6.3.3 空间角的计算（学用word）-【优学精讲】2025-2026学年高中数学选择性必修第二册（苏教版）

本讲义聚焦空间角的计算核心知识点，系统梳理异面直线所成角、直线与平面所成角、二面角的向量法求解原理。从生活实例引入问题，通过定义阐释、公式推导构建知识支架，结合例题与题型分析实现从概念理解到实际应用的过渡。 该资料以握笔写字、大坝建造等生活场景激发直观想象，通过向量公式推导与坐标运算培养数学运算能力。如例1四棱锥中求PB与CD所成角，展示用数学语言表达空间关系。课中辅助教师引导学生转化几何问题，课后练习题帮助学生巩固方法，查漏补缺。

6.3.3　空间角的计算 课标要求 1.能用向量方法解决简单夹角问题（直观想象、数学运算）. 2.通过用空间向量解决夹角问题，体会向量方法在研究几何问题中的作用（直观想象、数学运算）. 　　日常生活中，很多场景中都有直线与平面、平面与平面成一定角度的现象.例如，如图（1），握笔写字时，如果把笔抽象成直线，把纸抽象成平面，则直线与平面成一定角度；如图（2），地球仪的地轴（即旋转轴）与赤道所在的平面垂直，并且与水平桌面成一定角度；如图（3），在建造大坝时，为了加固大坝，大坝外侧的平面一般与水平面成一定角度；如图（4），很多屋顶都是二面角的形象. 【问题】　能否用向量法计算直线与直线、直线与平面、平面与平面所成的角的大小呢？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 知识点一　两条异面直线所成的角 若异面直线l1，l2所成的角为θ，其方向向量分别是u，v，则cos θ＝｜cos＜u，v＞｜＝　　　　　＝　　　　　. 【想一想】 　两条异面直线所成的角与两条直线的方向向量所成的角是什么关系？ 知识点二　直线与平面所成的角 直线AB与平面α相交于点B，设直线AB与平面α所成的角为θ，直线AB的方向向量为u，平面α的法向量为n，则sin θ＝｜cos ＜u，n＞｜＝　　　　　＝　　　　　. 　　提醒：（1）直线与平面所成的角是指这条直线与它在这个平面内的投影所成的角，其范围是；（2）若＜u，n＞是一个锐角，则θ＝－＜u，n＞；若＜u，n＞是一个钝角，则θ＝＜u，n＞－. 知识点三　二面角 　两个平面所成的二面角可以转化为这两个平面的法向量所成的角，如图，向量n1⊥α，n2⊥β，则二面角α-l-β的大小为＜n1，n2＞或π－＜n1，n2＞，若二面角α-l-β的大小为θ（0≤θ≤π），则｜cos θ｜＝　　　　　. 　　提醒：因为两个平面法向量的方向不确定，故＜n1，n2＞∈（0，π），故二面角的平面角与＜n1，n2＞相等或互补. 1.若异面直线l1，l2的方向向量分别是a＝（0，－2，－1），b＝（2，0，4），则异面直线l1与l2的夹角的余弦值等于（　　） A.－　　B.　　C.－　　D. 2.已知向量m，n分别是直线l的方向向量与平面α的法向量，若cos＜m，n＞＝－，则l与α所成的角为（　　） A.30° B.60° C.150° D.120° 3.平面α的一个法向量为n1＝（，－，－），平面β的一个法向量为n2＝，那么平面α与平面β所成的锐二面角的平面角为（　　） A.120° B.30° C.60° D.30°或150° 题型一｜两异面直线所成的角 【例1】　（链接教科书第36页例7）如图所示，在四棱锥P-ABCD中，PA⊥平面ABCD，AB⊥BC，AB⊥AD，且PA＝AB＝BC＝AD＝1，求PB与CD所成角的大小. 通性通法 求异面直线所成的角的方法 （1）几何法：先作，再证，最后求角，即将两异面直线所成角转化到同一个三角形中，再利用余弦定理求解； （2）基底法：在一些不适合建立坐标系的题目中，经常采用取定基底的方法，在两异面直线a与b上分别取点A，B和C，D，则与可分别作为a，b的方向向量，则cos θ＝，根据条件可以把与用基底表示，再进行计算； （3）坐标法：根据题目条件建立恰当的空间直角坐标系，写出各相关点的坐标，进而利用公式求解.利用坐标法求线线角，避免了传统找角或作角的步骤，使过程变得更简单. 【跟踪训练】 如图，在正方体ABCD-A1B1C1D1中，E1，F1分别在A1B1，C1D1上，且E1B1＝A1B1，D1F1＝D1C1，求异面直线BE1与DF1所成角的余弦值. 题型二｜直线与平面所成的角 【例2】　（链接教科书第37页例8）如图，在正方体ABCD-A1B1C1D1中，求直线BC1与平面A1BD所成角的余弦值. 通性通法 　　若直线l与平面α的夹角为θ，利用法向量计算θ的步骤如下： 【跟踪训练】 如图，在直三棱柱ABC-A1B1C1中，∠BAC＝，AB＝AC＝2，AA1＝，则直线AA1与平面AB1C1所成的角为（　　） A. B. C. D. 题型三｜二面角 【例3】　（链接教科书第38页例9）如图，在四棱锥P-ABCD中，PB⊥底面ABCD，CD⊥PD，底面ABCD为直角梯形，AD∥BC，AB⊥BC，AB＝AD＝PB＝3.点E在棱PA上，且PE＝2EA.求二面角A-BE-D的余弦值. 通性通法 向量法求二面角的步骤 （1）建立适当的坐标系，写出相应点的坐标； （2）求出两个平面的法向量n1，n2； （3）求两个法向量的夹角； （4）判断所求二面角的平面角是锐角还是钝角； （5）确定二面角的大小. 【跟踪训练】 如图，四棱柱ABCD-A1B1C1D1的所有棱长都相等，AC∩BD＝O，A1C1∩B1D1＝O1，四边形ACC1A1和四边形BDD1B1均为矩形. （1）证明：O1O⊥底面ABCD； （2）若∠CBA＝60°，求二面角C1-OB1-D的余弦值. 1.如图，已知向量m，n分别是平面α和平面β的法向量，若cos＜m，n＞＝－，则二面角α-l-β＝（　　） A.30°　　B.60°　　C.120°　　D.150° 2.如图，在正方体ABCD-A1B1C1D1中，M，N分别为棱BC和棱CC1的中点，则异面直线AC和MN所成的角为（　　） A.30° B.45° C.90° D.60° 3.如图，在三棱锥P-ABC中，AB⊥BC，AB＝BC＝PA，点O，D分别是AC，PC的中点，OP⊥底面ABC，求直线OD与平面PBC所成角的正弦值. 提示：完成课后作业　第六章　6.3　6.3.3 5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 6.3.3　空间角的计算 【基础落实】 知识点一 　 想一想 　提示：相等或互补. 知识点二 　 知识点三 自我诊断 1.B　因为a·b＝－4，｜a｜＝，｜b｜＝2，设l1与l2的夹角为θ，所以cos θ＝｜cos＜a，b＞｜＝＝＝. 2.B　设l与α所成的角为θ，则sin θ＝｜cos＜m，n＞｜＝，∴θ＝60°，故选B. 3.B　cos＜n1，n2＞＝＝－，设α与β所成的锐二面角为θ，则cos θ＝｜cos＜n1，n2＞｜＝，所以θ＝30°. 【典例研析】 【例1】　解：法一　由题意知｜｜＝，｜｜＝，＝＋，＝＋＋. 因为PA⊥平面ABCD，所以·＝·＝·＝0， 因为AB⊥AD，所以·＝0， 因为AB⊥BC，所以·＝0， 所以·＝（＋）·（＋＋）＝＝1. 所以cos＜，＞＝＝＝， 所以＜，＞＝60°， 所以PB与CD所成的角为60°. 法二　由题意得AB，AD，AP两两垂直，所以建立如图所示的空间直角坐标系， 则B（1，0，0），C（1，1，0），D（0，2，0），P（0，0，1）， 所以＝（－1，0，1），＝（1，－1，0）， cos＜，＞＝＝＝－. 所以＜，＞＝120°， 故PB与CD所成的角为60°. 跟踪训练 　解：法一　设G是AB的中点，点H在A1B1上，且A1H＝A1B1，连接AH，GH（如图）， 则AH∥DF1，GH∥BE1，所以∠AHG就是异面直线BE1与DF1所成的角.不妨设正方体的棱长为4，则AG＝2，AH＝HG＝.由余弦定理，得cos∠AHG＝＝＝，所以异面直线BE1与DF1所成角的余弦值为. 法二　设＝4a，＝b，则｜a｜＝｜b｜且a⊥b. 因为＝＝4a，＝－b， 所以＝＋＝4a＋b， ＝＋＝4a－b， 所以｜｜2＝｜｜2＝（4a）2＋b2＝17｜a｜2， ·＝（4a＋b）·（4a－b）＝15｜a｜2， 所以cos＜，＞＝＝， 即异面直线BE1与DF1所成角的余弦值为. 法三　设正方体的棱长是4，以{，，}为正交基底，建立如图所示的空间直角坐标系D-xyz，则B（4，4，0），E1（4，3，4），D（0，0，0），F1（0，1，4）， 所以＝（0，－1，4），＝（0，1，4）， 所以·＝15，｜｜＝，｜｜＝， 所以cos＜，＞＝＝， 即异面直线BE1与DF1所成角的余弦值为. 【例2】　解：以D为原点，DA，DC，DD1 所在直线分别为x轴，y轴，z轴，建立如图所示的空间直角坐标系. 设正方体的棱长为1，则B（1，1，0），C1（0，1，1），A1（1，0，1），D（0，0，0）， ∴＝（－1，0，1），＝（－1，0，－1），＝（－1，－1，0）. 设平面A1BD的一个法向量为n＝（1，x，y），直线BC1与平面A1BD所成的角为θ. ∵n⊥，n⊥，∴n·＝0，n·＝0， ∴解得 ∴平面A1BD的一个法向量为n＝（1，－1，－1）. ∴cos＜，n＞＝＝＝－， ∴sin θ＝，∴cos θ＝＝. 故直线BC1与平面A1BD所成角的余弦值为. 跟踪训练 　A　在直三棱柱ABC-A1B1C1中，AA1⊥平面ABC，∠BAC＝，即AB⊥AC，以A为坐标原点，，，的方向分别为x轴，y轴，z轴正方向建立空间直角坐标系（图略），则A（0，0，0），B1（0，2，），C1（2，0，），A1（0，0，），＝（0，0，），＝（0，2，），＝（2，0，）.设平面AB1C1的法向量为n＝（x，y，z），则由得令x＝1，则y＝1，z＝－，所以n＝（1，1，－）.设直线AA1与平面AB1C1所成角为θ，则sin θ＝｜cos＜n，＞｜＝，所以θ＝. 【例3】　解：以B为原点，以直线BC，BA，BP分别为x，y，z轴建立如图所示的空间直角坐标系.则P（0，0，3），A（0，3，0），D（3，3，0）. 设平面EBD的一个法向量为n1＝（x，y，z）， 因为＝＋＝＋＝（0，0，3）＋（0，3，－3）＝（0，2，1），＝（3，3，0）， 由得 取z＝1，得 于是n1＝. 又因为平面ABE的一个法向量为n2＝（1，0，0）， 所以cos＜n1，n2＞＝＝. 故二面角A-BE-D的余弦值为. 跟踪训练 　解：（1）证明：因为四边形ACC1A1和四边形BDD1B1均为矩形， 所以CC1⊥AC，DD1⊥BD， 又CC1∥DD1∥OO1， 所以OO1⊥AC，OO1⊥BD， 因为AC∩BD＝O， 所以O1O⊥底面ABCD. （2）因为四棱柱的所有棱长都相等， 所以四边形ABCD为菱形，AC⊥BD. 又O1O⊥底面ABCD， 所以OB，OC，OO1两两垂直. 如图，以O为原点，OB，OC，OO1所在直线分别为x，y，z轴，建立空间直角坐标系. 设四棱柱的棱长为2，因为∠CBA＝60°，所以OB＝，OC＝1， 所以O（0，0，0），B1（，0，2），C1（0，1，2）， 则＝（，0，2），＝（0，1，2）. 平面BDD1B1的一个法向量为n＝（0，1，0）， 设平面OC1B1的法向量为m＝（x，y，z）， 则由m⊥，m⊥， 所以 取z＝－，则x＝2，y＝2， 所以m＝（2，2，－）， 所以cos＜m，n＞＝＝＝. 即二面角C1-OB1-D的余弦值是. 随堂检测 1.C　设二面角α-l-β为θ，0°≤θ≤180°，由图可知，cos θ＝cos＜m，n＞＝－，∴θ＝120°. 2.D　以D为原点，分别以DA，DC，DD1所在直线为x轴，y轴，z轴建立空间直角坐标系，设正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为2，∵M，N分别为棱BC和棱CC1的中点，∴M（1，2，0），N（0，2，1），A（2，0，0），C（0，2，0），＝（－1，0，1），＝（－2，2，0），设异面直线AC和MN所成的角为θ，则cos θ＝＝＝，又θ是锐角，∴θ＝60°.∴异面直线AC和MN所成的角为60°，故选D. 3.解：以O为原点，OA，OB，OP所在直线分别为x，y，z轴建立空间直角坐标系，如图， 设AB＝a，则OP＝a，所以P（0，0，a），C（－a，0，0），B（0，a，0），D（－a，0，a），＝（－a，0，a），可求得平面PBC的法向量 n＝， 所以cos＜，n＞＝＝， 设与平面PBC所成的角为θ， 则sin θ＝. 故直线OD与平面PBC所成角的正弦值为. 学科网（北京）股份有限公司 $