专题05 现代文文学类文本阅读（期中真题汇编，内蒙古专用）七年级语文下学期

专题05 现代文.文学类文本阅读 （一）（24-25七年级下·内蒙古鄂尔多斯·期中）阅读下面材料，完成下面小题。 父亲的三轮车 ①父亲的一生，与三轮车紧密相联。 ②因为我和姐姐都要读书，花费大，为多赚些钱供我们，父亲决定制作和售卖卤菜。学会做卤菜后，父亲借钱买了一辆三轮车，骑着它穿村走巷卖卤菜。三轮车并不好骑，需要掌握平衡，再加上那时乡间道路很不好，晴天一身灰，雨天一身泥，是常有的事。 ③稍大时，我也嚷着要去卖卤菜，那时路也好了很多，父亲的骑车水平也高了些，于是他便在座位旁加钉了个宽板条，带着我一起卖卤菜。卤菜卖完了，他还会骑着车带我四处逛逛。家乡的坡岭多，上坡时，父亲用力一蹬，猛踩几脚，车子便呼啦一下冲了上去。那样的迅猛，像极了一位沙场困将勇突重围；下坡时，车子则快如乘风，夕阳及岭，晚云披霞，四野从眼前呼啸而过，风简直钻进耳里呐喊，这一切，让我兴奋不已！那时的父亲，在我心中，是个了不起的威猛“骑士”。 ④为了让食客吃得更健康，几年后，父亲换了一辆三轮车，车上装了玻璃柜，这样可以将肉菜放在密封透明的玻璃柜里，灰尘进不去，雨雪天也不怕了。 ⑤再后来，父亲又接了一辆三轮车，并对车进行了改良，车底加一个煤球炉，玻璃柜里加一口小铁锅，这样在冬天便能让卤菜不至于太凉。车上，依然留有我的位置。父亲骑着新车，又一次上路，直至我们读完大学。 ⑥我在省城上班后，因父亲的身体原因就劝他不要再卖卤菜了。可他依然舍不得丢弃那辆三轮车。上班的前几年，每次回家，父亲都会骑着三轮车到小镇的车站接我。有一回，我要帮他，他坚决不同意，说我把控不好，我只好坐在他身旁，时光仿佛一下回到儿时，那对如风父子再次浮现在眼前。只是现在，父亲的脚力弱了，骑起车来很费劲，腰弯得像弓一样；父亲老了，威猛不再。 ⑦今年清明，我开车回去祭祖，从村口到我家100多米的窄窄小路，车子开不进去，我便要拿钱给父亲，让他将路拓宽，浇上水泥，车子好能开到家门口，可父亲死活不同意：“这么点远的路行李我用三轮车来运！”坐在三轮车上，父亲语重心长地对我说：“你要是有一天坐腻了小汽车，遇阻了，心烦了，就回来坐坐爸的三轮车，我再带你四处逛逛，你的座位，一直都在那留着！” ⑧三轮车，父亲一骑就是四十多年，骑着，骑着，就将自己从一个年富力强、腰板挺直的小伙骑成了一个头发花白、佝腰偻背的老者。一直在路上的父亲，骑了三辆三轮车，为孩子们骑了一条通往未来的光明之路，他一生都在努力去骑稳属于自己，更属于全家的三轮车，他做到了。我想，接下来，该轮到我好好开车了。 1．文章以“父亲的三轮车”为题，有什么深刻含义？ 2．父亲是一个怎样的人？请结合文章内容具体分析。 【答案】1．（1）三轮车是行文线索；（2）交代了写作对象：三轮车和父亲；（3）三轮车再现父亲对家庭的付出；（4）三轮车寄托了作者对父亲的感激之情。（答出三点即可） 2．有家庭责任感，吃苦耐劳，理解疼爱孩子，教子有方。（分析符合题意即可） 【导语】这篇散文以三轮车为情感载体，通过四十年父子情的时间纵轴，展现了深沉的中国式父爱。作者采用“三轮车迭代史”的独特视角（普通车→玻璃柜车→加温车），巧妙串联起父亲的生计工具与生命轨迹。文本中“骑士——佝偻”的意象对比、“如风父子——费力骑行”的细节呼应，形成强烈的情感张力。结尾“该轮到我开车”的隐喻，完成了爱的代际传承。全文以质朴语言承载厚重亲情，在交通工具的变迁中见证中国普通家庭的奋斗史。 1．本题考查文章标题的含义。 （1）结合文章内容分析，本文依次叙写了父亲买第一辆三轮车卖卤菜赚钱供“我”和姐姐读书，父亲骑车带“我”去卖卤菜，父亲为让食客吃得健康换装了玻璃柜的三轮车，父亲换车底加一个煤球炉，玻璃柜里加一口小铁锅的改良三轮车，“我”去省城上班后，每次回家父亲都会骑三轮车去接“我”，清明回家祭祖，父亲骑三轮车来运“我”的行李，父亲把自己由年轻力壮的小伙子骑成头发花白的老人，全文都是围绕着父亲的三轮车来写，因此，三轮车充当了本文的行文线索，通过三轮车，生动形象地表现出父亲的伟大和坚强； （2）结合第①段“父亲的一生，与三轮车紧密相联”可知，文题“父亲的三轮车”，交代了本文的两个写作对象：三轮车和父亲； （3）根据第②段“三轮车并不好骑，需要掌握平衡，再加上那时乡间道路很不好，晴天一身灰，雨天一身泥，是常有之事”，第③段“父亲的骑车水平也高了些，于是他便在座位旁加钉了个宽板条，带着我一起卖卤菜”和第⑧段“三轮车，父亲一骑就是四十多年，骑着，骑着，就将自己从一个年富力强、腰板挺直的小伙，骑成了一个头发花白、佝腰偻背的老者”可知，刚开始父亲并不能骑好三轮车，但是后来父亲卖卤菜骑多了骑车水平就高了，甚至还能带着“我”骑车去卖卤菜，父亲骑着三轮车由年轻变苍老，他的一生就是在骑着三轮车为家庭付出的过程，三轮车再现了父亲对家庭的付出； （4）结合第⑧段“一直在路上的父亲，骑了三辆三轮车，为孩子们骑出了一条通往未来的光明之路，他一生都在努力去骑稳属于自己，更属于全家的三轮车，他做到了”可知，父亲用三轮车为工具，用一生的时间，勤勤恳恳，为孩子们开辟出一条光明的道路，骑出了一家人光明的未来，本文以“父亲的三轮车”为题，父亲骑着三轮车为家庭、为孩子们付出，三轮车寄托了作者对父亲的感激之情。 2．本题考查人物形象的分析。 根据第②段“因我和姐姐都要读书，花费大，为多赚些钱供我们，父亲决定制作和售卖卤菜”“晴天一身灰，雨天一身泥，是常有之事”可知，父亲努力赚钱供养“我”和姐姐读书，为此吃了不少苦，可以看出父亲是个有家庭责任感，吃苦耐劳的人； 根据第③段“于是他便在座位旁加钉了个宽板条，带着我一起卖卤菜。卤菜卖完了，他还会骑着车带我四处逛逛”、第⑤段“车上，依然留有我的位置”和第⑥段“每次回家，父亲都会骑着三轮车到小镇的车站接我。有一回，我要帮他骑，他坚决不同意，说我把控不好，我只好坐在他身旁”可知，父亲满足“我”的心愿，带着“我”一起卖卤菜，还会带着“我”骑车逛着玩，换车也还会保留“我”的位置，每次回家，父亲都会骑着三轮车来接“我”，可以看出，父亲理解疼爱孩子； 根据第⑦段“我便要拿钱给父亲，让他将路拓宽，浇上水泥，车子好能开到家门口，可父亲死活不同意：‘这么点远的路，行李我用三轮车来运！’”“你要是有一天做腻了小汽车，遇阻了，心烦了，就回来坐坐爸的三轮车，我再带你四处逛逛，你的座位，一直都在那留着”可知，父亲不同意“我”铺张浪费去修路，一生节俭，也理解“我”可能在生活中遇到困难，告诉“我”三轮车的位置一直给“我”留着，父亲随时在家等“我”回来，可以看出，父亲懂得教育孩子，教子有方。 （二）（24-25七年级下·内蒙古通辽·期中）阅读下面选文，完成小题。 老张 田秀娟 ①老张，就是我们小区附近一个修车的老头儿，姓张。 ②丁字路口，绿化带旁边，一辆旧电动三轮车，车厢里杂七杂八，满满当当。车厢上面绑着一个大木头牌子，上面用红漆写着三行竖排的大字——磨刀、补胎、换拉链头。旁边的地上摆放着编织袋子、塑料盆、打气筒、收音机、保温杯、小铁盒子、空竹等杂物。 ③老张今年71岁，皮肤黝黑，长相憨厚，戴一顶旧棒球帽，穿一件旧中山装、一条磨得发亮的黑裤子、一双旧旅游鞋。他爱说爱笑，一笑就露出一嘴黄牙。一颗上门牙前两年光荣“下岗”了，老张任其“来也匆匆，去也匆匆，就这样风雨兼程”。他没意见，不代表相邻的两颗牙就没意见。因为突然失去了依靠，两颗牙不约而同地向中间缺口处倾斜，颇有些桀骜不驯的架势。 ④老张干活实在，手还麻利，换个拉链头，几秒钟搞定。扒带、补胎也是三下五除二，你低头刷手机的工夫，他已经补好胎打好气了。没有收款二维码，顾客来修车，有零钱给零钱，没零钱下次再给也行。忘了就忘了，老张也不在乎。生意不忙的时候，他就坐在马扎上抽旱烟，听京剧，有时站起来抖抖空竹。老张抖空竹那叫一个溜，两只手上下翻飞，橘黄色的空竹呼啦啦地转成了一道闪电，抛出去、接住，再抛、再接，一连串的动作一气呵成。旁边摆摊的人乐呵呵地说：“老张，真有两下子！”老张收了空竹，嘿嘿一笑：“不止两下子，有三下子呢！” ⑤冬天冷，夏天热，春秋有风，别人看着老张挺辛苦，可老张不觉得。“老在家待着，闷得慌。出来眼宽，心里痛快！”老张看看左右无人，悄悄掐了一朵花，放在车厢里，准备给老伴带回去。老伴喜欢花，家里的窗台上摆满了各式各样的盆花。 ⑥老伴和老张同岁。他们有两个女儿、一个儿子，都已成家，日子过得挺好。儿子、儿媳在外面打火烧，挣了钱，在城里买了楼房。大女儿是教师，二女儿、女婿开了个汽车配件加工厂。一到过年过节，六个孩子叽叽喳喳地围着老张，这个叫“爷爷”，那个叫“姥爷”。“哎呀，比有100万还舒坦！”老张眯着眼睛说。 ⑦老张不仅会修车，他年轻时还是个帅小伙儿，初中毕业后在村里当代课教师，自学了唢呐、葫芦丝等乐器，还在村里当过几年会计。后来，他和一群爱好音乐的人成立了“红白喜事”乐队，他吹唢呐。 ⑧老张说，人家都说他命好，他觉得人这一辈子得多积德行善，才能有好报。老张当教师时，有的孩子家里穷，交不齐学费，块儿八毛的，他就替孩子交上了。在乐队吹唢呐，遇上村里人家有红白喜事，他一分钱不收。只要看见马路上坑坑洼洼的，他就赶紧挖点土补上。老伴也是个热心肠，谁家有个大事小情她都愿意帮一把。 ⑨其实，儿子、女儿不愿让老张出来摆摊，可老张不愿意。五年前，老张得了脑血栓。“一眨眼，就栓着了，花了好几万，左半边身子还不利索。”出了院，本来性格开朗的老张，像变了个人，成了以泪洗面的“林妹妹”。亲戚朋友去看，老张一把鼻涕一把泪，哭得别提多伤心。后来谁都不想见，关上门，自己闷在屋里。老伴、儿女们轮番做工作，老张树立起了信心，一点一点地锻炼，先是拄着棍子，从屋里溜达到院子，慢慢从院子溜达到门口，再从门口溜达到马路上。一天天，老张奇迹般恢复了健康，恢复了开朗的性格。 ⑩家里的地都包了出去，老张自学了补胎、换拉链头的小手艺，出来摆个小摊，赚点零花钱，也顺便看了街景。忙里偷闲的老张一边用纸条卷着旱烟，一边说：“我这辈子，除了抽烟这个不良嗜好，再没有一个不良嗜好了。”他吸了几口烟，略一沉思又说：“啥是幸福啊？人啊！壮壮实实地活着，没病没灾，就是幸福！” ⑪说这话时，老张身后的鸢尾花，像一群紫白色的鸟，扑啦啦地开着。 （选自《齐鲁晚报》，有删改） 1．文章围绕“老张”叙述了五件事，请用简洁语言概括事件，完成表格。 事件 ① _____ ② 老张偷偷掐花，带给爱花的老伴 ③ _____ ④ _____ ⑤ 老张病好了以后自学手艺，出来摆摊 2．赏析下列句子的表达效果。 （1）老张抖空竹那叫一个溜，两只手上下翻飞，橘黄色的空竹呼啦啦地转成了一道闪电，抛出去、接住，再抛、再接，一连串的动作一气呵成。（请从描写的角度赏析） （2）老张身后的鸢尾花，像一群紫白色的鸟，扑啦啦地开着。（请从修辞的角度赏析） 3．第⑦段在文中有什么作用？ 4．俗语说：“轻贱者往往品重，位卑者往往德高”小人物是可敬的。请结合文章内容，说说老张是一个怎样的人？ 【答案】1. 老张在“我们”小区附近修车，不忙的时候抖空竹。 老张成立“红白喜事”乐队。 老张和老伴热心帮助别人。 2．（1）运用动作描写，生动形象地写出了老张抖空竹时动作的娴熟，表达了作者对老张高超技艺的称赞。（2）运用比喻的修辞手法，紫色的鸢尾花代表着对未来美好生活的向往和追寻，在这里将它们比作小鸟，生动形象地写出了老张的幸福感，表达了作者对他知足常乐精神的赞美之情。 3．①结构上，承上启下；②内容上，交代了老张的生平经历，写出了他的多才多艺，为下文他为村里人吹唢呐分文不收作铺垫。 4．①从“老张干活实在……几秒钟搞定”看出他手艺精湛；②从他会熟练抖空竹、吹唢呐、吹葫芦丝等看出他多才多艺；③从他为老伴掐花看出他关爱家人；④从他无私帮助别人看出他助人为乐；⑤从他对幸福的解释看出他知足常乐。（写出三点就可以） 【导语】这篇文章通过对修车老张的细致描绘，展现了一个普通而又不平凡的老人的生活态度和价值观。老张的善良、乐观和对生活的热爱在字里行间流露无遗。他的朴实无华和对幸福的简单理解，反映了他对生活的满足和对家庭的热爱。文章通过细腻的描写和生动的细节，塑造了一个有血有肉的老张形象，传递出积极向上的生活态度和人生态度，令人感动和启发。 1．本题考查内容的梳理与概括。 第一件事。结合第①段“老张，就是我们小区附近一个修车的老头儿”，第④段“生意不忙的时候，他就坐在马扎上抽旱烟、听京剧，有时站起来抖抖空竹”可知，老张是个修车老头，不忙的时候喜欢抖空竹。可概括为：老张在“我们”小区附近修车，不忙的时候抖空竹； “老张偷偷掐花，带给爱花的老伴”对应第⑤段。 第三件事。由第⑦段“他和一群爱好音乐的人成立了‘红白喜事’乐队，他吹唢呐”可知，老张会吹唢呐，和他们人一起成立了“红白喜事”乐队，可概括为：成立“红白喜事”乐队。 第四件事。结合第⑧段“老张当教师时，有的孩子家里穷，交不齐学费，块儿八毛的，他就替孩子交上了。在乐队吹唢呐，遇上村里人家有红白喜事，他一分钱不收。只要看见马路上坑坑洼洼的，他就赶紧挖点土补上。老伴也是个热心肠，谁家有个大事小情她都愿意帮一把”可，老张和老伴都是热心肠，乐意帮助别人，可概括为：老张和老伴热心帮助别人。 “老张病好了以后自学手艺，出来摆摊”对应第⑨段。 2．本题考查句子赏析。 （1）本题考查从描写的角度赏析词句。 结合句子“两只手上下翻飞，橘黄色的空竹呼啦啦地转成了一道闪电，抛出去、接住，再抛、再接，一连串的动作一气呵成”可知，这里的“抛出去、接住，再抛、再接，一连串的动作一气呵成”运用了动作描写；结合第④段“老张抖空竹那叫一个溜”可知，这里形象生动地写出了老张抖空竹的精彩场景，体现老张抖空竹动作娴熟迅速，体现了老张技艺的高超，表达了对老张积极乐观生活态度的赞美。 （2）本题考查修辞赏析。 “老张身后的鸢尾花，像一群紫色的鸟，扑啦啦地开着”运用了比喻的修辞手法，将鸢尾花比作“一群紫色的鸟”，生动形象地写出鸢尾花盛开时的勃勃生机，衬托了老张希望能壮壮实实地活着的知足愉悦的心理；鸢尾花是自由美好生活的象征，描写鸢尾花的盛开，实则是对幸福美好生活的赞颂，借鸢尾花表现了老张对生活积极乐观的态度，表达了作者对他知足常乐的精神的赞美。 3．本题考查句段作用。 从内容、结构两方面回答。 内容上，根据文章第⑦段“老张年轻时，是个帅小伙儿。初中毕业后在村里当过代课教师，自学了唢呐、葫芦丝等乐器。后来，他和一群爱好音乐的人成立了‘红白喜事’乐队，他吹唢呐”可知，本段补充讲述了老张年轻时的故事，运用了插叙，他不仅有文化、会教书，还爱好音乐、自学乐器，这体现了他的积极向上、热爱生活、多才多艺； 结构上，结合第⑧段“老张当教师时，有的孩子家里穷交不齐学费，块儿八毛的，他就替交上了。遇上村里人家有红白喜事，他吹唢呐，一分钱不收”可知，老张的乐于助人自年轻时就开始了，因此本段有承上启下的作用，第⑦段所介绍的老张的职业和业余爱好为下文介绍老张的乐于助人做了铺垫。 4．本题考查人物形象概括分析。 根据第④段“老张干活实在，手还麻利，换个拉锁头，几秒钟搞定。扒带、补胎也是三下五除二，你低头刷手机的一会儿功夫，他已经补好胎打好气了”可知，老张干活很利索，换锁头、补胎手到擒来，手艺精湛； 根据第④段“老张抖空竹那叫一个溜儿，两只手上下翻飞，橘黄色的空竹呼啦啦地转成了一道闪电，抛出去，接住，再抛，再接，一气呵成”及第⑦段“自学了唢呐、葫芦丝等乐器。后来，他和一群爱好音乐的人成立了红白喜事乐队，他吹唢呐”可知，老张不仅空竹抖得娴熟，还会吹唢呐、葫芦丝，可见其是一个多才多艺之人； 根据第⑤段“老张看看左右无人，悄悄掐了一朵花，放在车厢里，准备给老伴带回去。老伴喜欢花”、第⑥段“一到过年过节，六个孙子、孙女叽叽喳喳地围着老张，这个叫‘爷爷’，那个叫‘姥爷’”可知，老张为老伴掐花、照顾孙子孙女，可见他对家人非常关爱； 根据第⑧段“老张当教师时，有的孩子家里穷交不齐学费，块儿八毛的，他就替交上了。遇上村里人家有红白喜事，他吹唢呐，一分钱不收。只要看见马路上坑坑洼洼的，他就赶紧挖点土补上”可知，老张是个热心肠，会帮助贫困的孩子、给办事的人家吹唢呐不收钱、会填上马路上的坑，这都可以看出他是乐于助人的人； 根据第⑥段“他们的女儿、儿子早已成家，日子过得都挺好……一到过年过节，孙子孙女几个，叽叽喳喳地围着老张，这个叫爷爷，那个叫姥爷。‘哎呀，比有一百万还舒坦！’老张眯着眼睛说”、第⑩段“他吸了几口烟，略一沉思又说：‘啥是幸福啊？人呐，健健康康地活着，没病没灾，就是幸福！’”可知，虽然老张已七十高龄、每天出摊，但他看到儿女生活幸福、儿孙承欢膝下，他觉得很满足；脑血栓康复后，他觉得身体健康便是最大的幸福，由此可以看出老张是一个非常乐观、容易知足的人。 （三）（24-25七年级下·内蒙古鄂尔多斯·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 披一袭风行走的父亲 段奇清 ①“风起于青萍之末”，在乡人们看来，风是缘起于每一个生命的。 ②一个生命孕育时，这个生命的一缕风也就蕴育了。一个人出生时，这个人的一缕风也就诞生了。家乡人或许不懂得“大王之雄风”“庶人之雌风”，但他们相信每一个人都与身边的庄稼树木摇曳起的一缕风相呼应。有人生命的一缕风是杨柳风，有人是一缕槐树风，有人则是一缕荷莲风……奶奶说，我父亲的一缕风却是桃李风。 ③奶奶对我说，父亲还年幼时，就爱在或红或紫或黄的蒲公英花、雪白的地米菜花、粉黄的马齿苋花等摇曳起的一缕缕风中奔跑。那些花身下窄小的田埂，因雨水的淋漓变得极为滑溜，父亲却披一袭风如履平地。他是到麦地里去觅桃树苗的——被扔在灰塘中的桃核，几番春风春雨后，便破土长成了小桃苗。 ④父亲便把它们挖了回来，栽种到门前的菜园里，只三年工夫，挖来时不过半尺高的桃苗就刷刷长得屋檐般高了，也开始了它们生命中的第一次开花结果。在我七八岁时，那桃树已长成有几根粗壮枝条的大桃树了。十岁那年，一天我放学回家，看到菜地里桃树的枝条在动，最初我还以为是风吹动着枝条。可转念一想，不对，其他的树枝纹丝不动，根本就没有风啊！我这才知道是有顽皮嘴馋的孩子爬上树去偷摘桃子呢！我拿了一根竹竿正要去捅那孩子，忽然一阵风起，原来正在院子里编竹筐的父亲一把拽住了我，说：“清儿，不要吓着了孩子，你一阵风儿地卷过去，会把孩子吓得从树上掉下来的。”待到那孩子安全地从桃树上溜下来时，我发现是村西头的小东。这时父亲披着一袭温和的风走了过去，轻抚着小东的头说：“它们还没成熟呢，等到熟了，让哥哥帮你摘，行吗？”这时，有风吹得桃树枝条柔柔地摇动着，我想：这风一定是父亲的一缕风。 ⑤后来，由于父亲擅长种桃，在他的精心打理下，村子里便有了第一个桃园。村上有一位盲婆婆，我叫她杨四奶奶，夏日，杨四奶奶会坐在村头枝繁叶茂的桂花树下，享受一阵阵清凉的风。要是父亲去桃林，或从桃林回到村里，离杨四奶奶坐的地方尚有十多步远，杨四奶奶就会说：“是清儿他爹来了。我虽说看不到你父亲的模样儿，也听不准他的脚步声，但我认识他的风。他的风不快不慢，带着桃树的阳刚之气，却也不乏温顺，还有着桃子的芬芳与甜蜜。”杨四奶奶是早些年逃荒从外地来村子的，对于孤身一人的她，父亲平素总会接济。每到桃子成熟时，父亲还会用篮子装了那些个儿大、脸蛋红红的、直冒着甜滋滋的气味儿的桃子对我说：“清儿，把这些桃子给杨四奶奶送去。” ⑥父亲的桃园每年都丰收，不过几年我们家就成了村上的富裕人家。这时有乡亲们也要种植桃子，父亲会选择最好的桃苗给他们送过去。从耕地、下肥，到整垄、栽种，甚或防虫治病，父亲都会手把手地教。 ⑦后来，村里要种桃的越来越多，父亲索性办起了夜校，自编了课本，在一家印刷厂印制了许多本，免费发到乡亲们手中。每到夜晚，有关种桃的技艺，会被父亲娓娓道来，就像一缕缕风穿过千亩桃林，带着桃树枝枝叶叶的甜蜜，漫过教室的每一个角落，融入乡亲们的心田，催生出乡亲们的美好日子和幸福生活。 ⑧不出两年，父亲便是桃李满村庄了，乡亲们一座座或大或小的桃园，都有桃树葳蕤地摇曳满树繁枝于明媚的阳光与和煦的风中。乡亲们富裕了，也不忘帮助困难的人，他们就像一片片枝叶相扶、花朵相映的桃林，借着一阵阵和谐善良的风，让扶危济困蔚然成风。 ⑨“风回小院庭芜绿，柳眼春相续”，虽说我离开家乡已很久了，父亲离开我们也已很多年了，但我还会常常回到家乡去沐浴那清新的不可忘怀的风，或驻足回望父亲的风。这时，我都能感觉到父亲正披一袭风，依然像当年一样，将他那慈爱温暖的风洒满我的心田。 ⑩回到家乡，我也会感受一番自己的风。如今，我自己的风多是穿行在林立的城市楼台中，驻足于婆娑起舞的街道旁的梧桐树叶上……但它的根就在家乡古老的门环间，在油亮亮的桃树枝叶间。 （选自《思维与智慧》，有删改） 1．【初读·内容梳理】梳理文章叙写父亲的多件事，完成对应横线上的内容填写。 ①父亲在风中奔跑寻觅桃树苗。                  ②___________ ③父亲平时经常接济盲眼的杨四奶奶。            ④___________ ⑤父亲办夜校、编教材，给乡亲们讲解种桃技艺。  ⑥___________ 2．【品读·鉴赏品析】文章标题新意十足，请你品析标题的妙处。 3．【思读·素养提升】下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句作为开头，写一段赏析性文字。（100字左右）。 A．父亲的无私是刻在骨子里的善良。 B．文章语言朴实自然又不乏细腻生动。 C．我自己的风，根就在父亲的桃树枝叶间。 【答案】1.父亲拽住“我”不让“我”捅小东，并安慰他。 父亲选择最好的桃树苗给乡亲们，并手把手地教他们种植。 父亲引领乡亲们扶危济困。 2．“披一袭风行走的父亲”这个标题富有诗意，设置悬念，能引发读者的阅读兴趣；交代了本文主要人物（或写作对象）；借着“风”点明了父亲身上所展现的温和、善良、无私的精神品质。 3．示例：父亲的无私是刻在骨子里的善良。面对上树摘桃子的孩子，父亲温言以对，细心关照；面对孤身一人从外地逃荒而来的杨四奶奶，父亲常常接济，慷慨相助；面对想要种桃树的乡亲们，父亲赠送最好的桃苗，手把手教大家栽种，惠及乡里。父亲的种种善举，源自他刻在骨子里的善良，让扶危济困之风，吹拂在家乡，也洒在我的心田。 【导语】这篇散文以“风”为意象贯穿全文，巧妙地将自然之风与人格之风相融合，塑造了一位朴实而高尚的农民父亲形象。作者通过父亲种桃、教技、助人等生活片段，展现了乡土社会中勤劳智慧、乐善好施的传统美德。文中“桃李风”的意象既指实际种植的桃树，又暗喻父亲教书育人的精神传承。语言风格质朴中见诗意，将个人记忆与集体情感交织，最终升华为对乡土文明和精神家园的深情回望。 1．本题考查对文章内容的梳理和概括能力。 从第③段“父亲还年幼时”“他是到麦地里去觅桃树苗的”可以概括出：幼时父亲在风中奔跑觅桃树苗； 从第④段“父亲一把拽住了我”“这时父亲披着一袭温和的风走了过去，轻抚着小东的头说：‘它们还没成熟呢，等到熟了，让哥哥帮你摘，行吗？’”可以概括出：父亲在起风时拽住我，不让我捅小东，并安慰孩子； 从第⑤段“要是父亲去桃林，或从桃林回到村里，离杨四奶奶坐的地方尚有十多步远，杨四奶奶就会说：‘是清儿他爹来了。我虽说看不到你父亲的模样儿，也听不准他的脚步声，但我认识他的风。他的风不快不慢，带着桃树的阳刚之气，却也不乏温顺，还有着桃子的芬芳与甜蜜。’杨四奶奶是早些年逃荒从外地来村子的，对于孤身一人的她，父亲平素总会接济”可以概括出：盲眼杨四奶奶能辨识出父亲，父亲平素总会接济她； 从第⑥段“父亲的桃园每年都丰收，不过几年我们家就成了村上的富裕人家。这时有乡亲们也要种植桃子，父亲会选择最好的桃苗给他们送过去。从耕地、下肥，到整垄、栽种，甚或防虫治病，父亲都会手把手地教”可以概括出：父亲会选择最好的桃苗给乡亲送过去，并手把手地教他们种植； 从第⑦段“后来，村里要种桃的越来越多，父亲索性办起了夜校，自编了课本，在一家印刷厂印制了许多本，免费发到乡亲们手中”可以概括出：夜晚父亲给乡亲讲解种桃的技艺； 从第⑧段“不出两年，父亲便是桃李满村庄了，乡亲们一座座或大或小的桃园，都有桃树葳蕤地摇曳满树繁枝于明媚的阳光与和煦的风中。乡亲们富裕了，也不忘帮助困难的人，他们就像一片片枝叶相扶、花朵相映的桃林，借着一阵阵和谐善良的风，让扶危济困蔚然成风”可以概括出：在父亲的影响下，乡亲们扶危济困蔚然成风。 2.．本题考查标题作用。紧扣标题的修辞手法（拟物/比喻）、深层象征（品格）、结构功能（线索）、主题关联（精神传承）分析。 “披一袭风”富有诗意，将“风”比作可披的衣物，赋予抽象概念具象化美感新颖别致，吸引读者的阅读兴趣。 题目交代了选文的主要人物——父亲。“披一袭风行走”指父亲扶危济困，带着乡亲们共同致富，结合第⑧段“借着一阵阵和谐善良的风，让扶危济困蔚然成风”和第⑨段“‘风回小院庭芜绿，柳眼春相续’，虽说我离开家乡已很久了，父亲离开我们也已很多年了，但我还会常常回到家乡去沐浴那清新的不可忘怀的风，或驻足回望父亲的风。这时，我都能感觉到父亲正披一袭风，依然像当年一样，将他那慈爱温暖的风洒满我的心田”可知，题目中的“风”既指自然之风，更象征父亲的品格（温和、善良、传播技术如风扩散），父亲的美德形成和谐善良的风，表达了我对父亲的赞美，含蓄点明文章主旨。 3．本题考查从不同角度点评文章的能力。任选一句作为开头，紧扣选题句，结合文中两到三处事例，从内容、语言或表现手法等不同角度写100字左右赏析性文字。 示例： 选A：父亲的无私是刻在骨子里的善良。文中父亲的无私贯穿全文：他保护偷桃孩子免于惊吓，接济盲人杨四奶奶并送桃，更无偿教授种桃技术。这些行为并非刻意为之，而是自然流露——护孩时“披温和的风”，教技时如“风漫过教室”。正是这种刻入骨髓的善良，让他默默奉献，最终带动全村互助成风，凸显平凡人的伟大。 选B：文章语言朴实自然又不乏细腻生动。全文语言质朴如口语，如“清儿他爹”“脸蛋红红的桃子”，但细节描写极生动：父亲“拽住我”的动作显急切，盲婆婆从风识人的感官刻画，以及“桃树葳蕤摇曳”的蓬勃画面。比喻更添诗意，如将教技比作“风穿桃林”，朴实文字中流淌深厚情感。 选C：我自己的风，根就在父亲的桃树枝叶间。此句揭示精神传承：父亲以“桃李风”滋养乡邻（教技助人），其善良品格如桃树扎根土地。而“我”虽身处城市，灵魂仍被父亲影响——故乡的“风”象征父亲的精神（温和、无私），结尾强调“根在桃树枝叶间”，表明“我”延续父亲的风骨：不忘本真，传承大爱。城市的风终归于桃林，呼应血脉情深。 （四）（24-25七年级下·内蒙古呼伦贝尔·期中）阅读下列短文，完成下面小题。 只想让您听听我的心跳 ①这些年，一直有一个影子在我脑海里，既模糊又特别清晰。在大学毕业之际，我要去揭开这个谜底，完成这个埋藏了十年的心愿。 ②19号，我选了这个时间启程，因为19号是一个特别的日子，一个我最喜欢最期待的日子。 ③火车驶向春城的黄花小镇，窗外不时闪过的景象，陌生而又熟悉。我小心地抱着书包，紧贴在胸口，那里面装着我十年的秘密。我仿佛感觉到自己的心跳，是期盼？是激动？或者两者都有吧！ ④下午3点，火车终于到达了我在地图上千百次查看过的黄花小站。当踏上这片土地的时候，我感觉到心跳竟是如此的强烈！有些印象，毫无由来，却异常清晰。 ⑤我在小镇一个僻静的角落里找到了“黄花邮局”。此时的心，竟然那样宁静。我静静地走过去，推开那扇玻璃门。这个样子，原来就是这个样子！站在大厅，我有点手足无措。保安走过来，问我需要什么帮助，我不知所以地点点头，也不知怎么的便坐在了靠门口的座位，因为我要等一个很重要的人。 ⑥3点半，3点40，3点45……我不断地看时间，终于，到了北京时间4点整，大厅的时钟滴答滴答，整点报时。我的心紧张起来。我不由自主地站起来，盯着门口，盯着进来的每一个人。一对老夫妇，脊背佝偻，步履蹒跚，彼此搀扶，径直往窗口走去。 ⑦“还是照以前一样，把钱寄到这个地址。”老人说。旁边的老妇人一定是他的妻子，紧紧靠着他，也使劲地在点头。服务员点点头，迅速地敲打键盘，看得出，她一定为这对夫妇重复过很多次这项工作。我悄悄走过去，清楚地看见，那上面的名字正如自己所料。是他俩，就是他俩！十年累积的情感再也无处藏匿，我的心几乎要跳出来，我好不容易忍住眼泪，终于说出准备了千万次的话语：“父亲，母亲，我就是您十年来一直资助的那个孤儿。” ⑧十年前，因为一次车祸，我必须做心脏移植手术，而与此同时，在春城，有一个女孩也遭遇了一场车祸，可惜，她没有我幸运，永远地离开了这个世界。但我后来才知道，其实她并没有离去，因为她的父母同意把她的心脏移植到我身上。不仅如此，得知我的父母在车祸中罹难，十年来，他们每个月都会寄一笔生活费给我。 ⑨从邮局查询得知，就是在这里，日期是19号，时间是下午4点。当我终于走向独立大学毕业，被一家大型企业录用的时候，我要完成感恩的心愿。我终于来到了这里，看到了魂牵梦绕的一切。 ⑩我小心地从书包里取出两串项链，每串项链都用60颗纸折的小红星串成。120个红星，代表着3650个感恩的日子，代表着3650个思念的心情…… ⑪我把项链恭敬地挂在两位老人的胸前。项链渐渐变成了两颗闪闪发光的红心，我分明看到红色的光辉照亮了周围的一切，我分明听到我的心和这两颗红心一齐跳动，我分明感觉到老人的爱已将我包围。 ⑫老人紧紧地把我搂在怀里，说：“我的孩子啊，你怎么来啦！”我泪如泉涌，泣不成声。 ⑬父亲，母亲，我过来，只想让您听听我的心跳…… （选自《读者》有改动） 1．根据文章内容，完成以下表格。 时间 情节 结果 十年前 （1）________ “我”活了下来 （2）________ 老夫妇寄生活费给我 “我”读完大学 下午4点 （3）________ （4）________ 2．选文中画线句子运用了什么修辞手法？请分析其表达效果。 3．本文标题《只想让你听听我的心跳》有何含义？结合选文，谈谈你对文章主题的理解和感悟 4．文中写道：十年累积的情感再也无处藏匿，我的心几乎要跳出来，_________________，我好不容易忍住眼泪，终于说出准备了千万次的话语：“父亲，母亲，我就是您十年来一直资助的那个孤儿。”请在横线处作一个动作和心理活动的片段描写。（要求：符合上下文的情境，运用比喻的修辞手法，字数不超过150字） 【答案】1.老妇人把女儿的心脏移植给“我” 每月19号 “我”与老妇在邮政局见面 完成了感恩的心愿 2．运用比喻、排比的修辞手法，把“项链”比作“红心”，生动形象地表现老夫妇爱孩子，善良、乐于助人的形象（或表现“我”对老夫妇的感激之心，赞美之情）；排比：突出老夫妇爱的伟大，表现“我”对老夫妇大爱的赞扬与感恩之情。 3．含义：让老夫妇听“我”的心跳，听我激动感恩的心跳 主题：文章通过记叙“我”去春城完成心愿的经过，再现了老夫妇帮助“我”的动人故事，刻画老夫妇帮助善良、乐于助人，具有伟大爱心的光辉形象，表达“我”对老夫妇的赞美与感激之情。 感悟：父母之爱是人间最伟大的爱，善良与乐于助人是中华民族的传统美德。我们应该对父母的爱心存感激，常怀感恩之心，热爱让世界充满爱。 4．示例：我的指尖冰凉，却止不住地发颤，像冬日里被冻得哆嗦的枝芽，紧紧攥着书包带，指腹几乎要嵌进布料里。心里像揣着一团沸腾的热水，十年的惦念、感激、期盼在这一刻炸开，烫得人眼眶发酸——就是他们啊，用爱托着我走过漫长岁月的人！ 【导语】这篇散文以细腻的笔触讲述了一个关于生命延续与感恩的故事。作者通过“心脏移植”这一特殊纽带，将两个陌生家庭紧密相连，展现了人性中最动人的温情。文中反复出现的“心跳”意象，既是生命存续的象征，也承载着跨越生死的亲情。老夫妇十年如一日的资助，主人公精心准备的红星项链，都体现了中华文化中“滴水之恩当涌泉相报”的传统美德。文章情感真挚，通过时空交错的手法，将过去与现在巧妙串联，最终在邮局相认的场景达到情感高潮。 1．本题考查内容理解。 （1）联系第⑧段中的“十年前，因为一次车祸，我必须做心脏移植手术，而与此同时，在春城，有一个女孩也遭遇了一场车祸，可惜，她没有我幸运，永远地离开了这个世界。但我后来才知道，其实她并没有离去，因为她的父母同意把她的心脏移植到我身上”可知，十年前发生的情节是老妇人把女儿的心脏移植给“我”，所以①处应填“老妇人把女儿的心脏移植给‘我’”。 （2）联系第⑨段中的“从邮局查询得知，就是在这里，日期是19号，时间是下午4点”以及第⑦段中老人每月19号来邮局寄钱等内容可知，老夫妇寄生活费给“我”的时间规律是每月19号，所以②处应填“每月19号”。 （3）联系第⑤-⑦段内容，“我”在下午4点于黄花邮局等待，最终与来寄钱的老夫妇相遇，情节是“我”与老夫妇在邮政局见面，所以③处应填“‘我’与老夫妇在邮政局见面” 。 （4）联系第⑨段“大学毕业，被一家大型企业录用的时候，我要完成感恩的心愿。我终于来到了这里，看到了魂牵梦绕的一切”以及后文“我”向老夫妇表明身份、送上项链等内容可知，结果是完成了感恩的心愿，所以④处应填“完成了感恩的心愿”。 2．本题考查语句赏析。 这句话运用了比喻与排比的修辞手法。把“项链”比作“红心”，项链本是纸折红星串成，却化作闪闪发光的红心，这一比喻新颖且富有深意，既生动展现出老夫妇给予“我”的爱热烈而真挚，如红心般纯粹耀眼，也体现“我”对这份爱的深刻感知与珍视，满含对老夫妇善良、无私助人的赞颂。同时，“我分明看到……我分明听到……我分明感觉到……”构成排比，从视觉、听觉、触觉等多感官角度，层层递进地渲染出老夫妇的爱带来的强烈冲击，突出这份爱照亮“我”生活、与“我”心灵共振、全方位包围“我”的力量，深刻抒发“我”对老夫妇伟大之爱的感恩与赞扬，让情感抒发更饱满、更具感染力，也让读者能深切体会到这份跨越十年的爱与感恩的分量。 3．本题考查赏析题目和主旨赏析。 标题含义：联系第⑭段“父亲，母亲，我过来，只想让您听听我的心跳……”以及前文“我”因老夫妇女儿心脏移植得以存活，十年来他们又默默资助“我”的情节可知，标题《只想让您听听我的心跳》，一方面是“我”想让老夫妇听听自己胸腔内跳动的心脏，这颗心脏承载着他们逝去女儿的生命延续，是对他们丧女之痛的一种慰藉，让他们知晓女儿以特殊方式“活着”；另一方面，“心跳”也传递着“我”激动与感恩的情绪，十年间老夫妇匿名资助的温暖，让“我”在成长中满含对他们的谢意，“听听我的心跳”是用最质朴、最真挚的方式，向老夫妇诉说这份跨越生命与岁月的深情。 主题理解：联系全文，从老夫妇在女儿离世后，将心脏移植给“我”，又每月19号坚持寄生活费资助“我”读完大学，到“我”毕业后奔赴黄花小镇，以纸折红星项链感恩的情节可知，文章通过讲述这一温暖故事，刻画了老夫妇善良无私、富有伟大爱心的形象，他们在承受丧女之痛时，仍能以爱拥抱他人，给予“我”生命与生活的双重希望；同时也表达出“我”对老夫妇深深的赞美与感激，这份情感贯穿“我”寻恩、认亲的过程，凸显爱与感恩的双向奔赴。 感悟：老夫妇的行为展现出人性中最美好的善良与大爱，他们的善举不仅挽救了“我”的生命，更照亮“我”的成长之路。这让我感悟到，善良是可以传递且能创造奇迹的力量，在生活中，我们应如老夫妇一般，保有对他人的善意，力所能及帮助需要帮助的人；同时，也要像“我”一样，对给予自己帮助与爱的人心存感恩，并用行动去回应这份爱，让爱与感恩在传递中温暖更多人，让世界因这些美好的情感而更有温度。 4．本题考查阅读拓展。 要紧扣“十年累积情感爆发，见到资助自己的老夫妇”的情境，用动作展现激动难抑的状态，借心理活动传递感恩与重逢的复杂心绪，还要巧妙运用比喻让情感表达更生动。需要让动作自然贴合身体因激动而产生的反应，心理活动则要细腻流露十年期盼终得实现的感慨，把积蓄已久的情感通过文字鲜活地呈现出来，既符合上下文氛围，又能让读者感受到那份汹涌的情绪。 示例：我的身子猛地晃了晃，像被大风掀动的小树苗，手指死死抠住身旁的座椅扶手，指节都泛白了。心里的情感像决堤的洪水，呼啸着奔腾：十年了，这日日夜夜盼着的相见啊，眼前这两位老人，就是给我第二次生命、撑住我人生的光！ （五）（23-24七年级下·内蒙古鄂尔多斯·期中）阅读下文，完成下面小题。 喝酒 贾平凹 ①我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。从来我的作品没有给他寄过，姨前年来，问我是不是写过一个中篇，说父亲听别人说过，曾去县上几个书店、邮局跑了半天去买，但没有买到。我听了很伤感，以后写了东西，就寄他一份，他每每又寄还给我，上边用笔批了密密麻麻的字。给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，害怕离我们太久，将来会生疏的。但是，一年过去了，他却未来，只是每一月寄一张小女儿的照片，叮咛好好写作，说：“你正是干事的时候，就努力干吧，农民扬场趁风也要多扬几锨呢！但听说你喝酒厉害，这毛病要不得，我知道这全是我没给你树个好样子，我现在也不喝酒了。”接到信，我十分羞愧，便发誓再也不去喝酒，回信让他和小女儿一定来城里住，好好孝顺他老人家一些日子。 ②但是，没过多久，我惹出一些事来，我的作品在报刊上引起了争论。争论本是正常的事，复杂的社会上却有了不正常的看法，随即发展到作品之外的一些闹哄哄的什么风声雨声都有。我很苦恼，也更胆怯，像乡下人担了鸡蛋进城，人窝里前防后挡，惟恐被撞翻了担子。茫然中，便觉得不该让父亲来，但是，还未等我再回信，在一个雨天他却抱着孩子搭车来了。 ③老人显得很瘦，那双曾患过白内障的眼睛，越发比先前滞呆。一见面，我有点慌恐，他看了看我，就放下小女儿，指着我让叫爸爸。小女儿斜头看我，怯怯地刚走到我面前，突然转身又扑到父亲的怀里，父亲就笑了，说：“你瞧瞧，她真生疏了，我能不来吗？” ④父亲住下了，我们睡在西边房子，他睡在东边房子。小女儿慢慢和我们亲热起来，但夜里却还是要父亲搂着去睡。我叮咛爱人，把什么也不要告诉父亲，一下班回来，就笑着和他说话，他也很高兴，总是说着小女儿的可爱，逗着小女儿做好多本事给我们看。一到晚上，家里来人很多，都来谈社会上的风言风语，谈报刊上连续发表批评我的文章，我就关了西边门，让他们小声点，父亲一进来，我们就住了口。可我心里毕竟是乱的，虽然总笑着脸和父亲说话，小女儿有些吵闹了，就忍不住斥责，又常常动手去打屁股。这时候，父亲就过来抱了孩子，说孩子太嫩，怎么能打，越打越会生分，哄着到东边房子去了。我独自坐一会儿，觉得自己不对，又不想给父亲解释，便过去看他们。一推门，父亲在那里悄悄流泪，赶忙装着眼花了，揉了揉，和我说话，我心里愈发难受了。 ⑤从此，我下班回来，父亲就让我和小女儿多玩一玩，说再过一些日子，他和孩子就该回去了。但是，夜里来的人很多，人一来，他就又抱了孩子到东边房子去了。这个星期天，一早起来，父亲就写了一个条子贴在门上：“今日人不在家”，要一家人到郊外的田野里去逛逛。到了田野，他拉着小女儿跑，让叫我们爸爸、妈妈。后来，他说去给孩子买些糖果，就到远远的商店去了。好长的时候，他回来了，腰里鼓囊囊的，先掏出一包糖来，给了小女儿一把，剩下的交给我爱人，让她们到一边去玩。又让我坐下，在怀里掏着，是一瓶酒，还有一包酱羊肉。我很纳闷：父亲早已不喝酒了，又反对我喝酒，现在却怎么买了酒来？他使劲用牙启开了瓶盖，说：“平儿，我们喝些酒吧，我有话要给你说呢。你一直在瞒着我，但我什么都知道了。我原本是不这么快来的，可我听人说你犯了错误了，不知道到底是什么情况，怕你没有经过事，才来看看你。报纸上的文章，我前天在街上的报栏里看到了，我觉得那没有多大的事。你太顺利了，不来几次挫折，你不会有大出息呢！当然，没事咱不寻事，出了事但不要怕事，别人怎么说，你心里要有个主见。人生是三节四节过的，哪能一直走平路？搞你们这行事，你才踏上步，你要安心当一生的事儿干了，就不要被一时的得所迷惑，也不要被一时的失所迷惘。这就是我给你说的，今日喝喝酒，把那些烦闷都解了去吧。来，你喝喝，我也要喝的。” ⑥他先喝了一口，立即脸色彤红，皮肉抽搐着，终于咽下了，嘴便张开往外哈着气。那不能喝酒却硬要喝的表情，使我手颤着接不住他递过来的酒瓶，眼泪唰唰地流下来了。 ⑦喝了半瓶酒，然后一家人在田野里尽情地玩着，一直到天黑才回去。父亲又住了几天，他带着小女儿便回乡下去了。但那半瓶酒，我再没有喝，放在书桌上，常常看着它，从此再没有了什么烦闷，也没有从此沉沦下去。 百度百科： 贾平凹，1952年2月21日生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，当代作家。 1974年开始发表作品。1975年毕业于西北大学中文系。1978年凭借《满月儿》，获得首届全国优秀短篇小说奖。1982年发表作品《鬼城》《二月杏》。1992年创刊《美文》。1993年创作《废都》。2003年，先后担任西安建筑科技大学人文学院院长、文学院院长。2008年凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。2011年凭借《古炉》，获得施耐庵文学奖。 2017年3月22日，澳门大学向贾平凹颁授了荣誉博士学位。 1．本文用“喝酒”作为标题，说说作者这样设计的好处。 2．品味语言，说说下列句子的艺术效果。 ①我很苦恼，也更胆怯，像乡下人担了鸡蛋进城，人窝里前防后挡，惟恐被撞翻了担子。 ②他先喝了一口，立即脸色彤红，皮肉抽搐着，终于咽下了，嘴便张开往外哈着气。 3．结合全文内容，说说文中父亲的特点。 4．请用间接抒情的方式（至少一种）抒发你读完此文的心情，字数80左右。 小贴士： 间接抒情方法： A．借助修辞  B．借助景物烘托  C．借助句式与排列 D．借助侧面描写烘托  E.借助联想、想象…… 【答案】1．本文用“喝酒”作为标题，既是本文的线索，又激发读者的阅读兴趣，更能突出了父亲的慈爱、能体谅人的形象。 2．①运用了比喻的修辞手法，通过描写乡下人小心翼翼保护鸡蛋的样子，形象生动的写出了“我”在当时的生存环境中战战兢兢胆怯的生活状态。 ②运用神态描写和动作描写，写出父亲的酒量不高，喝酒的痛苦或写出了父亲为了开导我而勉力喝酒的样子。 3．①慈爱平和：一直照顾着我的女儿，孩子吵闹不让我打骂；②关心又尊重儿子：明明是因为不放心儿子才特地跑来，却因怕儿子难堪而不明说；③会教育儿子：临走时，和儿子边喝酒边说的一番话。 4．能恰当运用至少一种间接抒情的方法，文字优美，情感充沛。 【解析】1．本题考查题目的作用。分析文章标题的作用，一般可以从环境、情节、人物形象、主题、读者等角度进行分析。 阅读文章可知，第①段写父亲为“我”照管小女儿，并叮咛“我”好好写作，不要喝酒，表现了父亲慈爱，关心子女的形象特点；第⑤⑥⑦段写父亲在“我”遇到挫折时陪“我”喝酒，鼓励“我”，从中可以看出父亲能体谅“我”的形象特点。综上，本文用“喝酒”作为标题，既是本文的线索，又激发读者的阅读兴趣，更能突出了父亲的慈爱、能体谅人的形象。 2．本题考查重点句子的赏析。 ①句可以选择如下角度赏析：一是人物描写方法（心理描写），如“我很苦恼”一句直接描写“我”的心理，表现了“我”因作品惹了争议而苦恼、胆怯的心理。二是运用修辞手法的角度，“像乡下人担了鸡蛋进城”一句运用了比喻的手法，以口语化、生活化的语言将“我”当时的状态比作乡下人小心翼翼保护鸡蛋的样子，生动形象地表现了“我”在作品惹出争议后，战战兢兢的苦恼、胆怯心情。 ②句中，“喝”“咽”“哈（气）”等是动作描写，“脸色通红”是神态描写。联系后文“那不能喝酒却硬要喝的表情”可知，作者通过对父亲的神态和动作描写，生动地写出了父亲不胜酒力，喝酒十分痛苦，却依旧为了开导“我”而勉强喝酒，表现了父亲对“我”的关心。 3．本题考查人物形象的理解与掌握。 从第①段“他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿”“因为小女儿已经满地跑了，害怕离我们太久，将来会生疏的”及第④段“父亲就过来抱了孩子，说孩子太嫩，怎么能打，越打越会生分”等内容可知，父亲一直帮“我”照顾女儿，不舍得打骂，从中可以看出他的慈爱平和； 从第②段“茫然中，便觉得不该让父亲来，但是，还未等我再回信，在一个雨天他却抱着孩子搭车来了”及第③段“她真生疏了，我能不来吗”等内容可知，父亲明明是因为不放心儿子才特地跑来，却因怕儿子难堪而不明说，体现了父亲关心尊重儿子； 从第⑤段“平儿，我们喝些酒吧……我也要喝的”可知，父亲和儿子边喝酒边说的这番话体现了父亲对儿子的关心，也表现了父亲会教育儿子的形象特点。据此总结作答即可。 4．本题考查抒情方法。开放性试题，结合文章中父亲对“我”的关心和照顾，书写自己心中所感即可，注意至少结合一种间接抒情的方式，语言流畅，情感真挚。 示例：读完《喝酒》，我深感贾平凹笔下的父爱如山，厚重而深沉。那未言之情，如酒香四溢，沁人心脾。父亲的教诲，如春风拂面，指引我前行。读罢此文，我更加珍惜与家人的时光，也明白了父爱的伟大与深沉。 （六）（23-24七年级下·内蒙古乌兰察布·期中）阅读下文，完成各题。 英语发芽，汉字开花 ①行到国外，忽然意识到自己的身体成了一只盛满汉字的罐子。那些方块字由于忽然失去了使用场地，找不到及时的出口，只能在我这只高1.58米的罐子里面密封着、烦闷着、膨胀着、挤压着、惆怅着、等待着，仿佛里面关进了一群亮闪闪的蟋蟀，或在日夜培育着、催生着植物胚芽，跟生豆芽一般……我的天灵盖，也就是罐子上方那只圆圆的盖子，快要被压抑着的母语力量掀开来。 ②有时，我又感到自己是一部雷达，里面的导航系统装置完好，却怎么也搜索不到要找寻的飞行目标，灵感不再，甚至连表情都有些发呆。我这部中国制造的雷达失灵了。 ③被英语包围，四面楚歌。可是这楚歌又让我无比兴奋，其实，从感官到心理，我对英语都充满热爱，它的干练准确和绅士风度让我着迷，以至倾倒。 ④我身体里的英语在发芽，正在一点一点地挤走汉语的地盘。于是我很快就开始想念汉语了，30多年来，第一次，我在一个没有它的地方想念它。我想模仿都德《最后一课》里那个教师的口气武断地说，汉语是世界上最美丽的语言。这时我才强烈地感觉到我原来是离不开它的，我对它的爱是前世、今生和来世的，我与它生死相依。我常常一个人在异国旅行，背包里总塞着一本唐诗宋词元曲的选本。在英语那连绵不断的大好河山里，想着古汉语的画栋飞檐，的确有着很奇特的感觉。在一面镶着字母似的卷涡纹边框的西式镜子里，照见的却总是方块字里的中国，它比过去任何时候都显得清晰。 ⑤去看海明威和惠特曼，没有朝拜的心情，倒是有走亲戚串门的感觉，从前看的是中文版的，这次我却想把象形文字的它们统统再翻译回去，看看拼音文字的它们，我想知道它们本来的模样。在路上我总是能想到“八里洼”这个地名，地球是圆的，我这样不停地走下去，途经海明威的家、惠特曼的家，途经梭罗的木屋，走过狄金森的窗下，最后一定还会走回到我的八里洼。 ⑥诗都是后来写的了。我遥遥地赶回地球另一边，沿着永远飘散着白菜味的街道拐进小巷，回到那个属于我的小小角落，重新坐在那扇有着白杨树的南窗下，那雷达在汉语的领空重新有了信号，找到了目标……我感到自己拥有了整个世界。 ⑦那满满一罐子汉字，蟋蟀般蹦跳出来了，每一个汉字都是一个压抑不住的茁壮的胚芽，都舒展开了枝叶，抽出茎干，开出花来。 ⑧诗后面，我没有像过去那样标上写作的日期，这次我标的是我最初想写这诗的时候的那个日期，我认为对于这些诗，产生想写它们的念头要比真正写出它们来更重要。 ⑨诗写的是外国，但更是中国。 （作者：路也。有删改） 1．第②段中写到“我这部中国制造的雷达失灵了”，请简要概括其失灵的原因。 2．第④段中写到“我对它的爱是前世、今生和来世的”，作者对汉字的爱具体表现在哪些方面？结合全文加以概括。 3．第⑥段中“我”身处一个“小小角落”，却觉得“自己拥有了整个世界”，是否矛盾？谈谈你的理解。 【答案】1．汉语的领空换成了英语的领空，搜索不到汉语的信息。因为行到国外，母语失去了用武之地。 2．①旅行时随身携带唐诗宋词元曲的选本。②在英语的世界里常常想念古汉语、方块字。③读海明威和惠特曼的作品时想到的是自己的故乡。④回国用汉语创作诗歌。 3．不矛盾。处在“小小角落”，是指“我”回到家，坐在属于自己的南窗下，而“拥有了整个世界”是指“我”重新回到自己的语言系统，可以自如地使用属于自己的语言，挥洒自己的情感，这就有了归属感。所以两者并不矛盾，反而更能表现出“我”对祖国、对母语浓浓的爱。 【解析】1．本题考查内容理解概括。 结合①段“行到国外，忽然意识到自己的身体成了一只盛满汉字的罐子。那些方块字由于忽然失去了使用场地，找不到及时的出口，只能在我这只高1.58米的罐子里面密封着、烦闷着、膨胀着、挤压着、惆怅着、等待着”等内容可知，汉语的领空换成了英语的领空，搜索不到汉语的信息；结合①段“仿佛里面关进了一群亮闪闪的蟋蟀，或在日夜培育着、催生着植物胚芽，跟生豆芽一般……我的天灵盖，也就是罐子上方那只圆圆的盖子，快要被压抑着的母语力量掀开来”、③段“被英语包围，四面楚歌”等内容概括可得：因为行到国外，母语失去了用武之地。 2．本题考查内容理解概括。 结合④段“我常常一个人在异国旅行，背包里总塞着一本唐诗宋词元曲的选本。在英语那连绵不断的大好河山里，想着古汉语的画栋飞檐，的确有着很奇特的感觉。在一面镶着字母似的卷涡纹边框的西式镜子里，照见的却总是方块字里的中国，它比过去任何时候都显得清晰”概括可得：旅行时随身携带唐诗宋词元曲的选本；在英语的世界里常常想念古汉语、方块字。 结合⑤段“去看海明威和惠特曼，没有朝拜的心情，倒是有走亲戚串门的感觉，从前看的是中文版的，这次我却想把象形文字的它们统统再翻译回去，看看拼音文字的它们，我想知道它们本来的模样。在路上我总是能想到‘八里洼’这个地名，地球是圆的，我这样不停地走下去，途经海明威的家、惠特曼的家，途经梭罗的木屋，走过狄金森的窗下，最后一定还会走回到我的八里洼”概括可得：读海明威和惠特曼的作品时想到的是自己的故乡。 结合⑥段“诗都是后来写的了。我遥遥地赶回地球另一边，沿着永远飘散着白菜味的街道拐进小巷，回到那个属于我的小小角落，重新坐在那扇有着白杨树的南窗下，那雷达在汉语的领空重新有了信号，找到了目标……我感到自己拥有了整个世界”概括可得：回国用汉语创作诗歌。 3．本题考查句子理解。 首先表明观点：不矛盾。结合⑥段“诗都是后来写的了。我遥遥地赶回地球另一边，沿着永远飘散着白菜味的街道拐进小巷，回到那个属于我的小小角落，重新坐在那扇有着白杨树的南窗下，那雷达在汉语的领空重新有了信号，找到了目标……我感到自己拥有了整个世界”可知，作者回国后用汉语创作诗歌，在自己小小的房间进行写作，因而说身处一个“小小角落”；但此时作者回到祖国，深处母语环境之中，用汉字抒发内心的炽热情怀，便觉得“自己拥有了整个世界”，这句话表现出作者对母语和汉字的热爱，因此并不矛盾。 （七）（23-24七年级下·内蒙古乌兰察布·期中）阅读下文，完成各题。 天价黄瓜 ①婷婷和大壮喜结良缘，小两口一商量，决定蜜月来个自驾游。 ②这天路遇瓢泼大雨，天又黑漆漆的，小两口只好开着车一头扎进路边小镇。 ③次日早起推门一看，雨已停歇，空气湿润，蕴含着丝丝的甜。两人手挽手随意走在小镇的街上。窄窄长长小镇的街筒子里，街两旁的房子全是有了些年头的青砖黑瓦房，细瞧，那青砖墙底部还生出片片青苔。狭小的街上青石铺地，被岁月磨去棱角的青石板泛着黑黝黝的青光，使得小街更显岁月痕迹。 ④天太早，集市上人不多。婷婷停在一位白发大爷摊位前，她相中了大爷摊上顶花带刺的嫩黄瓜，对大壮说：“这要带去爬山，口渴时咬一口可比喝饮料强百倍。” ⑤婷婷蹲下挑着黄瓜，大爷抱歉地说：“闺女别挑了，黄瓜不卖。” ⑥婷婷疑惑地看着大爷：“你摆摊为何不卖？” ⑦大爷看了看天，说：“时间不到。” ⑧“这地儿都是啥规矩，卖个菜还看时间。”大壮拉着婷婷就走。 ⑨婷婷有些不舍地看看鲜嫩的黄瓜，无奈地起身和大壮又来到另一个摊位。婷婷问：“黄瓜咋卖？”摊主是一个年轻人，嬉笑道：“给你个吉利价，六十六元一斤。” ⑩婷婷惊讶地张大了嘴，大壮在旁边愤愤地说：“你可真敢狮子大开口，这是天庭的蟠桃吗？吃一根能长生不老？” ⑪年轻人双臂一抱，说：“就这个价，爱买不买。” ⑫大壮算是看出来了，这小镇上的人欺生，瞧他们是外地人，想狠狠地敲他们一笔。他心想：不就是黄瓜吗？都赶上天价了，我们不吃就是。 ⑬他们又走几步，见一个拿着本书在看的七八岁孩子也在摆摊，面前的篮子里有十来根黄瓜和七八个西红柿。不死心的婷婷问：“小朋友，你这黄瓜多少钱一斤？” ⑭孩子从书本上挪开眼睛看向婷婷，说：“两块钱一斤。” ⑮婷婷蹲下挑着黄瓜问孩子：“小同学是上一年级吧？” ⑯“阿姨，你咋知道的？ ” ⑰“你拿的不是一年级的语文课本吗？小同学你为何卖菜不上学？”原来，婷婷是小学老师。 ⑱“后天是我奶奶的生日，我要给奶奶买个生日蛋糕，我奶奶从来没吃过生日蛋糕。” ⑲“你给奶奶买蛋糕应该找你爸妈要钱呀。” ⑳“我爸妈进城盖房子不在家，是奶奶把我带大的，我要自己挣钱给奶奶买蛋糕。”孩子自豪地说，“我已经卖了好几天，就差十几块钱了，再卖两天就够了。我卖完去上学不耽误。” (21)婷婷眼眶红了，站起身不再挑，指着地上的黄瓜和西红柿说：“真是个懂事的好孩子，你这些我全要了。” (22)孩子高兴地把黄瓜和西红柿过秤，装在塑料袋里递给婷婷，婷婷给了孩子一百块钱。 (23)孩子为难地说：“阿姨，我没有零钱找你。” (24)婷婷摸着孩子的头说：“小同学，不用找了，剩下的钱给你奶奶买生日蛋糕吧，再买几本好的辅导教材。记住要好好读书，做个对社会有用的人，千万别学那几个人钻进钱眼儿里，失去做人的根本。” (25)“阿姨，你错怪他们了，那个爷爷和叔叔不是不卖和卖高价，他们是等我卖完，再卖自己的菜。” (26)婷婷和大壮听闻孩子的话，不由得看向卖菜的大叔和年轻人，大叔和年轻人冲他们微笑着，显得那么憨厚实诚。 (27)婷婷不由得说道：“这里山清水秀，真是个世外桃源。” (28)大壮也感叹道：“远乡僻壤古朴之地，最能荡涤城市之尘，以后我们要常来这里走走。” （选自《民间文学》，有删改） 1．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文没有华丽的辞藻，也没有惊天动地的故事，打动人心的是朴实的语言，真实的故事。 B．第（21）段中“婷婷眼眶红了”通过神态描写，表现了婷婷对小孩子处境的同情与难过。 C．第（27）段的画线句运用语言描写，不仅赞美了这里美好的风景，同时赞美了这里美好的风尚。 D．第（28）段中的“远乡僻壤古朴之地，最能荡涤城市之尘”，结构上照应开头，内容上深化中心。 2．第③段画线句的环境描写有什么作用？ 3．请从人物描写方法入手，赏析下面的句子。 婷婷惊讶地张大了嘴，大壮在旁边愤愤地说：“你可真敢狮子大开口，这是天庭的蟠桃吗？吃一根能长生不老？” 4．你认为文中卖黄瓜的大爷和年轻人是怎样的人？ 【答案】1．B 2．描写路边小镇街道、房屋的样子，突出了小镇的古朴，烘托了静谧的气氛，为下文人物出场做了铺垫。 3．“惊讶地张大了嘴”运用神态描写，表现了婷婷听到年轻人报价“黄瓜六十六元一斤”时吃惊的样子。“大壮在旁边愤愤地说……”运用语言描写，表现了大壮听到年轻人报的天价黄瓜时非常气愤，斥责年轻人报价太高。 4．文中卖黄瓜的大爷和年轻人都是憨厚朴实、乐于助人的人。 【解析】1．本题考查对文章的理解与分析。 B．根据本段中的“真是个懂事的好孩子，你这些我全要了”可知，她是因为孩子的懂事和孝顺而感动，所以“婷婷眼眶红了”。本项“表现了婷婷对小孩子处境的同情与难过”有误。故选B。 2．本题考查环境描写。 画线句描写了路边小镇街道、房屋的样子。“有了些年头的青砖黑瓦房”“使得小街更显岁月痕迹”突出了小镇的古朴。“那青砖墙底部还生出片片青苔”烘托了静谧的气氛，因为少有人来，所以才会有青苔。联系后文众人在小镇中依次出场的情节可知，此处环境描写为下文人物出场做了铺垫。 3．本题考查赏析人物描写。 “婷婷惊讶地张大了嘴”是对婷婷的神态描写，联系前段中的“给你个吉利价，六十六元一斤”可知，表现了婷婷听到年轻人报价“黄瓜六十六元一斤”时吃惊的样子。“你可真敢狮子大开口，这是天庭的蟠桃吗？吃一根能长生不老？”是对大壮的语言描写。联系前段中的“给你个吉利价，六十六元一斤”可知，表现了大壮听到年轻人报价黄瓜一斤六十六元后的气愤，斥责年轻人报价太高。 4．本题考查分析人物形象。 联系第(25)段中的““阿姨，你错怪他们了，那个爷爷和叔叔不是不卖和卖高价，他们是等我卖完，再卖自己的菜”可知，卖黄瓜的大爷和年轻人为了帮助别人而牺牲自己的利益，都是憨厚朴实、乐于助人的人。 （八）（23-24七年级下·内蒙古通辽·期中）墙角的父爱 ①帮老乡大将搬家。在整理一堆旧书籍的时候，大将蹲在地上呜呜大哭起来。 ②大将打开的是一个笔记本，上面记着日常开支，一笔一笔，清晰到一块钱的早餐，三块钱的午餐。稍后，大将给我讲了关于他和父亲的一段往事。 ③大将的家在徐州乡下的一个村子里，在他的记忆里，父亲一直在徐州火车站附近打短工，难得回家一次。大将考上西安的一所大学时，父亲从银行取出一包钱，一张一张沾着口水数，数了一次又一次。 ④大一的时候，大将迷上了网络游戏，经常整晚耗在校外的网吧里。他虽然感觉到有些虚度光阴，但身边的同学们都差不多，不是打球，就是看电影，或者上网打游戏，大将也就释然了。 ⑤国庆节的时候，室友们组织去K歌，去酒吧，还去洗了桑拿。从家里带来的两千块钱，到十月底就没有了。 ⑥大将给妈妈打电话，说前段时间生了一场病，带来的钱花完了。 ⑦第三天下午，西安突然降温，正在宿舍里和同学打牌的大将接到电话，说校门口有人找他。大将跑到校门口，看到了父亲。五十多岁的父亲，像个七十岁的老人，老态龙钟，一脸的疲惫，身上背着一床棉絮。大将把父亲带入校园里，才小声问他：“你怎么来了，我给妈留了账号，你把钱打入那个卡上就行了。你跑这么远，还背着这个东西，又辛苦，又浪费钱。” ⑧父亲讨好地对他笑着，说：“听你妈说，你前段时间病了，现在怎么样了，好了没？要吃好点，照顾好自己，你不用担心生活费，只要你能吃出好身体，学出好成绩，就是再多的生活费，你爸也掏得起。天冷了，这是你妈妈用自己种的棉花给你做的棉胎。”大将嗫嚅着说：“已经……好了……” ⑨在通往教学楼的路上，父亲说：“看到你好好的，我也就放心了，把生活费给你，我就回去。不影响你。”大将接过父亲递过来的钱，正想说带父亲到学校的招待所住，父亲又说了，“再有两个月就放寒假了吧？我这次给你带了三千块，你刚生病，要吃好点，把身子养壮点，才能有精力上好学。”父亲止住脚步，“你回去吧！” ⑩大将知道父亲的脾气，就不再说什么。他走出不远，回头的时候，发现父亲还站在原地，朝他挥手。他想起读高中的时候，每次父亲送他去县城的学校，都是这个场景，泪就溢满了眼睛。 ⑪干瘪的钱包终于鼓了起来，一周不见的魔兽又在呼唤大将。晚饭过后，大将又去了校外的网吧。五个小时的凶猛厮杀之后，大将要回宿舍了。和往常一样，他又来到了校外的一棵大榕树下，从那儿翻墙进校。 ⑫就在他翻上墙头的那一刻，他的心一下子疼了起来！昏黄的路灯，照着他的父亲，他偎在那个墙角，身下垫着不知从哪里拣来的破纸箱。此刻，他正把身上的棉衣裹了又裹，而自己高中时围过的围巾，紧紧地缠在父亲头上。 ⑬大将说到这里，又忍不住放声大哭起来。哭了好一会儿，大将又接着说：“后来我妈告诉我说，我爸听说我病了，就不顾一切地要来看我，买不到座位票，又舍不得买卧铺，站了二十多个小时来到西安。为了省下住宿的钱，在我们学校的墙角下蹲了一夜……我在电话这头就哭，在妈妈告诉我之前，我一直装作不知道。因为我知道父亲的固执，我那时就是叫醒他，他也会坚持着在那里。我悄悄回了宿舍，可我的心里却一直疼着，想到他裹紧衣服的动作，我就心疼。我连夜把所有的关于游戏的账号全部删掉了。 ⑭从那以后，我再也没有进过网吧，再也不浪费一分钱。也就是从那一天起，我准备了这个记账本，开始把以前落下的学业一点点补回来。” ⑮“我以前一直以为是他命不好，没有享受生活的福气。经过那件事情，我才知道，不是他没有福，而是他习惯了把一切享受给予他儿子……他从十七岁开始在那个冰库做事，一直做到去年春天。”大将说不下去了。 ⑯我知道，大将的父亲于去年春天去世了，给大将留下了三十七万元的存款。大将的父亲是许多贫困父亲的缩影，深沉而又无私的爱。所幸的是，他的孩子看到了墙角的父亲，而我知道，还有很多孩子想不到，也看不到墙角里的爱。 1．请按时间先后顺序梳理文章的故事脉络。 ①大将上大学以后不务正业，沉迷享受，挥霍父亲给的血汗钱。②_______。③大将看到父亲瑟缩在院墙角过夜，心疼无比。④________ 2．分析第三段在文中的作用是什么？ 3．分析下面句子的表达效果。 （1）五十多岁的父亲，像个七十岁的老人，老态龙钟，一脸的疲惫，身上背着一床棉絮。 （2）他想起读高中的时候，每次父亲送他去县城的学校，都是这个场景，泪就溢满了眼睛。（“溢满”一词流露出大将心中怎样的情感？） 4．文章题目“墙角里的父爱”有何妙处？ 【答案】1．大将的父亲不远千里亲自给儿子送生活费和棉被； “我”帮大将搬家时，大将向“我”哭诉、痛悔。 2．第③段交代了大将的家境，父亲的工作和经济状况，设置了故事背景，暗示父亲挣钱的不容易，为下文大将的悔悟作铺垫 3．（1）运用外貌描写，写出了父亲的苍老和疲惫，与大将挥霍享乐的生活形成对比，突出父亲为儿子和家庭辛苦劳作，呕心沥血。 （2）“溢满”一词写出了大将联想到高中求学时的往事，想到父亲对自己一如既往的关怀和爱，心中泛起的愧疚和感动。 4．（1）新颖别致，能激发读者的阅读兴趣； （2）题目暗示了文章的高潮事件，即父亲为省钱蜷缩在墙角过夜； （3）题目是主人公情感的触发点，正是因为看到了“墙角的父亲”，才触发大将内心的悔悟、愧疚和感动； （4）凸显主题，凸显父亲对大将深沉的父爱； （5）意蕴丰富，既指父亲蜷缩墙角过夜这一事件，又暗示父亲对儿子毫无保留的深沉的父爱。（任意写出三点即可） 【解析】1．本题考查内容理解概括。 一空，结合⑧段“父亲讨好地对他笑着，说：‘听你妈说，你前段时间病了，现在怎么样了，好了没？要吃好点，照顾好自己，你不用担心生活费，只要你能吃出好身体，学出好成绩，就是再多的生活费，你爸也掏得起。天冷了，这是你妈妈用自己种的棉花给你做的棉胎’”概括可得：大将的父亲不远千里亲自给儿子送生活费和棉被； 二空，结合①段“帮老乡大将搬家。在整理一堆旧书籍的时候，大将蹲在地上呜呜大哭起来”，⑬段“大将说到这里，又忍不住放声大哭起来。哭了好一会儿，大将又接着说”概括可得：“我”帮大将搬家时，大将向“我”哭诉、痛悔。 2．本题考查句段作用。分析句段作用要从内容和结构两方面考虑，结合文章的主旨分析。 从第③段“大将的家在徐州乡下的一个村子里，在他的记忆里，父亲一直在徐州火车站附近打短工，难得回家一次。大将考上西安的一所大学时，父亲从银行取出一包钱，一张一张沾着口水数，数了一次又一次”可知，父亲收入不高，省吃俭用，赚钱不易，使父亲的形象更加鲜明。结构上，推动故事情节的发展，结合第⑫段“就在他翻上墙头的那一刻，他的心一下子疼了起来！昏黄的路灯，照着他的父亲，他偎在那个墙角，身下垫着不知从哪里拣来的破纸箱。此刻，他正把身上的棉衣裹了又裹，而自己高中时围过的围巾，紧紧地缠在父亲头上”可知父亲一直在默默关心他，可见此处为下文写父亲工作的艰辛，在墙角过夜和大将的悔悟做铺垫。 3．本题考查词句理解赏析。 （1）结合“五十多岁的父亲，像个七十岁的老人，老态龙钟，一脸的疲惫，身上背着一床棉絮”可知，这句话细致描写出大将父亲苍老疲惫的形象，联系前文“第三天下午，西安突然降温，正在宿舍里和同学打牌的大将接到电话，说校门口有人找他”可知，与大将挥霍享受的情形形成鲜明对比，突出大将父亲的艰辛不易。 （2）“溢满”意思为平满；充满；骄泰自满。结合“他想起读高中的时候，每次父亲送他去县城的学校，都是这个场景，泪就溢满了眼睛”可知，“溢满”一词，形象写出大将想到父亲曾经为自己的辛勤无私付出，内心充满感动和愧疚之情。 4．本题考查对标题的理解。 结合⑫段“在他翻上墙头的那一刻，他的心一下子疼了起来！昏黄的路灯，照着他的父亲，他偎在那个墙角”可知“墙角的父亲”的指的是偎缩在学校墙角的父亲。本文通过写偎缩在学校墙角的父亲，表达了父母对子女默默付出的爱。 结合第⑬段“因为我知道父亲的固执，我那时就是叫醒他，他也会坚持着在那里。我悄悄回了宿舍，可我的心里却一直疼着，想到他裹紧衣服的动作，我就心疼。我连夜把所有的关于游戏的账号全部删掉了”，⑭段“从那以后，我再也没有进过网吧，再也不浪费一分钱。也就是从那一天起，我准备了这个记账本，开始把以前落下的学业一点点补回来”可知，“墙角里的父爱”是主人公的情感触点，正因看到了墙角的父亲，才触发大将内心的感动、愧疚和悔悟；另外，标题新颖，吸引读者阅读兴趣。 （九）（23-24七年级下·内蒙古包头·期中）阅读下文，完成小题。 常忆边关五星红 ①几十年过去了，我时常想起那场边境战事，那一段血火燃烧的岁月永远让我刻骨铭心。 ②没有上过战场的人是很难想象战争之苦的。睡不了觉的问题在一线战场上非常普遍。炮弹就在身边爆炸，战友就在身边倒下，刚上战场一个星期左右，大家的精神都极度紧张，即便是精疲力竭、昏昏欲睡，但一有风吹草动就会马上惊醒。然而一旦过了生理极限，人就会进入极度瞌睡的状态，站着几乎都能恍惚昏睡。可担负着坚守阵地、与敌战斗的任务，想睡但不能睡就成了极其艰难的挑战和考验。站哨时稍一打瞌睡，轻则丢掉性命，重则丢失阵地。当时每个哨位都是两人轮值一晚上，一个人要盯半个晚上，在这种极其疲惫的状态下，分分秒秒都是煎熬。 ③吃不上热饭的问题在战场上更是司空见惯。热饭供不上，就吃压缩饼干和罐头。压缩饼干第一顿吃时感觉挺好吃，甜甜的还有点豆香，吃几顿后就难以下咽了。没有战事时，后方的炊事班通常会在拂晓时分用蛇皮口袋把热饭和信件背上阵地。一旦连续作战，供给线被切断，热饭就断了，再加上断水，大家就只能艰难地吞咽压缩饼干。现在回想起来，我喉咙里似乎还有那种干涩甜腻的感觉。 ④蛇鼠毒虫的问题在战场上也不可小觑。在漆黑的夜晚中坚守阵地时，听到窸窸窣窣的声响，也辨不清究竟是敌人摸上来了还是老鼠爬过来了，这会让人的神经一下子紧绷起来。为了尽早辨别清楚，我们就冒着遭敌人枪炮袭击的危险，半跪在哨位里伸出脑袋仔细聆听，有的战友甚至因此失去了生命。一次，我们阵地遭受了猛烈的炮火袭击，从石缝里震出一条大蟒蛇，有火箭筒那么粗。一个战友端起冲锋枪就要扫射，我立即制止了，一是怕蛇没有被立即打死会反过来伤人，再者蛇与老鼠是一个平衡的食物链，没有蛇，老鼠就会泛滥成灾。蛇和老鼠让人发怵，但人又不得不与之共处，这给战地官兵造成了不小的心理阴影，让我至今记忆犹新。 ⑤战斗生活中最艰难的莫过于面对战友的牺牲，然而在巨大的悲痛之后，大家从心底升起的却是对祖国和人民更加纯粹和勇敢的热爱。有位战友，几分钟前还在石洞里给大家念他写的诗，刚出洞口就被一枚呼啸而来的60炮弹击中，倒在了血泊中。那一刻，石洞里没有哭泣声，只有死一般的寂静，那种死寂的压抑至今还压在我的心头。记得出征前夜，敢死队员小马在山谷帐篷里打着手电给我看他对象的照片，翌日上午我们一起喝完出征酒后就摔破大碗上了战场，后来在激战中，他一把推开战友扑在了敌人投来的手雷上，壮烈牺牲。可以说，当时的我们都不知道死亡和明天哪一个先到，这对官兵精神上造成的压力是前所未有的。即便如此，只要战斗一打响，冲锋的命令在耳边响起，战友们又会置生死于度外，前仆后继地拼死搏杀，那种英勇无畏的血性令人动容。 ⑥吃尽千般苦，唯愿当下甜。我们这一代人在战场上吃苦，就是为了下一代人不再吃同样的苦，不再受同样的欺负。记得经典名篇《谁是最可爱的人》中有这么一段对话，当作者看到防空洞里的战士吃一口炒面，就一口雪时，便问他：“你不觉得苦吗？”那名战士朴实地回答：“怎么能不觉得？我们革命军队又不是个怪物。不过我们的光荣也就在这里。” ⑦是的，我们的光荣就在那里，在那段曾为祖国和人民无畏战斗的青春岁月中，在那些用生命践行的誓言中，在今天边关繁茂安宁的巍巍群山中。至今，我仍会梦见那些可爱的战友，他们穿越丛林笑着向我走来，头盔上的红星闪闪发光…… 1．题目“常忆边关五星红”中的“红”字该如何理解？ 2．选文第⑥段写道：“吃尽千般苦……”，作者在文中一共回忆了当年吃过的哪几种“苦”？请简要概括。 3．请说说第⑤段划线句中体现出作者怎样的复杂感受。 4．结合本文，联系生活谈一谈我们应怎样面对今天和平幸福的生活？ 【答案】1．①“红”是战士们艰苦奋斗、不怕牺牲、有坚强的意志，是英勇无畏、视死如归、具有爱国主义精神。②“红”是一种回忆令人难忘，也是对后人的激励和影响。 2．①睡不了觉的苦；②吃不上热饭的苦；③与蛇鼠毒虫共处的苦；④面对战友牺牲的苦。 3．从听觉角度描写出志愿军战士面对牺牲战友的悲痛之情，对敌人的憎恨，侧面烘托出战斗的激烈，志愿军战士必将化悲痛为力量奋力搏斗保家卫国。 4．符合要求即可。 【解析】1．本题考查题目的含义。文章标题的含义应从多方面考虑，首先是表层意，其次是深层意、象征意、比喻意等等，表层义扣住字面义回答即可，深层义要理解文章内容，联系文章主旨回答。 结合文章第⑦段“至今，我仍会梦见那些可爱的战友，他们穿越丛林笑着向我走来，头盔上的红星闪闪发光……”可知，题目“常忆边关五星红”中的“红”字首先指的是头盔上闪闪发光的红星； 结合文章中作者回忆了战场上战士们睡不了觉，吃不上热饭，与蛇鼠毒虫共处，抛头颅，洒热血，才换来了我们今天平安幸福的生活。所以“红”指战士们坚定的信念，顽强的意志，不怕吃苦、不怕牺牲、勇敢坚强、视死如归的爱国主义精神； 结合文章第⑦段“是的，我们的光荣就在那里，在那段曾为祖国和人民无畏战斗的青春岁月中……至今，我仍会梦见那些可爱的战友，他们穿越丛林笑着向我走来，头盔上的红星闪闪发光……”可知，“红”指的是那段令人难忘的回忆，代表的是战士们的光荣和青春岁月，也是对后人的激励和影响。 2．本题考查内容理解与概括。 根据文章第②段“睡不了觉的问题在一线战场上非常普遍。炮弹就在身边爆炸，战友就在身边倒下，刚上战场一个星期左右，大家的精神都极度紧张，即便是精疲力竭、昏昏欲睡，但一有风吹草动就会马上惊醒”可知，战场上炮弹肆意的爆炸产生巨大声响，身边战友一个个的倒下使得人们精神高度紧张，一有风吹草动就会惊醒，战士们无法入睡。此为睡不了觉的苦； 根据文章第③段“吃不上热饭的问题在战场上更是司空见惯……一旦连续作战，供给线被切断，热饭就断了，再加上断水，大家就只能艰难地吞咽压缩饼干”可知,连续的作战会切断热饭的供应，战场上作战的人就会吃不上热饭。此为吃不上热饭的苦； ③根据文章第④段“蛇鼠毒虫的问题在战场上也不可小觑。在漆黑的夜晚中坚守阵地时，听到窸窸窣窣的声响，也辨不清究竟是敌人摸上来了还是老鼠爬过来了，这会让人的神经一下子紧绷起来……一次，我们阵地遭受了猛烈的炮火袭击，从石缝里震出一条大蟒蛇，有火箭筒那么粗。一个战友端起冲锋枪就要扫射，我立即制止了，一是怕蛇没有被立即打死会反过来伤人，再者蛇与老鼠是一个平衡的食物链，没有蛇,老鼠就会泛滥成灾”可知，战场上生活着许许多多的老鼠和蛇，他们会造成战士们的精神紧张但还不能随意伤害他们。此为与蛇鼠毒虫共处的苦； ④根据文章第⑤段“有位战友，几分钟前还在石洞里给大家念他写的诗，刚出洞口就被一枚呼啸而来的60炮弹击中，倒在了血泊中……记得出征前夜，敢死队员小马在山谷帐篷里打着手电给我看他对象的照片，翌日上午我们一起喝完出征酒后就摔破大碗上了战场，后来在激战中，他一把推开战友扑在了敌人投来的手雷上，壮烈牺牲。可以说，当时的我们都不知道死亡和明天哪一个先到，这对官兵精神上造成的压力是前所未有的”可知，战士们一个个的在身边死去，而作者却安然无恙，心中无比的悲伤。强烈的炮火让“我们”不知道死亡和明天哪一个先到来。此为面对战友牺牲的苦。 3．本题考查作者情感。 第⑤段划线句“那一刻，石洞里没有哭泣声，只有死一般的寂静，那种死寂的压抑至今还压在我的心头”，联系上句“有位战友，几分钟前还在石洞里给大家念他写的诗，刚出洞口就被一枚呼啸而来的60炮弹击中，倒在了血泊中”中，“没有哭泣声，只有死一般的寂静”从听觉角度描写出志愿军战士面对战友的牺牲无比悲痛的心情，表达出作者对对敌人的憎恨，侧面烘托出战斗的激烈。“那种死寂的压抑”是仇恨的火焰，是要为战友报仇的决心，是定要打败敌人取得胜利的信心。表达了作者对战友们的怀念之情。 4．本题考查建议与启示。 结合文章第⑥段“吃尽千般苦，唯愿当下甜。我们这一代人在战场上吃苦，就是为了下一代人不再吃同样的苦，不再受同样的欺负”思考，我们今天和平幸福的生活是革命先辈抛头颅，洒热血换来的，我们要珍惜这来之不易的生活，勤奋学习，掌握科学技术本领，长大后为祖国、为人民做贡献。 （十）（23-24七年级下·内蒙古包头·期中）阅读文章，完成下面小题。 总有一粒玉米会开花 ①时间像一把锋利的刀，将厚厚的记忆越削越薄，唯有关于爆米花的往事，仍不时地走进我的回忆，让我的舌尖能够久久地锁住那甜脆的滋味。 ②童年的日子，能拥有填饱肚子之外的零食于我而言是一种奢侈，我唯一的盼头是希望那些走街串巷崩爆米花的人能出现在家门口。要知道，他们的到来可会引发左邻右舍的小伙伴们不小的轰动。他们通常会先在农家的房前或屋后一块平坦干净的地方打场子，嘴里则极富音乐性地吆喝道：“崩——爆米花——喽。”耳尖的孩子就会飞快地跑回家盛一大杯玉米再向大人讨两角钱，没有钱的就到鸡窝里掏只鸡蛋出来争个第一号。而我更多的时候只能在人群外踮起脚尖视线越过看热闹的人群，落在崩爆米花的人的身上，看着他笑眯眯不紧不慢地点火、拉风箱，然后将米倒进锅子，我的目光随着他不停地转动铁架子上的锅子而流转，随通红的火焰而起舞。伴随着“嘭”的一声响，一股干燥的浓香冲进周围人的鼻孔，简直香得不得了。但我并不是每次都能吃上美味的爆米花，儿时的我，已经理解了贫苦生活的艰难，理解了妈妈眼里因为我吃不到爆米花而产生的深深的自责与愧疚。 ③我小时候对爆米花一片痴心，长大了也改不掉。母亲曾经在城市陪读，四处卑微地找活干，倔强地供她的女儿读书。无论多远的路，她都舍不得乘公交车，只为了省下一元钱给女儿买一袋爆米花。我吃到嘴里，心里真有一种说不出的滋味。那时候学习的动力仅缘于想让母亲将来生活得更好，而这个单纯的愿望，也促使我以百倍的勇气面对着生活的困难。后来我考上了一所理想的大学，那一刻，母亲笑了，那笑容是如此的灿烂，我知道母亲的笑容包含了许多的内容。是普通的爆米花给了我更多的生活感悟，让我懂得了该如何去努力拼搏。 ④记忆中，那些香脆可口的爆米花似乎是我儿时唯一能吃到的零食，多年来我对它的情感似乎也正在形成一个解不开的“结”，就是这样一种微不足道的食物，于无形中和我的命运有了某种不可言说却又不得不说的关联。 ⑤我曾经有过一段刻骨铭心的经历。短短一年的时间，我以最风光的姿态跻身于重点中学，又以一落千丈的速度灰溜溜地从这里淡出。这种巨大的落差让我无所适从。那段日子的天空是灰色的，时间艰涩地流动着，我躲在屋子里不敢出门，害怕遇到熟人，害怕面对他们探询的目光。我的意志一天天消沉下去，每天吃饭、睡觉，睡觉、吃饭，如此一天天地打发着在我看来并不怎么宝贵的时光，人也更加灰心丧气和慵懒下来，一晃一个月就过去了。一天上午，还在睡梦中的我，被母亲轻轻地摇醒，睡眼朦胧中看到她笑呵呵的样子，我又迷迷糊糊地倒头接着睡。 ⑥“你知道怎样让一粒玉米开花吗？”母亲问。“玉米粒怎么能开花？我不知道。”我不耐烦地回答。“你好好想想有什么办法能让玉米粒开花呢？”母亲又问。母亲莫名其妙的话让我不得不清醒了许多。母亲见我一声不吭，自言自语地说：“给玉米粒加压，让它变成一朵爆米花。”刹那间，我的心被震了一下——多么简单的事情啊。接着，母亲说：“你知道吗？你小时候看到的那个崩爆米花的锅子就是压力锅，只有玉米粒能承受住压力的考验，从而把体内的能量全部释放出来，升华成一朵美丽的爆米花。其实，即便是用农村做饭的大锅炒爆米花，在没有压力的情况下，也总有一粒玉米会崩出爆米花的……” ⑦我默默地听着母亲的这番话，心情渐渐平静了许多。此刻，一缕阳光射进屋内，我掬一捧阳光在手，它是那样的温暖柔美，我的心灵顿时打开了一扇窗，明亮开朗。从未想到母亲竟用我最钟爱的小小的爆米花打开了我的心锁。 ⑧当初，我以匍匐的姿势，艰难地爬行在人生的沼泽地上；如今，我昂然地挺立在洒满阳光的大道上，自信而泰然地工作、生活着。 ⑨此时，我更加怀念我儿时的爆米花，怀念那时急时徐的火苗，怀念那悠闲转动的锅子，怀念那开锅时让我期待了许久的清脆的“嘭”的一声响，那是玉米粒承受压力的韧性和坚毅在那一刻最有力的爆发。 1．本文围绕题目“总有一粒玉米会花开”写了哪几件事情？ 2．体会文中画横线句中加点词的表达效果。 3．文中画波浪线句运用了什么修辞手法？有何作用？ 4．读文润泽心灵，获得成长体验，读了本文你有哪些收获？ 【答案】1．小时候对爆米花的渴望；母亲陪读找活干给我买爆米花；母亲用玉米承受压力开花鼓励我。 2．句子中的“踮”“越”“落”三个连续的动作描写，表现出儿时的“我”对米花的渴望与喜爱之情。 3．运用了对比的修辞手法，将当初的“我”失意跌倒与如今的“我”昂然挺立作对批，突出母亲关于“总有一粒玉米会崩出爆米花”的话语对我实现人生转变的重要性，突出了文章的主旨。 4．例如：要有压力，还要有承受压力的韧性和坚毅。 【解析】1．本题考查文章内容概括。 由第②段“我唯一的盼头是希望那些走街串巷崩爆米花的人能出现在家门口……但我并不是每次都能吃上美味的爆米花”，概括为：小时候盼望吃上爆米花； 由第③段“母亲曾经在城市陪读，四处卑微地找活干，倔强地供她的女儿读书。无论多远的路，她都舍不得乘公交车，只为了省下一元钱给女儿买一袋爆米花”，概括为：母亲找活干，省吃俭用给“我”买爆米花； 由第⑥段“你知道吗？你小时候看到的那个崩爆米花的锅子就是压力锅，只有玉米粒能承受住压力的考验，从而把体内的能量全部释放出来，升华成一朵美丽的爆米花。其实，即便是用农村做饭的大锅炒爆米花，在没有压力的情况下，也总有一粒玉米会崩出爆米花的……”，概括为：在我消沉的时候母亲用玉米承受压力会崩出爆米花鼓励“我”。 2．本题考查句子词句理解与赏析。 文章第②段“而我更多的时候只能在人群外踮起脚尖，视线越过看热闹的人群，落在崩爆米花的人的身上”的内容，“踮”“越”“落”连用三个动作描写的词，生动形象地表现出儿时的“我”对爆米花的喜爱与渴盼。 3．本题考查修辞手法及作用。 文章第⑧段“当初，我以匍甸的姿势，艰难地爬行在人生的沼泽地上；如今，我走上了三尺讲台，昂然地挺立在阳光大道上，自信而泰然地工作、生活着”分析，本段采用了对比的修辞手法，将当初的“我”失意消沉时的灰心丧气和慵懒与如今的“我”昂然挺立、自信作对比；结合第⑦段“我默默地听着母亲的这番话，心情渐渐平静了许多。此刻，一缕阳光射进屋内，我掬一捧阳光在手，它是那样的温暖柔美，我的心灵顿时打开了一扇窗，明亮开朗。从未想到母亲竟用我最钟爱的小小的爆米花打开了我的心锁”的内容可知，突出了母亲关于“玉米粒能承受住压力的考验……崩出爆米花”的话语对“我”实现人生转变起了很重要的作用，从而突出了文章的主旨。 4．本题考查感悟启示。这是一道开放性试题，答案不唯一。可结合第⑨段“那是玉米粒承受压力的韧性和坚毅在那一刻最有力的爆发”作答。 示例：在人生的道路上，我们要正确面对困难和挫折，要有坚韧不拔的毅力，才能迎来属于自己的彩虹。 （十一）（22-23七年级下·内蒙古赤峰·期中）阅读下文，回答问题。 父亲的菜园子 丁立梅 ①父亲在电话里给我描绘他的菜园子：菠菜，大蒜，韭菜，萝卜，大白菜，芫荽，莴苣……里面什么都长了，你爱吃的瓜果蔬菜有的是，你就等着吃吧。 ②我的眼前，便浮现出这样的菜园子：里面的青翠缠绵成一片，深绿配浅绿，（ ）着阳光雨露。实在美好。 ③既而我又有些怀疑了，父亲虽是农民，但他使的是粗活，挑河挖地，他很在行。而种瓜果蔬菜，是精致活，像绣花一样的，得心细才行。几十年来，都是母亲做的，父亲根本不会。 ④我的疑虑还未说出口，父亲就在那头得意地说，种菜有什么难的？我一学就会了。我知道你喜欢吃这些呢，所以辟了很大的一个菜园子。 ⑤自从母亲的类风湿日益严重后，父亲学会了做很多事，譬如煮饭和洗衣。想到年近七十的老父亲，在锅台上（ ）的样子，我的眼睛，就忍不住发酸。 ⑥父亲却对自己的现状满不在意，他总乐呵呵地说，等你回来，我到菜园子里挑了菜，炒给你吃，活鲜鲜的，保管你喜欢吃。 ⑦父亲的菜园子，在父亲的描绘中，日益蓬勃起来。他说，青椒多得吃不掉了，扁豆结得到处都是，黄瓜又打了许多花苞苞，萝卜马上能吃了……我家的餐桌上，便常常新鲜蔬菜不断，碧绿澄清。有的是父亲亲自送来的，有的是父亲托人带来的。父亲说，市场上的蔬菜农药太多，你们少买了吃，还是吃家里带得好。 ⑧有时，父亲带来的蔬菜太多，我吃不掉，会（ ）给左右邻居。即便这样，父亲仍在电话里问，够不够吃？不够，我菜园子里多着呢。仿佛他那儿有一口井，可以源源不断地喷出蔬菜来。 ⑨便想象父亲的菜园子，里面的瓜果蔬菜，长势喜人，是一畦一畦的活泼呢。 ⑩偶然得了机会，我回家转，第一件事，就是直奔父亲的菜园子。母亲坐在院门口笑，母亲说，你爸哪里有什么菜园子啊，学了大半年，他才学会种青菜，这人笨呢。 ⑪我疑惑，那，爸送我的那些蔬菜哪里来的？ ⑫母亲说，是你爸帮工帮来的。我不能种菜了，他又不会种，怕你没菜吃，他就去人家地里帮工，人家送他一些现长的瓜果蔬菜抵工钱。 ⑬怔住。回头，瞥见父亲正站在不远处，不好意思地冲我笑，他因他的“谎言”被揭穿而羞赧。嘴上却不肯服输，招手叫我过去，说，你别听你妈瞎说，我不止会种青菜的，我还学会种芫荽。 ⑭他领我去屋后，那里，新辟了一块地，地里面，一些嫩绿的小芽儿，已冒出泥土来，正探头探脑着。父亲指着那些芽儿告诉我，这是青菜，那是芫荽。还种了一些豌豆呢。你看，长得多好。 ⑮这里，很快会成一片菜园子，你下次回家来看，肯定就不一样了，父亲说。他的手，很有气势地在半空中划了一个半圆。 ⑯我点头。我说到时记得给我送点青菜，还有芫荽，还有豌豆。我喜欢吃。 1．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一组是（   ） ①里面的青翠缠绵成一片，深绿配浅绿，（   ）着阳光雨露。 ②想到年近七十的老父亲，在锅台上（   ）的样子，我的眼睛，就忍不住发酸。 ③有时，父亲带来的蔬菜太多，我吃不掉，会（   ）给左右邻居。 A．吸收  愚笨  分赠 B．吸纳  愚笨  分配 C．吸收  笨拙  分配 D．吸纳  笨拙  分赠 2．从记叙的顺序看，第⑤段在全文中属于什么顺序？有什么作用？ 3．结合文章内容，简要分析父亲形象。 4．你认可文中父亲对女儿说谎的行为吗？请结合全文说说你的理由。 【答案】1．D 2．第⑤段是插叙，交代了父亲自从母亲生病后就学会了很多家务。表现了父亲的勤劳能干，关爱家人。为下文父亲学种菜园子做铺垫。 3．①勤劳能干，从母亲生病后他学会做很多家务或者他后来学种菜都可以看出。②疼爱子女，为了让女儿心安理得地接受他的菜，他向女儿撒谎。③憨厚淳朴，在他的谎言被揭穿的时候他显得很不好意思。④乐观积极，虽然菜园子里只是一些小苗，但父亲却对未来充满希望。（答对其中三点即可） 4．示例一：我认同父亲的做法。父亲对女儿撒谎，是希望女儿能够坦然接受他带去的蔬菜，体现了父亲对女儿的疼爱和用心，是善意的谎言。 示例二：我不认同父亲的做法。虽然父亲撒谎是为了让女儿心安理得地接受蔬菜，但是生活中还是要多一些真诚。同时作为父亲也要让女儿感受到父母的不容易，学会感恩。 【解析】1．本题考查词语辨析。 第一空，吸收：物体把外界的物质吸收到内部。吸纳：吸收、接纳。结合语境，此处用来形容绿植汲取阳光雨露的营养到自己体内，应用“吸收”； 第二空，愚笨：大脑反应迟钝；不聪明。笨拙：笨，不灵巧。结合语境，此处形容老父亲不灵巧的动作，应用“笨拙”； 第三空，分配：按照一定的标准或规定分（东西）。分赠：分别赠送。此处形容“我”将多的蔬菜分别赠送给邻居，应用“分增”； 故选D。 2．本题考查记叙顺序及作用分析。 上下文都在叙述父亲种瓜果蔬菜的内容。结合第⑤段“自从母亲的类风湿日益严重后，父亲学会了做很多事”可知，此处是回忆母亲得病后，父亲勤快好学并承担起家务的事情，属于插叙部分。再结合下文第⑥段“父亲的菜园子，在父亲的描绘中，日益蓬勃起来”可知，此处表现了父亲的勤快以及对母亲的体贴关爱，同时也为下文父亲种瓜果蔬的情节做铺垫。 3．本题考查人物形象的分析与概括。 由第⑤段“自从母亲的类风湿日益严重后，父亲学会了做很多事，譬如煮饭和洗衣”，第⑥段“父亲的菜园子，在父亲的描绘中，日益蓬勃起来”可知，自从母亲得病后，父亲勤快好学并承担起家务，还种菜园，可见父亲勤劳能干。 由第⑫段“母亲说，是你爸帮工帮来的。我不能种菜了，他又不会种，怕你没菜吃，他就去人家地里帮工，人家送他一些现长的瓜果蔬菜抵工钱”可知，父亲向我撒谎说菜园的瓜果蔬菜长势很好，是因为他担心我没菜吃，体现了父亲对儿女的疼爱之情。 由第⑬段“回头，瞥见父亲正站在不远处，不好意思地冲我笑，他因他的‘谎言’被揭穿而羞赧”可知，当父亲善意的谎言被揭穿后，父亲“不好意思地冲我笑”，体现父亲的憨厚淳朴。 由第⑭段“父亲指着那些芽儿告诉我，这是青菜，那是芫荽。还种了一些豌豆呢。你看，长得多好”，第⑮段“这里，很快会成一片菜园子，你下次回家来看，肯定就不一样了，父亲说。他的手，很有气势地在半空中划了一个半圆”可知，父亲带我去看他的菜园，并对这些小苗的未来充满希望，体现出父亲的乐观积极。 4．本题考查对文章内容的理解与拓展延伸。 开放性试题，答案不唯一，有理有据即可。 示例一：我认同父亲的做法。虽然父亲没有如实像女儿说明菜园的情况，但这种善意的“谎言”，是希望女儿不缺菜并能坦然接受他带去的蔬菜，充满父亲对女儿的关爱。 示例二：我不认同父亲的做法。这种谎言虽然是善意的，但多多少少缺乏一些真诚，毕竟蔬菜不是自己种的，最后真相大白，也让大家都会有些尴尬，同时，坦诚地与女儿交流，会让女儿懂得父母的不易，也能够让他们知道感恩，效果会更好。 1.（23-24七年级下·内蒙古呼和浩特·期中）阅读文章，完成小题。 忆秦牧 ①今年是秦牧逝世30周年，回忆起秦牧，他和蔼可亲的样貌如在我眼前。 ②20世纪80年代初，报社派我请秦牧为《鸳鸯江》刊名题字，我欣然领命前往广州。之所以敢“欣然领命”，是因为我熟读秦牧的文章，始终觉得他的作品里有着一颗“赤子之心”，秉持着“文如其人”的想法，我接受了这个重任。在广州华侨新村一个小公寓里，我见到了久违的秦牧，跟我记忆中的形象没太大变化。我们从聊家乡潮汕开始一直聊到了梧州小城，聊到了《梧州日报》。我趁机向他提出为副刊题字的请求。他听了之后，脸上略有难色，解释说自己毛笔字写得不好。大概感到我风尘仆仆专程而来，不好意思却这份盛情，最后只好应下。只是嘱我回梧州等他写好了寄来。回到梧州几天后，他果然邮来一封信，内有五张写着不同字体的“鸳鸯江”的字条，附言：“请选用。”就这样，《梧州日报》副刊版面就有了秦牧题写的“鸳鸯江”几个字。大作家秦牧亲笔题刊名，一下子使副刊增添了知名度。 ③20世纪80年代中期，第二届的全国中学生文学会选定在梧州召开。一时间，鸳鸯江畔集合了来自全国各省市的学校文学社代表120多人。看到报纸上“鸳鸯江”三个字，学生们纷纷提出要见他们崇拜的秦牧老师。秦牧非常高兴地应邀，并偕同夫人紫风赶来参加。400多里路，一日赶到。第二天早上，秦牧为一群热爱文学的孩子讲课谈创作，鼓励孩子们积累知识写好文章，希望他们成为鲁迅、茅盾、巴金……孩子们听得津津有味，又深受鼓舞。讲课结束后，孩子们请秦牧签名留念。秦牧一个接一个地为孩子们签名，写寄语。彼时已是初夏，天气炎热，当时又没有空调，秦牧很有耐心，一个个签，汗流浃背。懂事的孩子们拿来大葵扇为秦爷爷扑扇，有的还拿毛巾为他擦汗，那情景令人感动！ ④我不仅喜欢秦牧的文章，也敬仰秦牧的人格。印象最深的一次，是秦牧对我谈起他文章意外得奖的事。他写了一篇《哲人的爱》向《人民日报》副刊投稿，文章寄出去不久就见了报，是登在一个征文的专栏上。没多久编辑给他寄来了一等奖奖金800元和奖状，并来电向他解释，说当时恰逢他们搞征文比赛，这篇文章写得感人又很符合征文内容，所以没有征得秦牧的同意，就作为参赛文章发表了，特意向秦牧致歉。秦牧跟我说这事的时候，脸上泛着慈爱的笑容，并没有埋怨编辑的意思，只是说：“我们是过来人了，本来就不应该参加这些征文活动了，因为我得了奖，别人就失去了一次得奖的机会，应该让文学青年有更多机会得奖，得到更多的鼓励。”秦牧“意外得奖”这件事给我很深的感触。当我活到秦牧说这番话的年龄时，我更深切体会到文学这条艺术长河是后浪赶前浪的，让后浪奔腾前进，正是文学发展的规律，也是我们文学长辈的一种责任。 ⑤秦牧身材高大魁梧，古稀之年身板还很挺拔，没有老人的衰老病弱之态。只是有一次和他并排坐在沙发上聊天时，他忽然开玩笑地说：“你不要坐得太近，我身上有颗定时炸弹啊。”我这才知道他的心血管里长着一个瘤。我听了心里一惊，很是担心，但他却大大咧咧，若无其事地宽慰我说那是一颗很小的良性瘤，不用管它，让它与生命共存亡就是了。没想到，就在那次拜访之后不到半个月，1992年10月14日深夜，那颗“定时炸弹”竟真的爆破了。在报纸上看到了秦牧逝世的噩耗，我一点都不敢相信，脑海里总是浮现他爽朗说笑的样子。 ⑥时隔30年的今天，回想起最后一次见到的秦牧，是他一贯给人的那个积极有力、温暖宽厚的形象，正是因为这样，纪念他我并不会感到过多的忧伤。秦牧就像是生长在岭南的一棵大榕树，绿叶婆娑，他的文学也像这棵榕树，从土地生长出来，又生发出千万条气根，深深扎进土地里，直到在读者的眼中蔚然成林！ 1．小文在精读中勾画出关键语句“我不仅喜欢秦牧的文章，也敬仰秦牧的人格”。请结合文章内容，揣摩秦牧的文章和人格各具有什么特点。 2．在合作探究环节，有小组成员觉得文章开头段落的作用不大，删除也不会影响阅读。作为组员之一的你怎么看待？请说明理由。 3．刻画人物，除了正面表现外，还可以通过侧面描写进行烘托。请你赏析下面的句子，分析秦牧的形象。 懂事的孩子们拿来大葵扇为秦爷爷扑扇，有的还拿毛巾为他擦汗，那情景令人感动！ 4．小丽认为本文第⑥段中这段话意蕴深长，但她在理解上有些困难，请你帮她理解这段话。 秦牧就像是生长在岭南的一棵大榕树，绿叶婆娑，他的文学也像这棵榕树，从土地生长出来，又生发出千万条气根，深深扎进土地里，直到在读者的眼中蔚然成林！ 我的理解： 5．全班同学就“秦牧的文章意外得奖”的情节展开讨论。有的同学提出秦牧对待编辑的态度有些不妥，他认为：个人的著作权和作品权值得保护，那位编辑未经许可擅自拿作家的作品参赛，而秦牧并未指出错误，这会引起他人效仿。对此，你有什么见解？ 6．同学们把《忆秦牧》和《回忆鲁迅先生（节选）》进行对比阅读。请你谈谈，同是回忆性散文，两篇文章各自写了什么内容，分别表达了怎样的情感？ 【答案】1．文章：秦牧的作品里有一颗“赤子之心”。人格：秦牧有着温和宽厚、关爱后辈、积极乐观（积极有力）的伟大人格。 2．不能删除。（不计分值）开头段作用①点明秦牧逝世30周年，引出下文对秦牧的回忆。②表达了作者对秦牧的敬仰、怀念之情。③与文章标题、结尾相照应。 3．运用侧面描写，用孩子们为秦牧扑扇、擦汗等情景，侧面衬托出秦牧受尊敬、受爱戴的形象特征。 4．示例：运用了比喻的修辞手法，将秦牧和他的文学比作一棵扎根土地的大榕树，评价他的文学意蕴深远，肯定了秦牧的文学作品在读者心中的地位和对读者产生的广泛影响，赞扬和歌颂了秦牧高尚的人格品质。 5．示例一：我同意该同学的看法。当发现别人的错误时，我们要及时指出，帮助他人改正。秦牧先生温和宽厚，即使不愿指责编辑，也应该向编辑委婉指出他的不妥之处，以保护自己的合法权益。示例二：我不同意该同学的看法。首先，那位编辑第一时间联系秦牧先生解释、致歉，说明那位编辑已经意识到自己的错误；其次，有了这件事，更能凸显秦牧先生温和宽厚的形象特点，彰显他的伟大人格；最后，安排这个情节，也能增强文章的感染力。 6．示例：《忆秦牧》作者通过回忆秦牧先生的几件事情：“我”邀请秦牧为副刊《鸳鸯江》刊名题字；秦牧为孩子们讲课、签名、写寄语；秦牧给“我”讲他“意外得奖”的事；秦牧身患血管瘤仍然积极乐观表达了“我”对秦牧的敬重与怀念。《回忆鲁迅先生（节选）》主要对鲁迅先生的日常生活进行了记叙（如鲁迅先生的饮食起居、待人接物、读书娱乐、休闲娱乐等）字里行间流露出作者对鲁迅先生的尊敬、爱戴和怀念之情。 【解析】1．本题考查对内容的筛选和概括。 根据第②段“是因为我熟读秦牧的文章，始终觉得他的作品里有着一颗’赤子之心’”可知，作者认为：秦牧的文章里有一颗“赤子之心”。 根据第④段“这篇文章写得感人又很符合征文内容，所以没有征得秦牧的同意，就作为参赛文章发表了，特意向秦牧致歉。秦牧跟我说这事的时候，脸上泛着慈爱的笑容，并没有埋怨编辑的意思”据此可以看出秦牧的温和宽厚，没有责怪编辑的擅自行动；根据第④段“我们是过来人了，本来就不应该参加这些征文活动了，因为我得了奖，别人就失去了一次得奖的机会，应该让文学青年有更多机会得奖，得到更多的鼓励”可知，秦牧关爱后辈，希望把得奖的机会让给年轻人；根据第⑤段“我这才知道他的心血管里长着一个瘤。我听了心里一惊，很是担心，但他却大大咧咧，若无其事地宽慰我说那是一颗很小的良性瘤，不用管它，让它与生命共存亡就是了”可知，秦牧对自己的病没有太在意，从中可见他积极乐观的伟大人格。 2．本题考查句段的作用。 不能删除。从内容上看：“今年是秦牧逝世30周年，回忆起秦牧”，点明文章的写作时间是在秦牧逝世30周年之际，从而引出下文对秦牧生前一些往事的回忆，开头段有领起下文的作用；文章的题目是“忆秦牧”，所以开头第一句照应了题目；根据结尾第⑥段“时隔30年的今天，回想起最后一次见到的秦牧”可知，开头和结尾首尾呼应，使文章结构更严谨。 从内容上看：根据开头的“他和蔼可亲的样貌如在我眼前”可知，秦牧去世30年后，我对他的印象还是那么深刻，可见我对他的敬仰之情，怀念之深，这一句表达了作者对秦牧的敬仰、怀念之情。 3．本题考查表现手法。 根据第③段“懂事的孩子们拿来大葵扇为秦爷爷扑扇，有的还拿毛巾为他擦汗”可知，孩子们看到秦牧为大家一个接一个地签字热得汗流浃背，主动为秦牧扑扇、擦汗，从侧面表现了秦牧的品德高尚、平易近人，受到孩子们的尊敬、爱戴。这属于侧面描写的表现手法。 4．本题考查句子的含义。 “秦牧就像是生长在岭南的一棵大榕树，绿叶婆娑”运用了比喻的修辞手法，将秦牧和他的文学比作一棵扎根土地的大榕树；“绿叶婆娑”象征着他的作品有旺盛的生命力，有着巨大的影响。“ 他的文学也像这棵榕树，从土地生长出来，又生发出千万条气根，深深扎进土地里，直到在读者的眼中蔚然成林！”评价他的文学来源于生活，来自于人民，贴近百姓的生活，受到读者的喜爱，在读者心中地位很高，对读者产生了广泛影响。同时这段话，又赞扬和歌颂了秦牧高尚的人格品质。 示例：秦牧就像一棵大树，他从这片土地上出生，因而他深深地爱着这片热土，他又把自己奉献给了这片土地。秦牧的文学，就像大榕树一样，深深地扎根于人民群众之中，扎根于生活之中，反映着我们这个时代。秦牧虽然去世了，但他的人品和他的作品，会影响着一代代的青少年，他们也会受到秦牧的影响，成为秦牧那样受人尊敬，对国家对社会有用的人。 5．本题考查拓展运用。 此题为开放性试题，可以赞同该同学的说法，编辑应该先征求秦牧的意见，这时对别人的尊重。也可以不赞同该同学的观点。结合文章内容来看，在第④段中已经有所交代，编辑之所以“先斩后奏”，擅自做主把文章登出来是因为“恰逢他们搞征文比赛，这篇文章写得感人又很符合征文内容”，编辑是为了工作考虑，出于一颗公心，再说这也不是什么坏事，也没有损坏秦牧的名义，也没有侵犯他的著作权。 示例：我不赞同该同学的说法。首先，秦牧的文章投稿到报社，编辑有权力拿去发表，只不过发在了征文的专栏里，这也不是什么错误。其次，那位编辑是出于工作的角度考虑，秦牧的文章很适合那篇征文。再者，编辑第一时间联系秦牧先生解释、致歉，不能再苛责别人；最后，这件事从侧面说明秦牧待人宽厚，不与年轻人争名夺利。这个情节，也能增强文章的感染力。 6．本题考查对比阅读。 《忆秦牧》作者通过回忆秦牧先生的几件事情，根据第②段“20世纪80年代初，报社派我请秦牧为《鸳鸯江》刊名题字”可知，“我”邀请秦牧为副刊《鸳鸯江》刊名题字；根据第③段“学生们纷纷提出要见他们崇拜的秦牧老师……秦牧一个接一个地为孩子们签名，写寄语”可知，秦牧为孩子们讲课、签名、写寄语；根据第④段“我不仅喜欢秦牧的文章，也敬仰秦牧的人格。印象最深的一次，是秦牧对我谈起他文章意外得奖的事”可知，秦牧给“我”讲他“意外得奖”的事；根据第⑤段“秦牧身材高大魁梧，古稀之年身板还很挺拔，没有老人的衰老病弱之态。只是有一次和他并排坐在沙发上聊天时，他忽然开玩笑地说：‘你不要坐得太近，我身上有颗定时炸弹啊’”可知，秦牧身患血管瘤仍然积极乐观。作者通过回忆自己和秦牧交往的几件事，表达了“我”对秦牧的敬重与怀念。《回忆鲁迅先生（节选）》文章在选材上，内容都是鲁迅先生生活中的琐事，包括饮食起居、待人接物、读书工作、娱乐休闲等方面的内容。通过这些内容，再现了一个真实的鲁迅，让读者知道作为一个伟人，一个文学家的鲁迅，和普通人一样，有自己的生活习惯和爱好，这样的鲁迅，更让人觉得可亲可敬。字里行间流露出作者对鲁迅先生的尊敬、爱戴和怀念之情。 2.（23-24七年级下·内蒙古鄂尔多斯·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 北京人五子 ①我初识五子是在去年夏天，他当时穿了件带荧光的短袖，他一边搅动若小锅，一边儿自嘲，说：“你看我跟这儿，是不是特别显眼，我往这儿一站，亮堂堂的，自己个儿就是个活广告。”我微笑着应和他，但引起我注意的，并不是他的衣服，而是他的口音。我试探性地问了句：“听您说话，是北京人么？”他抿抿嘴，说：“是，没见过北京人练摊儿吧。”我点点头，接过他递给我的爆米花，想再跟他搭腔时，他已经转过身去，开始洗锅，为另一单生意作准备了。 ②每次路过那儿，我都会要上一份，一方面是出于对他身份的好奇，另一方面，则是因为真香。他卖的爆米花，一共有俩口味，“奶油的十块，巧克力的二十”。要是有人撇嘴，觉得巧克力的有点儿贵时，五子就会操着一口京腔，然后从小口袋里摸出一整条德芙，说：“我用得都是好料，这在超市也七八块钱呢，良心价，绝对不坑人。” ③其实五子原本并不是个摆摊为生的人。往前数上个十年，他那时还是个装修公司的头头儿，“我跟一哥们儿合伙做的，最开始弄得不错，收入也挺好，后来有一回我们投了大项目，把积蓄都压上了，但没想到，那孙子卷钱跑了、我亏得血本无归，想再干点儿别的时候，发现一没钱，二没其他的营生儿。”他本打算找些朋友，借一笔钱东山再起，但那些生意上认识来的伙伴，一听到他要借款，就找很多理由央塘塞他。吃了几回“闭门羹”之后，他索性也就不去求人了。习惯了自己单打独斗的五子、也不愿意找个班上，“你说把一只老鹰关笼子里，那能行么？”他翻来覆去琢磨了一阵，决定出去摆摊。没别的原因，只因为自由。但在摆什么摊儿的问题上，他也没太多主见。有一天，他猛地想起来，北京这些施工场所有很多工人，他们总得吃饭吧，当时就想着给这群人做盒饭吧。 ④他专程去书店买了几本书，里面有很多菜式。他一早起来就开始研究，叮叮咣咣地围着灶台做实验。放多少肉，才能不赔钱，放多少调料，味儿才好，这都是他关注的。差不多过了一个星期，他摸索出一些门道后，就开干了，早上四点多起床，去菜市场进货，回来洗菜切菜，然后焖几锅米饭，再颠着大勺炒菜。等都齐备了，他就登三轮到工地守着去。就这么，他卖起了盒饭。 ⑤这样的生活大概持续了两年，五子有了些积蓄，于是他萌生了转行的想法，“当时想干点儿别的，因为这活儿太熬人了，我都四十好几了，每天早上四五点起，晚上十二点睡，身体撑不住啊。”就当他准备转行的时候，一场胃出血把他带进了医院。那次手术，切掉了他半个胃，张罗着换活儿的他，暂时也不提这茬了。“大夫建议我修养，可我哪能修养啊，孩子上学正是用钱的节骨眼儿，媳妇挣得也不多，我不使使劲，那不就得干瞪眼了。”在外界的认知里，北京人手握着售价极高的房子，生活吃穿都不愁。但实际上，对五子来说，生活也不容易。“你说我把房子卖了，我住哪儿，北京人也一样，生活所迫，该摆摊就摆摊，我从来没觉得有什么的。” ⑥养病的那段时间，他在家附近到处闲逛，“我总能闻见一股香味儿，后来一瞧，原来是幼儿园门口卖爆米花的。”出于好奇。他每天都过去和摊主聊天，聊着聊着，也就掌握了这项技能。“这活儿不累人，还能维持个生计，也挺好的。”打那往后，他就在周边做起这个生意了，夏天的时候，还连带着卖些水果。五子一干就是三年。 ⑦但最近两年，五子“佛系”多了，一方面是因为女儿大学毕业了，已经开始工作；另一方面，也是因为他对生活有了新的体悟。“开开心心地过就行了，年轻时候起起伏伏，没什么问题，到了我这岁数，就没什么要争要抢的了。”所以，五子现在很随性，想出摊儿就出，不想就窝在家里闲着。 1．人力车夫祥子经历了三起三落，五子的谋生也经历了三起二落。请简要概括。 一起：是装修公司的头头儿，弄得不错； 一落：______________________________________； 二起：______________________________________； 二落：______________________________________； 三起：______________________________________。 2．结合语境，从人物描写的角度赏析下面句子。 大夫建议我修养，可我哪能修养啊，孩子上学正是用钱的节骨眼儿，媳妇挣得也不多，我不使使劲，那不就得干瞪眼了。 3．文章中的五子是个什么样的人？请简要分析。 4．同样是在北京城谋生的“小人物”，祥子最后的结局是惨败，为什么五子的结局却很不错？请结合全文简要分析。 【答案】1．一落：钱被卷走，血本无归，借钱无着。 二起：卖起盒饭，有了积蓄。 二落：切掉半个胃，生意无法继续； 三起：养病期间，发现商机，卖起爆米花。 2．示例：运用语言描写，写出五子大病后依然出来摆摊的原因，突出了五子的担当。 3．①讲诚信：坚持用正规的德芙巧克力炸爆米花；②有担当：大夫建议修养，考虑到老婆孩子，坚持工作。③务实（踏实）：一个北京人去练摊，并没有觉得这是丢脸的事。④勤劳：从“我点点头，接过他递给我的爆米花，想再跟他搭腔时，他已经转过身去，开始洗锅，为另一单生意作准备了”可以看出。⑤乐观（头脑活络）：每一次人生低谷，都很快找到了新的出路。 4．（1）生活的时代社会不同。（2）五子的头脑更活络，能迅速改变自己适应环境。 （3）五子有家庭的支撑。 【解析】1．本题考查内容理解和概括。 一落：根据第③段“后来有一回我们投了大项目，把积蓄都压上了，但没想到，那孙子卷钱跑了，我亏得血本无归，想再干点儿别的时候，发现一没钱，二没其他的营生儿”可知，钱被卷走，血本无归，借钱无着。 二起：根据第④段“等都齐备了，他就登三轮到工地守着去。就这么，他卖起了盒饭”，第⑤段“这样的生活大概持续了两年，五子有了些积蓄”可知，卖起盒饭，有了积蓄。 二落：根据第⑤段“就当他准备转行的时候，一场胃出血把他带进了医院。那次手术，切掉了他半个胃，张罗着换活儿的他，暂时也不提这茬了”可知，切掉半个胃，生意无法继续。 三起：根据第⑥段“养病的那段时间，他在家附近到处闲逛，‘我总能闻见一股香味儿，后来一瞧，原来是幼儿园门口卖爆米花的。’出于好奇。他每天都过去和摊主聊天，聊着聊着，也就掌握了这项技能。‘这活儿不累人，还能维持个生计，也挺好的。’打那往后，他就在周边做起这个生意了”可知，养病期间，发现商机，卖起爆米花。 2．本题考查句子理解赏析。 根据第⑤段画线句“大夫建议我休养，可我哪能休养啊，孩子上学正是用钱的节骨眼儿，媳妇挣得也不多，我不使使劲，那不就得干瞪眼了”可知是五子说的话，属于语言描写；结合第⑤段“就当他准备转行的时候，一场胃出血把他带进了医院。那次手术，切掉了他半个胃，张罗着换活儿的他，暂时也不提这茬了”可知，写出五子大病后依然出来摆摊的原因，突出了五子的担当。 3．本题考查人物形象。 根据第①段“接过他递给我的爆米花，想再跟他搭腔时，他已经转过身去，开始洗锅，为另一单生意作准备了”可看出五子很勤快；根据第②段“要是有人撇嘴，觉得巧克力的有点儿贵时，五子就会操着一口京腔，然后从小口袋里摸出一整条德芙，说：‘我用得都是好料，这在超市也七八块钱呢，良心价，绝对不坑人。’”可知五子讲诚信，用好料；根据第⑤段“大夫建议我修养，可我哪能修养啊，孩子上学正是用钱的节骨眼儿，媳妇挣得也不多，我不使使劲，那不就得干瞪眼了”可以看出五子有担当、有责任心；根据第④段“他专程去书店买了几本书，里面有很多菜式。他一早起来就开始研究，叮叮咣咣地围着灶台做实验。放多少肉，才能不赔钱，放多少调料，味儿才好，这都是他关注的”可知五子是一个善于动脑、勤钻研的人；根据第⑥段“养病的那段时间，他在家附近到处闲逛，‘我总能闻见一股香味儿，后来一瞧，原来是幼儿园门口卖爆米花的。’出于好奇。他每天都过去和摊主聊天，聊着聊着，也就掌握了这项技能”可知五子善于发现商机，脑瓜活络；根据首段“没见过北京人练摊儿吧”，第③段“他翻来覆去琢磨了一阵，决定出去摆摊。没别的原因，只因为自由”可知五子非常务实。 4．本题考查内容理解和情感主旨分析。 （1）根据第⑦段“五子现在很随性，想出摊儿就出，不想就窝在家里闲着”以及“开开心心地过就行了”等词句可知，五子生活在一个和平、自由的时代，政府支持地摊经济，人们可以自主创业，选择自己喜欢的生活方式。然而，祥子生活在黑暗、混乱、多灾多难的旧社会，即使他不断努力，也无法改变自己的命运。 （2）根据文中第④段“差不多过了一个星期，他摸索出一些门道后，就开干了”以及第⑥段“他在家附近到处闲逛，‘我总能闻见一股香味儿，后来一瞧，原来是幼儿园门口卖爆米花的。’出于好奇。他每天都过去和摊主聊天，聊着聊着，也就掌握了这项技能”等词句可知，五子头脑活络，能够审时度势，面对挫折不气馁，总能想方设法找到谋生的门路，迅速适应环境。然而，祥子则是一个老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳的人，拥有像骆驼一般的积极和坚韧的精神，但他在面对生活的打击时，往往显得束手无策，缺乏变通的能力。 （3）根据第⑤段“孩子上学正是用钱的节骨眼儿”“媳妇挣得也不多，我不使使劲，那不就得干瞪眼了”，第⑥段“养病的那段时间，他在家附近到处闲逛”等词句可知，五子能够得到家庭的支持，在他生病时有家人照顾，孩子工作后他的经济负担也有所减轻，可以更加随性地生活。而祥子则是一个人在社会上打拼，还要面对虎妞的欺骗和刘四爷的排挤，家庭因素对他的生活造成了很大的负面影响。因此，五子能够有不错的结局，也得益于他的家庭支撑。 3.（23-24七年级下·内蒙古呼和浩特·期中）读下面文章，完成小题。 主角 刘力勤 ①没有不想当主角的演员。 ②谭四的梦想就是在舞台上当主角。 ③为了当主角，谭四真是吃够了苦。唱腔表演的那份苦先不说，我们说说练功吧。练毯子功时，他翻、腾、扑、跌、滚、摔，经常弄得鼻青眼肿；练把子功时，刀、枪、剑、戟、斧、钩、叉、棍，有几次差点儿被对练戳瞎眼睛。苦尽甘来，他终于练出一身好本事，小快枪、大快枪、小五套、大刀枪、双刀枪、十八棍等，每一样都精益求精、炉火纯青。 ④这样的好苗子自然是担当主角的人物。但他到了剧团后，一直都在跑龙套，连个有分量的配角都没扮演过。 ⑤这事怨不得老团长，老团长是真心喜欢他、欣赏他，也安排他担任了几个大戏的主角，可惜他都不适应，老团长又安排他担任有分量的配角，他还是不适应。怎么说呢，在舞台下他的表演收放自如潇潇洒洒，可一登台就完了，一招一式一本正经，程式古板缺少灵动，硬腔硬斗做功难受。老团长爱戏如命，只好狠下心让他去跑龙套。心想，跑跑龙套练练胆，兴许就好了。谭四也毫无怨言，台上跑龙套，台下练主角。台下的主角练得倒是很有特色人人叫好，待到带彩走台时铜器一响，他就乱了阵法，连个龙套也跑得叫人不敢恭维。用他的话说，他终于没有辜负老团长的失望，彻底失去了登台唱主角的机会。 ⑥但他还是想在舞台当主角。 ⑦剧团红火几年后，他就很少演戏了，不说演主角，就连跑龙套的机会也没有了。老团长带人外出跑歌舞团时，他干脆请了长假不上班了。 ⑧谭四能吃苦，和媳妇在县政府对面开了一间凉皮店。谭四勤快，店面收拾得清清亮亮，很是干净。他家面皮子蒸得软和又筋道，吃凉皮的人很多，我也常常去他店里吃凉皮。每次去了，都是他亲自制作，他把一撮儿豆芽、一撮儿黄瓜丝、一把油光发亮的面皮，放在一个油润润的水瓢里，“唰唰唰”三勺盐、“唰唰唰”三勺醋，然后把水瓢凑近那个硕大的辣子碗，捞起三根面皮在辣子碗里一蘸，辣子油便跟着跳进水瓢，接着再舀一勺辣子倾入水瓢，再掂起水瓢抖几抖，一盘美味可口的凉皮就做好了。 ⑨我说：“凉皮你都能玩儿得像行为艺术，舞台上咋就……咋就……” ⑩谭四说：“我也说不清呀，我也劝自己要好好表演，添光彩。可铜器一响，我的手脚就好像不是自己的了，不听使唤。” ⑪我说：“不过也好，主角也没戏演了，咱在生活里当主角。” ⑫谭四说：“我还是喜欢在舞台上演主角。” ⑬他真的还想在舞台上当主角。买煤、买米，磨米浆、蒸皮子，切皮子、拌皮子，擦桌子、抹板凳……一天忙到晚浑身疲倦，而谭四还要继续练功，唱功、毯子功、把子功……他每一项都不偷懒，总想着有朝一日再上舞台唱主角。 ⑭谭四又回到剧团，继续实现他的主角梦想。可是再有机会上台时，他还是当不了主角，本身的毛病没有克服不说，现在的舞台已经是年轻人的天下，他们玩的都是颠覆传统的那一套。偶尔轮着他上台跑回龙套，不说别人，连他自己都觉得难受不自在。 ⑮待到剧团又招来一批小演员时，别说当主角，连龙套都不要他跑了，新团长让他带薪离职。⑯后来听说谭四离开了瓮城，从此再也没有了他的消息。 ⑰十几年过去，在人们都快忘记他的时候，谭四突然出名了，省报用半个版的版面介绍了他的事迹。我们才知道他离开瓮城后，被省城一个有名的艺校聘请当了艺术指导，他在那里不仅培养了几百名的戏剧艺术人才，还培养出两个“梅花奖”得主、五个“戏剧新秀”得主，培养出无数个主角……报道说他是“主角背后的主角”。 ⑱当我在省城一家茶馆见到谭四时，他惋惜而又自豪地说：“我当不上主角，总有人会替我当主角！” ⑲那一刻，他的眼里迸发出了一束光。 初一年级准备将《主角》一文拍成微电影，参加学校艺术节展评。你作为导演，需要完成下列任务。 【导演说戏】 1．请你将谭四和《台阶》中的父亲形象进行对比，使演员对剧本人物有一个整体的把握。 人物 缺憾或代价 成就 性格相似之处 父亲 人老了，身体也垮了。 建起了九级台阶的新屋 ③_________ 谭四 ①______ ②______ 【研讨剧本】 2．在围读剧本环节，饰演男一号的李华同学注意到文中反复出现类似于“我还是喜欢在舞台上演主角”的话，请你帮他分析这些话在文中的作用。 【观影互动】 3．微电影拍摄完成后在班级试映，赵静同学在观影后认为：影片“认真学艺”“开店卖凉皮”“成为艺术指导”的镜头很多，最后介绍谭四出名登上省报的片段却过于简短。请你从详略安排的角度向她作出解释。 4．影片引起了同学们对主人公谭四的热烈讨论，请结合文章内容阐述你更支持哪种观点。 张冬：谭四最大的梦想就是成为主角，可到了最后仍未能成为主角，他一定很遗憾吧。 李荣：谭四虽然没能成为主角，但他培养了许多戏剧艺术人才，他们替谭四站在了舞台中央，我想他应该没有什么遗憾了。 【答案】1．没能成为舞台上真正的主角 培养了几百名戏剧艺术人才，成为“主角背后的主角” 吃苦耐劳（锲而不舍﹑坚韧不拔﹑甘于奉献﹑心怀梦想并为之努力） 2．①强调谭四想在舞台上演主角的决心。②照应标题③深化主旨，表现出他毫不动摇、坚定不移，执着追求“主角梦”的精神。 29．简略拍摄“谭四出名登上省报”的片段是为了凸显谭四对梦想的坚守。而功成名就作为追梦的结果，不是重点，所以此处应一笔带过。②详略结合，可以使得重点更加突出，主次分明，增强感染力和说服力，使人物形象更加鲜明。 3．示例一：我认为谭四是没有遗憾的。他在与“我”见面时说出了“我当不上主角，总有人会替我当主角”，加之“他的眼里迸发出了一束光”，可知此时他是心满意足的，既为自己培养出了人才而骄傲，也为有人代替自己当上主角而满足。我认为他还是留有遗憾的。文中多次强调了他的话语：“我还是喜欢在舞台上演主角”，客观来说他最终还是没能实现这个梦想。 【解析】1．本题考查内容理解概括。 一空，结合②段“谭四的梦想就是在舞台上当主角”、④段“这样的好苗子自然是担当主角的人物。但他到了剧团后，一直都在跑龙套，连个有分量的配角都没扮演过”等内容可知，一心渴望成为舞台上主角的谭四最终连个有分量的配角都没扮演过，由此可得：没能成为舞台上真正的主角。 二空，结合⑰段“十几年过去，在人们都快忘记他的时候，谭四突然出名了，省报用半个版的版面介绍了他的事迹。我们才知道他离开瓮城后，被省城一个有名的艺校聘请当了艺术指导，他在那里不仅培养了几百名的戏剧艺术人才，还培养出两个‘梅花奖’得主、五个‘戏剧新秀’得主，培养出无数个主角……报道说他是‘主角背后的主角’”、⑱段“当我在省城一家茶馆见到谭四时，他惋惜而又自豪地说：‘我当不上主角，总有人会替我当主角！’”可知，十几年后谭四因培育出无数个主角而出名，在戏剧幕后取得辉煌成就。据此可得：培养了几百名戏剧艺术人才，成为“主角背后的主角”。 2．本题考查句子作用。 结合②段“谭四的梦想就是在舞台上当主角”、⑥段“但他还是想在舞台当主角”、⑫段“谭四说：‘我还是喜欢在舞台上演主角’”、⑭段“谭四又回到剧团，继续实现他的主角梦想”可知，文中反复出现类似于“我还是喜欢在舞台上演主角”的话，照应文章标题“主角”，表明谭四内心想要成为主角的坚定决心，深化文章主旨，体现出谭四对梦想的坚持和执着。 3．本题考查表现手法。 首先明确：文章这样的安排是合理且恰当的。“认真学艺”部分详细描述，是为了突出谭四为了成为舞台主角所付出的巨大努力和艰辛，如他在练功时所经历的种种磨难，这能让读者深刻感受到他对主角梦的执着追求和渴望，也为后文他一直未能真正实现主角梦形成鲜明对比，增添了悲剧色彩和遗憾感。“开店卖凉皮”的详细描写则展现了谭四在舞台梦暂时无法实现时的生活状态，同时也通过他即使在生活中忙碌疲惫仍坚持练功，进一步强化了他对主角梦的不放弃，使人物形象更加立体丰富。而对于谭四出名登上省报这一情节，虽然简短但却有着重要的意义。前面大量的铺垫都是为了这一刻的反转和升华，简短的描述反而更能给读者带来一种惊喜和震撼的效果，让读者更加深刻地体会到谭四在经历了诸多波折后最终以另一种方式实现了自己价值的感慨。同时，这种简略处理也避免了在结尾处过于拖沓，能够干净利落地完成对谭四命运的交代，给读者留下足够的回味空间。详略安排更能凸显人物形象，增强文章的感染力。 4．本题考查主观表达。对于这两种观点，需要仔细分析文章中关于谭四经历和心理的描述。从他对主角梦的执着追求、经历的挫折以及最终的结果等方面去综合考量。张冬的观点主要基于谭四一直想当主角却始终未能实现的事实；而李荣的观点则侧重于他在培养人才方面的成就以及他最后的态度和话语所体现出的情感。通过对这些细节的深入分析来阐述支持相应观点的理由。 示例一：我认为谭四是没有遗憾的。虽然谭四自己没能成为舞台上的主角，但是他在离开瓮城后，在省城的艺校发挥了自己的才能，培养出了众多优秀的戏剧艺术人才，包括“梅花奖”得主和“戏剧新秀”得主等，这些人在一定程度上实现了他对戏剧艺术的追求和期望。他最后说“我当不上主角，总有人会替我当主角！”，这句话体现出他看到自己培养的人成功后内心的自豪和欣慰，这种成就感也许能弥补他自己未能成为主角的遗憾。 示例二：我认为谭四是有遗憾的。谭四一直以来最大的梦想就是在舞台上当主角，为此他吃了很多苦去练功，付出了大量的努力和心血，非常渴望能成为主角在舞台上绽放光彩。他在剧团有过多次尝试但都没能真正当上主角，尽管他后来离开了剧团，可内心依然想在舞台上当主角，这种长久的渴望没能实现，他内心肯定会有深深的遗憾。 1.（23-24七年级下·内蒙古呼和浩特·期中）阅读下文，完成下面小题。 水乡车夫 ①结识他，是种偶然。 ②应故友盛情相邀，我们夫妻俩去浙江乌镇、南浔游玩了两天。江南水乡的风韵如诗画般令人沉醉。但此行留下最深刻印象的，是一位至今仍让我难忘和感动的三轮车夫。 ③那日抵达南浔时已下午五点，匆匆在宾馆安顿好后，我们便急不可耐地外出欣赏黄昏时分古镇的别样神韵。初次去南浔，人生地不熟，且天色已晚，不知景点怎么走。就在疑惑犹豫间，突然瞥见在宾馆大门外，停有几辆人力三轮车在候客，于是，我们跨上了其中一辆半旧不新的三轮车，因而有幸结识了这位敦厚的车夫。 ④刚坐上车，他便主动热情地向我们推介了两条游览路径，一声亲切的“坐稳了哦”，给人细微体贴的感受，只觉得心里暖暖的。人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的麻檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。此刻的南浔，祥和而静谧。他一边使劲地蹬着车，一边不停地为我们讲解着。 ⑤游览了一圈，他把我们拉回宾馆。正欲下车时，一句“下车请当心，请拿好你的物品”让人倍感殷切与关怀。当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道，随便你给吧。这使我十分不解——靠苦力谋生养家，却如此轻视钱财，他究竟是怎样的一个人啊！怀着半是好感半是好奇的心情，我与他相约次日清晨六时再去晨游，细细赏景。 ⑥第二天清晨，醒来时天已彻亮，急忙洗漱一番，疾步来到宾馆大门前。我抬腕看了一下表，离约定的钟点还差五分钟，这时他已慢悠悠地蹬着车出现在我的视野里。 ⑦坐上车，按我们的意愿先朝农贸市场进发。临近周边，众多摊贩已在摆摊设点，销售各种当地特产和时令果蔬。他招呼我们下来后，便知趣地将车停在一旁静候。 ⑧走出不远，我回眸张望，只见他骑在车上，车把上挂着条擦汗用的海蓝色毛巾，手里捧着一本厚厚的书，在专注地阅读。此后，我发现，只要有片刻工夫，他都充分利用起来，将随身携带的书拿出来读上一会儿。后来，他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学会英语，以便更好地为海外游客服务。闻听此言，我惊讶地直视着他。无论他的想法是否切合实际，也不管他何时能够学成，至少，他那种不甘落后的上进心是真的让我尊敬和感动的。这是否该让那些时间充裕、置身优越环境却不思进取的人汗颜？他还坦诚而自信地告诉我，年底打算去考导游员。 ⑨这一路，他轻快地踩着车，并借景发挥，侃侃道来。我们静心听他讲解，仔细观赏沿途的古宅老店。走走停停中，我们相继来到了石拱桥和古戏台。停车上前细察、摄影，不禁被古人的精妙匠心所折服，整个游览过程中，他不仅机灵卖力地蹬车，还热情地讲述相关逸闻趣事或历史掌故，劝说难得来一次的我们多看看，却全然忘记了自己用来挣钱的宝贵时间。难怪他的同行和老乡有些羡慕并略带妒忌地对我说，他的生意可是全南浔人力车里最好的。 ⑩其实，一个人，如果能把简单的事情做到出彩，把低微的活儿干到极致，就十分了不起。真的不平凡了。 ⑪他，姓李名贺军，52岁，是一位来自安徽阜阳质朴憨厚的进城务工者。 （选自《人民日报》） 1．阅读全文，根据提示补充表格，探究这位三轮车夫“至今仍让我难忘和感动”的原因。 时间 车夫的言行 “我”的感受/心理 刚坐上车 “坐稳了哦” 心里暖暖的 正欲下车 “下车请当心，请拿好你的物品” （1）____ 问及给多少车费时 痛快而满不在乎地答道，随便你给吧 （2）____ 游览农贸市场时 手里捧着一本厚厚的书，在专注地阅读 后来 （3）_________ 惊讶/尊敬和感动 结论：这位三轮车夫“至今仍让我难忘和感动”的原因是（4）_______ 2．细细品味加点词语，赏析文中画线的句子。 人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。 3．抓住细节看品格：请按要求填写下面表格。 题目 细节描写 人物评析 《阿长与 <山海经>》 “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” A 《老王》 每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。 B 《台阶》 后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。 描写父亲脚的本色是泥土的颜色，能体现父亲脚踏着黄土、一生勤恳劳作的农民本色。 《水乡车夫》 只见他骑在车上，车把上挂着条擦汗用的海蓝色毛巾，手里捧着一本厚厚的书，在专注地阅读。 C 4．作者在结尾交代人力车夫的姓名、年龄和籍贯，这是否有必要？为什么？ 5．阅读完《水乡车夫》后，小茗回顾了第三单元所学的内容，认为可以将本文也编入此单元。请你帮他整理出本文可以编入此单元的理由。 【答案】1．倍感殷切与关怀 不解、半是好感半是好奇 告诉“我”梦想学会英语 不仅待客热情，服务细致周到，不计较车费，而且还努力好学具有不甘落后的上进心。 2．句中的“晃悠”“穿梭”“穿越”等词写出了人力车在不同路况下前行的状态，体现了他该慢则慢、该快则快的从容情形及顾客的感受，表现他拉车技术的高超和娴熟。 3．A.长妈妈说给“我”买回了《山海经》，急“我”所困，辗转为“我”买书，体现了对“我”的真情关爱。B．对老王给“我们”送冰细节的描写，体现了老王本分做人、老实做事本真而朴质，用自己的方式表达对“我们”的谢意，知恩图报，重情重义。C．用工作间隙专注阅读这个细节，突出他“把低微的活儿干到极致的同时”又有“不甘落后的上进心”，具有努力工作又坚持梦想的品质。 4．有必要。（1）与开头照应，首尾呼应，有揭开悬念、引人入胜的艺术效果；（2）在结尾具体交代人力车夫的姓名、年龄和籍贯，显示出本文所写内容的真实性；（3）更重要的是，交代人物身份的普通来反衬人物形象的伟大，表达了作者对他的敬意。 5．（1）都是关于“小人物”的故事，所写人物都普通平凡；（2）这些普通人身上又常常闪现优秀品格的光辉，他们老实厚道、善良本分，体贴关心人，值得我们学习；（3）写法上也有共同之处，如善用细节体现人物性格品质。 【解析】1．本题考查文章内容的理解和概括。 第一空：根据文章第⑤段“正欲下车时，一句‘下车请当心，请拿好你的物品’让人倍感殷切与关怀”，可知：在“我”准备下车的时候，车夫提醒“我”注意安全和拿好随身物品，这些叮嘱让“我”倍感殷切与关怀，此空应填：倍感殷切与关怀。 第二空：根据文章第⑤段“当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道，随便你给吧”“这使我十分不解——靠苦力谋生养家，却如此轻视钱财，他究竟是怎样的一个人啊！怀着半是好感半是好奇的心情，我与他相约次日清晨六时再去晨游”，可知：当“我”询问车费时，他的回答显得非常豁达和不在乎，让“我”随便给，这使我十分不解，“我”对他半是好感半是好奇。因此此空应填：十分不解，半是好感半是好奇。 第三空：根据文章第⑧段“后来，他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学会英语，以便更好地为海外游客服务。闻听此言，我惊讶地直视着他”“他那种不甘落后的上进心是真的让我尊敬和感动的”，可知：他告诉“我”他的梦想学会英语，“我”对此感到很惊讶，为他的上进心感到敬佩和感动的。因此此空应填：告诉“我”他的梦想学会英语。 第四空：文章通过描述车夫的热情服务、细心周到、不计较车费的行为，以及他追求学习、不甘落后的精神，展现了这位三轮车夫的优秀品质。这些品质使“我”至今仍对他难忘和感动。因此，此空应填：不仅主动热情，服务细心周到，不在意车费，而且还具有积极求学的上进心。 2．本题考查词句的理解和赏析。 “人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳”，此处运用了动作描写的手法，细腻地描绘了人力车在不同路况下的行驶情景。通过“晃悠”、“穿梭”、“穿越”等动词，生动地展现了人力车在各种路况中的灵活行驶和应对能力。同时，通过“轻微地颠簸摇晃着缓慢前行”的描写，既表现了车辆的轻微晃动，又强调了这种晃动并不会给乘客带来不适，反而让乘客感到特别舒坦安稳。结合第③段“初次去南浔，人生地不熟，且天色已晚，不知景点怎么走”，第④段“此刻的南浔，祥和而静谧。他一边使劲地蹬着车，一边不停地为我们讲解着”，可知：一开始，“我”对南浔不熟悉，感觉很陌生，在这位车夫的帮助下，“我”觉得南浔很祥和，这样的描写不仅展示了车夫高超的拉车技术，也体现了他在拉车过程中对乘客感受的关注和照顾，使得整个行程充满了舒适和安全感。 3．本题考查人物形象的赏析。 A空，“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，这是阿长为“我”买到《山海经》时的语言描写，阿长把“山海经”说成“三哼经”，暗示她对此并不熟悉，但目不识丁的保姆竟然买回“我”心心念念的《山海经》送给“我”，表现她是一个关爱“我”的人。 B空，“每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等”，这是老王为“我”家送冰块的动作描写，“抱着”“放入”这些动作，表现老王送冰块时非常认真负责。“他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等”，运用了对比手法，表现老王送的冰块份量多，价格低的特点，他用他自己的方式表达对“我们”关心他的谢意，表现老王为人老实忠厚，有情有义的特点。 C空，“只见他骑在车上，车把上挂着条擦汗用的海蓝色毛巾，手里捧着一本厚厚的书，在专注地阅读”，这是车夫的动作和神态描写。“捧着”“专注地阅读”突出车夫在闲余时间认真读书的情景，表现他积极向上的个性。结合⑧段“他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学会英语，以便更好地为海外游客服务”“他那种不甘落后的上进心是真的让我尊敬和感动的”，第⑩段“如果能把简单的事情做到出彩，把低微的活儿干到极致，就十分了不起。真的不平凡了”，可知：车夫他工作的活儿很卑微，但他有远大的理想，这个细节描写体现他认真工作，积极追梦的特点。 4．本题考查句段作用。 结合第①段“结识他，是种偶然”，第⑪段“他，姓李名贺军，52岁，是一位来自安徽阜阳质朴憨厚的进城务工者”，可知：文章一开始交代和他认识很偶然，但是这个他是谁，开头并没有交代，只是用“偶然”来概括“我”和他的相识，设置悬念，吸引读者兴趣。结尾交代人力车夫的姓名年龄和籍贯身份，解释了读者的疑问，这样一位待人热情，有上进心的人力车夫到底是谁的同时，又增强了故事的真实性，同时，也和开头遥相呼应。 结合第⑩段中的“其实，一个人，如果能把简单的事情做到出彩，把卑微的活儿干到极致，就十分了不起，真的不平凡了”，第⑪段“他，姓李名贺军，52岁，是一位来自安徽阜阳质朴憨厚的进城务工者”，可知，作者通过交代车夫身份的普通——一个来自安徽阜阳的进城务工者，来反衬其形象的伟大。这种对比突出了车夫在平凡岗位上的不平凡表现，表达了作者对他的敬意和赞赏。因此，作者在结尾交代人力车夫的姓名、年龄和籍贯是有必要的，这不仅增强了文章的艺术效果和真实性，还深化了人物形象，提升了文章的思想内涵。 5．本题考查内容拓展。 结合第三单元的课文可知：这单元刻画的人物形象有，保姆阿长、车夫老王、农民父亲、卖油翁，他们都是生活在社会底层的“小人物”，身份都是很普通、很平凡的人物；这些人虽然身份平凡，但是在这些人身上，却有着令人肃然起敬的优秀品质，阿长关心“我”，为“我”实现梦想而默默付出，老王对“我”一家忠厚老实，农民父亲为了建造一间九层高的台阶的房子辛勤劳动，省吃俭用，终于实现梦想，卖油翁用自己精湛的技艺，阐述“熟能生巧”的道理，他们忠厚老实、安守本分、善良体贴这些小人物都让人肃然起敬。写法上，作者善于通过细节描写，突出人物性格品质，诠释了人性的美好和善良，凸显平凡中的伟大。 本文的人力车夫是一位外来务工者，是属于社会中的底层人物，他虽然是底层劳动者，但他服务周到细致，时刻关心着顾客的安危和感受，让顾客感到特别舒坦安稳。并且让顾客随便给车费，利用空余时间认真学习；这些体现了他积极上进，热情厚道优秀品质，作者也采用细节描写来刻画这个人物形象。由此可见，这篇文章的人物形象、写作内容以及写作手法都与第三单元的要求相符合，因此可以将本文也编入此单元。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 现代文.文学类文本阅读 （一）（24-25七年级下·内蒙古鄂尔多斯·期中）阅读下面材料，完成下面小题。 父亲的三轮车 ①父亲的一生，与三轮车紧密相联。 ②因为我和姐姐都要读书，花费大，为多赚些钱供我们，父亲决定制作和售卖卤菜。学会做卤菜后，父亲借钱买了一辆三轮车，骑着它穿村走巷卖卤菜。三轮车并不好骑，需要掌握平衡，再加上那时乡间道路很不好，晴天一身灰，雨天一身泥，是常有的事。 ③稍大时，我也嚷着要去卖卤菜，那时路也好了很多，父亲的骑车水平也高了些，于是他便在座位旁加钉了个宽板条，带着我一起卖卤菜。卤菜卖完了，他还会骑着车带我四处逛逛。家乡的坡岭多，上坡时，父亲用力一蹬，猛踩几脚，车子便呼啦一下冲了上去。那样的迅猛，像极了一位沙场困将勇突重围；下坡时，车子则快如乘风，夕阳及岭，晚云披霞，四野从眼前呼啸而过，风简直钻进耳里呐喊，这一切，让我兴奋不已！那时的父亲，在我心中，是个了不起的威猛“骑士”。 ④为了让食客吃得更健康，几年后，父亲换了一辆三轮车，车上装了玻璃柜，这样可以将肉菜放在密封透明的玻璃柜里，灰尘进不去，雨雪天也不怕了。 ⑤再后来，父亲又接了一辆三轮车，并对车进行了改良，车底加一个煤球炉，玻璃柜里加一口小铁锅，这样在冬天便能让卤菜不至于太凉。车上，依然留有我的位置。父亲骑着新车，又一次上路，直至我们读完大学。 ⑥我在省城上班后，因父亲的身体原因就劝他不要再卖卤菜了。可他依然舍不得丢弃那辆三轮车。上班的前几年，每次回家，父亲都会骑着三轮车到小镇的车站接我。有一回，我要帮他，他坚决不同意，说我把控不好，我只好坐在他身旁，时光仿佛一下回到儿时，那对如风父子再次浮现在眼前。只是现在，父亲的脚力弱了，骑起车来很费劲，腰弯得像弓一样；父亲老了，威猛不再。 ⑦今年清明，我开车回去祭祖，从村口到我家100多米的窄窄小路，车子开不进去，我便要拿钱给父亲，让他将路拓宽，浇上水泥，车子好能开到家门口，可父亲死活不同意：“这么点远的路行李我用三轮车来运！”坐在三轮车上，父亲语重心长地对我说：“你要是有一天坐腻了小汽车，遇阻了，心烦了，就回来坐坐爸的三轮车，我再带你四处逛逛，你的座位，一直都在那留着！” ⑧三轮车，父亲一骑就是四十多年，骑着，骑着，就将自己从一个年富力强、腰板挺直的小伙骑成了一个头发花白、佝腰偻背的老者。一直在路上的父亲，骑了三辆三轮车，为孩子们骑了一条通往未来的光明之路，他一生都在努力去骑稳属于自己，更属于全家的三轮车，他做到了。我想，接下来，该轮到我好好开车了。 1．文章以“父亲的三轮车”为题，有什么深刻含义？ 2．父亲是一个怎样的人？请结合文章内容具体分析。 （二）（24-25七年级下·内蒙古通辽·期中）阅读下面选文，完成小题。 老张 田秀娟 ①老张，就是我们小区附近一个修车的老头儿，姓张。 ②丁字路口，绿化带旁边，一辆旧电动三轮车，车厢里杂七杂八，满满当当。车厢上面绑着一个大木头牌子，上面用红漆写着三行竖排的大字——磨刀、补胎、换拉链头。旁边的地上摆放着编织袋子、塑料盆、打气筒、收音机、保温杯、小铁盒子、空竹等杂物。 ③老张今年71岁，皮肤黝黑，长相憨厚，戴一顶旧棒球帽，穿一件旧中山装、一条磨得发亮的黑裤子、一双旧旅游鞋。他爱说爱笑，一笑就露出一嘴黄牙。一颗上门牙前两年光荣“下岗”了，老张任其“来也匆匆，去也匆匆，就这样风雨兼程”。他没意见，不代表相邻的两颗牙就没意见。因为突然失去了依靠，两颗牙不约而同地向中间缺口处倾斜，颇有些桀骜不驯的架势。 ④老张干活实在，手还麻利，换个拉链头，几秒钟搞定。扒带、补胎也是三下五除二，你低头刷手机的工夫，他已经补好胎打好气了。没有收款二维码，顾客来修车，有零钱给零钱，没零钱下次再给也行。忘了就忘了，老张也不在乎。生意不忙的时候，他就坐在马扎上抽旱烟，听京剧，有时站起来抖抖空竹。老张抖空竹那叫一个溜，两只手上下翻飞，橘黄色的空竹呼啦啦地转成了一道闪电，抛出去、接住，再抛、再接，一连串的动作一气呵成。旁边摆摊的人乐呵呵地说：“老张，真有两下子！”老张收了空竹，嘿嘿一笑：“不止两下子，有三下子呢！” ⑤冬天冷，夏天热，春秋有风，别人看着老张挺辛苦，可老张不觉得。“老在家待着，闷得慌。出来眼宽，心里痛快！”老张看看左右无人，悄悄掐了一朵花，放在车厢里，准备给老伴带回去。老伴喜欢花，家里的窗台上摆满了各式各样的盆花。 ⑥老伴和老张同岁。他们有两个女儿、一个儿子，都已成家，日子过得挺好。儿子、儿媳在外面打火烧，挣了钱，在城里买了楼房。大女儿是教师，二女儿、女婿开了个汽车配件加工厂。一到过年过节，六个孩子叽叽喳喳地围着老张，这个叫“爷爷”，那个叫“姥爷”。“哎呀，比有100万还舒坦！”老张眯着眼睛说。 ⑦老张不仅会修车，他年轻时还是个帅小伙儿，初中毕业后在村里当代课教师，自学了唢呐、葫芦丝等乐器，还在村里当过几年会计。后来，他和一群爱好音乐的人成立了“红白喜事”乐队，他吹唢呐。 ⑧老张说，人家都说他命好，他觉得人这一辈子得多积德行善，才能有好报。老张当教师时，有的孩子家里穷，交不齐学费，块儿八毛的，他就替孩子交上了。在乐队吹唢呐，遇上村里人家有红白喜事，他一分钱不收。只要看见马路上坑坑洼洼的，他就赶紧挖点土补上。老伴也是个热心肠，谁家有个大事小情她都愿意帮一把。 ⑨其实，儿子、女儿不愿让老张出来摆摊，可老张不愿意。五年前，老张得了脑血栓。“一眨眼，就栓着了，花了好几万，左半边身子还不利索。”出了院，本来性格开朗的老张，像变了个人，成了以泪洗面的“林妹妹”。亲戚朋友去看，老张一把鼻涕一把泪，哭得别提多伤心。后来谁都不想见，关上门，自己闷在屋里。老伴、儿女们轮番做工作，老张树立起了信心，一点一点地锻炼，先是拄着棍子，从屋里溜达到院子，慢慢从院子溜达到门口，再从门口溜达到马路上。一天天，老张奇迹般恢复了健康，恢复了开朗的性格。 ⑩家里的地都包了出去，老张自学了补胎、换拉链头的小手艺，出来摆个小摊，赚点零花钱，也顺便看了街景。忙里偷闲的老张一边用纸条卷着旱烟，一边说：“我这辈子，除了抽烟这个不良嗜好，再没有一个不良嗜好了。”他吸了几口烟，略一沉思又说：“啥是幸福啊？人啊！壮壮实实地活着，没病没灾，就是幸福！” ⑪说这话时，老张身后的鸢尾花，像一群紫白色的鸟，扑啦啦地开着。 （选自《齐鲁晚报》，有删改） 1．文章围绕“老张”叙述了五件事，请用简洁语言概括事件，完成表格。 事件 ① _____ ② 老张偷偷掐花，带给爱花的老伴 ③ _____ ④ _____ ⑤ 老张病好了以后自学手艺，出来摆摊 2．赏析下列句子的表达效果。 （1）老张抖空竹那叫一个溜，两只手上下翻飞，橘黄色的空竹呼啦啦地转成了一道闪电，抛出去、接住，再抛、再接，一连串的动作一气呵成。（请从描写的角度赏析） （2）老张身后的鸢尾花，像一群紫白色的鸟，扑啦啦地开着。（请从修辞的角度赏析） 3．第⑦段在文中有什么作用？ 4．俗语说：“轻贱者往往品重，位卑者往往德高”小人物是可敬的。请结合文章内容，说说老张是一个怎样的人？ （三）（24-25七年级下·内蒙古鄂尔多斯·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 披一袭风行走的父亲 段奇清 ①“风起于青萍之末”，在乡人们看来，风是缘起于每一个生命的。 ②一个生命孕育时，这个生命的一缕风也就蕴育了。一个人出生时，这个人的一缕风也就诞生了。家乡人或许不懂得“大王之雄风”“庶人之雌风”，但他们相信每一个人都与身边的庄稼树木摇曳起的一缕风相呼应。有人生命的一缕风是杨柳风，有人是一缕槐树风，有人则是一缕荷莲风……奶奶说，我父亲的一缕风却是桃李风。 ③奶奶对我说，父亲还年幼时，就爱在或红或紫或黄的蒲公英花、雪白的地米菜花、粉黄的马齿苋花等摇曳起的一缕缕风中奔跑。那些花身下窄小的田埂，因雨水的淋漓变得极为滑溜，父亲却披一袭风如履平地。他是到麦地里去觅桃树苗的——被扔在灰塘中的桃核，几番春风春雨后，便破土长成了小桃苗。 ④父亲便把它们挖了回来，栽种到门前的菜园里，只三年工夫，挖来时不过半尺高的桃苗就刷刷长得屋檐般高了，也开始了它们生命中的第一次开花结果。在我七八岁时，那桃树已长成有几根粗壮枝条的大桃树了。十岁那年，一天我放学回家，看到菜地里桃树的枝条在动，最初我还以为是风吹动着枝条。可转念一想，不对，其他的树枝纹丝不动，根本就没有风啊！我这才知道是有顽皮嘴馋的孩子爬上树去偷摘桃子呢！我拿了一根竹竿正要去捅那孩子，忽然一阵风起，原来正在院子里编竹筐的父亲一把拽住了我，说：“清儿，不要吓着了孩子，你一阵风儿地卷过去，会把孩子吓得从树上掉下来的。”待到那孩子安全地从桃树上溜下来时，我发现是村西头的小东。这时父亲披着一袭温和的风走了过去，轻抚着小东的头说：“它们还没成熟呢，等到熟了，让哥哥帮你摘，行吗？”这时，有风吹得桃树枝条柔柔地摇动着，我想：这风一定是父亲的一缕风。 ⑤后来，由于父亲擅长种桃，在他的精心打理下，村子里便有了第一个桃园。村上有一位盲婆婆，我叫她杨四奶奶，夏日，杨四奶奶会坐在村头枝繁叶茂的桂花树下，享受一阵阵清凉的风。要是父亲去桃林，或从桃林回到村里，离杨四奶奶坐的地方尚有十多步远，杨四奶奶就会说：“是清儿他爹来了。我虽说看不到你父亲的模样儿，也听不准他的脚步声，但我认识他的风。他的风不快不慢，带着桃树的阳刚之气，却也不乏温顺，还有着桃子的芬芳与甜蜜。”杨四奶奶是早些年逃荒从外地来村子的，对于孤身一人的她，父亲平素总会接济。每到桃子成熟时，父亲还会用篮子装了那些个儿大、脸蛋红红的、直冒着甜滋滋的气味儿的桃子对我说：“清儿，把这些桃子给杨四奶奶送去。” ⑥父亲的桃园每年都丰收，不过几年我们家就成了村上的富裕人家。这时有乡亲们也要种植桃子，父亲会选择最好的桃苗给他们送过去。从耕地、下肥，到整垄、栽种，甚或防虫治病，父亲都会手把手地教。 ⑦后来，村里要种桃的越来越多，父亲索性办起了夜校，自编了课本，在一家印刷厂印制了许多本，免费发到乡亲们手中。每到夜晚，有关种桃的技艺，会被父亲娓娓道来，就像一缕缕风穿过千亩桃林，带着桃树枝枝叶叶的甜蜜，漫过教室的每一个角落，融入乡亲们的心田，催生出乡亲们的美好日子和幸福生活。 ⑧不出两年，父亲便是桃李满村庄了，乡亲们一座座或大或小的桃园，都有桃树葳蕤地摇曳满树繁枝于明媚的阳光与和煦的风中。乡亲们富裕了，也不忘帮助困难的人，他们就像一片片枝叶相扶、花朵相映的桃林，借着一阵阵和谐善良的风，让扶危济困蔚然成风。 ⑨“风回小院庭芜绿，柳眼春相续”，虽说我离开家乡已很久了，父亲离开我们也已很多年了，但我还会常常回到家乡去沐浴那清新的不可忘怀的风，或驻足回望父亲的风。这时，我都能感觉到父亲正披一袭风，依然像当年一样，将他那慈爱温暖的风洒满我的心田。 ⑩回到家乡，我也会感受一番自己的风。如今，我自己的风多是穿行在林立的城市楼台中，驻足于婆娑起舞的街道旁的梧桐树叶上……但它的根就在家乡古老的门环间，在油亮亮的桃树枝叶间。 （选自《思维与智慧》，有删改） 1．【初读·内容梳理】梳理文章叙写父亲的多件事，完成对应横线上的内容填写。 ①父亲在风中奔跑寻觅桃树苗。                  ②___________ ③父亲平时经常接济盲眼的杨四奶奶。            ④___________ ⑤父亲办夜校、编教材，给乡亲们讲解种桃技艺。  ⑥___________ 2．【品读·鉴赏品析】文章标题新意十足，请你品析标题的妙处。 3．【思读·素养提升】下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句作为开头，写一段赏析性文字。（100字左右）。 A．父亲的无私是刻在骨子里的善良。 B．文章语言朴实自然又不乏细腻生动。 C．我自己的风，根就在父亲的桃树枝叶间。 （四）（24-25七年级下·内蒙古呼伦贝尔·期中）阅读下列短文，完成下面小题。 只想让您听听我的心跳 ①这些年，一直有一个影子在我脑海里，既模糊又特别清晰。在大学毕业之际，我要去揭开这个谜底，完成这个埋藏了十年的心愿。 ②19号，我选了这个时间启程，因为19号是一个特别的日子，一个我最喜欢最期待的日子。 ③火车驶向春城的黄花小镇，窗外不时闪过的景象，陌生而又熟悉。我小心地抱着书包，紧贴在胸口，那里面装着我十年的秘密。我仿佛感觉到自己的心跳，是期盼？是激动？或者两者都有吧！ ④下午3点，火车终于到达了我在地图上千百次查看过的黄花小站。当踏上这片土地的时候，我感觉到心跳竟是如此的强烈！有些印象，毫无由来，却异常清晰。 ⑤我在小镇一个僻静的角落里找到了“黄花邮局”。此时的心，竟然那样宁静。我静静地走过去，推开那扇玻璃门。这个样子，原来就是这个样子！站在大厅，我有点手足无措。保安走过来，问我需要什么帮助，我不知所以地点点头，也不知怎么的便坐在了靠门口的座位，因为我要等一个很重要的人。 ⑥3点半，3点40，3点45……我不断地看时间，终于，到了北京时间4点整，大厅的时钟滴答滴答，整点报时。我的心紧张起来。我不由自主地站起来，盯着门口，盯着进来的每一个人。一对老夫妇，脊背佝偻，步履蹒跚，彼此搀扶，径直往窗口走去。 ⑦“还是照以前一样，把钱寄到这个地址。”老人说。旁边的老妇人一定是他的妻子，紧紧靠着他，也使劲地在点头。服务员点点头，迅速地敲打键盘，看得出，她一定为这对夫妇重复过很多次这项工作。我悄悄走过去，清楚地看见，那上面的名字正如自己所料。是他俩，就是他俩！十年累积的情感再也无处藏匿，我的心几乎要跳出来，我好不容易忍住眼泪，终于说出准备了千万次的话语：“父亲，母亲，我就是您十年来一直资助的那个孤儿。” ⑧十年前，因为一次车祸，我必须做心脏移植手术，而与此同时，在春城，有一个女孩也遭遇了一场车祸，可惜，她没有我幸运，永远地离开了这个世界。但我后来才知道，其实她并没有离去，因为她的父母同意把她的心脏移植到我身上。不仅如此，得知我的父母在车祸中罹难，十年来，他们每个月都会寄一笔生活费给我。 ⑨从邮局查询得知，就是在这里，日期是19号，时间是下午4点。当我终于走向独立大学毕业，被一家大型企业录用的时候，我要完成感恩的心愿。我终于来到了这里，看到了魂牵梦绕的一切。 ⑩我小心地从书包里取出两串项链，每串项链都用60颗纸折的小红星串成。120个红星，代表着3650个感恩的日子，代表着3650个思念的心情…… ⑪我把项链恭敬地挂在两位老人的胸前。项链渐渐变成了两颗闪闪发光的红心，我分明看到红色的光辉照亮了周围的一切，我分明听到我的心和这两颗红心一齐跳动，我分明感觉到老人的爱已将我包围。 ⑫老人紧紧地把我搂在怀里，说：“我的孩子啊，你怎么来啦！”我泪如泉涌，泣不成声。 ⑬父亲，母亲，我过来，只想让您听听我的心跳…… （选自《读者》有改动） 1．根据文章内容，完成以下表格。 