三年级语文下学期4月学情自测·基础卷02（1-4单元）（统编版五四制·新教材）

2025-2026学年三年级语文下册期中素养测评基础卷（一） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 春风吹，阳光照，校园生活真美妙！2026年二年级期中语文闯关活动来啦！学校特别开展“书香润童心・期中大闯关”活动，让我们在拼音汉字里巩固基础、在词句段中提升能力、在阅读表达中学会思考，一起做爱学习、守纪律、勤思考、善表达的优秀小学生！ 一、积累与运用。（43分） 情境一：春日识字屋・汉字小玩家 春天到，真热闹！我们一起走进春日识字乐园，认拼音、写汉字、学词语、背古诗，在快乐中认识更多汉字，做最棒的识字小达人！ 1.用“√”给下面的字选择正确的读音。（3分） 屠苏(sū shū) 酒(jiǔ jiǔ)家 魂(hún hóng)魄 佳(jiā jiá)节 遥(yáo yāo)望 兄(xiōng xōng)弟 伦(lún lùn)理 倍(bèi pèi)思亲 茱(zhū zū)萸 答案： 屠苏 (sū) 酒家 (jiǔ) 魂 (hún) 魄 佳 (jiā) 节 遥 (yáo) 望 兄 (xiōng) 弟 伦 (lún) 理 倍 (bèi) 思亲 茱 (zhū) 萸 解析：本题考查字音辨析。重点区分前后鼻音、平翘舌及易混音，如hún/hóng、xiōng/xōng、zhū/zū，按课本标准读音选择。 2.读亮亮的日记，将日记补充完整。根据拼音写字词。（5分） 今天，爸爸带我去gōng yuán写生。刚入园，一阵 qīng xiāng便扑鼻而来。只见花圃里的丁香花全开了，一簇簇紫莹莹的小花挤在枝头，摆出各种俏皮的zī shì。wēi fēng拂过，花瓣轻轻颤动，连蝴蝶也赶来凑热闹，尽情展示飞舞的 běn lǐng。我赶紧拿出画板坐下，想将这美好的画面记录下来。 答案：公园、清香、姿势、微风、本领 解析：本题考查本册重点生字书写。注意 **“姿、势、微”** 笔画易错，需按笔顺规范书写。 3.读一读展览馆公告牌上的话，并根据拼音把它补充完整。（4分） chūn fēng轻轻吹，liǔ tiáo轻轻摇，huā cǎo遍地开，měi lì春光好。 答案：春风、柳条、花草、美丽 解析：本题考查生字运用与语境搭配。结合春日场景填写，符合句子通顺要求。 4.选择怡当的表示声音的词,完成填空。(填序号)（3分） ①嗡嗡 ②啾啾 ③汪汪 ④哗哗 ⑤咯咯 ⑥叽 海底和乡间的声响真丰富：蜜蜂在花间( )地飞，小鸟在林中( )地叫，小狗在门口( )地吠，溪水在溪边( )流，蚂蚱飞起来( )作响，小燕子( )的一声就飞过了稻田。 答案：① ② ③ ④ ⑥ ⑤ 解析：本题考查拟声词与事物搭配。蜜蜂飞用嗡嗡，小鸟叫用啾啾，小狗叫用汪汪，溪水流动用哗哗，蚂蚱飞用叽，小燕子飞用咯咯。 5.查字典填空。（3分） （1）不认识“崇”字时，应该用部首查字法，先查部首______，再查______画。 （2）遇到认识的“匠”字时，可以用音序查字法，先查大写字母______，再查音节______。“匠”在字典中的解释：①工匠，手艺工人；②指在某方面有特殊造诣的人。“石匠”的“匠”应选第______种解释，“匠心”的“匠”应选第______种解释。 答案：（1）山；8 （2）J；jiang；①；② 解析：本题考查部首查字法、音序查字法及字义理解。不认识的字用部首查字法，认识的字用音序查字法；石匠指手艺人选①，匠心指精巧构思选②。 6.先补充成语，再完成练习。（6分） 守( )待( ) 掩( )盗( ) 自( )矛( ) 井 ( )之( ) 画( )添( ) 杯( )蛇( ) （1）找规律：①上面的成语都是出自________的成语。 ②这些成语都蕴含着一定的________。 （2）比喻自己说话做事前后抵触的成语是： 。比喻见识短浅的成语是： 。 （3）做事不能心存侥幸，妄想不劳而获，否则就会像________中的农夫一样被人笑话。(选词填空) 答案：守株待兔、掩耳盗铃、自相矛盾、井底之蛙、画蛇添足、杯弓蛇影 （1）①寓言故事 ②道理 （2）自相矛盾；井底之蛙 （3）守株待兔 解析：本题考查寓言成语积累与理解。这些成语均来自寓言故事，包含道理；自相矛盾指言行抵触，井底之蛙指见识短浅，守株待兔指心存侥幸不劳而获。 7.看到同学下课时坐在楼梯扶手上往下滑，你觉得怎么劝告最合适？（ ）。（2分） A.你这样太危险了，会摔伤的！ B.你怎么不遵守纪律呢？太不应该了！ C.同学，扶手很滑，如果没抓稳会受伤的，我们要注意安全哦。 答案：C 解析：本题考查礼貌劝告。劝告要温和、礼貌、讲清危险，不指责、不生硬。A 语气太冲，B 是批评，C 最得体。 8.为图片选择对应的寓言故事(填序号),再完成填空。（6分） （ ） （ ） （ ） ①《郑人买履》 ②《买椟还珠》 ③《千金买骨》 故事 中的人物行为闪烁着智慧的光芒。课外，我还阅读了中国古代寓言 》,明白了道理： 答案：② ① ③；千金买骨；示例：《愚公移山》，做事要坚持不懈才能成功 解析：本题考查寓言故事识别。图片依次对应买椟还珠、郑人买履、千金买骨；《千金买骨》体现求贤智慧，课外寓言合理即可。 9.请你补全古诗，再完成练习。（10分） 忆江南 江南好，风景旧曾谙。 ， 。能不忆江南? （1）补全古诗。（2分） （2）把这首词补充完整。这首词是 代的 写的。（2分） （3）用 “——” 画出词中描写颜色的词语。（2分） （3）你由所补充的句子想象到了什么样的画面?用自己的话说一说。（2分） （4）这首诗表达了诗人怎样的感情？（2分） 答案： （1）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 （2）唐；白居易 （3）红、绿、蓝 （4）太阳升起，江边鲜花比火更红，江水碧绿胜过蓝草，景色十分艳丽。 （5）表达诗人对江南春色的赞美与怀念之情。 解析：本题考查古诗背诵、文学常识、词句理解与情感体会。按课本原文默写，抓住颜色词想象画面，体会诗人对江南的喜爱。 二、综合性学习。（8分） 情境二：书香校园・寓言小课堂 走进 “快乐读书吧”，读寓言故事，明深刻道理！图书馆里安静阅读，遇到困难礼貌求助，做爱读书、懂礼貌的书香小使者！ 1.亮亮想借《伊索寓言》，但书放在书架很高的地方，他向路过的老师求助，下面说法最合适的一项是（ ）。（填序号）（2分） ①你个子那么高，帮我拿一下书架高处的那本书吧！ ②喂，你帮我拿一下书架高处的那本书！ ③姐姐，请问你能帮我拿一下书架高处的那本书吗？ 答案：③ 解析：本题考查礼貌用语。求助要用请问、麻烦你等礼貌词，①②语气生硬不礼貌。 2.读寓言的时候，我们要先读懂（ ），再体会故事中的道理；联系生活中的人和事，可以帮我们更深入地理解道理。（2 分） A.故事内容 B.作者简介 C.出版社信息 答案：A 解析：本题考查阅读方法。读寓言先读懂故事内容，再体会道理，作者与出版社信息不重要。 3.从亮亮借的这本书的内容可知，这本书里写的是( )。（填序号）（2 分） ①寓言故事 ②童谣和儿歌 ③科普知识 答案：① 解析：本题考查书籍类型。《伊索寓言》是寓言故事集。 4.亮亮翻到这本书的《叶公好龙》篇目，他正在读的是( ) 寓言。(填序号)（2 分） A.中国古代 B.伊索 C.拉封丹 D.克雷洛夫 答案：A 解析：本题考查寓言常识。《叶公好龙》是中国古代寓言。 三、现代文阅读.（24分） 情境三：课文小课堂・阅读真有趣 阅读里藏着好多秘密！我们既能感受春天的美好，又能从故事中学会关爱他人、乐于助人的好品质，在阅读中快乐成长！ （一）课内阅读。（12分） 荷花（节选） 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 1.照样子，写词语。（2 分） 例：挨挨挤挤 _______________ _______________ 答案：开开心心、干干净净 解析：本题考查 AABB 式词语仿写，按例词结构写即可。 2.选文中画“——”的句子，把_______比作________，表达了作者对荷花的___________之情。（3 分） 答案：荷叶；大圆盘；喜爱 解析：本题考查比喻修辞。把荷叶比作大圆盘，生动写出荷叶形状，表达作者喜爱之情。 3.根据课文片段把思维导图补充完整。（3分） 答案：多：挨挨挤挤；形色：碧绿的大圆盘；刚开：才展开两三片花瓣儿；全开：露出嫩黄色小莲蓬；未开：饱胀得马上要破裂；比作：一大幅活的画 解析：本题考查课文内容梳理，按原文提取信息填空。 