8 时间的脚印：岩石记岁月 时间留脚印（AI赋能 ·教学课件）语文统编版2024八年级下册

岩写记岁月计向留印 时阀的脚印 学习目标 01 02 03 理解文中的科学 把握文章的说明 品味语言，体 道理，激发探索 顺序，深化学生 会生动的写法。 大自然的兴趣， 对说明顺序的认 培养理性思考、 识。 自主探究的习惯。 任务一 检查预习积累字词和文常 任务群 任务二 整体感知发现时间的脚印 任务三 重点研读探索时间的脚印 任务四 品味语言欣赏时间的脚印 A生成 岩石记录时间 岩石记录时间 科学展主题 岩石记岁月时间留脚印 任务一：检查预习积累字词和文常 请给下列标红字注音，然后大声朗读，积累这些字词。 掸(dn) 装置(zh) 烘烤(hōng 腐蚀(shi) 沙砾(Iì) 山麓（ù） 沟壑(hè) 龟裂(jun) 帷幕(wé) 残余(cn) 海枯石烂(k⊙ 楔形(xi 低洼(wā) 沉淀（dian 犀牛（xī) 刨剧（páo 请根据释义写出课文中相应的词语 (1)行动所留的痕迹（踪迹) （2)通过化学作用，使物体逐渐消损破坏，如铁生锈（腐蚀) (3) 溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出。（沉淀) (4) 裂开许多缝隙。（龟裂） (5) 挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。（帷幕） (6)直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极长的时间（多用于誓言， 反衬意志坚定，永远不变)。（海枯石烂） 阅读下面文字，了解作者， 积累相关文学常识。 陶世龙(1929—2025)，四川安岳人，科普 作家。1948年考入北京大学地质系。1952年参 与创建北京地质学院，此后长期在该校工作。从 1949年开始在业余时间从事普及地球科学知识 的写作及编辑工作；1978年后又参与了科普创作 理论的探讨，并从事科学与历史文化的研究。著 有《打开地下宝库的钥匙》《我们居住的星球》 《谈天说地》《时间的脚印》《变幻多彩的地 球》等科普读物。 任务二：整体感知 发现时间的脚印 请快速浏览课文，看本文阐述了什么科学道理？ 岩石能记 录时间。8、时间的脚印陶世龙时间伯伯，你是最伟大的旅行家，你从不犹豫你的脚步，你走过历史的每一个时代。高士奇时间博博时间，一年一年的过去，时间是没有脚的，而人们却想出了许多法子记录下他的踪迹，用钟表，用日历。但是在地球上还没有出现人的时候，或者在人还不知道记录时间的时候，到哪里去找寻时间的踪迹呢？然而，时间仍然被记下来了，在大自然中保存着许多种时间的记录，那躺在山野里的岩石就是其中重要的一种，每一厘米厚的岩层便代表着几十年到上百年的时间。在北京故宫，我们还可以看到一种古老的计时装置铜壶滴漏，水从一个铜壶缓缓地滴进另一个铜壶。时间过去了，这个湖里的水空了，那个湖里的水却又多了起来。时间是看不见的，但是我们用水滴记下了逝去的时间。岩石是怎样记下时间的呢？大自然中的各种物质都时时刻刻的在运动着，这里在死亡，那里在生长，这里在建设，那里在破坏。就在我们读这篇文章的时候，地球上某些地方的岩石在被破坏，同时它们又被陆续搬运到低洼的地方堆积起来，开始了重新生成岩石的过程。真的有海不拾烂的时候，到过山里的人都看见过，在那悬崖绝壁下面，往往堆积着一大摊碎石块。碎石是从哪里来的呢？还不是从那些山崖上崩落下来的。再仔细瞧瞧，还会发现，有些还没有崩落的山崖也已经有了裂缝。不要认为岩石是坚固不坏的，他无时无刻不经受着从各方面来的攻击。炎热的阳光烘烤着他，严寒的霜雪冷冻着他，风吹着它，雨打着它。空气和水中的酸类腐蚀了岩石中的一部分物质，水流和风还不断地冲刷吹拂着它。特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。水和空气还能够进入岩石内部的孔隙气中，造成破坏。雨水落到河湖里，渗入到地下，都对岩石有破坏作用。即使在海洋中，海水也在不断地冲击着岸上的石壁。如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了。就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一些石头，地面上和地下的生物也没有放弃对岩石的破坏。当然，我们也不能忘掉人的作用，例如在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。大块的石头破碎成小块的石子，小块的石子再分裂成细微的沙砾、泥土。狂风吹来了洪水，冲来了，冰河爬来了，碎石、沙粒、泥土被他们带着开始了旅行。越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙粒，越能旅行到遥远的地方。他们被风吹向高空，被水带入大海。蒙古高原发生了风暴之后，北京的居民便忙着掸去身上的尘土，黄河中下游河水变得浑浊。谁都知道，这是西北黄土高原被破坏的结果。在山麓、沟壑、河谷、湖泊、海洋等比较低洼的地方，有许多泥沙不断的被留下来，它们填充着湖泊，垫高了河床。我国洞庭湖的面积逐渐缩小，黄河下游的水面比地面还高，就是有许多泥沙沉淀下来的结果。一年过去了，两年过去了，泥沙越积越厚，堆得厚了，对下层泥沙的压力也逐渐加重。泥沙中的水分被压出了许多颗粒，与颗粒之间压得很紧，甚至可以有分子间的引力。在受到重压的时候，有一些物质填充到泥沙中的孔隙里去，就是泥沙交接的更紧密了。经过长期的重压和交接，那些碎石和泥沙重新形成了岩石。根据计算，大约3000到1万年的时间可以形成1米厚的岩石。岩石在最初生成的时候，像树叶一样平卧着一层层的叠在一起，最早形成的躺在最下面，因为水面是平的，如果湖底也是水平的，那么从水中分离出来的沉淀物就也是水平的分布着的。当然如果海洋或湖泊的底是倾斜的，那么沉淀物堆积的面也就随着倾斜。在湖边、海边形成的岩石就常常是这样的，岩石生成以后不断地改变着自己的样子。由于地壳的运动，原来平卧的岩层变得歪斜甚至直立了，但是层与层之间的顺序还不至打乱。根据这些，我们仍然可以知道，过去的年月，岩石保存了远比上面所说的多的多的历史痕迹。有一种很粗糙的石头叫做砾岩，你可以清楚的看到砾岩中包含着从前的鹅卵石，这说明了岩石生成的地方是当时陆地的边缘，较大的石子不能被搬到海乎乎的中央，便在岸边留下了，可是有时候在粗糙的岩石上覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了，这是什么道理呢？这是因为地壳下沉，使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。从死的石头上我们看到了地壳的活动，石头颜色的不同也常常说明着地球上的变化。红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果这里的石头有光滑的擦痕，那很可能从前这里有冰河经过。古代生物的状况在岩石中更有着丰富的记录，许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，还让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整的保存下来了如北极冻土带中的长毛，琥珀中的昆虫，所有这些都叫做化石。化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。例如很多地方都发现了一种海洋生物，三叶虫的化石。他告诉我们在六亿多年前到5亿多年前的那个叫做寒武纪的时代，地球上的海洋是多么宽广。许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的这是叫做石炭纪的时代的特征。还有一些象和犀牛都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明了第四季冰河时期的来临。自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕迹。茹雨打沙滩的遗迹，水波时水底泥沙先起的波痕，古代动物走过的脚印和天汉时候泥土龟裂的形象。瞧，大自然给我们保留了多好的记录。实际上，地球上的记录比这篇文章所介绍的还要丰富的多，这里不过是拉开了帷幕的一角而已。当然，读懂这些记录要比认识甲骨文、钟鼎文或者楔形文字更困难些，但是不管有多么困难，我们总有办法来读懂它。而在读懂以后，不仅使我们增加了知识，而且还非常有助于我们去找寻地下的宝藏。例如，寒武纪以前形成的古老陆块内藏有许多铁矿，石炭纪时期又造成了许多煤矿。如果我们熟悉了这些石头的历史，便有可能踏着历史的脚印，一步一步的走向地下的宝库。 我校科技馆计划以延时纪岁月，时间留脚印为主题举办科学展览，拟设计、发现、探索、欣赏等几大板块，请以陶世龙时间的脚印为范本，完成相应任务，确定展览内容。