第二单元学业质量测评卷2025-2026学年统编版语文六年级下册

部编版语文六年级下册第二单元学业质量测评卷 （含答案） 时间：65分钟 满分：100分 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 一、读语段，根据拼音写词语。（7分） 在外国文学名著中，我们认识了许多性格鲜明的人物：有的在荒岛上经历着jì mò（ ）与kǒng jù（ ），却从不放弃求生的希望；有的被小狐仙变成了拇指大的小人儿，在旅行中逐渐摆脱了chuí tóu sàng qì（ ）；有的在法庭上勇敢地zhǐ zhèng（ ）凶手，展现出令人敬佩的勇气……这些故事qīng fù（ ）了我对世界的想象，也让我学会了在kùn jìng（ ）中保持乐观。 二、选择题。（15分) 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）。 A. 木筏（fá） 简陋（lòu） 畜养（chù） B. 刨土（páo） 缰绳（jiān） 眩晕（xuàn） C. 吹嘘（xū） 褴褛（lǚ） 煞白（shà） D. 圈养（quān） 藤蔓（wàn） 流水潺潺（chán） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）。 A. 畏惧 凄凉 书籍 无计于事 B. 倒霉 控治 防御 天涯海角 C. 藤漫 倾覆 宽慰 聚精会神 D. 寂寞 宴会 聊天 焉知非福 3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）。 A. 这些乌合之众人数众多，可以抵挡千军万马。 B. 听到这个好消息，他欣喜若狂，立刻打电话告诉家人。 C. 小明的演讲滔滔不绝，赢得了观众阵阵掌声。 D. 面对困难，我们要心平气和地寻找解决办法，而不是怨天尤人。 4. 下列对名著内容的理解，不正确的一项是（ ）。 A. 《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上生活了28年，最终回到了英国。 B. 《骑鹅旅行记》中，尼尔斯变成小人儿后，能听懂动物们的语言。 C. 《汤姆·索亚历险记》中，汤姆和哈克在法庭上勇敢地指证了凶手波特。 D. 《鲁滨逊漂流记》的梗概部分，按照时间顺序介绍了鲁滨逊的历险经历。 5.当你听了一位专家的精彩发言后，深受启发，你会用下面哪句话来赞美他？（ ） A. 近水知鱼性，近山识鸟音。 B. 莫道君行早，更有早行人。 C. 听君一席话，胜读十年书。 D. 读书须用意，一字值千金。 三、按要求完成句子练习。（8分） 1. 注意加点部分的特点，从下面的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。（3分） 例：满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。 词语：安静 盼望 喜欢 愤怒 __________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 下面的句子是不同译者笔下的《汤姆·索亚历险记》中的句子，你更喜欢哪一个？请说明理由。（3分） 1 这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。 2 这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。 3 这是小镇经历过的最激动人心的一夜。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3. 如果你要向同学推荐《骑鹅旅行记》这本书，你会怎么说？请用一两句话写出你的推荐理由。（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、根据所学内容填空。（8分） 1. 俗话说：“_____________，_____________。”只有经历过长时间的考验，才能真正了解一个人的品性。 2. 与人交流时，有时对方的一句话能让人深受启发，正如古人所说：“_____________，_____________。” 3. 读书时要用心，一个字都值得仔细琢磨，因为“_____________，_____________”。 4. 不要总以为自己出发得早，还有比你更早行动的人，这就是“_____________，_____________”所蕴含的道理。 5、 课内阅读。（10分） 鲁滨逊漂流记（节选） 片段一： 没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。 但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。 片段二： 我现在开始认真考虑我的处境。我一一记下我经历的事情，并不是想把自身的遭遇传给后人看，而是要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运做个对比，使自己能够心平气和。我按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸…… 总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）。（2分） A. 栅栏（zhà） 铁撬（qiāo） 处境（chǔ） B. 萦系（yíng） 簿记（bó） 沮丧（jǔ） C. 宽慰（wèi） 折磨（mó） 介意（jiè） 2. 阅读片段一，完成填空。（3分） 鲁滨逊在建造住所时遇到的困难有：砍伐木材、__________、__________。从“几乎花了一年工夫”和“小小的住所”这两个短语的对比中，我们可以感受到他______________的品质。 3. 片段二中，鲁滨逊记录幸与不幸的方法对他有什么帮助？请用文中的原句回答。（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 结合两个片段，说说鲁滨逊的心态发生了怎样的变化？这一变化带给你怎样的启示？（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 6、 课外阅读。（ 22分） （一）汤姆·索亚历险记》（节选）（12分） 到星期四晚上，天气有起色。汤姆提着姨妈那只洋铁旧灯笼，拿了一条遮灯光的大毛巾，乘机溜出去。他把灯笼藏在哈克的糖桶里，开始望风。午夜前一小时，客栈关了门，连那仅有的灯光也熄灭了。西班牙人没露面，巷子里也没人走动，一切平安无事。夜色深深，万籁俱静，远处偶尔传来一两声雷声。汤姆拿起灯笼，在糖桶里点亮后用毛巾将它紧紧围住。夜幕中两个探险者蹑手蹑脚朝客栈走去。哈克放哨，汤姆摸着进了巷子。好一阵工夫，哈克焦急地等待着，心头好像压着座大山那样沉重。他希望能看到灯笼闪一下光，这虽然让他害怕，但它至少说明他还活着。汤姆好像走了有好几个小时似的。他一定是昏过去了，要么就是死了，或许因害怕和兴奋，心脏炸裂了。不安中，哈克已不知不觉地接近那条小巷，心里诚惶诚恐，时刻准备着意外不测的降临，一下子把他吓得憋过气去。事实上他已经没有多少气了，他现在只能一点一点呼吸，这样下去不久就会心力衰竭。突然灯光一闪，只见汤姆狂奔着从他身边跑过。 “快逃！”他说，“快逃命！” 他不必再重说，一遍就够了，还没等汤姆再说下去，哈克的速度已达到每小时三四十里，他俩一口气跑到村头旧屠宰场的空木棚那里才停下来。 1. 下列加点字的读音与其他三项不同的是（ ）。（2分） A. 笼罩 B. 灯笼 C. 笼子 D. 鸟笼 2. 联系上下文，理解下列词语的意思。（2分） （1） 万籁俱静：________________________________________________ （2） 诚惶诚恐：________________________________________________ 3. 选文画“______”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 选文中画“ ”的句子是对哈克的什么描写？从中你体会到他怎样的心情？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 从“快逃！快逃命！”和“他不必再重说，一遍就够了”这些描述中，你能看出汤姆和哈克之间怎样的关系？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）课外阅读二：非连续性文本（10分） 【材料一】班级读书会讨论话题记录表 讨论话题 同学观点 书中依据 你怎样评价鲁滨逊？ 我认为鲁滨逊是一个乐观向上的人。 他在荒岛上记录幸与不幸，从中找到宽慰自己的东西。 你对哪个人物印象最深？ 我对汤姆·索亚印象最深。 他在法庭上勇敢地指证凶手，让我很佩服。 有没有让你感到困惑的地方？ 我有点不明白，尼尔斯以前总是捉弄小动物，为什么后来愿意冒险去救雄鹅？ 可能是因为他在旅途中逐渐成长了。 【材料二】阅读名著方法卡 方法 举例说明 在页面空白处写下自己的感触。 读到鲁滨逊说“有什么必要介意呢”，我批注：遇到困难时，与其抱怨，不如想办法解决。 读到喜欢的段落摘抄下来，并标注页码。 摘抄：“这场世界上苦难最深重的经历告诉世人……”（P29） 画人物关系图，便于阅读时查阅。 汤姆·索亚的人物关系图：波莉姨妈（抚养）→ 汤姆·索亚 ← 哈克（好友） 了解写作背景，帮助理解作品内容。 《骑鹅旅行记》的作者获得诺贝尔文学奖，这本书介绍了瑞典的地理和风土人情。 1. 根据材料一，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（2分） （1） 同学们讨论的话题包括对人物的评价、印象深刻的情节和阅读中的困惑。（ ） （2） 有同学认为尼尔斯的变化是因为他害怕雄鹅不再带他旅行。（ ） 2. 从材料一可以看出，读书会上同学们是从哪些方面进行交流的？请概括出两点。（2分） （1） ____________________________________________________________ （2） ____________________________________________________________ 3. 材料二中介绍的阅读方法，你最喜欢哪一种？请结合你的阅读经历，举例说明。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 你在阅读外国名著时，一定也有自己独特的方法。请你为材料二的“阅读名著方法卡”再补充一条新的方法，并举例说明。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________ 七、习作表达（30分） 题目：我最喜欢的外国名著人物 要求： 1. 从本单元学过的外国名著中选择一个你最喜欢的人物，写一写你对他的认识。 2. 要结合书中的具体情节，写出你喜欢这个人物的理由。 3. 可以谈谈这个人物的优点和不足，展现他（她）的立体形象。 4. 题目自拟，400字左右。 参考答案 一、根据拼音写词语 寂寞、恐惧、垂头丧气、指正、倾覆、困境 二、选择题 1. C 2. D 3. A 4. C 5. C 三、按要求完成句子练习 1. 示例（选“愤怒”）：他的愤怒如同点燃的炸药包，双目圆瞪，拳头攥得咯咯作响。 （或选“盼望”：他盼望远方亲人归来的心情像涨满的潮水，每天都站在村口望眼欲穿。） 2. 示例：我更喜欢第三句“这是小镇经历过的最激动人心的一夜”。理由：“激动人心”精准捕捉到了夜晚事件给小镇居民带来的强烈情绪，语言直白且有感染力，能让读者快速共情小镇的热烈氛围。 3. 示例：《骑鹅旅行记》是一部充满奇幻色彩的佳作，尼尔斯骑鹅周游瑞典的旅程里，有冒险、有温情，既能领略北欧风光，又能学会尊重自然与他人，值得一读！ 四、根据所学内容填空 1. 路遥知马力，日久见人心 2. 听君一席话，胜读十年书 3. 读书须用意，一字值千金 4. 莫道君行早，更有早行人 课内阅读《鲁滨逊漂流记》（节选） 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（C）） 2. 鲁滨逊在建造住所时遇到的困难有：砍伐木材、搬运木材、打桩。从“几乎花了一年工夫”和“小小的住所”的对比中，我们可以感受到他坚韧不拔、吃苦耐劳、有耐心的品质。 3. 片段二中，在记录幸与不幸的方法的帮助：我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。 4. 心态变化：鲁滨逊最初面对困境时沮丧、无奈，但后来他理智分析处境，通过对比幸与不幸的方法，逐渐控制沮丧心情，变得心平气和，学会在困境中自我宽慰。 启示：在人生的困境中，我们不能一味沉溺于消极情绪，要学会理性看待处境，将好处与坏处对照起来看，从中找到自我宽慰的支点，保持乐观积极的心态，才能更好地面对困难。 课外阅读（一）《汤姆·索亚历险记》（节选） 1. 下列加点字的读音与其他三项不同的是（A） 2. 词语解释： · 万籁俱静：形容周围环境极其安静，一点声响都没有，文中指午夜的巷子十分静谧。 · 诚惶诚恐：形容内心非常惶恐不安，文中指哈克在等待汤姆时极度害怕、不安的状态。 3. 画横线句子（心头好像压着座大山那样沉重）运用了比喻的修辞手法，把哈克的焦急心情比作压在心头的大山，生动形象地写出了哈克等待汤姆时内心的极度焦虑与沉重感。 4. 画波浪线的句子是心理描写，从中体会到哈克担心汤姆的安危，内心充满恐惧、不安，甚至因过度焦虑而濒临崩溃的心情。 5. 汤姆和哈克是彼此信任、默契十足的亲密好友。汤姆的一声提醒，哈克立刻明白危险并极速逃跑，说明他们在危险时刻能精准领会对方的意思，彼此信赖，在危难中互相牵挂。 课外阅读（二）非连续性文本 1. 判断题： · 同学们讨论的话题包括对人物的评价、印象深刻的情节和阅读中的困惑。（√） · 有同学认为尼尔斯的变化是因为他害怕雄鹅不再带他旅行。（×） 2. 读书会上同学们交流的方面： · ① 对名著中的人物进行评价与分析； · ② 提出阅读名著时的困惑，并分享对困惑的思考。 3. 示例（选择一种阅读方法并举例）： 我最喜欢批注法。读《鲁滨逊漂流记》中“我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？”这句话时，我在空白处批注：鲁滨逊在困境中能调整心态，把被迫劳作转化为主动接受，这种乐观豁达的态度值得我学习。当我遇到学习难题时，也会用这种心态安慰自己，慢慢攻克困难。 4. 补充阅读方法： 方法：制作人物成长轨迹图 举例说明：阅读《骑鹅旅行记》时，我制作了尼尔斯的成长轨迹图：调皮捣蛋（捉弄小动物）→ 被变小后跟随雄鹅旅行（开始反思自己，帮助小动物）→ 冒险救雄鹅（变得勇敢、有担当）→ 变回人形（成为善良懂事的孩子）。通过这个轨迹图，我清晰地看到了尼尔斯的转变过程，更能理解他的人物形象。 七、习作表达示例 我最喜欢的外国名著人物——鲁滨逊 在学过的外国名著里，我最喜欢《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊。 鲁滨逊是个坚韧不拔的人。他流落荒岛后，没有工具，却花了一年时间搭建住所：砍木材要两天，打桩又要一天，过程艰辛无比，但他从未放弃，一点点建起了自己的“安全屋”，这份吃苦耐劳的毅力让我敬佩。 他也是个懂得自我宽慰的智者。最初他沮丧绝望，后来却用记账的方式对比幸与不幸：“我被抛弃在荒岛，但我还活着，没被淹死”“我没有食物，但我能找到野果、打猎”。这种在困境中拆分痛苦、寻找希望的乐观心态，让他从崩溃边缘走出来，心平气和地面对荒岛生活。 当然，鲁滨逊也有不足，他刚到荒岛时也曾抱怨命运不公，浪费时间沉浸在消极情绪里，但他能及时调整自己，这恰恰让他的形象更真实立体。 我喜欢鲁滨逊，因为他面对绝境不低头，用智慧和乐观扭转处境。每当我遇到学习难题时，就会想起他打桩的样子，告诉自己要像他一样，慢慢来，总能克服困难。 学科网（北京）股份有限公司 $