，都恨不得将这面把路堵得死死的墙踹倒！ ②走进这死胡同的，不仅仅是行人，还有一些小商小贩，为了省脚力，推车挑担闯进来。这就热闹了。本来狭窄的道儿常常拥塞，车轱辘碰伤孩子的事也不时发生。没人打扫它，打扫了也没用，整天土尘蓬蓬。人们气急了就叫：“把胡同顶头那家的房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐，忍耐久了，渐渐习惯。就这样，乱乱哄哄，好像它天经地义就该如此。 ③一天，来了一位老者，个子矮小，干净爽利，一件灰布长衫，红颜白须，目光清朗，胳肢窝夹个小布包包，看样子像教书先生。他走进胡同，一直往里，可过不久就返回来。嘿，又是一个撞上死胡同的！ ④这位长衫老者却不同常人。他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索。他站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚四个大字：此路不通。又从小盆里捏出几颗饭粒，代作糨糊，把这张纸贴在胡同口的墙壁上，看了两眼便飘然而去。 ⑤咦，谁料到这张纸一贴出，立刻出现奇迹。过路人若要抄近道扎进胡同，一见纸上的字，就转身走掉，小商贩们即使不识字，见这里进出人少，疑惑是死胡同，自然不敢贸然进去。胡同陡然清静多了。过些日子，这纸条给风吹雨打，残破了，胡同里的住家便想到用一块木板，仍将这四个字仿写在上边，牢牢钉在墙上，这样就长久地保留下来。 ⑥胡同自此大变样了。它出现了之前从没见过的情景：有人打扫，有人种花，有孩童玩耍。逢到一夜大雪过后，犹如一条蜿蜒洁白的带子，渐渐才给早起散步的老人们踩上一串深深的雪窝窝。这些饱受市井喧嚣的人家，开始享受起幽居的静谧和安宁来了。于是，我挺奇怪，本来这么简单的一个举动，为什么许多年来不曾有人想到？我因此愈加敬重那矮小、不知姓名的长衫老者了…… 21. “胡同自此大变样了”是怎么回事？联系文章，用简洁的语言把下图补充完整。 22. 乐乐和宁宁围绕着第④自然段展开了讨论，将下面对话补充完整。 乐乐：“他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索。”我觉得他可能在想_______。 宁宁：“望”“______”“______”等一系列动作描写，写出了长衫老者______。 23. 联系短文内容，下列说法有误的一项是（ ） A. 刚开始许多人都会走进这条胡同是因为大家以为它能够通向隔街的闹市。 B. 长衫老者发现胡同走不通后，没有生气，而是告诉人们此路不通。 C. 画“____”的句子将雪后胡同比作洁白的带子，写出雪后胡同里的静态美。 D. 文章将老者和其他人对比，是为了突出了长衫老者比其他人聪明的特点。 24. “我因此愈加敬重那矮小、不知姓名的长衫老者了……” 这篇短文中的长衫老者一言未发，为什么会给作者留下如此深刻的印象？（分点表述理由） 表达与交流 等第 八、习作（30分） 25. 请从下面两个角度中选择其中一个写一写，题目自拟，不少于450字。 任务一： 《长衫老者》的故事一定带给你许多感悟，其美好的品质便是文化的缩影。他的故事是否也让你想起生活中的某些人，某些事？运用人物描写的方法，把事情的经过写清楚。 任务二： 假如你的生活中出现一个机器人朋友，你的生活会有什么不同呢？你想同他一起开始一场探险，还是想让他帮你解决什么困难……把相处的过程和感受写清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $