《口语交际：朋友相处的秘诀》（分层作业）语文统编版四年级下册

《口语交际：朋友相处的秘诀》（分层作业）语文统编版四年级下册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ “星光友谊亭”静静浮现在校园梧桐树梢，亭中悬着七盏琉璃风铃，每盏映着一个孩子笑脸的倒影。辅导员轻抚铃身：“朋友不是天生就懂彼此——今天，‘同心小队’将收集七颗‘相处星光’，把真诚、倾听、分享……织成属于你们的友谊星链。” 【基础感知】 走进亭中，每人抽取三枚“星光石”，对照课本中的“朋友相处秘诀”清单，在石上圈出对应的一条，并在石背写下自己做过的一件小事。 1．以下有关“和朋友相处”的秘诀，说法正确的一项是（　　） A．朋友之间应该互相帮助，互相信任。 B．常常一起聚餐，出手大方，经常给朋友买礼物。 C．朋友与同学发生矛盾的时候，坚决站在朋友一边，为朋友两肋插刀。 D．上课的时候，朋友不遵守纪律，要为朋友打掩护，不能让老师知道。 朋友之间要如何相处呢？请你完成下面的任务。 2．任务一：真正的朋友之间相处的秘诀有（　　）（多选题） A．经常互相攀比谁的零花钱更多 B．无论对错，都无条件支持朋友 C．彼此尊重，真诚相待，互相理解 D．只在自己有需要的时候才联系朋友 E．朋友需要帮助时，雪中送炭 F．彼此信任，愿意分享，不自私 3．任务二：如果你和朋友发生了矛盾，你会怎么做呢？ 4．生活中与朋友相处，以下说法不正确的是（      ） A．朋友之间要彼此信任。 B．朋友之间要相互尊重。 C．朋友之间要懂得分享彼此的快乐或痛苦。 D．直接指出朋友的缺点。 5．同学之间相处免不了发生矛盾，如果你和同学发生了矛盾，你会怎么做呢？ 【能力进阶】 风铃忽然轻响，投下三组生活场景剪影：朋友生气了、小组合作卡住了、有人被冷落了……小组三人轮流上前，用10秒即兴“星光回应”——一人演朋友，另两人快速配合：一个说一句暖心话，一个做一个支持动作（如递水、拍拍肩）。三次回应全点亮，风铃齐鸣，升起“友谊星链”。 6．小文在课堂上从不愿意和同学分享笔记、书籍或其他学习资料，经常将自己的东西藏起来，此时，作为同桌的你会给他讲童话故事（   ） A．《龟兔赛跑》 B．《巨人的花园》 C．《宝葫芦的秘密》 D．《海的女儿》 7．关于“怎么和朋友相处”，下面说法有误的一项是    （    ） A．意见不一致时，学会与朋友沟通。 B．朋友间互相尊重。 C．朋友写不完作业时，替朋友写作业。 D．朋友之间相处要真诚。 8．真正的同学之间相处的秘诀有（   ）（多选题） A．同学之间要互相鼓励，共同进步。 B．发现同学的缺点时，要帮助朋友遮掩。 C．不要在同学生气时火上浇油。 D．同学犯错被老师批评，自己幸灾乐祸。 E．为了让同学开心，满足同学的要求。 9．下面是四年级一个小组讨论“朋友相处的秘诀”的记录单，请你根据提示完成任务。 记录单 ①彼此分享生活中的故事，有助于巩固友谊。 ②答应朋友的事要做到。 ③如果有误会，要敞开心扉，及时化解误会。 ④朋友交往要讲诚信。 （1）组长南南要把小组中相近的看法整合到一起，你觉得以上看法中可以合并的是____和___（填序号)。 （2）除了上面提到的相处秘诀，我们还可以这样与朋友相处： 10．总结讨论。 （1）通过学习交流，掌握________的秘诀，认识到________的重要性，学会珍视________的友谊。（友谊   朋友相处    朋友之间）（选词填空） （2）学会区别哪些行为和做法是有益于______________的友谊的，哪些行为和做法会损害友谊。懂得真正的友谊是建立在________、________和________的基础上的。（真诚   朋友之间   理解   关爱）（选词填空） 【拓展应用】 星链垂落成一面“心光镜”，镜中浮现你最想走近的一位同学（或新朋友）。请写一张“星光便签”贴在镜边：开头是“我想和你一起……”，后面画一个小图标，再悄悄放进镜前的小木盒——那是你们未来友谊的“第一颗启明星”。 11．小红在美术课上不小心弄坏了同学欢欢的手工娃娃，欢欢以为小红是故意的，很生气。请你想一想与朋友相处的秘诀，帮助小红和欢欢化解矛盾，你会怎么和小红说呢？请完成对话。 小红：我不小心弄坏了欢欢的手工娃娃，她说我是故意的，不理我了，我该怎么办呢？ 我：___________________ 小红：如果她还是不理我，怎么办？ 我：你还可以___________________ 小红：我知道该怎么做了，谢谢你！ 下面是四（2）班第三小组讨论“与朋友相处的秘诀”的意见记录单，请你根据提示，完成下面的任务。 意见记录单 ①朋友之间应该互相信任。 小语 ②答应朋友的事情一定要做到。 小文 ③如果有误会，要敞开心扉，及时化解。 小明 ④朋友之间交往要讲诚信。 小梦 12．组长乐乐要把小组中相近的意见整合到一起，你觉得上面的意见可以合并的是________和________。（填序号） 13．你认为与朋友相处的秘诀还有什么？至少写出两条。 （1）_____________ （2）_____________ 14．朋友相处的秘诀：想一想，和朋友相处，最重要的是什么？请最少提出三条建议。 （1）_____________________________________________________________ （2）_____________________________________________________________ （3）_____________________________________________________________ 下面是红星小学四年级（2）班同学们关于“与朋友相处的秘诀”的讨论记录，仔细阅读后，完成下面的练习。 小优：“言必信，行必果”，答应朋友的事情一定要说到做到。 小新：在和朋友相处的过程中，要时常送朋友一些贵重的礼物，讨他们欢心。 程程：朋友遇到问题或困难时要互相帮助和扶持。 小翼：和朋友相处不能自私，要懂得分享。 15．上面的秘诀中，我认为_______和朋友相处的秘诀是不合理的，我的理由是_____ 16．从同学的发言中我总结出与朋友相处的秘诀： ①诚实守信；②___________； ③___________。 17．我认为和朋友相处的秘诀还有________________。 18．口语交际：朋友相处的秘诀 交流表达 （1）请你整理出你与朋友相处的秘诀：____________、____________、____________、____________。 （2）判断下面与朋友相处的做法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 ①小刚今天要去帮生病的小明补课，妈妈想带他去游乐园玩，小刚拒绝了妈妈，而是去帮小明补课。( ) ②昨天考试时，小红的同桌有一道题不会做，小红就把试卷拿给她抄。( ) ③慧慧和丽丽约好去打球，可由于妹妹邀她去看电影，她就去看电影了。( ) 19．情境演练。 （1）好朋友李军摔伤了脚，不能到学校上课。同学白帆住在他家附近，想帮助他补习功课，可这样就要耽误自己看动画片，白帆应该怎么办呢？请你帮白帆拿定主意。 （2）你的好朋友语文考试没有及格，心情非常低落，你该怎么做呢？ 《《口语交际：朋友相处的秘诀》（分层作业）语文统编版四年级下册》参考答案 1．A 【详解】本题考查口语交际能力。 A．朋友之间互相帮助、互相信任是良好友谊的基石。当朋友遇到困难时，给予帮助能让他们感受到支持；而互相信任则能让彼此的关系更加稳固，这种相处方式有助于建立深厚且长久的友情，所以该选项说法正确。 B．常常一起聚餐且出手大方、经常给朋友买礼物，这更多是物质层面的表现。真正的朋友关系并非依靠物质来维持，过度强调物质可能会使友谊变味，而且这也不是健康友谊的核心要素，所以该选项说法错误。 C．当朋友与同学发生矛盾时，坚决站在朋友一边并为朋友两肋插刀，这是一种不理智的行为。正确的做法应该是了解事情的全貌，秉持公正的原则去处理矛盾，而不是盲目地偏袒朋友，否则可能会引发更多的问题，所以该选项说法错误。 D．上课时朋友不遵守纪律，为其打掩护不让老师知道，这不是真正的帮助朋友。这样做不仅不利于朋友养成良好的学习习惯和纪律意识，还可能让朋友在错误的道路上越走越远，真正的朋友应该在对方犯错时及时提醒和纠正，所以该选项说法错误。 故选A。 2．CEF 3．如果我和朋友发生了矛盾，我会先冷静下来，思考发生矛盾的原因是什么，如果是我自己的错误就跟朋友道歉，如果是朋友的问题就跟朋友讲道理，努力做到和好如初。 【解析】2．本题考查口语交际。 A．经常互相攀比谁的零花钱更多：攀比零花钱会伤害感情，朋友之间不该比较物质。 B．无论对错，都无条件支持朋友：盲目支持不对，真正的朋友应在对方犯错时善意提醒。 C．彼此尊重，真诚相待，互相理解：朋友之间应该互相尊重，真诚对待，理解对方的想法和感受，这是友谊的基础。 D．只在自己有需要的时候才联系朋友：这是功利性交往，不是真正的朋友相处方式，友谊需要经常关心和交流。 E．朋友需要帮助时，雪中送炭：在朋友困难时伸出援手，体现真正的关心和支持。 F．彼此信任，愿意分享，不自私：信任是友谊的核心，分享快乐和烦恼，不自私才能建立长久关系。 故选CEF。 3．本题考查口语交际。 需围绕“朋友间矛盾的处理”展开，随后思考处理矛盾的基本步骤。这包括保持冷静情绪、积极沟通理解、寻找共同点和解决方案，并重视维护后续关系。最后，强调反思的重要性，以促进个人成长。 示例：如果和朋友发生矛盾，我会先冷静下来，然后主动沟通，倾听对方意见，寻找共同点并尝试达成双方都能接受的解决方案。之后，我会努力维持友好关系，并从中反思成长。 4．D 【详解】本题考查口语交际。 在与朋友相处时，应该建立在真诚、尊重和相互理解的基础上。委婉地指出朋友的缺点，能够帮助朋友成长，同时也体现了对朋友的关心和真诚。彼此信任，相互帮助，这是维系友谊的重要基石，能让友谊更加深厚和稳固。分享快乐，分担烦恼，能增进彼此的感情，让朋友之间更加亲密无间。因此可知，选项D说法不正确。 故选D。 5．示例：如果和同学发生矛盾，我会先冷静下来，然后主动沟通，倾听对方意见，寻找共同点并尝试达成双方都能接受的解决方案。之后，我会努力维持友好关系，并从中反思成长。 【详解】本题考查口语交际能力。 题目问的是“如果你和同学发生了矛盾，你会怎么做”，属于情境应对类问题。可结合具体情境，分步骤说明如何通过沟通、协商、第三方调解等方式化解矛盾，并强调自我反思与维护关系的重要性。 例如：与同学发生矛盾时我会这样做：1、冷静情绪：先暂停争论，避免矛盾升级。2、主动沟通：坦诚表达自己的想法，同时倾听对方观点。3、寻求共识：找出双方都能接受的解决方案。4、求助师长：若无法自行解决，适时请老师或家长协助。5、反思改进：总结矛盾原因，避免类似问题再次发生。 6．B 【详解】本题考查对课文内容的理解。 A．《龟兔赛跑》，寓意是骄傲使人落后，虚心使人进步，强调的是做事态度，与分享无关。 B．《巨人的花园》讲述了一个巨人起初不愿与孩子们分享自己的花园，结果花园永远是冬天；当他学会分享后，花园变得春暖花开，他也收获了快乐。这个故事直接传达了“分享带来幸福”的道理，正好对应小文不愿意与人分享的行为。 C．《宝葫芦的秘密》，主要围绕幻想得到宝葫芦不劳而获展开，和分享主题不相关。 D．《海的女儿》，讲述小美人鱼为爱情牺牲等，重点在爱情、牺牲等，与分享无关。 故选B。 7．C 【详解】本题考查综合实践。 C．在本题“怎样和朋友相处”中，朋友写不完作业时，替朋友写作业的做法是不对的，为了学习的原则和目的，可能导致朋友在学业上逐渐落后，真正的朋友应该鼓励对方通过自己的努力完成任务，遇到困难时提供帮助和指导，而不是替他完成作业。 故选C。 8．AC 【详解】本题考查对同学相处原则的判断。 B．错误，真正的朋友应该坦诚相待，帮助同学改正缺点，而不是遮掩。 D．错误，这种行为缺乏同情心和同理心，不利于同学之间的相处。 E．错误，满足同学的要求应该建立在合理合法、不损害他人利益的基础上，不能无原则地满足。 因此真正的同学之间相处的秘诀有“同学之间要互相鼓励，共同进步”、“不要在同学生气时火上浇油”。 故选AC。 9． ② ④ 与朋友一起参加各种有益的活动，共同成长；尊重朋友的兴趣爱好和个性特点，不强行改变对方；当朋友遇到挫折时，给予鼓励和支持…… 【详解】（1）本题考查分类整理信息的能力。 完成此题需要理解①②③④句的意思，从中提炼关键词，如②句中提到“答应”“做到”；④句中的关键词“讲诚信”，二者表达意思相近，故合并②和④。 （2）本题考查创意表达的能力。 完成此题，需联系生活实际并思考与朋友相处的秘诀还有哪些，借助流畅的语言进行表述即可。 示例：友好真诚与朋友交往，关心帮助朋友；与朋友分享喜乐，一同渡过难关...... 10． 朋友相处 友谊 朋友之间 朋友之间 真诚 理解 关爱 【详解】“朋友相处”指的是朋友之间交往、互动的过程。 “友谊”是朋友间的交情。 “朋友之间”强调的是朋友这个群体范围里的关系。 “真诚”意思是真实诚恳，没有一点虚假。 “理解”是懂、了解的意思。 “关爱”是关心爱护。 （1）第一空，“掌握”后面应接一种技能或方法，“朋友相处”更符合语境，即掌握和朋友相处的秘诀；第二空，“认识到……的重要性”，“友谊”作为一种抽象的情感概念，用在这里合适，即认识到友谊的重要性；第三空，“珍视”的对象通常是某种情感，“友谊”符合，即学会珍视朋友之间的友谊，这里“朋友之间”用来修饰“友谊”更准确，所以依次填入朋友相处、友谊、朋友之间。 （2）第一空，“有益于……的友谊”，这里需要一个能体现朋友关系范畴的词，“朋友之间”符合，即有益于朋友之间的友谊；后面三空，“建立在……的基础上”，真诚、理解、关爱都是友谊建立的重要基础元素，依次递进，所以依次填入朋友之间、真诚、理解、关爱。 11． 小红，你可以及时找欢欢解释清楚，给她道歉，说你不是故意弄坏手工娃娃的。 陪欢欢一起把娃娃修好或者为欢欢买一个新的手工娃娃。 【详解】先告诉小红要主动真诚道歉、说明自己是不小心，让欢欢知晓真相。如果欢欢仍不理睬时，可以表达修好或补偿的意愿，比如用实际行动（重新做手工等）持续表达歉意与重视，传递想修复关系的诚意。语言要礼貌合理。 示例： 小红：我不小心弄坏了欢欢的手工娃娃，她说我是故意的，不理我了，我该怎么办呢？ 我：你要主动去找欢欢，真诚地跟她道歉，跟她说明你是不小心的，不是故意的。 小红：如果她还是不理我，怎么办？ 我：你还可以耐心跟她解释，或者帮她一起修好手工娃娃，表达你的歉意。 小红：我知道该怎么做了，谢谢你！ 12． ② ④ 13． 朋友之间要懂得分享，快乐共同感受，烦恼一起分担。 在朋友遇到困难时，主动给予帮助与支持。 【解析】12．①强调朋友间要彼此信任；②强调答应朋友的事要说到做到，守信用；③强调朋友间有误会要及时沟通化解；④强调朋友交往要讲诚信。②和④可以合并，因为二者都围绕诚信、守信用展开，意思相近，都是说朋友相处要信守承诺、说到做到。 13．我们可以从朋友相处的不同维度来思考，让答案更具体、有温度即可。 示例： （1）朋友之间要学会换位思考，多站在对方的角度考虑问题。 （2）和朋友相处时要懂得分享，无论是开心的事还是有趣的东西都可以一起体验。 14． 真诚是友谊的基石 学会倾听，让朋友感受到重视 尊重朋友的个性特点 【详解】本题考查口语交际。 本题要求提出和朋友相处的秘诀，也就是要思考在与朋友交往过程中，哪些行为、态度或品质对于维持良好友谊至关重要。可以从尊重、理解、包容、信任、沟通、分享等多个角度去思考，结合自身与朋友相处的实际经验，总结出具体且可行的建议。 示例： （1）尊重朋友的个性和选择：每个人都有自己独特的性格、兴趣爱好和生活方式，朋友之间应该尊重彼此的这些差异。比如朋友喜欢安静地看书，而自己喜欢热闹地聚会，不能因为自己的喜好就强迫朋友改变，而是要尊重朋友享受安静时光的选择，这样朋友才会感受到被理解和接纳，友谊才能长久。 （2）真诚地沟通和交流：沟通是友谊的桥梁，和朋友相处时要坦诚地表达自己的想法和感受，同时也要认真倾听朋友的意见和心声。当遇到问题或矛盾时，及时沟通可以避免误解的加深。例如，和朋友因为一件小事产生了分歧，不要憋在心里生闷气，而是主动找朋友坐下来，心平气和地说出自己的看法，也倾听朋友的解释，这样往往能化解矛盾，增进彼此的感情。 （3）学会包容朋友的缺点和错误：人无完人，朋友难免会有一些缺点或偶尔犯错。在这种情况下，不能一味地指责和抱怨，而是要以宽容的心态去对待。比如朋友不小心弄坏了自己心爱的东西，虽然心里可能会有些难过，但不要立刻发火，而是先了解朋友是无心之失，然后选择原谅他，这样朋友会感激你的宽容，友谊也会更加深厚。 15． 小新 好朋友相处贵在真诚，而不是礼物。 16． 互相帮助和扶持 懂得分享 17．要真诚 【解析】15．本题考查的是信息判断与批判性分析能力。 判断不合理的对象：先从四人的发言中筛选观点—— 小优（守信）、程程（互助）、小翼（分享）均符合友情的核心逻辑，只有小新的“送贵重礼物讨欢心”涉及“物质维系友情”，与友情的本质相悖，因此判断其不合理。结合对“友情本质”的理解，阐述判断理由。 示例：上面的秘诀中，我认为小新和朋友相处的秘诀是不合理的，我的理由是朋友之间的感情应该建立在真诚和互相理解的基础上，不是靠贵重礼物来维系的，过度用贵重礼物讨欢心，反而可能让友情变味。 16．本题考查的是信息提炼与归纳能力。 程程提到“朋友遇到问题或困难时要互相帮助和扶持”，这句话的核心是朋友间在困境中相互支持，因此可直接提炼为“互相帮助”，这是维系友情的重要行动支撑。 小翼表示“和朋友相处不能自私，要懂得分享”，其核心是拒绝自私、主动共享（如分享物品、心情等），所以概括为“懂得分享”，这是促进朋友间情感联结的关键。 故从同学的发言中总结出的与朋友相处的秘诀：互相帮助；懂得分享。 17．本题考查的是思维拓展与联系实际能力。 补充与朋友相处的秘诀应积极正面，如尊重、体谅等，答案并不唯一，言之有理即可。 示例：学会倾听，朋友倾诉时认真听，能让对方感受到被重视，这是理解和支持朋友的基础。 18． 换位思考 言而有信 互帮互助 自由平等 √ × × 【详解】本题考查口语交际。 （1）回顾与朋友相处的经历，从情感态度、行为方式等方面思考。情感上要有真诚、友善等态度；行为上涉及沟通、互动等。可列举如理解包容朋友的小缺点、分享快乐忧愁等方面，且语言简洁、契合朋友相处场景。 示例：真诚相待、相互包容、乐于分享、积极沟通。 （2）①小刚的做法是正确的。体现了他对朋友的责任感和重视。朋友生病需要补课，这是一个重要的事情，小刚拒绝了妈妈去游乐园的邀请，选择帮助朋友，说明他把朋友的需求放在了首位，是一种值得赞扬的行为，有助于维护和加深与小明的友谊。 ②小红的做法是错误的。她在考试时把试卷给同桌抄是错误的行为。考试是为了检验学生对知识的掌握程度，作弊违背了考试的公平原则，也不利于同桌真正掌握知识。这种行为不是帮助朋友，而是害了朋友，不能真正促进朋友的成长和进步，还可能破坏两人之间的信任关系。 ③慧慧的做法是错误的。她和丽丽已经约好去打球，却因为妹妹邀请看电影就爽约了，这是不遵守承诺的表现。朋友之间的约定应该得到尊重和遵守，随意爽约可能会让丽丽感到被忽视和不被重视，从而影响两人的友谊。如果慧慧确实很想去看电影，应该提前和丽丽沟通，说明情况，征得丽丽的同意，而不是直接放弃约定。 19． 白帆应该主动帮助李军补习功课，动画片可以之后空闲的时间再看。因为朋友之间就应该互帮互助，真诚关心彼此，多为对方着想。 首先应该好好安慰一下他（她）。其次，帮助他（她）分析语文考试没有及格的原因，总结语文学习中的薄弱环节，及时查缺补漏。 【详解】本题考查语言表达能力，注意根据不同情境适当表达。 （1）题目要求帮白帆在选择帮受伤的同学补课和看动画片之间选择，注意写完选择后要给出合理的解释，答案不唯一。如：白帆应该选择先帮助李军补习功课，因为动画可以看重播的，朋友之间应该相互关心、相互帮助。 （2）面对考试没考好的朋友，注意有安慰、鼓励，也可以想办法帮助对方提升，合理即可，答案不唯一。如：我会先好好安慰他，然后帮他补习，一起提升。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $