第11章 极地地区-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年七年级下册地理（人教版·新教材）

该初中地理课件聚焦极地地区，系统涵盖地理位置、自然环境、科学考察及环境保护等核心内容，通过图片情境导入引发兴趣，结合对比分析与知识总结表格，构建清晰学习支架。 亮点在于以区域认知对比南极北极差异，用综合思维分析气候成因，融入人地协调观设计环保演讲活动。帮助学生提升地理实践力，为教师提供结构化教学资源，助力高效教学。

山东教育出版社 第十一章 极地地区 情境导入 你知道下列图片反映的是哪个地区的景观吗？ 极地地区 冰雪覆盖的地区 PART 1 冰雪覆盖的地区 新 课 探 究 地理位置 位置：主要位于 以南 南极圈 范围：南极洲及其周边海域 海陆位置：中间是陆地（南极洲大陆），按逆时针的方向，周围海洋依次是太平洋、 洋、 洋 太平洋 大西洋 印度洋 印度 大西 南极地区 新 课 探 究 地理位置 位置：主要位于 以北 北极圈 范围：北冰洋的大部分及其沿岸的亚、欧、北美三洲的陆地和岛屿 海陆位置：中间是海洋，按逆时针方向，周围陆地依次是北美洲、 洲、 洲 亚 欧 北美洲 欧洲 亚洲 北极地区 新 课 探 究 极地地区 自然环境 海陆分布 以陆地为主 以海洋为主 南极的大部分地区覆盖着很厚的冰层，平均厚度2000多米。所以南极大陆素有“冰雪高原”之称 南极地区大部分地区年平均气温低于-25 ℃，是地球上最寒冷的地区。北 极地区没有南极地区那么寒冷，年平均气温为-10 ℃左右。那么为什么同样处于地球的两端，南极会比北极更冷呢? 新 课 探 究 自然环境 降水量 50毫米 100～250毫米 南极地区年降水量约50毫米，气候干燥，被称为“白色荒漠”。 新 课 探 究 自然环境 风速 17～18米/秒 10米/秒 南极地区年平均风速为17～18米/秒，有“风库”之称。 新 课 探 究 自然环境 新 课 探 究 自然环境 暖季 11月--次年3月 仅7、8月 冰天雪地的极地地区，生存着独特的生物。每到暖季，成群的企鹅聚集在南极大陆沿海一带，是南极地区亮丽的风景线。 当太阳照射北半球的时候，北极出现暖季，照射南半球的时候，南极出现暖季。 新 课 探 究 代表动物 企鹅 北极熊 新 课 探 究 极地地区 自然环境 总结极地地区的自然环境特征： 严寒、多狂风、降水稀少 新 课 探 究 南极地区 北极地区 地理 位置 纬度 位置 海陆 位置 范围 主要 在 南 极 圈 (66. 5°S)以南 被印度洋、太平洋、 大西洋三大洋包围 包括南极洲及周边 海域 主要 在 北 极 圈 (66. 5°N)以北 被亚洲、欧洲、北美洲 三大洲包围 包括北冰洋大部分及周边的亚、欧、北美三大洲部分地区 知识总结 南极地区 北极地区 特点 气候 自然资源 代表动物 居民 以陆地为主 以海洋为主 酷寒、干燥、烈风,有“冰雪高原”“白色荒漠”“风库”之称 严寒,降水量大于 南极 固体淡水资源、矿产资源丰富; 矿产资源:石油、 天然气、煤、铁等; 企鹅 北极熊 无常住人口 因纽特人 知识总结 拓展延伸 南极地区比北极地区冷的原因 ①南极地区以陆地为主，北极地区绝大部分是海洋； ②南极大陆平均海拔高； ③南极地区被冰冷的海水环绕，北极地区有从较低纬度流入的温度较高的海水。 新 课 探 究 科学考察的宝地 PART 2 科学考察的宝地 20世纪20年代以来，许多国家先后派出科学考察队，到南极地区进行科学考察。目前，已有多个国家在南极地区建立了７０多个科学考察站。 新 课 探 究 极地地区丰富的自然资源和原始独特的自然环境为科学家进行地质、冰川、海洋、生物、气象、天文等领域的科学研究，提供了广阔的天然实验室。 新 课 探 究 南极地区地下埋藏着丰富的矿产资源，地上储存着大量的固体淡水资源，海域及沿岸栖息着无数的海洋生物。 新 课 探 究 我国的极地科学考察 新 课 探 究 极地地区 科学考察 南极 截至目前，我国已在南极地区建成了 、 中山站、 、泰山站和秦岭站。 长城站 昆仑站 中山站 昆仑站 泰山站 长城站 长、中、泰、秦、昆 按照离南极点的远近 简单记忆： 新 课 探 究 秦岭站 极地地区 科学考察 北极 黄河站 中国在北极建成了 黄河站 新 课 探 究 想一想： 在图11.1上找出我国的长城站、中山站、昆仑站和秦岭站。为什么我国南极科学考察站的建站时间多选择在2月？ 新 课 探 究 每年的11月到次年的3月，是南极地区的暖季,气温回升，并且有极昼，便于科学考察和施工建设。 新 课 探 究 活动：讨论我国对极地地区科学考察的意义 新 课 探 究 地球这个大系统内的一切要素变化的迹象，如气候变化、火山喷发、厄尔尼诺现象、人类活动甚至太阳活动等，都可以通过物理的或化学的变化“记录”在南极冰盖的积雪和冰川里。这样，我们从南极的冰盖上取雪样或钻冰芯，就如同医生从人的耳朵上取一滴血一样。医生化验血样判断人是否健康，我们就化验雪样判断地球的健康状况，而深层的冰芯则会告诉我们地球的历史状况。 科学考察的意义 新 课 探 究 保护极地环境 PART 3 新 课 探 究 极地地区主要环境问题举例 极地地区的生态环境极为脆弱，一旦遭到破坏，就难以自行恢复。随着人类不断深入涉足，极地地区不再是一片净土，极地环境问题也日益显现。 极地地区的环境保护 新 课 探 究 保护极地地区的生态环境是人类的共同责任，需要全球的通力合作。 国际社会制定了《关于环境保护的南极条约议定书》《北极环境保护战略》等条例，保护人类共有的极地。 新 课 探 究 科学家一直警告，极地地区的气候变暖趋势比中纬度地区更明显。随着海冰越来越快地消融，北极熊的家园遭到破坏，北极熊面临着巨大的生存压力。图11.9为因食物短缺而捡食垃圾的北极熊。 新 课 探 究 活动：认识保护极地环境的重要性 为保护北极熊的家园，我们在日常生活中能做些什么？以“保护极地，人人有责”为主题，举办一场演讲活动。 $