第二单元 第六课 第三框 价值的创造和实现（教用word）-【优学精讲】2025-2026学年高中政治必修4 哲学与文化（统编版）

本讲义聚焦“价值的创造和实现”核心知识点，系统梳理劳动是人的存在方式及创造美好生活的重要手段，阐明社会提供的客观条件是实现价值的前提，强调需在个人与社会统一中创造价值，并从发挥主观能动性、提高个人素质、坚定理想信念、锤炼品德修为四方面明确砥砺自我的路径，构建层层递进的学习支架。 该资料以“早餐奶奶”、谭新萍、航天团队等真实案例为情境，通过议题讨论、误区矫正深化理解，凸显政治认同中的家国情怀与奉献精神，道德修养中的劳动精神与敬业品质，责任意识中的担当行动。课中助力教师引导学生理论联系实际，课后通过例题与练习帮助学生巩固知识、查漏补缺，提升学习效果。

第三框　价值的创造和实现 学习目标 1.了解劳动的作用。2.理解在个人与社会的统一中实现人生价值。 3.掌握实现人生价值的主客观条件。 一、弘扬劳动精神　实现人生价值 1.劳动与人的价值的实现 （1）劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在　劳动　中才能创造和实现自己的价值。一个人在劳动中创造的财富越多，他自身的价值就越大。 （2）在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的　自由全面发展　的重要手段。当代中国，人民对美好生活的向往就是中国共产党的奋斗目标，而美好生活必须通过全体人民共同奋斗才能得到。 2.努力奉献的人是幸福的 （1）不想为他人和社会奉献的人，永远不可能拥有真正的幸福。 （2）积极投身于　为人民服务　的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的　根本途径　。 【在线点拨】 　为人民服务的根本目的是贡献个人的力量，增进人民的利益，促进社会的发展。 二、在个人与社会的统一中创造和实现价值 1.社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的　前提　。人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。 2.人的价值只能在　社会　中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 3.强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的　个性发展　，人的个性应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。 【在线点拨】 　机遇对于实现人生价值具有不可忽视的作用，但是机遇不是实现人生价值的首要或决定条件。 三、在砥砺自我中创造和实现价值 1.创造和实现人生价值，需要充分发挥　主观能动性　，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 2.创造和实现人生价值，需要努力增长自己的才干，全面提高　个人素质　。 3.创造和实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要　正确价值观　的指引。 4.创造和实现人生价值，需要锤炼　品德修为　，不断打牢道德根基。 【误区矫正】 1.树立正确价值观是实现人生价值的根本途径。 矫正：树立正确价值观是实现人生价值的重要因素，根本途径是投身于为人民服务的实践。 2.客观条件必须充分才能实现人生价值。 矫正：人生价值的实现既需要社会提供一定的客观条件，也需要发挥主观能动性，不断创造出新的客观条件。 3.人的价值可以通过脱离社会的个人奋斗从而自我实现。 矫正：人的价值只能在社会中实现，完全脱离社会的个人奋斗是不可能自我实现的。 4.充分发挥主观能动性是创造和实现人生价值的前提。 矫正：实现人生价值需要发挥主观能动性，但社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。 议题一　怎样在劳动中实现人生价值 【情境】　为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，加快构建德智体美劳全面培养的教育体系，教育部印发了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（以下简称《指导纲要》），主要面向学校，重点针对劳动教育是什么、教什么、怎么教等问题，细化有关要求，加强专业指导。《指导纲要》明确指出，劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动，要强化学生劳动观念，弘扬勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；强调全身心参与，手脑并用，亲历实际的劳动过程；要在充分发挥传统劳动工艺项目育人功能的同时，紧跟科技发展和产业变革，体现时代要求；还要充分发挥学生的主动性、积极性，鼓励创新创造。 任务1　小组讨论：为什么要加强新时代劳动教育、做崇尚劳动的新时代青年？ 提示：劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 任务2　共同探讨：引导青年学生讲奉献的原因是什么？ 提示：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。 1.尊重劳动、尊重劳动者的哲学依据 （1）劳动是社会历史的起点，劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。 （2）物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础，尊重劳动是尊重社会发展规律的必然要求。 （3）人民群众是历史的创造者，尊重劳动是尊重人民群众社会实践主体地位的要求。 （4）劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。 （5）在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 （6）劳动着的人是幸福的，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 2.实现人生价值的必由之路 内容 努力奉献的人是幸福的，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径 原因 从人生价值来看 人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。其中最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 从价值判断和价值选择的最高标准来看 人民群众是社会历史的主体，要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准 从实践的重要性看 实践具有直接现实性，只有在实践中，人才能发挥聪明才智，创造出社会价值，从而实现自己的人生价值 议题二　如何看待实现人生价值的主观条件和客观条件 【情境】　2024年第一季度谭新萍入选敬业奉献“中国好人”。谭新萍是江西省萍乡武功山风景名胜区万龙山乡茅店村党总支书记、村委会主任。她结合茅店村的实际情况，提出了多项创新举措。在2012年率先开办了萍乡市首个“农村E邮”服务站，成立专业合作社，利用线上线下平台，帮助销售滞销农副产品，有效解决了农产品销售难题，带动群众走上致富路。累计为当地村民提供50多个工作岗位，产品销售额达到1 000多万元，帮助农民年增收近万元。通过盘活现有资源，开发特色民宿，成功将茅店村打造成省3A级乡村旅游景点，吸引了大量游客前来观光旅游。同时，她还积极推广绿色农业，与江西省粮油集团合作实验种植基地，保障了粮食安全，提升了农户的种粮收益。作为全国人大代表，她广泛听取群众意见建议，深入调研乡村发展情况，提出的关于推进农村电商发展、解决农产品销售难题的建议得到了国家相关部门的重视和支持。谭新萍的事迹展现了新时代农村干部的责任与担当，也为乡村振兴树立了典范。 任务1　分组讨论：有人认为，只要勇于砥砺自我，就能实现人生的价值。运用“实现人生的价值”的有关知识，对此加以评析。 提示：①该观点片面。人生的真正价值在于个人对社会的责任和贡献。人生价值的实现既受个人自身综合素质的影响，也受社会所提供的条件的影响，更受其是否及如何为社会作出贡献的影响。无论是提高自身素质，还是充分利用社会提供的客观条件，或是积极为社会作贡献，均需砥砺自我。谭新萍开发特色民宿、开办了萍乡市首个“农村E邮”服务站、成立专业合作社等是充分发挥主观能动性、勇于砥砺自我的表现。②创造和实现人生价值应坚持正确的价值取向，弘扬社会主义核心价值观，将个人与社会相统一。谭新萍入选敬业奉献“中国好人”不仅仅在于勇于砥砺自我，还在于正确处理个人与社会的关系，立足本职工作，积极投身于为人民服务的实践，在劳动和奉献中将个人价值与社会价值相统一。 任务2　共同探讨：班级召开“强国有我，青春有为”主题班会，运用“价值的创造和实现”的知识，就青少年如何担负新时代的责任，写一篇发言提纲。 提示：新时代青年要弘扬劳动精神，学习谭新萍同志的奉献精神，积极投身于为人民服务的实践，在个人与社会的统一中创造和实现价值。要坚定理想信念，树立和践行社会主义核心价值观，要充分发挥主观能动性，发扬顽强拼搏、自强不息的精神，学习本领，全面提高个人素质，打牢道德根基，展示当代青年的时代风采。 