4.1.1 人的生殖导学案-2025-2026学年人教版生物七年级下册

生物学导学案 · 人的生殖 生物学导学案 人的生殖 新人教版 · 七年级下册 · 第四单元 · 第一章 · 第一节 学校： 班级： 姓名： 日期： ◆ 一、学习目标 本节课的学习将围绕生物学核心素养的四个维度展开，帮助同学们科学认识人的生殖过程，理解生命的来之不易，培养尊重生命、珍爱生命的意识。请同学们以科学、尊重的态度认真学习以下内容。 核心素养 具体目标 生命观念 ① 概述男性和女性生殖系统的主要结构及其功能；② 描述受精过程和胚胎发育过程；③ 理解新生命诞生的过程和意义。 科学思维 ① 通过分析生殖系统结构图，归纳各器官的功能；② 运用比较的方法，理解精子和卵细胞的异同。 探究实践 ① 能够识别人体生殖系统的主要结构图；② 通过模型或视频观察，了解胚胎发育的过程。 态度责任 ① 认识生命的来之不易，形成尊重生命、珍爱生命的态度；② 理解父母养育的艰辛，增强感恩意识；③ 树立科学的生殖健康观念。 表 1 学习目标与核心素养对应表 学习重点：男性和女性生殖系统的主要结构及其功能；受精过程和胚胎发育过程。 学习难点：理解受精过程和胚胎发育的过程；形成尊重生命、珍爱生命的情感态度。 ◆ 二、预习案 ▸ 【知识链接】 人类是地球上最高等的生物之一，每个人的生命都始于一个微小的细胞。在之前的课程中，我们已经学习了细胞是生物体结构和功能的基本单位。那么，一个新生命是如何从一个细胞开始，逐渐发育成一个完整的个体的呢？这涉及到人类特有的生殖方式——有性生殖。 有性生殖是指由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。这种生殖方式的特点是后代具有双亲的遗传特性，具有更强的生活力和变异性。让我们带着对生命奥秘的好奇，开始本节课的学习。 ▸ 【自主预习】 请同学们认真阅读课本相关内容，并完成以下填空，检验预习效果。 1. 男性生殖系统的主要器官是________，它的功能是产生________和分泌________。 2. 女性生殖系统的主要器官是________，它的功能是产生________和分泌________。 3. 精子是男性的生殖细胞，呈________形，能够________；卵细胞是女性的生殖细胞，呈________形，是人体内最大的细胞。 4. 受精是指________和________在________内结合形成________的过程。 5. 胚胎发育的场所是________，胚胎通过________和________从母体获得营养物质和氧气。 6. 一般来说，怀孕大约需要________周，胎儿发育成熟后通过母体的________产出，这个过程叫做________。 【参考答案】 1. 睾丸；精子；雄性激素 2. 卵巢；卵细胞；雌性激素 3. 蝌蚪；游动；球 4. 精子；卵细胞；输卵管；受精卵 5. 子宫；胎盘；脐带 6. 38；阴道；分娩 ▸ 【预习自测】 下列关于人的生殖系统的叙述，正确的是（ ） A. 男性和女性的主要生殖器官都是卵巢 B. 睾丸只能产生精子，不能分泌激素 C. 受精卵形成的场所是输卵管 D. 胎儿在母体内通过肺进行呼吸 【参考答案】C（解析：A错误，男性主要生殖器官是睾丸；B错误，睾丸既能产生精子，也能分泌雄性激素；C正确，受精发生在输卵管；D错误，胎儿通过胎盘从母体获得氧气，不需要用肺呼吸。） ◆ 三、探究案 ▸ 探究活动一：认识生殖系统的主要结构 【情境导入】 每个人的身体都是独一无二的，而生殖系统是人体重要的系统之一，它关系到人类的繁衍和生命的延续。让我们以科学、尊重的态度，来了解男性和女性生殖系统的主要结构及其功能。 【观察与思考】 请同学们观察课本中的生殖系统结构图，并结合以下表格，认识各器官的结构和功能。 男性生殖系统： 器官名称 主要功能 睾丸 附睾 输精管 精囊腺 前列腺 阴茎 表 2 男性生殖系统主要结构及功能 【参考答案】睾丸：产生精子，分泌雄性激素；附睾：储存和输送精子；输精管：输送精子；精囊腺：分泌黏液；前列腺：分泌黏液；阴茎：排出精液和尿液。 女性生殖系统： 器官名称 主要功能 卵巢 输卵管 子宫 阴道 表 3 女性生殖系统主要结构及功能 【参考答案】卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素；输卵管：输送卵细胞，受精的场所；子宫：胚胎发育的场所；阴道：精子进入和胎儿产出的通道。 🧠 思考：为什么说睾丸和卵巢分别是男性和女性的主要生殖器官？ 你的回答：__________________________________________ 【参考答案】因为睾丸和卵巢既能产生生殖细胞（精子和卵细胞），又能分泌性激素，是生殖系统的核心器官。 ▸ 探究活动二：认识生殖细胞 【观察与比较】 精子和卵细胞是人类的两种生殖细胞，它们在形态、结构和功能上有很大的差异。请同学们观察课本中的插图，并完成以下比较表格。 比较项目 精子 卵细胞 形态 大小 数量 运动能力 主要功能 表 4 精子与卵细胞的比较 【参考答案】形态：蝌蚪形/球形；大小：很小（约0.05mm）/较大（直径约0.1mm，是人体最大的细胞）；数量：每次排出数亿个/每月一般排出一个；运动能力：能游动/不能主动游动；主要功能：与卵细胞结合/与精子结合形成受精卵。 ★ 提示：精子虽小但数量众多，卵细胞虽大但数量稀少，这种差异与它们的受精方式相适应——精子需要“竞争”才能与卵细胞结合。 ▸ 探究活动三：受精与胚胎发育 【合作探究】 受精是新生命诞生的起点，胚胎发育是一个漫长而神奇的过程。请同学们分小组讨论以下问题，并将讨论结果填写在下表中。 讨论问题一：受精过程是怎样发生的？受精卵形成后会怎样移动？ 讨论问题二：胚胎在母体内是如何获得营养和氧气的？胎盘和脐带起什么作用？ 讨论问题三：从受精卵到胎儿出生，大约需要多长时间？胎儿发育成熟后如何产出？ 讨论问题 小组讨论结果 问题一 问题二 问题三 表 5 受精与胚胎发育小组讨论记录表 【归纳总结】 通过小组讨论，我们可以归纳出受精与胚胎发育的主要过程： 1. 受精过程：精子进入阴道后，通过子宫到达输卵管，与卵细胞结合形成受精卵。受精卵在输卵管内就开始进行细胞分裂。 2. 胚胎发育：受精卵不断分裂形成胚泡，胚泡植入子宫内膜后继续发育成胚胎。胚胎通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气，同时排出废物。 3. 分娩：怀孕约38周后，胎儿发育成熟，通过母体的阴道产出，这个过程叫做分娩。 ▸ 探究活动四：感受生命的来之不易 【情感体验】 通过本节课的学习，我们了解到从受精卵到胎儿出生，需要经历约38周的漫长过程。在这期间，母亲要承受许多身体和心理上的变化。请同学们思考以下问题： ① 母亲在怀孕期间会有哪些身体变化？ ② 为什么说“十月怀胎，一朝分娩”？ ③ 我们应该如何感恩父母的养育之恩？ ★ 提示：每个人的生命都是独一无二的，都凝聚着父母的心血。让我们珍惜生命、尊重生命，用实际行动回报父母的养育之恩。 ◆ 四、训练案 ▸ 【基础巩固】 1. 男性产生生殖细胞和分泌性激素的器官是（ ） A. 睾丸 B. 附睾 C. 前列腺 D. 输精管 【参考答案】A（解析：睾丸是男性的主要生殖器官，能产生精子并分泌雄性激素。） 2. 女性生殖系统中，受精的场所是（ ） A. 卵巢 B. 输卵管 C. 子宫 D. 阴道 【参考答案】B（解析：输卵管是输送卵细胞的管道，也是受精的场所。） 3. 胚胎发育的场所是（ ） A. 卵巢 B. 输卵管 C. 子宫 D. 阴道 【参考答案】C（解析：子宫是胚胎发育的场所，是“胎儿的宫殿”。） 4. 胎儿通过什么结构从母体获得营养物质和氧气（ ） A. 子宫内膜 B. 胎盘和脐带 C. 输卵管 D. 卵巢 【参考答案】B（解析：胎盘是胎儿与母体进行物质交换的器官，脐带连接胎儿与胎盘。） 5. 下列关于人的生殖过程的叙述，正确的是（ ） A. 受精卵在卵巢内形成 B. 胚胎发育从植入子宫内膜开始 C. 胎儿通过肺从母体获得氧气 D. 怀孕时间约为38周 【参考答案】D（解析：A错误，受精卵在输卵管内形成；B错误，胚胎发育从受精卵形成就开始了；C错误，胎儿通过胎盘获得氧气，不用肺呼吸；D正确。） ▸ 【能力提升】 6. 下图为女性生殖系统示意图，请据图回答问题： （1）图中①是________，它的主要功能是________。 （2）图中②是________，是________的场所。 （3）图中③是________，是________的场所。 【参考答案】 （1）卵巢；产生卵细胞，分泌雌性激素 （2）输卵管；受精 （3）子宫；胚胎发育 7. 请比较精子和卵细胞的异同点，完成下表： 比较项目 精子 卵细胞 形态 蝌蚪形 球形 大小 很小 较大 能否游动 数量特点 【参考答案】能否游动：能/不能；数量特点：数量多（每次数亿个）/数量少（每月一般一个） ▸ 【拓展延伸】 8. 阅读以下材料，回答问题： 材料：胎盘是胎儿与母体之间物质交换的重要器官。胎儿通过胎盘和脐带从母体血液中获得氧气和营养物质，同时将二氧化碳等废物排到母体血液中，再由母体排出体外。胎盘还能阻挡某些有害物质进入胎儿体内，起到保护作用。 （1）为什么胎儿不需要用肺呼吸和用嘴进食？ （2）为什么孕妇要特别注意营养和用药安全？ 【参考答案】 （1）因为胎儿通过胎盘和脐带从母体获得氧气和营养物质，不需要自己呼吸和进食。 （2）因为母体的营养物质和药物可以通过胎盘进入胎儿体内，影响胎儿的生长发育。孕妇营养不良会导致胎儿发育迟缓，某些药物可能导致胎儿畸形。 9. 结合本节课所学知识，谈谈你对“珍爱生命”的理解。 【参考答案】 每个人的生命都始于一个受精卵，经过约38周的孕育才来到这个世界。在这期间，母亲承受了很多辛苦。我们的生命来之不易，凝聚着父母的心血。因此，我们要珍爱自己的生命，注意安全和健康；同时也要尊重他人的生命，关爱身边的人。 ◆ 五、反思案 ▸ 【知识梳理】 请同学们用思维导图的形式，将本节课的核心知识进行梳理和归纳。可以以“人的生殖”为中心，向外延伸出男性生殖系统、女性生殖系统、生殖细胞、受精过程、胚胎发育等分支。请在下方框内绘制你的思维导图： （请在此处绘制思维导图） ▸ 【学习反思】 请同学们认真回顾本节课的学习过程，对照以下问题进行自我反思，并如实填写： 1. 本节课我学到了哪些重要的知识？ __________________________________________ 2. 通过学习人的生殖过程，我对生命有了什么新的认识？ __________________________________________ 3. 我还有哪些疑问没有解决？ __________________________________________ 4. 本节课的学习对我的日常生活有什么启示？ __________________________________________ ▸ 【课后探究】 同学们，学完本节课后，请尝试完成以下课后探究活动，将所学知识运用到实际生活中。 探究任务一：采访父母 请同学们回家后采访自己的父母，了解母亲在怀孕期间的经历和感受，以及父母养育自己的辛苦。将采访内容记录下来，并写下自己的感想。 探究任务二：查阅资料 查阅相关资料，了解试管婴儿技术的原理和发展历程，思考科学技术对人类生殖健康的影响。 采访问题 父母的回答 我的感想 母亲怀孕时有什么感受？ 养育我长大最辛苦的是什么？ 父母对我有什么期望？ 表 6 课后采访记录表 ★ 提示：完成采访后，请将采访记录和你的感想带到课堂上，与同学们分享交流。让我们共同感受生命的珍贵，学会感恩父母、珍爱生命。 —— 珍爱生命，感恩父母 —— 第 1 页 / 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $