5.1 人要自强-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年七年级下册道德与法治（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“人生当自强”，阐述自强的定义、个人层面的自主自立与奋发向上，以及对民族命运和国家未来的意义。通过情境导入结合苏翊鸣案例，搭建从“什么是自强”到“自强的力量”再到“个人与国家关系”的学习支架。 其亮点是以“00后”榜样苏翊鸣为案例，融合健全人格（培养积极心理品质）与责任意识（家国情怀），采用情境探究与案例分析的教学方法，课堂小结系统梳理知识要点。这帮助学生理解自强内涵与价值，也为教师提供清晰教学思路，提升教学实效。

第二单元 焕发青春活力 第五课 人生当自强 第一课时 人要自强 情 境 导 入 第一课时 人要自强 自强自强 青春当自强 情 境 导 入 探究问题一：什么是自强？ 自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。 新 课 探 究 第一课时 人要自强 苏翊鸣，让世界认识中国“00后” 苏翊鸣从曾经的电影小明星，为了实现梦想付出了自己的全部，为了滑雪，苏翊鸣可以不睡懒觉、提前完成功课，耳朵上有冻疮也坚持上山训练。 他在创造中国冬奥历史的那一天所展现出的一切，已经给出了答案——为了梦想坚持不懈，面对胜败从容淡定，言行得体又充满个性，懂得在追求极致的过程中享受快乐。正如苏翊鸣自己所说：“如果你有目标，就大胆去尝试相信自己，努力永远不会欺骗人。” 苏翊鸣有哪些优秀的品质值得我们学习？你有什么感悟？ 探究问题二：自强的力量 自强、克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力 知识链接 新课探究 情境导入 课堂小结 自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。 自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。 新课探究 情境导入 课堂小结 自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。 探究问题三：个人自强与民族命运和国家未来的关系 课 堂 小 结 第一课时 人要自强 知识小结：人为什么要自强？ 自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。 自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。 自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。 自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。 课 堂 练 习 下列名言警句，与自强精神无关的是（ ） A．天行健，君子以自强不息 B．羞恶之心，义之端也 C．古之成大事者，必有坚忍不拔之志 D．胜人者有力，自胜者强 B 课 堂 练 习 “苟安积弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者亡。”这句话告诉我们（ ） A．不自信就会被淘汰 B．人不能过安宁的生活，否则会积弱而亡 C．生活要自立，人生当自强 D．要随遇而安，过安稳生活 C $