5.2 少年当自强-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年九年级下册道德与法治（统编版）

该初中道德与法治课件围绕“少年当自强”主题，系统阐述少年与国家命运的关系、青少年的责任担当及情怀抱负，通过名言探究、钱学森人生选择等学习支架，连接个人与国家、历史与现实，帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于以探究活动和案例分析为核心，结合政治认同与责任意识，如钱学森四次选择体现担当，巴黎奥运会志愿者展现家国情怀，课堂练习强化价值认同。小结系统梳理知识，学生能增强责任意识，教师可借助丰富案例提升教学实效。

5.2 少年当自强 目录 01 为什么说少年强则中国强？ 02 青少年怎样为中国梦承担责任？ 03 青少年应该有怎样的情怀与抱负？ 少年强 中国强 第一目 探究一：名言名句 毛泽东说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” 邓小平说：“青年一代的成长，是我们事业发展必定要兴旺发达的希望所在。” 习近平说：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！” 你从中得到那些启示？ 1.个人命运与国家命运的关系？/为什么说少年强则中国强？ ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ③实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。 课堂笔记 探究二：钱学森的四次人生选择 报考大学时，钱学森做出人生的第一次选择：要学铁道工程，给中国造铁路。 在校园里目睹天空中的日本飞机，钱学森做出了人生的第二次选择：要改学航空工程。他要学习能打下日本飞机的本事。 为了能掌握航空理论，以此来指导航空工程，钱学森做出了人生的第三次选择：从做一名航空工程师，转为从事航空理论方面的研究。 国家的需要使得钱学森做出了他人生的第四次选择：从学术理论研究转向大型科研工程建设。 思考：钱学森的四次人生选择，启示我们如何树立人生理想？ 提示：青少年的责任是时代赋予的，我们要在新时代接续奋斗。 ① 实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接续奋斗。 ②要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。 “爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。我们常讲，做人要有气节、要有人格。气节也好，人格也好，爱国是第一位的。”——习近平在北京大学师生座谈会上的讲话 课堂笔记 2.青少年怎样为中国梦承担责任？(了解) 青少年的情怀与抱负 第二目 9 修身齐家治国平天下 儒家 鞠躬尽力 死而后已 诸葛亮 陆游 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺 思考：(1)你从以上名言中读出了怎样的情怀？ (2)请再找一位具有这种情怀的代表人物，并作简要介绍与评价。 (3)在经济全球化背景下，这种情怀是否发生变化？变与不变的原因是什么？ 探究一：追古抚今感悟情怀 ①要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 材料体现了我们应有怎样的情怀和抱负？ 探究一：追古抚今感悟情怀 保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣 顾炎武 振奋女子志气，励志读书，男女平等，图强获胜，以达到教育救国之目的 向警予 吾人以一隅而抗全局，明知无望，然与其屈膝而生，毋宁断头而死 蔡锷 第33届夏季奥林匹克运动会在巴黎举行，赛场周围总有中国大学生志愿者的身影，他们以专业、热情的服务精神融入这场百年奥运，他们作为文化、友谊、团结的使者，向世界展现出中国青年的卓越风采。 材料体现了我们应有怎样的情怀和抱负？ ②要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提升我们的影响力。同时，我们要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 探究二：巴黎奥运会上中国志愿者 ③要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发 中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。 图片体现了我们应有怎样的情怀和抱负？ 探究三：看图猜意 3.青少年应该有怎样的情怀与抱负？（①是情怀 ②、③是抱负） ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代又理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ③实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。 ④青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。 课堂笔记 课堂小结 少年当自强 形式多样 走向世界大舞台 青年与国家命运关系 少年的担当 青少年的情怀与抱负 意义：探索世界、共同成长 从普通小事做起 全面提升个人素养 青少年要担负时代重任 课堂练习 1. “只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中,与时代同步伐、与人民共命运,才能更好实现人生价值、升华人生境界。”这是因为 ( 　　) A.青少年的责任是时代赋予的 B.正确认识自己,才能成为强者 C.个人的命运与国家的命运息息相关 D.善于创造机会,才能成就自己 C 课堂练习 2.2024年中非合作论坛峰会期间将有20所高校的700名志愿者参与咨询引导、语言翻译等69种岗位服务，一批既有语言背景又有专业知识的“00后”复合型志愿者成为志愿服务骨干。这给我们的启示是(　 　) A.他们这是爱慕虚荣、贪图名利的表现 B.任何时候都需要冷静分析现实,保持警惕 C.坚定理想信念,志存高远,脚踏实地,勇做时代的弄潮儿 D.向这些大学生学习,放下学业,投入到抗击疫情的战斗前线 C 课堂练习 3. 杂交水稻之父袁隆平说:“我讲我一直有两个梦：第一个梦是禾下乘凉梦，就是追求水稻的高产、更高产梦；第二个梦是杂交水稻覆盖全球梦，我始终都在努力使我的梦想成真，也希望与你们共勉，来共同实现这两个梦想。”学习袁隆平,我们应具有的情怀与抱负是（　 　） ①把研究杂交水稻种植作为自己未来唯一的职业选择　 ②树立忧患意识,居安思危,拒绝与其他国家分享成就 ③增强爱国情感,做有自信、懂自尊、能自强的中国人　 ④积极关切人类问题和世界局势,掌握相应的知识 A.①② 　　B.①③ 　　C.②④ 　　D.③④ D $