广东深圳市宝安区2025-2026学年第二学期六年级阶段科学学科素养提升

2025一2026学年第二学期学科素养提升 六年级科学 第一单元：小小工程师 第二单元：生物的多样性 第一单元《小小工程师》 学校计划在操场上建造一座可移动的塔台，供足球教练站在上面指挥训练。“超能工 程师”社团的同学们决定分组参加竞标，小安和他的小组成员们有信心拿下这场竞标，请 你运用所学知识协助他们。 一、科学概念填空题。 在设计塔台前，小安查阅资料并对过程中可能遇到的问题进行预设。 1.大到港珠澳大桥、“鸟巢”体育场、广州塔，小到普通住房、塔台的建造都属于 2.家庭住房中连接着洗手池、淋浴、浴缸、热水器等设施的部分属于房屋的 系统。 3.如果将乒乓球放在书架上，乒乓球极易滚落，可能是书架的立柱 。 二、判断题。（正确的填“A”，错误的填“B”) 4.制作塔台模型时，应先整体搭建，再进行底座搭建和侧面的搭建。 5.制作模型时如果发现问题，应该马上修改模型，不需要先修改设计。 三、单项选择题。 6.小安查阅资料发现广州塔和鸟巢体育馆都采用了大量的三角形框架结构，这种设计的主要目 的是（)。 A.节省建筑材料，降低成本 B.增强稳定性和承重能力 C.方便施工人员快速搭建 7.设计塔台时，小安认为塔台的底部应该比顶部做得更大、更重。他这样设计的理由是( )。 A.节省材料 B.使外形更美观 C.降低重心，增强稳定性 8.小安设计的塔台主体形状是梯形。在讨论如何用两根斜杆加固塔台时，他们画出了以下几种 方案。其中最不稳固的是( B 六年级科学第一、二单元第1页（共6页) 9.小安在制作塔台模型时，不小心踩到了一根吸管，吸管被压扁了。他将压扁的吸管重新理直后， 这根吸管还能用作承重立柱吗？（)。 A.不能，因为折弯处内部结构受损，承重能力下降 B.能，因为吸管形状已经恢复，承重能力不变 C.不能，但可以用作横梁，不影响整体承重 10.在测试塔台项端承重时，小安将书一本本放在塔台上。当放到第10本时，塔台开始摇晃，立 柱出现弯曲变形。这个塔台的顶端承重是()。 A.9本书 B.10本书 C.11本书 11.在测试塔台模型抗风能力时，小安把电风扇放在距离模型1米的位置，分别用弱、中、强三 档风力进行测试，并记录模型的晃动情况。下列做法中不正确的是()。 A.每次测试时，电风扇与模型的距离保持不变 B.测试时，要确保电风扇周围没有人，注意用电安全 C.先用强风测试，如果模型没倒，就不用测弱风了 12.在测试抗风能力的过程中，小安发现落地扇放在地上不容易倒，下列设计与之不 相关的是( A.风扇直径大 B.风扇底座大 C.上部较轻，底部较重 13.塔台模型的标准为：高度60cm以上、能稳定放置7本书、抗风抗震能力好，小安小组测试 了3个模型，其中最接近标准的是.( )。 方案 高度 顶端承重 抗风 抗震 成本统计 美观程度 A 46cm 12本书 3级 2级 材料未用完 一般 B 61cm 8本书 2级 3级 材料用完 较漂亮 C 69cm 5本书 2级 1级 材料未用完 漂亮 14.为了进一步提高塔台的抗风能力，小安提出了几种加固方案。你认为不可行的是（ )。 A.在塔台底部增加重物 B.扩大塔台底部的面积 C.用塑料薄膜将塔台侧面全部封住 15.在选择塔台承重部分的材料时，小安发现钢材常被制成“工”字形。这样设计的主要目的是 ()。 A.使外观更漂亮 B.便于搬运和安装 C.节省钢材的同时增强抗弯曲能力 六年级科学第一、二单元第2页（共6页) 16.在塔台竞标环节中，下列行为不恰当的是()。 A.清楚流利地介绍本组塔台设计的优势和创新点 B.对其他小组的设计提出有事实依据的质疑和建议 C.为了让自己中标，故意夸大其他小组设计的缺点 四、探究实践题。 塔台竞标圆满结束，小安小组的设计获得了认可。但学校又发现了新问题：一到雨天， 教室外就堆满了雨伞，不仅混乱不堪，积水还容易弄得满地都是，导致走路滑倒。 17.小安想设计一个雨伞放置架，方便同学们放置雨伞，防止积水洒落地面。 （1)设计雨伞放置架，需要考虑的因素有」 (2)设计雨伞放置架时，小安和小组成员进行了激烈讨论，其中最科学的观点是()。 A.设计要在解决限制条件的基础上，进行有依据的设计 B.为了节约时间，我们可以边制作边设计 C.设计时要展开想象，天马行空，这样设计出来的产品才有创意 (3)小安制作了如下图所示的雨伞放置架，测试过程中发现雨伞放置架易倒，且多放几把雨 伞就变形。你认为小安的设计有什么优点和不足，并提出改进建议。 [一长伞挂放处 CCCECCE 一短伞挂放处 是是是是 植物生长处 ①优点： ②不足：」 建议： 第二单元《生物的多样性》 社团课时间，老师带着“自然小侦探”社团的同学们到校园里进行生物多样性调查。 五、科学概念填空题。 18.校园里的生物可真多！有高大的樟树、低矮的灌木、草丛里的昆虫…为了便于研究，小安 想把它们分类。先按一个标准分成两类，再在每一类下按新标准继续分两类，直到不能再分 为止。这种分类方法叫作 19.走到花园时，他们看见猫妈妈正带着三只猫宝宝在休息。其中两只猫宝宝的毛色和猫妈妈一样， 这是现象，能维持生物物种的稳定。 六年级科学第一、二单元第3页（共6页） 六、判断题。（正确的填“A”,错误的填“B”) 20.校园里的植物亲代和子代之间存在差异，属于变异现象，变异对生物都是有益的。( 21.花坛边蜗牛背着重重的壳在缓慢爬行，虽然蜗牛有壳但它属于无脊椎动物。 22.校园宣传栏介绍了一些濒危动物，保护生物多样性的根本措施是消灭濒危物种的天敌。 七、单项选择题。 23.在校园调查时，小宝在草丛中发现一只蜱虫（如图)。关于蜱虫的说法，正确的是（)。 A.蜱虫属于昆虫 B.蜱虫不属于昆虫 C.蜱虫属于爬行类动物 24.对于一只快速爬过的小虫子，他们不认识，正确的做法是（)。 A.不去管它，只记录认识的生物 B.用手机拍下照片，并记录发现地点 C.把它捉回去慢慢研究 25。小宝想在三叶草的草丛中找到被称为“幸运草”的四叶草，下列谚语中，体现遗传变异现象 与四叶草相似的是（)。 A.种瓜得瓜，种豆得豆 B.一母生九子，连母十个样 C.龙生龙，风生风，老鼠生儿会打洞 26.在校园里小宝还发现了竹子，竹子的茎是一节一节的中空状态，呈绿色具有韧性，没有形成层， 不能像树木一样每年长粗。老师介绍说，植物的茎可分为草质茎和木质茎，草质茎通常柔软， 木质化程度低；木质茎有形成层，会逐年变粗，质地坚硬。结合竹子的特征，你认为竹子的 茎属于( )。 A.草质茎 B.木质茎 C.竹质茎 27.小宝在树上发现了喜鹊窝，他突发奇想；如果让母鸡来孵一窝喜鹊蛋，那最后孵出来的会是 ()。 A.一窝喜鹊 B.一窝小鸡 C.喜鹊和鸡的杂交品种 六年级科学第一、二单元第4页（共6页) 周末，老师带着兴趣小组的同学们到自然博物馆参观，他们首先来到古生物展区。 28.古代生物始祖鸟同时具有鸟类和爬行动物的特征，以下哪项是它与鸟类的共同特征？()。 古代生物卡片—始祖鸟 ·名称：始祖鸟 ·生活年代：约1.5亿年前的侏罗纪晚期 ·发现地：德国索伦霍芬石灰岩层 ·关键特征： 全身覆盖羽毛，前肢演化成翅膀。口中有牙齿， 尾巴由多节尾椎骨组成，翅膀上有爪子。 A.全身覆盖羽毛 B.回中有牙齿 C.尾巴由多节尾椎骨组成 29.猛犸象曾是世界上最大的象之一，它身高体壮，有粗壮的腿，嘴部长有一对弯曲的大门牙， 身上披着黑色的细密长毛，皮很厚，具有极厚的脂肪层。猛犸象现已灭绝，科学家很难从猛 犸象的化石标本中较准确地了解到猛犸象存活时的（)。 A.地质年代 B.生活环境 C.交流方式 30.在生态系统展区，他们学习了生物与环境的关系，知道生物之间以及生物与环境形成的整体 叫作( )。 A.食物链 B.生物群落 C.生态系统 31.在农业科技展区，工作人员介绍了太空种子的研究成果。2025年4月7日，在南繁试验田中， 太空种子繁育了第一代种子。以“辐534号”水稻为例，种子经过太空辐射后，部分株系的穗 粒数增加，株型更加紧凑，产量和营养价值也优于原先品种。这是种子在太空中发生了（)。 A.变异现象 B.遗传现象 C.进化现象 32。在保护生物多样性展区，展板上列出了多种措施，其中不属于保护生物多样性措施的是( )。 A.围湖造田 B.颁布相关法律法规 C.建立自然保护区 33.参观完博物馆，他们来到文创商店。商店支持刷脸支付，小宝虽然和他妈妈长得很像，却无 法用自己的脸刷妈妈的账户，这是因为()。 A.遗传使母子面部特征相似，人脸识别系统主要依据遗传信息进行匹配 B.变异导致每个人的面部特征独一无二，人脸识别依据的是个体特征 C.小宝和妈妈的性别不同，系统无法识别 六年级科学第一、二单元第5页（共6页） 八、探究实践题。 34.结合以下材料和所学知识，回答问题。 鸭嘴兽是生活在澳大利亚的古老而奇特的动物。它身体覆盖着致密的皮毛，嘴巴形似鸭 喙，脚上有蹼，善于游泳。最令人惊奇的是，鸭嘴兽母亲通过产卵来繁殖后代，但幼总孵化后， 却又通过吮吸母亲分泌的乳汁长大。这种既下蛋又喂奶的特征，在动物界中极为特殊。 起初，生物学家们对如何分类鸭嘴兽争论不休。最终，它被正式归为哺乳动物。这是因 为鸭嘴兽具备哺乳动物的两个关键特征：一是拥有圆形的毛发（鸟类羽毛是扁的)，二是能 够分泌真正的乳汁来哺育幼崽。鸭嘴兽的生存对水质要求极高，近年来，由于栖息地被破坏、 水域污染以及历史上的非法皮毛猎杀，其野生种群数量受到严重威胁，已成为国际关注的保 护动物。 (1)根据材料，鸭嘴兽的繁殖和育幼方式非常特殊，它是通过 繁殖后代，又通 过 哺育幼崽的。 (2)鸭嘴兽虽然是卵生，却被列为哺乳动物，原因是： （3)鸭嘴兽的喙（嘴巴）和鸭子的喙外形相似，这一现象在科学上最可能的原因是()。 A.纯粹的巧合 B.趋同进化，都是为了适应水中觅食环境 C.相互模仿学习的结果 (4)导致鸭嘴兽数量减少的原因包括( )。(多选题) A.森林面积扩大，为其提供了更多家园 B.河流、湖泊等栖息地受到污染与破坏 C.过去因其珍贵皮毛而遭到大量捕杀 D.其对生存环境要求高且对环境变化非常敏感 (5)在一个鸭嘴兽种群中，大部分皮毛是深棕色的，偶尔会出现少数浅棕色或斑点的个体。 假如河流附近有很多白色石头，你认为皮毛颜色深还是皮毛颜色浅的鸭嘴兽，谁更容易 隐藏自己，为什么？ (6)保护鸭嘴兽这类珍稀动物，需要采取多种措施。请结合材料，提出两条合理的保护建议。 六年级科学第一、二单元第6页（共6页)