综合实践 第1课时 动物有多重（Word教学设计）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材三年级数学下册同步备课（北师大版）

综合实践 制作动物体重“说明书” 第1课时 动物有多重 【教学内容】 教材第43页相关内容。 【教学目标】 1.初步认识质量单位克、千克、吨，能结合动物体重及生活实例建立初步的质量观念。 2.在交流讨论中逐步明确活动任务及其意义，发展合作意识。 3.感受数学与生活的紧密联系，激发学习兴趣，培养科学探究精神。 【重点难点】 重点：认识质量单位克、千克、吨。 难点：理解制作动物体重“说明书”的必要性。 【教学过程】 一、情境导入 师：地球上生活着各种各样的动物，你知道哪些动物的体重？ 学生自由交流讨论。 【课件出示】 师：这些动物体重差别很大，大家观察一下分别是用什么来描述它们重量的？ 预设：有的用克、有的用千克、有的用吨。 师：是的，生活中我们常用克、千克、吨来表示物体有多重。今天我们就一起走进质量单位的世界。 二、探究新知 1.明确活动任务。 师：2克、3吨、15克……到底是多重呢？ 预设1：2克应该很轻吧，是不是和我的橡皮差不多重？ 预设2：3吨很重，有好多个我的体重。 …… 师：同学们真聪明，想到用我们身边的物品来说明，接下来我们的任务就是要为这些动物制作体重“说明书”。 【课件出示】 2.活动准备。 （1）认识生活中的质量单位和称重工具。 师：在正式开始制作“说明书”之前，我们要了解一下相关知识。在生活中，你在哪里见过克、千克和吨？ 学生自由交流讨论发言，课件展示生活中一些常见的质量单位使用场景： 师：一般用什么来称物品的质量？你认识哪些称重的工具？ 预设1：我看见妈妈买菜买水果的时候，店里面使用的是电子秤。 预设2：我还见过用杆秤称菜。 预设3：我家里有体重秤，可以称出我的体重。 …… （2）明确制作体重“说明书”的必要性。 师：我们已经知道动物的体重分别是2克、3吨……为什么还要制作“说明书”？ 学生自由讨论，指名汇报。 交流中明确：制作说明书可以更直观地理解不同质量单位的实际意义，把动物体重和生活中熟悉的事物联系起来，加深对克、千克、吨的认识。 （3）明确研究方向。 师：为动物制作体重“说明书”，我们需要研究哪些问题？ 学生独立思考，组内交流，集体交流。 预设1：该动物体重对应的质量单位有什么特点？ 预设2：如何用生活中常见的事物来类比该动物的体重，让别人能清楚地理解其体重的轻重。 3.分组开展活动。 师：明确了方向，现在我们分小组进行研究。 【课件出示】 学生按要求完成活动任务。 【板书设计】 动物有多重 生活中我们常用克、千克、吨来表示物体有多重。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $