4.2 做自信的人-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年七年级下册道德与法治（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件围绕“做自信的人”展开，通过“猜诗‘青春’”情境导入，结合“青春飞扬 放飞梦想”引导学生思考青春与自信的关系，再以探究活动、榜样案例和知识链接构建学习支架，帮助学生理解自信的实践路径。 其亮点在于融合个人成长与民族振兴，通过翟志刚等榜样案例及习近平知青经历的课堂测验，培养政治认同（家国情怀）和健全人格（自尊自信）。采用情境探究与案例分析的教学方法，课堂小结系统梳理“找准定位、专注行动、勇于探索”要点，助力学生树立自信品质，为教师提供生动教学素材。

第二单元 焕发青春活力 第四课 自信给人力量 第二课时 做自信的人 情 境 导 入 第二课时 做自信的人 猜一猜 有人说：“人生有一首诗，当你拥有它的时候，你并未读懂它，当你读懂它的时候，它已经离你远去了。”你们猜猜这首诗的名字是什么？ 青春 情 境 导 入 青春是一段重要的人生旅程。无论过去如何，我们都要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。 新 课 探 究 第二课时 做自信的人 有人说，想法总归是想法，小孩子就爱胡思乱想。也有人说，不少人年轻时的想法终得以实现。怎样成为有自信的人，谈谈你的看法？ 挣它一个亿 成为篮球巨星 环游世界 成为宇航员 成为教育部部长 探究活动：畅 想 青 春 知识链接 新课探究 情境导入 课堂小结 找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 新课探究 情境导入 课堂小结 专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。 新课探究 情境导入 课堂小结 翟志刚青少年时就向往飞向祖国的蓝天！ 屠呦呦从小喜欢翻看医书，树立了治病救人的理想。 孙杨年少时立志做世界冠军！ 自信的他人： 勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 新课探究 情境导入 课堂小结 青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 课 堂 小 结 第二课时 做自信的人 知识小结：如何做自信的人？ 找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。 勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 课堂测验 习近平总书记在回忆自己的知青生活时说：“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨;22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。”你能认识到（ ） ①青春年华不应辜负，自立自信树立理想 ②只有经历艰苦环境，才能成为栋梁之材 ③青春年少志存高远，为国为民敢于担当 ④坚持学习不断进取，提升素质才有出息 A．①③ B．①④ C．②④ D．①② A 课堂测验 15岁的九年级学生杨琳琳被西安交通大学少年班录取。当记者询问她去到大学会不会很放松时，她洋溢着自信的笑容说：“不会。在那里我会发现天地之大，人外有人。我想在青春的年纪尽全力，过一种无悔的人生。加油干，不过多想后果……”杨琳琳的观点启示我们（ ） A．自信自强就能够成为拔尖人才 B．自信要专注当下，积极行动 C．通向成功的路上只需努力奋斗 D．适合自己的学习方法就是最好的 B $