4.“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的” 这句话中，“饱胀” 写出了花骨朵儿怎样的样子？（2分） ____________________________________________________________________ 答案：写出花骨朵儿饱满、马上要开放的样子。 解析：本题考查词语理解。“饱胀” 指饱满鼓胀，体现花骨朵儿即将盛开的状态。 5.你喜欢这一池荷花吗？为什么？（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：喜欢，因为这一池荷花姿态多、非常美，像一幅活的画。 解析：本题考查主观表达，结合荷花特点说明理由即可。 （二）课外阅读。（12分） 河蚌与珍珠 清亮的河水里，一群小河蚌正在老河蚌的带领下欢快地“散步”。 忽然，老河蚌停了下来，语重心长地对小河蚌们说：“孩子们，你们不能光顾着玩，应该去捡一粒沙子。”小河蚌们按照老河蚌的要求，（你追我赶 争先恐后）地去捡了沙子，埋进了身体里，就像种下了一粒种子，耐心地等待发芽、开花、结果。 可是，有一只贪玩的河蚌，没有把老河蚌的话当成一回事，在大家捡沙子的时候，它偷懒没有去捡，蒙混过了关。 岁月像河水一样，在不知不觉中悄悄地流走了。 小河蚌们长大了，它们纷纷打开自己的蚌壳，惊喜的是，在蚌壳里面，竟然藏着一颗颗（晶莹剔透 灿烂辉煌）的珍珠。原来，那一粒粒小小的沙子，经过时光的洗涤，长年累月的心血和汗水的浇灌，竟然变成了现在的珍珠！河蚌们互相拥抱着，庆贺自己的成果。 就在大家（流连忘返 欢呼雀跃）之际，那只曾因为贪玩而没有去捡沙子的河蚌悄悄地溜走了，没有沙子，它的壳中就没有珍珠，它用什么庆贺呢？它流泪了，很后悔，可此时衰老已经爬上了它的额头，想回头重新来过但为时已晚。 1.选择短文中括号里恰当的词语，用横线标出。（2分） 答案：争先恐后、晶莹剔透、欢呼雀跃 解析：本题考查词语运用。争先恐后形容抢着去做，晶莹剔透形容珍珠光亮，欢呼雀跃形容高兴。 2.那只贪玩的小河蚌最终后悔了，它后悔的是（ ）。（2分） A.它没有东西来庆贺 B.它的壳中没有珍珠 C.它因贪玩没有捡沙粒 D.它已经老了 答案：C 解析：本题考查内容理解。小河蚌后悔贪玩没捡沙粒，所以没长出珍珠。 3.在学习中，你有没有遇到过和没有珍珠的河蚌一样的事情？是什么事？你现在明白应该怎样做呢？（3分） 答案：示例：有，我以前贪玩不写作业，成绩下降。我明白要珍惜时间，认真努力，不偷懒。 解析：本题考查联系生活。结合自身经历，写出道理即可。 4.沙子是怎样变成珍珠的？用“____”在文中画出相关语句。（2分） 答案：那一粒粒小小的沙子，经过时光的洗涤，长年累月的心血和汗水的浇灌，竟然变成了现在的珍珠！ 解析：本题考查信息提取，按原文画出句子。 5.对比《池子与河流》，这篇寓言中的河蚌和课文里的“池子”有什么相似之处？（3分） 答案：都贪图安逸、不愿付出努力，最后一事无成。 解析：本题考查对比理解。河蚌贪玩不努力，池子贪图安逸，二者相似点是不愿付出、一事无成。 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：春日小美好・童心绘春光 春天是个充满欢乐的季节！春风吹绿草地，风筝飞上蓝天，小伙伴们尽情奔跑欢笑，用快乐和友爱装点最美的春光。请你仔细观察画面，写下春日草地里热闹又温暖的故事，做一个爱生活、懂分享的小学生！ 题目：春日的草地风筝会 春风拂过的草地上，一场热闹的风筝会正在上演：攥着线轴奔跑的男孩、抱着蝴蝶风筝笑盈盈的女孩、在空中翩飞的红金鱼风筝、远处仰头欢呼的小伙伴……这些鲜活的画面，组合成了充满童趣的春日图景。请你观察这幅放风筝的画面，写下这处春日草地的热闹与美好吧！ 写作提示 ①按“由近及远”的顺序，先写整体热闹氛围，再聚焦人物动作与风筝细节。②捕捉动态画面，加入想象的对话与内心感受，写出放风筝时的快乐与活力 答案： 春日的草地风筝会 春天来了，春风轻轻吹过，公园里的草地绿油油的，一场热闹的风筝会开始啦！ 近处，一个小男孩紧紧攥着线轴，一边跑一边放线，红金鱼风筝慢慢飞上了天空。旁边的小女孩抱着蝴蝶风筝，笑得眼睛弯弯的。 天上的风筝越来越多，有老鹰、小蜻蜓，还有长长的蜈蚣风筝。我的金鱼风筝飞得最高，红色的尾巴在风中飘来飘去，好像在水里游。远处的小伙伴们仰着头，一边拍手一边欢呼，笑声传遍了草地。 春风暖暖的，风筝自由自在地飞着，草地上到处都是快乐。这真是一场美好又难忘的风筝会！ 解析：本题考查看图写作。按由近及远顺序，写清场景、人物动作、风筝样子与心情，语句通顺、符合三年级水平。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年三年级语文下册期中素养测评基础卷（一） 参考答案 一、积累与运用。（43分） 1.正确读音 屠苏(sū) 酒家(jiǔ) 魂(hún)魄 佳(jiā)节 遥(yáo)望 兄(xiōng)弟 伦(lún)理 倍(bèi)思亲 茱(zhū)萸 2.看拼音写字词 gōng yuán（公园） qīng xiāng（清香） zī shì（姿势） wēi fēng（微风） běn lǐng（本领） 3.看拼音补充句子 chūn fēng（春风） liǔ tiáo（柳条） huā cǎo（花草） měi lì（美丽） 4.拟声词填空 蜜蜂(①嗡嗡) 小鸟(②啾啾) 小狗(③汪汪) 溪水(④哗哗) 蚂蚱(⑥叽) 小燕子(⑤咯咯) 5.查字典填空 （1）山；8 （2）J；jiang；①；② 6.补充成语并练习 守株待兔 掩耳盗铃 自相矛盾 井底之蛙 画蛇添足 杯弓蛇影 （1）①寓言故事 ②道理 （2）自相矛盾；井底之蛙 （3）守株待兔 7.选择题 C 8.寓言故事匹配 （②）（①）（③） 千金买骨；示例：《愚公移山》；做事要有恒心，坚持不懈才能成功。 9.古诗补全与练习 （1）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 （2）唐；白居易 （3）红、绿、蓝 （4）示例：太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火还红，春天的江水绿得胜过蓝草，景色十分艳丽。 （5）表达了诗人对江南春色的赞美与怀念之情。 二、综合性学习（8分） 1.③ 2.A 3.① 4.A 三、现代文阅读（24分） （一）课内阅读《荷花》（节选） 1.示例：开开心心、干干净净 2.荷叶；大圆盘；喜爱 3.多：挨挨挤挤；形色：碧绿的大圆盘；刚开：才展开两三片花瓣儿；全开：露出嫩黄色的小莲蓬；未开：饱胀得马上要破裂；比作：一大幅活的画 4.写出了花骨朵儿饱满、快要开放的样子。 5.示例：喜欢，因为这一池荷花姿态各异，非常美丽，像一幅活的画。 （二）课外阅读《河蚌与珍珠》 1.争先恐后；晶莹剔透；欢呼雀跃 2.C 3.示例：有，我以前贪玩不写作业，后来成绩下降。我明白要珍惜时间，认真学习，不能偷懒。 4.那一粒粒小小的沙子，经过时光的洗涤，长年累月的心血和汗水的浇灌，竟然变成了现在的珍珠！ 5.都贪图安逸、不愿付出努力，最终一事无成。 四、写作（25分） 题目：春日的草地风筝会 参考范文 春天到了，阳光暖洋洋的，公园里的草地绿油油的，一场热闹的风筝会开始了。 草地上到处都是小朋友，大家拿着五颜六色的风筝，兴奋地跑来跑去。我拿着金鱼风筝，和小伙伴一起准备放飞。我一手拿着线轴，一手拉着风筝线，快速向前跑。小伙伴高高举起风筝，轻轻一抛，金鱼风筝就晃晃悠悠地飞了起来。 天上的风筝越来越多，有蝴蝶、老鹰、小蜻蜓，还有长长的蜈蚣风筝。我的金鱼风筝飞得最高，红色的尾巴在风中飘着，好像在水里游来游去。大家仰着头，一边拉线一边欢呼，笑声在春风里飘得很远。 春风轻轻吹着，风筝自由自在地飞翔，草地上充满了欢乐。这真是一场有趣又难忘的春日风筝会！ 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年三年级语文下册期中素养测评基础卷（一） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 春风吹，阳光照，校园生活真美妙！2026年二年级期中语文闯关活动来啦！学校特别开展“书香润童心・期中大闯关”活动，让我们在拼音汉字里巩固基础、在词句段中提升能力、在阅读表达中学会思考，一起做爱学习、守纪律、勤思考、善表达的优秀小学生！ 一、积累与运用。（43分） 情境一：春日识字屋・汉字小玩家 春天到，真热闹！我们一起走进春日识字乐园，认拼音、写汉字、学词语、背古诗，在快乐中认识更多汉字，做最棒的识字小达人！ 1.用“√”给下面的字选择正确的读音。（3分） 屠苏(sū shū) 酒(jiǔ jiǔ)家 魂(hún hóng)魄 佳(jiā jiá)节 遥(yáo yāo)望 兄(xiōng xōng)弟 伦(lún lùn)理 倍(bèi pèi)思亲 茱(zhū zū)萸 2.读亮亮的日记，将日记补充完整。根据拼音写字词。（5分） 今天，爸爸带我去gōng yuán写生。刚入园，一阵 qīng xiāng便扑鼻而来。只见花圃里的丁香花全开了，一簇簇紫莹莹的小花挤在枝头，摆出各种俏皮的zī shì。wēi fēng拂过，花瓣轻轻颤动，连蝴蝶也赶来凑热闹，尽情展示飞舞的 běn lǐng。我赶紧拿出画板坐下，想将这美好的画面记录下来。 3.读一读展览馆公告牌上的话，并根据拼音把它补充完整。（4分） chūn fēng轻轻吹，liǔ tiáo轻轻摇，huā cǎo遍地开，měi lì春光好。 4.选择怡当的表示声音的词,完成填空。(填序号)（3分） ①嗡嗡 ②啾啾 ③汪汪 ④哗哗 ⑤咯咯 ⑥叽 海底和乡间的声响真丰富：蜜蜂在花间( )地飞，小鸟在林中( )地叫，小狗在门口( )地吠，溪水在溪边( )流，蚂蚱飞起来( )作响，小燕子( )的一声就飞过了稻田。 5.查字典填空。（3分） （1）不认识“崇”字时，应该用部首查字法，先查部首______，再查______画。 （2）遇到认识的“匠”字时，可以用音序查字法，先查大写字母______，再查音节______。“匠”在字典中的解释：①工匠，手艺工人；②指在某方面有特殊造诣的人。“石匠”的“匠”应选第______种解释，“匠心”的“匠”应选第______种解释。 6.先补充成语，再完成练习。（6分） 守( )待( ) 掩( )盗( ) 自( )矛( ) 井 ( )之( ) 画( )添( ) 杯( )蛇( ) （1）找规律：①上面的成语都是出自________的成语。 ②这些成语都蕴含着一定的________。 （2）比喻自己说话做事前后抵触的成语是： 。比喻见识短浅的成语是： 。 （3）做事不能心存侥幸，妄想不劳而获，否则就会像________中的农夫一样被人笑话。(选词填空) 7.看到同学下课时坐在楼梯扶手上往下滑，你觉得怎么劝告最合适？（ ）。（2分） A.你这样太危险了，会摔伤的！ B.你怎么不遵守纪律呢？太不应该了！ C.同学，扶手很滑，如果没抓稳会受伤的，我们要注意安全哦。 8.为图片选择对应的寓言故事(填序号),再完成填空。（6分） （ ） （ ） （ ） ①《郑人买履》 ②《买椟还珠》 ③《千金买骨》 故事 中的人物行为闪烁着智慧的光芒。课外，我还阅读了中国古代寓言 》,明白了道理： 9.请你补全古诗，再完成练习。（10分） 忆江南 江南好，风景旧曾谙。 ， 。能不忆江南? （1）补全古诗。（2分） （2）把这首词补充完整。这首词是 代的 写的。（2分） （3）用 “——” 画出词中描写颜色的词语。（2分） （3）你由所补充的句子想象到了什么样的画面?用自己的话说一说。（2分） （4）这首诗表达了诗人怎样的感情？（2分） 二、综合性学习。（8分） 情境二：书香校园・寓言小课堂 走进 “快乐读书吧”，读寓言故事，明深刻道理！图书馆里安静阅读，遇到困难礼貌求助，做爱读书、懂礼貌的书香小使者！ 1.亮亮想借《伊索寓言》，但书放在书架很高的地方，他向路过的老师求助，下面说法最合适的一项是（ ）。（填序号）（2分） ①你个子那么高，帮我拿一下书架高处的那本书吧！ ②喂，你帮我拿一下书架高处的那本书！ ③姐姐，请问你能帮我拿一下书架高处的那本书吗？ 2.读寓言的时候，我们要先读懂（ ），再体会故事中的道理；联系生活中的人和事，可以帮我们更深入地理解道理。（2 分） A.故事内容 B.作者简介 C.出版社信息 3.从亮亮借的这本书的内容可知，这本书里写的是( )。