1.影响人生价值实现的因素 （1）客观因素：必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，是历史的必由之路；社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。 （2）主观因素：要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求；充分发挥主观能动性，在一定的客观条件下，主观能动性发挥得越充分，个人条件越成熟，个人对社会的贡献就越大，人生也就具有更大的价值；全面提高个人素质；树立坚定的理想信念；锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 2.反对两种错误倾向 （1）片面地夸大主观条件，强调只要个人奋斗就能实现人生价值的观点是片面的。因为人的价值的实现离不开个人奋斗，但“个人奋斗”与“自我实现”必须以社会提供的客观条件为前提。发挥人的主观能动性不是实现人生价值的决定性因素，人生价值的实现需要具备相应的主客观条件。 （2）片面地夸大客观条件，把人生的成功寄托于机遇的垂青，是消极无为的表现。机遇是等不来的，机遇对实现人生价值有着不可忽视的作用，但它不是实现人生价值的首要（或决定）条件。实现人生价值的关键不是社会提供良好的条件，而是自己发挥主观能动性，在砥砺自我中走向成功。 1.教材P79“阅读与思考” 提示：（1）劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要所作的贡献就越大，他自身的价值就越大。 （2）劳动着的人是幸福的，努力奉献的人是幸福的。有些人虽然有优裕的物质生活条件，但如果不在劳动中创造价值，不能走出自我的狭隘天地，不愿为他人和社会奉献，就永远不可能拥有真正的幸福。 2.教材P81“阅读与思考” 提示：（1）社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。 （2）心里总是装着别人，一生都在培养人。 启发：人的价值只能在社会中实现，只有正确处理自己和他人的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 知识点一　弘扬劳动精神　实现人生价值 【例1】　（2025·四川宜宾期末）习近平总书记指出：“劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。”这告诉我们（　　） ①劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段 ②社会的发展带动个人的进步，帮助个人实现自己的人生价值 ③个人的劳动奉献推动社会进步，是推动社会历史发展的决定力量 ④人只有在社会劳动中才能彰显才智，满足社会和他人的需要 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 答案：B 解析：材料告诉我们劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段，人只有在社会劳动中才能彰显才智，满足社会和他人的需要，①④符合题意。材料强调劳动的重要性，没有涉及社会的发展带动个人的进步，②不符合题意。人民群众是推动社会历史发展的决定力量，③错误。 知识点二　在个人与社会的统一中创造和实现价值 【例2】　（2025·黑龙江哈尔滨月考）王振义是我国著名医学家和医学教育家，他奠定了诱导分化理论的临床基础，确立了治疗“急性早幼粒细胞白血病”的“上海方案”。他放弃申请药物专利，无私公开治疗方案，只为让更多的病人“吃得起药”，被誉为“中国药神”。2024年9月，王振义被中共中央、国务院授予“共和国勋章”。由此我们可以看出（　　） ①社会提供的客观条件是实现人生价值的关键　②价值观对人生道路的选择有积极的导向作用　③要在个人与社会的统一中创造和实现价值　④人既是价值的创造者，又是价值的享受者 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案：D 解析：社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提，但不是关键，①说法错误。正确的价值观对人生道路的选择有积极的导向作用，②说法错误。王振义放弃申请药物专利，无私公开治疗方案，只为让更多的病人“吃得起药”，被誉为“中国药神”。王振义被中共中央、国务院授予“共和国勋章”，说明人既是价值的创造者，又是价值的享受者，要在个人与社会的统一中创造和实现价值，③④符合题意。 知识点三　在砥砺自我中创造和实现价值 【例3】　（2024·安徽高考8题）漫画《停止，就是谷底；继续，就是上坡》（改编自吕志华作品，《时事报告》2024年第2期）蕴含的哲理是（　　） ①实现价值目标需要不断砥砺前行 ②矛盾双方在一定条件下相互转化 ③成功取决于意识能动作用的发挥 ④在曲折中前进是事物发展的状态 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案：A 解析：漫画表明实现价值目标需要不断砥砺前行，克服困难，勇往直前，①正确。漫画中指出停止，就跌落至谷底，继续，就会往上爬，这表明继续是实现谷底和上坡相互转化的重要条件，这体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，②正确。意识有正确和错误之分，正确的意识促进事物的发展，错误的意识会导致实践的失败，③错误。事物发展的状态是量变和质变，④错误。 技法点拨 准确判断材料所体现的人生价值的实现的相关知识 如果题干强调的是劳动和奉献，则倾向于弘扬劳动精神，实现人生价值；如果强调社会与个人的关系，则倾向于在个人与社会的统一中创造和实现价值；如果强调主观能动性的发挥，则侧重于在砥砺自我中创造和实现价值。 1.一位摆早餐摊27年的老人，坚持5角钱早餐，一直没有涨价，这或许是浙江最便宜的早餐，孩子们亲切地唤老人为“早餐奶奶”，老人也因此先后获评“最美衢州人”“浙江省道德模范”“最美中国人诚信之星”等荣誉称号。“早餐奶奶”的事迹告诉我们（　　） A.实现人生的价值必须要有价值观的指引 B.客观的社会条件是实现人生价值的前提 C.在努力奉献和服务社会中实现人生价值 D.要在个人与社会的统一中实现自我价值 解析：C　“早餐奶奶”的事迹告诉我们人生的真正价值在于对社会的贡献，要在努力奉献和服务社会中实现人生价值，C正确。价值观有正误之分，实现人生的价值必须要有正确价值观的指引，A错误。材料没有体现社会提供的客观条件在实现人生价值中的作用，B与题意不符。材料启示我们要在个人与社会的统一中实现人的社会价值，而不是强调实现自我价值，D与题意不符。 2.（2025·湖南期中）2024年8月20日，第33届巴黎奥运会中国体育代表团总结表彰大会在北京人民大会堂隆重举行，奥运健儿纷纷亮相，接受国家和人民的赞誉。习近平总书记在表彰大会上强调，赛场上运动员们牢记党和人民重托，“国家荣誉永远超过个人”“我的这块金牌献给伟大的祖国”等誓言掷地有声，展现了祖国至上、为国争光的赤子情怀。这启示我们（　　） ①人既是价值的创造者，也是价值的享受者 ②坚定的理想信念是实现人生价值的前提 ③奥运健儿的价值主要在于社会对他们的肯定 ④在个人与社会的统一中实现人生价值 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 解析：D　奥运健儿为国争光受到党和国家表彰，说明人既是价值的创造者，也是价值的享受者，①符合题意。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，②错误。奥运健儿的价值主要在于对社会的贡献，而不是社会对他们的肯定，③错误。赛场上运动员们牢记党和人民重托，“国家荣誉永远超过个人”“我的这块金牌献给伟大的祖国”等誓言掷地有声，展现了祖国至上、为国争光的赤子情怀，这启示我们要在个人与社会的统一中实现人生价值，④符合题意。 3.有人提出“生命价值＝长度×宽度”，这里的“长度”是指一个人实实在在的行动，“宽度”是指一个人的素质。这种理解的合理性在于看到了（　　） ①实现人生价值必须充分发挥主观能动性 ②实现人生价值取决于良好的社会条件 ③只有在实践中才能实现自己的人生价值 ④只要埋头实干就一定能实现自己的人生价值 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 解析：C　“行动”属于实践，“素质”属于主观因素，在人生价值的实现过程中既要勇于实践，又要充分发挥主观能动性，①③正确。社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提，但不是决定因素，②排除。人生价值的实现有多种因素的影响，该说法过于绝对，④排除。 4.（2025·湖北荆州期末）2024年9月29日，在新中国成立75周年到来之际，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式隆重举行。“共和国勋章”获得者黄宗德在多场战役中冲锋在前、屡立战功，为保家卫国浴血奋战，曾荣获“二级战斗英雄”、胜利功勋荣誉章，被朝鲜授予“一级国旗勋章”等。他说：“是党把我从贫苦少年培养成革命战士。”这启示我们（　　） ①创造和实现人生价值离不开社会提供的客观条件　②砥砺自我是实现人生价值的根本途径　③人是价值的享受者，获得社会认可是实现人生价值的前提和基础　④要在个人与社会的统一中创造和实现人生价值 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析：B　黄宗德冲锋在前、屡立战功，为保家卫国浴血奋战，被授予多种勋章和荣誉称号，他感言说：“是党把我从贫苦少年培养成革命战士。”这启示我们创造和实现人生价值离不开社会提供的客观条件，要在个人与社会的统一中创造和实现人生价值，①④正确。积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的根本途径，②说法错误。人既是价值的创造者，也是价值的享受者。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，③说法错误。 5.乘着粤港澳大湾区发展战略的东风，香港青年林沛东克服语言困难和文化背景的差异，扎根深圳，敢于拼搏，在智慧消防市场上不断创新，获评大湾区杰出青年企业家“最佳创业奖”。林沛东的事迹告诉我们（　　） ①文化背景不同作出的价值选择必然不同 ②要在实现自我价值的基础上实现社会价值 ③社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 ④在敬业与拼搏中彰显新时代伟大的奋斗精神 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析：D　文化背景不同作出的价值选择不一定不同，①错误。人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，②错误。 6.诺贝尔和平奖得主玛丽亚·特雷莎有一句名言：“人类之所以贫穷，不是因为没有物质与财富，而是因为没有知识与信息。人类从大脑里开发出的黄金，比从矿产里挖出的黄金多千百倍。”这告诉我们，要更好地实现人生价值，需要（　　） A.投身于社会实践，在劳动中创造价值 B.丰富自己的知识，全面提高个人素质 C.利用好客观条件，为社会作出贡献 D.坚定理想信念，发挥主观能动性 解析：B　“人类之所以贫穷，不是因为没有物质与财富，而是因为没有知识与信息。人类从大脑里开发出的黄金，比从矿产里挖出的黄金多千百倍”可见材料强调丰富自己的知识，全面提高个人素质对实现人生价值的意义，B符合题意。材料未涉及社会实践，A不符合题意。材料强调主观条件，没有涉及客观条件，C不符合题意。材料强调个人知识能力，不涉及理想信念，D不符合题意。 7.福州市公安局局长潘东升数十年如一日，忠诚履职尽责，用生命践行了“人民公安为人民”的初心使命。在抢险救灾、重大安保、大要案侦办等急难险重关头，他总是冲在一线。他常说：“加入公安队伍，就要时刻准备着，为党为人民牺牲一切。”为此，中宣部追授他“时代楷模”称号。潘东升的先进事迹启示新时代青年要（　　） ①利用社会条件，实现自我价值　②坚定理想信念，打牢道德根基　③弘扬劳动精神，创造社会价值　④牢记人民利益，牺牲个人利益 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析：C　材料强调的是坚定理想信念，体现个人的社会价值，未涉及利用社会条件，实现自我价值，①排除。在抢险救灾、重大安保、大要案侦办等急难险重关头，他总是冲在一线，说明要弘扬劳动精神，创造社会价值，数十年如一日，忠诚履职尽责，用生命践行了“人民公安为人民”的初心使命，说明要坚定理想信念，打牢道德根基，②③正确。牢记人民利益，并不意味着牺牲个人利益，④排除。 8.（2025·重庆期末）山东省济宁市文集村有着栽种甜瓜的悠久历史，尽管这里的甜瓜质量好，但也面临着销售无门的窘境，“新农人”刘硕了解到乡亲们的辛苦与不易，决定用自己“网络原住民”的优势解决这一难题。2019年，他回到家乡，将甜瓜搬上了互联网。截至目前，刘硕的网店已经带动了周边300多位村民就业增收，每位村民的年增收入在3万到5万左右。材料表明（　　） ①实现人生价值要把社会的需要和自己的优势结合起来 ②人生价值要在服务社会的实践中才能得到彰显和实现 ③只有利用互联网这一现代技术条件才能实现人生价值 ④村民增收的程度是衡量人生价值大小的主要标志 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析：A　利用互联网这一现代技术条件有利于实现人生价值，但利用互联网不是实现人生价值的必要条件，③不选。衡量人生价值的主要标准是对社会的责任和贡献，而不是村民增收的程度这一个因素，④错误。 9.（2025·陕西汉中期末）2024年12月9日，中共中央宣传部授予单杏花同志“时代楷模”称号，褒扬她是“科技创新赋能交通强国建设的铁路先锋”。她是12306系统的最强大脑，带领团队将12306发展成为了全球访问量最大、交易量最大的票务交易系统；研发出的电子客票系统，让铁路客票实现了无纸化，并和团队推出了互联网订餐、酒店住宿、铁水联运、空铁联运等方案。单杏花同志的事迹告诉我们（　　） ①人是价值的创造者，不是价值的享受者 ②要在个人与社会的统一中实现人生价值 ③实现人生价值需要正确发挥主观能动性 ④社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析：C　单杏花在创造价值的同时，也获得了“时代楷模”的荣誉，是价值的享受者，①不选。单杏花将个人的科研工作与铁路现代化建设的伟大事业紧密结合，在为人民服务中实现了个人价值，体现了在个人与社会的统一中实现人生价值，②正确。单杏花同志的事迹，体现了实现人生价值需要正确发挥主观能动性，③正确。题干未突出社会提供的客观条件对其实现人生价值的作用，④不选。 10.习近平总书记曾殷切嘱咐大学生：“在社会的广阔天地大显身手，到基层去、到边远山区去，到社区去，到农村去，到军营去！志存高远的青年一代，立志要高，但起步要低，一定要脚踏实地，在基层摸爬滚打后，终会脱颖而出。”这告诉我们（　　） ①社会客观条件是人们实现人生价值的前提 ②要在个人与社会的统一中创造和实现价值 ③下基层是促进人自由全面发展的重要手段 ④应砥砺自我积极投身于为人民服务的实践 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析：D　“在社会的广阔天地大显身手，到基层去、到边远山区去，到社区去，到农村去，到军营去”，这告诉我们要在个人与社会的统一中创造和实现价值，②符合题意。“志存高远的青年一代，立志要高，但起步要低，一定要脚踏实地，在基层摸爬滚打后，终会脱颖而出”，这告诉我们应坚定理想信念，充分发挥主观能动性，在砥砺自我中积极投身于为人民服务的实践，④符合题意。材料没有强调社会客观条件的重要性，①不符合题意。在社会主义社会，劳动是促进人自由全面发展的重要手段，③错误。 11.“戴着棉帽头套，穿棉衣棉裤，盖两条被子，冻得整夜睡不着觉，我们就是这样守边防的。”“我站立的地方是中国，我会用生命捍卫守护！”戍边英雄祁发宝口中爬冰卧雪的戍边战士还有千千万万，他们从未叫过苦、从未退缩，用青春和生命守护着祖国的最前线。由此可见（　　） A.实现人生价值要充分利用社会提供的客观条件 B.价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同 C.创造和实现人生价值，需要有顽强奋斗的精神 D.守护祖国的最前线是实现人生价值的根本途径 解析：C　材料没有体现实现人生价值要充分利用社会提供的客观条件，没有涉及价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同，故A、B不符合题意。千千万万的戍边战士，他们从未叫苦、从未退缩，用青春和生命守护着祖国的最前线，由此可见创造和实现人生价值，需要有顽强奋斗的精神，故C正确。投身于为人民服务的实践是实现人生价值的根本途径，故D错误。 12.（2025·福建三明期中）阅读材料，完成要求。 　　2024年10月29日，执行神舟十九号载人飞行任务的3名航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽在酒泉卫星发射中心问天阁与中外媒体记者集体见面。 　　三名航天员给自己的“组合”起了响亮的名字。蔡旭哲表示，因为自己属龙，两个“90后”新队友都属马，这个新组合可以称为“龙马乘组”。宋令东表示，蔡旭哲和王浩泽都来自河北，自己来自山东，可以叫“大好河山”组合！ 　　立下报国志、追寻航天梦。伴随着国家载人航天工程的发展推进，青年科技工作者不断成长成才，研发核心人员年轻化、专业化特点日渐凸显。如今，80后、90后科技工作者已是航天团队的中流砥柱，在各自岗位上开拓进取、砥砺前行。以科研实力护航神舟“回家路”，以创新成果助力航天强国梦，朝气蓬勃的航天团队将为建设航天强国贡献更多青春力量。 假如你是一名航天工作者，运用实现人生价值的知识，以心怀“国之大者”，书写闪光青春为主题写一篇发言提纲。 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④字数在150字以上。 答案：价值观具有导向作用，是人生的重要向导。作为一名航天工作者，要自觉站在最广大人民的立场上，把献身人民的事业作为自己最高的价值追求，弘扬劳动精神，在平凡的工作岗位上，脚踏实地努力工作。在个人与社会的统一中实现价值，要树立正确的就业观，处理好个人与社会的关系，到祖国和人民最需要的地方去建功立业，书写别样人生。在砥砺自我中走向成功，要充分发挥主观能动性，全面提高自身素质，坚持正确的理想信念、锤炼品德修为，从英雄人物和时代楷模的身上感受道德风尚，只有这样才能在人生道路上走得更正、走得更远。 解析：本题运用价值观导向作用、实现人生价值的主观和客观条件结合材料有效信息分析作答。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $