第9章 文言文阅读-【高考零起点】2026年新高考语文总复习（艺考）

第九章文言文阅读 第九章 文言文阅读 文言文阅读是历年高考必考题型，高 就需要了解文言文的题型特征。 考文言文阅读共2道选择题，1道断句题， 文言文阅读中的两道选择题是对文意 1道翻译题(2小问)，1道简答题，共计 的考查，并且提问方式都是问不正确的选 20分或22分。 项是哪一项。这样一来，两道题的8个选 要做好文言文阅读题，先要读懂文 项就有6个是正确的，我们可以根据这一 义。如果考生对文义雾里看花，做起题来 特征来“以题悟意”，大致掌握文章的内 自然会不知东西，如同瞎子摸象。那么， 容，为答题打好一个良好的基础。这虽然 如何读懂一篇文言文呢？ 只是个技巧，但运用好了依然可以在考试 最重要的当然是我们平时对文言知识的 中拿到比较高的分数。 积累，如对实词、虚词、文言句式的用法， 文言句式是构成文言文句子的基本架 以及对古代文学常识的积累等。但很多同学 构，虽然文言知识的积累不是短时间能完 基础薄弱、文言素养较低，大考临前，要短 成的事情，但文言句式却可在短时间内掌 时间实现这种积累很不现实。怎么办呢？我 握，它也是做好翻译题的重要基础。本章 们还有另外一种方式去了解文章的大意，这 将文言句式的知识列举如下： 句式 解说 类型 举例 文言文中的“是”多用作 …者，…也 师者，所以传道受业解惑也 代词，而非判断词，所以 …也 固一世之雄也 在绝大多数情况下需要借 助语气词来表判断，通常 …者也 沛公之参乘樊哙者也 判断句 翻译为“是”。 “乃”表肯定判断 当立者乃公子扶苏 注意：判断句中谓语前的 “为”表肯定判断 朝歌夜弦，为秦宫人 “是”一般都不是判断词， 而是指示代词，作判断句 “则”表肯定判断 此则岳阳楼之大观也 的主语。 “非”表否定判断 富贵非吾愿 …于… 而君幸于赵王 …见… 秦城恐不可得，徒见欺 主语是谓语动词所表示行 有标志 …见于… 为的被动受事者的句式叫 臣诚恐见欺于王而负赵 被动句。主要分为两大类 被动句 为 而身死国灭，为天下笑 被动句 型：一是有标志的被动 为…所… 为国者无使为积威之所劫哉 句，二是无标志的被 …为所… 若属皆且为所虏 动句。 无标志 无固定格式 而刘夙婴疾病 被动句 73 零起点·语文 续表 句式 解说 类型 举例 否定句中，代词作宾 忌不自信 语，常将代词前置 时不我待 文言文中动词或介词的宾 疑问句中，疑问代词 语一般会放在动词或介词 宾语 大王来何操 作宾语，常将疑问代 的后面，但有的时候宾语 前置 何以知之 词前置 会前置。 “之” “唯…。 是…”常用作宾语 夫晋，何厌之有 前置的标志 中心词+之+后置 蚓无爪牙之利 定语 倒装句 中心词+之+后置定 文言文中定语放在中心词 马之千里者 语+者 后面构成定语后置的句 定语 式。翻译时要把后置的定 后置 中心词+后置定语 求人可使报秦者 语提到中心词前面来。 +者 中心词+而+后置定 缙绅而能不易其志者 语+者 中心词+数量词 沛公兵十万，在霸上 文言文中状语（介词结 动词+以+状语 申之以孝悌之义 状语 构)放在谓语动词后作补 后置 动词+于+状语 月出于东山之上 语的句式。 形容词+于+状语 青于蓝 廉颇为赵将，（廉颇）伐齐， 省略句是在句子中省略某 省略主语 大破之 一词语或某种成分的 句子。 军中无以为乐， 省略谓语 省略句 注意：有些在现代汉语中 请以剑舞（为乐） 一般不能省略的句子成 省略宾语 竖子不足与（之）谋 分，在文言文中经常被 省略。 省略介词 沛公军（于）霸上 省略兼语 遂命酒，使（之）快弹数曲 不亦…乎（不是…吗？） 不亦乐乎 由不同词性的词搭配在 起成为一种固定形式的句 何…为（还要…干什 如今人方为刀俎，我为鱼肉， 固定句式 式，表达出新的语法 么呢？) 何辞为 意义。 其…乎（难道吗？大概吧） 其皆出于此乎 74 第九章文言文阅读 续表 句式 解说 类型 举例 得无…乎（恐怕…吧， 日食饮得无衰乎 莫非…吧) 居君之国而穷， 无乃…乎（恐怕…吧） 君无乃为不好士乎 由不同词性的词搭配在 何其，一何（多么） 吏呼一何怒！妇啼一何苦 起成为一种固定形式的句 固定句式 孰与，与…孰…（跟… 吾孰与徐公美 式，表达出新的语法 比较，哪一个…)》 吾与徐公孰美 意义。 非…则…（不是… 其业有不精，德有不成者， 非天质之卑，则心不若余 就是…) 之专耳，岂他人之过哉 其…其…（是… 其真无马邪？其真不知马也 还是…) 佚驰走，践吾葵，使我终岁不食葵。邻人 巩固练习 女奔，随人亡，其家倩吾兄行追之。逢霖 第一篇(2025全国I卷) 水出，溺流而死，令吾终身无兄。今鲁君 阅读下面的文言文，完成下面小题。 老悖，太子少愚，愚伪日起。夫鲁国有患 材料一： 者君臣父子皆被其辱祸及众庶妇人独安所 郑伯如晋，子大叔相，见范献子【注】。 避乎！吾甚忧之。” 献子曰：“若王室何？”对曰：“老夫其国家 (节选自刘向《列女传》卷三) 不能恤，敢及王室？抑人亦有言曰：‘嫠 材料三： 不恤其纬，而忧宗周之陨，为将及焉。’今 鲁监门之女婴相从绩，中夜而泣涕， 王室实蠢蠢焉，吾小国惧矣，然大国之忧 其偶曰：“何谓而泣也？”婴曰：“吾闻卫世 也，吾侪何知焉？吾子其早图之。” 子不肖，所以泣也。”其偶曰：“卫世子不 (节选自《左传·昭公二十四年》) 肖，诸侯之忧也，子曷为泣也？”婴曰：“吾 材料二： 闻之异乎子之言也。昔者宋之桓司马得罪 漆室女者，鲁漆室邑之女也。当穆公 于宋君，出于鲁，其马佚而限吾园，而食 时，君老，太子幼。女倚柱而啸，旁人闻 吾园之葵。是岁，吾闻园人亡利之半。越 之，莫不为之惨者。其邻人妇从之游，谓 王勾践起兵而攻吴，诸侯畏其威，鲁往献 曰：“何啸之悲也？”漆室女曰：“吾忧鲁君 女，吾姊与焉，兄往视之，道畏而死。越 老，太子幼。”邻妇笑曰：“此乃鲁大夫之 兵威者，吴也；兄死者，我也。今卫世子 忧，妇人何与焉！”漆室女曰：“不然，非 甚不肖，好兵，吾男弟三人，能无忧乎？” 子所知也。昔晋客舍吾家，系马园中。马 (节选自韩婴《韩诗外传》卷二) 75 零起点·语文 材料四： 相同。 战国之时，说客辨士尤好借物以喻其 D.若，连词，如果，与《烛之武退秦 意，非以为实有此事也，乃汉晋著述者往 师》“若舍郑以为东道主”的“若”意义 往误以为实事而采之入书。《春秋传》子大 相同。 叔云“嫠不恤其纬，而忧宗周之陨，为将 3.下列对材料有关内容的概述，不正 及焉”，此不过设言耳。其后衍之，遂谓 确的一项是 ( 漆室之女不绩其麻而忧鲁国；其后又衍 A.范献子向子大叔咨询如何对待王 之，遂谓鲁监门之女婴忧卫世子之不肖。 室之事，子大叔认为王室动荡，将殃及郑 而有“终岁不食葵”“终身无兄”之言，若真 国，郑国很恐惧，但他现在无能为力，希 有其人其事者矣。由是韩婴竞采之以入 望范献子早作打算。 《诗外传》，刘向采之以入《列女传》。传之 B.漆室之女倚柱而啸，邻妇问她为何 益久，信者愈多，遂至虚言竟成实事。乃 啸声如此悲惨，漆室女告知原因：晋客的 世之士但见汉人之书有之，遂信之而不 马践踏菜园，我一年吃不上葵菜；兄长溺 疑，抑亦过矣。 水而亡，我终身没有了兄长。 (节选自崔述《考信录》) C.监门之女说：桓司马得罪宋君，出 【注】春秋末期，宗周王室动荡，晋强 逃到鲁国，导致菜园收成损失一半；越国 郑弱。子大叔为郑国正卿，范献子为晋国 进攻吴国，而我失去了兄长。同理，如今 大臣。 卫世子不肖，也可能危及我。 1.材料二画波浪线的部分有三处需要 D.根据材料四，《春秋传》中的“嫠不 断句，请用铅笔将相应位置的答案标号 恤其纬，而忧宗周之陨，为将及焉”是假 涂黑。 设之辞，而漆室女、监门女之事都是由此 衍生出来的故事。 夫鲁国A有患者B君臣父子C皆被其 4.把材料中画横线的句子翻译成现代 辱D祸E及众庶F妇人G独安H所避乎！ 汉语。 2.下列对材料中加点的词语及相关内 (1)今鲁君老悖，太子少愚，愚伪 容的解说，不正确的一项是 () 日起。 A.如，往、去，与《屈原列传》“使使 如秦受地”“臣请往如楚”的“如”意义 相同。 B.与，音yù，参与，与《离骚》“恐 (2)鲁监门之女婴相从绩，中夜而泣 年岁之不吾与”的“与”读音、意义均不 涕，其偶日：“何谓而泣也？” 相同。 C.曷为，“曷”作“为”的前置宾语， 与《短歌行》“何以解忧”的“何以”结构 76 第九章文言文阅读 5.崔述运用三则材料说明了什么观 之责将归于公矣。若不能行废立大事，不 点？请概括他的观点并谈谈你的认识。 足镇压四海，震服宇内，岂可不深思哉！” 温既素有此计深纳其言遂定废立超始谋 也。年四十二，先情卒。 (节选自《晋书·郗鉴传》) 材料二： 郗超虽为桓温腹心，以其父愔忠于王 第二篇(2025全国Ⅱ卷) 室，不知之。将死，出一箱付门生，曰： 阅读下面的文言文，完成下面小题。 “本欲焚之，恐公年尊，必以相伤为毙。 材料一： 我死后，公若大损眠食，可呈此箱，不尔 愔字方回。性至孝，居父母忧，殆将 便烧之。”情后果哀悼成疾，门生以指呈 灭性。时吴郡守阕，欲以愔为太守。愔自 之，则悉与温往反密计。愔大怒曰：“小 以资望少，不宜超莅大郡，朝议嘉之，转 子死晚矣！”更不复哭矣。若方回者，可谓 为临海太守。在郡优游，颇称简默，与姊 忠臣矣，当与石醋②比。然超谓之不孝， 夫王羲之、高士许询并有迈世之风。及帝 可乎？使超知君子之孝，则不从温矣。东 践阼，就加镇军、都督浙江东五郡军事。 坡先生曰：超，小人之孝也。 久之，以年老乞骸骨，因居会稽。三子： (节选自苏轼《东坡志林·人物》) 超、融、冲。超最知名。 【注】①北府：东晋时京口的别称。 超字景兴，一字嘉宾。少卓荦不羁， ②石醋：春秋时卫国人，能大义灭亲。 有旷世之度，交游士林，每存胜拔，善谈 1.材料一画波浪线的部分有三处需要 论，义理精微。愔又好聚敛，积钱数千 断句，请用铅笔将相应位置的答案标号 万，尝开库，任超所取。超性好施，一日 涂黑。 中散与亲故都尽，其任心独诣皆此类也。 温既素有此A计B深纳C其言D遂定 桓温辟为征西大将军掾。温迁大司马，又 转为参军。时愔在北府①，温恒云“京口酒 E废F立G超H始谋也。 可饮，兵可用”，深不欲愔居之。而愔暗 2.下列对材料中加点的词语及相关内 于事机，遣笺诣温，欲共奖王室，修复园 容的解说，不正确的一项是 () 陵。超取视，寸寸毁裂，乃更作笺，自陈 A.殆，几乎，与《论语·为政》中“思 老病，甚不堪人间，乞闲地自养。温得笺 而不学则殆”的“殆”意思不相同。 大喜，即转愔为会稽太守。温怀不轨，欲 B.暗，糊涂，与《琵琶行》中“寻声暗 立霸王之基，超为之谋。谢安与王坦之尝 问弹者谁”的“暗”意思不相同。 诣温论事，温令超帐中卧听之，风动帐 C.奖，辅助，与《出师表》中“当奖率 开，安笑曰：“郗生可谓入幕之宾矣。”既 三军，北定中原”的“奖”意思相同。 而超就温宿，曰：“明公既居重任，天下 D.指，同“旨”，与《陈涉世家》中 71 零起点·语文 “卜者知其指意”的“指”意思相同。 5.根据材料，说说东坡先生所论“君 3.下列对材料有关内容的概述，不正 子之孝”“小人之孝”的内涵分别是什么。 确的一项是 ( A.郗愔极为孝顺，为父母服丧，悲 痛欲绝。为官悠然自处，颇为简静安宁， 和他的姐夫王羲之、高士许询一样都有超 凡脱俗之风。 B.郗超少年时卓越超群，不受约束， 交游广泛，他的父亲曾打开家中库房，任 第三篇(2024新高考I卷) 郗超随意取用，结果他一天之中就把钱财 阅读下面的文言文，完成后面的 全部散给亲戚故旧了。 题目。 C.郗愔曾给桓温写信，郗超取信阅 材料一： 毕，不认可父亲书信中的主张，便撕毁了 李广有孙陵，为侍中，善骑射。帝以 原信，以自己的口吻重写了一封信，说父 为有广之风，使教射酒泉、张掖以备胡。 亲年老多病，应予闲官休养。 及贰师击匈奴【)，陵叩头自请曰：“臣所 D.郗愔原先并不知道郗超曾与桓温 将屯边者，皆荆楚勇士奇材剑客也。愿得 图谋不轨，郗超去世后，郗愔悲痛成疾， 自当一队，到兰千山南以分单于兵，毋令 在看到郗超与桓温的密计后，十分愤怒， 专乡贰师军。臣愿以少击众，步兵五千人 从此不再为他的去世而落泪。 涉单于庭。”上壮而许之。陵至浚稽山，与 4.把材料中画横线的句子翻译成现代 单于相值，骑可三万围陵军。陵搏战攻 汉语。 之，虏还走上山，汉军追击，杀数千人。 (1)温恒云“京口酒可饮，兵可用”， 单于大惊，召八万余骑攻陵。陵军步斗树 深不欲愔居之。 木间，复杀数千人。陵居谷中，虏在山 上，四面射，夫如雨下。士卒多死，不得 行。陵曰：“无面目报陛下！”遂降。上怒 甚，群臣皆罪陵。上以问太史令司马迁， 迁盛言：“陵事亲孝，与士信，常奋不顾 (2)公若大损眠食，可呈此箱，不尔 身以徇国家之急，其素所畜积也，有国士 便烧之。 之风。且陵提步卒不满五千，深蹂戎马之 地，抑数万之师。身虽陷败，然其所摧败 亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得当以报 汉也。”上以迁为诬罔，下迁腐刑。久之， 上悔陵无救。上遣（公孙）敖深入匈奴迎李 陵，敖军无功还，因曰：“捕得生口，言 78 第九章文言文阅读 李陵教单于为兵以备汉军。”上于是族陵 复白。 家。既而闻之，乃汉将降匈奴者李绪，非 2.下列对材料中加点的词语及相关内 陵也。陵使人刺杀绪，大阏氏欲杀陵，单 容的解说，不正确的一项是 ( 于匿之北方。大阏氏死，乃还。单于以女 A.壮，认为…豪壮，意动用法， 妻陵，立为右校王，与卫律皆贵用事。卫 与《老子》中“不贵难得之货”的“贵”用法 律常在单于左右；陵居外，有大事乃入 相同。 议。（征和三年）三月，遣李广利将七万人 B.亲，父母，可偏指父或母，与《孔 出五原，击匈奴。匈奴使大将与李陵将三 雀东南飞》中“我有亲父兄”的“亲”意思不 万余骑追汉军，转战九日。 相同。 (节选自《资治通鉴·汉纪》) C.“彼之不死”与《爱莲说》中“予独爱 材料二： 莲之出淤泥而不染”的“之”用法不相同。 李陵之降也，罪较著而不可掩。如谓 D.迨，等到，与《项脊轩志》中“迨诸 其孤军支虏而无援，则以步卒五千出塞， 父异爨”的“迨”字意思相同。 陵自炫其勇，而非武帝命之不获辞也。陵 3.下列对材料有关内容的概述，不正 之族也，则嫁其祸于李绪；迨其后李广利 确的一项是 ( 征匈奴，陵将三万余骑追汉军，转战九 A.李陵擅长骑马射箭，受命在酒泉、 日，亦将委罪于绪乎？如曰陵受单于之 张掖训练军队。李广利出击匈奴时，李陵 制，不得不追奔转战者，匈奴岂伊无可信 请求以少击众，率五千步卒深人单于王 之人？令陵有两袒之心，单于亦何能信陵 庭，王夫之认为这是“自炫其勇”。 而委以重兵，使深入而与汉将相持乎！迁 B.李陵遭遇单于三万人马，奋力作 之为陵文过若不及，而抑称道李广于不 战，单于震恐，召八万人围攻李陵，李陵 绝，以奖其世业。为将而降降而为之效死 率军杀敌数千。对于李陵的战功，司马迁 以战虽欲浣涤其污而已缁之素不可复白。 称赞他虽败犹荣，而王夫之则未置一词。 大节丧，则余无可浣也。李陵日“思一得 C.李陵投降后，武帝大怒，司马迁竭 当以报汉”，愧苏武而为之辞也。其背逆 力替李陵辩白。王夫之认为，司马迁这样 也，固非迁之所得而文焉者也。 做的原因，是担心如果不及时为李陵掩饰 (节选自王夫之《读通鉴论》卷三)》 罪过，就会损害李广的声誉。 【注】贰师，指汉代贰师将军李广利。 D.武帝误信李陵帮助匈奴训练军队， 1.材料中画波浪线的部分有三处需要 诛杀李陵家族，其实帮助匈奴的是李绪。 王夫之认为，即便灭族之祸可以归罪于李 断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答 绪，李陵的罪责也无可推卸。 案标号涂黑。 4.把材料中画横线的句子翻译成现代 为将而降A降而为之B效死C以战D 汉语。 虽欲浣涤E其污F而已缁之素G不可 (1)愿得自当一队，到兰干山南以分 零起点·语文 单于兵，毋令专乡贰师军。 十二年，上从击破布军归，疾益甚，愈欲 易太子。及燕，置酒，太子侍。四人从太 子，年皆八十有余，须眉皓白，衣冠甚 伟。上怪之，问曰：“彼何为者？”四人前 (2)李陵日“思一得当以报汉”，愧苏 对，各言名姓。上乃大惊，曰：“吾求公 武而为之辞也。其背逆也，固非迁之所得 数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎？” 而文焉者也。 四人皆日：“陛下轻士善骂，臣等义不受 辱，故恐而亡匿。窃闻太子为人仁孝，恭 敬爱士，天下莫不延颈欲为太子死者，故 臣等来耳。”上曰：“烦公幸卒调护太子。” 5.王夫之强调李陵“大节丧，则余无 四人为寿已毕，趋去。上起去，罢酒。竟 可浣也”，材料一有哪些事实可以支持王 不易太子者，留侯本招此四人之力也。 夫之的观点？请简要概括。 (节选自《史记·留侯世家》) 材料三： 论者或曰：“魏文式段干木之闾，秦 兵为之不至，非法度之功。虽全国有益， 非所贵也。”夫法度之功者，谓何等也？养 三军之士，明赏罚之命，严刑峻法，富国 第四篇(2024新高考Ⅱ卷) 强兵，此法度也。六国之亡，皆灭于秦 阅读下面的文言文，完成下面的 兵。六国之兵非不锐，士众之力非不劲 小题。 也，然而至于破亡者，强弱不敌，众寡不 材料一： 同，虽明法度，其何益哉？使童子变孟贵 文侯受子夏经艺，客段千木①，过其 之意®，孟贲怒之，童子操刃与孟贵战， 闾，未尝不轼也。秦尝欲伐魏，或曰： 童子必不胜，力不如也。孟贲怒，而童子 “魏君贤人是礼国人称仁上下和合未可图 修礼尽敬，孟贲不忍犯也。秦之与魏，孟 也”文侯由此得誉于诸侯。 贵之与童子也。夫力少则修德，兵强则奋 (节选自《史记·魏世家》) 威。秦以兵强，威无不胜。却军还众，不 材料二： 犯魏境者，贤千木之操，高魏文之礼也 上欲废太子，立戚夫人子赵王如意。 高皇帝议欲废太子，吕后患之，子房教以 吕后恐，乃使建成侯吕泽劫留侯，强要 敬迎四皓而厚礼之，太子遂安。夫太子敬 曰：“为我画计。”留侯曰：“顾上有不能致 厚四皓，以消高帝之议，犹魏文式段干木 者，天下有四人。今公诚能无爱金玉壁 之闾，却强秦之兵也。 帛，令太子为书，卑辞安车，因使辩士固 (节选自王充《论衡·非韩》) 请，宜来。上知此四人贤，则一助也。”汉 【注】①段干木：战国初魏国名士。 80 第九章文言文阅读 ②孟贲：战国时勇士。 与秦国的情况正与此相类似。 1.材料一画波浪线的部分有三处需要 4.把材料中画横线的句子翻译成现代 断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答 汉语。 案标号涂黑。 (1)吾求公数岁，公辟逃我，今公何 魏君贤A人B是礼C国人D称仁E上 自从吾儿游乎？ 下匣和G合团未可图也。 2.下列对材料中加，点的词语及相关内 容的解说，不正确的一项是 () A.燕，同“宴”，指宴饮，成语有“新 (2)却军还众，不犯魏境者，贤干木 婚燕尔”，其中的“燕”字意思与此相同。 之操，高魏文之礼也。 B.怪，以…为怪，意动用法，与 《师说》中“不耻相师”的“耻”用法相同。 C.为寿，向尊长敬酒并祝长寿，《鸿 门宴》“沛公奉卮酒为寿”的礼仪与此相同。 D.式，同“轼”，指扶轼，与《周亚夫 5.王充认为，“太子敬厚四皓，以消 军细柳》中“改容式车”的“式”意思相同。 高帝之议”犹如“魏文式段干木之闾，却强 3.下列对材料有关内容的概述，不正 秦之兵”，请根据材料分析二者的相似 确的一项是 之处。 A.魏文侯曾经师从子夏学习儒家经 艺，他崇礼敬贤，在诸侯之中享有美誉。 每次乘车经过名士段干木居住的里巷时， 他一定会行礼致意。 B.汉高祖想废掉太子，改立赵王如 意，吕后为此十分恐慌，派人强行要留侯 出主意，留侯认为如请到汉高祖景仰已久 第五篇(2023新高考I卷) 的四位贤人，将会对太子有利。 阅读下面的文言文，完成下面的 C.四位贤人表示太子仁孝爱士，汉高 小题。 祖打消了废太子的念头，希望他们好好辅 材料一： 助太子；四人本是留侯亲自招来的，这也 襄子①围于晋阳中，出围，赏有功者 是没有另立太子的一个因素。 五人，高赫为赏首。张孟谈曰：“晋阳之 D.王充认为，假如有儿童持刀与孟 事，赫无大功，今为赏首，何也？”襄子 贲相斗，儿童肯定不能取胜；如果儿童对 曰：“晋阳之事，寡人国家危，社稷殆矣。 孟贲恭敬有加，孟贲就不忍心伤害，魏国 吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君 81 零起点·语文 臣之礼，是以先之。”仲尼闻之，曰：“善 望也。” 赏哉，襄子！赏一人而天下为人臣者莫敢 (节选自《孔丛子·答问》) 失礼矣。”或曰：仲尼不知善赏矣。夫善赏 【注】①襄子：赵襄子。春秋末年， 罚者，百官不敢侵职，群臣不敢失礼。上 知、赵、韩、魏四家把持晋国国政，称 设其法，而下无奸诈之心。如此，则可谓 “晋四卿”。晋阳之战，知氏（荀瑶）联合 善赏罚矣。襄子有君臣亲之泽，操令行禁 韩、魏攻赵，反被赵襄子联合韩、魏灭 止之法，而犹有骄侮之臣，是襄子失罚 杀。②子鲋：即孔鲋，孔子八世孙。 也。为人臣者，乘事而有功则赏。今赫仅 1.材料二画波浪线的部分有三处需要 不骄侮，而襄子赏之，是失赏也。故曰： 断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答 仲尼不知善赏。 案标号涂黑。 (节选自《韩非子·难一》) 韩非书A云夫子B善之C引D以张本 材料二： 陈人有武臣，谓子鲋②曰：“韩子立 E然F后难之G岂有H不似哉？ 法，其所以异夫子之论者纷如也。予每探 2.下列对材料中加点的词语及相关内 其意而校其事，持久历远，遏奸劝善，韩 容的解说，不正确的一项是 () 氏未必非，孔氏未必得也。若韩非者，亦 A.围，指被围困，“傅说举于版筑之 当世之圣人也。”子鲋曰：“今世人有言高 间”的“举”表示被选拔，两者用法相同。 者必以极天为称，言下者必以深渊为名。 B.劝，指鼓励、劝勉，与《兼爱》中 好事而穿凿者，必言经以自辅，援圣以自 “不可以不劝爱人”的“劝”词义不相同。 贤，欲以取信于群愚而度其说也。若诸子 C.具臣，文中与“有功”相对，是指 之书，其义皆然。请略说一隅，而君子审 没有功劳的一般人臣，具体就是指高赫。 其信否焉。”武臣曰：“诺。”子鲋曰：“乃者 D.诬说，指没有事实依据的胡说妄 赵、韩共并知氏，赵襄子之行赏，先加具 言，与现在所说的“诬蔑之辞”并不一样。 臣而后有功。韩非书云夫子善之引以张本 3.下列对材料有关内容的概述，不正 然后难之岂有不似哉？然实诈也。何以明 确的一项是 ( 其然？昔我先君以春秋哀公十六年四月己 A.主上设置有关法令，令行禁止， 丑卒，至二十七年荀瑶与韩、赵、魏伐 群臣不敢越职侵权，也没有了奸诈之心， 郑，遇陈恒而还，是时夫子卒已十一年 他们履职行事，有了功劳就能得到赏赐， 矣，而晋四卿皆在也。后悼公十四年，知 韩非认为这样才叫“善赏罚”。 氏乃亡。此先后甚远，而韩非公称之，曾 B.在武臣看来，韩非与孔子观点不同 无怍意。是则世多好事之徒，皆非之罪 的地方很多，在遏奸劝善等方面，韩非不 也。故吾以是默口于小道，塞耳于诸子久 一定就不对，孔子也不一定就合理，韩非 矣。而子立尺表以度天，植寸指以测渊， 也可以称得上是当世圣人。 矇大道而不悟，信诬说以疑圣，殆非所 C.世人说到高必定会以上天作比，说 8212.对超重人群和糖尿病人群来说，因为要控制摄入食 物的总热量，所以要尽量少吃或不吃含糖量高的水 果，含糖量少的水果也要限制食用。 13.天刚蒙蒙亮，在东方泛着鱼肚白的天空中，有一只 云雀在欢快地飞翔，它仿佛和星星会合在一起，在 高高的天空中唱歌，那声音清脆悦耳，就连寥廓的 苍穹好像也在屏息静听这个小生命为无边的宇宙 歌唱。 【解析】分析四个词语，从中选定一个主体。如把云 雀作为主体进行描写，就要表达它对自由或光明的 追求等，那么苍穹和星星就可以作为它活动场景中 的一部分，而歌唱就可以作为它的动作，且可以使 用修辞手法了 14.这个冬季，天气异常寒冷。天空中下起了鹅毛大 雪，北风呼呼吹来。平静的湖面结了一层厚厚的 冰，大地一片素白。在这寂静的世界里，动物们要 么躲在窝里呼呼大睡，要么悄悄地出来觅食。在外 面，人们都穿上了厚厚的棉袄，戴上了厚厚的帽 子，还戴上了厚厚的口罩，全身上下裹得密不透 风。而在家里，人们却穿得单薄多了。关紧门窗， 生好暖炉，家里温暖如春，一切严冬寒冷的感觉消 失得无影无踪。 【解析】从句子内容来看，扩展的基点或中心是寒冷， 然后采取添枝加叶的方法，增加修饰、限制成分和描 写句子，使语句变得生动、具体。特别注意要运用“正 面和侧面”相结合的描写方法以及两种修辞。 第九章文言文阅读 第一篇(2025全国1卷) 1.BDF【解析】句意：鲁国一旦发生灾祸，君臣父子 都会遭受耻辱，灾祸还会波及所有百姓，我们女人 家又能独自躲到哪里去呢？“鲁国”是主语，“有”是 谓语，“患”是宾语，“者”为语气词，提示假定事实， 相当于“如果…的话”，句子完整，可在B处断开； “君臣父子”是主语，“皆被其辱”是被动句式，“祸” 为下句主语，可在D处断开；“妇人”为主语，可在 其前断开，即在F处断开。故选BDF。 2.D【解析】A.正确。句意：郑伯去往晋国。/派使者 到秦国去接受土地。/臣请求前往楚国。B.正确。 yù，参与/yǔ，等待。句意：女人家参与什么呀！/ 担心时光不会等待我。C.正确。句意：你为什么哭 泣呢？/靠什么来排解忧闷？D.错误。好像/如果。 句意：好像真有这样的人这样的事一样。/如果您放 弃围攻郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主 人。故选D。 3.B【解析】B.“漆室女告知原因…我终身没有了兄 长”错误。材料二中“漆室女曰：‘吾忧鲁君老，太子 幼。’”是对邻妇“何啸之悲也？”之问的回答，因为鲁 19 国国君年老，而太子年幼，所以漆室女担心鲁国将 来会遭遇动乱，祸及普通百姓，包括自己，故“倚柱 而啸”，且啸声悲惨。至于“终岁不食葵”“终身无 兄”之语，是漆室女针对邻妇“（鲁君老，太子幼）乃 鲁大夫之忧，妇人何与焉”而作的批评之语，与“啸 之悲也”并未构成直接的因果关系。故选B。 4.（1)现在鲁国君主年老糊涂，太子年少无知，愚昧欺 诈的事情天天发生。 (2)鲁国监门的女儿婴随人一起绩麻，半夜哭泣起 来，她同伴问她：“为什么哭泣？” 【解析】(1)“悖”，糊涂；“愚伪”，愚昧欺诈的事情； “日”，名词作状语，天天。 (2)“相从”，一起；“绩”，绩麻；“偶”，伙伴，同 伴；“何谓而泣”，宾语前置句，正常语序为“谓何而 泣”，为什么哭泣。 5.观点：对“借物喻意”的故事，刘向、韩婴不应该直 接采信，后人不应该信而不疑。 认识：①对古书中的记载不宜盲目相信，而需加以 辨析；②对于“借物喻意”的故事，重在理解故事所 阐述的道理，不必强求其真实性。 【解析】观点：从对刘向、韩婴的角度看，崔述指出 《春秋传》中的“嫠不恤其纬，而忧宗周之陨，为将及 焉”只是假设之辞，但后来刘向、韩婴却将其衍生为 漆室女、监门女之事，并采人《列女传》《韩诗外传》， 导致虚言变实事，这说明刘向、韩婴未加辨析就直 接采信了这类故事，是不妥的。从对后人的角度看， 崔述提到“传之益久，信者愈多，遂至虚言竟成实 事。乃世之士但见汉人之书有之，遂信之而不疑”， 表明后人因书中有记载就轻信，没有保持应有的质 疑精神，所以崔述认为后人也不应盲目信从。 认识： ①崔述通过分析“借物喻意”故事的演变，如从《春秋 传》的假设之辞到刘向、韩婴的采信编人书，再到后 人以讹传讹，说明古书中存在虚构成分，警示我们 不能看到古书记载就全盘接受，需仔细甄别。 ②像“嫠不恤其纬，而忧宗周之陨，为将及焉”这类 故事，虽是为表达忧虑等意图而假设，但它传达出 对国家、大局等的关切之情，我们应关注其内涵， 而非纠结故事是否真实发生。 【参考译文】 材料一： 郑伯去往晋国，子大叔相礼，进见范献子。范 献子说：“对王室怎么办？”子大叔回答说：“我自己 的国家都不能顾及，怎么还能顾及王室呢？而且人 们有句话说：‘寡妇不操心自己的纺织之事，却担心 周王室的，是因为害怕灾祸会降临到她自己身上。’ 现在王室确实动乱不安，我们这些小国非常害怕， (但如何解决王室之乱)这该是大国要操心的事，我 辈又哪里知道呢？您还是早作打算吧。” 材料二： 漆室女，是鲁国漆室邑的一位女子。当时正是 鲁国穆公执政时代，穆公年纪老了，太子又还小。 漆室女靠着柱子长啸，在旁的人听到这悲愤的啸声， 没有一个不为之感伤的。她邻居家有个妇女平常跟 她玩在一起，对她说：“你的啸声听起来为什么这样 悲惨？”漆室女说：“我担忧鲁君年老、太子年幼的 事。”邻居妇人笑着说：“这是鲁国大夫该操心的国家 大事，女人家参与什么呀！”漆室女说：“不是这样。 这不是你能知道的。以前晋国有客人住在我家，把 马拴在菜园里。马挣脱了缰绳乱跑，将莱园里的葵 莱全都践踏死了，使我家一年到头吃不到葵菜。又 有一次，邻居家的女儿私奔，跟着别人逃走了，她 家里的人请我哥哥前往追赶。途中正碰上因久雨涨 水，我哥哥落入水流中淹死了，使我终身失去了哥 哥。现在鲁国君主年老糊涂，太子年少无知，悬昧 欺诈的事情天天发生。鲁国一旦发生灾祸，君臣父 子都会遭受耻辱，灾祸还会波及所有百姓，我们女 人家又能独自躲到哪里去呢？我很担忧此事。” 材料三： 鲁国监门的女儿婴随人一起绩麻，半夜哭泣起 来，她同伴问她：“为什么哭泣？”婴说：“我听说卫 国的世子不好，所以哭泣。”她的同伴说：“卫国的世 子不好，这是诸侯担忧的事，你为什么哭泣呢？”婴 说：“我听说的同你问的不同。从前，宋国的桓司马 得罪了宋国国君，逃亡到鲁国，他的马挣脱后跑到 我的莱园里卧着，吃掉了我的菜园里的葵菜。那一 年，我听说种菜的人损失了一半的利益。越王勾践 出兵攻打吴国，诸侯畏惧他的成势，鲁国把女子献 给越王，我的姊姊也在被献之列，我的哥哥到越国 去探望姊姊，途中因畏惧而自杀。越国军队威胁的 是吴国，可是死掉哥哥的是我。现在卫国的世子非 常不好，喜好战争，我有三个弟弟，能够不替他们 担忧吗？” 材料四： 战国时期，说客、辩士尤其喜欢借事物比喻他 们自己的意图，并非真有这样的事情，但是汉晋时 期的著书者往往误以为是实事而采录到书中。《春秋 传》中子大叔说“寡妇不操心自己的纺织之事，却担 心周王室的衰亡，是因为害怕灾祸会降临到她自己 身上”，这不过是假设的说法罢了。后来（这个故事） 衍生开来，就说成是漆室的女子不纺自己的麻却忧 虑鲁国；再后来又衍生开来，就说成是鲁国守门人 的女儿婴忧虑卫国世子的品行不端。并且有了“整年 吃不上葵菜”“终身失去兄长”这样的话，好像真有这 样的人这样的事一样。因此韩婴竞然采录它写进《韩 诗外传》，刘向也采录它写进《列女传》。流传得越 20 久，相信的人越多，于是虚假的言辞竟然成了真实 的事情。世上的读书人只因为汉代人的书里有这些 记载，就相信它而不怀疑，这也太过分了。 第二篇(2025全国Ⅱ卷) 1.BDG【解析】句意：桓温向来就早有此打算，非常 赞同郗超的话，于是决定实施废立之事，这是郗超 的谋划。“温”是主语，“有”是谓语，“此计”是偏正 短语作宾语，主谓宾结构完整，B处断开；“深纳其 言”是动宾结构，承前省略主语，独立成句，D处断 开；“定废立”是动宾结构，承前省略主语，独立成 句，“超”是下句主语，G处断开。故选BDG。 2.C【解析】A.正确。几乎/疑惑。句意：几乎要因过 度悲痛而损毁性命。/只是思考却不学习就会疑惑。 B.正确。糊涂/不公开，隐蔽。句意：而郗愔对世 事机变糊涂不明。/寻着声源低声询问弹琵琶的是何 人？C.错误。意思不同，辅助/鼓励。句意：想要共 同辅佐王室。/应当鼓励、率领全军，向北平定中 原。D.正确。均同“旨”，心意，意图。句意：门生 便按照他的意图将箱子呈上。/占卜的人知道他的意 图。故选C。 3.C【解析】C.“以自己的口吻重写了一封信”错误。 结合文中“超取视，寸寸毁裂，乃更作笺，自陈老 病，甚不堪人间，乞闲地自养”，是郗超伪托父亲口 吻“自陈老病”，代替父亲重新写信，不是以自己的 口吻。故选C。 4.(1)桓温常说“京口酒值得喝，兵堪用”，非常不愿意 郗愔据守在京口。 (2)父亲如果睡眠饮食大为减损，就可呈上这个箱 子，如果不是这样就烧了。 【解析】(1)“恒”，常常，经常；“深”，十分，非常； “居”，据守。 (2)“若”，如果；“损”，减少，减损；“不尔”，不 是这样，不然。 5.①君子之孝，指孝养父母，忠于王室，做国家的忠 臣；②小人之孝，指只对父母孝顺关心，但于国家 大节有亏。 【解析】①君子之孝：结合材料一“性至孝，居父母 忧，殆将灭性”“欲共奖王室，修复园陵”，材料二 “父愔忠于王室”“愔大怒日：‘小子死晚矣！’更不复 哭矣。若方回者，可谓忠臣矣，当与石碏比”可知， 郗愔生性极为孝顺，在父母去世服丧期间过度悲痛； 在任时，想要共同辅佐王室，修复皇家陵寝，忠于 朝廷，能大义灭亲，将家国责任置于私情之上。这 是“君子之孝”。 ②小人之孝：根据材料一“温怀不轨，欲立霸王之 基，超为之谋”“深纳其言，遂定废立，超始谋也”， 材料二“郗超虽为桓温腹心”“本欲焚之，恐公年尊， 必以相伤为毙。我死后，公若大损眠食，可呈此箱， 不尔便烧之”可知，郗超表面体贴父亲，留密计防其 悲痛，仅关注父母生活起居，实则帮助桓温谋逆， 违背忠君大节。这是“小人之孝”。 【参考译文】 材料一： 郗愔字方回。他生性极为孝顺，在父母去世服 丧期间，几乎要因过度悲痛而损毁性命。当时吴郡 太守空缺，朝廷打算任命郗愔为太守。但郗愔认为 自己资历和声望尚浅，不适宜超越常规去治理一个 大郡，朝廷的议论对他这种谦逊的态度表示赞赏， 于是改任他为临海太守。在临海郡任职期间，他生 活悠闲自得，为人处世颇为简约安宁，与他的姐夫 王羲之、高士许询都展现出超越世俗的风范。等到 皇帝登基后，立即加封他为镇军将军、都督浙江东 五郡军事。过了很久，他因年老请求退休，于是居 住在会稽。他有三个儿子：都超、郗融、都冲。其 中郗超最为知名。 都超字景兴，又字嘉宾。他从小便卓异不凡， 不受拘束，有超越世人的气度。他与士林中的人交 往，总是希望超越他人，出类拔萃，善于清谈议论， 分析义理精细微妙。都愔又喜欢聚敛财物，积累了 数千万钱财，他曾经打开钱库，让郗超随意取用。 郗超生性喜好施舍，一天之内就把钱财全部散给了 亲戚朋友，他这种随心所欲的做法都是这样。桓温 征召他为征西大将军掾。桓温升任大司马后，他又 转为参军。当时郗愔在北府任职，桓温常说“京口酒 值得喝，兵堪用”，非常不愿意郗愔据守在京口。而 郗愔对世事机变糊涂不明，给桓温写信，想要共同 辅佐王室，修复皇家陵寝。郗超拿来信看后，把它 一点点撕得粉碎，然后重新写了一封信，陈述自己 年老多病，非常不适应人世间的纷扰，请求到一个 闲散之地养老。桓温收到信后大喜，立即调任郗愔 为会稽太守。桓温心怀不轨，想要建立霸业的基础， 郗超为他出谋划策。谢安与王坦之曾经去拜访桓温 商议事情，桓温让郗超躲在帐中偷听，一阵风吹开 了帐子，谢安笑着说：“郗生真可说是入幕之宾了。” 随后，郗超到桓温那里留宿，对他说：“您肩负着朝 廷的重任，天下的责任将要落在您身上了。如果不 能主持废立皇帝的大事，就无法镇服四海，威震天 下，怎能不深思熟虑呢！”桓温向来就早有此打算， 非常赞同郗超的话，于是决定实施废立之事，这是 郗超的谋划。郗超四十二岁时，先于他的父亲郗培 去世。 材料二： 郗超虽为桓温的心腹，但他的父亲郗愔忠于晋 室，对此毫不知情（指郗愔不知儿子参与桓温的谋反 计划)。郗超临终前，将一箱文书交给门生，说： “原本想烧掉这些东西，但担心父亲年事已高，必定 2 会因过度哀伤而危及生命。我死后，父亲如果睡眠 饮食大大减损，就可呈上这个箱子，如果不是这样 就烧了。”后来郗愔果然因哀悼成病，门生便按照他 的意图将箱子呈上，里面全是郗超与桓温往来的密 信。郗情大怒道：“这小子死得太晚了！”于是不再哭 泣。像郗情这样的人，可以称为忠臣了，应当与春 秋时期大义灭亲的石醋相提并论。然而说郗超的行 为是不孝，可以吗？如果郗超懂得君子的孝道，就 不会追随桓温了。东坡先生说：郗超的孝，是小人 之孝啊。 第三篇(2024新高考I卷) 1.ADF【解析】句意：身为将领却向敌军投降，投降 以后又为新主效死作战，即使想要洗涤自己身上的 污点，可已经染黑的白布不可能重新变白。 “为将而降”与“降而为之…”为顶针的修辞手法， 在中间的A处断开。“为之”做“效死以战”的状语， “效死”是“战”的修饰成分，中间均不可断开，可在 后面的D处断开。“虽…，而…”是转折关系的 复句，在中间的F处断开。故选ADF。 2.C【解析】A.正确。壮，认为…豪壮，意动用 法；/贵，以…为贵，意动用法。句意：皇帝赞许 李陵的豪情壮志，就答应了他的请求。/不以难得稀 有的财货为贵。B.正确。父母，可偏指父或母：/ 属性词，血统最接近的。句意：李陵侍奉父母很孝 顺。/我有一个亲哥哥。C.错误。相同，都是助词， 在主谓之间，取消句子独立性。句意：他之所以没 有死节。/我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污 染。D.正确。都是“等到”。句意：等到后来李广利 征讨匈奴。/等到伯父叔父们分家以后。故选C。 3.C【解析】C.“担心如果不及时为李陵掩饰罪过，就 会损害李广的声誉”错误，原文“抑称道李广于不绝， 以奖其世业”，“称道李广”是为了替李陵辩白，并不 是担心“如果不及时为李陵掩饰罪过，就会损害李广 的声誉”。故选C。 4.(1)我愿意亲自率领一支队伍，到兰干山南面去分散 单于的兵力，不让他全力对付贰师将军的军队。 (2)李陵说“我是想找一个适当的机会来报答汉朝”， 只不过是见到苏武义举感到惭愧而找的借口。他的 背叛，本来就不是司马迁所能文饰的。 【解析】(1)“当”，主持，引申为率领；“专”，专门， 可意译为“全力”；“乡”，同“向”，朝着某个方向前 进，引申为对付。 (2)“得当”，适当的机会；“愧”，感到惭愧；“文”， 文饰，掩饰。 5.①李陵打仗失败后即投降匈奴；②与降将卫律一道 成为单于左膀右臂；③率领大军追击汉军。 【解析】作答此题，首先要理解王夫之“大节丧，则余 无可浣也”一句的意思。李陵投降匈奴，作为汉军将 领，已经丧失了一个汉军将领的节操，故称“大节 丧”。“余无可浣也”承上一句“已缁之素不可复白” 而来。已经染黑的素丝不可能回复白色，因此李陵 “大节丧”，投降之罪无可辩白，也就是材料二的结 论句“其背逆也，固非迁之所得而文焉者也”一李 陵投降叛逆之罪无可辩白。试题即要求考生从材料 一中概括支持王夫之这一观点的史实。与此相对应， 考生可以从材料一中找到：①“士卒多死，不得行。 陵日：‘无面目报陛下！'遂降”，即“打仗失败后即投 降匈奴”。②“单于以女妻陵，立为右校王，与卫律 皆贵用事。卫律常在单于左右；陵居外，有大事乃 入议”，单于将女儿嫁给李陵为妻，并立为右校王， 李陵与降将卫律一起受到单于重用，成为单于的左 膀右臂。③“（征和三年）三月，遣李广利将七万人出 五原，击匈奴。匈奴使大将与李陵将三万余骑追汉 军，转战九日”，李广利出征匈奴，匈奴派大将与李 陵率三万余骑追击汉军，转战九日。说明李陵投降 效忠匈奴单于已是事实 【参考译文】 材料一： 李广有个孙子名叫李陵，担任侍中，擅长骑马 射箭。汉武帝认为他有李广的风范，让他在酒泉 张掖一带教士兵射箭，以防备匈奴。等到贰师将军 出击匈奴时，李陵叩头自己请求说：“我所率领屯垦 戍边的人，都是荆楚地区勇敢的人和奇才剑客。我 愿意亲自率领一支队伍，到兰千山南面去分散单于 的兵力，不让他全力对付贰师将军的军队。臣愿以 少击多，只用五千步兵直捣单于王庭。”皇帝赞许李 陵的豪情壮志，就答应了他的请求。李陵到达浚稽 山，与单于军队相遇，匈奴约三万骑兵包围了李陵 军队。李陵搏战攻击，匈奴军转身退回上山，汉军 追击，杀敌几千人。单于大惊，召集八万多骑兵前 来围攻李陵。李陵的军队在树林间徒步与匈奴骑兵 战斗，又杀敌几千人。李陵的部队被困在山谷中， 匈奴军在山上，从四面射箭，箭如雨下。士兵很多 被杀死，无法前进。李陵说：“没有脸面回去见皇上 呀！”于是投降了。皇帝非常愤怒，群臣都责备李陵。 皇帝拿这件事问太史令司马迁的看法，司马迁极力 辩护说：“李陵侍奉父母很孝顺，结交士人讲信用， 常常奋不顾身来为国家的危难而献身，他历来积铸 的品德，我认为有国士的风度。而且李陵率领的步 兵不满五千人，深践（深入）敌人的军事要地，阻挡 (抵挡)数万敌军。他虽然身陷重围，兵败投降，然 而他摧垮、打败敌军的功劳，也足以向天下人显示 他的本心了。他之所以没有死节，应该是想得到恰 当的机会来报效朝廷。”汉武帝认为司马迁在诬陷欺 骗，把司马迁下狱（关进牢狱），施以宫刑。很久以 后，汉武帝才对原先使李陵陷入孤立无援的境地表 22 示后悔。武帝派公孙敖带兵深入匈奴境内接李陵， 公孙敖无功而返，于是对武帝说：“抓获了匈奴俘 虏，说李陵在教单于制造兵器以防备汉军。”于是汉 武帝下令诛杀了李陵全家。不久后听说，教单于练 兵的是投降匈奴的汉朝将领李绪，并非李陵。李陵 派人将李绪刺杀，匈奴单于的母亲大阏氏要杀李陵， 单于将他藏匿在北方。直到大阏氏去世后，李陵才 回到王庭。单于将自己的女儿嫁给李陵为妻，封其 为右校王，与卫律一起都成为掌权的贵族。卫律常 常伴在单于身边，李陵则在外朝，有大事才召入王 庭议事。征和三年三月，武帝遣李广利率七万人出 兵五原，攻打匈奴。匈奴派大将与李陵率三万多骑 兵追击汉军，转战了九天。 材料二： 李陵投降匈奴，罪行显著而不可掩盖。如果说 他孤军奋战而无援助，那么他率领五千步兵出塞， 是他自己炫耀勇敢，而不是汉武帝命令他无法推辞 的。李陵的家族因此受祸，他将灾祸转嫁给了李绪； 等到后来李广利征讨匈奴，李陵率领三万多骑兵追 击汉军，转战九天，难道也要把罪责推给李绪吗？ 如果说李陵受单于的控制，不得不追击转战，那么 匈奴难道没有可信任的人吗？如果李陵有两面讨好 的心思，单于又怎么能信任他并委以重兵，让他深 入敌境与汉将对峙呢？司马迁为李陵文过饰非好像 不够，却不断地称赞李广，以此来奖掖其家族世代 相传的事业。身为将领却向敌军投降，投降以后又 为新主效死作战，即使想要洗涤自己身上的污点， 可已经染黑的白布，不可能重新变白。大节已失， 则其余的都没法洗干净了。李陵说“我是想找一个适 当的机会来报答汉朝”，只不过是见到苏武义举感到 惭愧而找的借口。他的背叛，本来就不是司马迁所 能文饰的。 第四篇(2024新高考Ⅱ卷) 1.CEH【解析】句意：魏君对贤人特别敬重，魏国人 都称赞他的仁德，上下和谐同心，不能谋取。“贤人 是礼”是宾语前置句，意思是“礼贤人”，做“魏君” 的谓语和宾语，在后面C处断开。“国人称仁”是主 谓宾结构，在后面的E处断开。“上下和合”是主谓 结构，在后面的H处断开。故选CEH。 2.A【解析】A.错误。同“宴”，宴饮/同“宴”，安乐， 欢乐。句意：等到安闲的时候，设置酒宴。/弃妇诉 说原夫再娶与新欢作乐，后反其意，用作庆贺新婚 之辞。形容新婚时的欢乐。B.正确。怪，以…为 怪，意动用法/耻，以…为耻，意动用法。句意： 皇上感到奇怪。/不以互相学习为耻。C.正确。向 尊长敬酒并祝长寿。句意：四个人敬酒祝福已毕。/ 刘邦献上一杯酒向项伯祝酒。D.正确。同“轼”，车 前横木。此用为动词，古人立而乘车，低头扶轼以 表敬意的礼节。句意：魏文侯从段干木居住的里巷 经过，手扶车轼表示敬意。/表情严肃起来，扶着车 前横木俯下身子，表示敬意。故选A。 3.C【解析】C.“留侯亲自招来的”错误，“留侯本招 此四人之力也”是说这四个人原本是留侯推荐，吕后 “令太子为书，卑辞安车，因使辩士固请”，最终招 致而来的，不是“留侯亲自招来的”。故选C。 4.（1)我找你们好几年，你们躲着不见我，现在你们为 什么来跟我儿子交往呢？ (2)(秦国)退兵还师，不进犯魏国边境的原因，是看 重段干木的操守，推崇魏文侯的重礼。 【解析】(1)“辟”，通“避”，逃避，躲避；“游”，交 往，交游。 （2)“却”，退；“操”，操守；“高”，形容词做动词 推崇。 5.①魏国、汉太子均因力弱而面临险境；②魏文侯、 汉太子均通过修德敬贤避开了风险。 【解析】王充的观点从背景和实力、行动和策略上点 明了二者的相似之处。 从背景、实力上看，材料二指出“上欲废太子”，太 子与掌握大权的汉高祖比，处于弱势地位，面临被 废的危机；材料一指出“秦尝欲伐魏”，材料二指出 “秦之与魏，孟贲之与童子也”“秦以兵强，威无不 胜”，魏国实力弱于秦国，面临被人侵的危机，有亡 国的危险。 从行动和策略上看，“太子敬厚四皓”，材料二指出 “太子为书，卑辞安车，因使辩士固请”，四皓是当 时著名隐士；“魏文式段干木之闾”，材料一指出“文 侯受子夏经艺，客段干木，过其闾，未尝不轼也”， 子夏是“孔门十哲”之一。“太子”“文侯”都礼敬贤 土。王充认为“强弱不敌，众寡不同”“力少则修德”。 “以敬迎四皓而厚礼之，太子遂安”“消高帝之议”和 “魏文式段干木之闾，却强秦之兵”都是采用了“修 德”的策略，达到了保全自己的目的。 【参考译文】 材料一： 文侯师从子夏学经书，以客礼对待段干木，经 过他住的里巷，没有一次不扶轼敬礼的。秦国曾想 进攻魏国，有人说：“魏君对贤人特别敬重，魏国人 都称赞他的仁德，上下和谐同心，不能谋取。”文侯 因此得到诸侯的赞誉。 材料二： 皇上想废掉太子，立戚夫人生的儿子赵王如意。 吕后很害怕，就派建成侯吕泽胁迫留侯，竭力要挟 说：“一定得给我出个主意。”留侯说：“回想皇上不 能招致而来的，天下有四个人。现在您果真能不惜 金玉璧帛，让太子写一封信，言辞谦恭，驾着（用四 匹马拉的)安车，趁机派能言善辩之士恳切地聘请， 23 他们应当会来。皇上知道这四个人贤能，那么这对 太子是一大帮助。”汉十二年，皇上随着击败黥布的 军队回来，病势更加沉重，愈发想更换太子。等到 宴饮的时候，设置酒宴，太子在旁待奉。那四人跟 着太子，他们的年龄都已八十多岁，须眉洁白，衣 冠非常奇特。皇上感到奇怪，问道：“他们是千什么 的？”四个人上前对答，各自说出姓名。皇上于是大惊 说：“我访求先生们好几年了，先生们都逃避我，现 在先生们为何自愿跟随我儿交游呢？”四人都说：“陛 下轻慢士人，喜欢骂人，我们讲求道义，不愿受辱， 所以惶恐地逃跑躲藏起来。我们私下闻知太子为人仁 义孝顺，谦恭有礼，喜爱士人，天下人没有谁不伸长 脖子想为太子拼死效力的，因此我们就来了。”皇上 说：“烦劳诸位始终如一（善始善终）地好好调教保护 太子吧。”四个人敬酒祝福已毕，小步快走离去。皇上 起身离去，酒宴结束。皇上最终没有更换太子，原本 是留侯招致这四个人发生了效力。 材料三： 议论者中有人说：“魏文侯从段干木居住的里巷 经过，手扶车轼表示敬意，秦军因此不去攻打魏国， 并不是法制的功效。虽然在保全国家方面有好处， 也不值得重视。”那么，法制的功能，指的是什么呢？ 养活三军士兵，明确赏罚法令，严厉刑法，富国强 兵，这就是法制。六国灭亡，都灭亡在秦国的军队。 六国的军队并非不精锐，士兵的力量也并非不强， 然而到了国家破亡的时候，这是因为强弱不相当， 多少不一样，即使明确了法制，那又有什么益处呢？ 假使小孩违背了大力士孟贲的心意，孟贵发怒，小 孩持刀跟孟贵对打，小孩肯定不能取胜，因为力量 远远不如孟贵。要是孟贲发怒，而小孩讲究礼节， 对他非常恭敬，孟贵会不忍加害。秦国与魏国，就 像孟贵与小孩一样。力量弱小就该修养德行，军队 强大就该发扬威力。秦国凭借军队强大，威力无穷 战无不胜。撤回军队，不去侵犯魏国领土，是因为 秦军尊重段干木操行贤良，推崇魏文侯的礼义。汉 高皇帝主张想废掉太子刘盈，吕后很担忧，张子房 (张良)教太子用谦恭的态度去迎请四皓并以厚礼相 待，太子的地位安稳了。太子敬重厚待四皓，来消 除了高皇帝废掉太子的想法，就像魏文侯过里巷对 段干木表示敬意，使强大的秦军退兵一样。 第五篇(2023新高考I卷) 1.CEG【解析】句意：韩非子在他的书中说孔子赞赏 赵襄子的做法，以此来强调“礼”的根本，然后在书 中批驳孔子的看法，难道不像是真的吗？“韩非书 云”的意思是“韩非在他的书中说”，其后应跟“说” 的具体内容；结合材料一《韩非子·难一》中的“仲尼 闻之，日：‘善赏哉，襄子！赏一人而天下为人臣者 莫敢失礼矣。’”可知，“夫子善之”是韩非书里记载的 内容，应作“云”的宾语，“韩非书云夫子善之”语意 完整，其后应断开。材料一中韩非先引用孔子的观 点来说明“礼”的重要，这就是“引以张本”，然后对 孔子的话加以批驳，这就是“然后难之”，故“引以张 本”后、“然后难之”后都应断开。同时，从固定结构 上看，“岂…哉”为反问句式，其前应断开。 2.B【解析】A项“傅说举于版筑之间”句意：傅说从 筑墙的劳作之中被选拔。“围”和“举”都是实词的被 动用法，二者用法相同。正确。B项“不可以不劝爱 人”句意：不能不鼓励关爱他人。此处的“劝”也是鼓 励的意思，二者词义相同。C项“先加具臣而后有功” 先后相对，“具臣”与“有功”相对，指的是高赫这样 没有什么功劳的大臣。D项现在所说的“诬蔑之辞” 是指捏造事实毁坏他人名誉的言论，和“诬说”词义 不同，正确。故选B。 3.C【解析】“世人”“常通过引经据典…使自己更加 贤能，以争取民众的信任”说法错误。根据材料二中 的“好事而穿凿者，必言经以自辅，援圣以自贤，欲 以取信于群愚而度其说也”可知，在言谈中一定引经 据典来自我修饰，援引圣贤的事例来标榜自我贤能」 想要获得民众的信任从而传播他的说辞的人是“好事 而穿凿者”而非“世人”，选项的说法扩大了范围。故 选C。 4.(1)我的大臣们都对我有高傲轻慢的意思，只有高赫 没有失掉君臣之间的礼节，所以先奖赏他 (2)请允许我简略地说其中的一小部分，您来仔细考 察它真实与否。 【解析】(1)“骄侮”，高傲轻慢；“唯”，副词，只有； “先”，动词，以…为先，放在前面。 (2)“一隅”，一小部分，一个方面；“审”，仔细考 察；“信”，真实。 5.赵襄子奖赏群臣时，孔子已经去世许多年，不可能 对此表达意见。 【解析】根据材料二中的“韩非书云…岂有不似哉？ 然实诈也”可知，子鲋批驳韩非书云“夫子善之”是欺 诈之言，由“何以明其然？”引出子鲋批驳韩非“实 诈”的事实依据。根据“昔我先君以春秋哀公十六年 四月已丑卒，至二十七年荀瑶与韩、赵、魏伐郑 遇陈恒而还，是时夫子卒已十一年矣，而晋四卿皆 在也。后悼公十四年，知氏乃亡”这一时间上的梳 理，以及“此先后甚远”的总结可知，赵襄子奖赏群 臣时，孔子已经去世许多年，不可能对此表达意见， 子鲋便是用这一事实依据来批驳韩非的。 【参考译文】 材料一： 赵襄子被围在晋阳城中，晋阳解围后，他奖赏 有功的五个人，高赫是受赏的首位。张孟谈说：“晋 阳的战事，高赫并没有大功，现在成了第一个受赏 3 的，这是为什么？”赵襄子说：“晋阳的战事，让我的 国家宗庙都陷入了危机。我的大臣们都对我有高傲 轻慢的意思，只有高赫没有失掉君臣之间的礼节， 所以先奖赏他。”孔子听到后说：“这是懂得正确行赏 啊，襄子！奖赏一个人而能使天下做臣子的没有敢 失礼的了。”有人说：孔子不懂得正确行赏的道理。 善于赏罚的人，能使百官不敢越权，群臣不敢失礼。 君主设立法令，而臣下没有奸诈之心。这样的话， 就可以算是善于赏罚了。襄子有君臣关系密切的恩 泽，掌握着令行禁止的法令，这样尚且还有骄做轻 慢的臣子，这是襄子不善于惩罚的原因。做臣子的 人，谋事有功才应该奖赏。现在高赫仅仅是不骄傲 轻慢，而襄子却奖赏他，这是不善于奖赏。所以说， 孔子不懂得正确行赏。 材料二： 陈国有个武将，对子鲋说：“韩非子制定的法 律，有太多和夫子的理论截然不同之处。我经常探 索他们的意图并比对他们的行为，经过长时间的观 察，我发现他们在止恶劝善这方面，韩氏未必是错 的，孔氏也未必完全正确。像韩非这样的人，也是 当世的圣人。”子鲋回答说：“世人说到高必定会以上 天作比，说到低必定会以深渊作比。好事而喜欢穿 凿附会的人，在言谈中一定引经据典来自我修饰， 援引圣贤的事例来标榜自我贤能，想要获得民众的 信任从而传播他的说辞。像诸子的著作，其中的义 理都是这样。请允许我简略地说其中的一小部分， 您来仔细考察它真实与否。”武将答应了。子鲋说： “最近赵国和韩国一起攻打知氏，赵襄子先奖赏臣子 然后才有战果。韩非子在他的书中说孔子赞赏赵襄 子的做法，以此来强调‘礼’的根本，然后在书中批 驳孔子的看法，难道不像是真的吗？然而这其实是 欺骗。如何能够证明这一点呢？早年我家祖先在哀 公十六年四月己丑日去世，直到哀公二十七年时荀 瑶与韩国、赵国、魏国攻打郑国，遇到了陈恒而返 回，而这时夫子已经去世了十一年，而晋四卿都还 活着。后来在悼公十四年，知氏才灭亡。这两个事 件之间相隔很久，韩非子竟然提到了它们，没有一 点惭愧之意。所以世上有很多无事生非的人，这都 是韩非的罪过。因此我对这些旁门左道的道理保持 沉默，不去听取诸子的言说已经很久了。而你却使 用以测日影的仪器来测量天空，用手指来测量深渊， 失明于大道而不觉悟，相信谎言而怀疑圣人，恐怕 不是我所期望的。” 第六篇(2023新高考Ⅱ卷) 1.EFG【解析】句意：被人困住而想要战胜敌人，难 道不是很困难的吗？所以我说他没有智谋，苻坚这 种人就是这样的。“欲”的宾语是“胜敌”，且“不 亦…乎”是固定句式，常用于委婉地提出问题，表 示对对方的看法或态度不太肯定，故此应独立成句。 所以“胜敌”后应断开，“乎”后应断开：“焉”用在句 末，此处表陈述语气，因此“焉”后应断开。 2.B【解析】A项正确。B项错误。“金指敲击刁斗发 出的声音”说法错误。“金”指“钲”，古代军中乐器， 作战时击之为收兵信号。而“刁斗”是古代行军之器 具，白天煮饭，夜间敲击巡逻防卫。C项正确。“片 善”中的“片”是形容词，微小的意思，“片甲不留” 中的“片”是数量词，一片的意思。二者意思不同。D 项正确。句意：慕容垂没有听从他儿子的提义杀苻 坚。/没有实现，不久就病死了。故选B。 3.D【解析】“吴汉战例的得失可以作为万代借鉴”说 法错误。原文说的是唐太宗认为“得失事迹，足为万 代鉴”，“得失事迹”指的是李靖所解说的苻坚拥兵百 万却在淝水之战中落败和吴汉讨伐公孙述时与刘尚 分屯、合击取得胜利的事件。因此，是苻坚和吴汉 的战例得失可以作为万代借鉴，而并非只是吴汉的 战例。故选D。 4.(1)请你带军稍向后退，使双方将士得以从容追逐交 战，我与各位骑马慢行而观战，不是很快乐吗！ (2)古人在临阵之前出奇制胜，出人意料地攻击敌 人，这也是奇正变化的法则吗？ 【解析】(1)“却”，动词，后退；“周旋”，动词，辗 转、追逐；“缓辔”，放松缰绳，骑马缓行。 (2)“出奇”，出奇制胜；“不意”，意料之外；“斯”， 代词，这；“相变”，变化。 5.①苻坚不能认清形势，缺少智谋。②苻坚只懂得聚 合兵力作战而不具备分兵进攻的能力。 【解析】材料二中，太宗提问“苻坚甚处是不善”，李 靖用“慕容垂独全，盖坚为垂所陷明矣。夫为人所陷 而欲胜敌，不亦难乎”来作答，指出了苻坚在与谢玄 的作战中战败的原因，即苻坚已然被困却不明局势 的“无术”，没有智谋。当太宗问李靖前代古人谁擅 长根据实际情况“兵有分聚”时，李靖肯定了吴汉善 于分兵合围的做法，明确指出了苻坚“总百万之众而 败于淝水”的原因是“此兵能合不能分之所致也”，即 只懂得聚合兵力作战而不具备分兵进攻的能力。 【参考译文】 材料一： 大凡作战，如果兵力对比我众敌寡时，不能与 敌军交战于险狭之地，一定要选择平坦开阔的地域。 部队听到鼓声就前进，听到钲音就收兵，这样对敌 作战就没有不胜利的。兵法说：“指挥大部队作战， 可进就进，不可进就停止。”东晋孝武帝太元八年（公 元383年)，前秦帝苻坚率领大军进驻寿阳，并临淝 水岸摆好阵势，同晋将谢玄隔水对峙。谢玄派人对 苻坚说：“你率大军长途跋涉深入我国境内，却临水 列阵，这分明是不想同我速战。请你带军稍向后退， 25 使双方将士得以从容追逐交战，我与各位骑马慢行 而观战，不是很快乐吗！”苻坚的部将都说：“应该凭 借淝水阻截晋军，不让其渡河冲上岸来。我军兵多， 对方兵少，（只有这样）才是万无一失的办法。”苻坚 说：“只管退兵，让对方军队渡河，（乘其渡河之际) 我们以数十万骑兵逼向河中而歼灭他们。”苻融（苻坚 之弟)也赞成这样做。于是苻坚下令秦军后退，部队 因后撤而混乱不能控制。在这时，晋将谢玄与谢琰、 桓伊等人，率领精兵八千渡过淝水。谢玄和谢琰挥 军激战于泥水之南，苻坚部队惨遭失败。 材料二： 唐太宗问：“古人在临阵之前出奇制胜，出人意 料地攻击敌人，这也是奇正变化的法则吗？”李靖回 答说：“古代的战斗，大多是一些稍有智谋的人战胜 没有智谋的人，一些有微小长处的人战胜没有长处 的人，这些人哪能谈得上懂兵法呢？就像谢玄在淝 水击败了苻坚，不是谢玄善于用兵，而是苻坚不善 于用兵的缘故。”太宗命侍臣拣出《谢玄传》阅读后， 说：“苻坚哪些地方没有做好呢？”李靖回答：“我看 《苻坚载记》说：‘（淝水之战时）前秦各军都溃败了， 只有慕容垂的军队独能保持完整。苻坚率领千余骑 投奔慕容垂，慕容垂的儿子慕容宝劝慕容垂杀了苻 坚，慕容垂却没有杀。’从中可以看出秦军的混乱。 而唯独慕容垂的军队得以保全，可见苻坚被慕容垂 所困的局面已经很明显了。被人困住而想要战胜敌 人，难道不是很困难的吗？所以我说他没有智谋， 苻坚就是这样的。”太宗说：“战争中有分合的道理， 各自重视适宜的方法。古代的事迹中，有谁擅长此 道？”李靖说：“苻坚指挥百万大军却在淝水战败，这 是他能将兵力聚合而不能分散所导致的。吴汉讨伐 公孙述时，与副将刘尚分开驻扎，相隔二十里，公 孙述前来攻打吴汉，刘尚出兵与吴汉合围，从而大 败敌军，这是兵力分散而能合击的结果。”太宗说： “是这样。这些战例的得失，足以成为后世万代的 借鉴。” 第七篇(2022新高考I卷改编) 1.ADF【解析】句意：魏国同秦国歃血结盟，这样就 如同赵国与强大的秦国相邻了，赵国土地也将年年 受到威胁，百姓也将一年一年地死去。“魏歃盟于 秦”是状语后置句，“于秦”是“歃盟”的后置状语， 中间不可断开：“是赵与强秦为界也”是一个完整的 叙述句，中间不可断开，“地亦且岁危”与“民亦且岁 死”是两个句式完整的对应句，两句内部都不能断 开，两句之间要断开。故断句为ADF。 2.C【解析】“与…‘王之蔽’的‘蔽’相同”错误， “王之蔽”的“蔽”是“蒙蔽”，句中指受蒙蔽，与“为 赵蔽”的“蔽”不同。故选C。 3.A【解析】“孟尝君…并表示希望替魏王出使诸 侯”错误，由文中“王曰：‘寡人愿子之行也’”可知， 是魏王希望孟尝君出使诸侯。故选A。 4.(1)我国已经连续两年收成不好，现在又要跋涉几千 里去援助魏国，这将怎么办呢？ (2)燕国不去援救魏国，魏王屈节割地，把国土的一 半送给秦国，秦国一定会撤兵。 【解析】(1)“岁”，年；“熟”，有收成，丰收；“行”， 跋涉；“助”，援助；“奈何”，怎么办。 (2)“折节”，屈服于别人；“以”，把；“与”，送给； “去”，离开。 5.①对赵国，孟尝君表以忠心，以存魏的好处打动对 方。②对燕国，孟尝君则是晓以利害，以亡魏的弊 端引起燕王的重视。 【解析】由题干可知，考生需要分析孟尝君游说赵王 和燕王的语言，分析其中所用的技巧。如孟尝君游 说赵王时先说“夫敢借兵者，以忠王也”，首先向赵 王表示忠心，意思是说我向您借兵是对您的忠心， 之后分析魏国存在对于赵国的价值，魏赵两国的军 队势力没有太大悬殊，而现在魏国的处境却不如赵 国，是因为魏国是赵国西边的屏障，挡住了来自秦 国的威胁，一旦魏国灭掉，赵国就“与强秦为界”， 由此可见魏国存在的价值，这是用存魏的好处来打 动对方。如孟尝君游说燕王的时候说“燕不救魏，魏 王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏， 魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以 四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出 燕南门而望见军乎？则道里近而输又易矣，王何 利”，孟尝君用魏国灭亡之后给燕国带来的威胁引起 燕王的重视，一旦魏国“折节割地”，之后会集合四 国之力来攻打燕国，这是用亡魏的坏处“同吓”燕王。 【参考译文】 秦国将要讨伐魏国，魏王听说，夜里去见孟尝 君，告诉他说：“秦国将要进攻魏国了，您替寡人谋 划一下，怎么办？”孟尝君说：“有诸侯援救，国家就 可以保存下来。”魏王说：“寡人希望您能出行游说。” 郑重地为孟尝君准备了百辆马车。孟尝君来到赵国 对赵王说：“我希望从赵国借些军队去救魏国！”赵王 说：“寡人不能借。”孟尝君说：“我冒昧地借兵，是 为了以此效忠大王啊。”赵王说：“可以说给我听听 吗？”孟尝君说：“赵国的军队并非比魏国的军队战 斗力强，魏国的军队也并非比赵国的军队战斗力弱。 然而赵国的土地没有一年一年地受到威胁，百姓也 没有年年遭到死亡的厄运，但魏国的土地一年一年 受到威胁，百姓年年遭到死亡的厄运，为什么？因 为魏国在西面做了赵国的屏障，现在赵国不援救魏 国，魏国同秦国歃血结盟，这样就如同赵国与强大 的秦国相邻了，赵国土地也将年年受到威胁，百姓 也将一年一年地死去。这就是我忠于大王的表现。” 36 赵王答应了，为魏国发兵十万，战车三百辆。孟尝 君又北上拜见了燕王，说：“现在秦国将要进攻魏国 了，希望大王救魏国！”燕王说：“我国已经连续两年 收成不好，现在又要跋涉几千里去援助魏国，这将 怎么办呢？”孟尝君说：“跋涉几千里去拯救别人，这 将给国家带来好处。现在魏王出城门盼望燕军，其 他诸侯即使想跋涉几千里来帮助，可以做到吗？”燕 王还是没有答应。孟尝君说：“臣下献上好的计策给 大王，大王却不采用臣下忠诚的计策，我请求离开 了，恐怕天下将有大的变化了。”燕王说：“您说的大 的变化可以让我听听吗？”孟尝君说：“燕国不去援救 魏国，魏王屈节割地，把国土的一半送给秦国，秦 国一定会撤兵。秦兵撤离魏国后，魏王倾韩国、魏 国的全部军队，又西借秦国的军队，再依靠赵国的 军队，用四个国家的力量攻打燕国，大王将会得到 什么好处呢？好处会自己跋涉几千里去帮助人吗？ 好处会出燕国的南门而盼望援军吗？那么对于四国 军队来说道路与乡里很近，补给供养又很容易，大 王还能得到什么好处呢？”燕王说：“您走吧，寡人听 您的了。”于是为孟尝君发兵八万，战车二百辆，跟 从孟尝君（前往魏国）。魏王大喜说：“您借燕国、赵 国的军队多而且快。”秦王很害怕，割让土地同魏国 讲和。魏王于是归还了燕国、赵国的军队，并且封 赏了孟尝君。 第八篇(2022新高考Ⅱ卷改编) 1.BEG【解析】句意：吴汉为人朴实厚道说话缺少文 采，匆忙时（常常）不能表达自己的真实意图。邓禹 和诸位将领多次举荐吴汉，多次被皇上召见。“质厚 少文”是对吴汉的评价，中间不能断开；“造次”是 “不能以辞语自达”的状语，不能分开；“邓禹及诸 将”作“多所举荐”的主语，不能分开；“再三召见” 是被动句，对象是“吴汉”，中间不能分开。故断句 为BEG。 2.B【解析】“文中指表现较差，不能令人满意”错误， 光武帝说“吴公差强人意，隐若一敌国矣”，意思是 说吴汉比较令人满意，他俨然就是一个对国家有举 足轻重影响的人。可见“差强人意”在文中是表现令 人满意的意思。故选B。 3.D【解析】“全部都分送给了故旧部署”错误。原文 是“尽以分与昆弟外家”，“昆弟”是家族兄弟，“外 家”是母亲、妻子的娘家人。故选D。 4.(1)邓禹说：“吴汉可以，我屡次与他交谈，他这个 人勇猛而有智谋，各位将领中少有能赶得上的。” (2)吴汉回来，责备他们说：“军队出征在外，官兵 们用度不足，为什么多买田地房产呢？” 【解析】(1)“数”，屡次；“禹数与语”，省略句，“禹 数与（之）语”，“语”，交谈；“勇鸷”，勇敢凶猛； “鲜”，少。 (2)“让”，责备；“军师”，军队；“何”，为什么。 5.刚毅之处：作战勇猛，连克强敌；败而不馁，激扬 士气。 木讷之处：缺乏文采，不善言辞。 【解析】刚毅之处：“吴汉与苏茂、周建战，汉躬被甲 持戟，告令诸部将日：‘闻鼓声皆大呼俱进，后至者 斩。’遂鼓而进，贼兵大破”，吴汉与敌军作战时，他 亲自披甲持戟，命令将士们拼死杀敌，最终大破敌 军；“吴汉伐蜀，分营于水南水北，北营战不利，乃 衔枚引兵往合水南营，大破公孙述”，北营作战不 利，他带领将土们悄悄与南营汇合，最终打败公孙 述。可概括出：作战勇猛，连克强敌。作战不利时， 并不气馁，想办法战胜敌人。“兵有不利，军营不 完，汉常独缮檠其弓戟，阅其兵马，激扬吏士”，军 队遇到不利情况，军营设施不完备时，他总是独自 修补矫正弓戟，检阅士兵，激励将士。可概括出： 作战不利时，败而不馁，激励将士。木讷之处：“造 次不能以辞语自达”，说话缺少文采，仓促之间不能 用言语表达清楚自已的意思。可概括出：缺乏文采， 不善言辞。 【参考译文】 吴汉，字子颜，南阳人。韩鸿做使者，（光武 帝)让他拿着旌节，巡视河北地界。有人对韩鸿说： “吴子颜，是位奇异之人，可和他商议大事。”吴汉为 人朴实厚道说话缺少文采，仓促间不能表达自己的 真实意图。邓禹和诸位将领多次举荐吴汉，多次被 皇上召见。这以后吴汉工作辛勤努力不离开衙署， 光武帝也因为他是南阳人，逐渐与他亲近。光武帝 已经攻下了邯郸，诛杀了王郎，召见邓禹同宿，夜 里跟他交谈说：“我想要向北派遣攻打幽州的骑兵， 各位将领谁能够胜任？”邓禹说：“吴汉可以。我多次 和他交谈，他这个人勇敢凶猛有智慧谋略，各将领 中少有能比得上的。”光武帝于是让吴汉担任大将军。 吴汉于是斩杀了幽州牧苗曾，光武帝于是认为邓禹 能了解人。吴汉与苏茂、周建交战，亲自披上铠甲 拿着戟，命令诸将说：“听到鼓声全部大呼前进，后 退的斩。”于是击鼓进军，贼兵大败。向北进攻清河 长垣及平原五里的敌军，全部平定了他们。 吴汉攻打蜀地，在水南水北分开扎营，北营作 战不利，于是让士兵衔枚前往水南营地汇合，大败 公孙述。吴汉带兵驻守成都，公孙述率领延岑留下 的奇兵出现在吴汉军队后面，袭击并打败了吴汉， 吴汉坠落水中，拽着马尾巴才得以上来。吴汉性格 忠诚淳厚，对皇帝很忠实，自从当初跟随光武帝征 战以来，常常陪伴在光武帝左右，光武帝没有安睡， 吴汉就侧立一旁屏息侍奉，光武帝睡得踏实了他才 后退去休息。军队遇到不利情况，军营设施不完备 时，吴汉常常独自修缮矫正弓弩，检阅那些兵马， 3> 激励将士。光武帝有时派人看吴公在做什么，派出 的人回来说正在准备作战进攻的装备，光武帝常常 说：“吴汉比较令人满意，他严然就是一个对国家有 举足轻重影响的人。”封吴汉为广平侯。吴汉曾经有 一次出征，妻子儿女们在后方购置田产。吴汉回来 后，就责备他们说：“军队在外面，官兵（费用）不 足，为什么购买那么多田产宅业呢？”于是尽数分给 了兄弟和母亲、妻子的娘家人。吴汉爵位奉赐尊贵 显要，然而只修宅院，不起巷第。他的夫人先去世， 只是简单下葬，修了一座小坟，没有盖祠堂，他就 像这样恭敬节俭。吴汉病重时，皇帝亲自看望，问 他还有什么话想说。吴汉回答说：“臣愚昧而没有什 么见识，只希望陛下千万不要动辄大赦天下。”逝世 后，有关部门上奏谥号说：“有司商议应该用‘武'。” 光武帝下诏赐谥号为忠侯。 第九篇(2021新高考I卷改编) 1.BEG【解析】句意：高祖想以加强皇室宗族的力量 来威震天下，所以与皇帝同曾祖、同高祖的远房堂 兄弟以及他们的儿子，即使童孺幼子均封为王，封 王的达数十人。“镇天下”是“强宗室”的目的，中间 不能断开；“故”表结果的连词，引领下文，“故”前 断开，后面“从三从弟及兄弟之子”是一个整体，不 断开；“虽”为连词，经常用于句首，所以在“虽”前 面断开，“皆为王”作谓语，主谓间不该断开；“王者 数十人”意思是“封王的达数十人”，句式完整，中间 不能断开。故断句为BEG。 2.D【解析】“跟军国大事相关的各种急务”错误。庶 务，就是指国家的各种政务；亦指这些事务的经办 人员。 3.B【解析】“严刑峻法反而不能达到目的”错误。由 原文“安用重法邪”可知，太宗认为没有必要使用严 刑峻法，并非否认严刑峻法的作用，选项概括不 准确。 4.(1)皇上担心官吏中多有接受贿赂的，暗地里叫身边 人贿赂官员进行试探。 (2)君主厌恶听到自己的过错，忠臣就会变为佞臣； 君主喜爱听到正直的言论，佞臣就会变成忠臣。 【解析】(1)“赇”，贿赂。 (2)“恶”，讨厌；“过”，过错；“佞”，谄媚。 5.①第一问：臣下就像君主的影子，随着君主的好恶 而行动。②第二问：告诫后世君主要正道直行，起 表率作用。 【解析】首先要解释“君者表也，臣者景也”这句话， 《资治通鉴》是一部专为皇帝编撰的介绍历代兴亡得 失的作品，其创作目的就是告诫君主如何吸取历代 教训，这为考生作答给出了提示。司马光的评价源 于上文唐太宗三个善于纳谏的故事，说明君王要提 升自己的道德和执政水平，上行下效，成为臣子的 表率，实现良好的君臣互动。 【参考译文】 唐高祖显德九年秋天八月甲子这一天，唐太宗 在东宫显德殿即位。起初高祖想以加强皇室宗族的 力量来威震天下，所以与皇帝同曾祖、同高祖的远 房堂兄弟以及他们的儿子，即使童孺幼子均封为王， 封王者达数十人。太宗语气和缓地征求群臣的意见： “遍封皇族子弟为王对天下有利吗？”封德彝回答道： “太上皇亲善厚待皇亲国戚，大肆分封宗室，自东西 汉以来都没有如此之多。封给的爵位既高，又多赐 给劳力仆役，这恐怕不能向天下人显示自己的大公 无私吧。”太宗说：“有道理。朕做天子，就是为了养 护百姓，怎么可以劳顿百姓来养护自己的宗族呢！” 十一月庚寅（初五），将宗室郡王降格为县公，只有 功勋卓著的几位不降。唐太宗和群臣讨论如何平息 盗贼。有人请求用严格的法令来禁止，太宗微微一 笑说：“百姓之所以成为盗贼，是因为赋税劳役繁 重，官吏贪污，民众饥寒切身，所以才不顾廉耻的。 朕应当捐弃奢华，减少费用，轻徭薄赋，任用清廉 的官员，让百姓衣食有余，自然就不做盗贼了，哪 里需要用重法！”这样过了几年以后，天下太平，路 不拾遗，外面的大门都不用关闭，商旅之人可以在 荒郊野外露宿都不用担心治安问题。太宗听说了景 州录事参军张玄素的名声，召见他，询问政道。张 玄素答道：“隋主喜欢自己把持所有事务，不信任群 臣，群臣恐惧，只知道受命奉行而已，没有敢违抗 的。以一个人的智慧决定天下事，即使能够做到得 失相半，犯的错误也已经很多了，加上君主被下面 阿谀奉承所蒙蔽，不亡国还等什么！陛下如果能够 谨慎地选择群臣将政事分别交付给他们，自己安坐 在朝廷上考查其成败，而施以刑罚或者赏赐，何必 担心天下治理不好呢！”太宗认为他说得很有道理， 将他升为侍御史。太宗担心官吏中多有接受贿略的， 便秘密安排身边的人去试探他们。有一个刑部的司 门令史收受绢帛一匹，太宗想要杀掉他。民部尚书 裴矩劝谏道：“当官的接受贿赂，论罪的确应当处 死。但是陛下派人送上门去让其接受，这是有意引 人触犯法律，恐怕不符合孔子所谓‘用道德加以诱 导，以礼教来整齐民心’的古训。”太宗听了很高兴， 召集文武五品以上的官员对他们说：“裴矩能够做到 在位敢于力争，并不表面顺从背后违背，假如每件 事情都能这样做，国家怎么能治理不好呢？” 臣司马光说：古人说过：“君主贤明则臣下敢于 直言。”裴矩在隋朝是位佞臣而在唐则是忠臣，不是 他的品性有变化，君主讨厌听人揭短则大臣的忠诚 便转化为谄谀，君主乐意听到直言劝谏则谄谀又会 转化成忠诚。由此可知君主如同测影的表，大臣便 似影子，表一动则影子随之而动。 28 第十篇(2021新高考Ⅱ卷改编) 1.BDF【解析】句意：祖逖已经扫除了障碍收复了黄 河以南的土地，而戴渊突然有一天来统领这里，祖 逖内心快怏不乐，又听说王敦与刘刁互相结怨。“翦 荆棘”与“收河南地”是两个顺承下来的行为，不能断 开；“渊”即“戴渊”，“而”位于句首表示转折关系， 与前句断开，“一旦来”作为副词修饰“统之”，中间 不应断开；“意甚快怏”的对象是祖逖，句式完整， 中间不能断开，前后应断开；“王敦与刘刁构隙”作 “闻”的宾语，不能断开。故断句为BDF。 2.C【解析】“文中是指部队的编制单位”错误。从原 文来看，“逖将其部曲百余家渡江”，这里的“部曲” 是指祖逖的私家军队。 3.A【解析】“仍然尽力支持”错误。原文是“睿素无北 伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪， 布三千匹，不给铠仗，使自召募”，只给了一千人的 粮食，三千匹布，连军队都没给，让祖逖自己招募， 算不上“尽力支持”。 4.(1)祖逖没有答复这封信，而听凭双方民间互相贸 易，收取十倍的利润。 (2)祖逖知道大功不能告成，情绪激动引发重病。 【解析】(1)“报”，答复；“听”，听凭；“互市”，互 相贸易。 (2)“遂”，成；“感激”，情绪激动。 5.祖逖多次拦击后赵军队取胜，使得后赵疆土缩小， 后赵王石勒不得不向祖逖示好，要求通使及互市。 祖逖没有阻止民间互相贸易，并约束士兵不要侵犯 后赵百姓，使得两国边境稍微可以休养生息。 【解析】两国边境得到暂时安宁的原因有：“大兴三 年，逖镇雍丘，数遣兵邀击后赵兵，后赵镇戍归逖 者甚多，境土渐蹙”“逖练兵积谷，为取河北之计” “后赵王勒患之，乃下幽州为逖修祖、父墓，置守冢 二家，因与逖书，求通使及互市”，祖逖多次拦击后 赵军队取胜，使得后赵疆土缩小，后赵王石勒不得 不向祖逖示好，要求通使及互市；“逖不报书，而听 其互市，收利十倍。禁诸将不使侵暴后赵之民。边 境之间，稍得休息”，祖逖没有阻止民间互相贸易， 并约束士兵不要侵犯后赵百姓，使得两国边境稍微 可以休养生息。 【参考译文】 从前，范阳有一个叫祖逖的人年轻时就有大志 向，曾与刘琨一起担任司州的主簿，与刘琨同寝， 夜半时听到鸡鸣，他踢醒刘琨，说：“这不是令人厌 恶的声音。”就起床舞剑。渡江以后，左丞相司马睿 让他担任军咨祭酒，祖逖住在京口，聚集起骁勇强 健的壮士，对司马睿说：“晋朝的变乱，不是因为君 主无道而是臣下怨根叛乱，由于皇亲宗室之间争夺 权力，自相残杀，就使外族人钻了空子，祸害遍及