河南省平顶山市鲁山县第六教研区2025～2026学年下学期初中生学情分析与测评(一) 七年级语文

2025~2026学年下学期初中生学情分析与测评(一) 七年级语文 (考试范围:1~6课) 注意事项： 1.本试卷共2页，五大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在试卷和答题卡上，并将考号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 题 号 一 二 三 四 五 总 分 分 数 一、积累与运用(共22分) 班级开展“家国情怀”专题学习活动，你所在的小组搜集整理了下面材料，请你完善。 1.下面是开场白，小组同学对里面的一些字词拿不准，请你判断。 (共4分) 跨越时间的长河，家国情怀流淌在中国人的血液里。邓稼先隐姓埋名，扎根荒滩，鞠躬尽 ① (瘁粹)扬国威；闻一多拍案而起，慷 ② (概慨)淋漓痛斥特务，用生命诠释家国大义。滚滚黄河惊涛澎湃，哺育着代代中华儿女；红军翻越老山界，在呜咽寒风中前行，凭信念踏破艰险。山河为证，英雄以赤胆忠心，铸就民族不屈脊梁，护我山河无恙。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读?请写出正确的拼音。(2分) 哺育 呜咽 (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字?请工整书写。(2分) ① ② 2.小组搜集到下面家国情怀内涵演变的资料，请你根据提示，将历史长卷上的空缺内容补充完整。(4分) 家国情怀是刻在中国人骨子里的一种深沉而持久的情感，是一种强大的精神力量。在早期的中国历史中，家与国是一体的。战国时期的孟子说“天下之本在国，国之本在家”。可见家国同构是家国情怀内涵的最初表现。随着历史的发展，在多民族国家统一的进程中，家国情怀逐渐成为人们尽忠为国、以身许国的表达，这是对家国情怀的传承和丰富。到了近代和现代，面对内忧外患，无数仁人志士前仆后继，浴血奋战，家国情怀转化为挽救民族危亡、争取民族独立的强大动力。而在新时代背景下，热爱祖国、建设祖国，奉献自己就成了家国情怀的重要组成部分。 时间 中国历史早期 国家统一进程中 近代和现代 新时代 ↓ ↓ ↓ ↓ 内涵 ① ② ③ ④ 3.学习了体现家国情怀的一组课文之后，小组想寻找一副反映“家国情怀”的对联。请从下面句子中选出符合要求的一副对联，并运用对联的相关知识，按上、下联顺序排列。(2分) ①一窗昏晓送流年 ②心倾社稷展宏图 ③万卷古今消永日 ④诚以交友心常泰 ⑤身许家国存浩气 ⑥信可结朋路自宽 上联： 下联： (只填序号) 4.为探寻古城开封文化历史背后蕴含的家国情怀，小豫来到了开封后给你发来一则求助信息，请根据“景点参观路线图”和“景点简介”给出回复。注意表述准确、语言得体，100字左右。(4分) 5.小组成员对学过的古诗进行了整理，请你将空缺的古诗补充完整。 (8分) 古诗中万物有情：如王维《竹里馆》中，“① ，② ”两句表明诗人有明月陪伴就不再孤单；“③ ,④ ”两句表明诗人隐居竹林，伴琴长吟，内心淡泊。 古诗中故园难舍：如李白《春夜洛城闻笛》中，诗人漂泊他乡，“⑤ ，⑥ ”两句表明诗人长夜难眠时，听到悠悠笛声随风传遍全城；“⑦ ，⑧ ”两句表明诗人闻笛声触发思乡之情。 二、现代文阅读(共28分) (一)阅读下文,完成6~9题。(共17分) 犟父良医 ①不久前，和父亲视频，镜头对着他诊室墙上的一面锦旗，我听得出父亲和几个患者在诊室里来回穿梭。穿白大褂的父亲在视频里一闪而过，白色顺着衣领也浸染了他的鬓角。还没等我开口，就传来一句：“我正忙着呢，下次再说。”“嘟”，视频被挂断了。顺着这稍纵即逝的尾音，我仿佛看到了父亲忙碌的身影，被岁月拉得很长。 ②父亲是一名乡村医生，一名自学成才的中医医生。我童年的味道里，少不了父亲身上中草药的味道，记忆的涟漪里，显影的也总有那个磨损得斑驳的医药箱。 ③“犟”是母亲对父亲评价最多的一个字，以至于一听到“犟”字，我都能立刻想到母亲发音时的嘴型和表情。 ④有小孩得了腮腺炎，家长急得让父亲赶紧输液消肿镇痛，父亲看后，让人家到村里后山挖马齿苋捣烂敷上；有人牙痛，上窜下跳要去医院，他细细安抚，轻捻针灸，远端取穴；有人嘴唇上火起泡，急得又要开药又要打针，父亲观察一下后，不紧不慢地摘下自己栽的薄荷递给人家。父亲就是这样执着于他的中医医术。 ⑤家附近是一个部队的生产连队，当时连队没有医护人员，官兵头疼脑热、磕碰扭伤的都来找父亲诊治。每当春播秋收的农忙时节，部队缺少的生产工具，都是父亲帮忙张罗着，东家借一件、西家挪一件。工具用完后，父亲再敲敲打打、叮叮当当地捯饬一番，然后一家家归还回去。母亲劝了多少次，父亲还是一次次默默“捯饬”着。 ⑥父亲身上像这样“犟”的事儿，真还讲不完。可父亲越是这样犟，乡里乡亲爱找父亲看病的人却越来越多，父亲因犟成名。 ⑦父亲犟却不墨守成规。记得有一年夏天，解放军叔叔们整天劳作，有不少人感染了脚气病，轻的还能走路，重的溃烂得无法动弹。那阵子，父亲跑前忙后累得不轻，治疗的同时还向连队建议：周末休息时，让大家集体到海边，症状重的战士赤脚在沙滩上休息，轻的就赤脚下海泡海水，几周下来，连队的脚气病根治了，周末下海的习惯也保留了下来。当年连队荣立集体三等功，还第一时间把立功合影送给了父亲一张。 ⑧有一年放暑假回家，我发现父亲竟然在考驾照，还要买车！快50岁的人了，再来把控方向盘、熟背交通法规、勤练倒车入库，是个不小的挑战。寒假回家，父亲开着皮卡车来接我，我又一阵吃惊。“您辛辛苦苦学了驾照，怎么就买了个皮卡车啊……”这个“啊”字被我拖了很长。紧握方向盘的父亲用特有的“犟”调，干脆利落蹦出几个字：“你懂个啥！” ⑨到家听母亲讲才知道，之前村里有人半夜发病，父亲出诊时发现病人病情严重，得马上去县医院。但冬天的柴油三轮车很难及时启动，等到发动好车，把人抬上车，刚出村口不久，人就没了……回来后，父亲懊悔不已，就下了学车的决心。说到为何买皮卡车，因为农村人没有那么多讲究，一张病床甚至是一块门板一架，快速上下车，天冷大不了多裹几床被子，啥都有了。听着母亲的讲述，我哑口无言，细品着父亲的那句“你懂个啥”。 ⑩2021年疫情暴发后，父亲把仅存的口罩免费分给急需的村民，和村里的党员打成一片，投身抗疫一线，不分昼夜地登记返乡人员的检测报表，并将各类防疫物资精准发放。村里有一名从武汉返乡的大学生，父亲一天两登门，测温问诊，浑然忘却了自己的年龄和体力。 ⑪而今，父亲还背着他那斑驳的医药箱走街串巷，药箱上的红十字已经有些模糊了。那个他最钟爱的药碾还是静静地放在角落，光滑的手柄仿佛在诉说着年月的陪伴。 (作者：梁振波，有删改) 6.“犟”是母亲对父亲评价最多的一个字，请筛选出文中最能体现父亲之“犟”的具体事件，并简要概括。(4分) 7.阅读下列句子，根据括号中的要求回答问题。(6分) (1)有人牙痛，上窜下跳要去医院，他细细安抚，轻捻针灸，远端取穴。(从对比的角度赏析加点词语的表达效果。)(3分) (2)有一年放暑假回家，我发现父亲竟然在考驾照，还要买车！(加点的“竟然”和“还”连用有什么作用?)(3分) 8.文中两次出现“斑驳的医药箱”，这在文中有哪些作用?(答出两点即可)(4分) 9.结合文章内容，探究作者写“犟父良医”的用意。(3分) (二)阅读下文,完成10~12题。(共11分) 越过夹金山 ①夹金山位于宝兴之西北，小金以南，海拔四千多米。山上白雪皑皑，雪光耀眼。从山下望去，像是用银子砌起来的。山峰被云层笼罩着，真有“不识庐山真面目”之慨。 ②为了取得爬雪山的常识和经验，我们组织了几个工作组，深入当地居民访问。年长的老乡谆谆告诫我们：早晨、晚上切勿过山，这时，山上大雪纷飞，寒气逼人，山岚四起，遮蔽天日，要通过，必须在上午九时以后，下午三时以前，而且要多穿衣服，带上烈酒、辣椒，好御寒壮气；还得拿根拐棍，借力爬山。 ③这时正是盛夏，我们身上只穿一件单衣。这里居民既少又穷，烈酒、辣椒无法买到，能找到的只是每人一根木棍。看来，我们只能以内心的革命烈火去战胜雪山的严寒，用手中的木棍去征服雪山的艰险。 ④我们把爬雪山将要遇到的困难详细地向部队作了交代，要大家想办法克服困难，做到爬过雪山不落一个人，不掉一匹马。 ⑤战士们豪迈地说：“乌江我们最先强渡，泸定桥是我们亲手夺过来的，敌人的层层截击都被我们突破，量这座夹金山也只能乖乖地驯服在我们的脚下。” ⑥“强帮弱，大助小，走不动的扶着走，不能扶的抬着走，让每个战友安全越过夹金山！”十二日清晨，在洪亮的集合号声中，部队从临近的几个小村落向大碗碛集结，进行翻雪山前的动员。每人手中拿着一根木棍，有的小心翼翼地夹在腋下，有的兴致勃勃地上下挥舞。随着“征服夹金山，创造行军奇迹”的口号声，无数根木棍一齐指向天空，像平地竖起的一片无叶的树林。 ⑦九时许，队伍浩浩荡荡地沿着河旁的小路，向夹金山麓进发了。来到山下，气温骤降，脚下的路冻得梆硬，木棍着地发出“咯咯”的响声。我们一鼓作气，爬上山腰。举目环视，险峻情景，使人触目惊心。左面是深厚松软的雪岩，右边是陡立险峻的雪壁，路中间是晶亮硬滑的积雪，一不小心就会滑下雪岩，很难爬上来。先头班用刺刀在雪上挖着踏脚孔，后面的就手拉着手，踏着他们走过的脚印，谨慎地前进。行进间不时响起惊喊声，喊声起处，立刻就有成群的人用木棍、绑腿帮助滑下雪岩的同志往上爬。救出来的人，很快拍打干净身上的雪块，又继续前进。 ⑧山上雾霾弥天，时浓时淡，人行其中，宛如腾云驾雾。山风卷着雪花，漫天飞舞。单薄的军衣，抵挡不住风雪的吹打，我们的脸上、身上像被无数把尖刀刮着。我们浑身哆嗦，牙齿打战，就是把所有能披的东西都披在身上，也无济于事。越往上爬，空气越稀薄，呼吸越困难。我们头晕腿酸，一步一停，一步一喘。这时候，要是有谁停步坐下，就会永远起不来。因此，我们都拼尽全身力气，互相搀扶着，同残酷无情的大自然搏斗。将到山顶，突然下起一阵冰雹，核桃大的雹子劈头劈脑地打来，打得满脸肿疼。我们只好用手捂住脑袋向前走。 ⑨冰雹过后是万里晴空，阳光耀眼。到了山顶，举目四望，只见千里冰雪，银峰环立，除开山峰上几根孤零零的电线杆和少数民族竖起的“旗杆”以外，是一片琼玉世界。俯视山下，我们的队伍像一条灰色长龙，蜿蜒而上，把这个一望无边的琼玉世界划成两半。此情景真是： “天空飞鸟绝，群山兽迹灭。红色英雄汉，飞步碎冰雪！” ⑩山顶上的一段道路是曲折的盘道，绕着夹金山的主峰，蜿蜒而过。经过四五个小时的紧张搏斗，我们全团人马都安全翻过山顶，无一掉队。下山时，已不像上山那么吃力，歌声此伏彼起，在山谷中荡漾。战士们好像要让高傲的夹金山认识认识它的征服者的英雄气概。 (作者：杨成武，有删改) 10.梳理红军战士越过夹金山的经过，用简练的语言补全下面表格。(4分) 翻越夹金山的经过 翻山准备 深入访问，询问雪山情况 ① , 沿着小路进发，到达山下 翻山过程 ② , 顶风冒雪，艰难爬向山顶 ③ , 到达山顶，俯视雪山景色 ④ , 11.红军翻越夹金山克服了哪些困难?结合具体内容做简要分析。 (4分) 12.你认为第⑨段的小诗用下面哪种感情基调朗读更恰当?结合小诗内容简要陈述理由。(3分) A.激昂豪迈 B.深沉凝重 三、古诗文阅读(共15分) (一)阅读下面两个文段，完成13~16题。(共11分) 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (节选自《孙权劝学》) 【乙】晋平公问于师旷①曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛②乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明孰与昧行乎③?”平公曰：“善哉！” (选自刘向《师旷论学》) 【注释】①师旷：春秋时期晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习。②炳烛：点燃蜡烛，常用来比喻年老仍坚持学习。③孰与昧行乎：“孰与……乎”：……跟……相比怎么样?昧行：在黑暗中行走。昧：黑暗。 13.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分) 文言语句 方法提示 解释词义 (1)自以为大有所益 成语印证法：开卷有益 (2)蒙辞以军中多务 查阅词典法：①讼词，口供；②言辞，文辞；③推辞，推托；④告别(摘自《古代汉语词典》) (填序号) (3)欲学，恐已暮矣 课内迁移法：屠大窘，恐前后受其敌(蒲松龄《狼》) 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 孤岂欲卿治经为博士邪！ 15.甲文讲述的是孙权与吕蒙之间的故事，文中为什么还要设置鲁肃这一人物?(2分) 16.两文中孙权和师旷都在劝说对方学习，请结合相关内容简要分析，他们各是怎样劝说对方的。(4分) (二)阅读下面这首唐诗，回答问题。(4分) 九月十日即事① 李 白 昨日登高罢，今朝更举觞②。 菊花何太苦，遭此两重阳③? 【注释】①此诗作于李白遭弃用被流放时。他一生有两次被朝廷弃用：被逐出长安，被流放夜郎。②觞(shāng)：古代喝酒用的器具。③两重阳：重阳节后一日称“小重阳”，也有采菊宴赏的习俗。 17.李白这首诗运用了借物抒怀的写法，请结合诗歌内容简要分析作者是怎样借菊花抒发自己的情怀的。(4分) 四、整本书阅读(5分) 18.根据你对《骆驼祥子》的整本书阅读体验，回答问题。(5分) (1)《骆驼祥子》的作者是 ，这书的主要内容是讲述主人公祥子三起三落的故事，祥子一生最大的梦想是 。 (2分) (2)祥子作为主人公，他身边的人物有的是助他成长的“养分”式人物，有的是影响他发展的“阻碍”式人物。请从下面备选人物中任选一位，先判断他属于哪一类人物，再结合名著内容分析他对祥子的影响。(3分) 备选人物：①孙侦探②曹先生 五、作文(50分) 19.阅读下面文字，任选一题作文。(50分) (1)在你的学习生活中，一定有一些经历给你留下深刻印象，虽时过境迁仍历历在目。请你围绕自己的学习生活，选取两件往事，以《我的依依往事》为题写一篇记叙文。 (2)在我们的学习生活中，总有那么一个瞬间，像一束光照亮我们的内心；也许是陌生人一个善意的微笑，也许是朋友一句真诚的鼓励，也许是努力后收获的喜悦……这些瞬间，让我们感受到温暖、希望和力量。 请以《那一刻，我看见了光》为题目，写一篇作文。 要求：①抓住细节，写出真情实感；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 2025~2026学年下学期初中生学情分析与测评(一) 七年级语文 一、积累与运用(共22分) 1. (1) bǔ yè (每字1分,共2分) (2) ①瘁 ②慨(每空1分,共2分) 2.①家国同构 ②尽忠为国、以身许国 ③挽救民族危亡、争取民族独立 ④热爱祖国、建设祖国，奉献自己(每空1分，共4分。意思对即可) 3.上联：⑤下联：②(上下联序号颠倒不得分，共2分) 4.示例：小豫你好，你在开封汽车西站乘车，20分钟后到达清明上河园了，可观看实景演出，感受宋代文化；然后步行五分钟到达中国翰园，可欣赏中国的书法艺术；最后乘车30分钟到达开封府，可观看宋代建筑和历史文物。祝你旅途愉快！(表述准确2分；简明得体2分，共4分) 5.①深林人不知 ②明月来相照 ③独坐幽篁里 ④弹琴复长啸 ⑤谁家玉笛暗飞声 ⑥散入春风满洛城⑦此夜曲中闻折柳 ⑧何人不起故园情(每空1分，共8分。有错该空不得分) 二、现代文阅读(共28分) (一) (共17分) 6.①村里有人生病，父亲总是执着地用中医的方式来医治。②父亲坚持帮助部队向村民借用生产工具。 ③年近半百，父亲仍为了病人考驾照，买皮卡车。④疫情期间，父亲投身抗疫一线，坚守岗位。(每点1分，共4分。意思对即可) 7.(1)“上蹿下跳”写病人的痛苦、着急，“细细安抚”写父亲的从容不迫，二者形成对比，突出父亲对病人有耐心。(3分。意思对即可) (2)“竟然”表示出乎意料，与“还”连用，表明父亲考驾照和买车都出乎“我”的意料，强调了“我”此时内心的惊讶。(3分。意思对即可) 8.①“斑驳的医药箱”表明乡村医疗条件差，乡村医疗建设落后。②“斑驳的医药箱”说明医药箱磨损严重，表明父亲行医多年仍坚守初心，体现了父亲的奉献精神。(每点2分，共4分。意思对即可，如有其他答案，言之成理亦可给分) 9.①表达“我”对父亲责任在肩、无私奉献精神的敬佩与赞美之情。②肯定所有像父亲一样的乡村医生对乡村医疗事业作出的巨大贡献，表达对乡村医生这一群体的敬佩、赞美之情。③引发人们对乡村医生这一群体所作出的贡献与将来命运的关注。(每点1分，共3分。意思对即可) (二) (共11分) 10.①部队集结，进行翻山前动员 ②爬上山腰，环视险峻情景 ③将到山顶，顶着冰雹前行 ④轻松下山，歌声此伏彼起(每空1分，共4分。意思对即可) 11.①天气恶劣：风雪严寒，冰雹突袭，天气变化剧烈。②山路艰险：山道陡峭崎岖，行走难度极大。 ③物资匮乏：战士们衣着单薄，缺少御寒物品。④体力不支：长时间攀爬，身体极度疲惫。(每点1分，共4分。意思对即可) 12.选A(激昂豪迈)。因为小诗写的是红军面对环境恶劣的雪山依然勇往直前， “飞步碎冰雪”，充满着大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神，激昂豪迈最能体现这种情感。(选择正确1分，理由2分，共3分。意思对即可) 三、古诗文阅读(共15分) (一) (共11分) 13. (1)益处,好处 (2) ③ (3)恐怕,担心(每空1分,共3分) 14.我难道想要你研究儒家经典，当专掌经学讲授的学官吗！(2分) 15.通过写鲁肃对吕蒙的惊叹和他“拜蒙母”、与蒙“结友”的行为，侧面表现吕蒙学识进步之大，表明孙权劝学取得了显著效果。(2分，意思对即可) 16.①孙权：直言劝说。先指出吕蒙已当权管事，劝他“不可不学”，再用自己读书的经历，现身说法，劝他读书。②师旷：委婉劝说。运用日出、日中、炳烛三个比喻，生动形象地点明学习的益处，委婉劝说晋平公学习。(每点2分，共4分。意思对即可) (二) (4分) 17.诗人由菊花在“两重阳”期间两次遭受被采之苦，联想到自己两次被弃用的经历，借菊花的不幸遭遇抒发自己被朝廷弃用的无奈与不满之情。(写法分析2分，情感2分，共4分。意思对即可) 四、整本书阅读(5分) 18.(1)老舍(或：舒庆春)拥有一辆属于自己的车(每空1分，共2分) (2)示例一：①孙侦探是“阻碍”式人物。他奸诈狡猾、贪婪残酷，他先是把祥子的车抢走，后来又将祥子准备买车的积蓄骗走，让祥子买车的梦想破灭，加速了祥子的堕落。 示例二：②曹先生是“养分”式人物。他是祥子敬重的人，祥子拉车时不小心把他摔伤，他不仅没有责怪祥子，反而平等亲切地对待祥子，让祥子觉得自己受到了尊重，并对未来充满希望。(人物判断1分，影响分析2分，共3分。分析符合名著内容即可) 五、作文(50分) 19. (略) 学科网（北京）股份有限公司 $2025~2026学年下学期初中生学情分析与测评（一）】 七年级语文 (考试范围：1~6课) 注意事项 1.本试卷共2页，五大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在试卷和 答题卡上，并将考号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案 填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 题号 二 三 四 五 总分 分数 一、积累与运用（共22分） 班级开展“家国情怀”专题学习活动，你所在的小组搜集整理了下 面材料，请你完善。 1.下面是开场白，小组同学对里面的一些字词拿不准，请你判断。 (共4分) 跨越时间的长河，家国情怀流淌在中国人的血液里。邓稼先隐 姓埋名，扎根荒滩，鞠躬尽①（瘁粹)扬国威；闻一多拍案而 起，慷②（概慨）淋漓痛斥特务，用生命诠释家国大义。滚滚 黄河惊涛澎湃，哺育着代代中华儿女；红军翻越老山界，在鸣咽寒风 中前行，凭信念踏破艰险。山河为证，英雄以赤胆忠心，铸就民族不 屈脊梁，护我山河无恙。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) 哺育 鸣咽 (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) ① ② 2.小组搜集到下面家国情怀内涵演变的资料，请你根据提示，将历史 长卷上的空缺内容补充完整。(4分) 家国情怀是刻在中国人骨子里的一种深沉而持久的情感，是一 种强大的精神力量。在早期的中国历史中，家与国是一体的。战国 时期的孟子说“天下之本在国，国之本在家”。可见家国同构是家国 情怀内涵的最初表现。随着历史的发展，在多民族国家统一的进程 中，家国情怀逐渐成为人们尽忠为国、以身许国的表达，这是对家国 情怀的传承和丰富。到了近代和现代，面对内忧外患，无数仁人志士 前仆后继，浴血奋战，家国情怀转化为挽救民族危亡、争取民族独立 的强大动力。而在新时代背景下，热爱祖国、建设祖国，奉献自己就 成了家国情怀的重要组成部分。 时间 中国历史早期 国家统一进程中 近代和现代 新时代 ↓ 内涵 ① ② ③ ④ 3.学习了体现家国情怀的一组课文之后，小组想寻找一副反映“家 国情怀”的对联。请从下面句子中选出符合要求的一副对联，并 运用对联的相关知识，按上、下联顺序排列。（2分) ①一窗昏晓送流年②心倾社稷展宏图③万卷古今消永日 ④诚以交友心常泰⑤身许家国存浩气⑥信可结朋路自宽 上联： 下联： (只填序号) 4为探寻古城开封文化历史背后蕴含的家国情怀，小豫来到了开 封后给你发来一则求助信息，请根据“景点参观路线图”和“景点 简介”给出回复。注意表述准确、语言得体，100字左右。(4分) 你好！我刚到开封汽车西站，打算去清明上河园、中国翰园和开 封府游览，体验景点的特色活动，你能帮我规划一下行程吗？ 【景点参观路线图】 【景点简介】 开封汽车西站乘车 清明上河园：实景演 20分钟→清明上河园 出，展示宋代文化。 步行5分钟 开封府：展示宋代建 中国翰园 筑和历史文物。 中国翰园：展示中国 一乘车30分钟·开封府 书法艺术。 5.小组成员对学过的古诗进行了整理，请你将空缺的古诗补充完整。 (8分) 古诗中万物有情：如王维《竹里馆》中，“① ② ”两句表明诗人有明月陪伴就不再孤单； “③ ,④ ”两句表明诗 人隐居竹林，伴琴长吟，内心淡泊。 古诗中故园难舍：如李白《春夜洛城闻笛》中，诗人漂泊他乡， “⑤ ,⑥ ”两句表明诗人长 夜难眠时，听到悠悠笛声随风传遍全城；“⑦ ⑧ ”两句表明诗人闻笛声触发思乡之情。 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成6~9题。（共17分) 犟父良医 ①不久前，和父亲视频，镜头对着他诊室墙上的一面锦旗，我听得 出父亲和几个患者在诊室里来回穿梭。穿白大褂的父亲在视频里一 闪而过，白色顺着衣领也浸染了他的鬓角。还没等我开口，就传来一 句：“我正忙着呢，下次再说。”“嘟”，视频被挂断了。顺着这稍纵即逝 的尾音，我仿佛看到了父亲忙碌的身影，被岁月拉得很长。 ②父亲是一名乡村医生，一名自学成才的中医医生。我童年的味 道里，少不了父亲身上中草药的味道，记忆的涟漪里，显影的也总有那 个磨损得斑驳的医药箱。 ③“犟”是母亲对父亲评价最多的一个字，以至于一听到“犟”字， 我都能立刻想到母亲发音时的嘴型和表情。 ④有小孩得了腮腺炎，家长急得让父亲赶紧输液消肿镇痛，父亲 看后，让人家到村里后山挖马齿苋捣烂敷上；有人牙痛，上窜下跳要去 医院，他细细安抚，轻捻针灸，远端取穴；有人嘴唇上火起泡，急得又要 开药又要打针，父亲观察一下后，不紧不慢地摘下自己栽的薄荷递给 人家。父亲就是这样执着于他的中医医术。 ⑤家附近是一个部队的生产连队，当时连队没有医护人员，官兵 头疼脑热、磕碰扭伤的都来找父亲诊治。每当春播秋收的农忙时节， 部队缺少的生产工具，都是父亲帮忙张罗着，东家借一件、西家挪一 件。工具用完后，父亲再敲敲打打、叮叮当当地捯饬一番，然后一家家 归还回去。母亲劝了多少次，父亲还是一次次默默“捯饬”着。 ⑥父亲身上像这样“犟”的事儿，真还讲不完。可父亲越是这样 犟，乡里乡亲爱找父亲看病的人却越来越多，父亲因犟成名。 ⑦父亲犟却不墨守成规。记得有一年夏天，解放军叔叔们整天劳 作，有不少人感染了脚气病，轻的还能走路，重的溃烂得无法动弹。那 阵子，父亲跑前忙后累得不轻，治疗的同时还向连队建议：周末休息 时，让大家集体到海边，症状重的战士赤脚在沙滩上休息，轻的就赤脚 下海泡海水，几周下来，连队的脚气病根治了，周末下海的习惯也保留 了下来。当年连队荣立集体三等功，还第一时间把立功合影送给了父 亲一张。 ⑧有一年放暑假回家，我发现父亲竟然在考驾照，还要买车！快 50岁的人了，再来把控方向盘、熟背交通法规、勤练倒车入库，是个不 小的挑战。寒假回家，父亲开着皮卡车来接我，我又一阵吃惊。“您辛 辛苦苦学了驾照，怎么就买了个皮卡车啊…”这个“啊”字被我拖了 很长。紧握方向盘的父亲用特有的“犟”调，干脆利落蹦出几个字：“你 懂个啥！” ⑨到家听母亲讲才知道，之前村里有人半夜发病，父亲出诊时发 现病人病情严重，得马上去县医院。但冬天的柴油三轮车很难及时启 动，等到发动好车，把人抬上车，刚出村口不久，人就没了…回来后， 父亲懊悔不已，就下了学车的决心。说到为何买皮卡车，因为农村人 没有那么多讲究，一张病床甚至是一块门板一架，快速上下车，天冷大 不了多裹几床被子，啥都有了。听着母亲的讲述，我哑口无言，细品着 父亲的那句“你懂个啥”。 ⑩2021年疫情暴发后，父亲把仅存的口罩免费分给急需的村民， 和村里的党员打成一片，投身抗疫一线，不分昼夜地登记返乡人员的 检测报表，并将各类防疫物资精准发放。村里有一名从武汉返乡的大 学生，父亲一天两登门，测温问诊，浑然忘却了自己的年龄和体力。 ①而今，父亲还背着他那斑驳的医药箱走街串巷，药箱上的红十 字已经有些模糊了。那个他最钟爱的药碾还是静静地放在角落，光滑 的手柄仿佛在诉说着年月的陪伴。 (作者：梁振波，有删改) 6.“犟”是母亲对父亲评价最多的一个字，请筛选出文中最能体现父亲 之“犟”的具体事件，并简要概括。(4分) 7.阅读下列句子，根据括号中的要求回答问题。(6分) (1)有人牙痛，上窜下跳要去医院，他细细安抚，轻捻针灸，远端取 穴。（从对比的角度赏析加点词语的表达效果。）(3分) (2)有一年放署假回家，我发现父亲竞然在考驾照，还要买车！（加 点的“竟然”和“还”连用有什么作用？)(3分) 8.文中两次出现“斑驳的医药箱”，这在文中有哪些作用？（答出两点 即可)(4分) 9.结合文章内容，探究作者写“犟父良医”的用意。（3分) (二)阅读下文，完成10~12题。（共11分） 越过夹金山 ①夹金山位于宝兴之西北，小金以南，海拔四千多米。山上白雪 皑皑，雪光耀眼。从山下望去，像是用银子砌起来的。山峰被云层笼 罩着，真有“不识庐山真面目”之慨。 ②为了取得爬雪山的常识和经验，我们组织了几个工作组，深入 当地居民访问。年长的老乡谆谆告诫我们：早晨、晚上切勿过山，这 时，山上大雪纷飞，寒气逼人，山岚四起，遮蔽天日，要通过，必须在上 午九时以后，下午三时以前，而且要多穿衣服，带上烈酒、辣椒，好御寒 壮气；还得拿根拐棍，借力爬山。 ③这时正是盛夏，我们身上只穿一件单衣。这里居民既少又穷， 烈酒、辣椒无法买到，能找到的只是每人一根木棍。看来，我们只能以 内心的革命烈火去战胜雪山的严寒，用手中的木棍去征服雪山的 艰险。 ④我们把爬雪山将要遇到的困难详细地向部队作了交代，要大家 想办法克服困难，做到爬过雪山不落一个人，不掉一匹马。 ⑤战士们豪迈地说：“鸟江我们最先强渡，泸定桥是我们亲手夺过 来的，敌人的层层截击都被我们突破，量这座夹金山也只能乖乖地驯 服在我们的脚下。” ⑥“强帮弱，大助小，走不动的扶着走，不能扶的抬着走，让每个战 友安全越过夹金山！”十二日清晨，在洪亮的集合号声中，部队从临近 的几个小村落向大硗碛集结，进行翻雪山前的动员。每人手中拿着一 根木棍，有的小心翼翼地夹在腋下，有的兴致勃勃地上下挥舞。随着 “征服夹金山，创造行军奇迹”的口号声，无数根木棍一齐指向天空，像 平地竖起的一片无叶的树林。 ⑦九时许，队伍浩浩荡荡地沿着河旁的小路，向夹金山麓进发了。 来到山下，气温骤降，脚下的路冻得梆硬，木棍着地发出“咯咯”的响 声。我们一鼓作气，爬上山腰。举目环视，险峻情景，使人触目惊心。 左面是深厚松软的雪岩，右边是陡立险峻的雪壁，路中间是晶亮硬滑 的积雪，一不小心就会滑下雪岩，很难爬上来。先头班用刺刀在雪上 挖着踏脚孔，后面的就手拉着手，踏着他们走过的脚印，谨慎地前进。 行进间不时响起惊喊声，喊声起处，立刻就有成群的人用木棍、绑腿帮 助滑下雪岩的同志往上爬。救出来的人，很快拍打干净身上的雪块， 又继续前进。 ⑧山上雾霾弥天，时浓时淡，人行其中，宛如腾云驾雾。山风卷着 雪花，漫天飞舞。单薄的军衣，抵挡不住风雪的吹打，我们的脸上、身 上像被无数把尖刀刮着。我们浑身哆嗦，牙齿打战，就是把所有能披 的东西都披在身上，也无济于事。越往上爬，空气越稀薄，呼吸越困 难。我们头晕腿酸，一步一停，一步一喘。这时候，要是有谁停步坐 下，就会永远起不来。因此，我们都拼尽全身力气，互相搀扶着，同残 酷无情的大自然搏斗。将到山顶，突然下起一阵冰雹，核桃大的雹子 劈头劈脑地打来，打得满脸肿疼。我们只好用手捂住脑袋向前走。 ⑨冰雹过后是万里晴空，阳光耀眼。到了山顶，举目四望，只见千 里冰雪，银峰环立，除开山峰上几根孤零零的电线杆和少数民族竖起 的“旗杆”以外，是一片琼玉世界。俯视山下，我们的队伍像一条灰色 长龙，蜿蜒而上，把这个一望无边的琼玉世界划成两半。此情景真是： “天空飞鸟绝，群山兽迹灭。红色英雄汉，飞步碎冰雪！” ⑩山项上的一段道路是曲折的盘道，绕着夹金山的主峰，蜿蜒而 过。经过四五个小时的紧张搏斗，我们全团人马都安全翻过山顶，无 一掉队。下山时，已不像上山那么吃力，歌声此伏彼起，在山谷中荡 漾。战士们好像要让高傲的夹金山认识认识它的征服者的英雄气概。 (作者：杨成武，有删改) 10.梳理红军战士越过夹金山的经过，用简练的语言补全下面表格。(4分) 翻越夹金山的经过 深入访问，询问雪山情况 翻山准备 ① 沿着小路进发，到达山下 ② 顶风冒雪，艰难爬向山顶 翻山过程 ③ 到达山顶，俯视雪山景色 ④ 11.红军翻越夹金山克服了哪些困难？结合具体内容做简要分析。 (4分)》 12.你认为第⑨段的小诗用下面哪种感情基调朗读更恰当？结合小诗 内容简要陈述理由。(3分) A.激昂豪迈 B.深沉凝重 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成13~16题。（共11分) 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多 务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多 务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻 阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三 日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《孙权劝学》) 【乙】晋平公问于师旷①曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰： “何不炳烛®乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安 敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光； 老而好学，如炳烛之明。炳烛之明孰与昧行乎③？”平公曰：“善哉！” (选自刘向《师旷论学》) 【注释】①师旷：春秋时期晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习。 ②炳烛：点燃蜡烛，常用来比喻年老仍坚持学习。③孰与昧行乎：“孰 与…乎”：…跟…相比怎么样？昧行：在黑暗中行走。昧：黑暗。 13.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分) 文言语句 方法提示 解释词义 (1)自以为大有所益成语印证法：开卷有益 查阅词典法：①讼词，口供；②言 (2)蒙锌以军中多务 辞，文辞；③推辞，推托；④告别 (摘自《古代汉语词典》) (填序号) (3)欲学，恐已幕矣 课内迁移法：屠大窘，恐前后受 其敌 (蒲松龄《狼》) 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 孤岂欲卿治经为博士邪！ 15.甲文讲述的是孙权与吕蒙之间的故事，文中为什么还要设置鲁肃 这一人物？（2分) 16.两文中孙权和师旷都在劝说对方学习，请结合相关内容简要分析， 他们各是怎样劝说对方的。(4分) (二)阅读下面这首唐诗，回答问题。（4分) 九月十日即事① 李白 昨日登高罢，今朝更举觞②。 菊花何太苦，遭此两重阳③？ 【注释】①此诗作于李白遭弃用被流放时。他一生有两次被朝廷 弃用：被逐出长安，被流放夜郎。②觞(shang):古代喝酒用的器具。 ③两重阳：重阳节后一日称“小重阳”，也有采菊宴赏的习俗。 17.李白这首诗运用了借物抒怀的写法，请结合诗歌内容简要分析作 者是怎样借菊花抒发自己的情怀的。(4分) 四、整本书阅读(5分) 18.根据你对《骆驼祥子》的整本书阅读体验，回答问题。(5分) (1)《骆驼祥子》的作者是 ,这书的主要内容是讲述主人公 祥子三起三落的故事，祥子一生最大的梦想是 0 (2分) (2)祥子作为主人公，他身边的人物有的是助他成长的“养分”式人 物，有的是影响他发展的“阻碍”式人物。请从下面备选人物中任 选一位，先判断他属于哪一类人物，再结合名著内容分析他对祥子 的影响。(3分) 备选人物：①孙侦探 ②曹先生 五、作文(50分) 19.阅读下面文字，任选一题作文。(50分) (1)在你的学习生活中，一定有一些经历给你留下深刻印象，虽时 过境迁仍历历在目。请你围绕自己的学习生活，选取两件往事，以 《我的依依往事》为题写一篇记叙文。 (2)在我们的学习生活中，总有那么一个瞬间，像一束光照亮我们 的内心：也许是陌生人一个善意的微笑，也许是朋友一句真诚的鼓 励，也许是努力后收获的喜悦…这些瞬间，让我们感受到温暖、 希望和力量。 请以《那一刻，我看见了光》为题目，写一篇作文。 要求：①抓住细节，写出真情实感；②表达意图明确，内容具体 充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关 的人名、校名、地名。 2025~2026学年下学期初中生学情分析与测评（一) 七年级语文 一、积累与运用（共22分) 1.(1)bǔyè（每字1分，共2分） (2)①瘁②慨（每空1分，共2分） 2.①家国同构②尽忠为国、以身许国③挽救民族危亡、争取民族独立④热爱祖国、建设祖国，奉献自 己（每空1分，共4分。意思对即可） 3.上联：⑤下联：②（上下联序号颠倒不得分，共2分) 4.示例：小豫你好，你在开封汽车西站乘车，20分钟后到达清明上河园了，可观看实景演出，感受宋代文化： 然后步行五分钟到达中国翰园，可欣赏中国的书法艺术；最后乘车30分钟到达开封府，可观看宋代建筑和 历史文物。祝你旅途愉快！（表述准确2分；简明得体2分，共4分） 5.①深林人不知②明月来相照③独坐幽篁里④弹琴复长啸⑤谁家玉笛暗飞声⑥散入春风满洛城 ⑦此夜曲中闻折柳⑧何人不起故园情（每空1分，共8分。有错该空不得分） 二、现代文阅读（共28分) (一)（共17分） 6.①村里有人生病，父亲总是执着地用中医的方式来医治。②父亲坚持帮助部队向村民借用生产工具。 ③年近半百，父亲仍为了病人考驾照，买皮卡车。④疫情期间，父亲投身抗疫一线，坚守岗位。（每点1分， 共4分。意思对即可) 7.(1)“上蹿下跳”写病人的痛苦、着急，“细细安抚”写父亲的从容不迫，二者形成对比，突出父亲对 病人有耐心。(3分。意思对即可) (2)“竟然”表示出乎意料，与“还”连用，表明父亲考驾照和买车都出乎“我”的意料，强调了“我” 此时内心的惊讶。(3分。意思对即可) 8.①“斑驳的医药箱”表明乡村医疗条件差，乡村医疗建设落后。②“斑驳的医药箱”说明医药箱磨损严重， 表明父亲行医多年仍坚守初心，体现了父亲的奉献精神。（每点2分，共4分。意思对即可，如有其他答案， 言之成理亦可给分) 9.①表达“我”对父亲责任在肩、无私奉献精神的敬佩与赞美之情。②肯定所有像父亲一样的乡村医生对乡 村医疗事业作出的巨大贡献，表达对乡村医生这一群体的敬佩、赞美之情。③引发人们对乡村医生这一群体 所作出的贡献与将来命运的关注。（每点1分，共3分。意思对即可） (二)（共11分） 10.①部队集结，进行翻山前动员②爬上山腰，环视险峻情景③将到山顶，顶着冰雹前行 ④轻松下山，歌声此伏彼起（每空1分，共4分。意思对即可） 11.①天气恶劣：风雪严寒，冰雹突袭，天气变化剧烈。②山路艰险：山道陡峭崎岖，行走难度极大。 ③物资匮乏：战士们衣着单薄，缺少御寒物品。④体力不支：长时间攀爬，身体极度疲惫。（每点1分， 共4分。意思对即可) 12.选A(激昂豪迈)。因为小诗写的是红军面对环境恶劣的雪山依然勇往直前，“飞步碎冰雪”，充满着 大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神，激昂豪迈最能体现这种情感。（选择正确1分，理由2分，共3 分。意思对即可) 三、古诗文阅读（共15分） (一)（共11分） 13.(1)益处，好处(2)③(3)恐怕，担心（每空1分，共3分） 14.我难道想要你研究儒家经典，当专掌经学讲授的学官吗！（2分) 15.通过写鲁肃对吕蒙的惊叹和他“拜蒙母”、与蒙“结友”的行为，侧面表现吕蒙学识进步之大，表明孙 权劝学取得了显著效果。(2分，意思对即可) 16.①孙权：直言劝说。先指出吕蒙已当权管事，劝他“不可不学”，再用自己读书的经历，现身说法，劝 他读书。②师旷：委婉劝说。运用日出、日中、炳烛三个比喻，生动形象地点明学习的益处，委婉劝说晋平 公学习。（每点2分，共4分。意思对即可） (二)（4分) 17.诗人由菊花在“两重阳”期间两次遭受被采之苦，联想到自己两次被弃用的经历，借菊花的不幸遭遇抒 发自己被朝廷弃用的无奈与不满之情。（写法分析2分，情感2分，共4分。意思对即可） 四、整本书阅读(5分) 18.(1)老舍（或：舒庆春）拥有一辆属于自己的车（每空1分，共2分） (2)示例一：①孙侦探是“阻碍”式人物。他奸诈狡猾、贪婪残酷，他先是把祥子的车抢走，后来又将祥 子准备买车的积蓄骗走，让祥子买车的梦想破灭，加速了祥子的堕落。 示例二：②曹先生是“养分”式人物。他是祥子敬重的人，祥子拉车时不小心把他摔伤，他不仅没有责怪祥 子，反而平等亲切地对待祥子，让祥子觉得自己受到了尊重，并对未来充满希望。（人物判断1分，影响分 析2分，共3分。分析符合名著内容即可) 五、作文(50分) 19.（略)