综合训练卷11 记叙文阅读+说明文阅读（上海专用）2026年中考语文二轮复习讲练测

综合训练卷11 记叙文阅读+说明文阅读（上海专用） （测试时间：90分钟 试题分值：100分） 一、阅读下文，完成下面小题。（21分） 钟老师会解所有的题 蔡小容 ①1989年，我高考一鸣惊人，进入武汉大学。爸爸陪我办好入学手续，在宿舍安顿好，就去拜访他的老同学们。他们中有两三位在武大数学系任教，钟老师就是其中之一。 ②大学四年，钟老师常叫我去他家吃饭。饭桌上，钟老师和师母张阿姨给我夹菜，菜堆得冒尖了快要滚下来。钟老师问我：“我们家的饭好吃，还是你们家的饭好吃？”我答：“我家的饭好吃。”他夫妇俩笑得开了花。几年后我才脑子转弯，看懂了钟老师家菜式的精致，有规矩、有讲究。我爸爸炒功虽好，但他不懂君臣佐使，几乎所有的菜都是单一的自己炒自己，我十七年习惯了，以为菜肴应该那样。 ③钟老师讲一口武汉话，很幽默，我曾在教室外听见他用武汉话讲课，很有神采。暑假里常有人请他去外地讲课，偌大的教室里，他给五湖四海的学生留下地址，说：“你们以后有什么题目做不出来的，尽管寄给我，我做出来给你寄回去！”1996 年，钟老师晋升教授；他主讲的《复变函数》课程获得国家级教学成果奖，排名第一。 ④他与我父亲同年高考，因种种原因去了湖北冶专学炼钢。在那里，数学老师对他非常欣赏，向校长推荐抽调他来教数学，并鼓励他重新考上了武大数学系。毕业分配，到偏僻的铁路中学教书十年，1978年考取研究生再回武大。A留校工作几年，还住筒子楼，冬天里数学系的领导偷偷B跑到汉口去看他爱人那边的房子，一个小矮屋，最矮处不足一米，北风长号，两个孩子缩在这冰窖里写作业，领导回来立即C张罗给他分房。领钥匙的时候，房管料的人说：校党委书记坐在我们这里不走，要我们给你解决房子，你是什么人物呀？D ⑤2009年我出了一本新书，我给钟老师打电话说要去他家，他说：“你不要给我送东西来！”我说：“这个东西您喜欢！”书送去，过了几天钟老师来我家了。他郑重其事，推着自行车，我着一壶食用油，一台迷你小风扇，还有些坚果零食，搬运上楼。他从提包里取出我的书，翻开，从头到尾他划了许多线，写了许多眉批、旁注，跟我讨论，赞赏他认为写得好的地方，指出他认为有疑义的成语、词汇。他把我的书读得透透的，我看他的批注，觉得他比文学教授读得还好，虽然他说自己不懂文学。 ⑥2020年初，灾祸降临武汉，武汉封城，所有医院都被挤爆。张阿姨身患多种疾病，历尽波折才得入院，钟老师与儿子媳妇轮班陪护。每天凌晨四点多钟，钟老师从家里出门，七十九岁的老人徒手翻越沿途各种路障，步行往医院去。城封了，所有的公交都停了，所有的店门都关了，所有的地方都荒了，没有人影，没有人声。四点多钟的冬日凌晨应是漆黑一片，但在我想象中却是一片白茫茫，钟老师仿佛行走在大雾中。医院很远，他走了一两个小时；在那里陪护一天，晚上再走回米。有一天，他路上不小心闪了腰，但也仍然坚持去医院。这三个月里，他每一天都如此面对生活的难题，照顾张阿姨。 ⑦如今，钟老师八十多岁了，住在武大的房子里。他用手机在网上买菜，安安静静地看书做题。每天早上起床后，他总是先在家庭微信群里报一个平安：“安。” （选自《文汇报》，有删改） 1．第②段“君臣佐使”在文中的意思是______。（2分） 2．根据文章内容，完成表格。（6分）    3．以下对第④段的批注不恰当的一项是（   ）（3分） A．钟老师这段坎坷的经历展现了他自强不息的人生态度，丰满了人物形象。 B．“偷偷”一词暗示钟老师长期以来一直对家庭艰苦的住房状况缄口不言。 C．“立即”流露出系领导对汉口所见的震惊和不忍，反衬出钟老师的豁达。 D．房管科员工的话语进一步从侧面展现了钟老师低调、老实和本分的品格。 4．请分析第⑥段划线句的语言表现力。（4分） 5．本文标题是“钟老师会解所有的题”，但钟老师读文后却做出了以下回复：“……谢谢我同学蔡新民的女儿蔡小容给我写这篇文章，我尊重她焚膏继晷、倾尽心力的付出。但我决不会认同说我会解所有数学题，如1＋1（哥德巴赫猜想），黎曼（Riemam）猜想，……。因为这违反科学严谨和职业道德素养，若为同行贻笑大方，我将无地自容。文学写作规律我是门外汉，一千个人眼中有一千个哈姆雷特，权且认为这是作家蔡小容教授眼中的钟老师吧（其它叙述是事实）。”两人的说法是否矛盾？请谈谈你的看法。（6分） 二、阅读下文，完成小题。（17分） 小偷 苏童 ①小偷在箱子里回忆往事。如此有趣的语言总是有出处的。事实上它来自于一次拆字游戏。这些人挖空心思在一张张纸条上写字，堆了一桌子。后来名叫郁勇的人抓到了这四张纸条：小偷在箱子里回忆往事。郁勇说了一个别人无法打断的故事。 ②我不是小偷，当然不是小偷。我母亲是个中学教师，我父亲是空军的地勤人员，很少回家。谭峰是我在四川小镇上的唯一一个朋友，他跟我同龄，那会儿大概也是八九岁。谭峰家住在我家隔壁，他父亲是个铁匠，母亲是农村户口。他们确实宠爱他，但是只有我知道谭峰偷东西的事情，除了我家的东西他不敢偷，小镇上几乎所有人家都被他偷过。有一次谭峰偷了人家一块手表。谭峰嘴犟，他大叫着我的名字，要我出来为他作证，我就出去了我说谭峰没有偷那块手表，我可以证明。 ③假如不是因为那辆玩具火车，我不知道我和谭峰的同盟关系会发展到什么程度。谭峰有一个宝库，其实就是五保户老张家的猪圈。谭峰让我看他的宝库，我毫不掩饰我的鄙夷之情，然后谭峰就扒开了那堆药瓶子，捧出了那辆红色的玩具火车。那辆红色的铁皮小火车，有一个车头和四节车厢，车头顶端有一个烟囱，车头里还坐着一个司机。 ④我发誓这是我第一次对谭峰的行为产生嫉妒之心。说起来奇怪，我当时只有八九岁，却能够掩饰我的嫉妒，我冷静地问谭峰，火车能开吗？火车要是不能开，就没什么稀罕的。 ⑤谭峰向我亮出了一把钥匙，他用钥匙拧紧了发条，然后我就看见小火车在猪圈里跑起来了，小火车只会直线运动，不会绕圈，也不会拉汽笛，但这对于我来说已经是一个奇迹了。 ⑥我觉得我脑子里的那个念头越来越沉重，它压得我喘不过气来，可是我无力把它从我脑子里赶走。我跑到卫生院去找到了何医生，告诉他谭峰偷了他女儿的小火车。铁匠怒气冲冲地来到我家，问我谭峰去了哪里，我不说话，铁匠又问我，谭峰是不是偷了何医生家的小火车，我还是不说话，我没有勇气作证。 ⑦正如我所预料的那样，谭峰不肯坦白。他不否认他偷了那辆红色小火车，但就是不肯说出小火车的藏匿之处。我听见了谭铁匠的咒骂声和谭峰的一次胜过一次的尖叫，铁匠对儿子的教育总是由溺爱和毒打交织而成的。我听见铁匠突然发出一声山崩地裂的怒吼，哪只手偷的东西？左手还是右手？ ⑧我恰好看见了铁匠残害他儿子的那可怕的一幕，看见他把谭峰的左手摁在一堵烧得火红的烙铁上，也是在这个瞬间，我记得谭峰向我投来匆匆的一瞥，那么惊愕那么绝望的一瞥就像第二块火红的烙铁，烫得我浑身冒出了白烟。我的心也被烫出了一个洞。我怀着恐惧和负罪之心疯狂地跑着，不知怎么就跑到了五保户老张的猪圈里。 ⑨谭峰并不像我想象的那么愚笨，他把小火车转移了。我迫切地想找到那辆失踪的红色小火车。母亲把门反锁了，我从窗子里跳出去，怀着渴望在小镇的街道上走着。我没有目标，我只是盲目地寻找着目标。我看见了玉米地里那座废弃的砖窑。我搬开堵着砖窑门的石头，钻了进去，我看见一些新鲜的玉米杆子堆在一起，就用脚踢了一下，你猜到了？你猜到了。我在砖窑里找到了那个女孩的红色小火车。 ⑩我为小火车找到了安身之处，不止是床底下的杂物箱，还有两处作为机动和临时地点，一处是我父亲留在家里的军用棉大衣，还有一处是厨房里闲置不用的高压锅。我藏好了小火车，一直坐立不安。我发现了一个问题，就是那把拧发条的钥匙，我得不到钥匙，一辆不能运动的小火车起码失去了一大半的价值。 ⑪开学了，我被谭峰堵在学校门口，谭峰的模样显得失魂落魄的，他用一种近乎乞求的眼神盯着我，他说，你拿没拿？我对这种场景已经有所准备，你不能想象我当时有多么的冷静和世故，我说，拿什么呀？谭峰轻轻地说，火车。我说，什么火车？你偷的那辆火车？谭峰说，不见了，我把它藏得好好的，怎么会不见了呢？你肯定不能相信我当时的表现，一个八九岁的孩子，会有如此镇定成熟的气派。 ⑫说起来可笑，我把小火车弄到手以后很少有机会摆弄它，更别提那种看着火车在地上跑的快乐了，我只是在确保安全的情况下偶尔打开高压锅的盖子，看它几眼，仅仅是看几眼。 ⑬就是那年的寒假，我父亲从部队退役到了武汉，所以我们一家要从小镇迁到武汉去了。离开那天小镇下着霏霏冷雨，我们一家人在汽车站等候着长途汽车。我看见一个人的脑袋在候车室的窗子外面闪了一下，又闪了一下。那是谭峰，我知道是他，但我不理他。是我母亲让我去向他道别，她说，是谭峰要跟你告别，你们以前还是好朋友，你怎么能不理他？我只好向谭峰走过去，谭峰的衣服都被雨点打湿了，他用那只残缺的手抹着头发上的水滴，他的目光躲躲闪闪的，好像想说什么，却始终不开口，我不耐烦了，我转过身要走，一只手却被拉住了，我感觉到他把什么东西塞在了我的手里，然后就飞快地跑了。 ⑭你们都猜到了，是那把钥匙红色小火车的发条钥匙！我记得钥匙湿漉漉的，不知是他的手汗还是雨水。我感到很意外，我没想到会有这么一个结局，直到现在我对这个结局仍然感到意外。有谁知道谭峰是怎么想的吗？ ⑮有人问郁勇，你那辆小火车现在还在吗？郁勇说，早就不在了。到武汉的第三天，我父母就把它装在盒子里寄给何医生了。又有人愚蠢地说，那多可惜。郁勇笑起来，他说，是有点可惜，可你怎么不替我父母想想，他们怎么会愿意窝藏一件赃物？他们怎么会让我变成一个小偷？ 6．根据文章内容，补充表格信息。（6分） 谭峰（情节） 偷了手表 偷了小火车 （2）______ （3）______ 交了钥匙 郁勇（心理） 淡定自若 （1）______ 恐惧愧疚 冷静镇定 （4）______ 小火车在文中的作用：（5）_____________ 7．请从人物描写或修辞的角度赏析第⑧段画线句的语言表现力。（4分） 我记得谭峰向我投来匆匆的一瞥，那么惊愕那么绝望的一瞥，就像第二块火红的烙铁，烫得我浑身冒出了白烟。 8．下列对小说内容的理解不正确的一项是（   ）（3分） A．小说以“小偷在箱子里回忆往事”这一充满矛盾和张力的句子开篇，既设置了悬念，也暗示了故事将围绕“偷窃”与“回忆”展开。 B．小说中的“我”对谭峰既嫉妒又愧疚，这种复杂的心理是推动故事发展的关键因素，也导致了最终两人友情的彻底破裂。 C．故事结尾，谭峰将小火车钥匙送给“我”，这一出人意料的行为体现了他对过往行为的悔悟，也能体现出他宽容的一面。 D．郁勇父母将小火车寄回的行为，代表了成人世界对规则和清白的坚守，与孩童世界中模糊的道德界限形成了对比。 9．结合全文，谈谈你对标题“小偷”的理解。（4分） 三、阅读下文，完成小题。（18分） 河流之上（节选） 周齐林 ①1977年，学做船正渐入佳境的霍叔遭遇人生变故，他年过六旬的父亲在一个细雨飘飞的清晨因病离世。临终前一天，气息奄奄的父亲把他叫到床前，将一个发黄的“龙舟尺寸簿”递到他手中。这个薄薄的小本子凝聚了父亲一生的心血，详细地记载了制作龙舟的种种方法和细节。 ②父亲的笔迹，让他的心不由一颤，他明白父亲把本子交给他的深意。父亲去世后，他跟着大伯更加卖力地做渡船那时，桥还不多见，渡船是村里人穿越河流、抵达彼岸的主要交通工具。霍叔终于在故乡的河岸边建起了自己的造船厂，船厂虽简陋，他却很开心。造渡船是为了维持生计，造龙舟才是他的梦。父亲临终前托付给他的“龙舟尺寸簿”，薄薄的，却又如此沉重，压在霍叔的心口，使他难以喘息。 ③不造渡船的时候，霍叔就把自己关在厂房里，站在一根根刨光的木头前，屏住呼吸，一刀一斧地慢慢推进，胸中藏着的那条龙慢慢游至他的眼前。他珍惜每一块木料，竭尽全力把它们化为龙的五脏六腑。这方寸之地是他生命的净土，更是他造梦的地方。厂房外的河流上，是年轻人的天下，看着他们驾驭着自己制造的龙舟疾驰在水面上，看着他们与龙融为一体，霍叔就激动不已。 ④霍叔没想到，短短的十几年，延续千年的交通方式就被冷落了。一座座宽阔平坦的水泥桥出现在人们面前，横跨河流两岸；木渡船迅速被铁驳船取代。村里熟悉的渡口渐渐长满青苔，江面上偶有孤舟划过，阵阵涟漪荡漾开来，仿佛时光的皱纹。 ⑤霍叔苦苦支撑着破落的船厂。如今的龙舟已经不再是一刀一斧纯手工打造的了，新龙舟的材质更轻薄、更坚硬，线条更流畅；赛龙舟的竞技成分也越发浓重，要求龙舟能如一支利箭破开水面，疾速在水中穿行，过去动辄一个小时的龙舟竞渡，竟然被逐渐缩短到十几分钟。 ⑥这是一个快的时代。旧物带着伤感的气息，承载着过往的记忆。看着角落里摆放着的一件件旧式工具，铅笔、墨斗、角尺、手工刨、手锯……他每一样都如此熟悉。这些都是祖辈父辈传给他的，父亲的身影又浮现在霍叔的脑海里。他做了大半辈子龙舟，龙舟已融入他的生命，融入家族的血脉。但霍叔已年过七旬，造舟人这个群体，树叶一般，在时光的侵袭下慢慢枯黄，慢慢凋零。 ⑦不时有异乡人涌入本村轰鸣的厂房谋生，也不时有本村的年轻人背起行囊远赴他乡。他们都是在异乡打拼，都能扎下根去，活出自己的精彩。霍叔渐渐明白，时代在进步，社会在发展，就像龙舟，造舟技术日益更新，但赛龙舟的拼搏精神没变，还流淌在年轻人的血液里。一块块木头化作一条条龙舟，还在霍叔的梦里，今天，在故乡的水域里，他这条“老龙”也应该重新焕发生机。 ⑧“阿林，回老家来看赛龙舟。”电话那头，传来霍叔激动兴奋的声音。又一年的赛龙舟来临，岸上人影憧憧，江面上整齐有力的呐喊声响彻云霄。看着一艘艘疾速前行的龙舟，霍叔眼底冒光，嘴角露出抑制不住的微笑，那些悠远的往事顿时又浮现在他脑海里，他仿佛听见从时光深处传来的祖辈的呐喊声，那是血脉的回声。 （选自2025年5月《散文海外版》，有删改） 10．文章围绕霍叔与龙舟展开叙事，请梳理全文脉络，补全下表中“叙事关键”与“霍叔情感”的对应内容。（4分） 阶段 叙事关键 霍叔情感 初始 父亲临终托付“龙舟尺寸簿” 立志传承 发展 霍叔建船厂造渡船维生，闲时手工打造龙舟 （1）_________ 转折 交通变革、现代造舟技术冲击，船厂破落 失落迷茫 结局 （2）_________ 激动兴奋 11．电视台“非遗传承”栏目组采访霍叔，有一个镜头要表现霍叔因行业凋零而失落迷茫的状态，选什么环境背景拍摄合适？请摘录原文句子作答，并结合细节说明理由。（4分） 背景：____________________ 理由：____________________ 12．栏目组还拍摄了以下两个场景：①“不造渡船的时候，霍叔就把自己关在厂房里，站在一根根刨光的木头前，屏住呼吸，一刀一斧地慢慢推进，胸中藏着的那条龙慢慢游至他的眼前”；②“看着角落里摆放着的一件件旧式工具，铅笔、墨斗、角尺、手工刨、手锯……他每一样都如此熟悉”，这两处场景的拍摄分别体现了霍叔怎样的精神品质？请结合文本具体分析。（4分） 13．文章结尾霍叔“仿佛听见从时光深处传来的祖辈的呐喊声，那是血脉的回声”，结合全文，谈谈你对“血脉的回声”的理解，并说说这一结尾对凸显文章主题有何作用。（6分） 四、阅读下文，完成各题。（15分） 给公园城市一个上海“巧思” ①什么样的城市才是更美好的城市？一个很好的答案就是“公园城市”。 ②上海是国际化大都市，人口密度高，寸土寸金。上海的公园城市建设需要因地制宜的本土化营造。目前，建设模式大致可分为两类：一类是“公园＋”建设，将公园与体育、文旅、服务配套等有机融合，真正实现体绿一体、文绿相融；另一类是“＋公园”建设，通过设计将公共空间、公共设施和绿地空间更好耦合，推动城区、街区、社区的品质提升。 ③要建设公园城市，需要上海“巧思”。要借助科学、细致的景观规划，打造更多开放共享、功能多元的公共空间。青浦赵巷体育公园占地64000多平方米，设计者把公园划分为运动、生态、社交三种功能区，在各功能区的交汇处打造两种功能景观共存的模式：在运动和社交交汇处设计了一个混合用途运动俱乐部；在运动和生态交叠处，设计了林中瑜伽平台。最终形成了三种不同的富有连续性、空间感的体验性景观。 ④建设公园城市，应当进一步整合与利用城市“碎片”。如结合滨水绿化、街头绿化、社区绿化等见缝插针地建设口袋公园。2021年上海新建的120座公园中，有一半为口袋（微型）公园。口袋公园如“沙漠中的绿洲”，能够在一定程度上改善城市环境，同时，部分解决高密度城市中心区市民对公园的需求。长宁区苏州河中环桥下的一块闲置空地经由改造，转变成为以动物形象为主题的网红景点。在配置小型运动场、滨河座椅后，市民可以在此运动、休憩、远眺河景，感受美好城市生活。这些口袋公园的出现改善了城市公共空间的品质。 ⑤建设公园城市，还应当注重保护城市原有的历史遗产、文化生态。位于纽约曼哈顿的高线公园，是20世纪30年代由一条运输食品的高架铁轨改建而成的空中公园。为完整保留铁轨的线性特征，设计者顺势而为，建造出独具特色的空中花园走廊。公园不仅为市民提供了更多的户外休闲空间，更因其创意设计成为了地区文化标志。高线公园是国际设计界旧物重建的典范之作，对各国城市建设颇具借鉴意义。同样，对上海而言，如何在建设的同时保护历史建筑、保留历史风貌是一个必须认真思考的问题，有必要坚持“改造优于新建”“微更新优于大拆大建”的理念，要以局部更新替代重新建设，这样不仅会让市民有亲切感和新鲜感相融合的微妙体验，还能最大限度保留城市的历史风貌，保存城市的历史文脉和历史价值。 ⑥公园城市建设是城市生态文明建设的一个重要的落脚点，为城市发展打造了新的增长极。上海的公园城市建设更多地关注以人为核心的空间使用效能，更好地为提升市民的生活品质服务。让居住在这座城市里的人们能够拥有更多的获得感和幸福感。 ⑦未来，上海计划再建600多座公园，基本实现“出门5至10分钟有绿、骑车15分钟有景、车行30分钟有大型公园”，在公园城市中，无论何种规模或形态的公园，都可以与其周围的城市空间融合发展，成为市民更美好生活的空间依托。 ⑧漫步城市中各类公园，那茂盛的树木就是锦绣针线，飞针走线中，城市的绿意渐深，暖意渐浓。公园城市，正诠释着现代都市生活的品质和温度，让上海成为更具活力的美好家园。 14．第④段加点词语“见缝插针”在文中的意思是____________________________（3分） 15．本文第②—⑦段依次说明的内容是：（3分） （1）_______________________ （2）_______________________ （3）_______________________ （4）公园城市建设的前景 16．对第③和第④段内容的理解分析，错误的一项是（    ）（3分） A．说明不同规模、形态的公园，功能定位不同，都蕴含着设计者的匠心。 B．说明上海要建设公园城市，需要整体规划，统筹安排，合理设计。 C．说明在上海利用城市“碎片”化土地资源比开发大型公园更为重要。 D．说明上海在建设公园城市的进程中，已有了一些成功的样例与经验。 17．有人认为：文章第⑤段中的例子可以删去，你是否认同？请简述理由。（6分） 五、阅读下文，完成各题（14分） 全球天气怎么了 ①2021年以来，全球极端天气气候事件频发。年初，英国得州遭遇百年一遇的暴雪，气温骤降20℃。导致14州电网故障并造成多人死亡；罕见高温肆虐希腊，其中伯罗奔尼撒半岛大火燃烧三天三夜，奥林匹亚遗址受到威胁。在我国，受持续西太平洋副热带高压和中高纬度冷空气活动的共同作用，北方降水异常，而受副热带高压控制的南方大部分地区则热气腾腾，上海遭遇“史上最长夏天”，为2021年的“极端”增加了一个注脚。 ②全球天气怎么了？极端天气气候事件的“开关”是否已被打开？气候专家认为答案似乎是可以肯定的。 ③极端天气频发的背后大多有复杂的天气因素，这些因素之间也有着类似蝴蝶效应①般的关联。联合国气候变化专门委员会发布的《气候变化2021：自然科学基础》中指出：任何极端天气气候的发生是许多因素共同驱动的结果，人类活动和自然生态变化可能正是共同打开全球极端天气气候事件“开关”的遥控手。一方面，全球极端天气气候都是在一个大的气候背景下发生的，受到包括厄尔尼诺、拉尼娜②事件等诸多因素的影响，每年的气候背景不尽相同；另一方面，从长期角度来看，人类活动已对气候系统产生明显影响，整个气候背景也相应发生了变化。两者相互作用，有时出现单一、局地的极端天气，有时则是一连串、有传播效应的极端天气气候事件。比如2021年7月，欧洲部分地区洪水肆虐；加拿大、美国出现持续高温天气：日本遭遇史上最早超强梅雨，这些都是集中发生在北纬40度地区的极端天气气候事件。 ④人类活动正在影响气候变化，而有效应对气候变化也成为人类面临的最严峻的挑战之一。越来越多的学者专家形成了这样一个共识：每一场极端天气气候事件的发生都是在向人类敲响警钟。目前，应对的举措包括加强对气候变化的早期监测、预警系统的建设，尤其是针对极端天气气候事件；同时要不断完善气候系统风险综合评估体系，提高对气候变化机理和规律的认识。 ⑤极端天气的预测极具挑战性，因为它的发生概率通常小于5%或10%。有权威气象学家将极端天气和一般致灾性天气比作朱鹮和麻雀。同样是从零基础开始研究两者的习性，在城市的绿地里就能观测到足够多的麻雀样本，也能采集到充足的数据。但要研究朱鹮，先要深入崎岖险峻之地寻觅朱鹮，然后更要花费几十年甚至更长的时间去跟踪、记录、总结。这在一定程度上会影响研究人员探究其发生、发展的规律。 ⑥在2021年联合国相关会议上，中国气象学家认为：应将气候风险纳入国家安全体系，特别是对于人口密度高的特大、大型城市而言，构建气候变化风险早期预警系统可以最大限度地减少气候灾害造成的损失。上海是中国最大的城市之一，气象灾害早期预警机制和城市应急联动机制已形成相互促进的“双循环”。有关部门也建立了法规、预案、阈值、插件、响应“五位一体”的气象灾害防御闭环体系。 ⑦气候系统的不稳定性不是未来的挑战，而是眼前的威胁。在这种大背景下，人类要主动作为，保护自然与人类发展相向而行，共建美丽地球之路任重而道远。 【注释】①蝴蝶效应：指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。②厄尔尼诺、拉尼娜：是指部分海水水域海温异常现象。 18．第一节在文中起什么作用？________________（3分） 19．全文围绕“极端天气气候”这个说明对象，分三个部分进行说明：（3分） （1）________________，（2）________________，（3）________________，最后，文章强调人类要主动作为，维护气候系统的稳定性。 20．下列对文本内容的理解正确的一项是（   ）（3分） A．标题用疑问句式，表明人类对极端天气频发的无奈与忧虑，同时引发读者阅读兴趣。 B．第①段中列举了大量事实，表明极端天气气候事件在全球各地层出不穷、防不胜防。 C．第⑥段表明上海气象灾害防御体系构建完善，防灾减灾能力已处于世界领先水平。 D．文末强调如果人类社会的发展与自然生态保护背道而驰，极端天气必将毁灭地球。 21．第⑤段画线句不能去掉，请分析原因。（5分） 六、阅读下文，完成各题（15分） 土壤也会“长身体” ①在大自然中，土壤随处可见。它们遍布花坛、田间、山林，默默地为植物提供所需的营养。尽管毫不起眼，但土壤对陆地生态系统却极为重要，它是人类赖以生存的自然资源。 ②简单来说，土壤就是覆盖在地球表面、能够生长植物的一层疏松物质。土壤中的固体物质包括土壤矿物质、有机质和微生物通过光照抑菌灭菌后得到的养料等，液体物质主要指土壤中的水分，气体物质则是存在于土壤孔隙中的空气。土壤中的这三类物质构成一个统一体，它们互相联系，互相制约，为植物提供必需的生长条件，是土壤肥力的物质基础。研究调查表明，当土壤固体和孔隙的体积比例各约50%，而且土壤矿物质和有机质分别占45%和5%左右，土壤孔隙中水和空气各占一半时，土壤的结构达到最理想状态，为土壤动物、植物、微生物生长和繁殖的最佳条件。 ③然而，土壤并非生来就具有肥力、能够生长植物。就像地球上的所有生物都会发育一样，平平无奇的土壤也会缓慢地“长身体”。从贫瘠到肥沃，土壤的发育需要一系列的过程。 ④最初，土壤是由岩石变来的，岩石通过风化作用成为不同大小的矿物颗粒，被称为“成土母质”。在适宜的条件下，土壤母质会在生物的作用下进入幼年土壤发育阶段：首先是在岩面出现“岩漆”状岩生植物，如蓝藻、绿藻等；之后渐渐发展为岩面地衣类植物的繁生，再是苔藓植物着生，最后是高等植物的繁生。这时，原始土壤正式形成。 ⑤在幼年阶段，土壤的土体较为单薄，肥力还很弱。等到了成熟阶段，土壤中的有机质积累旺盛，易风化的矿物质强烈分解，在淀积层中粘合成颗粒状大量积聚，土壤的肥力和自然生产力均达到最高水平。 ⑥经过相当长的时间以后，成熟土壤中的有机质累积过程慢慢减弱，矿物质的分解也进入到了最后阶段，只有抗风化最强的矿物还残留在土体中……土壤进入到老年阶段，这一阶段土壤的肥力和自然生产力都明显降低。 ⑦其实，气候、地形、生物等诸多外界因素都会影响土壤的发育。 ⑧在气候方面，土壤若是处于干燥的荒漠、低温的高原或高温多雨的热带雨林地区，随着温度、降水、蒸发的变化，其发育程度各不相同。地形带来的影响同样如此。在陡峭的山坡上，由于重力作用和地表径流的侵蚀力往往加速疏松地表物质的迁移，所以很难发育成深厚的土壤；而在平坦的地形部位，地表疏松物质的侵蚀速度较慢，成土母质得以在较稳定的气候、地理条件下逐渐发育成深厚的土壤。 ⑨土壤肥力的产生还与生物的作用密切相关。生物的生命活动会积累有机质，使土壤肥力得以形成并逐步发展，从某种意义上说，没有生物就没有土壤的发育。 ⑩作为地球生物圈的重要成员，人类在土壤的发育过程中也“出了不少力”。一方面，人们通过合理的耕作经营，培育出一些肥沃、高产的耕作土壤，如水稻土，还利用施肥等方式增强土壤肥力；但另一方面，由于过度开发等人类活动，也造成了水土流失、土壤污染、荒漠化等严重问题。 ⑪有人说：“生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存。”土壤就是其中最典型的例子。保护土壤就是保护人类自己，只有对大自然怀有虔诚的敬畏之心，人类才能继续繁衍生存。 22．第②-⑩段依次说明的内容是：（3分） （1） （2） （3） 23．第②段画线句中列举了多个数据，对其作用分析最恰当的一项是（   ）（3分） A．具体准确地说明了土壤中各类物质的占比。 B．具体准确地说明了土壤中的三类物质是土壤肥力的物质基础。 C．具体准确地说明了土壤结构的最理想状态。 D．具体准确地说明了土壤为动物、植物和微生物生长和繁殖提供了最佳条件。 24．第⑩段中的“出了不少力”在文中的意思是______________________ （3分） 25．第⑧段和第⑨段的顺序不能颠倒，请说明理由。（6分） / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 综合训练卷11 记叙文阅读+说明文阅读（上海专用） （测试时间：90分钟 试题分值：100分） 一、阅读下文，完成下面小题。（21分） 钟老师会解所有的题 蔡小容 ①1989年，我高考一鸣惊人，进入武汉大学。爸爸陪我办好入学手续，在宿舍安顿好，就去拜访他的老同学们。他们中有两三位在武大数学系任教，钟老师就是其中之一。 ②大学四年，钟老师常叫我去他家吃饭。饭桌上，钟老师和师母张阿姨给我夹菜，菜堆得冒尖了快要滚下来。钟老师问我：“我们家的饭好吃，还是你们家的饭好吃？”我答：“我家的饭好吃。”他夫妇俩笑得开了花。几年后我才脑子转弯，看懂了钟老师家菜式的精致，有规矩、有讲究。我爸爸炒功虽好，但他不懂君臣佐使，几乎所有的菜都是单一的自己炒自己，我十七年习惯了，以为菜肴应该那样。 ③钟老师讲一口武汉话，很幽默，我曾在教室外听见他用武汉话讲课，很有神采。暑假里常有人请他去外地讲课，偌大的教室里，他给五湖四海的学生留下地址，说：“你们以后有什么题目做不出来的，尽管寄给我，我做出来给你寄回去！”1996 年，钟老师晋升教授；他主讲的《复变函数》课程获得国家级教学成果奖，排名第一。 ④他与我父亲同年高考，因种种原因去了湖北冶专学炼钢。在那里，数学老师对他非常欣赏，向校长推荐抽调他来教数学，并鼓励他重新考上了武大数学系。毕业分配，到偏僻的铁路中学教书十年，1978年考取研究生再回武大。A留校工作几年，还住筒子楼，冬天里数学系的领导偷偷B跑到汉口去看他爱人那边的房子，一个小矮屋，最矮处不足一米，北风长号，两个孩子缩在这冰窖里写作业，领导回来立即C张罗给他分房。领钥匙的时候，房管料的人说：校党委书记坐在我们这里不走，要我们给你解决房子，你是什么人物呀？D ⑤2009年我出了一本新书，我给钟老师打电话说要去他家，他说：“你不要给我送东西来！”我说：“这个东西您喜欢！”书送去，过了几天钟老师来我家了。他郑重其事，推着自行车，我着一壶食用油，一台迷你小风扇，还有些坚果零食，搬运上楼。他从提包里取出我的书，翻开，从头到尾他划了许多线，写了许多眉批、旁注，跟我讨论，赞赏他认为写得好的地方，指出他认为有疑义的成语、词汇。他把我的书读得透透的，我看他的批注，觉得他比文学教授读得还好，虽然他说自己不懂文学。 ⑥2020年初，灾祸降临武汉，武汉封城，所有医院都被挤爆。张阿姨身患多种疾病，历尽波折才得入院，钟老师与儿子媳妇轮班陪护。每天凌晨四点多钟，钟老师从家里出门，七十九岁的老人徒手翻越沿途各种路障，步行往医院去。城封了，所有的公交都停了，所有的店门都关了，所有的地方都荒了，没有人影，没有人声。四点多钟的冬日凌晨应是漆黑一片，但在我想象中却是一片白茫茫，钟老师仿佛行走在大雾中。医院很远，他走了一两个小时；在那里陪护一天，晚上再走回米。有一天，他路上不小心闪了腰，但也仍然坚持去医院。这三个月里，他每一天都如此面对生活的难题，照顾张阿姨。 ⑦如今，钟老师八十多岁了，住在武大的房子里。他用手机在网上买菜，安安静静地看书做题。每天早上起床后，他总是先在家庭微信群里报一个平安：“安。” （选自《文汇报》，有删改） 1．第②段“君臣佐使”在文中的意思是______。（2分） 2．根据文章内容，完成表格。（6分）    3．以下对第④段的批注不恰当的一项是（   ）（3分） A．钟老师这段坎坷的经历展现了他自强不息的人生态度，丰满了人物形象。 B．“偷偷”一词暗示钟老师长期以来一直对家庭艰苦的住房状况缄口不言。 C．“立即”流露出系领导对汉口所见的震惊和不忍，反衬出钟老师的豁达。 D．房管科员工的话语进一步从侧面展现了钟老师低调、老实和本分的品格。 4．请分析第⑥段划线句的语言表现力。（4分） 5．本文标题是“钟老师会解所有的题”，但钟老师读文后却做出了以下回复：“……谢谢我同学蔡新民的女儿蔡小容给我写这篇文章，我尊重她焚膏继晷、倾尽心力的付出。但我决不会认同说我会解所有数学题，如1＋1（哥德巴赫猜想），黎曼（Riemam）猜想，……。因为这违反科学严谨和职业道德素养，若为同行贻笑大方，我将无地自容。文学写作规律我是门外汉，一千个人眼中有一千个哈姆雷特，权且认为这是作家蔡小容教授眼中的钟老师吧（其它叙述是事实）。”两人的说法是否矛盾？请谈谈你的看法。（6分） 【答案】1．不同的菜品有不同的特性和作用，做菜时将之合理搭配能达到更好的效果 2． 用武汉话讲课，很有神采；暑假去外地讲课时常给学生留下地址，并承诺解题后寄给学生 认真阅读、批注了我的新书，郑重地与我讨论，既有赞赏，也提出了许多改进意见 重情重义/真诚待人 随和但不随便 严谨治学 敬业乐业 3．C 4．运用比喻的修辞手法，写出了作者想象中的钟老师冬日凌晨在空旷大街独自前行时感到无助，面对疫情前途未知时感到迷茫，表达了作者对钟老师的担忧。 5．不矛盾。钟老师是从解数学题的角度做出的回复，进一步体现了他严谨治学、真诚谦逊的品格。而作者则采用了文学化的表达用丰富的材料多角度展现了钟老师高超的解题能力以及几十年来面对生活种种困境时隐忍、坚韧、自强不息的人生态度，表达了对钟老师深深的赞美和景仰。 【导语】这篇文章通过生动具体的叙述，展现了钟老师的多重品格：渊博幽默、简朴低调、关爱学生、坚韧不拔以及对生活的乐观态度。文章结构紧凑，通过写钟老师的生活点滴与困境中的坚持，将一个立体、温暖的人物形象呈现在读者面前。以细腻的语言和真实的细节，使情感真挚感人，不仅体现了对钟老师的敬仰和感念，也让读者感受到榜样的力量。 1．本题考查词语理解。 “君臣佐使”原是中医方剂学术语，指方剂中药物的不同作用和地位，作者在此处运用了比喻的手法来形容做菜。结合文中第②段句子“我才脑子转弯，看懂了钟老师家菜式的精致，有规矩、有讲究”以及“我爸爸炒功虽好，但他不懂君臣佐使，几乎所有的菜都是单一的自己炒自己”可知，作者将钟老师家精致且搭配合理的菜式与自己父亲做菜时几乎每道菜都各自独立，缺乏搭配形成对比，所以这里的“君臣佐使”意思是不同的菜品有不同的特性和作用，做菜时将之合理搭配能达到更好的效果，就像中医方剂中不同药物相互配合发挥更好疗效一样，以此来体现钟老师家做菜的讲究和自己家做菜习惯的不同。故可知“君臣佐使”意思：不同的菜品有不同的特性和作用，做菜时将之合理搭配能达到更好的效果。 2．本题考查内容概括和人物形象。 （1）由题干“‘我’读大学四年间”定位到第③段，结合第③段“钟老师讲一口武汉话，很幽默，我曾在教室外听见他用武汉话讲课，很有神采。暑假里常有人请他去外地讲课，偌大的教室里，他给五湖四海的学生留下地址，说：‘你们以后有什么题目做不出来的，尽管寄给我，我做出来给你寄回去！’”分析，可知钟老师讲课有风采，还对学生热情负责，所以此处可概括：用武汉话讲课，很有神采；暑假去外地讲课时常给学生留下地址，并承诺解题后寄给学生。 （2）由题干“2009 年”定位到第⑤段，结合第⑤段“书送去，过了几天钟老师来我家了。他郑重其事，推着自行车，提着一壶食用油，一台迷你小风扇，还有些坚果零食，搬运上楼。他从提包里取出我的书，翻开，从头到尾他划了许多线，写了许多眉批、旁注，跟我讨论，赞赏他认为写得好的地方，指出他认为有疑义的成语、词汇”分析，可概括：钟老师认真阅读、批注了“我”的新书，郑重地与“我”讨论，既有赞赏，也提出了许多改进意见。 （3）由题干“‘我’读大学四年间”及对应行为表现定位到第②-③段，结合第②段“大学四年，钟老师常叫我去他家吃饭。饭桌上，钟老师和师母张阿姨给我夹菜，菜堆得冒尖了快要滚下来”以及第③段他对学生的承诺等行为分析，钟老师对“我”这个晚辈关爱有加，对学生也真诚相待，所以体现出重情重义/ 真诚待人的品格。 （4）由题干“‘我’读大学四年间”及对应行为表现定位到第②-③段，结合第②段“钟老师问我：‘我们家的饭好吃，还是你们家的饭好吃？’我答：‘我家的饭好吃。’他夫妇俩笑得开了花”以及“几年后我才脑子转弯，看懂了钟老师家菜式的精致，有规矩、有讲究”分析，钟老师面对“我”的回答能开心笑，很随和，而他家菜式又体现出不随便，所以品格是随和但不随便。 （5）由题干“2020 年”及对应行为表现定位到第⑤-⑥段，结合第⑤段他对“我”新书批注认真，像对待学术研究一样细致，分析得出他具有严谨治学的品格。 （6）由题干“‘我’读大学四年间”及对应行为表现定位到第③段，结合第③段“1996年，钟老师晋升教授；他主讲的《复变函数》课程获得国家级教学成果奖，排名第一”以及他给学生承诺解题等行为分析，得出他敬业乐业的品格。 3．本题考查文章段落内容理解。 C.根据第④段“留校工作几年，还住筒子楼，冬天里数学系的领导偷偷跑到汉口去看他爱人那边的房子，一个小矮屋，最矮处不足一米，北风长号，两个孩子缩在这冰客里写作业，领导回来立即张罗给他分房”可以看出领导到汉江去看他爱人的房子时确实是震惊和不忍的，表达的是钟老师坚忍顽强，朴素的性格，用“豁达”表述不正确； 故选C。 4．本题考查句子赏析。 该句运用了比喻的修辞手法，将钟老师在城封后凌晨独自前往医院的情境比作行走在大雾中。“大雾”这一意象营造出一种模糊、不确定的氛围，生动地描绘出钟老师所处环境的艰难与未知。结合第⑥段“每天凌晨四点多钟，钟老师从家里出门，七十九岁的老人徒手翻越沿途各种路障，步行往医院去。城封了，所有的公交都停了，所有的店门都关了，所有的地方都荒了，没有人影，没有人声”可知，在现实情境中，武汉封城，凌晨四点多的街道空无一人，所有的公交停运、店门关闭、地方荒芜，钟老师作为七十九岁的老人，徒手翻越路障去医院照顾张阿姨。“行走在大雾中”写出了他在这空旷大街独自前行时可能会感到无助，因为没有他人的帮助和陪伴，只能依靠自己克服重重困难。同时，疫情下的形势严峻，未来充满不确定性，就如同大雾弥漫看不清前路，也体现出他面对疫情前途未知时的迷茫。通过这样的描写，真切地表达了作者对钟老师的担忧之情。作者想象钟老师在这样艰难的情境下行走，心中充满了对他的牵挂与不安，这种情感通过比喻的表达更加深刻地传递给读者。 5．本题考查标题含义。 从钟老师的角度： 钟老师从专业数学解题的严谨性出发，他提到“我决不会认同说我会解所有数学题，如 1＋1（哥德巴赫猜想），黎曼（Riemam）猜想”，这些都是数学领域中尚未完全解决的重大难题。他认为声称能解所有数学题违反科学严谨和职业道德素养，会被同行笑话，这体现了他严谨治学的态度，在专业领域绝不夸大其词，对自己的能力有着清醒的认知，同时也展现出他真诚谦逊的品格，不贪图虚名，尊重科学事实。 从作者的角度： 第③段“暑假里常有人请他去外地讲课，偌大的教室里，他给五湖四海的学生留下地址，说：‘你们以后有什么题目做不出来的，尽管寄给我，我做出来给你寄回去！’”，以及文中提到他在数学教学上的成果，如“1996年，钟老师晋升教授；他主讲的《复变函数》课程获得国家级教学成果奖，排名第一”，表明作者采用文学化的表达，通过这些材料展现了钟老师在日常教学中展现出的高超解题能力。同时，作者还写了钟老师坎坷的人生经历，如在湖北冶专学炼钢后又到铁路中学教书十年，1978年才考取研究生再回武大等，以及2020年武汉封城时他克服困难照顾张阿姨的事情，体现了钟老师几十年来面对生活种种困境时隐忍、坚韧、自强不息的人生态度。标题“钟老师会解所有的题”更多是一种文学性的概括，既包含了钟老师在数学解题方面的能力，也象征着他能解决生活中各种难题，表达了作者对钟老师深深的赞美和景仰。 所以，两人的说法是基于不同的出发点，并不矛盾。 二、阅读下文，完成小题。（17分） 小偷 苏童 ①小偷在箱子里回忆往事。如此有趣的语言总是有出处的。事实上它来自于一次拆字游戏。这些人挖空心思在一张张纸条上写字，堆了一桌子。后来名叫郁勇的人抓到了这四张纸条：小偷在箱子里回忆往事。郁勇说了一个别人无法打断的故事。 ②我不是小偷，当然不是小偷。我母亲是个中学教师，我父亲是空军的地勤人员，很少回家。谭峰是我在四川小镇上的唯一一个朋友，他跟我同龄，那会儿大概也是八九岁。谭峰家住在我家隔壁，他父亲是个铁匠，母亲是农村户口。他们确实宠爱他，但是只有我知道谭峰偷东西的事情，除了我家的东西他不敢偷，小镇上几乎所有人家都被他偷过。有一次谭峰偷了人家一块手表。谭峰嘴犟，他大叫着我的名字，要我出来为他作证，我就出去了我说谭峰没有偷那块手表，我可以证明。 ③假如不是因为那辆玩具火车，我不知道我和谭峰的同盟关系会发展到什么程度。谭峰有一个宝库，其实就是五保户老张家的猪圈。谭峰让我看他的宝库，我毫不掩饰我的鄙夷之情，然后谭峰就扒开了那堆药瓶子，捧出了那辆红色的玩具火车。那辆红色的铁皮小火车，有一个车头和四节车厢，车头顶端有一个烟囱，车头里还坐着一个司机。 ④我发誓这是我第一次对谭峰的行为产生嫉妒之心。说起来奇怪，我当时只有八九岁，却能够掩饰我的嫉妒，我冷静地问谭峰，火车能开吗？火车要是不能开，就没什么稀罕的。 ⑤谭峰向我亮出了一把钥匙，他用钥匙拧紧了发条，然后我就看见小火车在猪圈里跑起来了，小火车只会直线运动，不会绕圈，也不会拉汽笛，但这对于我来说已经是一个奇迹了。 ⑥我觉得我脑子里的那个念头越来越沉重，它压得我喘不过气来，可是我无力把它从我脑子里赶走。我跑到卫生院去找到了何医生，告诉他谭峰偷了他女儿的小火车。铁匠怒气冲冲地来到我家，问我谭峰去了哪里，我不说话，铁匠又问我，谭峰是不是偷了何医生家的小火车，我还是不说话，我没有勇气作证。 ⑦正如我所预料的那样，谭峰不肯坦白。他不否认他偷了那辆红色小火车，但就是不肯说出小火车的藏匿之处。我听见了谭铁匠的咒骂声和谭峰的一次胜过一次的尖叫，铁匠对儿子的教育总是由溺爱和毒打交织而成的。我听见铁匠突然发出一声山崩地裂的怒吼，哪只手偷的东西？左手还是右手？ ⑧我恰好看见了铁匠残害他儿子的那可怕的一幕，看见他把谭峰的左手摁在一堵烧得火红的烙铁上，也是在这个瞬间，我记得谭峰向我投来匆匆的一瞥，那么惊愕那么绝望的一瞥就像第二块火红的烙铁，烫得我浑身冒出了白烟。我的心也被烫出了一个洞。我怀着恐惧和负罪之心疯狂地跑着，不知怎么就跑到了五保户老张的猪圈里。 ⑨谭峰并不像我想象的那么愚笨，他把小火车转移了。我迫切地想找到那辆失踪的红色小火车。母亲把门反锁了，我从窗子里跳出去，怀着渴望在小镇的街道上走着。我没有目标，我只是盲目地寻找着目标。我看见了玉米地里那座废弃的砖窑。我搬开堵着砖窑门的石头，钻了进去，我看见一些新鲜的玉米杆子堆在一起，就用脚踢了一下，你猜到了？你猜到了。我在砖窑里找到了那个女孩的红色小火车。 ⑩我为小火车找到了安身之处，不止是床底下的杂物箱，还有两处作为机动和临时地点，一处是我父亲留在家里的军用棉大衣，还有一处是厨房里闲置不用的高压锅。我藏好了小火车，一直坐立不安。我发现了一个问题，就是那把拧发条的钥匙，我得不到钥匙，一辆不能运动的小火车起码失去了一大半的价值。 ⑪开学了，我被谭峰堵在学校门口，谭峰的模样显得失魂落魄的，他用一种近乎乞求的眼神盯着我，他说，你拿没拿？我对这种场景已经有所准备，你不能想象我当时有多么的冷静和世故，我说，拿什么呀？谭峰轻轻地说，火车。我说，什么火车？你偷的那辆火车？谭峰说，不见了，我把它藏得好好的，怎么会不见了呢？你肯定不能相信我当时的表现，一个八九岁的孩子，会有如此镇定成熟的气派。 ⑫说起来可笑，我把小火车弄到手以后很少有机会摆弄它，更别提那种看着火车在地上跑的快乐了，我只是在确保安全的情况下偶尔打开高压锅的盖子，看它几眼，仅仅是看几眼。 ⑬就是那年的寒假，我父亲从部队退役到了武汉，所以我们一家要从小镇迁到武汉去了。离开那天小镇下着霏霏冷雨，我们一家人在汽车站等候着长途汽车。我看见一个人的脑袋在候车室的窗子外面闪了一下，又闪了一下。那是谭峰，我知道是他，但我不理他。是我母亲让我去向他道别，她说，是谭峰要跟你告别，你们以前还是好朋友，你怎么能不理他？我只好向谭峰走过去，谭峰的衣服都被雨点打湿了，他用那只残缺的手抹着头发上的水滴，他的目光躲躲闪闪的，好像想说什么，却始终不开口，我不耐烦了，我转过身要走，一只手却被拉住了，我感觉到他把什么东西塞在了我的手里，然后就飞快地跑了。 ⑭你们都猜到了，是那把钥匙红色小火车的发条钥匙！我记得钥匙湿漉漉的，不知是他的手汗还是雨水。我感到很意外，我没想到会有这么一个结局，直到现在我对这个结局仍然感到意外。有谁知道谭峰是怎么想的吗？ ⑮有人问郁勇，你那辆小火车现在还在吗？郁勇说，早就不在了。到武汉的第三天，我父母就把它装在盒子里寄给何医生了。又有人愚蠢地说，那多可惜。郁勇笑起来，他说，是有点可惜，可你怎么不替我父母想想，他们怎么会愿意窝藏一件赃物？他们怎么会让我变成一个小偷？ 6．根据文章内容，补充表格信息。（6分） 谭峰（情节） 偷了手表 偷了小火车 （2）______ （3）______ 交了钥匙 郁勇（心理） 淡定自若 （1）______ 恐惧愧疚 冷静镇定 （4）______ 小火车在文中的作用：（5）_____________ 7．请从人物描写或修辞的角度赏析第⑧段画线句的语言表现力。（4分） 我记得谭峰向我投来匆匆的一瞥，那么惊愕那么绝望的一瞥，就像第二块火红的烙铁，烫得我浑身冒出了白烟。 8．下列对小说内容的理解不正确的一项是（   ）（3分） A．小说以“小偷在箱子里回忆往事”这一充满矛盾和张力的句子开篇，既设置了悬念，也暗示了故事将围绕“偷窃”与“回忆”展开。 B．小说中的“我”对谭峰既嫉妒又愧疚，这种复杂的心理是推动故事发展的关键因素，也导致了最终两人友情的彻底破裂。 C．故事结尾，谭峰将小火车钥匙送给“我”，这一出人意料的行为体现了他对过往行为的悔悟，也能体现出他宽容的一面。 D．郁勇父母将小火车寄回的行为，代表了成人世界对规则和清白的坚守，与孩童世界中模糊的道德界限形成了对比。 9．结合全文，谈谈你对标题“小偷”的理解。（4分） 【答案】6． 嫉妒羡慕 拒不坦白（被父亲烫伤手） 质问/乞求伙伴 意外懊悔 是串联全文情节的线索，推动了郁勇与谭峰的关系变化，小火车的丢失和找回，象征着孩子们纯真情感的破裂和修复过程。 7． 示例一：这句话运用比喻的修辞手法，将谭峰惊愕绝望的一瞥比作“火红的烙铁”，既呼应了谭峰正被父亲用烙铁伤害的现实场景，生动写出谭峰被背叛、遭暴力的痛苦无助，又将郁勇的愧疚、恐惧具象化。 示例二：这句话通过“惊愕”“绝望”的神态描写，精准刻画了谭峰被朋友沉默对待、面对父亲暴力时的痛苦与无助，间接烘托出郁勇的愧疚与恐惧，让人物情感更真实可感。 8．B 9．“小偷”表面指谭峰偷东西的行为，也指“我”藏起小火车的行为。深层含义：“小偷”象征着孩童时期对规则的模糊认知和内心的欲望挣扎，同时也反映出成人世界对规则的坚守与孩童世界的冲突。 【导语】这篇小说以“小偷”为题，通过儿童视角展现了复杂的道德困境。玩具火车作为核心意象，既是儿童欲望的投射，也是道德考验的载体。作者巧妙运用对比手法，将孩童世界的模糊道德与成人世界的规则意识并置，通过细腻的心理描写，揭示了人性中嫉妒、愧疚与救赎的复杂交织。 6．本题考查对文章情节、人物心理及线索作用的梳理。 （1）空：结合第③段“我发誓这是我第一次对谭峰的行为产生嫉妒之心”可知，郁勇看到谭峰偷来的红色玩具小火车后，明确表示自己产生了嫉妒之心。从第④段“我冷静地问谭峰，火车能开吗？火车要是不能开，就没什么稀罕的”也能看出，郁勇表面冷静，实际是在掩饰自己对小火车的羡慕嫉妒。由此可知，此处郁勇的心理是羡慕嫉妒。 （2）空：据第⑦段“谭峰不肯坦白……哪只手偷的东西？左手还是右手”、第⑧段“铁匠残害他儿子的那可怕的一幕，看见他把谭峰的左手摁在一块烧得火红的烙铁上”可知，谭峰因偷小火车被发现后，拒不坦白藏处，遭到父亲毒打并被烫伤手。因此这里填“拒不坦白（被父亲烫伤手）”。 （3）空：结合第⑪段“开学了，我被谭峰堵在学校门口……他说，你拿没拿？……谭峰轻轻地说，火车。我说，什么火车？你偷的那辆火车？”可知，谭峰发现小火车不见后，在学校门口堵住郁勇，询问郁勇是否拿了小火车，从他的语言和近乎乞求的眼神能看出他的心情。由此可知，这里谭峰的情节是质问/乞求伙伴。 （4）空：结合第⑭段“我感到很意外，我没想到会有这么一个结局，直到现在我对这个结局仍然感到意外”可知，郁勇没想到谭峰会把钥匙给自己，内心十分意外。从全文来看，郁勇对自己当初偷拿小火车的行为也有所反思，存在懊悔情绪。由此可知，此时郁勇的心理是意外懊悔。 （5）空：结合第③段“然后谭峰就扒开了那堆药瓶子，捧出了那辆红色的玩具火车”，小火车初次出现，引发郁勇嫉妒；第⑥段“我跑到卫生院去找到了何医生，告诉他谭峰偷了他女儿的小火车”，郁勇因嫉妒告发谭峰；第⑨段“我在砖窑里找到了那个女孩的红色小火车”，郁勇偷走小火车；第⑪段谭峰发现小火车不见后找郁勇；第⑬段谭峰给郁勇钥匙等情节可知，小火车贯穿全文始终。它不仅是谭峰偷来的物品，引发了郁勇的嫉妒，导致两人关系产生矛盾冲突，象征着童年的纯真与复杂情感，还体现了孩子面对道德选择时的困惑挣扎，其丢失和找回也象征着两人纯真情感的破裂与修复。所以小火车作为物象线索，串联全文，使小说结构更紧凑，有多重象征意义。 7．本题考查从人物描写或修辞的角度赏析句子。 修辞手法的角度： 结合句子“我记得谭峰向我投来匆匆的一瞥，那么惊愕那么绝望的一瞥，就像第二块火红的烙铁，烫得我浑身冒出了白烟”可知，这个句子将谭峰的“一瞥”比作“第二块火红的烙铁”，第⑧段“看见他把谭峰的左手摁在一堵烧得火红的烙铁上”中谭峰的左手已被父亲按在“火红的烙铁”上，此处“第二块烙铁”既呼应了前文的暴力场景，又将目光的冲击力具象化为灼热的痛感，强化了画面的残酷性。“惊愕”“绝望”是谭峰对“我”的背叛的本能反应，而“烫得我浑身冒出了白烟”以夸张的触觉、视觉描写，将“我”的负罪感、恐惧与痛苦转化为可感知的生理反应，生动展现出“我”目睹好友受刑、因自身怯懦与背叛而产生的灵魂煎熬。 人物描写方法的角度： 从句子里的“惊愕”“绝望”的眼神可知这里运用了神态描写，结合第⑧段“我恰好看见了铁匠残害他儿子的那可怕的一幕，看见他把谭峰的左手摁在一堵烧得火红的烙铁上”可知，谭峰因“我”告发被父亲用烙铁烫伤，“惊愕”是他对“我”旁观其受刑却无动于衷的意外，他曾信任“我”会为他作证，此刻“我”的沉默让他错愕；“绝望”则是他在肉体剧痛之外，因好友背叛而彻底心死的神态流露，将孩童被信任者抛弃的崩溃具象化。 8．本题考查理解文章内容。 B.结合第⑬段“是我母亲让我去向他道别，她说，是谭峰要跟你告别……我感觉到他把什么东西塞在了我的手里，然后就飞快地跑了”、第⑭段“你们都猜到了，是那把钥匙红色小火车的发条钥匙”、⑮段“到武汉的第三天，我父母就把它装在盒子里寄给何医生了……他们怎么会愿意窝藏一件赃物？他们怎么会让我变成一个小偷”可知，谭峰的送钥匙行为以及“我”父母将小火车寄给何医生为两人留下了和解的空间，因此两人的友情并没有彻底破裂，选项“两人友情的彻底破裂”说法错误； 故选B。 9．本题考查对标题含义的理解。 结合第②段“他们确实宠爱他，但是只有我知道谭峰偷东西的事情，除了我家的东西他不敢偷，小镇上几乎所有人家都被他偷过”，第⑩段“我为小火车找到了安身之处，不止是床底下的杂物箱……我藏好了小火车，一直坐立不安”可知，谭峰是文中明确有偷窃行为的孩子，偷了小镇上很多东西，而“我”也曾私藏小火车，因此“小偷”表面指谭峰偷东西的行为，也指“我”藏起小火车的行为。 结合第⑨段“我在砖窑里找到了那个女孩的红色小火车”、第⑩段“我藏好了小火车”，可见“我”也实施了偷窃行为；结合第⑥段“我跑到卫生院去找到了何医生，告诉他谭峰偷了他女儿的小火车……我还是不说话，我没有勇气作证”可知，“我”背叛了与谭峰，“我”去向他父亲告密却不帮他作证，这与第②段“我说谭峰没有偷那块手表，我可以证明”帮谭峰作伪证相矛盾，体现了孩童世界中道德认知的模糊与摇摆，标题“小偷”是对这种模糊边界的隐喻。 结合第⑮段“到武汉的第三天，我父母就把它装在盒子里寄给何医生了……他们怎么会让我变成一个小偷”可知，郁勇父母不“窝藏赃物”，不让孩子变成“小偷”，体现了成人对“小偷”的警惕，标题也暗含成人世界对规则与清白的坚守，与孩童世界形成对比。 三、阅读下文，完成小题。（18分） 河流之上（节选） 周齐林 ①1977年，学做船正渐入佳境的霍叔遭遇人生变故，他年过六旬的父亲在一个细雨飘飞的清晨因病离世。临终前一天，气息奄奄的父亲把他叫到床前，将一个发黄的“龙舟尺寸簿”递到他手中。这个薄薄的小本子凝聚了父亲一生的心血，详细地记载了制作龙舟的种种方法和细节。 ②父亲的笔迹，让他的心不由一颤，他明白父亲把本子交给他的深意。父亲去世后，他跟着大伯更加卖力地做渡船那时，桥还不多见，渡船是村里人穿越河流、抵达彼岸的主要交通工具。霍叔终于在故乡的河岸边建起了自己的造船厂，船厂虽简陋，他却很开心。造渡船是为了维持生计，造龙舟才是他的梦。父亲临终前托付给他的“龙舟尺寸簿”，薄薄的，却又如此沉重，压在霍叔的心口，使他难以喘息。 ③不造渡船的时候，霍叔就把自己关在厂房里，站在一根根刨光的木头前，屏住呼吸，一刀一斧地慢慢推进，胸中藏着的那条龙慢慢游至他的眼前。他珍惜每一块木料，竭尽全力把它们化为龙的五脏六腑。这方寸之地是他生命的净土，更是他造梦的地方。厂房外的河流上，是年轻人的天下，看着他们驾驭着自己制造的龙舟疾驰在水面上，看着他们与龙融为一体，霍叔就激动不已。 ④霍叔没想到，短短的十几年，延续千年的交通方式就被冷落了。一座座宽阔平坦的水泥桥出现在人们面前，横跨河流两岸；木渡船迅速被铁驳船取代。村里熟悉的渡口渐渐长满青苔，江面上偶有孤舟划过，阵阵涟漪荡漾开来，仿佛时光的皱纹。 ⑤霍叔苦苦支撑着破落的船厂。如今的龙舟已经不再是一刀一斧纯手工打造的了，新龙舟的材质更轻薄、更坚硬，线条更流畅；赛龙舟的竞技成分也越发浓重，要求龙舟能如一支利箭破开水面，疾速在水中穿行，过去动辄一个小时的龙舟竞渡，竟然被逐渐缩短到十几分钟。 ⑥这是一个快的时代。旧物带着伤感的气息，承载着过往的记忆。看着角落里摆放着的一件件旧式工具，铅笔、墨斗、角尺、手工刨、手锯……他每一样都如此熟悉。这些都是祖辈父辈传给他的，父亲的身影又浮现在霍叔的脑海里。他做了大半辈子龙舟，龙舟已融入他的生命，融入家族的血脉。但霍叔已年过七旬，造舟人这个群体，树叶一般，在时光的侵袭下慢慢枯黄，慢慢凋零。 ⑦不时有异乡人涌入本村轰鸣的厂房谋生，也不时有本村的年轻人背起行囊远赴他乡。他们都是在异乡打拼，都能扎下根去，活出自己的精彩。霍叔渐渐明白，时代在进步，社会在发展，就像龙舟，造舟技术日益更新，但赛龙舟的拼搏精神没变，还流淌在年轻人的血液里。一块块木头化作一条条龙舟，还在霍叔的梦里，今天，在故乡的水域里，他这条“老龙”也应该重新焕发生机。 ⑧“阿林，回老家来看赛龙舟。”电话那头，传来霍叔激动兴奋的声音。又一年的赛龙舟来临，岸上人影憧憧，江面上整齐有力的呐喊声响彻云霄。看着一艘艘疾速前行的龙舟，霍叔眼底冒光，嘴角露出抑制不住的微笑，那些悠远的往事顿时又浮现在他脑海里，他仿佛听见从时光深处传来的祖辈的呐喊声，那是血脉的回声。 （选自2025年5月《散文海外版》，有删改） 10．文章围绕霍叔与龙舟展开叙事，请梳理全文脉络，补全下表中“叙事关键”与“霍叔情感”的对应内容。（4分） 阶段 叙事关键 霍叔情感 初始 父亲临终托付“龙舟尺寸簿” 立志传承 发展 霍叔建船厂造渡船维生，闲时手工打造龙舟 （1）_________ 转折 交通变革、现代造舟技术冲击，船厂破落 失落迷茫 结局 （2）_________ 激动兴奋 11．电视台“非遗传承”栏目组采访霍叔，有一个镜头要表现霍叔因行业凋零而失落迷茫的状态，选什么环境背景拍摄合适？请摘录原文句子作答，并结合细节说明理由。（4分） 背景：____________________ 理由：____________________ 12．栏目组还拍摄了以下两个场景：①“不造渡船的时候，霍叔就把自己关在厂房里，站在一根根刨光的木头前，屏住呼吸，一刀一斧地慢慢推进，胸中藏着的那条龙慢慢游至他的眼前”；②“看着角落里摆放着的一件件旧式工具，铅笔、墨斗、角尺、手工刨、手锯……他每一样都如此熟悉”，这两处场景的拍摄分别体现了霍叔怎样的精神品质？请结合文本具体分析。（4分） 13．文章结尾霍叔“仿佛听见从时光深处传来的祖辈的呐喊声，那是血脉的回声”，结合全文，谈谈你对“血脉的回声”的理解，并说说这一结尾对凸显文章主题有何作用。（6分） 【答案】10． 沉重、激动 霍叔在端午赛龙舟活动中，看到龙舟疾驰、年轻人传承拼搏的精神。 11． 示例：场景：村里熟悉渡口渐渐长满青苔，江面上偶有孤舟划过，阵阵涟漪荡漾开来，仿佛时光的皱纹。 理由：“渡口渐渐长满青苔”“偶有孤舟划过”等景象，渲染出渡口冷落、行业凋零的氛围，体现霍叔失落迷茫的心情。（答案不唯一） 12．一处场景体现霍叔对传统龙舟技艺的坚守与热爱：“关”“屏住呼吸”“一刀一斧慢慢推进”的动作，刻画其手工造舟时的专注与虔诚；“胸中藏着的那条龙”的想象，凸显他将梦想与情感融入龙舟，视造龙舟为生命追求的执着。第二处场景体现霍叔对家族传承与传统的珍视：“每一样都如此熟悉”表明他对祖辈传下的工具的爱惜，工具不仅是造舟器物，更承载着家族技艺记忆与精神，暗含他对传统造舟方式逐渐消逝的惋惜。 13．“血脉的回声”有两层含义：一是指祖辈们代代相传的龙舟技艺、对龙舟事业的坚守信念；二是指赛龙舟蕴含的拼搏精神，在当代年轻人身上延续，成为家族与地域文化中不可割裂的精神基因。作用：结尾将霍叔的个人情感升华为对家族精神传承的感悟，点明“时代虽变，但传统技艺的精神内核不会消逝”的主旨，既呼应前文父亲托付“尺寸簿”的传承起点，也让“传统与时代共生”的主题更具感染力与深度。 【导语】本文以“龙舟”为核心意象，串联起霍叔的人生轨迹与时代变迁。从承接父亲“龙舟尺寸簿”的坚守，到面对桥梁兴起、手工技艺式微的困境，再到领悟拼搏精神永续的释然，文字间饱含对传统技艺的眷恋与对时代发展的包容。细节描写如旧式工具、龙舟竞渡场景，具象化了传承的重量；霍叔的心境转变，折射出传统与现代的碰撞共生。文章以小见大，在温婉叙事中藏着对文化传承的深沉思考，兼具温度与深度。 10．本题考查内容分析与概括。 第一空，已知信息“霍叔建船厂造渡船维生，闲时手工打造龙舟”定位第②③段，根据第②段“父亲去世后，他跟着大伯更加卖力地做渡船……霍叔终于在故乡的河岸边建起了自己的造船厂，船厂虽简陋，他却很开心。造渡船是为了维持生计，造龙舟才是他的梦”、第③段“不造渡船的时候，霍叔就把自己关在厂房里……胸中藏着的那条龙慢慢游至他的眼前……看着他们驾驭着自己制造的龙舟疾驰在水面上……霍叔就激动不已”可知，霍叔在发展阶段建船厂造渡船维生，闲时手工打造龙舟，此时他的情感是既因父亲托付的“龙舟尺寸簿”而感到“沉重”，又因看到自己打造的龙舟被年轻人驾驭而“激动”。 第二空，已知信息“结局”“激动不已”定位第⑧段，根据第⑧段“又一年的赛龙舟来临……看着一艘艘疾速前行的龙舟，霍叔眼底冒光，嘴角露出抑制不住的微笑”可知，结局阶段的叙事关键是霍叔在赛龙舟活动中，看到龙舟疾驰、年轻人传承拼搏精神。 11．本题考查内容分析与拓展运用。 作答时，根据“表现霍叔因行业凋零而失落迷茫的状态”这一要求，从文中筛选能体现行业凋零、氛围寂寥的环境描写。根据第④段“村里熟悉的渡口渐渐长满青苔，江面上偶有孤舟划过，阵阵涟漪荡漾开来，仿佛时光的皱纹”可知，此句描绘的渡口荒芜、孤舟寂寥的画面，是行业凋零的具象化呈现。“渡口长满青苔”体现出渡口的无人问津，暗示传统交通方式（渡船、手工龙舟）的衰落；“孤舟划过”“时光的皱纹”则以孤冷、沧桑的意象，烘托出行业凋零后的寂寥感，与霍叔因造舟人群体“慢慢枯黄，慢慢凋零”而产生的失落迷茫心境完全呼应，能精准传递出他的情绪状态。 示例：背景：村里熟悉的渡口渐渐长满青苔，江面上偶有孤舟划过，阵阵涟漪荡漾开来，仿佛时光的皱纹。 理由：“渡口长满青苔”“孤舟划过”“时光的皱纹”等细节，营造出冷清、沧桑的氛围，直观呈现出传统造船行业凋零后的寂寥景象，与霍叔因行业衰落而失落迷茫的心境高度契合，能精准传递出他对传统技艺式微的怅惘。 12．本题考查内容分析与概括。 第一个场景：根据第③段“不造渡船的时候，霍叔就把自己关在厂房里，站在一根根刨光的木头前，屏住呼吸，一刀一斧地慢慢推进，胸中藏着的那条龙慢慢游至他的眼前”可知，“关”“屏住呼吸”“一刀一斧慢慢推进”的动作细节，刻画了霍叔手工打造龙舟时的专注与虔诚，他在方寸厂房里将心血倾注于每一刀一斧；“胸中藏着的那条龙”的独特想象，凸显他把造龙舟当作生命追求，将梦想与情感全然融入其中，体现出对传统龙舟技艺的坚守与热爱。 第二个场景：根据第⑥段“看着角落里摆放着的一件件旧式工具，铅笔、墨斗、角尺、手工刨、手锯……他每一样都如此熟悉”可知，“每一样都如此熟悉”的表述，表明霍叔对祖辈父辈传下的旧式工具饱含爱惜，这些工具不仅是造舟的器物，更承载着家族的技艺记忆与精神传承；结合“造舟人这个群体，树叶一般，在时光的侵袭下慢慢枯黄，慢慢凋零”，也暗含他对传统造舟方式逐渐消逝的惋惜，体现出对家族传承与传统的珍视。 13．本题考查内容分析与主题理解。 根据第①段“临终前一天，气息奄奄的父亲把他叫到床前，将一个发黄的‘龙舟尺寸簿’递到他手中。这个薄薄的小本子凝聚了父亲一生的心血，详细地记载了制作龙舟的种种方法和细节”、第⑥段“这些都是祖辈父辈传给他的，父亲的身影又浮现在霍叔的脑海里。他做了大半辈子龙舟，龙舟已融入他的生命，融入家族的血脉”可知，“血脉的回声”一方面指祖辈们代代相传的龙舟技艺、对龙舟事业的坚守信念，从父亲临终托付的“龙舟尺寸簿”到霍叔一生的造舟坚守，这份技艺与信念在家族血脉中延续。 根据第⑦段“时代在进步，社会在发展，就像龙舟，造舟技术日益更新，但赛龙舟的拼搏精神没变，还流淌在年轻人的血液里”、第⑧段“看着一艘艘疾速前行的龙舟，霍叔眼底冒光……他仿佛听见从时光深处传来的祖辈的呐喊声，那是血脉的回声”可知，另一方面指赛龙舟蕴含的拼搏精神，在当代年轻人驾驭龙舟的场景中得以延续，成为家族与地域文化中不可割裂的精神基因。 作用：结尾通过霍叔的这一感悟，将他个人对龙舟的情感升华为对家族精神传承的深刻认知，点明“时代虽在变迁，但传统技艺的精神内核与拼搏精神不会消逝，会在血脉中永续”的主旨。既呼应了前文第①段父亲托付“龙舟尺寸簿”的传承起点，又让“传统技艺在时代发展中实现精神传承”的主题更具感染力与深度，使文章的立意得到了升华。 四、阅读下文，完成各题。（15分） 给公园城市一个上海“巧思” ①什么样的城市才是更美好的城市？一个很好的答案就是“公园城市”。 ②上海是国际化大都市，人口密度高，寸土寸金。上海的公园城市建设需要因地制宜的本土化营造。目前，建设模式大致可分为两类：一类是“公园＋”建设，将公园与体育、文旅、服务配套等有机融合，真正实现体绿一体、文绿相融；另一类是“＋公园”建设，通过设计将公共空间、公共设施和绿地空间更好耦合，推动城区、街区、社区的品质提升。 ③要建设公园城市，需要上海“巧思”。要借助科学、细致的景观规划，打造更多开放共享、功能多元的公共空间。青浦赵巷体育公园占地64000多平方米，设计者把公园划分为运动、生态、社交三种功能区，在各功能区的交汇处打造两种功能景观共存的模式：在运动和社交交汇处设计了一个混合用途运动俱乐部；在运动和生态交叠处，设计了林中瑜伽平台。最终形成了三种不同的富有连续性、空间感的体验性景观。 ④建设公园城市，应当进一步整合与利用城市“碎片”。如结合滨水绿化、街头绿化、社区绿化等见缝插针地建设口袋公园。2021年上海新建的120座公园中，有一半为口袋（微型）公园。口袋公园如“沙漠中的绿洲”，能够在一定程度上改善城市环境，同时，部分解决高密度城市中心区市民对公园的需求。长宁区苏州河中环桥下的一块闲置空地经由改造，转变成为以动物形象为主题的网红景点。在配置小型运动场、滨河座椅后，市民可以在此运动、休憩、远眺河景，感受美好城市生活。这些口袋公园的出现改善了城市公共空间的品质。 ⑤建设公园城市，还应当注重保护城市原有的历史遗产、文化生态。位于纽约曼哈顿的高线公园，是20世纪30年代由一条运输食品的高架铁轨改建而成的空中公园。为完整保留铁轨的线性特征，设计者顺势而为，建造出独具特色的空中花园走廊。公园不仅为市民提供了更多的户外休闲空间，更因其创意设计成为了地区文化标志。高线公园是国际设计界旧物重建的典范之作，对各国城市建设颇具借鉴意义。同样，对上海而言，如何在建设的同时保护历史建筑、保留历史风貌是一个必须认真思考的问题，有必要坚持“改造优于新建”“微更新优于大拆大建”的理念，要以局部更新替代重新建设，这样不仅会让市民有亲切感和新鲜感相融合的微妙体验，还能最大限度保留城市的历史风貌，保存城市的历史文脉和历史价值。 ⑥公园城市建设是城市生态文明建设的一个重要的落脚点，为城市发展打造了新的增长极。上海的公园城市建设更多地关注以人为核心的空间使用效能，更好地为提升市民的生活品质服务。让居住在这座城市里的人们能够拥有更多的获得感和幸福感。 ⑦未来，上海计划再建600多座公园，基本实现“出门5至10分钟有绿、骑车15分钟有景、车行30分钟有大型公园”，在公园城市中，无论何种规模或形态的公园，都可以与其周围的城市空间融合发展，成为市民更美好生活的空间依托。 ⑧漫步城市中各类公园，那茂盛的树木就是锦绣针线，飞针走线中，城市的绿意渐深，暖意渐浓。公园城市，正诠释着现代都市生活的品质和温度，让上海成为更具活力的美好家园。 14．第④段加点词语“见缝插针”在文中的意思是____________________________（3分） 15．本文第②—⑦段依次说明的内容是：（3分） （1）_______________________ （2）_______________________ （3）_______________________ （4）公园城市建设的前景 16．对第③和第④段内容的理解分析，错误的一项是（    ）（3分） A．说明不同规模、形态的公园，功能定位不同，都蕴含着设计者的匠心。 B．说明上海要建设公园城市，需要整体规划，统筹安排，合理设计。 C．说明在上海利用城市“碎片”化土地资源比开发大型公园更为重要。 D．说明上海在建设公园城市的进程中，已有了一些成功的样例与经验。 17．有人认为：文章第⑤段中的例子可以删去，你是否认同？请简述理由。（6分） 【答案】14．（因地制宜），利用一切可以利用的零星的空间，建设口袋公园。 15． 公园城市建设的模式 公园城市建设的理念（原则） 公园城市建设的意义 16．C 17．示例一：不能删，文章第⑤段中的例子主要写了由一条高架铁轨改建而成的高线公园是世界公认的旧物重建的典范之作，以此来表明在建设公园城市的过程中，保护城市原有的历史遗产、历史风貌的重要性。上海在建设公园城市的过程中，必须重视这个问题并借鉴这类成功的经验。因此不能删。 示例二：能删，文章第⑤段中的例子主要写了由一条高架铁轨改建而成的高线公园是世界公认的旧物重建的典范之作，以此来表明在建设公园城市的过程中，保护城市原有的历史遗产、历史风貌的重要性。与此段的说明对象、内容——上海的公园城市建设无关。所以要删去。 【解析】14．本题考查重点词语的理解。作答时可结合词语的本义，联系语境进行分析。“见缝插针”比喻尽量利用一切可以利用的空间、时间或机会。结合第④段中“整合与利用城市‘碎片’”“结合滨水绿化、街头绿化、社区绿化等见缝插针地建设口袋公园”“长宁区苏州河中环桥下的一块闲置空地经由改造，转变成为以动物形象为主题的网红景点”可知，这里的“见缝插针”指的是能够因地制宜地利用可利用的小的空间去建设口袋公园。 15．本题考查文段内容的理解与概括。阅读可知，第②段主要讲述了建设公园城市的两种模式。第③、④、⑤段分别从建设公园城市，需要上海“巧思”；建设公园城市，应当进一步整合与利用城市“碎片”；建设公园城市，还应当注重保护城市原有的历史遗产、文化生态等三个方面强调了建设公园城市的原则。第⑥段从建设公园城市对经济、市民生活品质提升的影响等方面点明公园城市建设的意义。第⑦段以上海建设公园城市的发展规划为基础，点明公园城市建设的前景。据此分析，概括前三层的说明内容即可。 16．本题考查文章内容的理解分析。由文章第④段中“建设公园城市，应当进一步整合与利用城市‘碎片’”“口袋公园如‘沙漠中的绿洲’，能够在一定程度上改善城市环境，同时，部分解决高密度城市中心区市民对公园的需求”等内容可知，建设公园城市需要注重利用城市“碎片”化土地资源，但开发的口袋公园只能部分解决高密度城市中心区市民对公园的需求，所以开发大型公园仍然很重要。C项理解分析错误。故选C。 17．本题考查文章的理解。作答时要先分析例子的主要内容，然后联系该段说明的内容进行作答。第⑤段列举了纽约曼哈顿高线公园的事例，高线公园由一条运输食品的高架铁轨改建而成，在建设中设计者完整保留铁轨的线性特征，建造出独具特色的空中花园走廊。由此可知这个事例说明在建设公园城市过程中要注重保护城市原有的历史遗产、文化生态，这与第⑤段的说明内容吻合，而且对上海建设公园城市有借鉴意义，所以可从这个角度分析不能删去的原因。如赞成删去，可结合第⑤段中“对上海而言，如何在建设的同时保护历史建筑、保留历史风貌是一个必须认真思考的问题”“最大限度保留城市的历史风貌，保存城市的历史文脉和历史价值”等内容进行分析，即本段主要针对上海的公园城市建设进行分析，而所列举的事例与说明对象及内容无关，所以可以删去。 五、阅读下文，完成各题（14分） 全球天气怎么了 ①2021年以来，全球极端天气气候事件频发。年初，英国得州遭遇百年一遇的暴雪，气温骤降20℃。导致14州电网故障并造成多人死亡；罕见高温肆虐希腊，其中伯罗奔尼撒半岛大火燃烧三天三夜，奥林匹亚遗址受到威胁。在我国，受持续西太平洋副热带高压和中高纬度冷空气活动的共同作用，北方降水异常，而受副热带高压控制的南方大部分地区则热气腾腾，上海遭遇“史上最长夏天”，为2021年的“极端”增加了一个注脚。 ②全球天气怎么了？极端天气气候事件的“开关”是否已被打开？气候专家认为答案似乎是可以肯定的。 ③极端天气频发的背后大多有复杂的天气因素，这些因素之间也有着类似蝴蝶效应①般的关联。联合国气候变化专门委员会发布的《气候变化2021：自然科学基础》中指出：任何极端天气气候的发生是许多因素共同驱动的结果，人类活动和自然生态变化可能正是共同打开全球极端天气气候事件“开关”的遥控手。一方面，全球极端天气气候都是在一个大的气候背景下发生的，受到包括厄尔尼诺、拉尼娜②事件等诸多因素的影响，每年的气候背景不尽相同；另一方面，从长期角度来看，人类活动已对气候系统产生明显影响，整个气候背景也相应发生了变化。两者相互作用，有时出现单一、局地的极端天气，有时则是一连串、有传播效应的极端天气气候事件。比如2021年7月，欧洲部分地区洪水肆虐；加拿大、美国出现持续高温天气：日本遭遇史上最早超强梅雨，这些都是集中发生在北纬40度地区的极端天气气候事件。 ④人类活动正在影响气候变化，而有效应对气候变化也成为人类面临的最严峻的挑战之一。越来越多的学者专家形成了这样一个共识：每一场极端天气气候事件的发生都是在向人类敲响警钟。目前，应对的举措包括加强对气候变化的早期监测、预警系统的建设，尤其是针对极端天气气候事件；同时要不断完善气候系统风险综合评估体系，提高对气候变化机理和规律的认识。 ⑤极端天气的预测极具挑战性，因为它的发生概率通常小于5%或10%。有权威气象学家将极端天气和一般致灾性天气比作朱鹮和麻雀。同样是从零基础开始研究两者的习性，在城市的绿地里就能观测到足够多的麻雀样本，也能采集到充足的数据。但要研究朱鹮，先要深入崎岖险峻之地寻觅朱鹮，然后更要花费几十年甚至更长的时间去跟踪、记录、总结。这在一定程度上会影响研究人员探究其发生、发展的规律。 ⑥在2021年联合国相关会议上，中国气象学家认为：应将气候风险纳入国家安全体系，特别是对于人口密度高的特大、大型城市而言，构建气候变化风险早期预警系统可以最大限度地减少气候灾害造成的损失。上海是中国最大的城市之一，气象灾害早期预警机制和城市应急联动机制已形成相互促进的“双循环”。有关部门也建立了法规、预案、阈值、插件、响应“五位一体”的气象灾害防御闭环体系。 ⑦气候系统的不稳定性不是未来的挑战，而是眼前的威胁。在这种大背景下，人类要主动作为，保护自然与人类发展相向而行，共建美丽地球之路任重而道远。 【注释】①蝴蝶效应：指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。②厄尔尼诺、拉尼娜：是指部分海水水域海温异常现象。 18．第一节在文中起什么作用？________________（3分） 19．全文围绕“极端天气气候”这个说明对象，分三个部分进行说明：（3分） （1）________________，（2）________________，（3）________________，最后，文章强调人类要主动作为，维护气候系统的稳定性。 20．下列对文本内容的理解正确的一项是（   ）（3分） A．标题用疑问句式，表明人类对极端天气频发的无奈与忧虑，同时引发读者阅读兴趣。 B．第①段中列举了大量事实，表明极端天气气候事件在全球各地层出不穷、防不胜防。 C．第⑥段表明上海气象灾害防御体系构建完善，防灾减灾能力已处于世界领先水平。 D．文末强调如果人类社会的发展与自然生态保护背道而驰，极端天气必将毁灭地球。 21．第⑤段画线句不能去掉，请分析原因。（5分） 【答案】18．第一节主要介绍了全球极端天气频发的事例，引出了下文有关极端天气的说明，引起读者的阅读兴趣。 19． 2021年以来，全球极端天气气候事件频发。 全球极端天气气候发生的原因。 人类目前应对极端天气气候变化的举措。 20．A 21．通过作比较，将极端天气和一般致灾性天气进行比较，突出研究极端天气会遇到因其发生概率小而产生的样本少、研究周期长、数据不足等困难，说明对极端天气的预测具有挑战性。 【导语】《全球天气怎么了》这篇文章通过举例全球范围内的极端天气事件，引发对气候变化的关注。文章指出人类活动和自然因素共同驱动极端天气的发生，呼吁加强气候变化监测和预警。使用“蝴蝶效应”和“朱鹮与麻雀”的比喻，形象地展示其复杂性和研究挑战。文章最后强调气候变化的严峻性与应对措施的重要性，表达人类必须积极应对的观点。整体逻辑清晰，论证深入，具有启发性。 18．本题考查段落作用。 第①段“2021年以来，全球极端天气气候事件频发”，然后列举了英国得州遭遇百年一遇的暴雪，罕见高温肆虐希腊，我国上海遭遇“史上最长夏天”等例子第①段介绍了全球极端天气频发的事例，引出了“全球天气怎么了”的话题，并引起读者的阅读兴趣和思考，为下文探讨极端天气频发的原因和后果做铺垫。 19．考查对文章内容的梳理和概括。 全文围绕“极端天气气候”这个说明对象分别从近年以来，全球极端天气气候事件频发；全球极端天气气候发生的原因和人类应对极端天气气候变化的措施三个方面，采用从现实到本质，再到治理的逻辑顺序进行说明的。最后强调人类要为维护气候系统的稳定性而努力。 第一部分，结合第①段“2021年以来，全球极端天气气候事件频发”可得：2021年以来，全球极端天气气候事件频发； 第二部分为②③段，结合第③段“任何极端天气气候的发生是许多因素共同驱动的结果，人类活动和自然生态变化可能正是共同打开全球极端天气气候事件‘开关’的遥控手”可知，全球极端天气频发主要由人类活动和生态变化造成，可概括为：全球极端天气气候发生的原因； 第三部分为④⑤⑥段，结合第④段“有效应对气候变化也成为人类面临的最严峻的挑战之一”“应对的举措包括加强对气候变化的早期监测、预警系统的建设，尤其是针对极端天气气候事件；同时要不断完善气候系统风险综合评估体系，提高对气候变化机理和规律的认识”可知，介绍人类目前应对极端天气气候变化应该采取的措施和方法，可概括为：人类目前应对极端天气气候变化的举措。 20．考查对文章内容的理解分析。 B.文章第①段中列举了大量事实，说明“2021年以来，全球极端天气气候事件频发”。“各地层出不穷、防不胜防”的说法夸大其词，理解有误； C.第⑥段“上海是中国最大的城市之一，气象灾害早期预警机制和城市应急联动机制已形成相互促进的‘双循环’”这一内容，并不能表明上海气象灾害防御体系的防灾减灾能力已处于世界领先水平，没有根据； D.文末“气候系统的不稳定性不是未来的挑战，而是眼前的威胁。在这种大背景下，人类要主动作为，保护自然与人类发展相向而行，共建美丽地球之路任重而道远”强调人类要主动作为，维护气候系统的稳定性。并没有作出“如果人类社会的发展与自然生态保护背道而驰，极端天气必将毁灭地球”这样的假设； 故选A。 21．本题考查段落作用。 文章第⑤段画线句，将极端天气和一般致灾性天气比作朱鹅和麻雀，并运用数字5%或10%，运用了作比较和列数字的说明方法，突出说明了研究极端天气会遇到因其发生概率小而产生的样本少、研究周期长、数据不足等困难，从而说明对“极端天气的预测具有挑战性”这一中心内容，使说明的内容更具体，更突出，更形象、更通俗，便于读者读者理解比较专业、抽象的科学知识，因此不能删掉。 六、阅读下文，完成各题（15分） 土壤也会“长身体” ①在大自然中，土壤随处可见。它们遍布花坛、田间、山林，默默地为植物提供所需的营养。尽管毫不起眼，但土壤对陆地生态系统却极为重要，它是人类赖以生存的自然资源。 ②简单来说，土壤就是覆盖在地球表面、能够生长植物的一层疏松物质。土壤中的固体物质包括土壤矿物质、有机质和微生物通过光照抑菌灭菌后得到的养料等，液体物质主要指土壤中的水分，气体物质则是存在于土壤孔隙中的空气。土壤中的这三类物质构成一个统一体，它们互相联系，互相制约，为植物提供必需的生长条件，是土壤肥力的物质基础。研究调查表明，当土壤固体和孔隙的体积比例各约50%，而且土壤矿物质和有机质分别占45%和5%左右，土壤孔隙中水和空气各占一半时，土壤的结构达到最理想状态，为土壤动物、植物、微生物生长和繁殖的最佳条件。 ③然而，土壤并非生来就具有肥力、能够生长植物。就像地球上的所有生物都会发育一样，平平无奇的土壤也会缓慢地“长身体”。从贫瘠到肥沃，土壤的发育需要一系列的过程。 ④最初，土壤是由岩石变来的，岩石通过风化作用成为不同大小的矿物颗粒，被称为“成土母质”。在适宜的条件下，土壤母质会在生物的作用下进入幼年土壤发育阶段：首先是在岩面出现“岩漆”状岩生植物，如蓝藻、绿藻等；之后渐渐发展为岩面地衣类植物的繁生，再是苔藓植物着生，最后是高等植物的繁生。这时，原始土壤正式形成。 ⑤在幼年阶段，土壤的土体较为单薄，肥力还很弱。等到了成熟阶段，土壤中的有机质积累旺盛，易风化的矿物质强烈分解，在淀积层中粘合成颗粒状大量积聚，土壤的肥力和自然生产力均达到最高水平。 ⑥经过相当长的时间以后，成熟土壤中的有机质累积过程慢慢减弱，矿物质的分解也进入到了最后阶段，只有抗风化最强的矿物还残留在土体中……土壤进入到老年阶段，这一阶段土壤的肥力和自然生产力都明显降低。 ⑦其实，气候、地形、生物等诸多外界因素都会影响土壤的发育。 ⑧在气候方面，土壤若是处于干燥的荒漠、低温的高原或高温多雨的热带雨林地区，随着温度、降水、蒸发的变化，其发育程度各不相同。地形带来的影响同样如此。在陡峭的山坡上，由于重力作用和地表径流的侵蚀力往往加速疏松地表物质的迁移，所以很难发育成深厚的土壤；而在平坦的地形部位，地表疏松物质的侵蚀速度较慢，成土母质得以在较稳定的气候、地理条件下逐渐发育成深厚的土壤。 ⑨土壤肥力的产生还与生物的作用密切相关。生物的生命活动会积累有机质，使土壤肥力得以形成并逐步发展，从某种意义上说，没有生物就没有土壤的发育。 ⑩作为地球生物圈的重要成员，人类在土壤的发育过程中也“出了不少力”。一方面，人们通过合理的耕作经营，培育出一些肥沃、高产的耕作土壤，如水稻土，还利用施肥等方式增强土壤肥力；但另一方面，由于过度开发等人类活动，也造成了水土流失、土壤污染、荒漠化等严重问题。 ⑪有人说：“生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存。”土壤就是其中最典型的例子。保护土壤就是保护人类自己，只有对大自然怀有虔诚的敬畏之心，人类才能继续繁衍生存。 22．第②-⑩段依次说明的内容是：（3分） （1） （2） （3） 23．第②段画线句中列举了多个数据，对其作用分析最恰当的一项是（   ）（3分） A．具体准确地说明了土壤中各类物质的占比。 B．具体准确地说明了土壤中的三类物质是土壤肥力的物质基础。 C．具体准确地说明了土壤结构的最理想状态。 D．具体准确地说明了土壤为动物、植物和微生物生长和繁殖提供了最佳条件。 24．第⑩段中的“出了不少力”在文中的意思是______________________ （3分） 25．第⑧段和第⑨段的顺序不能颠倒，请说明理由。（6分） 【答案】22．（1）土壤的定义和物质构成。 （2）土壤的发育过程。 （3）影响土壤发育的外界因素。 23．C 24．人类既有培育优质土壤的行为，也有破坏土壤的行为。 25．第⑧段说明的是气候和地形对土壤发育带来的影响，第⑩段承接第⑨段，都写了生物的作用对土壤发育的影响，第⑨段和第⑩段不能分开；此外，第⑧段和第⑨段的顺序与第⑦段中影响土壤发育的外界因素“气候、地形、生物等”的表述顺序相一致。 【解析】22．本题考查对文章内容的理解与概括。 结合第②段的“土壤就是覆盖在地球表面、能够生长植物的一层疏松物质”“土壤中的固体物质包括土壤矿物质、有机质和微生物通过光照抑菌灭菌后得到的养料等，液体物质主要指土壤中的水分，气体物质则是存在于土壤孔隙中的空气。土壤中的这三类物质构成一个统一体，它们互相联系，互相制约，为植物提供必需的生长条件，是土壤肥力的物质基础”等内容可概括为：土壤的定义和物质构成； 结合第③段“从贫瘠到肥沃，土壤的发育需要一系列的过程”以及第④段“最初”和第⑤段“在幼年阶段”以及第⑥段“经过相当长的时间以后”可知，③至⑥段内容可概括为：土壤的发育过程； 第⑦段“其实，气候、地形、生物等诸多外界因素都会影响土壤的发育”以及第⑧段“在气候方面”和“地形带来的影响同样如此”以及第⑨段“土壤肥力的产生还与生物的作用密切相关”和第⑩段“人类在土壤的发育过程中也‘出了不少力’”等内容可知，⑦至⑩段内容可概括为：介绍了土壤的发育过程； 23．本题考查说明方法的作用。 画线句“当土壤固体和孔隙的体积比例各约50%，而且土壤矿物质和有机质分别占45%和5%左右，土壤孔隙中水和空气各占一半时，土壤的结构达到最理想状态，为土壤动物、植物、微生物生长和繁殖的最佳条件”可知，各个数字提示，只有“土壤的结构达到最理想状态”，才能“为土壤动物、植物、微生物生长和繁殖的最佳条件”。据此可知，列数字的作用在于具体准确地说明了土壤结构的最理想状态。 故选C。 24．本题考查对文章内容的理解和概括。 结合“一方面，人们通过合理的耕作经营，培育出一些肥沃、高产的耕作土壤，如水稻土，还利用施肥等方式增强土壤肥力”可知，这是人类在土壤的发育过程中的积极作用。结合“但另一方面，由于过度开发等人类活动，也造成了水土流失、土壤污染、荒漠化等严重问题”可知：这是人类在土壤的发育过程中的消极作用。 故：“出了不少力”在文中的意思是指人类既有培育优质土壤的行为，也有破坏土壤的行为。 25．本题考查说明顺序。解答此题首先需要明确态度“不能调换”，然后结合每一段的内容来理解段落之间有没有逻辑关系或者对应关系。 第⑦段说“气候、地形、生物等诸多外界因素都会影响土壤的发育”，先说气候和地形的影响，再说生物的影响； 第⑧段提到“在气候方面”“地形带来的影响同样如此”正好对应了第⑦段的气候和地形的影响； 第⑨段的“土壤肥力的产生还与生物的作用密切相关”对应了第⑦段的生物的影响，前后形成对应关系， 结合第⑨段结尾句“没有生物就没有土壤的发育”和第⑩段开头句“作为地球生物圈的重要成员，人类在土壤的发育过程中也‘出了不少力’”可知，第⑩段内容也是承接第⑨段内容，段落之间衔接严密； 综上，第⑧段和第⑨段的顺序不能颠倒。据此理解概括即可。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 综合训练卷11 记叙文阅读+说明文阅读（上海专用） 参考答案 一、（21分） 1．（2分）不同的菜品有不同的特性和作用，做菜时将之合理搭配能达到更好的效果 2． （6分）用武汉话讲课，很有神采；暑假去外地讲课时常给学生留下地址，并承诺解题后寄给学生 认真阅读、批注了我的新书，郑重地与我讨论，既有赞赏，也提出了许多改进意见 重情重义/真诚待人 随和但不随便 严谨治学 敬业乐业 3．（3分）C 4．（4分）运用比喻的修辞手法，写出了作者想象中的钟老师冬日凌晨在空旷大街独自前行时感到无助，面对疫情前途未知时感到迷茫，表达了作者对钟老师的担忧。 5．（6分）不矛盾。钟老师是从解数学题的角度做出的回复，进一步体现了他严谨治学、真诚谦逊的品格。而作者则采用了文学化的表达用丰富的材料多角度展现了钟老师高超的解题能力以及几十年来面对生活种种困境时隐忍、坚韧、自强不息的人生态度，表达了对钟老师深深的赞美和景仰。 二、（17分） 6．（6分） 嫉妒羡慕 拒不坦白（被父亲烫伤手） 质问/乞求伙伴 意外懊悔 是串联全文情节的线索，推动了郁勇与谭峰的关系变化，小火车的丢失和找回，象征着孩子们纯真情感的破裂和修复过程。 7．（4分）示例一：这句话运用比喻的修辞手法，将谭峰惊愕绝望的一瞥比作“火红的烙铁”，既呼应了谭峰正被父亲用烙铁伤害的现实场景，生动写出谭峰被背叛、遭暴力的痛苦无助，又将郁勇的愧疚、恐惧具象化。 示例二：这句话通过“惊愕”“绝望”的神态描写，精准刻画了谭峰被朋友沉默对待、面对父亲暴力时的痛苦与无助，间接烘托出郁勇的愧疚与恐惧，让人物情感更真实可感。 （3分）B 9．（4分）“小偷”表面指谭峰偷东西的行为，也指“我”藏起小火车的行为。深层含义：“小偷”象征着孩童时期对规则的模糊认知和内心的欲望挣扎，同时也反映出成人世界对规则的坚守与孩童世界的冲突。 三、（18分） 10．（4分） 沉重、激动 霍叔在端午赛龙舟活动中，看到龙舟疾驰、年轻人传承拼搏的精神。 11．（4分）示例：场景：村里熟悉渡口渐渐长满青苔，江面上偶有孤舟划过，阵阵涟漪荡漾开来，仿佛时光的皱纹。 理由：“渡口渐渐长满青苔”“偶有孤舟划过”等景象，渲染出渡口冷落、行业凋零的氛围，体现霍叔失落迷茫的心情。（答案不唯一） 12．（4分）一处场景体现霍叔对传统龙舟技艺的坚守与热爱：“关”“屏住呼吸”“一刀一斧慢慢推进”的动作，刻画其手工造舟时的专注与虔诚；“胸中藏着的那条龙”的想象，凸显他将梦想与情感融入龙舟，视造龙舟为生命追求的执着。第二处场景体现霍叔对家族传承与传统的珍视：“每一样都如此熟悉”表明他对祖辈传下的工具的爱惜，工具不仅是造舟器物，更承载着家族技艺记忆与精神，暗含他对传统造舟方式逐渐消逝的惋惜。 13．（6分）“血脉的回声”有两层含义：一是指祖辈们代代相传的龙舟技艺、对龙舟事业的坚守信念；二是指赛龙舟蕴含的拼搏精神，在当代年轻人身上延续，成为家族与地域文化中不可割裂的精神基因。作用：结尾将霍叔的个人情感升华为对家族精神传承的感悟，点明“时代虽变，但传统技艺的精神内核不会消逝”的主旨，既呼应前文父亲托付“尺寸簿”的传承起点，也让“传统与时代共生”的主题更具感染力与深度。 四、（15分） 14．（3分）（因地制宜），利用一切可以利用的零星的空间，建设口袋公园。 15．（3分）公园城市建设的模式 公园城市建设的理念（原则） 公园城市建设的意义 16．（3分）C 17．（6分）示例一：不能删，文章第⑤段中的例子主要写了由一条高架铁轨改建而成的高线公园是世界公认的旧物重建的典范之作，以此来表明在建设公园城市的过程中，保护城市原有的历史遗产、历史风貌的重要性。上海在建设公园城市的过程中，必须重视这个问题并借鉴这类成功的经验。因此不能删。 示例二：能删，文章第⑤段中的例子主要写了由一条高架铁轨改建而成的高线公园是世界公认的旧物重建的典范之作，以此来表明在建设公园城市的过程中，保护城市原有的历史遗产、历史风貌的重要性。与此段的说明对象、内容——上海的公园城市建设无关。所以要删去。 5、 （14分） 18.（3分）第一节主要介绍了全球极端天气频发的事例，引出了下文有关极端天气的说明，引起读者的阅读兴趣。 19．（3分）2021年以来，全球极端天气气候事件频发。 全球极端天气气候发生的原因。 人类目前应对极端天气气候变化的举措。 20.（3分）A 21．（5分）通过作比较，将极端天气和一般致灾性天气进行比较，突出研究极端天气会遇到因其发生概率小而产生的样本少、研究周期长、数据不足等困难，说明对极端天气的预测具有挑战性。 六、（15分） 22．（3分）（1）土壤的定义和物质构成。 （2）土壤的发育过程。 （3）影响土壤发育的外界因素。 23．（3分）C 24．（3分）人类既有培育优质土壤的行为，也有破坏土壤的行为。 25．（6分）第⑧段说明的是气候和地形对土壤发育带来的影响，第⑩段承接第⑨段，都写了生物的作用对土壤发育的影响，第⑨段和第⑩段不能分开；此外，第⑧段和第⑨段的顺序与第⑦段中影响土壤发育的外界因素“气候、地形、生物等”的表述顺序相一致。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $