2016年秋学期苏教版八年级语文上第五单元24课《明天不封阳台》教学课件共26张PPT含教学设计与反思 （2份打包）

明天不封阳台 学习目标 1、积累字词；理清文章线索。 2、品味文章生动传神的语言。 3、理解“人与自然应和谐相处，共同发展”的道理。 查一查 下面字词你会读吗？ 温馨 倏然 蜷缩 霓虹灯 恬淡 翘望 驯美 孵化 焚毁 喧嚣 呐喊 悖论 龟裂 蚂蚱 鳞次栉比 自给自足 读一读 温馨 xīn 霓虹灯 ní 倏然 shū 蜷缩 quán 恬淡 tián 翘望 qiáo 驯美xùn 孵化fū 焚毁 fén 呐喊 nà 喧嚣 xuān xiāo 悖论 bèi 龟裂 jūn 蚂蚱 mà zha 鳞次栉比 zhì 自给自足 jǐ 找一找 从文中找出相应的词语： （ ）的高楼 （ ）的荒草 （ ）的霓虹灯 （ ）的土路 （ ）的脸颊 （ ）的记忆 （ ）的洪峰 （ ）的农田 在草坪上（ ）学步 找一找 从文中找出相应的词语： （鳞次栉比）的高楼 （萋萋）的荒草 （变幻莫测）的霓虹灯 （幽幽）的土路 （稚嫩）的脸颊 （温馨）的记忆 （咆哮）的洪峰 （龟裂）的农田 在草坪上（蹒跚）学步 理解词义 鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多形容房屋等密集。 安身立命：生活有着落，精神有所寄托。 瞬息即逝：一眨眼的功夫就消失了。形容时间过得极快。 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 　　快速阅读文章, 并用简短的话语概括课文内容。　 阅读感悟 文章线索　 明天要不要封阳台 明天要封阳台。 明天还封阳台吗？ 明天先不封阳台。 关于封不封阳台, “我”的情感与态度发生了一番变化，快速阅读文章，整理出“我”的态度变化情况： 明天要封阳台， 明天还封阳台吗？ 明天先不封阳台， 因为•••••• 因为•••••• 因为•••••• 合作探究 理一理 明天要封阳台。　(坚决) 明天还封阳台吗?　(动摇) 明天先不封阳台。　(改变决定) 主题: 人和自然应和谐相处 品一品 1、细心品读：朗读描写鸽子的语句（第三自然段和第八自然段），说说作者描写动物的语言好在哪里？ （1）我蹲下身子,果然见一只鸽子蜷缩在书架底下,正瞪大惊恐的眼睛望着我们。 （2）它伏在蛋上，眼睛紧紧地盯着我们，目光是那样令人怜爱 。 2、再次阅读课文，看看文中哪些语句最能触动你的心灵，引起了你的共鸣；或是能启发你思考“人与环境”的问题。请有感情地朗读并说说体会。 小结 本文叙述了”我”家决定不封阳台的事情，表达了人应与自然和谐相处，共同发展的思想。 触目惊心的图片 肯尼亚大象“萨陶”因为长着一副几乎能触地的巨型象牙，而被成为“大象之王”。2014年6月14日，为盗取象牙，偷猎者将其整个面部残忍砍下。 　　“象王”生前和死后对比 链接 触目惊心的图片 触目惊心的图片 伤痕累累的地球 　　爱护这一只鸽子，可以不封阳台，用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米粒，用作鸽子的晚餐。但是，怎样“爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命”呢？ 　 想一想，议一议 拓展延伸 一、保护生态环境，如不乱砍乱伐，不排放废气，不使用可能危及其他物种的农药等。 二、保护野生动物，如设立保护区，禁止捕捞猎杀，对于濒临灭绝的物种实行人工护养繁殖等。 三、加强宣传教育，形成正确的环境意识、地球意识。 伸出我们友好的双手 写一写 1、为保护动物，保护自然写一条标语。（不超过20个字） 2、在生活中，如有杀害野生动物的行为，你想对他们说什么？请你把劝止的话写下来。（50字左右） 寄语： 同享一片蓝天，共有一个家园。 爱护大自然的生命，也是给我们多留一份生存的空间。 人与自然应和谐相处。 作业 一：亲爱的同学们，今天这堂课上，你学习到了什么？，你感受到了什么？请将今天课堂上的所闻所