第一单元 探索世界与把握规律 单元整合提升 知识储备 考教衔接（学用word）-【优学精讲】2025-2026学年高中政治必修4 哲学与文化（统编版）

该高中思想政治单元复习讲义通过对比表格系统构建唯物辩证法知识体系，梳理联系、发展、全面观点及根本分歧等核心要点，并用知识对接表格呈现中央经济工作会议信息与哲学原理的内在联系，清晰呈现重难点分布。 讲义亮点在于情境化练习设计，如结合甘肃文化建设材料考查“把握世界的规律”，通过“城门失火，殃及池鱼”等选择题辨析辩证法与形而上学分歧，培养政治认同与责任意识。真题多维探究助力基础薄弱学生巩固知识，优秀学生深化理解，为教师实施精准教学提供支持。

单元整合提升 【综合探究】 综合探究训练 1.C　“存在即被感知”和“未有此气，已有此理”分别属于主观唯心主义和客观唯心主义观点，①与题意不符。“城门失火，殃及池鱼”和“万物独化，物各自生”，分别是坚持用联系的观点看问题和坚持用孤立的观点看问题，二者的观点相对立，②符合题意。“沧海变桑田”和“和实生物，同则不继”同属于辩证法观点，③与题意不符。“物质是绝对运动和相对静止的统一”和“天不变，道亦不变”是坚持运动的和坚持静止的观点的对立，④符合题意。 2.①坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。②坚持用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。③坚持用全面的观点看问题，反对用片面的观点看问题。 解析：建设与中国式现代化甘肃实践相协调、相适应，与深厚文化底蕴、丰富文化和旅游资源相匹配的文化强省→可联系坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。每年每季度开展“身边好人”评选活动，每两年评选一次“道德模范”→可联系坚持用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。材料中体现“弘扬主旋律，传播正能量，提高人们的道德修养和科学文化修养，推动文化事业和文化产业发展”的内容→可联系坚持用全面的观点看问题，反对用片面的观点看问题。 【热点聚焦】 热点加练 1.A　会议强调要统筹好有效市场和有为政府的关系，形成既“放得活”又“管得住”的经济秩序，这体现了要把“有效市场”和“有为政府”相结合推动经济发展，①正确。会议强调推动经济发展要统筹好有效市场和有为政府的关系、总供给和总需求的关系以及培育新动能和更新旧动能的关系等，这表明把握联系多样性是正确认识和有效利用事物的前提，②正确。材料并未体现抓重点，做到坚持两点论和重点论相统一，③排除。矛盾双方的对立统一推动事物发展，而不是相对统一，④说法错误。 2.①物质决定意识，党中央及时研判形势、作出决策部署，坚持了一切从实际出发，实事求是，确保我国经济航船乘风破浪、行稳致远。②世界是普遍联系的，做好经济工作要坚持用联系的观点看问题，统筹好有效市场和有为政府的关系，统筹好培育新动能和更新旧动能的关系。③矛盾具有特殊性，做好经济工作要具体问题具体分析，因地制宜发展新质生产力。 【考教衔接】 一、教材辅文挖掘 1.A　飞檐建筑的建造带有人的精神意向，但具有客观性，独立于人的意识之外，说明实践是联系主观与客观的桥梁与纽带，①②正确。材料没有体现矛盾的普遍性与特殊性的有机统一，③排除。飞檐建筑的建造使建筑物与环境和谐共存，属于人为事物的联系，④错误。 2.D　当部分以合理优化的结构组成整体时，整体功能大于部分功能之和；当部分以欠佳的结构组成整体时，整体功能小于部分功能之和，①排除。“立足部分”说法错误，应该立足整体，②排除。“自古不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域”强调整体的重要性，整体居于主导地位，统率着部分，我们要掌握系统优化的方法，用综合思维认识事物，③④正确。 3.B　王夫之认为任何事物都是兼有阴阳的统一体，阴阳对立不是“破作两片”，而是可以相互转化，体现了矛盾的同一性。“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”体现了王夫之的哲学观点，①④符合题意。两句三年得，一吟双泪流，体现了量变与质变的关系，②与题意不符。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，体现了矛盾的特殊性，③与题意不符。 二、真题多维探究 1.D　2.C 3.①天津为提升城市交通出行品质，正确发挥了主观能动性。②开展路口排查，掌握交通信息数据，从实际出发，找准致堵原因，为治理交通拥堵问题提供了重要依据。③把握主要矛盾，重点对关键性、控制性路口开展精细化提升行动。④分析不同区域的拥堵特征，具体问题具体分析，采取多种方法，有效治理交通拥堵，缓解群众出行难问题。 学科网（北京）股份有限公司 $ 坚持唯物辩证法，反对形而上学 类别 唯物辩证法 形而上学 联系的观点/孤立的观点 要求人们在观察和分析问题时，要从事物之间的相互联系和相互作用入手 它只看到一个个孤立的事物，看不到事物之间的相互联系和相互作用 发展的观点/静止的观点 要把事物的现状与它的过去和将来联系起来考察；既要看到事物位置的移动和数量的增减，更要看到事物根本性质的变化和发展 只看到事物的现状，看不到事物的过去和未来；只看到事物数量的变化和场所的变更，看不到事物根本性质的变化 全面的观点/片面的观点 在分析事物发展的原因时，既要着重抓住事物发展的内部矛盾（内因），又不忽视事物发展的外部矛盾（外因） 只看到事物发展的外部条件，看不到事物发展的内在根据 根本分歧 是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力 1.（2024·山西吕梁月考）辩证法和形而上学是两种基本的发展观。下列观点能够体现辩证法和形而上学分歧的是（　　） ①“存在即被感知”和“未有此气，已有此理” ②“城门失火，殃及池鱼”和“万物独化，物各自生” ③“沧海变桑田”和“和实生物，同则不继” ④“物质是绝对运动和相对静止的统一”和“天不变，道亦不变” A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.阅读材料，完成要求。 　　近年来，甘肃省加快推进文化建设在陇原大地落地生根、拔节生长、开花结果，不断增强人民群众文化获得感、幸福感，持续为全面建设社会主义现代化幸福美好新甘肃提供坚强思想保证、强大精神力量和有利文化条件。 ◆2023年5月，甘肃省委办公厅、省政府办公厅印发《关于推动文化和旅游深度融合实现高质量发展的实施意见》（以下简称《意见》）。《意见》深入贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于文化和旅游重要论述精神，提出“建设与中国式现代化甘肃实践相协调、相适应，与深厚文化底蕴、丰富文化和旅游资源相匹配的文化强省”的发展目标。 ◆2023年11月，甘肃省委宣传部启动全省第七届践行社会主义核心价值观“强国复兴有我”主题微电影（微视频）创作展播活动。 ◆2024年4月，甘肃省制定出台《关于以“八个一”文化品牌为抓手全力推动文化传承发展的实施方案》（简称《方案》）。《方案》明确，以创造文化传承发展的“甘肃品牌”、打造中华文明传播展示的“甘肃窗口”、推进现代化建设文化先行的“甘肃实践”为目标，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 ◆近年来，兰州市城关区持续打造“德润城关”品牌，每年每季度开展“身边好人”评选活动，每两年评选一次“道德模范”，涌现出一大批如“全国道德模范提名奖”常蓬彬、丁文广，“中国好人”居廷、曲波等先进典型。 ◆为了适应新时代人民群众对精神文化的需求从“有没有、缺不缺”跃升为“好不好、精不精”的变化，甘肃省广大文艺工作者深入生活、扎根人民，努力登高原、攀高峰。2024年1—7月，先后举办“春绿陇原”“情暖积石山”等系列文化和各级惠民文化活动达5.8万场次；2024年伊始，先后开展“诗意甘肃·丝路长风三千里”文旅诗会等系列活动，变“流量”为“留量”，以不断攀升的“甘肃热度”，持续推动甘肃文旅乘势而上。 ◆自2016年以来，丝绸之路（敦煌）国际文化博览会连年举办，相继赢得“当代丝路上的万国博览会”“跨越时空的文明对话”等美誉，成为民心相通的新平台、向西开放的新前沿、文化自信的新基点…… 结合材料，运用“把握世界的规律”的相关知识，简述建设文化强国必须坚持唯物辩证法，反对形而上学的表现。 中央经济工作会议 　　2024年12月召开的中央经济工作会议指出我国经济基础稳、优势多、韧性强、潜能大，①长期向好的支撑条件和基本趋势没有变。②我们要正视困难、坚定信心，努力把各方面积极因素转化为发展实绩。明年要③坚持稳中求进、以进促稳，④守正创新、先立后破，⑤系统集成、协同配合，充实完善政策工具箱，⑥提高宏观调控的前瞻性、针对性、有效性。 信息点 对接知识 ① 事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的；要求我们要着重把握矛盾的主要方面，重视主流 ② 事物发展的前途是光明的、道路是曲折的，我们要对未来充满信心，勇敢地面对挫折与考验 ③ 量变是质变的必要准备，要求我们重视量的积累，为实现事物的质变创造条件 ④ 坚持辩证否定观，树立创新意识 ⑤ 树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物，实现整体的最优目标 ⑥ 矛盾具有特殊性，我们要做到具体问题具体分析 1.（2025·四川南充期末）2024年12月11日至12日召开的中央经济工作会议强调，必须统筹好有效市场和有为政府的关系，形成既“放得活”又“管得住”的经济秩序；必须统筹好总供给和总需求的关系，畅通国民经济循环；必须统筹好培育新动能和更新旧动能的关系，因地制宜发展新质生产力。这表明（　　） ①“有效市场”和“有为政府”相结合推动经济发展 ②把握联系多样性是正确认识和有效利用事物的前提 ③坚持两点论和重点论相统一，助力畅通国民经济循环 ④矛盾双方的相对统一，推动培育新动能、更新旧动能 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.阅读材料，回答问题。 　　2024年12月11日至12日，中央经济工作会议在北京举行。会议认为，党中央集中统一领导是做好经济工作的根本保证，在关键时刻、重要节点，党中央及时研判形势、作出决策部署，确保我国经济航船乘风破浪、行稳致远。必须统筹好有效市场和有为政府的关系，形成既“放得活”又“管得住”的经济秩序。须统筹好培育新动能和更新旧动能的关系，因地制宜发展新质生产力。 结合材料，运用所学哲学知识，谈谈以上中央经济工作会议所述做好经济工作的观点的合理性。 一、教材辅文挖掘 教材P28“相关链接”　联系的客观性 1.（2024·云南昆明期末）汉代以后，中国的许多建筑逐渐把屋檐做成微微向两侧升高的形状，特别是屋角部分明显地翘起，给人以翼角如飞的感觉（如图）。飞檐建筑的构造既可以使阳光充分照入室内，使雨水借抛物线流向远处，又具有审美价值。飞檐建筑的建造（　　） ①带有人的精神意向，但独立于人的意识之外 ②表明实践是联系主观与客观的桥梁与纽带 ③体现了矛盾的普遍性与特殊性的有机统一 ④使建筑物与环境和谐共存，属于自在事物的联系 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 教材P31　陈澹然的名言 2.（2025·浙江台州期中）“自古不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。”启示我们（　　） ①整体功能大于部分功能之和　②要立足部分，用部分的发展推动整体的发展　③整体居于主导地位，统率部分　④要掌握系统优化的方法，用综合思维认识事物 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 教材P38“相关链接”　一分为二 3.（2025·湖南郴州期末）张载提出“一物两体”的命题，认为“两不立，则一不可见；一不可见，则两之用息”。王夫之则认为任何事物都是兼有阴阳的统一体，阴阳对立不是“破作两片”，而是可以相互转化。下列体现王夫之哲学观点的有（　　） ①祸兮福之所倚，福兮祸之所伏②两句三年得，一吟双泪流 ③人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开④蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽 A.①② B.①④C.②③ D.③④ 二、真题多维探究 1.（2024·河北高考10题）宣化城市传统葡萄园系统是全球首个以“城市农业文化遗产”命名的传统农业系统。该系统以传统漏斗架种植方式将葡萄栽培于庭院中，葡萄架周围种植蔬菜、花卉等，与民居浑然一体、相得益彰，呈现出生物多样性和多层次的立体人文景观特征。相较其他农业文化遗产，它既有经济与生态价值统一的共性，又有依托城市庭院发展农业经济的特色。材料表现出人们（　　） ①根据自身需要建立事物的客观联系②坚持了矛盾的普遍性与特殊性的辩证统一 ③坚持了客观与主观的具体的历史的统一④运用系统优化方法实现整体最优目标 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 题源追溯 （1）教材P28：“阅读与思考”人类生活于其中的生物圈是一个巨大而又复杂的生态系统。这些生态系统相互依存、相互联系，共同维持着生物圈的生态平衡。 （2）教材P31最后一段正文：立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标 衔接展示 信息点①：葡萄架周围种植蔬菜、花卉等，与民居浑然一体、相得益彰，呈现出生物多样性和多层次的立体人文景观特征 系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向，运用系统优化方法实现整体最优目标 信息点②：它既有经济与生态价值统一的共性，又有依托城市庭院发展农业经济的特色 坚持矛盾的普遍性与特殊性的辩证统一 思维清障 事物的联系具有客观性，人们只能根据事物自身固有的属性建立新的具体联系，不能根据自身需要建立事物的客观联系。客观决定主观，要坚持主观与客观的具体的历史的统一，而不能坚持客观与主观的具体的历史的统一 2.（2025·河北沧州月考）从20世纪80年代初期的电子表、收录机、流行歌曲等，到现在的互联网、智能手机、微信公众号、共享汽车等，每一次新东西扑面而来时，差不多都要经历一部分人新奇追捧，一部分人疑惑抵制，再到逐步适度放开、加强内部管理的过程。这些新东西多数都成为人们日常生活的一部分。这启示我们要（　　） ①热情地支持新事物，相信新事物永不过时 ②具体分析新事物的利弊并兴利除弊 ③抛弃因循守旧的观念，热情欢迎、支持新事物 ④相信新出现的事物必定能战胜旧事物 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 题源追溯 （1）教材P34：任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。 （2）教材P35：新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。人们对新事物的认识也有一个过程 衔接展示 信息点①：每一次新东西出现，都要经历有的人追捧，有的人抵制，再到逐步适度放开、加强内部管理，直至它逐渐成为人们生活中的一部分的这样一个过程 新事物不可避免地存在弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识有一个过程，我们要具体分析新事物的利弊并兴利除弊 信息点②：每一次新东西扑面而来，有一部分人会抵制。这些新东西多数都成为人们日常生活的一部分 要抛弃因循守旧的观念，热情欢迎、支持新事物 思维清障 新事物是指符合事物发展规律、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物，但并不意味着它们永远不会过时。新出现的事物不等于新事物。最终新事物必定战胜旧事物，但新出现的事物不一定能战胜旧事物 3.（2024·天津高考18题）阅读材料，回答问题。 　　①天津深化城市交通拥堵治理，提升交通出行品质，最大限度解决群众出行难问题。对路口②进行全面大排查，利用道路、车辆等各类交通信息数据，找准致堵的原因症结；③对关键性、控制性路口开展精细化提升行动，④科学分析研判通勤干道、多岔路口、商圈景点等区域拥堵特征，灵活采用信号配时调整、节假日分时管理等方法，有效缓解交通拥堵，提升群众交通出行幸福感。 结合材料，运用辩证唯物主义知识，说明天津是如何提升城市交通出行品质的。 题源追溯 （1）教材P23：正确发挥主观能动性，人能够能动地改造世界。 （2）教材P25：一切从实际出发，实事求是。 （3）教材P42：在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾。 （4）教材P43：具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 解题流程 第一步：审设问，定思路 设问 限定 本题主要运用正确发挥主观能动性、一切从实际出发、主要矛盾、具体问题具体分析等知识分析天津如何提升城市交通出行品质 解题 思路 从教材中找措施（知识）；针对材料问题找措施（对症下药）； 落脚点在方法论 第二步：析材料，链知识 信息 知识 ① 正确发挥主观能动性[教材知识、材料本身] ② 一切从实际出发[教材知识] ③ 抓主要矛盾[教材知识] ④ 具体问题具体分析[教材知识、材料本身] 第三步：组答案，用术语 6 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $