14.山水画的意境 第2课时-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年九年级下册语文（统编版）

该初中语文课件围绕《山水画的意境》展开，聚焦意境鉴赏与举例论证方法。课堂导入通过回顾上节课知识，列举顾恺之《庐山图》、马远《寒江独钓图》等画作及李白、王维山水诗句，搭建新旧知识联系的学习支架。 其亮点在于以李白、毛主席诗词及齐白石画虾等实例，引导学生掌握举例论证，结合范宽《溪山行旅图》、李可染《万山红遍》开展审美实践，渗透文化自信与审美创造，培养思维能力。学生能提升鉴赏与审美能力，教师可获得具体教学方法与实例支持。

14 山水画的意境 李可染 14 山水画的意境 李可染 第二课时 情 境 导 入 　　同学们，经过上节课的学习，我们了解了山水画和诗歌中都少不了意境，你还知道哪些有意境的山水画作或描写山水的诗句呢？ 情 境 导 入 山水画作： 东晋顾恺之《庐山图》、南宋马远《寒江独钓图》、北宋李成《茂林远岫图》、北宋郭熙《早春图》。 情 境 导 入 描写山水的诗： 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（李白《望天门山》） 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》） 学习目标 1.借鉴文中的理论方法，学习鉴赏文学作品和山水画作。 2.品味山水画的意境，培养审美情趣。 学 习 目 标 品 读 课 文 1.找出课文中所举的实例并分析其作用。 （1）（第3段）“在我们的古诗里，往往有很好的意境。虽然关于‘人’一句也不写，但是，通过写景，却充分表现了人的思想感情，如李太白《送孟浩然之广陵》的诗句……使人深深体会到诗人的深厚的友情。” 品读课文 （第4段）“毛主席的诗句，意境是很深的。如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。……诗画有意境，就有了灵魂。” 分析：通过列举李白、毛主席的诗词，阐释艺术作品是如何通过写景充分表达人物的思想感情，从而创造出意境的。这些诗词大家耳熟能详，既有景物描写，又有景与情的融合，具有很好的示范作用。 品读课文 （2）（第6段）“例如，齐白石画虾，就是在长期观察中，在不断表现的过程中，对虾的认识才逐渐深入了，也只有当对事物的认识全面了，做到‘全马在胸’‘胸有成竹’‘白纸对青天’‘造化在手’的程度，才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命。” 品读课文 分析：作者举齐白石画虾的例子，论证了意境的产生有赖于思想感情，而思想感情的产生则有赖于长期的观察，证明只有身临其境，长期观察，才会对事物有深刻的认识。 品读课文 （3）（第7段）“例如毛主席的《沁园春·雪》开头几句‘北国风光，千里冰封，万里雪飘’，就充分体现了诗人胸怀和思想的崇高境界。” 分析：举《沁园春·雪》的例子证明了写诗、作画要“站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入”。这也是大家很熟悉的诗词，以此为例具有典范性，能增强说服力。 品读课文 （4）（第8段）“中国画不强调‘光’，这并非不科学，而是注重表现长期观察的结果。拿画松树来说，以中国画家看来，如没有特殊的时间要求(如朝霞暮霭等)，早晨8点钟或中午12点，都不是重要的。重要的是表现松树的精神实质。” 品读课文 分析：举中国画家画松树没有特定时间的事例，论证了“中国画不强调‘光’，而是注重表现事物的精神实质”这一观点，从而使论证更具体、更有说服力。 品读课文 （5）（第8段）“一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。” 分析：通过列举画画中的反例，论证画画不经过长期观察不可能创造意境。 品读课文 （6）（第8段）“记得苏州有四棵古老的柏树……一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张渲染，意境会更鲜明；木然地画画，是画不出好画的。” 分析：以苏州古老的柏树为例，论证画家观察它的精神实质，再加以夸张渲染，意境会更鲜明。 品读课文 2.通过对文章中所举例子的分析，探究“举例论证”的含义，并说一说举例论证在议论文中有什么作用？ 品读课文 含义：举例论证是列举确凿、充分,有代表性的事例证明论点的方法，是一种从材料到观点，从个别到一般的论证方法，是从对许多个别事物的分析和研究中归纳出一个共同的结论的推理形式。 作用：在议论文中，通过列举典型事例，可以具体有力地证明中心论点,增强说服力。 学习目标 审 美 实 践 　　观看课件出示的几幅山水画，根据本课学的知识，说说对画的理解、感受。 审美实践 范宽《溪山行旅图》 李可染《万山红遍》 审美实践 《溪山行旅图》一画中的山石用密如雨点的墨痕皴点，表现出北方山石浑厚苍劲之感，展现出一种逼人的磅礴气势。 审美实践 《万山红遍》用全景式构图描绘了自然景色，用浓重的积墨法表现出山的浑厚，用朱砂色层层点满画面，全面展现了深秋景色。 拓 展 延 伸 品味山水画就是…… 品山与水的雄浑厚重， 品小桥人家的惬意恬淡， 品漫山云雾缭绕， 品石径蜿蜒曲折， 楼台耸立，船帆点点， 虚实相生，浓淡相间， 品画家对大好山河的眷恋与痴情…… 意境是山水画的灵魂，对意境的创造是山水画家毕生的追求。 赏析山水画， 品味意境。 布 置 作 业 课外选择一幅你喜欢的山水画或一篇散文，说说你对其中意境的理解，写一篇不少于300字的小作文。 THANK YOU $