第一单元 3 短诗五首（pdf部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级下册语文（统编版 河南专版）

参考 第一单元吟唱心中信念 1祖国啊，我亲爱的祖国 【课前预习】蜗滩驳涡b6i 1.（1)①隧②簇(2)在“走向新生”的后面添加“的激 情”。(3)应选A.熠熠生辉。理由：“熠熠生辉”形容 光彩闪耀，用来描写五星红旗在阳光或灯光下闪闪发亮、 庄严夺目的样子，既符合视觉感受，又烘托出国家的繁荣昌 盛，与语段激昂、自豪的情感基调一致。而“蓬荜生辉”是 谦辞，用于称谢他人光临或惠赠，含有“使寒舍增光”的自 谦之意，用来形容国旗显然不合适。2.②④① ⑤③【解析】通读五个句子可知，这些语句都是围绕 “时代的脊梁”“时代的楷模”展开的。②句“时代洪流或 静或狂，英雄自是勇立潮头”紧承前文的“时代”，同时引 出下面的“英雄”，即④句“英雄可在追求家国理想…常 常也有利于国家”。根据“谁能否认”“谁又能否认”可 知，①句在前，⑤句在后。根据“他们就是时代的脊梁，他 们就是时代的楷模”可知，③句为总结句，应该在结尾。 故正确排序为②④①⑤③。3.示例：我不是矗立在辽 阔国土上的高大山峰只是绵延千里路轨下的一颗石 子为你繁忙的交通运输献上全部力量4.示例：历史 的伤痕痛苦的希望梦想的蓓蕾献身的誓言5.第 三节诗主要运用了“簇新的理想”“雪被下古莲的胚芽” “挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”等意象，这 些意象都具有崭新、充满希望的特点，这恰是诗人从痛苦 压抑走向充满希望的表现，这显示出祖国摆脱束缚、蒸蒸 日上的状态，诗人为祖国的崛起和新生而兴奋不已。 6.D【解析】D.没有使用象征的修辞手法。7.表达了 诗人对祖国贫穷落后状态的理解和对祖国未来充满信心 的思想感情。8.使用了“一棵小草”和“一滴水”的意 象，以小见大(1分)，表达了作者对祖国的热爱和赞美之 情(1分)，以及愿意为祖国全心奉献的精神(1分)。 9.《祖国啊，我亲爱的祖国》多用意象，语言含蓄蕴藉 (1分)；本诗语言直白明快，非常明确地表达了热爱祖国 的思想感情(2分)。10.(1)“出彩河南人”楷模发布厅 走进召陵中学（2)①中学生了解英雄人物的主要途径 是学校。②大部分学生对了解英雄人物的态度很积 极，热情很高。(3)缅怀先辈褒扬烈士永举锤镰传承薪 火将旗举教育后人崇尚英雄再圆功德振奋精神把梦圆 11.【例文】我是你铁轨上疾行的“复兴号”，/以声速运载 复兴的理想；/我是你躺在平塘山坳里的“天眼”，/用宇宙 的眼光赞美你对世界的担当；/我是交易便利的网络；是 出行便捷的单车；/是闪闪发光的二维码/把富强与繁荣 深深/印在你的胸膛：/一祖国啊！ 2*梅岭三章 【课前预习】yan jie怕xing仁 1.(1)jing mian(2)①烽②捷③仁(3)在“爱国 主义”后添加“精神”。(4)推荐选用B.血雨腥风。理 由：“血雨腥风”形容的是充满血腥、凶险的残酷环境，直 接对应了前文“旌旗猎猎、烽烟四起、杀声鼎沸”的战场氛 答案 围，突出了战争的惨烈和先辈们所面对的极端危险的环 境。而“风雨飘摇”虽也表示动荡，但更偏向于局势或政 权的不稳定，缺乏对战争残酷性的具体描绘，与语境贴合 度稍弱。2.C3.B【解析】B.有误，山的南面和水的北 面叫作“阳”，山的北面和水的南面叫作“阴”。4.七言绝 句七言律诗5.（1)写景，写在山顶所见景象(2分) (2)抒情，抒人民革命胜利、前途一片光明之情(2分) 6.