有多重（教学设计）- 2025-2026学年北师大版 三年级数学 下册

北师大版三年级下册《有多重》教学设计 叶丽平 1、 教学内容 北师大版数学三年级下册第四单元有多重。 2、 教材分析 《有多重》是北师大版小学数学三年级下册《千克、克、吨》单元的课时内容。本课的教学重点是使学生初步建立1千克和1克的观念，这需要让学生通过对1千克和1克的实物进行多次地体验感受，以建立1千克和1克的量感。 3、 学情分析 三年级的学生已经有了数学学习的一些经验，也初步知道一些学习数学的探究方法，对于动手操作，亲自感知的学习活动非常感兴趣。本课教学是基于学生已有的生活经验，帮助学生通过数学的加工整理，把感性认识上升为理性认识，并能根据实际情况估计出物体的质量，发展数学思维，体验学习质量单位的实际意义。 4、 教学目标 1.结合具体生活情景，认识质量单位千克和克；了解1千克和1千克的实际质量。 2.掌握“1千克=1000克”，并能进行简单的换算。 3.掌握运用千克和克的有关知识解决简单的实际问题，感受质量单位在实际生活中的应用。 5、 教学重难点 重点：结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，亲身体验1千克和1克各有多重。 难点：掌握“1千克=1000克” 6、 教学准备 课件、天平秤、托盘秤、豆角种子、曲别针、苹果、1kg的水等。 7、 教学过程 （1） 情境导入 森林医院准备为小动物们体检了，排在最前面的是小鸟和淘气，医生说“先来称一称体重吧。” （2） 探索新知 1.认识千克和克 猜猜他们会选择那一种秤呢？小鸟跳到了它最喜欢的天平秤上，称一称，小鸟的体重是50克，淘气的体重是30千克。他们两个谁更重呢？ 生1：我觉得淘气更重。淘气的体重是30千克。 师：小鸟50，淘气30，难道不是小鸟更重吗？ 生2：小鸟的体重用克做单位，淘气的体重用千克做单位。 其实，在我们的日常生活中经常用克和千克来表示物体有多重，克和千克都是国际通用的质量单位，克用字母g来表示，千克用字母kg来表示。 那么，为什么有的物体用克做单位，而有的物体用千克做单位？那就让我们来研究1克和1千克到底有多重吧。 2.建立克的质量观念 （1）称一称：2粒豆角种子，2枚曲别针。 （2）掂一掂：感受两枚回形针的质量。 （3）猜一猜：下面哪个物品重约1克。 3.建立千克的质量观念 （1）称一称：4个苹果 （2）掂一掂：感受4个苹果的质量。 （3）小组交流：下列生活场景中，你能找出哪些物品约重1千克呢？ 4.千克与克的关系 称一称：1瓶1千克的水重多少克？ （3） 练习巩固 1. 填一填。 2. 在（ ）里填上合适的单位。 3. 单位换算。 4. 解决问题。 （4） 课堂总结 师：这节课同学们表现得特别精彩，请大家回顾一下，你有哪些收获？ 生1：这节课认识了两个新朋友，千克和克。 生2：称重的物品用千克做单位，称较轻的物品用克做单位。 生3：千克和克之间的进率是1000，1千克=1000克 （5） 布置作业 家庭练习：回家后动手称量家中一些常见物品的质量。 8、 板书设计 有多重 千克 克 kg g 1千克= 1000克 1kg=1000g 学科网（北京）股份有限公司 $