时间 情节 结果 十年前 （1）________ “我”活了下来 （2）________ 老夫妇寄生活费给我 “我”读完大学 下午4点 （3）________ （4）________ 2．选文中画线句子运用了什么修辞手法？请分析其表达效果。 3．本文标题《只想让你听听我的心跳》有何含义？结合选文，谈谈你对文章主题的理解和感悟 4．文中写道：十年累积的情感再也无处藏匿，我的心几乎要跳出来，_________________，我好不容易忍住眼泪，终于说出准备了千万次的话语：“父亲，母亲，我就是您十年来一直资助的那个孤儿。”请在横线处作一个动作和心理活动的片段描写。（要求：符合上下文的情境，运用比喻的修辞手法，字数不超过150字） （五）（23-24七年级下·内蒙古鄂尔多斯·期中）阅读下文，完成下面小题。 喝酒 贾平凹 ①我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。从来我的作品没有给他寄过，姨前年来，问我是不是写过一个中篇，说父亲听别人说过，曾去县上几个书店、邮局跑了半天去买，但没有买到。我听了很伤感，以后写了东西，就寄他一份，他每每又寄还给我，上边用笔批了密密麻麻的字。给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，害怕离我们太久，将来会生疏的。但是，一年过去了，他却未来，只是每一月寄一张小女儿的照片，叮咛好好写作，说：“你正是干事的时候，就努力干吧，农民扬场趁风也要多扬几锨呢！但听说你喝酒厉害，这毛病要不得，我知道这全是我没给你树个好样子，我现在也不喝酒了。”接到信，我十分羞愧，便发誓再也不去喝酒，回信让他和小女儿一定来城里住，好好孝顺他老人家一些日子。 ②但是，没过多久，我惹出一些事来，我的作品在报刊上引起了争论。争论本是正常的事，复杂的社会上却有了不正常的看法，随即发展到作品之外的一些闹哄哄的什么风声雨声都有。我很苦恼，也更胆怯，像乡下人担了鸡蛋进城，人窝里前防后挡，惟恐被撞翻了担子。茫然中，便觉得不该让父亲来，但是，还未等我再回信，在一个雨天他却抱着孩子搭车来了。 ③老人显得很瘦，那双曾患过白内障的眼睛，越发比先前滞呆。一见面，我有点慌恐，他看了看我，就放下小女儿，指着我让叫爸爸。小女儿斜头看我，怯怯地刚走到我面前，突然转身又扑到父亲的怀里，父亲就笑了，说：“你瞧瞧，她真生疏了，我能不来吗？” ④父亲住下了，我们睡在西边房子，他睡在东边房子。小女儿慢慢和我们亲热起来，但夜里却还是要父亲搂着去睡。我叮咛爱人，把什么也不要告诉父亲，一下班回来，就笑着和他说话，他也很高兴，总是说着小女儿的可爱，逗着小女儿做好多本事给我们看。一到晚上，家里来人很多，都来谈社会上的风言风语，谈报刊上连续发表批评我的文章，我就关了西边门，让他们小声点，父亲一进来，我们就住了口。可我心里毕竟是乱的，虽然总笑着脸和父亲说话，小女儿有些吵闹了，就忍不住斥责，又常常动手去打屁股。这时候，父亲就过来抱了孩子，说孩子太嫩，怎么能打，越打越会生分，哄着到东边房子去了。我独自坐一会儿，觉得自己不对，又不想给父亲解释，便过去看他们。一推门，父亲在那里悄悄流泪，赶忙装着眼花了，揉了揉，和我说话，我心里愈发难受了。 ⑤从此，我下班回来，父亲就让我和小女儿多玩一玩，说再过一些日子，他和孩子就该回去了。但是，夜里来的人很多，人一来，他就又抱了孩子到东边房子去了。这个星期天，一早起来，父亲就写了一个条子贴在门上：“今日人不在家”，要一家人到郊外的田野里去逛逛。到了田野，他拉着小女儿跑，让叫我们爸爸、妈妈。后来，他说去给孩子买些糖果，就到远远的商店去了。好长的时候，他回来了，腰里鼓囊囊的，先掏出一包糖来，给了小女儿一把，剩下的交给我爱人，让她们到一边去玩。又让我坐下，在怀里掏着，是一瓶酒，还有一包酱羊肉。我很纳闷：父亲早已不喝酒了，又反对我喝酒，现在却怎么买了酒来？他使劲用牙启开了瓶盖，说：“平儿，我们喝些酒吧，我有话要给你说呢。你一直在瞒着我，但我什么都知道了。我原本是不这么快来的，可我听人说你犯了错误了，不知道到底是什么情况，怕你没有经过事，才来看看你。报纸上的文章，我前天在街上的报栏里看到了，我觉得那没有多大的事。你太顺利了，不来几次挫折，你不会有大出息呢！当然，没事咱不寻事，出了事但不要怕事，别人怎么说，你心里要有个主见。人生是三节四节过的，哪能一直走平路？搞你们这行事，你才踏上步，你要安心当一生的事儿干了，就不要被一时的得所迷惑，也不要被一时的失所迷惘。这就是我给你说的，今日喝喝酒，把那些烦闷都解了去吧。来，你喝喝，我也要喝的。” ⑥他先喝了一口，立即脸色彤红，皮肉抽搐着，终于咽下了，嘴便张开往外哈着气。那不能喝酒却硬要喝的表情，使我手颤着接不住他递过来的酒瓶，眼泪唰唰地流下来了。 ⑦喝了半瓶酒，然后一家人在田野里尽情地玩着，一直到天黑才回去。父亲又住了几天，他带着小女儿便回乡下去了。但那半瓶酒，我再没有喝，放在书桌上，常常看着它，从此再没有了什么烦闷，也没有从此沉沦下去。 百度百科： 贾平凹，1952年2月21日生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，当代作家。 1974年开始发表作品。1975年毕业于西北大学中文系。1978年凭借《满月儿》，获得首届全国优秀短篇小说奖。1982年发表作品《鬼城》《二月杏》。1992年创刊《美文》。1993年创作《废都》。2003年，先后担任西安建筑科技大学人文学院院长、文学院院长。2008年凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。2011年凭借《古炉》，获得施耐庵文学奖。 2017年3月22日，澳门大学向贾平凹颁授了荣誉博士学位。 1．本文用“喝酒”作为标题，说说作者这样设计的好处。 2．品味语言，说说下列句子的艺术效果。 ①我很苦恼，也更胆怯，像乡下人担了鸡蛋进城，人窝里前防后挡，惟恐被撞翻了担子。 ②他先喝了一口，立即脸色彤红，皮肉抽搐着，终于咽下了，嘴便张开往外哈着气。 3．结合全文内容，说说文中父亲的特点。 4．请用间接抒情的方式（至少一种）抒发你读完此文的心情，字数80左右。 小贴士： 间接抒情方法： A．借助修辞  B．借助景物烘托  C．借助句式与排列 D．借助侧面描写烘托  E.借助联想、想象…… （六）（23-24七年级下·内蒙古乌兰察布·期中）阅读下文，完成各题。 英语发芽，汉字开花 ①行到国外，忽然意识到自己的身体成了一只盛满汉字的罐子。那些方块字由于忽然失去了使用场地，找不到及时的出口，只能在我这只高1.58米的罐子里面密封着、烦闷着、膨胀着、挤压着、惆怅着、等待着，仿佛里面关进了一群亮闪闪的蟋蟀，或在日夜培育着、催生着植物胚芽，跟生豆芽一般……我的天灵盖，也就是罐子上方那只圆圆的盖子，快要被压抑着的母语力量掀开来。 ②有时，我又感到自己是一部雷达，里面的导航系统装置完好，却怎么也搜索不到要找寻的飞行目标，灵感不再，甚至连表情都有些发呆。我这部中国制造的雷达失灵了。 ③被英语包围，四面楚歌。可是这楚歌又让我无比兴奋，其实，从感官到心理，我对英语都充满热爱，它的干练准确和绅士风度让我着迷，以至倾倒。 ④我身体里的英语在发芽，正在一点一点地挤走汉语的地盘。于是我很快就开始想念汉语了，30多年来，第一次，我在一个没有它的地方想念它。我想模仿都德《最后一课》里那个教师的口气武断地说，汉语是世界上最美丽的语言。这时我才强烈地感觉到我原来是离不开它的，我对它的爱是前世、今生和来世的，我与它生死相依。我常常一个人在异国旅行，背包里总塞着一本唐诗宋词元曲的选本。在英语那连绵不断的大好河山里，想着古汉语的画栋飞檐，的确有着很奇特的感觉。在一面镶着字母似的卷涡纹边框的西式镜子里，照见的却总是方块字里的中国，它比过去任何时候都显得清晰。 ⑤去看海明威和惠特曼，没有朝拜的心情，倒是有走亲戚串门的感觉，从前看的是中文版的，这次我却想把象形文字的它们统统再翻译回去，看看拼音文字的它们，我想知道它们本来的模样。在路上我总是能想到“八里洼”这个地名，地球是圆的，我这样不停地走下去，途经海明威的家、惠特曼的家，途经梭罗的木屋，走过狄金森的窗下，最后一定还会走回到我的八里洼。 ⑥诗都是后来写的了。我遥遥地赶回地球另一边，沿着永远飘散着白菜味的街道拐进小巷，回到那个属于我的小小角落，重新坐在那扇有着白杨树的南窗下，那雷达在汉语的领空重新有了信号，找到了目标……我感到自己拥有了整个世界。 ⑦那满满一罐子汉字，蟋蟀般蹦跳出来了，每一个汉字都是一个压抑不住的茁壮的胚芽，都舒展开了枝叶，抽出茎干，开出花来。 ⑧诗后面，我没有像过去那样标上写作的日期，这次我标的是我最初想写这诗的时候的那个日期，我认为对于这些诗，产生想写它们的念头要比真正写出它们来更重要。 ⑨诗写的是外国，但更是中国。 （作者：路也。有删改） 1．第②段中写到“我这部中国制造的雷达失灵了”，请简要概括其失灵的原因。 2．第④段中写到“我对它的爱是前世、今生和来世的”，作者对汉字的爱具体表现在哪些方面？结合全文加以概括。 3．第⑥段中“我”身处一个“小小角落”，却觉得“自己拥有了整个世界”，是否矛盾？谈谈你的理解。 （七）（23-24七年级下·内蒙古乌兰察布·期中）阅读下文，完成各题。 天价黄瓜 ①婷婷和大壮喜结良缘，小两口一商量，决定蜜月来个自驾游。 ②这天路遇瓢泼大雨，天又黑漆漆的，小两口只好开着车一头扎进路边小镇。 ③次日早起推门一看，雨已停歇，空气湿润，蕴含着丝丝的甜。两人手挽手随意走在小镇的街上。窄窄长长小镇的街筒子里，街两旁的房子全是有了些年头的青砖黑瓦房，细瞧，那青砖墙底部还生出片片青苔。狭小的街上青石铺地，被岁月磨去棱角的青石板泛着黑黝黝的青光，使得小街更显岁月痕迹。 ④天太早，集市上人不多。婷婷停在一位白发大爷摊位前，她相中了大爷摊上顶花带刺的嫩黄瓜，对大壮说：“这要带去爬山，口渴时咬一口可比喝饮料强百倍。” ⑤婷婷蹲下挑着黄瓜，大爷抱歉地说：“闺女别挑了，黄瓜不卖。” ⑥婷婷疑惑地看着大爷：“你摆摊为何不卖？” ⑦大爷看了看天，说：“时间不到。” ⑧“这地儿都是啥规矩，卖个菜还看时间。”大壮拉着婷婷就走。 ⑨婷婷有些不舍地看看鲜嫩的黄瓜，无奈地起身和大壮又来到另一个摊位。婷婷问：“黄瓜咋卖？”摊主是一个年轻人，嬉笑道：“给你个吉利价，六十六元一斤。” ⑩婷婷惊讶地张大了嘴，大壮在旁边愤愤地说：“你可真敢狮子大开口，这是天庭的蟠桃吗？吃一根能长生不老？” ⑪年轻人双臂一抱，说：“就这个价，爱买不买。” ⑫大壮算是看出来了，这小镇上的人欺生，瞧他们是外地人，想狠狠地敲他们一笔。他心想：不就是黄瓜吗？都赶上天价了，我们不吃就是。 ⑬他们又走几步，见一个拿着本书在看的七八岁孩子也在摆摊，面前的篮子里有十来根黄瓜和七八个西红柿。不死心的婷婷问：“小朋友，你这黄瓜多少钱一斤？” ⑭孩子从书本上挪开眼睛看向婷婷，说：“两块钱一斤。” ⑮婷婷蹲下挑着黄瓜问孩子：“小同学是上一年级吧？” ⑯“阿姨，你咋知道的？ ” ⑰“你拿的不是一年级的语文课本吗？小同学你为何卖菜不上学？”原来，婷婷是小学老师。 ⑱“后天是我奶奶的生日，我要给奶奶买个生日蛋糕，我奶奶从来没吃过生日蛋糕。” ⑲“你给奶奶买蛋糕应该找你爸妈要钱呀。” ⑳“我爸妈进城盖房子不在家，是奶奶把我带大的，我要自己挣钱给奶奶买蛋糕。”孩子自豪地说，“我已经卖了好几天，就差十几块钱了，再卖两天就够了。我卖完去上学不耽误。” (21)婷婷眼眶红了，站起身不再挑，指着地上的黄瓜和西红柿说：“真是个懂事的好孩子，你这些我全要了。” (22)孩子高兴地把黄瓜和西红柿过秤，装在塑料袋里递给婷婷，婷婷给了孩子一百块钱。 (23)孩子为难地说：“阿姨，我没有零钱找你。” (24)婷婷摸着孩子的头说：“小同学，不用找了，剩下的钱给你奶奶买生日蛋糕吧，再买几本好的辅导教材。记住要好好读书，做个对社会有用的人，千万别学那几个人钻进钱眼儿里，失去做人的根本。” (25)“阿姨，你错怪他们了，那个爷爷和叔叔不是不卖和卖高价，他们是等我卖完，再卖自己的菜。” (26)婷婷和大壮听闻孩子的话，不由得看向卖菜的大叔和年轻人，大叔和年轻人冲他们微笑着，显得那么憨厚实诚。 (27)婷婷不由得说道：“这里山清水秀，真是个世外桃源。” (28)大壮也感叹道：“远乡僻壤古朴之地，最能荡涤城市之尘，以后我们要常来这里走走。” （选自《民间文学》，有删改） 1．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文没有华丽的辞藻，也没有惊天动地的故事，打动人心的是朴实的语言，真实的故事。 B．第（21）段中“婷婷眼眶红了”通过神态描写，表现了婷婷对小孩子处境的同情与难过。 C．第（27）段的画线句运用语言描写，不仅赞美了这里美好的风景，同时赞美了这里美好的风尚。 D．第（28）段中的“远乡僻壤古朴之地，最能荡涤城市之尘”，结构上照应开头，内容上深化中心。 2．第③段画线句的环境描写有什么作用？ 3．请从人物描写方法入手，赏析下面的句子。 婷婷惊讶地张大了嘴，大壮在旁边愤愤地说：“你可真敢狮子大开口，这是天庭的蟠桃吗？吃一根能长生不老？” 4．你认为文中卖黄瓜的大爷和年轻人是怎样的人？ （八）（23-24七年级下·内蒙古通辽·期中）墙角的父爱 ①帮老乡大将搬家。在整理一堆旧书籍的时候，大将蹲在地上呜呜大哭起来。 ②大将打开的是一个笔记本，上面记着日常开支，一笔一笔，清晰到一块钱的早餐，三块钱的午餐。稍后，大将给我讲了关于他和父亲的一段往事。 ③大将的家在徐州乡下的一个村子里，在他的记忆里，父亲一直在徐州火车站附近打短工，难得回家一次。大将考上西安的一所大学时，父亲从银行取出一包钱，一张一张沾着口水数，数了一次又一次。 ④大一的时候，大将迷上了网络游戏，经常整晚耗在校外的网吧里。他虽然感觉到有些虚度光阴，但身边的同学们都差不多，不是打球，就是看电影，或者上网打游戏，大将也就释然了。 ⑤国庆节的时候，室友们组织去K歌，去酒吧，还去洗了桑拿。从家里带来的两千块钱，到十月底就没有了。 ⑥大将给妈妈打电话，说前段时间生了一场病，带来的钱花完了。 ⑦第三天下午，西安突然降温，正在宿舍里和同学打牌的大将接到电话，说校门口有人找他。大将跑到校门口，看到了父亲。五十多岁的父亲，像个七十岁的老人，老态龙钟，一脸的疲惫，身上背着一床棉絮。大将把父亲带入校园里，才小声问他：“你怎么来了，我给妈留了账号，你把钱打入那个卡上就行了。你跑这么远，还背着这个东西，又辛苦，又浪费钱。” ⑧父亲讨好地对他笑着，说：“听你妈说，你前段时间病了，现在怎么样了，好了没？要吃好点，照顾好自己，你不用担心生活费，只要你能吃出好身体，学出好成绩，就是再多的生活费，你爸也掏得起。天冷了，这是你妈妈用自己种的棉花给你做的棉胎。”大将嗫嚅着说：“已经……好了……” ⑨在通往教学楼的路上，父亲说：“看到你好好的，我也就放心了，把生活费给你，我就回去。不影响你。”大将接过父亲递过来的钱，正想说带父亲到学校的招待所住，父亲又说了，“再有两个月就放寒假了吧？我这次给你带了三千块，你刚生病，要吃好点，把身子养壮点，才能有精力上好学。”父亲止住脚步，“你回去吧！” ⑩大将知道父亲的脾气，就不再说什么。他走出不远，回头的时候，发现父亲还站在原地，朝他挥手。他想起读高中的时候，每次父亲送他去县城的学校，都是这个场景，泪就溢满了眼睛。 ⑪干瘪的钱包终于鼓了起来，一周不见的魔兽又在呼唤大将。晚饭过后，大将又去了校外的网吧。五个小时的凶猛厮杀之后，大将要回宿舍了。和往常一样，他又来到了校外的一棵大榕树下，从那儿翻墙进校。 ⑫就在他翻上墙头的那一刻，他的心一下子疼了起来！昏黄的路灯，照着他的父亲，他偎在那个墙角，身下垫着不知从哪里拣来的破纸箱。此刻，他正把身上的棉衣裹了又裹，而自己高中时围过的围巾，紧紧地缠在父亲头上。 ⑬大将说到这里，又忍不住放声大哭起来。哭了好一会儿，大将又接着说：“后来我妈告诉我说，我爸听说我病了，就不顾一切地要来看我，买不到座位票，又舍不得买卧铺，站了二十多个小时来到西安。为了省下住宿的钱，在我们学校的墙角下蹲了一夜……我在电话这头就哭，在妈妈告诉我之前，我一直装作不知道。因为我知道父亲的固执，我那时就是叫醒他，他也会坚持着在那里。我悄悄回了宿舍，可我的心里却一直疼着，想到他裹紧衣服的动作，我就心疼。我连夜把所有的关于游戏的账号全部删掉了。 ⑭从那以后，我再也没有进过网吧，再也不浪费一分钱。也就是从那一天起，我准备了这个记账本，开始把以前落下的学业一点点补回来。” ⑮“我以前一直以为是他命不好，没有享受生活的福气。经过那件事情，我才知道，不是他没有福，而是他习惯了把一切享受给予他儿子……他从十七岁开始在那个冰库做事，一直做到去年春天。”大将说不下去了。 ⑯我知道，大将的父亲于去年春天去世了，给大将留下了三十七万元的存款。大将的父亲是许多贫困父亲的缩影，深沉而又无私的爱。所幸的是，他的孩子看到了墙角的父亲，而我知道，还有很多孩子想不到，也看不到墙角里的爱。 1．请按时间先后顺序梳理文章的故事脉络。 ①大将上大学以后不务正业，沉迷享受，挥霍父亲给的血汗钱。②_______。③大将看到父亲瑟缩在院墙角过夜，心疼无比。④________ 2．分析第三段在文中的作用是什么？ 3．分析下面句子的表达效果。 （1）五十多岁的父亲，像个七十岁的老人，老态龙钟，一脸的疲惫，身上背着一床棉絮。 （2）他想起读高中的时候，每次父亲送他去县城的学校，都是这个场景，泪就溢满了眼睛。（“溢满”一词流露出大将心中怎样的情感？） 4．文章题目“墙角里的父爱”有何妙处？ （九）（23-24七年级下·内蒙古包头·期中）阅读下文，完成小题。 常忆边关五星红 ①几十年过去了，我时常想起那场边境战事，那一段血火燃烧的岁月永远让我刻骨铭心。 ②没有上过战场的人是很难想象战争之苦的。睡不了觉的问题在一线战场上非常普遍。炮弹就在身边爆炸，战友就在身边倒下，刚上战场一个星期左右，大家的精神都极度紧张，即便是精疲力竭、昏昏欲睡，但一有风吹草动就会马上惊醒。然而一旦过了生理极限，人就会进入极度瞌睡的状态，站着几乎都能恍惚昏睡。可担负着坚守阵地、与敌战斗的任务，想睡但不能睡就成了极其艰难的挑战和考验。站哨时稍一打瞌睡，轻则丢掉性命，重则丢失阵地。当时每个哨位都是两人轮值一晚上，一个人要盯半个晚上，在这种极其疲惫的状态下，分分秒秒都是煎熬。 ③吃不上热饭的问题在战场上更是司空见惯。热饭供不上，就吃压缩饼干和罐头。压缩饼干第一顿吃时感觉挺好吃，甜甜的还有点豆香，吃几顿后就难以下咽了。没有战事时，后方的炊事班通常会在拂晓时分用蛇皮口袋把热饭和信件背上阵地。一旦连续作战，供给线被切断，热饭就断了，再加上断水，大家就只能艰难地吞咽压缩饼干。现在回想起来，我喉咙里似乎还有那种干涩甜腻的感觉。 ④蛇鼠毒虫的问题在战场上也不可小觑。在漆黑的夜晚中坚守阵地时，听到窸窸窣窣的声响，也辨不清究竟是敌人摸上来了还是老鼠爬过来了，这会让人的神经一下子紧绷起来。为了尽早辨别清楚，我们就冒着遭敌人枪炮袭击的危险，半跪在哨位里伸出脑袋仔细聆听，有的战友甚至因此失去了生命。一次，我们阵地遭受了猛烈的炮火袭击，从石缝里震出一条大蟒蛇，有火箭筒那么粗。一个战友端起冲锋枪就要扫射，我立即制止了，一是怕蛇没有被立即打死会反过来伤人，再者蛇与老鼠是一个平衡的食物链，没有蛇，老鼠就会泛滥成灾。蛇和老鼠让人发怵，但人又不得不与之共处，这给战地官兵造成了不小的心理阴影，让我至今记忆犹新。 ⑤战斗生活中最艰难的莫过于面对战友的牺牲，然而在巨大的悲痛之后，大家从心底升起的却是对祖国和人民更加纯粹和勇敢的热爱。有位战友，几分钟前还在石洞里给大家念他写的诗，刚出洞口就被一枚呼啸而来的60炮弹击中，倒在了血泊中。那一刻，石洞里没有哭泣声，只有死一般的寂静，那种死寂的压抑至今还压在我的心头。记得出征前夜，敢死队员小马在山谷帐篷里打着手电给我看他对象的照片，翌日上午我们一起喝完出征酒后就摔破大碗上了战场，后来在激战中，他一把推开战友扑在了敌人投来的手雷上，壮烈牺牲。可以说，当时的我们都不知道死亡和明天哪一个先到，这对官兵精神上造成的压力是前所未有的。即便如此，只要战斗一打响，冲锋的命令在耳边响起，战友们又会置生死于度外，前仆后继地拼死搏杀，那种英勇无畏的血性令人动容。 ⑥吃尽千般苦，唯愿当下甜。我们这一代人在战场上吃苦，就是为了下一代人不再吃同样的苦，不再受同样的欺负。记得经典名篇《谁是最可爱的人》中有这么一段对话，当作者看到防空洞里的战士吃一口炒面，就一口雪时，便问他：“你不觉得苦吗？”那名战士朴实地回答：“怎么能不觉得？我们革命军队又不是个怪物。不过我们的光荣也就在这里。” ⑦是的，我们的光荣就在那里，在那段曾为祖国和人民无畏战斗的青春岁月中，在那些用生命践行的誓言中，在今天边关繁茂安宁的巍巍群山中。至今，我仍会梦见那些可爱的战友，他们穿越丛林笑着向我走来，头盔上的红星闪闪发光…… 1．题目“常忆边关五星红”中的“红”字该如何理解？ 2．选文第⑥段写道：“吃尽千般苦……”，作者在文中一共回忆了当年吃过的哪几种“苦”？请简要概括。 3．请说说第⑤段划线句中体现出作者怎样的复杂感受。 4．结合本文，联系生活谈一谈我们应怎样面对今天和平幸福的生活？ （十）（23-24七年级下·内蒙古包头·期中）阅读文章，完成下面小题。 总有一粒玉米会开花 ①时间像一把锋利的刀，将厚厚的记忆越削越薄，唯有关于爆米花的往事，仍不时地走进我的回忆，让我的舌尖能够久久地锁住那甜脆的滋味。 ②童年的日子，能拥有填饱肚子之外的零食于我而言是一种奢侈，我唯一的盼头是希望那些走街串巷崩爆米花的人能出现在家门口。要知道，他们的到来可会引发左邻右舍的小伙伴们不小的轰动。他们通常会先在农家的房前或屋后一块平坦干净的地方打场子，嘴里则极富音乐性地吆喝道：“崩——爆米花——喽。”耳尖的孩子就会飞快地跑回家盛一大杯玉米再向大人讨两角钱，没有钱的就到鸡窝里掏只鸡蛋出来争个第一号。而我更多的时候只能在人群外踮起脚尖视线越过看热闹的人群，落在崩爆米花的人的身上，看着他笑眯眯不紧不慢地点火、拉风箱，然后将米倒进锅子，我的目光随着他不停地转动铁架子上的锅子而流转，随通红的火焰而起舞。伴随着“嘭”的一声响，一股干燥的浓香冲进周围人的鼻孔，简直香得不得了。但我并不是每次都能吃上美味的爆米花，儿时的我，已经理解了贫苦生活的艰难，理解了妈妈眼里因为我吃不到爆米花而产生的深深的自责与愧疚。 ③我小时候对爆米花一片痴心，长大了也改不掉。母亲曾经在城市陪读，四处卑微地找活干，倔强地供她的女儿读书。无论多远的路，她都舍不得乘公交车，只为了省下一元钱给女儿买一袋爆米花。我吃到嘴里，心里真有一种说不出的滋味。那时候学习的动力仅缘于想让母亲将来生活得更好，而这个单纯的愿望，也促使我以百倍的勇气面对着生活的困难。后来我考上了一所理想的大学，那一刻，母亲笑了，那笑容是如此的灿烂，我知道母亲的笑容包含了许多的内容。是普通的爆米花给了我更多的生活感悟，让我懂得了该如何去努力拼搏。 ④记忆中，那些香脆可口的爆米花似乎是我儿时唯一能吃到的零食，多年来我对它的情感似乎也正在形成一个解不开的“结”，就是这样一种微不足道的食物，于无形中和我的命运有了某种不可言说却又不得不说的关联。 ⑤我曾经有过一段刻骨铭心的经历。短短一年的时间，我以最风光的姿态跻身于重点中学，又以一落千丈的速度灰溜溜地从这里淡出。这种巨大的落差让我无所适从。那段日子的天空是灰色的，时间艰涩地流动着，我躲在屋子里不敢出门，害怕遇到熟人，害怕面对他们探询的目光。我的意志一天天消沉下去，每天吃饭、睡觉，睡觉、吃饭，如此一天天地打发着在我看来并不怎么宝贵的时光，人也更加灰心丧气和慵懒下来，一晃一个月就过去了。一天上午，还在睡梦中的我，被母亲轻轻地摇醒，睡眼朦胧中看到她笑呵呵的样子，我又迷迷糊糊地倒头接着睡。 ⑥“你知道怎样让一粒玉米开花吗？”母亲问。“玉米粒怎么能开花？我不知道。”我不耐烦地回答。“你好好想想有什么办法能让玉米粒开花呢？”母亲又问。母亲莫名其妙的话让我不得不清醒了许多。母亲见我一声不吭，自言自语地说：“给玉米粒加压，让它变成一朵爆米花。”刹那间，我的心被震了一下——多么简单的事情啊。接着，母亲说：“你知道吗？你小时候看到的那个崩爆米花的锅子就是压力锅，只有玉米粒能承受住压力的考验，从而把体内的能量全部释放出来，升华成一朵美丽的爆米花。其实，即便是用农村做饭的大锅炒爆米花，在没有压力的情况下，也总有一粒玉米会崩出爆米花的……” ⑦我默默地听着母亲的这番话，心情渐渐平静了许多。此刻，一缕阳光射进屋内，我掬一捧阳光在手，它是那样的温暖柔美，我的心灵顿时打开了一扇窗，明亮开朗。从未想到母亲竟用我最钟爱的小小的爆米花打开了我的心锁。 ⑧当初，我以匍匐的姿势，艰难地爬行在人生的沼泽地上；如今，我昂然地挺立在洒满阳光的大道上，自信而泰然地工作、生活着。 ⑨此时，我更加怀念我儿时的爆米花，怀念那时急时徐的火苗，怀念那悠闲转动的锅子，怀念那开锅时让我期待了许久的清脆的“嘭”的一声响，那是玉米粒承受压力的韧性和坚毅在那一刻最有力的爆发。 1．本文围绕题目“总有一粒玉米会花开”写了哪几件事情？ 2．体会文中画横线句中加点词的表达效果。 3．文中画波浪线句运用了什么修辞手法？有何作用？ 4．读文润泽心灵，获得成长体验，读了本文你有哪些收获？ （十一）（22-23七年级下·内蒙古赤峰·期中）阅读下文，回答问题。 父亲的菜园子 丁立梅 ①父亲在电话里给我描绘他的菜园子：菠菜，大蒜，韭菜，萝卜，大白菜，芫荽，莴苣……里面什么都长了，你爱吃的瓜果蔬菜有的是，你就等着吃吧。 ②我的眼前，便浮现出这样的菜园子：里面的青翠缠绵成一片，深绿配浅绿，（ ）着阳光雨露。实在美好。 ③既而我又有些怀疑了，父亲虽是农民，但他使的是粗活，挑河挖地，他很在行。而种瓜果蔬菜，是精致活，像绣花一样的，得心细才行。几十年来，都是母亲做的，父亲根本不会。 ④我的疑虑还未说出口，父亲就在那头得意地说，种菜有什么难的？我一学就会了。我知道你喜欢吃这些呢，所以辟了很大的一个菜园子。 ⑤自从母亲的类风湿日益严重后，父亲学会了做很多事，譬如煮饭和洗衣。想到年近七十的老父亲，在锅台上（ ）的样子，我的眼睛，就忍不住发酸。 ⑥父亲却对自己的现状满不在意，他总乐呵呵地说，等你回来，我到菜园子里挑了菜，炒给你吃，活鲜鲜的，保管你喜欢吃。 ⑦父亲的菜园子，在父亲的描绘中，日益蓬勃起来。他说，青椒多得吃不掉了，扁豆结得到处都是，黄瓜又打了许多花苞苞，萝卜马上能吃了……我家的餐桌上，便常常新鲜蔬菜不断，碧绿澄清。有的是父亲亲自送来的，有的是父亲托人带来的。父亲说，市场上的蔬菜农药太多，你们少买了吃，还是吃家里带得好。 ⑧有时，父亲带来的蔬菜太多，我吃不掉，会（ ）给左右邻居。即便这样，父亲仍在电话里问，够不够吃？不够，我菜园子里多着呢。仿佛他那儿有一口井，可以源源不断地喷出蔬菜来。 ⑨便想象父亲的菜园子，里面的瓜果蔬菜，长势喜人，是一畦一畦的活泼呢。 ⑩偶然得了机会，我回家转，第一件事，就是直奔父亲的菜园子。母亲坐在院门口笑，母亲说，你爸哪里有什么菜园子啊，学了大半年，他才学会种青菜，这人笨呢。 ⑪我疑惑，那，爸送我的那些蔬菜哪里来的？ ⑫母亲说，是你爸帮工帮来的。我不能种菜了，他又不会种，怕你没菜吃，他就去人家地里帮工，人家送他一些现长的瓜果蔬菜抵工钱。 ⑬怔住。回头，瞥见父亲正站在不远处，不好意思地冲我笑，他因他的“谎言”被揭穿而羞赧。嘴上却不肯服输，招手叫我过去，说，你别听你妈瞎说，我不止会种青菜的，我还学会种芫荽。 ⑭他领我去屋后，那里，新辟了一块地，地里面，一些嫩绿的小芽儿，已冒出泥土来，正探头探脑着。父亲指着那些芽儿告诉我，这是青菜，那是芫荽。还种了一些豌豆呢。你看，长得多好。 ⑮这里，很快会成一片菜园子，你下次回家来看，肯定就不一样了，父亲说。他的手，很有气势地在半空中划了一个半圆。 ⑯我点头。我说到时记得给我送点青菜，还有芫荽，还有豌豆。我喜欢吃。 1．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一组是（   ） ①里面的青翠缠绵成一片，深绿配浅绿，（   ）着阳光雨露。 ②想到年近七十的老父亲，在锅台上（   ）的样子，我的眼睛，就忍不住发酸。 ③有时，父亲带来的蔬菜太多，我吃不掉，会（   ）给左右邻居。 A．吸收  愚笨  分赠 B．吸纳  愚笨  分配 C．吸收  笨拙  分配 D．吸纳  笨拙  分赠 2．从记叙的顺序看，第⑤段在全文中属于什么顺序？有什么作用？ 3．结合文章内容，简要分析父亲形象。 4．你认可文中父亲对女儿说谎的行为吗？请结合全文说说你的理由。 1.（23-24七年级下·内蒙古呼和浩特·期中）阅读文章，完成小题。 忆秦牧 ①今年是秦牧逝世30周年，回忆起秦牧，他和蔼可亲的样貌如在我眼前。 ②20世纪80年代初，报社派我请秦牧为《鸳鸯江》刊名题字，我欣然领命前往广州。之所以敢“欣然领命”，是因为我熟读秦牧的文章，始终觉得他的作品里有着一颗“赤子之心”，秉持着“文如其人”的想法，我接受了这个重任。在广州华侨新村一个小公寓里，我见到了久违的秦牧，跟我记忆中的形象没太大变化。我们从聊家乡潮汕开始一直聊到了梧州小城，聊到了《梧州日报》。我趁机向他提出为副刊题字的请求。他听了之后，脸上略有难色，解释说自己毛笔字写得不好。大概感到我风尘仆仆专程而来，不好意思却这份盛情，最后只好应下。只是嘱我回梧州等他写好了寄来。回到梧州几天后，他果然邮来一封信，内有五张写着不同字体的“鸳鸯江”的字条，附言：“请选用。”就这样，《梧州日报》副刊版面就有了秦牧题写的“鸳鸯江”几个字。大作家秦牧亲笔题刊名，一下子使副刊增添了知名度。 ③20世纪80年代中期，第二届的全国中学生文学会选定在梧州召开。一时间，鸳鸯江畔集合了来自全国各省市的学校文学社代表120多人。看到报纸上“鸳鸯江”三个字，学生们纷纷提出要见他们崇拜的秦牧老师。秦牧非常高兴地应邀，并偕同夫人紫风赶来参加。400多里路，一日赶到。第二天早上，秦牧为一群热爱文学的孩子讲课谈创作，鼓励孩子们积累知识写好文章，希望他们成为鲁迅、茅盾、巴金……孩子们听得津津有味，又深受鼓舞。讲课结束后，孩子们请秦牧签名留念。秦牧一个接一个地为孩子们签名，写寄语。彼时已是初夏，天气炎热，当时又没有空调，秦牧很有耐心，一个个签，汗流浃背。懂事的孩子们拿来大葵扇为秦爷爷扑扇，有的还拿毛巾为他擦汗，那情景令人感动！ ④我不仅喜欢秦牧的文章，也敬仰秦牧的人格。印象最深的一次，是秦牧对我谈起他文章意外得奖的事。他写了一篇《哲人的爱》向《人民日报》副刊投稿，文章寄出去不久就见了报，是登在一个征文的专栏上。没多久编辑给他寄来了一等奖奖金800元和奖状，并来电向他解释，说当时恰逢他们搞征文比赛，这篇文章写得感人又很符合征文内容，所以没有征得秦牧的同意，就作为参赛文章发表了，特意向秦牧致歉。秦牧跟我说这事的时候，脸上泛着慈爱的笑容，并没有埋怨编辑的意思，只是说：“我们是过来人了，本来就不应该参加这些征文活动了，因为我得了奖，别人就失去了一次得奖的机会，应该让文学青年有更多机会得奖，得到更多的鼓励。”秦牧“意外得奖”这件事给我很深的感触。当我活到秦牧说这番话的年龄时，我更深切体会到文学这条艺术长河是后浪赶前浪的，让后浪奔腾前进，正是文学发展的规律，也是我们文学长辈的一种责任。 ⑤秦牧身材高大魁梧，古稀之年身板还很挺拔，没有老人的衰老病弱之态。只是有一次和他并排坐在沙发上聊天时，他忽然开玩笑地说：“你不要坐得太近，我身上有颗定时炸弹啊。”我这才知道他的心血管里长着一个瘤。我听了心里一惊，很是担心，但他却大大咧咧，若无其事地宽慰我说那是一颗很小的良性瘤，不用管它，让它与生命共存亡就是了。没想到，就在那次拜访之后不到半个月，1992年10月14日深夜，那颗“定时炸弹”竟真的爆破了。在报纸上看到了秦牧逝世的噩耗，我一点都不敢相信，脑海里总是浮现他爽朗说笑的样子。 ⑥时隔30年的今天，回想起最后一次见到的秦牧，是他一贯给人的那个积极有力、温暖宽厚的形象，正是因为这样，纪念他我并不会感到过多的忧伤。秦牧就像是生长在岭南的一棵大榕树，绿叶婆娑，他的文学也像这棵榕树，从土地生长出来，又生发出千万条气根，深深扎进土地里，直到在读者的眼中蔚然成林！ 1．小文在精读中勾画出关键语句“我不仅喜欢秦牧的文章，也敬仰秦牧的人格”。请结合文章内容，揣摩秦牧的文章和人格各具有什么特点。 2．在合作探究环节，有小组成员觉得文章开头段落的作用不大，删除也不会影响阅读。作为组员之一的你怎么看待？请说明理由。 3．刻画人物，除了正面表现外，还可以通过侧面描写进行烘托。请你赏析下面的句子，分析秦牧的形象。 懂事的孩子们拿来大葵扇为秦爷爷扑扇，有的还拿毛巾为他擦汗，那情景令人感动！ 4．小丽认为本文第⑥段中这段话意蕴深长，但她在理解上有些困难，请你帮她理解这段话。 秦牧就像是生长在岭南的一棵大榕树，绿叶婆娑，他的文学也像这棵榕树，从土地生长出来，又生发出千万条气根，深深扎进土地里，直到在读者的眼中蔚然成林！ 我的理解： 5．全班同学就“秦牧的文章意外得奖”的情节展开讨论。有的同学提出秦牧对待编辑的态度有些不妥，他认为：个人的著作权和作品权值得保护，那位编辑未经许可擅自拿作家的作品参赛，而秦牧并未指出错误，这会引起他人效仿。对此，你有什么见解？ 6．同学们把《忆秦牧》和《回忆鲁迅先生（节选）》进行对比阅读。请你谈谈，同是回忆性散文，两篇文章各自写了什么内容，分别表达了怎样的情感？ 2.（23-24七年级下·内蒙古鄂尔多斯·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 北京人五子 ①我初识五子是在去年夏天，他当时穿了件带荧光的短袖，他一边搅动若小锅，一边儿自嘲，说：“你看我跟这儿，是不是特别显眼，我往这儿一站，亮堂堂的，自己个儿就是个活广告。”我微笑着应和他，但引起我注意的，并不是他的衣服，而是他的口音。我试探性地问了句：“听您说话，是北京人么？”他抿抿嘴，说：“是，没见过北京人练摊儿吧。”我点点头，接过他递给我的爆米花，想再跟他搭腔时，他已经转过身去，开始洗锅，为另一单生意作准备了。 ②每次路过那儿，我都会要上一份，一方面是出于对他身份的好奇，另一方面，则是因为真香。他卖的爆米花，一共有俩口味，“奶油的十块，巧克力的二十”。要是有人撇嘴，觉得巧克力的有点儿贵时，五子就会操着一口京腔，然后从小口袋里摸出一整条德芙，说：“我用得都是好料，这在超市也七八块钱呢，良心价，绝对不坑人。” ③其实五子原本并不是个摆摊为生的人。往前数上个十年，他那时还是个装修公司的头头儿，“我跟一哥们儿合伙做的，最开始弄得不错，收入也挺好，后来有一回我们投了大项目，把积蓄都压上了，但没想到，那孙子卷钱跑了、我亏得血本无归，想再干点儿别的时候，发现一没钱，二没其他的营生儿。”他本打算找些朋友，借一笔钱东山再起，但那些生意上认识来的伙伴，一听到他要借款，就找很多理由央塘塞他。吃了几回“闭门羹”之后，他索性也就不去求人了。习惯了自己单打独斗的五子、也不愿意找个班上，“你说把一只老鹰关笼子里，那能行么？”他翻来覆去琢磨了一阵，决定出去摆摊。没别的原因，只因为自由。但在摆什么摊儿的问题上，他也没太多主见。有一天，他猛地想起来，北京这些施工场所有很多工人，他们总得吃饭吧，当时就想着给这群人做盒饭吧。 ④他专程去书店买了几本书，里面有很多菜式。他一早起来就开始研究，叮叮咣咣地围着灶台做实验。放多少肉，才能不赔钱，放多少调料，味儿才好，这都是他关注的。差不多过了一个星期，他摸索出一些门道后，就开干了，早上四点多起床，去菜市场进货，回来洗菜切菜，然后焖几锅米饭，再颠着大勺炒菜。等都齐备了，他就登三轮到工地守着去。就这么，他卖起了盒饭。 ⑤这样的生活大概持续了两年，五子有了些积蓄，于是他萌生了转行的想法，“当时想干点儿别的，因为这活儿太熬人了，我都四十好几了，每天早上四五点起，晚上十二点睡，身体撑不住啊。”就当他准备转行的时候，一场胃出血把他带进了医院。那次手术，切掉了他半个胃，张罗着换活儿的他，暂时也不提这茬了。“大夫建议我修养，可我哪能修养啊，孩子上学正是用钱的节骨眼儿，媳妇挣得也不多，我不使使劲，那不就得干瞪眼了。”在外界的认知里，北京人手握着售价极高的房子，生活吃穿都不愁。但实际上，对五子来说，生活也不容易。“你说我把房子卖了，我住哪儿，北京人也一样，生活所迫，该摆摊就摆摊，我从来没觉得有什么的。” ⑥养病的那段时间，他在家附近到处闲逛，“我总能闻见一股香味儿，后来一瞧，原来是幼儿园门口卖爆米花的。”出于好奇。他每天都过去和摊主聊天，聊着聊着，也就掌握了这项技能。“这活儿不累人，还能维持个生计，也挺好的。”打那往后，他就在周边做起这个生意了，夏天的时候，还连带着卖些水果。五子一干就是三年。 ⑦但最近两年，五子“佛系”多了，一方面是因为女儿大学毕业了，已经开始工作；另一方面，也是因为他对生活有了新的体悟。“开开心心地过就行了，年轻时候起起伏伏，没什么问题，到了我这岁数，就没什么要争要抢的了。”所以，五子现在很随性，想出摊儿就出，不想就窝在家里闲着。 1．人力车夫祥子经历了三起三落，五子的谋生也经历了三起二落。请简要概括。 一起：是装修公司的头头儿，弄得不错； 一落：______________________________________； 二起：______________________________________； 二落：______________________________________； 三起：______________________________________。 2．结合语境，从人物描写的角度赏析下面句子。 大夫建议我修养，可我哪能修养啊，孩子上学正是用钱的节骨眼儿，媳妇挣得也不多，我不使使劲，那不就得干瞪眼了。 3．文章中的五子是个什么样的人？请简要分析。 4．同样是在北京城谋生的“小人物”，祥子最后的结局是惨败，为什么五子的结局却很不错？请结合全文简要分析。 3.（23-24七年级下·内蒙古呼和浩特·期中）读下面文章，完成小题。 主角 刘力勤 ①没有不想当主角的演员。 ②谭四的梦想就是在舞台上当主角。 ③为了当主角，谭四真是吃够了苦。唱腔表演的那份苦先不说，我们说说练功吧。练毯子功时，他翻、腾、扑、跌、滚、摔，经常弄得鼻青眼肿；练把子功时，刀、枪、剑、戟、斧、钩、叉、棍，有几次差点儿被对练戳瞎眼睛。苦尽甘来，他终于练出一身好本事，小快枪、大快枪、小五套、大刀枪、双刀枪、十八棍等，每一样都精益求精、炉火纯青。 ④这样的好苗子自然是担当主角的人物。但他到了剧团后，一直都在跑龙套，连个有分量的配角都没扮演过。 ⑤这事怨不得老团长，老团长是真心喜欢他、欣赏他，也安排他担任了几个大戏的主角，可惜他都不适应，老团长又安排他担任有分量的配角，他还是不适应。怎么说呢，在舞台下他的表演收放自如潇潇洒洒，可一登台就完了，一招一式一本正经，程式古板缺少灵动，硬腔硬斗做功难受。老团长爱戏如命，只好狠下心让他去跑龙套。心想，跑跑龙套练练胆，兴许就好了。谭四也毫无怨言，台上跑龙套，台下练主角。台下的主角练得倒是很有特色人人叫好，待到带彩走台时铜器一响，他就乱了阵法，连个龙套也跑得叫人不敢恭维。用他的话说，他终于没有辜负老团长的失望，彻底失去了登台唱主角的机会。 ⑥但他还是想在舞台当主角。 ⑦剧团红火几年后，他就很少演戏了，不说演主角，就连跑龙套的机会也没有了。老团长带人外出跑歌舞团时，他干脆请了长假不上班了。 ⑧谭四能吃苦，和媳妇在县政府对面开了一间凉皮店。谭四勤快，店面收拾得清清亮亮，很是干净。他家面皮子蒸得软和又筋道，吃凉皮的人很多，我也常常去他店里吃凉皮。每次去了，都是他亲自制作，他把一撮儿豆芽、一撮儿黄瓜丝、一把油光发亮的面皮，放在一个油润润的水瓢里，“唰唰唰”三勺盐、“唰唰唰”三勺醋，然后把水瓢凑近那个硕大的辣子碗，捞起三根面皮在辣子碗里一蘸，辣子油便跟着跳进水瓢，接着再舀一勺辣子倾入水瓢，再掂起水瓢抖几抖，一盘美味可口的凉皮就做好了。 ⑨我说：“凉皮你都能玩儿得像行为艺术，舞台上咋就……咋就……” ⑩谭四说：“我也说不清呀，我也劝自己要好好表演，添光彩。可铜器一响，我的手脚就好像不是自己的了，不听使唤。” ⑪我说：“不过也好，主角也没戏演了，咱在生活里当主角。” ⑫谭四说：“我还是喜欢在舞台上演主角。” ⑬他真的还想在舞台上当主角。买煤、买米，磨米浆、蒸皮子，切皮子、拌皮子，擦桌子、抹板凳……一天忙到晚浑身疲倦，而谭四还要继续练功，唱功、毯子功、把子功……他每一项都不偷懒，总想着有朝一日再上舞台唱主角。 ⑭谭四又回到剧团，继续实现他的主角梦想。可是再有机会上台时，他还是当不了主角，本身的毛病没有克服不说，现在的舞台已经是年轻人的天下，他们玩的都是颠覆传统的那一套。偶尔轮着他上台跑回龙套，不说别人，连他自己都觉得难受不自在。 ⑮待到剧团又招来一批小演员时，别说当主角，连龙套都不要他跑了，新团长让他带薪离职。⑯后来听说谭四离开了瓮城，从此再也没有了他的消息。 ⑰十几年过去，在人们都快忘记他的时候，谭四突然出名了，省报用半个版的版面介绍了他的事迹。我们才知道他离开瓮城后，被省城一个有名的艺校聘请当了艺术指导，他在那里不仅培养了几百名的戏剧艺术人才，还培养出两个“梅花奖”得主、五个“戏剧新秀”得主，培养出无数个主角……报道说他是“主角背后的主角”。 ⑱当我在省城一家茶馆见到谭四时，他惋惜而又自豪地说：“我当不上主角，总有人会替我当主角！” ⑲那一刻，他的眼里迸发出了一束光。 初一年级准备将《主角》一文拍成微电影，参加学校艺术节展评。你作为导演，需要完成下列任务。 【导演说戏】 1．请你将谭四和《台阶》中的父亲形象进行对比，使演员对剧本人物有一个整体的把握。 人物 缺憾或代价 成就 性格相似之处 父亲 人老了，身体也垮了。 建起了九级台阶的新屋 ③_________ 谭四 ①______ ②______ 【研讨剧本】 2．在围读剧本环节，饰演男一号的李华同学注意到文中反复出现类似于“我还是喜欢在舞台上演主角”的话，请你帮他分析这些话在文中的作用。 【观影互动】 3．微电影拍摄完成后在班级试映，赵静同学在观影后认为：影片“认真学艺”“开店卖凉皮”“成为艺术指导”的镜头很多，最后介绍谭四出名登上省报的片段却过于简短。请你从详略安排的角度向她作出解释。 4．影片引起了同学们对主人公谭四的热烈讨论，请结合文章内容阐述你更支持哪种观点。 张冬：谭四最大的梦想就是成为主角，可到了最后仍未能成为主角，他一定很遗憾吧。 李荣：谭四虽然没能成为主角，但他培养了许多戏剧艺术人才，他们替谭四站在了舞台中央，我想他应该没有什么遗憾了。 1.（23-24七年级下·内蒙古呼和浩特·期中）阅读下文，完成下面小题。 水乡车夫 ①结识他，是种偶然。 ②应故友盛情相邀，我们夫妻俩去浙江乌镇、南浔游玩了两天。江南水乡的风韵如诗画般令人沉醉。但此行留下最深刻印象的，是一位至今仍让我难忘和感动的三轮车夫。 ③那日抵达南浔时已下午五点，匆匆在宾馆安顿好后，我们便急不可耐地外出欣赏黄昏时分古镇的别样神韵。初次去南浔，人生地不熟，且天色已晚，不知景点怎么走。就在疑惑犹豫间，突然瞥见在宾馆大门外，停有几辆人力三轮车在候客，于是，我们跨上了其中一辆半旧不新的三轮车，因而有幸结识了这位敦厚的车夫。 ④刚坐上车，他便主动热情地向我们推介了两条游览路径，一声亲切的“坐稳了哦”，给人细微体贴的感受，只觉得心里暖暖的。人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的麻檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。此刻的南浔，祥和而静谧。他一边使劲地蹬着车，一边不停地为我们讲解着。 ⑤游览了一圈，他把我们拉回宾馆。正欲下车时，一句“下车请当心，请拿好你的物品”让人倍感殷切与关怀。当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道，随便你给吧。这使我十分不解——靠苦力谋生养家，却如此轻视钱财，他究竟是怎样的一个人啊！怀着半是好感半是好奇的心情，我与他相约次日清晨六时再去晨游，细细赏景。 ⑥第二天清晨，醒来时天已彻亮，急忙洗漱一番，疾步来到宾馆大门前。我抬腕看了一下表，离约定的钟点还差五分钟，这时他已慢悠悠地蹬着车出现在我的视野里。 ⑦坐上车，按我们的意愿先朝农贸市场进发。临近周边，众多摊贩已在摆摊设点，销售各种当地特产和时令果蔬。他招呼我们下来后，便知趣地将车停在一旁静候。 ⑧走出不远，我回眸张望，只见他骑在车上，车把上挂着条擦汗用的海蓝色毛巾，手里捧着一本厚厚的书，在专注地阅读。此后，我发现，只要有片刻工夫，他都充分利用起来，将随身携带的书拿出来读上一会儿。后来，他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学会英语，以便更好地为海外游客服务。闻听此言，我惊讶地直视着他。无论他的想法是否切合实际，也不管他何时能够学成，至少，他那种不甘落后的上进心是真的让我尊敬和感动的。这是否该让那些时间充裕、置身优越环境却不思进取的人汗颜？他还坦诚而自信地告诉我，年底打算去考导游员。 ⑨这一路，他轻快地踩着车，并借景发挥，侃侃道来。我们静心听他讲解，仔细观赏沿途的古宅老店。走走停停中，我们相继来到了石拱桥和古戏台。停车上前细察、摄影，不禁被古人的精妙匠心所折服，整个游览过程中，他不仅机灵卖力地蹬车，还热情地讲述相关逸闻趣事或历史掌故，劝说难得来一次的我们多看看，却全然忘记了自己用来挣钱的宝贵时间。难怪他的同行和老乡有些羡慕并略带妒忌地对我说，他的生意可是全南浔人力车里最好的。 ⑩其实，一个人，如果能把简单的事情做到出彩，把低微的活儿干到极致，就十分了不起。真的不平凡了。 ⑪他，姓李名贺军，52岁，是一位来自安徽阜阳质朴憨厚的进城务工者。 （选自《人民日报》） 1．阅读全文，根据提示补充表格，探究这位三轮车夫“至今仍让我难忘和感动”的原因。 时间 车夫的言行 “我”的感受/心理 刚坐上车 “坐稳了哦” 心里暖暖的 正欲下车 “下车请当心，请拿好你的物品” （1）____ 问及给多少车费时 痛快而满不在乎地答道，随便你给吧 （2）____ 游览农贸市场时 手里捧着一本厚厚的书，在专注地阅读 后来 （3）_________ 惊讶/尊敬和感动 结论：这位三轮车夫“至今仍让我难忘和感动”的原因是（4）_______ 2．细细品味加点词语，赏析文中画线的句子。 人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。 3．抓住细节看品格：请按要求填写下面表格。 题目 细节描写 人物评析 《阿长与 <山海经>》 “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” A 《老王》 每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。 B 《台阶》 后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。 描写父亲脚的本色是泥土的颜色，能体现父亲脚踏着黄土、一生勤恳劳作的农民本色。 《水乡车夫》 只见他骑在车上，车把上挂着条擦汗用的海蓝色毛巾，手里捧着一本厚厚的书，在专注地阅读。 C 4．作者在结尾交代人力车夫的姓名、年龄和籍贯，这是否有必要？为什么？ 5．阅读完《水乡车夫》后，小茗回顾了第三单元所学的内容，认为可以将本文也编入此单元。请你帮他整理出本文可以编入此单元的理由。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $