期中综合素养评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年三年级下册数学(北师大版·新教材)

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教辅图片版答案
2026-04-04
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学北师大版三年级下册
年级 三年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.08 MB
发布时间 2026-04-04
更新时间 2026-04-04
作者 湖北时代卓锦文化传媒有限公司
品牌系列 鸿鹄志·名师测控·小学同步
审核时间 2026-04-04
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来源 学科网

内容正文:

期中综合素养评价 (时间:70分钟满分:100分) 一、我会填。(第6~8小题每空2分,其余每空1分,共24分) 1.8个306的和是( );123的3倍是( )。 2.在 里填上“>”“<”或“=” 环 60×3 5×40 40÷2 15×2 49×(2×5) 0500 14×4 13×5 20×3( 63÷3 200÷5+20 70X2-80 3.某网店在“双十一”期间举行优惠活动,每本《趣味数学》9元,实 125 9 验小学买了125本。请根据右图的竖式填空:竖式中的“18”表 4 18 示( )元,计算的是买( )本《趣味数学》的钱。 9 4.口4☆表示一个三位数。 (1)如果口4☆×6的积的末尾是0,☆可以是( )。 ☐4☆ (2)如果☐4☆X6的积是三位数,□最大是( )。 6 (3)如果☐4☆X6的积是四位数,☐最小是( )。 5.2025年世界游泳锦标赛在新加坡举行,该赛事的泳池长50米,宽25米, 那么泳池的周长是( )米。 6.如图,这是淘气用边长为1厘米的小正方形在一张长方形卡纸上摆出的图 形,那么这张长方形卡纸的周长是( )厘米。 8厘米 12厘米 第6题图 第8题图 7.某小学三年级4个班参加科技小制作活动,每个班有35人,每人完成2件科 技小制作。三年级一共完成多少件科技小制作?列式:35×4×2是先求 8: ( ),再求( )。 8.如图,把一张长方形纸剪成4个相同的小长方形,每个小长方形的周长是 )厘米;大长方形的周长比4个小长方形的周长之和少了( )厘米。 13 二、我会选。(每小题3分,共15分) 1.近年来新能源汽车受到了人们的青睐。下面新能源汽车车标中不是轴对 称图形的是( )。 A>< B 2.3★8×6是一个三位数乘一位数的算式,下面四个数中,( )可能是它 的得数。 A.228 B.2208 C.1900 D.3048 3.将下面方格纸中的图形①平移后和图形②拼成一个长方形,那么正确的平 移方法是( )。 A.先向下平移3格,再向左平移2格 ② B.先向上平移3格,再向右平移2格 C.先向上平移2格,再向右平移3格 D.先向右平移2格,再向上平移2格 ① 4.下面选项中能用算式5×2×3解答的是( )。 3米3米 A B.5米 一共有多少支彩色铅笔? 周长是多少米? 5分米 O000 oooo 红丝带白 多了2分米 O C. 黄丝带上上白 0 0 一共长多少分米? 共有多少个0? 5.陈师傅要用16米长的篱笆围花坛,有以下四种设计方案。在这四种方案 中,正好能用16米长的篱笆围成的是( )。(接口处忽略不计) 3米 5米 5米 5米 5米 ① ② ③ ④ A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 14 三、我会算。(共25分) 1.直接写出得数。(8分) 44×2= 19×2= 102×4= 240×4= 555×0= 7×81= 123X2= 330X3= 2.用竖式计算。(8分) 69×4= 506×7= 368×4= 380×5= 3.计算下面各题。(9分) 356+18×3 57×4×9 (354-164)×6 四、图形与操作。(共6分) 在数学课上,老师要求同学们计算 2个不同四边形的周长,小明计算的结 果都是16厘米,老师表扬他算对了。 这2个四边形可能是什么样的图形? 请你在右面的方格图中画一画。(每个 小方格的边长都是1厘米) 五、解决问题。(共30分) 科技对生活的改变是全方位、深层次的,从日常衣食住行到个人健康、社 交模式,再到社会生产与公共服务,几乎渗透到每一个细节里。 1.导航是科技简化生活、拓展出行边界的典型体现。王叔叔自驾从甲市前往 乙市,出发时,导航显示距离乙市有522千米,如果他平均每小时行驶85千 米,能按计划到达吗?(6分) 9:30从甲市出发,计 划16:30到达乙市, 途中在服务区休息了 1小时。 王叔叔 15 2.某科技节上展示了不同类型的AI玩具熊猫,它们会讲各种各样的故事,还知 道海量的知识!下表是不同类型A虹玩具熊猫的价格。李老师买了3个标准 版的AI玩具熊猫和一个巨大版的AI玩具熊猫,他一共花了多少钱?(6分) 类型 迷你版 标准版 巨大版 价格/元 245 368 540 3.智能快递柜是一种新型智能设备。某小区门口放置有12个智能快递柜, 每个快递柜有6行存件格,每行8个,这些快递柜一共有多少个存件格? (6分) 4.小明的新智能手环需要和妈妈的手机连接才能使用。当他打开手机上的 手环应用时,屏幕上弹出了一个长方形的配对确认窗口。为了让这个窗口 更醒目,设计师将窗口的四条边都加了一圈蓝色的边框。请你算一算,这 个配对窗口的蓝色边框一共长多少毫米?(6分) 已知这个长方形窗 口的长是12毫米, 宽是8毫米。 5.2024年推出的新一代AI大语言模型,一次可以输入约150万个汉字(相 当于10部完整小说),仅需68秒,上一代A虹大语言模型输人150万个汉 字需要的时间比新一代所需时间的4倍还多22秒。上一代AI大语言模 型输入150万个汉字需要多少秒?(6分) 16答案详解 附加题 第三单元素养评价 -、1.1081010不一定2.725 3.月季整块4.825.56 6.60解析由图可知小正方形边长的 3倍等于大正方形的边长,那么长方形 的长就相当于小正方形边长的3十1= 4倍,那么长十宽=小正方形边长的 (3+4)倍,长+宽=70÷2=35(厘米),小 正方形的边长就是35÷(3+4)= 5(厘米),大正方形的边长就是5×3= 15(厘米),周长是15×4=60(厘米)。 二、1.A2.D3.D4.D5.C 三、1.2+3+2+4+3=14(厘米) 2.(3+2+8)×2=26(厘米) 四、1厘 1厘米 (长方形画法不唯一) 2.答:一条长边靠墙围,所用的栅栏最少。 墙 }1米 1米 五、1.3×4=12(分米)1米=10分米 12>10 答:用1米长的花边不能围成一圈。 20 2.20×2+10=50(分米) 50分米=5米 答:重新做这个门框需要5米的木条。 3.(1)① (2)(12+5)×2=34(米) 34+5=39(米) 答:至少需要39米篱笆。 4.(1)2+5=7(米)(7+4)×2=22(米) 答:至少需要22米的装饰线。 (2)30×5=150(分米) 4×4-1=15(米) 15米=150分米 150=150 答:30块够。 附加题 20÷2=10(厘米)10÷(4十1)=2(厘米) 2×4×4=32(厘米) 答:原来正方形的周长是32厘米。 解析观察图形可知,每个长方形的长都等于 原来正方形的边长,且等于长方形的宽的 4倍。再根据每个长方形的周长都是20厘 米,可以得到长方形的长十宽=20÷2= 10(厘米),这样就将问题转化为一个和倍问 题,再根据和倍问题的公式“较小数=和÷ (倍数十1)”求出长方形的宽,再进一步求出 长方形的长,也就是原来正方形的边长,最后 根据正方形的边长公式求出原来正方形的 周长。 期中综合素养评价 -、1.2448369 2.<<<<>= 3.180204.(1)0或5(2)1(3)2 5.1506.16 7.三年级有多少人 三年级一共完成多少件科技小制作 8.2040 二、1.C2.B3.B4.D5.C 三、1.8838408960 0567246990 2.276354214721900 3.41020521140 四 2厘米 6厘米 (画法不唯一) 五、1.16时30分一9时30分=7小时 7-1=6(时)85×6=510(千米) 510<522 答:不能按计划到达。 2.368×3+540=1644(元) 答:他一共花了1644元。 3.12×6×8=576(个) 答:这些快递柜一共有576个存件格。 4.(12+8)×2=40(毫米) 答:这个配对窗口的蓝色边框一共长 40毫米。 5.68×4+22=294(秒) 答:上一代AI大语言模型输入150万 个汉字需要294秒。 第四单元素养评价 -、1.1022002.30901323.65 数学三年级·下册IBS 4.755.1046.477.658.71125 二、1.B2.D3.C4.C5.B6.A 三、1.1290401130235030160 2.171587974125…2 106…4 3.265296 四、1.224÷8=28(根) 答:平均每把油纸伞用了28根伞骨。 2.(600-54)÷7=78(个) 答:平均每所养老院分得78个麦粑。 3.234÷2÷3=39(名) 答:平均每辆大巴车上乘坐39名学生。 4.75×4=300(千米) 300÷(4+1)=60(千米) 答:这辆车实际每小时行驶60千米。 5.575÷(7-2)=115(元) 660÷(7-1)=110(元) 115>110 答:A超市平均日薪(一天的工资)高。 附加题 185+27=212(本)212÷(3-1)=106(本) 106+27=133(本) 答:图书馆里原来科技书和文艺书各有133本。 解析要解决这个问题,我们可以通过分析数 量变化后的倍数关系,利用“差倍问题”的思 路来推导。原来文艺书和科技书的本数相 同。后来文艺书增加了185本,科技书减少 了27本,因此现在文艺书比科技书多185十 27=212(本)。现在文艺书的本数是科技书 的3倍,说明文艺书比科技书多3一1=2倍。 “多的本数”对应“多的倍数”,因此现在科技 21

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