专题02 中古时期的世界（期中真题汇编，福建专用）高一历史下学期统编版

专题02 中古时期的世界 期中真题分类汇编 （高一纲要下册第二单元）（福建专用） 题型分类 题型01 选择题分类汇编 考点02 材料解析题分裂汇编 考点03 开放性试题分类汇编 选择题分类汇编考点01 1．（24-25高一下·福建宁德·期中）有学者指出，穆斯林来到印度以后，伊斯兰教获得迅速的发展，发展成为一个仅次于印度教的第二大宗教。促进印度伊斯兰教迅速发展的政权是（   ） A．德里苏丹国 B．阿拉伯帝国 C．奥斯曼帝国 D．拜占庭帝国 2．（24-25高一下·福建宁德·期中）在中世纪的欧洲，封臣如果想证明自己配得上那份恩地，必须诚实地履行他所作的效忠誓言，诚心诚意地给封君提供建议和援助。同样，封君也要为向他宣誓效忠的封臣做事。这说明中世纪欧洲（   ） A．封君封臣间存在血缘纽带 B．封臣对封君具有绝对的服从性 C．封君封臣关系具有相互性 D．封君封臣制度维护了君主专制 3．（24-25高一下·福建漳州·期中）有学者认为，“经济渗透使（中古）西欧摆脱了传统静止的状态，这种静止状态仅仅是建立在人和土地关系基础上的社会组织强加于欧洲社会的”。据此可知，该学者意在强调（   ） A．经济繁荣推动封建社会的发展 B．庄园发展促使农奴变为自由人 C．封建领主放松了对农民的管控 D．商品经济发展推动了社会转型 4．（24-25高一下·福建·期中）1289—1304年，在英国辛德雷克庄园中，农民之间的诉讼多因被告满足原告的诉求而在庄园法庭外解决，只有31%的诉讼最终通过庄园法庭裁决。庄园法庭在裁决农民之间纠纷时往往强调情理而非法律。据此可知，该庄园法庭（   ） A．以保护农民利益为宗旨 B．主要处理庄园主和农民的纠纷 C．重视维护庄园秩序稳定 D．严重阻碍英国法律体系的完善 5．（24-25高一下·福建·期中）马丘比丘遗址是在海拔3800米的山顶上挖掘出来的，这里原有大约400间石造的住房，还有不少壮观的宫殿与神庙，当时这里居住着2万名印加人，他们从山顶到山脚开垦了无数的梯田。这主要说明印加（   ） A．崇尚祭祀祖先 B．文明成就卓著 C．地理环境恶劣 D．农业十分发达 6．（24-25高一下·福建泉州·期中）阿拉伯帝国在文化上成就斐然，哈里发大力支持学术研究，巴格达成为文化交流的中心。众多学者汇聚于此，在翻译研究来自世界各地的典籍的同时，于数学、医学、天文学等领域取得了重要突破，如阿拉伯数字的传播与改进。材料最适合探究的主题是（   ） A．阿拉伯文化传播路径概况 B．哈里发与学术研究的关联 C．巴格达文化中心地位成因 D．阿拉伯帝国文化成就溯源 7．（24-25高一下·福建·期中）一位西班牙殖民者记录了特诺奇蒂特兰城的农民在浅湖中筑台田，可年产玉米三季。这种农业生产方式（   ） A．因地制宜创新技术 B．完全依赖自然降水 C．彻底破坏生态平衡 D．深受殖民扩张影响 8．（24-25高一下·福建三明·期中）从6世纪起，拜占庭农民用金币纳税，皇帝用金币支付军饷和官僚薪俸，金币币值保持超稳定性。但11世纪中叶，拜占庭金币纯度从约24克拉下降到约8克拉。拜占庭帝国金币贬值（   ） A．导致帝国对外贸易的衰退 B．埋下帝国由盛转衰的隐患 C．引发了拜占庭税制的变革 D．源自于对奥斯曼人的战争 9．（24-25高一下·福建·期中）考古学家在大津巴布韦遗址中发现了8世纪阿拉伯银币、波斯釉陶与中国青瓷残片。这有助于研究（   ） A．非洲内部农业交流 B．跨印度洋贸易网络 C．欧洲古典建筑技术 D．基督教的传播路径 10．（24-25高一下·福建·期中）《高丽史》记载，进士科考《礼记》《左传》；明经科试《论语》《孝经》；及第者授郡县官职。这表明高丽（   ） A．照搬日本律令 B．形成独特政治文明 C．排斥儒家文化 D．学习中国选官制度 11．（24-25高一下·福建·期中）阿拔斯王朝时期巴格达地区的税收政策是集市商铺按营业额纳税，犹太商人税率为5%，穆斯林为2.5%。该政策旨在（   ） A．推动宗教平等化 B．强化伊斯兰教的地位 C．鼓励手工业竞争 D．促进东西方贸易交往 12．（24-25高一下·福建·期中）《印加王室系谱》记载，印加信使沿皇家大道奔跑传递消息，从库斯科到基2000公里，五日可达。该交通网主要用于（   ） A．促进民间贸易发展 B．传播原始宗教信仰 C．加强中央集权控制 D．应对频繁自然灾害 13．（24-25高一下·福建·期中）下表可用于研究俄罗斯帝国（   ） 18世纪俄罗斯帝国人口统计表（部分） 民族 占比 俄罗斯人 45% 乌克兰人 20% 波兰人 6% 鞑靼人 4% A．扩张导致多元的民族结构 B．推行民族同化政策的成效 C．强化集权造成的区域划分 D．工业革命吸引移民的结果 14．（24-25高一下·福建·期中）下表可说明中世纪大学（   ） 13世纪巴黎大学章程（部分） 条款 内容摘要 教师资格 须通过教会道德审查 课程设置 神学为核心，兼授罗马法 学位授予 主教颁发执教许可证 A．完全脱离教会控制 B．学术自由不受限制 C．具有浓厚宗教色彩 D．服务市民阶层需求 15．（24-25高一下·福建·期中）玛雅文明未发展出轮式车辆，但天文历法精确；印加无文字，却以结绳记事管理庞大帝国。对此理解最准确的是（   ） A．文明发展必然依赖文字 B．宗教决定了科技水平 C．地理隔绝阻碍技术传播 D．文明演进具有多样性 16．（24-25高一下·福建·期中）1086年，英格兰某庄园领主记录：骑士威廉向我行跪拜礼，双手合十宣誓“以生命效忠您，为您提供40天军役”，我赐予他5海德土地，并承诺保护其安全。该记录可用于实证封君封臣制的核心特征是（   ） A．领主单方面剥削骑士 B．基于土地的双向契约 C．军事义务的世代相袭 D．农奴依附于封建领主 17．（24-25高一下·福建·期中）教皇英诺森三世（1198-1216年在位）曾提出著名的“日月论”：宇宙的创造者在天空安放了两大发光体，光度较大的一个管白昼，光度较小的一个管黑夜。在普世性教会的天空同样如此，他设立了两大尊位，较大的那个主管灵魂，较次的那个主管肉体。该言论（   ） A．为教权高于王权提供依据 B．推动了近代科学的独立 C．表明西欧的思想控制严密 D．折射出教会势力的衰弱 18．（24-25高一下·福建·期中）640年，被圣德太子派到中国留学30多年的高向玄理、南渊请安等人归国。在日本皇室的支持下，高向玄理被任命为国博士，南渊请安开设了私塾。遣唐使的归国（   ） A．为日本的封建化奠定了思想基础 B．推动了日本武士集团的崛起 C．标志着日本对中华文化全面模仿 D．开启了中日政治交往的历程 19．（24-25高一下·福建泉州·期中）日本《养老律令·职员令》规定雅乐寮需教授“唐乐”，奈良正仓院至今保存唐代螺钿紫檀五弦琵琶。但日本雅乐节奏缓慢，乐器组合亦与“唐乐”不同。据此可知，“唐乐”的“差异化继承”（   ） A．体现了中日海上贸易的局限性 B．反映了日本文化独特的融合创新路径 C．说明两国经济模式存在差异性 D．揭示地理隔离引发文化变异的必然性 20．（24-25高一下·福建·期中）“奇南帕”是美洲一种高度依赖水源的农业系统，阿兹特克人在湖泊沼泽地的淤泥中挖掘运河，并将挖出的淤泥堆积在一起，在运河之间形成小岛一样的农田（如下图所示），农民会挑选最健壮的种子移植到奇南帕上。这一做法（   ） A．表明当地农业经营方式多样 B．有利于当地人口的增长 C．是世界领先的农业耕作方式 D．促进了美洲作物的传播 材料解析题分类汇编考点02 21．（24-25高一下·福建福州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   材料二  西欧中世纪城市兴起后，对西欧社会发展起了极为重要的历史作用。中世纪城市孕育了新的经济关系，无论是西北欧佛兰德尔的毛纺业城市，还是当时较为落后的英国城市，14和15世纪手工业中都出现了资本主义生产方式。城市工商业者逐渐集结成市民阶级，他们作为享有自由权利的经济活动者，最终成长为能与封建势力抗衡的强大政治力量。他们通过举行起义、成立公社、谈判妥协，“实行城市自治，争取人身自由”开始成为城市斗争的主要内容。中世纪城市市民政治的发展，促进了新的社会观念和政治法律精神的形成，成为近代西方民主政治和政体形式的制度源流。在城市工商业基础上形成的商品货币关系向农村渗透，劳役地租折算为货币地租，农奴用金钱赎取人身自由，导致农奴制和庄园制的崩溃。 ——摘编整理自亨利皮雷纳《中世纪的城市》等 (1)根据材料一并结合所学知识，写出如图中A、B、C、D代表的古代文明的名称。 (2)根据材料二并结合所学知识，概括西欧城市自治运动的特点及并分析其历史影响。 22．（24-25高一下·福建宁德·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料  奥斯曼人扩张过程的重大事件表 时间 重大事件 1362年 夺取亚德里亚堡，进而侵占马其顿平原 1384年 攻占索菲亚，不久便控制整个保加利亚 1389年 在科索沃战役中，奥斯曼人大败南斯拉夫人的军队，塞尔维亚帝国灭亡 1453年 攻占君士坦丁堡 1516年 占领叙利亚 1517年 征服埃及 ——摘编自[英]帕特里克·贝尔福《奥斯曼帝国六百年：土耳其帝国的兴衰》 根据材料，指出奥斯曼人扩张的主要结局，并结合所学知识简述这一结局对东西方贸易产生的影响。 23．（24-25高一下·福建泉州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料  中世纪后期，随着欧洲城市的兴起，教士和贵族之外又产生了一个新的阶层——市民阶层。城市的财富引起了王侯的重视，在奠定法国强大王权的布维纳战役中，各城市派遣的军队发挥了重要的作用。专门服务于市民子弟的世俗性的教育机构在城市出现，而在此之前人们只能在教会学校学到知识。在城市的行政管理中逐渐用本国方言代替了拉丁语。尽管教会无法插手城市的管理，市民阶层却经常与教会当局发生冲突，表现出强烈的反教权倾向。 ——摘编自［比利时]亨利·皮雷纳《中世纪的城市》 关于中世纪后期欧洲城市兴起的影响，史学界有不同的看法。根据材料并结合当时欧洲城市兴起状况，分析中世纪后期欧洲城市兴起的影响。 开放性试题分类汇编考点03 24．（24-25高一下·福建·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料  阿拉伯半岛所处的三洲交界、三面临海的优越地理位置使帝国的海陆贸易十分发达，阿拉伯商人遍及世界各地，而商业贸易作为文化传播的重要途径，使阿拉伯文化播撒下了文明的种子。阿拉伯文化面向世界、博采众长，始终借鉴并融合其他各民族的优秀文化成果，为14—17世纪欧洲兴起的文艺复兴运动注入了生机与活力。如哥白尼在他的天文研究中引用了阿拉伯天文学家白塔尼的作品和实例，英国实验室罗吉尔·培根的光学研究借鉴了阿拉伯光学家的著作。中国四大发明中的指南针和火药分别于13、14世纪经阿拉伯人传入欧洲。 ——摘编自高子琦《阿拉伯文化对中世纪欧洲的影响》 根据材料并结合所学世界史相关知识，自拟一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确；史论结合；逻辑清晰；表述完整） 25．（23-24高一下·福建宁德·期中）阅读材料，完成下列要求。 历史绝对不是非黑即白，必须基于客观史实才能做到理性认知。某学者在总结西欧封3会的历史时，提出欧洲的中世纪是一段“黑暗中蕴含着光明”的历史。西欧中世纪在缓慢发展中孕育着新时代诞生的条件，承接着古代与近代的文明。 结合5—15世纪西欧历史的相关史实，根据示例完成表格内容，论证上述学者的观点。 领域 黑暗 光明 政治 经济 文化 基督教神权至上束缚人性 大学兴起思想解放 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 中古时期的世界 期中真题分类汇编 （高一纲要下册第二单元）（福建专用） 题型分类 题型01 选择题分类汇编 考点02 材料解析题分裂汇编 考点03 开放性试题分类汇编 选择题分类汇编考点01 1．（24-25高一下·福建宁德·期中）有学者指出，穆斯林来到印度以后，伊斯兰教获得迅速的发展，发展成为一个仅次于印度教的第二大宗教。促进印度伊斯兰教迅速发展的政权是（   ） A．德里苏丹国 B．阿拉伯帝国 C．奥斯曼帝国 D．拜占庭帝国 【答案】A 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代德里苏丹国。结合所学。13世纪初，印度建立德里苏丹国，实行政教合一，以伊斯兰教为国教，实行宗教压迫，在这样的环境下伊斯兰教作为统治者的统治工具在当地传播发展，成为仅次于印度教的第二大宗教，A项正确；阿拉伯帝国极盛疆域跨亚欧非三大洲，并未实际控制印度地区，无法直接促进印度伊斯兰教发展，排除B项；奥斯曼帝国主要疆域在西亚和东南欧，与印度地缘较远，不能使伊斯兰教在印度迅速发展，排除C项；拜占庭帝国信仰东正教，并非伊斯兰教，不会促进印度伊斯兰教发展，排除D项。故选A项。 2．（24-25高一下·福建宁德·期中）在中世纪的欧洲，封臣如果想证明自己配得上那份恩地，必须诚实地履行他所作的效忠誓言，诚心诚意地给封君提供建议和援助。同样，封君也要为向他宣誓效忠的封臣做事。这说明中世纪欧洲（   ） A．封君封臣间存在血缘纽带 B．封臣对封君具有绝对的服从性 C．封君封臣关系具有相互性 D．封君封臣制度维护了君主专制 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪欧洲。材料提到封臣要诚实地履行效忠誓言，给封君提供建议和援助，封君也要为封臣做事，体现了双方权利与义务相互对应，封君封臣关系有相互性，C项正确；根据材料“恩地”及所学可知，封君封臣关系以土地封赐为纽带，并非基于血缘，排除A项；封臣虽需效忠封君，但若封君未履行义务，封臣可解除效忠，并非绝对服从，排除B项；结合所学，封君封臣制度的特点是“我的附庸的附庸不是我的附庸”，造成地方封建主对国王的拥护程度较低，无法起到“维护君主专制”的作用，排除D项。故选C项。 3．（24-25高一下·福建漳州·期中）有学者认为，“经济渗透使（中古）西欧摆脱了传统静止的状态，这种静止状态仅仅是建立在人和土地关系基础上的社会组织强加于欧洲社会的”。据此可知，该学者意在强调（   ） A．经济繁荣推动封建社会的发展 B．庄园发展促使农奴变为自由人 C．封建领主放松了对农民的管控 D．商品经济发展推动了社会转型 【答案】D 【解析】根据题干设问词，可知是目的题。据本题时间信息可知准确时空是中世纪（西欧）。根据材料可知，经济渗透可以理解为商品经济等经济形式的发展，摆脱传统静止状态意味着社会发生了转型，D项正确；题干重点并非是经济繁荣对封建社会发展的推动，而是经济因素带来的社会状态的转变，从传统静止状态摆脱出来，并非单纯的封建社会发展，排除A项；题干重点强调的是经济渗透带来的社会状态的改变，题干中并没有提及庄园发展促使农奴变为自由人相关内容，属于无中生有，排除B项；经济渗透可理解为商品经济的发展，摆脱传统静止状态即推动了社会转型，题干没有关于封建领主对农民管控放松的表述，排除C项。故选D项。 4．（24-25高一下·福建·期中）1289—1304年，在英国辛德雷克庄园中，农民之间的诉讼多因被告满足原告的诉求而在庄园法庭外解决，只有31%的诉讼最终通过庄园法庭裁决。庄园法庭在裁决农民之间纠纷时往往强调情理而非法律。据此可知，该庄园法庭（   ） A．以保护农民利益为宗旨 B．主要处理庄园主和农民的纠纷 C．重视维护庄园秩序稳定 D．严重阻碍英国法律体系的完善 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1289—1304年英国。材料表明农民之间的诉讼多因被告满足原告的诉求而在庄园法庭外解决，并且庄园法庭在裁决农民之间纠纷时往往强调情理而非法律，可知庄园法庭在裁决农民之间的诉讼时往往强调情理而非法律，这有利于维护庄园秩序稳定，C项正确；庄园法庭以维护庄园主的利益为宗旨，不是保护农民利益为宗旨，排除A项；材料体现的是农民之间的诉讼，并不能直接说明庄园法庭主要处理庄园主和农民的纠纷，排除B项；庄园法庭重视维护庄园秩序稳定，未涉及对英国法律体系的影响，无法得出该结论，排除D项。故选C项。 5．（24-25高一下·福建·期中）马丘比丘遗址是在海拔3800米的山顶上挖掘出来的，这里原有大约400间石造的住房，还有不少壮观的宫殿与神庙，当时这里居住着2万名印加人，他们从山顶到山脚开垦了无数的梯田。这主要说明印加（   ） A．崇尚祭祀祖先 B．文明成就卓著 C．地理环境恶劣 D．农业十分发达 【答案】B 【解析】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：古代（印加帝国）。根据材料可知，马丘比丘遗址通过建筑、农业和社会结构等多维度展现了印加文明的先进性，体现的是印加文明成就卓著，B项正确；遗址中有“神庙”可能与宗教祭祀相关，但题干未明确提及“祖先崇拜”或相关仪式，排除A项；题干重点不在于描述“环境恶劣”，而是强调印加人克服恶劣环境创造的文明成果（如梯田、建筑），排除C项；印加农业受限于山地地形，规模和生产力水平无法与同时期欧亚大陆的大河文明（如中国、印度）相比，“十分发达”的表述相对片面，排除D项。故选B项。 6．（24-25高一下·福建泉州·期中）阿拉伯帝国在文化上成就斐然，哈里发大力支持学术研究，巴格达成为文化交流的中心。众多学者汇聚于此，在翻译研究来自世界各地的典籍的同时，于数学、医学、天文学等领域取得了重要突破，如阿拉伯数字的传播与改进。材料最适合探究的主题是（   ） A．阿拉伯文化传播路径概况 B．哈里发与学术研究的关联 C．巴格达文化中心地位成因 D．阿拉伯帝国文化成就溯源 【答案】D 【解析】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是古代（阿拉伯帝国）。根据材料可知，材料既提到了阿拉伯帝国在文化上成就斐然，如众多学者汇聚、翻译研究世界各地典籍，又提到在数学、医学、天文学等领域取得重要突破，整体围绕阿拉伯帝国文化成就溯源展开，D项正确；材料中虽然提到了阿拉伯数字的传播与改进，但这只是阿拉伯帝国文化成就中的一部分，不能以偏概全地说材料主要探究的是阿拉伯文化传播路径概况，材料还涉及到文化交流中心、学术研究等多方面内容，排除A项；材料中确实提到哈里发大力支持学术研究，但这只是材料所呈现内容的一个方面，材料整体不仅仅围绕哈里发与学术研究的关联展开，还阐述了阿拉伯帝国在文化上的其他成就等，排除B项；巴格达成为文化交流中心只是材料所表述的一个现象，材料重点强调的是阿拉伯帝国在文化上的诸多成就以及取得成就的原因等，并非单纯探究巴格达文化中心地位成因，排除C项。故选D项。 7．（24-25高一下·福建·期中）一位西班牙殖民者记录了特诺奇蒂特兰城的农民在浅湖中筑台田，可年产玉米三季。这种农业生产方式（   ） A．因地制宜创新技术 B．完全依赖自然降水 C．彻底破坏生态平衡 D．深受殖民扩张影响 【答案】A 【解析】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：古代美洲。根据材料可知，特诺奇蒂特兰城的农民根据当地浅湖的地理环境，修筑台田进行农业生产，能够年产玉米三季，这是因地制宜创新农业生产技术的体现，A项正确；“完全依赖自然降水”说法过于绝对。当地农民在浅湖中筑台田，除了自然降水外，湖泊本身也可为农作物提供一定的水源，且他们可能还有其他的灌溉方式，排除B项；这种农业生产方式是对自然环境的合理利用，并没有彻底破坏生态平衡。相反，台田农业是一种可持续的农业生产方式，能够在一定程度上保护生态环境，排除C项；材料中提到的农业生产方式是在西班牙殖民之前就存在的，是当地农民长期实践的结果，并非深受殖民扩张影响，排除D项。故选A项。 8．（24-25高一下·福建三明·期中）从6世纪起，拜占庭农民用金币纳税，皇帝用金币支付军饷和官僚薪俸，金币币值保持超稳定性。但11世纪中叶，拜占庭金币纯度从约24克拉下降到约8克拉。拜占庭帝国金币贬值（   ） A．导致帝国对外贸易的衰退 B．埋下帝国由盛转衰的隐患 C．引发了拜占庭税制的变革 D．源自于对奥斯曼人的战争 【答案】B 【解析】据本题次题干的提示词，可知这是原因题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：拜占庭帝国。根据材料可知，拜占庭皇帝发行金币的主要目的是支付各级官僚的薪俸和维持军队的日常开销。金币贬值必然会影响各级官僚的收入，并使军队蒙受损失，为帝国由盛转衰埋下隐患，B项正确；拜占庭帝国金币贬值会影响对外贸易，但并不是根本原因，帝国对外贸易衰退是多方面因素导致的，排除A项；拜占庭帝国金币贬值不利于帝国统治，未涉及对税制的影响，排除C项；‌拜占庭帝国金币贬值的主要原因包括金币纯度下降和货币制度的变革，而不是源自于对奥斯曼人的战争，排除D项。故选B项。 9．（24-25高一下·福建·期中）考古学家在大津巴布韦遗址中发现了8世纪阿拉伯银币、波斯釉陶与中国青瓷残片。这有助于研究（   ） A．非洲内部农业交流 B．跨印度洋贸易网络 C．欧洲古典建筑技术 D．基督教的传播路径 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（非洲）。根据材料信息可知，大津巴布韦遗址位于非洲南部，8世纪阿拉伯银币、波斯釉陶与中国青瓷残片的发现，表明当时该地区与阿拉伯、波斯以及中国存在贸易往来。这些地区通过印度洋进行贸易交流，有助于研究跨印度洋贸易网络，B项正确；根据材料可知，题干中提及的阿拉伯银币、波斯釉陶和中国青瓷残片，均非非洲内部农业交流的相关物证，无法由此研究非洲内部农业交流情况，排除A项；根据材料可知，题干中没有任何关于欧洲古典建筑技术的信息，考古发现的物品与建筑技术无关，无法用以研究欧洲古典建筑技术，排除C项；根据材料可知，题干中未提及基督教相关内容，这些物品也并非基督教传播的相关证据，无法据此研究基督教的传播路径，排除D项。故选B项。 10．（24-25高一下·福建·期中）《高丽史》记载，进士科考《礼记》《左传》；明经科试《论语》《孝经》；及第者授郡县官职。这表明高丽（   ） A．照搬日本律令 B．形成独特政治文明 C．排斥儒家文化 D．学习中国选官制度 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中古时期的朝鲜。进士、明经是古代中国科举考试的科目，通过考试选拔官员是古代中国科举制度的基本特征，表明中古时期的朝鲜学习中国选官制度，D项正确；材料所述为选官制度，受中国影响，而非照搬日本律令，排除A项；题目中提到的科举制度与中国的科举制度非常相似，没有显示出高丽文明的“独特”，排除B项；题目中明确提到高丽的科举考试内容包括多部儒家经典，这表明高丽不仅没有排斥儒家文化，反而非常重视儒家文化的传承，排除C项。故选D项。 11．（24-25高一下·福建·期中）阿拔斯王朝时期巴格达地区的税收政策是集市商铺按营业额纳税，犹太商人税率为5%，穆斯林为2.5%。该政策旨在（   ） A．推动宗教平等化 B．强化伊斯兰教的地位 C．鼓励手工业竞争 D．促进东西方贸易交往 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：中古时期的亚洲。阿拔斯王朝是阿拉伯帝国第二个世袭王朝，阿拉伯帝国统治者信仰伊斯兰教。穆斯林商人的税率低于犹太商人，这表明政府对穆斯林商人给予了税收优惠。这种差异化的税收政策可以被视为一种强化伊斯兰教地位的手段，通过经济上的优待来鼓励更多人皈依伊斯兰教，从而增强伊斯兰教在社会中的地位，B项正确；如果政策的目的是推动宗教平等化，那么犹太商人和穆斯林商人的税率应该相同，而不是有明显的差异，排除A项；税收政策主要是针对商铺的营业额，而不是手工业生产。因此，这一政策对手工业竞争的影响有限，不能作为主要目的，排除C项；税收政策的主要目的是调节内部经济，而不是直接促进国际贸易，排除D项。故选B项。 12．（24-25高一下·福建·期中）《印加王室系谱》记载，印加信使沿皇家大道奔跑传递消息，从库斯科到基2000公里，五日可达。该交通网主要用于（   ） A．促进民间贸易发展 B．传播原始宗教信仰 C．加强中央集权控制 D．应对频繁自然灾害 【答案】C 【解析】根据题干设问词，可知是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（印加帝国）。根据材料“印加信使沿皇家大道奔跑传递消息”“五日可达2000公里”并结合所学可知，印加帝国建立了以库斯科为中心的庞大道路系统，主要用于传递政令、调遣军队和加强各地联系。这一高效的交通网络强化了中央对地方的控制，是维护帝国集权统治的重要手段，C项正确；印加经济以国家调控为主，民间贸易不发达，道路主要用于国家事务而非商贸，排除A项；宗教信仰传播依赖神庙和祭司体系，并非交通网主要功能，排除B项；应对灾害虽可能利用道路，但非核心目的，排除D项。故选C项。 13．（24-25高一下·福建·期中）下表可用于研究俄罗斯帝国（   ） 18世纪俄罗斯帝国人口统计表（部分） 民族 占比 俄罗斯人 45% 乌克兰人 20% 波兰人 6% 鞑靼人 4% A．扩张导致多元的民族结构 B．推行民族同化政策的成效 C．强化集权造成的区域划分 D．工业革命吸引移民的结果 【答案】A 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：18世纪的俄国。根据材料信息“18世纪俄罗斯帝国人口中俄罗斯人占45%，乌克兰人、波兰人、鞑靼人等占比总和过半”可知，表格中展示了18世纪俄罗斯帝国中俄罗斯人、乌克兰人、波兰人、鞑靼人等不同民族及其占比情况，体现出俄罗斯帝国内部民族的多样性，A项正确；民族同化政策在19世纪后期才强化，且材料中非俄族群仍占多数，排除B项；表格主要反映的是民族构成情况，没有涉及强化集权造成的区域划分相关内容，排除C项；工业革命吸引移民主要发生在19世纪中后期，与18世纪时间不符，排除D项。故选A项。 14．（24-25高一下·福建·期中）下表可说明中世纪大学（   ） 13世纪巴黎大学章程（部分） 条款 内容摘要 教师资格 须通过教会道德审查 课程设置 神学为核心，兼授罗马法 学位授予 主教颁发执教许可证 A．完全脱离教会控制 B．学术自由不受限制 C．具有浓厚宗教色彩 D．服务市民阶层需求 【答案】C 【解析】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：13世纪的欧洲。根据材料可知，中世纪大学的教师资格须通过教会道德审查，课程设置以神学为核心，学位授予由主教颁发执教许可证，这些都表明中世纪大学受到教会的严格控制，具有浓厚的宗教色彩，C项正确；“完全脱离教会控制”的说法与表格信息及史实不符，排除A项；材料中未体现学术自由，且大学受教会控制，学术自由必然受到限制，排除B项；表格内容未体现大学服务市民阶层需求，主要体现的是与教会的紧密联系，排除D项。故选C项。 15．（24-25高一下·福建·期中）玛雅文明未发展出轮式车辆，但天文历法精确；印加无文字，却以结绳记事管理庞大帝国。对此理解最准确的是（   ） A．文明发展必然依赖文字 B．宗教决定了科技水平 C．地理隔绝阻碍技术传播 D．文明演进具有多样性 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（美洲）。根据材料“玛雅文明未发展出轮式车辆，但天文历法精确；印加无文字，却以结绳记事管理庞大帝国”并结合所学知识可知，玛雅文明在车辆发展上有缺失但天文历法精确，印加文明无文字却能用结绳记事管理帝国，体现了不同文明在发展进程中各有特点，文明演进具有多样性，D项正确；印加文明没有文字却能管理庞大帝国，说明文明发展并非必然依赖文字，排除A项；宗教可能影响科技水平，但不是决定，排除B项；材料主要强调不同文明的独特发展成果，未突出地理隔绝对技术传播的阻碍，排除C项。故选D项。 16．（24-25高一下·福建·期中）1086年，英格兰某庄园领主记录：骑士威廉向我行跪拜礼，双手合十宣誓“以生命效忠您，为您提供40天军役”，我赐予他5海德土地，并承诺保护其安全。该记录可用于实证封君封臣制的核心特征是（   ） A．领主单方面剥削骑士 B．基于土地的双向契约 C．军事义务的世代相袭 D．农奴依附于封建领主 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1086年（英国）。根据材料“以生命效忠您，为您提供40天军役”“我赐予他5海德土地，并承诺保护其安全”可知，骑士宣誓以生命效忠领主、提供军役，领主赐予骑士土地并承诺保护其安全，体现了基于土地，双方互有权利和义务，是一种双向契约关系 ，B项正确；材料中显示领主给予骑士土地并承诺保护其安全，并非单方面剥削，排除A项；材料只提到骑士对领主具有军事义务，但并不能说明世代相袭，排除C项；材料主要围绕骑士与领主间的关系，未涉及农奴依附于封建领主的信息，排除D项。故选B项。 17．（24-25高一下·福建·期中）教皇英诺森三世（1198-1216年在位）曾提出著名的“日月论”：宇宙的创造者在天空安放了两大发光体，光度较大的一个管白昼，光度较小的一个管黑夜。在普世性教会的天空同样如此，他设立了两大尊位，较大的那个主管灵魂，较次的那个主管肉体。该言论（   ） A．为教权高于王权提供依据 B．推动了近代科学的独立 C．表明西欧的思想控制严密 D．折射出教会势力的衰弱 【答案】A 【解析】根据次题干提示词，可知是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（欧洲）。根据材料“较大的那个主管灵魂，较次的那个主管肉体”并结合所学可知，教皇英诺森三世通过“日月论”将教会权力（灵魂）置于世俗王权（肉体）之上，强调教权对王权的支配地位，这为教权高于王权提供了神学和政治依据，A项正确；“推动了近代科学的独立”与材料无关，中世纪教会压制科学思想，且近代科学独立发生在文艺复兴后，排除B项；“思想控制严密”虽符合中世纪教会特征，但材料主旨是教权与王权的关系，而非思想控制程度，排除C项；英诺森三世时期是教权鼎盛期，“教会势力衰弱”不符合史实，排除D项。故选A项。 18．（24-25高一下·福建·期中）640年，被圣德太子派到中国留学30多年的高向玄理、南渊请安等人归国。在日本皇室的支持下，高向玄理被任命为国博士，南渊请安开设了私塾。遣唐使的归国（   ） A．为日本的封建化奠定了思想基础 B．推动了日本武士集团的崛起 C．标志着日本对中华文化全面模仿 D．开启了中日政治交往的历程 【答案】A 【解析】根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：古代日本。根据材料概括可知：材料反映的是从中国学习归来的遣唐使受到了日本政府的重用，从事教育活动，这有利于中国思想文化、政治理念在日本的传播，为日本的大化改新即封建化改革奠定了思想基础，A项正确；日本武士集团逐步兴起于10世纪之后，与材料时间信息不符，排除B项；“全面模范”叙述过于绝对，且材料中未涉及其学习中国的具体内容，无法得出标志着日本对中华文化全面模仿，排除C项；材料无明确信息表明，此时中日政治交往材开始，且政治交往涉及的是两国之间的政府间的往来，材料主要涉及的是遣唐使归国后的举措所产生的影响，排除D项。故选A项。 19．（24-25高一下·福建泉州·期中）日本《养老律令·职员令》规定雅乐寮需教授“唐乐”，奈良正仓院至今保存唐代螺钿紫檀五弦琵琶。但日本雅乐节奏缓慢，乐器组合亦与“唐乐”不同。据此可知，“唐乐”的“差异化继承”（   ） A．体现了中日海上贸易的局限性 B．反映了日本文化独特的融合创新路径 C．说明两国经济模式存在差异性 D．揭示地理隔离引发文化变异的必然性 【答案】B 【解析】据本题次题干的提示词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代日本。据材料，古代日本一方面学习唐朝的音乐和乐器，另一方面又对其进行改造，形成具有日本特色的音乐风格和乐器组合，这种在学习外来文化基础上进行改造创新的做法，反映了日本文化独特的融合创新路径，B项正确；音乐方面的联系体现文化联系，而非海上贸易，排除A项；日本对“唐乐”的“差异化继承”体现其文化特性，而非经济模式，排除C项；地理隔离必然引发文化变异的观点过于绝对，排除D项。故选B项。 20．（24-25高一下·福建·期中）“奇南帕”是美洲一种高度依赖水源的农业系统，阿兹特克人在湖泊沼泽地的淤泥中挖掘运河，并将挖出的淤泥堆积在一起，在运河之间形成小岛一样的农田（如下图所示），农民会挑选最健壮的种子移植到奇南帕上。这一做法（   ） A．表明当地农业经营方式多样 B．有利于当地人口的增长 C．是世界领先的农业耕作方式 D．促进了美洲作物的传播 【答案】B 【解析】根据次题干提示词，可知是本质题、影响题。根据材料关键信息可知准确时空是：古代（美洲）。根据材料“农民会挑选最健壮的种子移植到奇南帕上”并结合所学可知，奇南帕系统通过利用沼泽淤泥的肥沃性和运河的灌溉功能，显著提高了农业产量，稳定的粮食供应为阿兹特克帝国（如特诺奇蒂特兰城）的人口增长提供了物质基础，B项正确；材料仅提到奇南帕这一种农业经营方式，无法体现多样性，排除A项；奇南帕虽然是一种独特的农业耕作方式，但材料并未提供与其他地区农业方式的比较信息，无法得出“世界领先”的结论，排除C项；奇南帕主要用于提高农业生产效率，与美洲作物的传播无直接关联，排除D项。故选B项。 材料解析题分类汇编考点02 21．（24-25高一下·福建福州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   材料二  西欧中世纪城市兴起后，对西欧社会发展起了极为重要的历史作用。中世纪城市孕育了新的经济关系，无论是西北欧佛兰德尔的毛纺业城市，还是当时较为落后的英国城市，14和15世纪手工业中都出现了资本主义生产方式。城市工商业者逐渐集结成市民阶级，他们作为享有自由权利的经济活动者，最终成长为能与封建势力抗衡的强大政治力量。他们通过举行起义、成立公社、谈判妥协，“实行城市自治，争取人身自由”开始成为城市斗争的主要内容。中世纪城市市民政治的发展，促进了新的社会观念和政治法律精神的形成，成为近代西方民主政治和政体形式的制度源流。在城市工商业基础上形成的商品货币关系向农村渗透，劳役地租折算为货币地租，农奴用金钱赎取人身自由，导致农奴制和庄园制的崩溃。 ——摘编整理自亨利皮雷纳《中世纪的城市》等 (1)根据材料一并结合所学知识，写出如图中A、B、C、D代表的古代文明的名称。 (2)根据材料二并结合所学知识，概括西欧城市自治运动的特点及并分析其历史影响。 【答案】(1)名称：A：中华文明；B：古巴比伦文明；C：古埃及文明；D：古希腊文明。 (2)特点：以新兴市民阶层为主体；斗争形式多样；以争取自由和法治为主要内容；在斗争中形成了新的市民文化。 历史影响：推动城市工商业繁荣和资本主义的产生与发展；推动早期资产阶级产生；有利于王权强化和国家统一；有利于瓦解传统的封君封臣制度；推动城市自治运动的开展；市民的自由平等民主权利意识觉醒，有利于近代民主法治精神的形成；打破教会对文化教育的垄断，推动世俗文化和世俗教育的发展，有利于思想解放与人才培养；推动了人类社会的转型。 【解析】（1）本题为特点题。时空为古代世界。名称：根据材料一并结合所学可知，A位于东亚，B位于西亚，C位于北非，D位于西欧，因此可以判断为，A：中华文明；B：古巴比伦文明；C：古埃及文明；D：古希腊文明。 （2）本题为特点题、影响题。时空为中世纪西欧。特点：根据材料“城市工商业者逐渐集结成市民阶级，他们作为享有自由权利的经济活动者，最终成长为能与封建势力抗衡的强大政治力量”可知，以新兴市民阶层为主体；根据材料“通过举行起义、成立公社、谈判妥协”可知，斗争形式多样；根据材料“‘实行城市自治，争取人身自由’开始成为城市斗争的主要内容”可知，以争取自由和法治为主要内容；根据材料“中世纪城市市民政治的发展，促进了新的社会观念和政治法律精神的形成”可知，在斗争中形成了新的市民文化。历史影响：根据材料“在城市工商业基础上形成的商品货币关系向农村渗透，劳役地租折算为货币地租，农奴用金钱赎取人身自由，导致农奴制和庄园制的崩溃”可知，推动城市工商业繁荣和资本主义的产生与发展；有利于瓦解传统的封君封臣制度；根据材料“中世纪城市市民政治的发展，促进了新的社会观念和政治法律精神的形成，成为近代西方民主政治和政体形式的制度源流”可知，推动早期资产阶级产生；有利于王权强化和国家统一；推动城市自治运动的开展；市民的自由平等民主权利意识觉醒，有利于近代民主法治精神的形成；结合近代欧洲人文主义的发展可知打破教会对文化教育的垄断，推动世俗文化和世俗教育的发展，有利于思想解放与人才培养；推动了人类社会的转型。 22．（24-25高一下·福建宁德·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料  奥斯曼人扩张过程的重大事件表 时间 重大事件 1362年 夺取亚德里亚堡，进而侵占马其顿平原 1384年 攻占索菲亚，不久便控制整个保加利亚 1389年 在科索沃战役中，奥斯曼人大败南斯拉夫人的军队，塞尔维亚帝国灭亡 1453年 攻占君士坦丁堡 1516年 占领叙利亚 1517年 征服埃及 ——摘编自[英]帕特里克·贝尔福《奥斯曼帝国六百年：土耳其帝国的兴衰》 根据材料，指出奥斯曼人扩张的主要结局，并结合所学知识简述这一结局对东西方贸易产生的影响。 【答案】结局：建立起了一个地跨亚非欧三洲的庞大帝国（或建立了奥斯曼帝国）。影响：阻断了传统商路；提高了贸易成本；刺激了欧洲人对新商路的探索。 【解析】本题是特点、影响题。时空是：1362-1517年的世界。结局：根据材料“夺取亚德里亚堡，进而侵占马其顿平原”“征服埃及”并结合所学知识，可知建立起了一个地跨亚非欧三洲的庞大帝国（或建立了奥斯曼帝国）。影响：结合所学知识，可知奥斯曼土耳其帝国的建立对东西方贸易征收重税，所以其对东西方贸易的影响包括阻断了传统商路、提高了贸易成本和刺激了欧洲人对新商路的探索。 23．（24-25高一下·福建泉州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料  中世纪后期，随着欧洲城市的兴起，教士和贵族之外又产生了一个新的阶层——市民阶层。城市的财富引起了王侯的重视，在奠定法国强大王权的布维纳战役中，各城市派遣的军队发挥了重要的作用。专门服务于市民子弟的世俗性的教育机构在城市出现，而在此之前人们只能在教会学校学到知识。在城市的行政管理中逐渐用本国方言代替了拉丁语。尽管教会无法插手城市的管理，市民阶层却经常与教会当局发生冲突，表现出强烈的反教权倾向。 ——摘编自［比利时]亨利·皮雷纳《中世纪的城市》 关于中世纪后期欧洲城市兴起的影响，史学界有不同的看法。根据材料并结合当时欧洲城市兴起状况，分析中世纪后期欧洲城市兴起的影响。 【答案】影响：冲击了中世纪固有的社会结构；有利于王权的强化；推动了世俗教育和民族文化的发展；推动了工商业的发展。 【解析】本题是影响题。时空是中世纪后期欧洲。影响：根据材料“中世纪后期，随着欧洲城市的兴起，教士和贵族之外又产生了一个新的阶层——市民阶层”可知，冲击了中世纪固有的社会结构；根据材料“城市的财富引起了王侯的重视，在奠定法国强大王权的布维纳战役中，各城市派遣的军队发挥了重要的作用”可知，推动了工商业的发展；有利于王权的强化；根据材料“专门服务于市民子弟的世俗性的教育机构在城市出现，而在此之前人们只能在教会学校学到知识。在城市的行政管理中逐渐用本国方言代替了拉丁语”可知，推动了世俗教育和民族文化的发展。 开放性试题分类汇编考点03 24．（24-25高一下·福建·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料  阿拉伯半岛所处的三洲交界、三面临海的优越地理位置使帝国的海陆贸易十分发达，阿拉伯商人遍及世界各地，而商业贸易作为文化传播的重要途径，使阿拉伯文化播撒下了文明的种子。阿拉伯文化面向世界、博采众长，始终借鉴并融合其他各民族的优秀文化成果，为14—17世纪欧洲兴起的文艺复兴运动注入了生机与活力。如哥白尼在他的天文研究中引用了阿拉伯天文学家白塔尼的作品和实例，英国实验室罗吉尔·培根的光学研究借鉴了阿拉伯光学家的著作。中国四大发明中的指南针和火药分别于13、14世纪经阿拉伯人传入欧洲。 ——摘编自高子琦《阿拉伯文化对中世纪欧洲的影响》 根据材料并结合所学世界史相关知识，自拟一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确；史论结合；逻辑清晰；表述完整） 【答案】论题：阿拉伯文化在世界文化交流与传承中发挥重要桥梁作用。 阐述：阿拉伯半岛优越的地理位置使其成为海陆贸易枢纽，商业贸易的繁荣促进了文化传播。阿拉伯文化积极吸收融合其他民族优秀文化成果，成为文化交流的重要载体。在科学领域，阿拉伯天文学家的成果对欧洲影响深远。哥白尼在天文学研究中借鉴了阿拉伯天文学家白塔尼的作品和实例。白塔尼对天体运行的观测和研究，为哥白尼的日心说提供了重要的理论基础和观测数据参考，推动了欧洲天文学的发展，促使欧洲人对宇宙的认知发生变革。英国实验科学家吉尔・培根也研究借鉴了阿拉伯光学家的著作，阿拉伯在光学领域的成就为欧洲科学研究提供了新的思路和方法，助力欧洲科学技术的进步。在文化传播方面，中国的四大发明经阿拉伯人传入欧洲。指南针传入欧洲，为欧洲航海家开辟新航路提供了技术支持，促进了地理大发现，加强了世界各地的联系；火药传入欧洲，改变了欧洲的战争方式，推动了军事技术的变革，加速了欧洲封建制度的衰落。 阿拉伯文化在世界文化交流与传承中，宛如一座桥梁，将不同地区、不同民族的文化紧密相连，促进了人类文明的交流与发展，对世界历史进程产生了深远影响。 【解析】本题是评论解说题。时空是14-17世纪（阿拉伯）。首先，根据材料“阿拉伯商人遍及世界各地，而商业贸易作为文化传播的重要途径，使阿拉伯文化播撒下了文明的种子”得出论题为，阿拉伯文化在世界文化交流与传承中发挥重要桥梁作用。然后，根据材料“阿拉伯商人遍及世界各地，而商业贸易作为文化传播的重要途径，使阿拉伯文化播撒下了文明的种子。阿拉伯文化面向世界、博采众长，始终借鉴并融合其他各民族的优秀文化成果”阐述，如：阿拉伯半岛优越的地理位置使其成为海陆贸易枢纽，商业贸易的繁荣促进了文化传播。阿拉伯文化积极吸收融合其他民族优秀文化成果，成为文化交流的重要载体；根据所学知识和材料“哥白尼在他的天文研究中引用了阿拉伯天文学家白塔尼的作品和实例，英国实验室罗吉尔·培根的光学研究借鉴了阿拉伯光学家的著作”进行阐述，如：阿拉伯文化积极吸收融合其他民族优秀文化成果，成为文化交流的重要载体。在科学领域，阿拉伯天文学家的成果对欧洲影响深远。哥白尼在天文学研究中借鉴了阿拉伯天文学家白塔尼的作品和实例。白塔尼对天体运行的观测和研究，为哥白尼的日心说提供了重要的理论基础和观测数据参考，推动了欧洲天文学的发展，促使欧洲人对宇宙的认知发生变革。英国实验科学家吉尔・培根也研究借鉴了阿拉伯光学家的著作，阿拉伯在光学领域的成就为欧洲科学研究提供了新的思路和方法，助力欧洲科学技术的进步；根据材料“中国四大发明中的指南针和火药分别于13、14世纪经阿拉伯人传入欧洲”和所学知识进行阐述，如：在文化传播方面，中国的四大发明经阿拉伯人传入欧洲。指南针传入欧洲，为欧洲航海家开辟新航路提供了技术支持，促进了地理大发现，加强了世界各地的联系；火药传入欧洲，改变了欧洲的战争方式，推动了军事技术的变革，加速了欧洲封建制度的衰落。最后，综上所述升华论题，如：阿拉伯文化在世界文化交流与传承中，宛如一座桥梁，将不同地区、不同民族的文化紧密相连，促进了人类文明的交流与发展，对世界历史进程产生了深远影响。 25．（23-24高一下·福建宁德·期中）阅读材料，完成下列要求。 历史绝对不是非黑即白，必须基于客观史实才能做到理性认知。某学者在总结西欧封3会的历史时，提出欧洲的中世纪是一段“黑暗中蕴含着光明”的历史。西欧中世纪在缓慢发展中孕育着新时代诞生的条件，承接着古代与近代的文明。 结合5—15世纪西欧历史的相关史实，根据示例完成表格内容，论证上述学者的观点。 领域 黑暗 光明 政治 经济 文化 基督教神权至上束缚人性 大学兴起思想解放 【答案】 领域 黑暗 光明 政治 封君封臣制度，割据状态； 王权的加强； 民族国家的形成； 城市赢得一定自治权； 市民阶层壮大； 早期议会出现； 经济 庄园与农奴制度，相对封闭独立 城市兴起； 工商业经济繁荣； 资本主义萌芽产生； 文化 基督教神权至上，束缚人性； 大学兴起； 思想解放； 【解析】 领域 黑暗 光明 政治 封君封臣制度，割据状态； 王权的加强；民族国家的形成； 城市赢得一定自治权； 市民阶层壮大； 早期议会出现； 经济 庄园与农奴制度，相对封闭独立 城市兴起；工商业经济繁荣； 资本主义萌芽产生； 文化 基督教神权至上，束缚人性； 大学兴起；思想解放 本题是特点类材料题。时空是：5-15世纪的西欧。结合所学知识，黑暗主要是指封建社会的局限性，如政治上的割据状态，经济上的农奴制庄园经济和思想上受到神学束缚，光明是指资本主义因素的发展，政治上的民主色彩和思想上的解放。 / 学科网（北京）股份有限公司 $