7.4.1 二项分布 课后达标检测(课件PPT)-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中数学选择性必修第三册(人教A版)

2026-04-01
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摘要:

该高中数学课件聚焦概率统计核心内容,涵盖伯努利试验、二项分布及期望方差计算,通过抛掷硬币、抽奖等现实情境导入,从基础概率计算逐步过渡到随机变量分布列与实际应用,构建由浅入深的学习支架。 其亮点在于设置分层检测(基础达标、精品目标、素养拓展),结合潮水、游戏等真实情境,培养学生用数学眼光观察现实世界。通过分析游戏得分期望解释分数变化,体现数学思维的逻辑推理与数学语言的数据表达,助力学生提升应用能力,为教师提供分层教学优质资源。

内容正文:

课后达标 检测 1 √ 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 14 15 11 2 3 课后达标 检测 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标 检测 √ 3.在4重伯努利试验中,随机事件A恰好发生1次的概率不大于其恰好发生2次的概率,则事件A在1次伯努利试验中发生的概率p的取值范围是(  ) A.[0.4,1) B.(0,0.4] C.(0,0.6] D.[0.6,1] 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标 检测 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标 检测 √ 5.(多选)抛掷一枚硬币三次,若记出现“三个正面”“三个反面”“二正一反”“一正二反”的概率分别为P1,P2,P3,P4,则下列结论中正确的是(  ) A.P1=P2=P3=P4 B.P3=2P1 C.P1+P2+P3+P4=1 D.P4=3P2 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标 检测 所以P1=P2<P3=P4,且P3=3P1,则A,B不正确; 易知P1+P2+P3+P4=1,P4=3P2,则C,D正确. 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标 检测 √ √ √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标 检测 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标 检测 7.已知随机变量X~B(n,p)(0<p<1),若E(X)=2D(X),则p=________. 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标 检测 8.从装有大小、质地完全相同的m个白球、n个红球和3个黑球共6个球的布袋中随机摸取一球,有放回地摸取3次,记摸取的白球个数为X,若E(X)=1,则n=________,P(X≤1)=________. 1 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标 检测 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标 检测 10.(13分)潮水的涨落和月亮的公转运行有直接的关系,这是一种自然现象.根据历史数据,已知沿海某地在某个季节中,每天出现大潮的概率均为,则该地在该季节的任意连续三天内: (1)恰有一天出现大潮的概率;(6分) 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标 检测 (2)至少有两天出现大潮的概率.(7分) 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标 检测 √ √ √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标 检测 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标 检测 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标 检测 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标 检测 13.某超市推出了一项优惠活动,顾客在本店消费每满100元,有一次抽奖的机会,顾客每次抽奖是否中奖相互独立.某顾客在该超市消费了300元,进行了3次抽奖,每次中奖的概率均为p(0<p<1).记中奖2次的概率为f(p),则f(p)取得最大值时,p的值为________. 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标 检测 (1)求该工艺师进行3次制作,恰有一件优秀作品的概率;(6分) 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标 检测 (2)若该工艺师制作4次,其中优秀作品数为X,求X的分布列.(7分) 故X的分布列为 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标 检测 15.(15分)一款小游戏的规则如下:每盘游戏都需抛掷骰子三次,出现一次或两次6点获得15分,出现三次6点获得120分,没有出现6点则扣除12分(即获得-12分). (1)设每盘游戏中出现6点的次数为X,求X的分布列、均值E(X)及方差D(X);(4分) 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标 检测 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标 检测 所以X的分布列为 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标 检测 (2)玩两盘游戏,求两盘中至少有一盘获得15分的概率;(5分) 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标 检测 (3)玩过这款游戏的许多人发现,若干盘游戏后,与最初的分数相比,分数没有增加反而减少了.请运用概率统计的相关知识分析解释上述现象.(6分) 解:设每盘游戏得分为Y,则Y的所有可能取值为-12,15,120. 由(1)知,Y的分布列为 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标 检测 这表明,得分Y的均值为负值. 因此, 多次游戏之后分数减少的可能性更大. 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标 检测 解析:由题意知D(ξ)=4××=. 因为η=2ξ+3, 所以D(η)=4×D(ξ)=4×=. 解析:因为X1~B(n1,),X2~B(n2,), 所以D(X1)=n1··(1-)=n1,D(X2)=n2··(1-)=n2. 若n1>n2,则D(X1)>D(X2);若D(X1)>D(X2),则n1>n2. 所以“n1>n2”是“D(X1)>D(X2)”的充要条件. 解析:由题意知,P1==, P2==, P3=C××=, P4=C××=, 解析:对于A,该产品能销售的概率为(1-)×(1-)=,故A正确; 对于B,由A可得每件产品能销售的概率为,一箱中有4件产品,Y表示一箱产品中可以销售的件数,则Y~B(4,),故B正确; 对于C,由题意P(Y=3)=C×()3×=,故C不正确; 解析:因为X~B(n,p), 则E(X)=np,D(X)=np(1-p), 所以np=2np(1-p),解得p=. 所以m=2,n=1,所以X~B(3,), P(X≤1)=P(X=0)+P(X=1)=C×()0×()3+C×()1×()2=. 解析:当比赛采取五局三胜制时,甲用4局赢得比赛的概率为Cp2(1-p)p=,解得p=,即每局比赛甲胜的概率为,乙胜的概率为,由题意知,X~B(6,),所以D(X)=6××=. 则X~B(3,). 恰有一天出现大潮等价于X=1,于是P(X=1)=C××(1-)2=. X 0 1 2 3 4 P X 0 1 2 3 P Y -12 15 120 P $

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