（填序号）（2 分） ①寓言故事 ②童谣和儿歌 ③科普知识 4.亮亮翻到这本书的《叶公好龙》篇目，他正在读的是( ) 寓言。(填序号)（2 分） A.中国古代 B.伊索 C.拉封丹 D.克雷洛夫 三、现代文阅读.（24分） 情境三：课文小课堂・阅读真有趣 阅读里藏着好多秘密！我们既能感受春天的美好，又能从故事中学会关爱他人、乐于助人的好品质，在阅读中快乐成长！ （一）课内阅读。（12分） 荷花（节选） 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 1.照样子，写词语。（2分） 例：挨挨挤挤 _______________ _______________ 2.选文中画“——”的句子，把_______比作________，表达了作者对荷花的___________之情。（3 分） 3.根据课文片段把思维导图补充完整。（3分） 4.“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的” 这句话中，“饱胀” 写出了花骨朵儿怎样的样子？（2分） ________________________________________________________________________________ 5.你喜欢这一池荷花吗？为什么？（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）课外阅读。（12分） 河蚌与珍珠 清亮的河水里，一群小河蚌正在老河蚌的带领下欢快地“散步”。 忽然，老河蚌停了下来，语重心长地对小河蚌们说：“孩子们，你们不能光顾着玩，应该去捡一粒沙子。”小河蚌们按照老河蚌的要求，（你追我赶 争先恐后）地去捡了沙子，埋进了身体里，就像种下了一粒种子，耐心地等待发芽、开花、结果。 可是，有一只贪玩的河蚌，没有把老河蚌的话当成一回事，在大家捡沙子的时候，它偷懒没有去捡，蒙混过了关。 岁月像河水一样，在不知不觉中悄悄地流走了。 小河蚌们长大了，它们纷纷打开自己的蚌壳，惊喜的是，在蚌壳里面，竟然藏着一颗颗（晶莹剔透 灿烂辉煌）的珍珠。原来，那一粒粒小小的沙子，经过时光的洗涤，长年累月的心血和汗水的浇灌，竟然变成了现在的珍珠！河蚌们互相拥抱着，庆贺自己的成果。 就在大家（流连忘返 欢呼雀跃）之际，那只曾因为贪玩而没有去捡沙子的河蚌悄悄地溜走了，没有沙子，它的壳中就没有珍珠，它用什么庆贺呢？它流泪了，很后悔，可此时衰老已经爬上了它的额头，想回头重新来过但为时已晚。 1.选择短文中括号里恰当的词语，用横线标出。（2分） 2.那只贪玩的小河蚌最终后悔了，它后悔的是（ ）。（2分） A.它没有东西来庆贺 B.它的壳中没有珍珠 C.它因贪玩没有捡沙粒 D.它已经老了 3.在学习中，你有没有遇到过和没有珍珠的河蚌一样的事情？是什么事？你现在明白应该怎样做呢？（3分） 4.沙子是怎样变成珍珠的？用“____”在文中画出相关语句。（2分） 5.对比《池子与河流》，这篇寓言中的河蚌和课文里的“池子”有什么相似之处？（3分） 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：春日小美好・童心绘春光 春天是个充满欢乐的季节！春风吹绿草地，风筝飞上蓝天，小伙伴们尽情奔跑欢笑，用快乐和友爱装点最美的春光。请你仔细观察画面，写下春日草地里热闹又温暖的故事，做一个爱生活、懂分享的小学生！ 题目：春日的草地风筝会 春风拂过的草地上，一场热闹的风筝会正在上演：攥着线轴奔跑的男孩、抱着蝴蝶风筝笑盈盈的女孩、在空中翩飞的红金鱼风筝、远处仰头欢呼的小伙伴……这些鲜活的画面，组合成了充满童趣的春日图景。请你观察这幅放风筝的画面，写下这处春日草地的热闹与美好吧！ 写作提示 ①按“由近及远”的顺序，先写整体热闹氛围，再聚焦人物动作与风筝细节。②捕捉动态画面，加入想象的对话与内心感受，写出放风筝时的快乐与活力。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年三年级语文下册期中素养测评基础卷（一） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 春风吹，阳光照，校园生活真美妙！2026年二年级期中语文闯关活动来啦！学校特别开展“书香润童心・期中大闯关”活动，让我们在拼音汉字里巩固基础、在词句段中提升能力、在阅读表达中学会思考，一起做爱学习、守纪律、勤思考、善表达的优秀小学生！ 一、积累与运用。（43分） 情境一：春日识字屋・汉字小玩家 春天到，真热闹！我们一起走进春日识字乐园，认拼音、写汉字、学词语、背古诗，在快乐中认识更多汉字，做最棒的识字小达人！ 1.用“√”给下面的字选择正确的读音。（3分） 屠苏(sū shū) 酒(jiǔ jiǔ)家 魂(hún hóng)魄 佳(jiā jiá)节 遥(yáo yāo)望 兄(xiōng xōng)弟 伦(lún lùn)理 倍(bèi pèi)思亲 茱(zhū zū)萸 2.读亮亮的日记，将日记补充完整。根据拼音写字词。（5分） 今天，爸爸带我去gōng yuán写生。刚入园，一阵 qīng xiāng便扑鼻而来。只见花圃里的丁香花全开了，一簇簇紫莹莹的小花挤在枝头，摆出各种俏皮的zī shì。wēi fēng拂过，花瓣轻轻颤动，连蝴蝶也赶来凑热闹，尽情展示飞舞的 běn lǐng。我赶紧拿出画板坐下，想将这美好的画面记录下来。 3.读一读展览馆公告牌上的话，并根据拼音把它补充完整。（4分） chūn fēng轻轻吹，liǔ tiáo轻轻摇，huā cǎo遍地开，měi lì春光好。 4.选择怡当的表示声音的词,完成填空。(填序号)（3分） ①嗡嗡 ②啾啾 ③汪汪 ④哗哗 ⑤咯咯 ⑥叽 海底和乡间的声响真丰富：蜜蜂在花间( )地飞，小鸟在林中( )地叫，小狗在门口( )地吠，溪水在溪边( )流，蚂蚱飞起来( )作响，小燕子( )的一声就飞过了稻田。 5.查字典填空。（3分） （1）不认识“崇”字时，应该用部首查字法，先查部首______，再查______画。 （2）遇到认识的“匠”字时，可以用音序查字法，先查大写字母______，再查音节______。“匠”在字典中的解释：①工匠，手艺工人；②指在某方面有特殊造诣的人。“石匠”的“匠”应选第______种解释，“匠心”的“匠”应选第______种解释。 6.先补充成语，再完成练习。（6分） 守( )待( ) 掩( )盗( ) 自( )矛( ) 井 ( )之( ) 画( )添( ) 杯( )蛇( ) （1）找规律：①上面的成语都是出自________的成语。 ②这些成语都蕴含着一定的________。 （2）比喻自己说话做事前后抵触的成语是： 。比喻见识短浅的成语是： 。 （3）做事不能心存侥幸，妄想不劳而获，否则就会像________中的农夫一样被人笑话。(选词填空) 7.看到同学下课时坐在楼梯扶手上往下滑，你觉得怎么劝告最合适？（ ）。（2分） A.你这样太危险了，会摔伤的！ B.你怎么不遵守纪律呢？太不应该了！ C.同学，扶手很滑，如果没抓稳会受伤的，我们要注意安全哦。 8.为图片选择对应的寓言故事(填序号),再完成填空。（6分） （ ） （ ） （ ） ①《郑人买履》 ②《买椟还珠》 ③《千金买骨》 故事 中的人物行为闪烁着智慧的光芒。课外，我还阅读了中国古代寓言 》,明白了道理： 9.请你补全古诗，再完成练习。（10分） 忆江南 江南好，风景旧曾谙。 ， 。 能不忆江南? （1）补全古诗。（2分） （2）把这首词补充完整。这首词是 代的 写的。（2分） （3）用 “——” 画出词中描写颜色的词语。（2分） （3）你由所补充的句子想象到了什么样的画面?用自己的话说一说。（2分） （4）这首诗表达了诗人怎样的感情？（2分） 二、综合性学习。（8分） 情境二：书香校园・寓言小课堂 走进 “快乐读书吧”，读寓言故事，明深刻道理！图书馆里安静阅读，遇到困难礼貌求助，做爱读书、懂礼貌的书香小使者！ 1.亮亮想借《伊索寓言》，但书放在书架很高的地方，他向路过的老师求助，下面说法最合适的一项是（ ）。（填序号）（2分） ①你个子那么高，帮我拿一下书架高处的那本书吧！ ②喂，你帮我拿一下书架高处的那本书！ ③姐姐，请问你能帮我拿一下书架高处的那本书吗？ 2.读寓言的时候，我们要先读懂（ ），再体会故事中的道理；联系生活中的人和事，可以帮我们更深入地理解道理。（2 分） A. 故事内容 B. 作者简介 C. 出版社信息 3.从亮亮借的这本书的内容可知，这本书里写的是( )。（填序号）（2 分） ①寓言故事 ②童谣和儿歌 ③科普知识 4.亮亮翻到这本书的《叶公好龙》篇目，他正在读的是( ) 寓言。(填序号)（2 分） A. 中国古代 B. 伊索 C. 拉封丹 D. 克雷洛夫 三、现代文阅读.（24分） 情境三：课文小课堂・阅读真有趣 阅读里藏着好多秘密！我们既能感受春天的美好，又能从故事中学会关爱他人、乐于助人的好品质，在阅读中快乐成长！ （一）课内阅读。（12分） 荷花（节选） 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 1.照样子，写词语。（2 分） 例：挨挨挤挤 _______________ _______________ 2.选文中画“——”的句子，把_______比作________，表达了作者对荷花的___________之情。（3 分） 3.根据课文片段把思维导图补充完整。（3分） 4.“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的” 这句话中，“饱胀”写出了花骨朵儿怎样的样子？（2分） ________________________________________________________________________________ 5.你喜欢这一池荷花吗？为什么？（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）课外阅读。（12分） 河蚌与珍珠 清亮的河水里，一群小河蚌正在老河蚌的带领下欢快地“散步”。 忽然，老河蚌停了下来，语重心长地对小河蚌们说：“孩子们，你们不能光顾着玩，应该去捡一粒沙子。”小河蚌们按照老河蚌的要求，（你追我赶 争先恐后）地去捡了沙子，埋进了身体里，就像种下了一粒种子，耐心地等待发芽、开花、结果。 可是，有一只贪玩的河蚌，没有把老河蚌的话当成一回事，在大家捡沙子的时候，它偷懒没有去捡，蒙混过了关。 岁月像河水一样，在不知不觉中悄悄地流走了。 小河蚌们长大了，它们纷纷打开自己的蚌壳，惊喜的是，在蚌壳里面，竟然藏着一颗颗（晶莹剔透 灿烂辉煌）的珍珠。原来，那一粒粒小小的沙子，经过时光的洗涤，长年累月的心血和汗水的浇灌，竟然变成了现在的珍珠！河蚌们互相拥抱着，庆贺自己的成果。 就在大家（流连忘返 欢呼雀跃）之际，那只曾因为贪玩而没有去捡沙子的河蚌悄悄地溜走了，没有沙子，它的壳中就没有珍珠，它用什么庆贺呢？它流泪了，很后悔，可此时衰老已经爬上了它的额头，想回头重新来过但为时已晚。 1.选择短文中括号里恰当的词语，用横线标出。（2分） 2.那只贪玩的小河蚌最终后悔了，它后悔的是（ ）。（2分） A.它没有东西来庆贺 B.它的壳中没有珍珠 C.它因贪玩没有捡沙粒 D.它已经老了 3.在学习中，你有没有遇到过和没有珍珠的河蚌一样的事情？是什么事？你现在明白应该怎样做呢？（3分） 4.沙子是怎样变成珍珠的？用“____”在文中画出相关语句。（2分） 5.对比《池子与河流》，这篇寓言中的河蚌和课文里的“池子”有什么相似之处？（3分） 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：春日小美好・童心绘春光 春天是个充满欢乐的季节！春风吹绿草地，风筝飞上蓝天，小伙伴们尽情奔跑欢笑，用快乐和友爱装点最美的春光。请你仔细观察画面，写下春日草地里热闹又温暖的故事，做一个爱生活、懂分享的小学生！ 题目：春日的草地风筝会 春风拂过的草地上，一场热闹的风筝会正在上演：攥着线轴奔跑的男孩、抱着蝴蝶风筝笑盈盈的女孩、在空中翩飞的红金鱼风筝、远处仰头欢呼的小伙伴……这些鲜活的画面，组合成了充满童趣的春日图景。请你观察这幅放风筝的画面，写下这处春日草地的热闹与美好吧！ 写作提示 ①按“由近及远”的顺序，先写整体热闹氛围，再聚焦人物动作与风筝细节。②捕捉动态画面，加入想象的对话与内心感受，写出放风筝时的快乐与活力。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $