Unit 3 My school calendar 第2课时（教学设计）-2025-2026学年人教PEP版（2012）英语五年级下册

人教版小学英语（PEP）五年级下册 Unit 3 My school calendar 教学设计 第2课时：Part A Let’s learn & Read and say（P25） 一、课时基本信息 · 授课年级：五年级下册 · 课时时长：40分钟 · 教材内容：Let’s learn 1-6月词汇教学、Read and say 纠错操练 二、教学目标 （一）知识目标 · 能听懂、会说、认读、规范书写1-6月月份词汇：January(Jan.), February(Feb.), March(Mar.), April(Apr.), May, June(Jun.)，掌握缩写形式。 · 能熟练运用句型When is...? It's in...描述节日和活动时间。 · 能完成Read and say的纠错任务，正确匹配节日与月份。 （二）能力目标 1. 能听、说、读、写6个月份词汇，做到发音准确、书写规范。 2. 能运用句型描述1-6月的节日和活动，发现并纠正错误的时间匹配。 3. 能在情景中灵活运用词汇和句型进行交流。 （三）情感目标 1. 培养学生了解中国传统节日（如植树节、端午节）和西方节日的文化意识。 2. 激发学生学习月份和节日的兴趣，养成按时作息、了解节日的好习惯。 三、教学重难点 · 教学重点：掌握1-6月月份词汇及缩写，熟练运用句型When is...? It's in...。 · 教学难点：月份词汇的正确发音和书写，区分相似月份（如January/February），灵活运用句型。 四、教学准备 · 教具：月份卡片（1-6月）、节日卡片、PPT课件、音频素材、书写示范卡 · 学具：练习本、文具、节日卡片 五、教学过程 Step 1: Warm-up & Lead-in（热身导入，5分钟） 1. Greeting & Revision（问候复习） · T: Good morning, class! · Ss: Good morning, teacher! · T: Let's review the dialogue we learned last class. Who can act it out? · 邀请学生表演上节课的对话，复习When is...? It's in...句型。 2. Game: Quick Response（快速反应） · 教师做动作（植树、唱歌、运动），学生用英语说出活动，引出节日和月份。 3. Lead-in（导入） · T: We know school activities. Today we will learn the first 6 months of the year, and the festivals in these months! Step 2: Presentation（新知呈现，15分钟） 1. Learn the months（学习月份） · 逐一出示Let’s learn的6个月份卡片，教学词汇： · January(Jan.)：New Year's Day, winter vacation · T: This is January. Read after me: January, Jan. It has New Year's Day. · 讲解发音，强调Jan.是缩写，领读、分组读、个别读。 · 板书示范书写，强调字母占格。 · February(Feb.)：winter vacation · T: This is February. Read: February, Feb. We have winter vacation in January and February. · 讲解发音，对比January，领读操练。 · March(Mar.)：Tree Planting Day · T: March, Mar. Tree Planting Day is in March. When is Tree Planting Day? It's in March. · 讲解植树节文化，操练句型。 · April(Apr.)：English party, sports meet · T: April, Apr. We have sports meet and English party in April. · 复习上节课的活动词汇，衔接新知。 · May：singing contest, school trip, Labour Day, Mother's Day · T: May. We have many fun things in May. Labour Day and Mother's Day are in May. · 讲解劳动节、母亲节文化，操练句型。 · June(Jun.)：Children's Day, Father's Day, Dragon Boat Festival · T: June, Jun. Children's Day is in June. Dragon Boat Festival is usually in June. · 讲解儿童节、父亲节、端午节文化，操练句型。 · 教师带读6个月份，按顺序朗读，强化记忆。 2. Practice the phrases（操练词汇） · Listen and point（听指令指卡片）：教师说月份，学生快速指对应卡片，巩固认读。 · Look and say（看图片说月份）：快速出示节日图片，学生抢答月份，强化匹配。 · 句型操练：结合节日，用When is...? It's in...造句，例如：When is Tree Planting Day? It's in March. Step 3: Practice（巩固操练，12分钟） 1. Read and say（纠错操练） · 出示Read and say的5个句子，引导学生判断对错，纠正错误： i. Tree Planting Day is in February. → ×，改为March ii. Winter vacation is in February and March. → ×，改为January and February iii. Mother's Day is in May. → √ iv. The sports meet is in April. → √ v. Children's Day is in January. → ×，改为June · 分组讨论，核对答案，用句型纠正错误，强化月份与节日的匹配。 2. Game: Month Bingo（月份宾果游戏） · 规则：学生在纸上画3×3格子，填写6个月份+3个节日，教师随机说月份/节日，学生对应打勾，先连成线的学生获胜，用When is...? It's in...造句。 3. Writing practice（书写练习） · 让学生在练习本上规范书写6个月份及缩写，每个写3遍，教师巡视，纠正书写错误，强调字母占格和笔顺。 Step 4: Consolidation & Extension（巩固拓展，5分钟） 1. Share your favourite festival（分享最喜欢的节日） · 引导学生用英语介绍：My favourite festival is... It's in... I will... · 例如：My favourite festival is Children's Day. It's in June. I will get gifts. 2. Culture time（文化拓展） · 简单介绍端午节、母亲节等节日的文化，培养学生的文化意识。 Step 5: Summary & Homework（总结作业，3分钟） 1. Summary（总结） · 师生共同回顾1-6月月份词汇、缩写、核心句型，强调节日与月份的匹配。 2. Homework（作业） · 基础作业：抄写6个月份及缩写，每个4遍，背诵词汇和句型。 · 提升作业：用英语写3个节日的时间，例如：Tree Planting Day is in March. · 拓展作业：制作1-6月节日海报，用英语标注时间和节日。 1 学科网（北京）股份有限公司 $