小升初阅读考点：概括人物特点课件-2025-2026学年六年级下册语文统编版

这荒郊野岭的怎么会有人参果，你们先别过来，等俺老孙去看看！ 二师兄，还是听大师兄的吧！ 太好了，俺老猪早就馋死了！ 阿弥陀佛， 善哉善哉！ 谨慎 善良 老实 贪吃 1 阅读考点： 概括人物特点 2 人物特点主要包括性格特点和精神品质特点。一个人物身上可能会有多个特点。 （一）性格 性格是一个人对其他事物所表现出来的心理特点。比如聪明、胆小、内向、活泼等。 （二）精神品质 精神品质是一个人在思想、情感方面以及通过所做的事情所表现出来的积极正面的特质。比如善良、诚实、尊重他人、知错就改等。 3 常见的人物特点 父亲、母亲：吃苦耐劳、善良淳朴、关爱子女、勤俭节约 儿女：善良孝顺、懂得感恩、体贴细心 农民工：勤劳朴实、无私奉献、低调深沉 医生：救死扶伤、妙手回春、爱岗敬业  警察：坚持正义、英勇无畏、舍己为人  老师：因材施教、尊重学生、教导有方 其它： 大方、宽容、为他人着想、聪明、思虑周全、坚强、坚持不懈…… （一个人物可有多个特点） 4 那该怎么概括人物呢？ 概括人物特点时： ①勾画原文对人物的概括。 ②根据事件进行概括。 ③抓人物描写。 体现人物特点的词语要和人物的语言或行为相匹配，词语概括一定要准确！ 例1：在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。（《邓小平爷爷植树》） 邓小平爷爷的特点是 ，这是（性格/品质）特点。 勤劳、专注认真 √ 6 例2：一位双目失明的中年男子坐在车上，神情凝重。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我下岗了，有个儿子，刚进大学。现在生活遇到点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。 A.活泼好动 B.坚强乐观 C.能言善辩 D.勇敢无畏 E.有礼貌 F.有才华。 √ √ √ 7 例3：英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。八岁上学后，外祖母常给他一点零用钱。小牛顿喜欢把钱存起来，买锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。 一天，小牛顿手里捧着一块木板，中间有一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。他对外祖母说：“外婆，你看这个——太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”“这是谁教你做的呀?”“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。 牛顿长大以后，始终保持着敢于想象，善于思考的精神。他发现了“万有引力”,还取得了许多其他的研究成果。 读完故事，我认为牛顿是个______、______、______的人。 敢于想象 善于思考 坚持不懈 8 课堂小练 （一）举手的秘密 ①小时候，我很内向，同学们都叫我“木瓜”，连老师也认为我是个不怎么聪明的孩子。 ②上四年级时，我们班换了一位班主任。同学们都很喜欢她，我也很想得到她亲切的微笑。于是每当老师提问时，我也像其他同学一样，高高地举起手，虽然很多时候我并不知道问题的答案。 ③有一次，老师叫到了我。我站了起来，脸涨得通红，却说不出半句话来。这时同学们已经窃窃私语起来，有人又在背后叫我“木瓜”了。我站在那里，不知道该怎么办。老师显然注意到了我的窘（jiǒng）态，友善地提醒同学们不要嘲笑我。 ④后来，这样的事又发生了几次，不过老师并没有为难我。 ⑤有一天放学后，老师把我留了下来。她和蔼（ăi）可亲地问我：“为什么举了手却回答不出问题来呢？”我告诉老师，我举手的目的，是为了让老师觉得我并不笨…… “举手的秘密”是什么？ 10 ⑥老师听了我的话，想了想，说：“咱俩订立一个秘密约定吧！以后，如果你不知道答案，就举右手；如果知道答案，就举左手。这样老师就心中有数了。” ⑦这真是一个绝妙的主意。一开始，我只能举右手，每当此时，老师便和我交换一个会意的眼神。有一次，当老师提问时，我终于举起了左手，而且举得高高的，人都几乎要站起来了。生怕老师看不见！终于，老师的视线落在了我的身上，目光忽然一亮，露出了一丝笑意。她果然让我回答问题。这一次，我流利地回答完问题，老师给了我热情的赞扬，同学们也向我投来惊奇的目光。这使我受到了极大的鼓舞，从此我更加用功，学习成绩也提高了，再也没人叫我“木瓜”了，后来还考上了县里最好的中学。 ⑧现在，每当回忆起那一段“举手的秘密”时，我都会在心中感激我的老师。 11 （一）举手的秘密 ①小时候，我很内向，同学们都叫我“木瓜”，连老师也认为我是个不怎么聪明的孩子。 ②上四年级时，我们班换了一位班主任。同学们都很喜欢她，我也很想得到她亲切的微笑。于是每当老师提问时，我也像其他同学一样，高高地举起手，虽然很多时候我并不知道问题的答案。 ③有一次，老师叫到了我。我站了起来，脸涨得通红，却说不出半句话来。这时同学们已经窃窃私语起来，有人又在背后叫我“木瓜”了。我站在那里，不知道该怎么办。老师显然注意到了我的窘（jiǒng）态，友善地提醒同学们不要嘲笑我。 ④后来，这样的事又发生了几次，不过老师并没有为难我。 ⑤有一天放学后，老师把我留了下来。她和蔼（ăi）可亲地问我：“为什么举了手却回答不出问题来呢？”我告诉老师，我举手的目的，是为了让老师觉得我并不笨…… 为什么我们会定下这个约定？ 细心、温柔 老师为我做了什么？ 关心学生 12 ⑥老师听了我的话，想了想，说：“咱俩订立一个秘密约定吧！以后，如果你不知道答案，就举右手；如果知道答案，就举左手。这样老师就心中有数了。” ⑦这真是一个绝妙的主意。一开始，我只能举右手，每当此时，老师便和我交换一个会意的眼神。有一次，当老师提问时，我终于举起了左手，而且举得高高的，人都几乎要站起来了。生怕老师看不见！终于，老师的视线落在了我的身上，目光忽然一亮，露出了一丝笑意。她果然让我回答问题。这一次，我流利地回答完问题，老师给了我热情的赞扬，同学们也向我投来惊奇的目光。这使我受到了极大的鼓舞，从此我更加用功，学习成绩也提高了，再也没人叫我“木瓜”了，后来还考上了县里最好的中学。 ⑧现在，每当回忆起那一段“举手的秘密”时，我都会在心中感激我的老师。 后来我发生了怎样的变化？ 我对老师的情感？ 13 1.老师和“我”的秘密约定是什么？用波浪线在文中画出来。（2分） ⑥以后，如果你不知道答案，就举右手；如果知道答案，就举左手。 14 2.读句子，体会句子描写人物的方法并感受人物的心情。（4分） （1）有一次，当老师提问时，我终于举起了左手，而且举得高高的，人都几乎要站起来了。 这句话是对“我”的 描写，从中可以感受到“我” 的心情。 动作 激动、急切 15 （2）终于，老师的视线落在了我的身上，目光忽然一亮，露出了一丝笑意。 这句话是对老师的 描写，从中可以感受到老师 的心情。 3.读了故事，我认为文中的老师是一个 、 的人。（4分） 神态 惊喜 关心学生 细心温柔 16 （二）买小狗的小孩 一天，杂货店的老板开门做生意。他养的一只母狗几个星期前生下了五只小狗，他打算卖掉它们，就在店门前立了“出售小狗”的牌子。 “请问小狗多少钱一只？”一个细声细气的声音在问。老板抬起头一看，只见一个瘦小的男孩子在柜台前。“一百块钱一只。”老板回答说。男孩子从衣服口袋里掏出一把零钱，数了一下，说：“我这儿有五元六角二分。能让我先看一看小狗吗？” 老板向里屋吹了一声口哨，一只漂亮的金黄色大狗跳了出来，后面跟着几只毛茸茸的“小肉球”。最后的那只小狗个子最小，跑起来一瘸（qué）一拐的。 男孩子指着小瘸狗问：“那只小狗怎么了？”“医生说它天生少一个关节，一辈子都是个瘸子。”“我就要这只小狗儿。”男孩说。 17 “这只小狗不值钱，如果你真想要，我送给你。”老板大方地说。男孩子扬起头，涨红了脸说：“我不需要你送给我！这只小狗和其他小狗一样值一百块钱！我先给你五块六角二分作定金，以后每个星期给你五块钱，直到付完为止。” 老板认真地说：“你想好啊，这只狗永远也不会像其他狗一样又跑又跳了。” 男孩子拉起裤腿，露出一条用两根钢棍儿固定住的左腿，说：“先生，我自己也跑不快。这只小狗需要的是一个能理解他的主人。” 1.请写出下列词语的反义词。（3分） 漂亮——（         ）       瘦小——（         ）       大方——（        ） 难看/丑陋 强壮/高大 小气 18 2.老板认为瘸腿的小狗可以不要钱送给小男孩是因为 ；小男孩认为瘸腿的小狗值一百块钱是因为 。（2分） 3.读了这个故事，我认为文中的男孩子是一个 、 的人。（4分） 有爱心 坚强 小狗是瘸腿不值钱 在他心中所有的生命都是平等的，有价值的 19 （三）曹冲智救库吏 有一天，曹操心爱的马鞍（ān）不幸被老鼠咬破了。管仓库的官吏发现后，非常害怕。他想去自首，又担心自己仍不免一死。 这件事被曹操十来岁的儿子曹冲知道了。他想，库吏平时勤勤恳恳，为人老实，马鞍被老鼠咬坏了，只是一时疏忽，怎么能因此丧命呢？他便把库吏叫去，轻声安慰说:“别怕，我会设法救你的，三天后你去自首好了。”送走库吏，曹冲走进卧室，用小刀将衣服连戳（chuō）几个洞，装出闷闷不乐的样子，连饭也不吃。 曹操前来询问。曹冲说:“我的衣服被老鼠咬了几个洞。听说会不吉利。”曹操说:“老鼠咬坏东西是常有的事，有什么好不吉利的？不要为这件事苦恼。”曹冲恭敬地说:“父亲说得对。” 三天后，库吏来向曾操报告，说一具马鞍被老鼠咬坏了，连连叩头谢罪。曹操满脸怒火，认为这是件不吉利的事，本想狠狠惩罚库吏。但见曹冲在一旁，顿时想 20 起之前开导儿子的话，于是收起怒容说:“我儿子的衣服挂在床边尚且被老鼠咬了，何况马鞍是挂在仓库柱头上呢！算了，往后留心一点。”就这样，小曹冲救了库吏的性命。 1.将画线句改为陈述句。（2分）                                                                                  2.库吏发现马鞍被老鼠咬破后，刚开始不敢去自首是因为                                                        ；三天后去自首是因为                                                                。（2分） 3.读了短文，我认为曹冲是个           、           的孩子。（4分） 只是一时疏忽，不能因此丧命。 害怕自己会被处死 曹冲承诺会想办法救自己 聪明 善良 21 $