本诗中是“主持华夏是人民”(2分)，《梅岭三章》中是 “人间遍种自由花”(2分)。7.(1)①英雄人物处处在 ②看今朝人民群众伟业非凡（看今朝中华儿女前程辉煌）》 (2)示例：邱少云，烈火焚身，严守纪律，纹丝不动，直至牺 牲。展现了他严守纪律、不畏牺牲的崇高品质。（任写 人，事迹、精神正确即可)(3)示例一：学习革命历史：了 解和学习中国革命的历史，了解那些为国家和民族解放 事业付出巨大牺牲的英雄们的事迹。通过学习，我们可 以更好地理解革命精神的内涵，激发我们的爱国热情和 革命精神。示例二：培养爱国主义精神：爱国是革命精神 的核心。我们应该时刻关注国家大事，关心国家发展，积 极参与社会公益活动，为国家的发展贡献自己的力量。 (围绕“努力学习，提升自我修养，增强爱祖国、爱人民的 意识；树立正确的价值观，培养正义感，面对不良现象要 依法斗争、敢于斗争、善于斗争；面对现实中的困难，要乐 观面对、毫不畏惧、迎难而上”等方面阐述，言之有理即 可)(4)示例：画面内容：这幅漫画的中间是“英烈雕 塑”；雕塑的左边是一个写着“抹黑”字样、一手高举刷子 的油漆桶，它代表着蓄意抹黑英雄烈士的不法分子；雕塑 右边，是一个袖口写着“英雄烈士保护法”的大手，掌心朝 向油漆桶，对油漆桶表示警示和抵制。漫画寓意：《中华 人民共和国英雄烈士保护法》守护革命烈士的荣誉，用法 律手段惩处蓄意抹黑革命烈士的不法分子。 3*短诗五首 【课前预习】màn饰 1.(1)duògiong b6(2)①劈②澜③携(3)形容 太阳上升的样子完成(4)比喻排比2.C3.③ ⑤④①②4.D【解析】D.语序不当，应将“一场 跨越时空的灵魂共舞”与“一次语言的狂欢”互换位置。 5.D【解析】D.聂鲁达是智利诗人。6.(1)D【解析】 从“发亮、两岸、闪烁”等词可以推断为“银河”。故选D。 (2)①示例：天空（海洋）②示例：响亮、生机勃勃③示 例：夏天的稻田(3)示例：季风（飓风）虽脚步匆匆，但 总是如期而至。无论岁月如何变迁，它也没有忘记自己 的职责（犹如脱缰的野马一般，以雷霆万钧之势奔驰。它 以无法抵挡的热情，亲吻着到过的每一寸土地)。 4海燕 【课前预习】傲cuàn蠢笨熄 1.(1)cang zhànu(2)①怡②瑕2.D3.(1)因 为意志坚强，所以才能在严寒中青翠挺拔。(2)位置算 什么，重要的是发光。(3)因为有钻劲儿，所以才钉得 牢。4.作者通过声音（呻吟）、动作（躲藏）、外形（肥短 【课前预习】给加点的字注音，根据拼音写 汉字。 漫漫( 装shi( 基础型学习 语言与文字) 1.阅读下面的诗歌，完成(1)~（4)题。 你是历史长河里伟大的舵手 你用手中的橹桨 荡出南湖上潋滟的波光 一只红船从此带着希望和力量 迎着朝阳①（劈辟）涛斩浪 向着波②（斓澜）壮阔的大海航行 穿过暗夜凶险，穿过岁月风沙 南昌城头的枪声划破沉沉苍穹 井冈山上迎来喷薄旭日 雪山上③（隽镌）刻下不朽丰碑 草地泥沼中写就壮美诗行 你是伟大的舵手啊 豪迈的远航路上 勇气和智慧之帆高高飘扬 (1)语段中的加点字应该怎么读？请写出正 确的拼音。 舵手( 苍穹( 喷薄( ) (2)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并 工整书写。 ① ① ③ (3)语段中“喷薄”的意思是： ;“写就”中“就”的意思是： (4)这段文字主要运用了 和 的修辞手法。 2.在下面一段文字中的横线上依次填入词语， 最恰当的一项是 新时代中国青年就应该有这股精气神。 党的二十大对建设农业强国作出 ,希 6语文九年级下册 诗五首 望同学们 、脚踏实地，把课堂学习和 乡村实践紧密结合起来 爱农情怀， 练就兴农本领，在乡村振兴的大舞台上建功 立业，为加快 农业农村现代化、全面 建设社会主义现代化国家贡献青春力量。 A.调整 未雨绸缪 培养 推进 B.部署 志存高远 培养 迈进 C.部署 志存高远 厚植 推进 D.调整 未雨绸缪 厚植 迈进 3.河南元素将下列句子序号依次填在横线上， 使该语段文字语意连贯。 登封观星台是我国现存最古老的天文台。 它是一座高大的青砖石结构建筑， ； ,也反映了我 国古代天文科学发展的卓越成就。 ①石圭用来度量日影长短，又称“量天尺”， 圭面上刻有水槽和刻度 ②它保存了我国古代圭表测影的实物 ③由踏道环绕的台体和自台体北壁凹槽内 向北平铺的石圭组成 ④四壁用水磨砖砌成，向中心内倾 ⑤台体呈方形覆斗状 4.时事热点下面一段话中，有语病的一项是 () ①4月25日晚，浙江工商大学国际会议 中心座无虚席。②作为第五届当代诗歌研 究国际研讨会的压轴篇章，中法诗歌之夜隆 重启幕。③来自中、法、意三个国家的诗人、 学者与百余名诗歌爱好者们汇聚一堂，以诗 歌朗诵为媒，共襄这场跨越国界的诗意狂 欢，呈现一场视听交融的艺术盛宴。④这场 诗歌之夜，不仅是一场跨越时空的灵魂共 舞，更是一次语言的狂欢，为第五届当代诗 歌研究国际研讨会画下圆满的句号！ A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 5.下列表述有误的一项是 A.“我确实亲眼看到过倒挂着还能开花的仙 人掌”一句中的“还”是副词。 B.“互相鼓励”“春红已谢”“活泼热闹”“争 取民主”分别是偏正短语、主谓短语、并列 短语、动宾短语。 C.戴望舒是中国现代著名的诗人，因其作品 《雨巷》成为传诵一时的名作，他被称为 “雨巷诗人”。 D.《统一》选自《聂鲁达抒情诗选》，聂鲁达是 挪威诗人，获1971年诺贝尔文学奖。 拓展型学习 素养与提升 综合运用 6.审美创造诗歌像明月一般照亮了一代又一代 人的生命，滋养了一代又一代人的心灵。在 对诗歌有了一定了解后，同学们开始尝试着 进一步解构诗歌创作思路并进行诗歌创作。 (1)【诗之意象】意象，是诗歌中寄托作者思 想感情的具体形象。请轻吟下面这首 诗，给横线处选择一个合适的“意象”。 ,竟是一条发亮的小溪， 两岸闪烁着星花和诗句。 你的身影在波光中舒展， 我的心灵也溶化在水底。 但它的美好并不说明它的意义。 但愿我们能循着神秘的两岸， 一直走向永恒的安息。 A.彩虹 B.湖泊 C.天空 D.银河 (2)【诗之联想】诗人顾城说过，感觉可以互 换。一次，他看到太阳，“新鲜、圆、红、早 晨”等直觉一掠而过，最后想到甜而熟的 “草莓”，于是就写下“在早晨的篱笆上 有一枚甜甜的/红太阳”的诗句。我们由 此看到了诗人的“联想轨迹”。请你从以 下两句诗中任选一句，试着还原诗人的 “联想轨迹”。 诗句 联想轨迹 在早晨的篱笆 太阳—新鲜、红—草 上/有一枚甜 莓 一甜甜的 甜的/红太阳 歌 -纯净 ① 唱一首歌/水 水蓝水 蓝水蓝的 蓝的 蛙声② 蛙声在故乡的 ③ 田野里/长势 一长势 良好 良好 (3)【诗之创作】“风”是我们生活中常见的 事物，不同的人面对不同的风，往往会拂 动万千情思。请你参考示例，从思维导 图中任选一个意象，发挥想象，仿写一首 4句短诗，抒发一种情思。 素亲切-风 [季风规律、方向、 责任 嫉妒、嘲讽、寒风 挫折… [爬风囊放、伤害、 热情…… 示例：意象：微风 短诗：当微风吹过身旁，就像母亲的手掠 过我的发丝。哪怕眼角只有一丝倦意， 它也会帮我轻轻拂去。 意象： 短诗： 第一单元吟唱心中信念7