07 课时分层训练(六) 6 变色龙-【学霸笔记·初中同步练习分层卷】2025-2026学年九年级下册语文（统编版）

课时分层训练(六)　6　变色龙 1．下列加点字的注音全都正确的一项是(　B　) A．恐怖(bù)　伶俐(líng)　胚子(pī) B．醋栗(lì) 筛子(shāi) 畜生(chù) C．恐吓(xià) 调解(tiáo) 没收(mò) D．流露(lòu) 蔑视(miè) 巡警(xún) 解析：A项，“胚”应读“pēi”； C项，“吓”应读“hè”；D项，“露”应读“lù”。 2．下列词语书写完全正确的一项是(　B　) A．咳嗽　坎肩　旗帜　白废工夫 B．魁梧　径自　荒唐　拧起眉头 C．骄贵　黄斑　洋溢　血淋淋 D．掂记　赔偿　乞丐　浑身发抖 解析：A项，“废”应为“费”；C项，“骄”应为“娇”；D项，“掂”应为“惦”。 3．下列句中加点词语使用不正确的一项是(　A　) A．老师走进来时，鸦雀无声的教室里只有同学们的说笑声。 B．原本能说会道的他，现在却因为遭受打击，变得无精打采。 C．我们不要无缘无故地怀疑别人，尤其是我们的朋友。 D．在科学技术飞速发展的今天，曾被当作异想天开的无土栽培技术已经付诸实践了。 解析：“鸦雀无声”形容非常安静。与句末的“说笑声”相矛盾。 4．某同学为了了解作家契诃夫，搜集了一些资料，但在整理时产生了一些错误，请你帮助修改。 [甲]19世纪90年代是契诃夫创作的高峰时期，创作了不少杰作。[乙]除了契诃夫自己主动研究现实外，由于90年代俄国革命运动的发展和高涨，也对他产生了不小的影响，使他对现实的认识更加深刻了。他对沙皇专制制度的批判也更加深入。在著名小说《装在套子里的人》中，[丙]他编造了一个恐惧一切新事物、顽固地维护旧制度的典型人物形象别里科夫。契诃夫相信旧制度一定会灭亡，新的生活必然会到来。在剧本《樱桃园》里，他喊出了“新生活万岁！”的心声。 ①[甲]处画线句中存在成分残缺的语病，应在“ 创作了 ”前加“ 他 ”。 ②[乙]处画线句中存在成分赘余的语病，应将“ 由于 ”去掉。 ③[丙]处画线句中存在搭配不当的语病，应将“ 编造 ”改为“ 塑造 ”。 5．下列句中标点符号使用不恰当的一项是(　D　) A．班级开展“学生骑车安全”主题班会，班主任强调说：“驾驶自行车必须年满12周岁。” B．“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？” C．凡在道路上通行的车辆驾驶员、行人、乘车人以及在道路上进行与交通有关活动的人员都必须遵守《中华人民共和国道路交通安全法》。 D．“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说：“这是将军的哥哥的狗。” 解析：“说”前后均为同一个人说的话，应将“说”后面的冒号改为逗号。 6．下列关于文学和文化常识的表述，有误的一项是(　D　) A．《变色龙》选自《契诃夫小说选》，作者契诃夫，俄国作家，世界三大短篇小说大师之一。 B．人物、情节和环境是小说的三要素。其中情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，环境包括自然环境和社会环境。 C．小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说(小小说)。 D．传统的对联张贴时，上联居右，下联居左，上联末尾字用平声，下联末尾字用仄声。 解析：上联末尾字用仄声，下联末尾字用平声。 (一)(2023·雅安中考)阅读下文，回答问题。 搭　车 吴　港 ①吴启是一名能干的汽车修理工。这天，二叔家的收割机出了毛病，吴启去帮忙修理。返城时，吴启从二叔家便一路小跑，快要上公路的时候，还是眼瞅着最后一趟客车开走了。 ②天色渐渐暗了，吴启边走边准备搭车，然而七八辆车过去了，他一辆也没能拦下来。吴启很丧气，回家还有十里路呢。 ③正想着，又有一辆车从后面开过来，吴启还是扬了扬胳膊。出乎意料，那辆车竟然慢慢停在了吴启身边。司机摇下车窗，抱歉地说：“实在对不起，车上人满了。” ④吴启望了望车内，见前排还坐着个女人，看样子与司机是夫妻；后面有一对老年人和一个半大小子。吴启正失望，却听女人说：“让他上来挤挤吧。” ⑤“不行，增加一个人就超员了。”司机那口气不容商量。 ⑥吴启忙说：“天都快黑了，不会有警察的，万一被抓，钱由我出。”司机说：“那不是钱的事，你再等等后面的车吧。”他递出一瓶矿泉水，便将车开走了。吴启眼前一片黑暗。 ⑦又走出不远，却见前边那辆车停了下来。吴启三步并作两步赶上去一看，司机正闷头鼓捣发动机，一脑门儿的汗。 ⑧吴启绕过那辆车，没走几步又走了回来。他转头将司机推开，没用五分钟就把故障排除了。司机笑着说：“车修得好，也会开吧？”吴启回道：“没我不能开的！”“真的吗？”司机问。“谁还唬你？”吴启说着拿出驾驶证给对方看。 ⑨车上的女人递了一块布给吴启擦手，司机突然凑上去，对着她耳朵悄声嘀咕。女人说：“行吗？”司机说：“行。”吴启心头重新亮起了灯。司机说：“你来替我开车吧，我去后面。”天已经彻底黑了，司机摸黑走到另一侧打开后门。 ⑩吴启心里敞亮了，便驾着车聊起天来。身边的女人说这次回老家，接公婆来城里住一段时间，顺便把侄子也带上了……一车人聊得火热，吴启倒是没再听司机说过话，车里黑漆漆的，吴启都看不清后座的人。 ⑪几人一路谈笑着开进城区，快到吴启家了，可偏偏就在路口前被交警拦了下来。一名交警先查验吴启的驾照，然后拉开后门往车里瞧。吴启知道超员一人扣六分，至少还要罚二百，心中暗暗叫苦；只听身旁的女人叫了声“小李子”，那名交警忙应声：“哟，是嫂子呀，刚才没看见。”说罢，他便摆手放行。 ⑫躲过一劫，吴启问道：“那交警你认识？”女人笑着说：“那帮小兄弟我都熟。” ⑬车到小区门口，吴启拉开车后门往里一看，咦，那人并没有在车里。女人说：“别找了，他在后边呢。” ⑭吴启惊讶道：“哎呀，应该我藏在后边才是。”可当他掀开后备厢车盖时，又吃了一惊：里面空空如也。 ⑮女人无奈地说：“我是说，他在后边走路呢。”吴启忽然心头一热：“啊？他竟然替我走这十里夜路？他也太较真啦！” ⑯女人笑了：“ ” (有改动) 7．下列对小说内容的理解和分析，有误的一项是(　A　) A．吴启遇到司机时说“天都快黑了”，司机开车走后，吴启眼前“一片黑暗”。看得出来，时间晚了，天黑得比较快。 B．小说中的女人有特殊的作用，一是与司机对比，突出司机这一人物；二是推动故事情节发展；三是由她来解释司机行为的合理性。 C．小说运用了语言描写、动作描写、心理描写等来塑造人物形象。 D．小说中多处使用了伏笔，比如“不行，增加一个人就超员了”“不会有警察的”“吴启倒是没再听司机说过话”“那帮小兄弟我都熟”等。 解析：吴启眼前“一片黑暗”，是写吴启的失望和沮丧。 8．小说情节曲折，请你概括第⑦～⑯段故事内容，把表格中空缺的故事内容补充完整。(每处不超过15字) 所在段落范围 故事内容 ③～⑥ 吴启拦下小车，又意外被拒 ⑦～⑨ (1) 吴启帮忙修车，被允许驾车 ⑩～⑫ (2) 吴启遇交警查验，躲过一劫 ⑬～⑯ (3) 吴启到家，发现司机不在车上 解析：本题考查梳理内容。根据第⑦段中“却见前边那辆车停了下来”，第⑧段中“没用五分钟就把故障排除了”以及第⑨段中“你来替我开车吧”等内容可概括出“吴启帮忙修车，被允许驾车”；根据第⑪段中“快到吴启家了，可偏偏就在路口前被交警拦了下来”和第⑫段中“躲过一劫”可概括出“吴启遇交警查验，躲过一劫”；根据第⑬段中“吴启拉开车后门往里一看，咦，那人并没有在车里”，第⑭段中“可当他掀开后备厢车盖时，又吃了一惊：里面空空如也”以及第⑮段中“我是说，他在后边走路呢”可概括出“吴启到家，发现司机不在车上”。注意字数限制。 9．小说中的人物“吴启”和“司机”有共同的性格特点，请概括并简述理由。 答案：(示例一)热心助人(或助人为乐)。理由：①吴启虽然搭车被拒，仍然帮司机一家修好汽车；②司机拒绝吴启搭车，还是给了吴启一瓶矿泉水；③司机为了不超载，让吴启开车而自己走路回家。 (示例二)真诚实在。理由：①吴启说如果超载钱由他出；②司机为了不超载，让吴启开车而自己走路回家；③吴启说藏在后备厢里的应该是他；④吴启听说司机替他走十里夜路时心头一热。 10．小说第⑯段画线处“女人”说了什么话？请根据文章内容把它补写出来。 答案：(示例)谁不较真他也得较真(或他肯定要认真/他必须认真)，因为他就是一名交警(或他就是管这个的呀)。 解析：本题考查补写与续写。根据小说内容，要紧扣“较真”作答，要解释“较真”的原因，解释“司机”前面行为的合理性，要符合文中“司机”的身份。 (二)综合性学习。 11．(2024·绵阳江油期末改编)小说是文学的一大样式，它就像一部部生活的教科书，引领我们走进丰富多彩的大千世界。阅读小说，能让我们增长见识；阅读小说，能让我们陶冶性情；阅读小说，更能让我们净化心灵。今天，就让我们携手走进这神奇的小说天地。 【活动一：重温名篇】 (1)小说作品中，总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。请你结合《社戏》，选择你最难忘的内容，仿照示例，编写一个谜语。 示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉 ——《故乡》 答案：(示例)一条小船，满载纯真快乐——《社戏》 【活动二：触摸名著】 (2)下面一段文字选自《水浒传》中《林教头风雪山神庙　陆虞候火烧草料场》一回，是文学名著中写雪景的佳句，请从用词的角度，分析其妙处。 两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了。……大雪下的正紧，林冲和差拨两个在路上又没买酒吃处，早来到草料场外。 答案：(示例)“纷纷扬扬”写出了雪花之多，“卷”字写出了满天的风雪来势之猛，“密”字写出了飘落的雪花之多，“紧”字写出了暴风雪之急。这些词层次逐渐加深，说明雪越下越大。 【活动三：漫画名著】 (3)欣赏下面漫画，回答问题。 ①这幅漫画的创意来自我国四大名著中的《 水浒传 》。 ②这幅漫画借助古典名著中的人物形象和故事情节来讽刺现实生活中 (示例)制造、销售假冒伪劣商品 的现象。 【活动四：走进名著】 (4)对同一个人物，不同的读者会产生不同的情感认识。请从下列三位人物中任选一位，说说你是否喜欢他，并结合其形象特点及相关情节简述原因。 唐僧(《西游记》) 武松(《水浒传》) 杜少卿(《儒林外史》) 答案：(示例)我喜欢杜少卿。原因：他淡泊名利，扶危济困，乐于助人。他被推荐做官后，毅然决然地装病拒绝应征出仕。他慷慨资助杨裁缝葬母，给鲍廷玺一百两银子助其重操旧业。他还尊重女性，不顾世俗，与夫人在外携手同游。 1/1 学科网（北京）股份有限公司 $