7.4 力的作用是相互的 课件-2025-2026学年苏科版物理八年级下学期

该初中物理课件聚焦“力的作用是相互的”核心知识点，通过“做一做”活动（如拍打、压笔尖）引导学生体验施力同时受力，从生活现象出发，经实验探究（手指压铅笔、旱冰鞋推人等）总结相互作用力特点，构建“体验-提问-实验-规律”的学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，通过弹簧测力计实验等培养科学思维，结合神舟火箭、游泳等实例深化物理观念，小结结构化呈现相互作用力“等大、反向、共线、异物、同时”特点。能提升学生探究与应用能力，为教师提供丰富教学资源，助力高效教学。

苏科版 初/中/物/理——八年级下册 ————————————————————— 力的作用是相互的 第四节 第七章 力 1.认识力的作用的相互性，培养总结概括规律的能力。 2.了解相互作用力的特点，并能根据力的相互作用解释有关现象，体会物理与生活和科技的相关性。 学习目标 重难点 重点 新课引入 做一做： 你有什么感受呢？ 1.左手拍打右手 2.右手拍打桌面 3.手指压笔尖 物体在施力的同时是否也受力的作用呢？ 一、力的作用是相互的 实验1：用手指轻轻压铅笔尖，你的手指有什么感觉？ 疼痛 手指压铅笔时， 对 施加了 的作用力。 手指会感觉到疼，说明 对 施加了 的作用力。 手指 铅笔 向下 手指 铅笔 向上 说明 手在施力的同时也会受力。 1.探究：物体在施力的同时是否也受力 知识构建 实验2：小华和小明穿着旱冰鞋静止在地面上。 如果小华用力推小明，会发生什么现象？ 小明在前进的同时， 小华也向后退 小华用力推小明， 对 施加了 的作用力。 小华向后退，说明 对 施加了 的作用力。 小华 小明 向前 说明 小华在施力的同时也会受力。 小华 小明 向后 一、力的作用是相互的 实验3：将固定磁体的小车向固定铁块的小车靠近，至一定距离后释放， 固定磁体的小车会运动吗？ 说明 磁体对铁块施加吸引力的同时， 铁块也对磁体施加吸引力。 会 一、力的作用是相互的 一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。 人们常常把相互作用的两个力分别叫作：作用力与反作用力。 施力物体 作用力 受力物体 反作用力 A物体 B物体 受力物体 施力物体 注意 物体间相互作用的两个力同时产生、同时消失、没有先后之分。 知识构建 一、力的作用是相互的 小明梦见他和小华乘坐的小船停在非常光滑的冰面上，他们无法推动小船。小明急中生智，他和小华一起把行李向船的后方扔去，这时小船居然向前运动了，如图所示。 后来，小明把自己的梦告诉科学家爷爷。爷爷肯定了他的奇思妙想，并且告诉他，帮助人们实现飞天梦想的火箭正是应用了这一原理。火箭喷出高温、高压气体，同时这种气体也对火箭施加了强大的推动力。 一、力的作用是相互的 （1）运载火箭升空 2024年10月30日，神舟十九号载人飞船发射任务取得圆满成功，随后神舟十九号航天员乘组顺利进驻中国空间站。 运载火箭产生的巨大推力使飞船获得一个很大的速度冲出了大气层。那么，这个力是谁给它的呢？ 火箭对喷出的燃气有向下的推力，因为物体间力的作用是相互的，所以______会对_______有一个向上的反推力，使火箭加速向上运动。 燃气 火箭 划船 一、力的作用是相互的 跑步时，脚用力向后方蹬地，对地面__ ___的作用力，因为___________________________，所以同时地面对脚产生一个反向的__ ___的作用力，人在这个反向作用力的作用下前行。 向后 向前 物体间力的作用是相互的 划船时，手臂用力向后方划水，桨对水有向_____的作用力，因为__________________________，____对____也会有一个反作用力，方向向______，所以船会向前进。　 后 水 物体间力的作用是相互的 桨 前 一、力的作用是相互的 知识迁移 1.下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是（　　） A．跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起 B．铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒 C．滑冰运动员用力推墙身体离墙而去 D．游泳运动员向后划水，身体前进 跳水运动员向下踩踏跳板，跳板给人的身体一个向上的力，使人弹起；滑冰运动员向前推墙，墙向后推人，使人离开；游泳运动员向后划水，水会给人的身体一个向前的力，使身体前进；这些现象都是由于力的作用是相互的引起的。人向前投球，球向后推人，由于力的作用是相互的，人应向后倾倒，可见此时人向前倾倒不能用“力的作用是相互的”来解释。 B 1.手指压铅笔时，手指对铅笔的力往哪个方向？铅笔对手指的力往哪个方向？ 2.手指压铅笔时，手指对铅笔的力变大，铅笔对手指的力如何变化？ 3.手指压铅笔时，手指和铅笔谁先受力？ 画出手对铅笔的压力 画出铅笔对手的支持力 F压 F支 同时产生，同时消失 变大 两个物体间的相互作用可能力有什么关系 1、大小 2、方向 ，且在 条直线上 3、作用点在 （同一/两个）物体上 4、同时产生，同时消失 相等 相反 同一 两个 甲 乙 实验 将两个弹簧测力计放在水平面上相互钩在一起，用力拉开，两弹簧测力计的示数分别是多大？ 相互作用的两个力有什么特点 F压 F支 探究作用力与反作用力的关系 等大 大小相等 反向 方向相反 共线 作用在同一条直线上 异物 作用在不同的物体上 相互作用力的特点：等大、反向、共线、异物。 二、物体间相互作用的两个力 1.俗话说“以卵击石”，用来比喻不估计自己的力量，自取灭亡，如图所示，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力_______（选填“大于”“等于”或“小于”)鸡蛋对石头作用力的大小。 等于 学以致用 知识迁移 2.当今时代，飞机已是常用的交通工具，而飞机飞行过程中偶有发生飞鸟撞击事件，2014年一架从太原飞往厦门的飞机在高空疑遭遇“鸟击”，机头被撞凹受损，如图所示。该航班安 全降落在合肥新桥机场，该事件未造成人员伤亡，不过这架飞机机头的雷达罩受损需要更换。 下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的 ( ) A ．小鸟只是施力物体 B ．小鸟撞飞机的力大于飞机撞小鸟的力 C ．机头被撞凹受损，说明力可以改变物体的形状 D ．小鸟撞飞机的力和飞机撞小鸟的力不是同时发生的 C 知识拓展 一木块静止在斜面上，判断木块对斜面有几个力？ 转换法 判断斜面对木块有几个力？ 如何受力分析？ （1）确定研究对象 （2）一重（任何物体都受重力，竖直向下） 二弹 （“支、压、推、提、拉等”） 三摩擦（接触面粗糙，与接触的物体有相对运动或相对运动趋势） 四其他 （3）检查：是否多力、漏力，受力情况与运动状态是否相符 受力分析 一般步骤 一重 二弹 三摩擦 相互作用力 知识拓展 如何受力分析？ 知识点1相交线 一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。 知识点1相交线 同时产生，同时消失， 大小相等，方向相反， 作用在同一条直线上， 作用在两个不同的物体上。 知识小结 概念 特点 力的作用是相互的 课堂总结（2） 1. 排球运动员扣球时，会感到手部疼痛，这是为什么？手受到的力是什么物体施加的？ 因为力的作用是相互的，手对排球施力时，排球也对手施加作用力。手受到的力是排球施加的。 实践与练习 2. 如图所示，悬停在空中的直升机受到哪几个力的作用？施力物体分别是什么？它们是否受到飞机的作用力？ 受到重力、空气对螺旋桨向上的升力的作用。它们的施力物体分别是地球和空气。 地球和空气也都受到直升机的作用力。 G F升 实践与练习 游泳时，手臂用力向后方划水，手臂对水有向_____的作用力，因为_____________________________，____对_______也会有一个反作用力，方向向______，所以人会向前进。　 后 水 物体间力的作用是相互的 手臂 前 3. 图所示是小明游泳时的情景。请说明他的身体能够向前运动的原因。 实践与练习 4、小明利用气球做了课后小实验，如图所示，松开气球口的夹子后，气球向右运动，使气球向右运动的力施力物体____________；此现象可以说明__________________________. 喷出的气体 物体间力的作用是相互的 综合提升训练 小华在知道“物体间力的作用是相互的”之后，好想知道“物体间相互作用的力的大小有什么关系”，于是，设计了如下实验：将A、B两弹簧测力计的秤钩相互挂在一起，弹簧测力计B的另一端固定在墙上，用手拉弹簧测力计A，如图所示。请根据图示情况回答问题： （1）弹簧测力计A对B的拉力为______N，这个力作用在______上。 （2）弹簧测力计B对A的拉力大小为______ N，力的方向为______ 。 （3）由此可以得出这两个力的关系为___________ 。 作用在两个物体上，大小相等，方向相反，作用在一条直线上 2 弹簧测力计B 2 向左 综合提升训练 综合提升训练 4. 如图所示，是中国女宇航员王亚平在空间站中漂浮的情景。与在地面上相比较，王亚平的质量______（选填“变小”、“变大”或“不变”）；若王亚平想向前运动，应向______蹬舱壁（选填“前”或“后”），这说明力的作用是_________；在太空中_______进行有效的举重训练（选填“能”或“不能”）。 不能 不变 后 相互的 火箭升空过程 一、力的作用是相互的 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.45.100 Lavf58.20.100 $