陕西西安市西北大学附属中学2025-2026学年高二下学期第一次质量检测历史试题

西北大学附属中学2025-2026学年（下）高二年级 第一次质量检测历史试题 一、单选题（16*3=48） 1．范仲淹首次忤章献太后遭贬，僚友饯于都门曰“此行极光”；再次忤仁宗皇帝遭贬，僚友又饯于亭曰“此行愈光”；再次忤吕丞相遭贬，时亲宾故人又饯于郊曰“此行尤光”。类似的“三光”现象在当时较为普遍且被视为荣耀。这折射出，当时（   ） A．理学倡导注重关注人本身 B．科举取士影响世俗的观念 C．新旧党派间的斗争不间断 D．士大夫具有社会觉醒意识 2．成语是中华文化中的一颗璀璨明珠。分庭抗礼、南辕北辙、平分秋色、和衷共济都是我们耳熟能详的成语。上述成语的渊源体现了中华文化的（   ） A．本土性 B．包容性 C．凝聚性 D．继承性 3．1921年，地理学家竺可桢在《科学》杂志上撰写《我国地学家之责任》一文，其中写道：“夫制气象图，乃一国政府之事，而劳外国教会之代谋亦大耻也。”据此可知，竺可桢（   ） A．践行了马克思主义的科学与民主精神 B．顺应了技术进步前提下实业救国思潮 C．批判了北洋政府无所作为的科学研究 D．表达以学术自主维护国家主权的信念 4．晚清时期，受外来因素影响，汉语中涌现出大量带有典型化概念归类特点的后缀新名词，如“××性”“××化”“××式”“××感”“××观”。这些词缀的使用增强了语言表达和分析问题的层次性、准确性与细密化。这一现象使得（   ） A．中外交流不断发展 B．传统教育日渐式微 C．外来词汇代替表达 D．封建伦理遭到批判 5．1570年，葡萄牙传教士克鲁兹出版了《中国情况详介专著》一书，详细介绍了中国科举制。此后，1570年到1870年间，欧洲关于中国科举制的英文论文和专著就有78种之多，报刊上关于科举制度的文章更是铺天盖地。导致该时期欧洲出现科举制研究热潮的主要原因是（   ） A．新航路开辟弱化了中国文化的影响范围 B．理性主义推动欧洲学习中国文化的思潮 C．工人运动蓬勃开展推动文官制度的转型 D．政治经济转型亟待政府治理能力的升级 6．位于西班牙科尔多瓦的卡拉奥拉塔，始建于12世纪，最初为军事防御塔，采用马蹄形拱门、堡垒式结构等阿拉伯建筑工艺；14世纪增建了基督教风格角楼，将三座独立塔楼联为一体。导致上述演变的原因在于这一地区（   ） A．中央集权的不断加强 B．城市自治运动的兴起 C．建筑技术的不断进步 D．政权更迭与文明交融 7．中世纪英格兰的建筑装饰多使用意大利、西西里、拜占庭、尤其是法国的设计，属于罗马风格或哥特模式。1174年，法国建筑师威廉受英王之召，修复坎特伯雷大教堂唱诗班席位，13世纪重建的威斯敏斯特教堂具有法国建筑风格。由此可知，当时（   ） A．市民的社会地位在逐步提升 B．西欧天主教会权威得以强化 C．法国的统治者注重文化输出 D．英格兰文化具有一定开放性 8．某古代文明被称为“美洲的罗马”，建造了长达数千千米的驿道和宏大的太阳庙，会使用麻醉剂，能进行人体解剖，还制定了太阳历和太阴历。他们没有文字，在绳子不同地方系上类型不同、颜色各异的结，用于记帐或记述重要事件。该文明（   ） A．灭亡于中世纪晚期 B．发明了时间的秘密 C．是美洲文明的象征 D．与外来文明交流少 9．位于秘鲁境内的“查文德万塔尔”遗迹，是一处发端于公元前1500年左右的祭祀中心，当地出土了产自秘鲁南方的朱砂、智利北部的青金石、厄瓜多尔沿海的大凤螺等物品。对此理解最合理的是，古代南美文明（   ） A．具有多元一体的特征 B．形成了统一的市场 C．存在长途迁徙或交流 D．率先进入文明时代 10．下图为南北朝人口数量发展变化示意图，据此可知，这一时期（   ） A．北朝人口波动幅度明显高于南朝 B．南北方人口变动与经济关联密切 C．南朝人口持续增长推动江南开发 D．北朝的人口增长源于两税制推行 11．19世纪中期，大量华工在古巴遭受虐待。清政府邀请外国公使调停公断，派团调查，最终签订条约保障华工权益，并逐渐借助国际调停维护国家利益。这反映晚清外交（   ） A．注重捍卫国家主权完整 B．受制于列强的主观意志 C．确立平等独立外交原则 D．呈现近代化民主的特征 12．新加坡独立建国后，在面向中小学的教育体系中设立了包含以下内容的课外活动必修模块（下表）。 类别 具体内容 社区实践 开展社区志愿服务，组织“邻里关怀计划”及社区环境维护活动 文化研学 带领学生参观本地历史遗迹、移民博物馆、华人会馆等 国家认同 参与国庆庆典、种族和谐日等活动，重现国家独立与发展的重要历史场景 新加坡政府设置此类课外活动旨在（   ） A．保护本土文化不受侵害 B．推动世界文化交流互鉴 C．提升学生主动参与能力 D．塑造公民的主人翁意识 13．马达加斯加岛通用的马达加斯加语，其基础词汇中约40%与加里曼丹岛南部方言同源，属于南岛语系；同时融入了大量班图语（非洲大陆）、阿拉伯语乃至少数梵语词汇。考古发现，该岛在9－10世纪已出现来自波斯湾的釉陶和伊斯兰风格的墓葬。上述材料最能说明（   ） A．阿拉伯商人在西印度洋贸易中于文化输出主导地位 B．南岛语系的民族是马达加斯加岛上唯一原住民族群 C．古代西印度洋区域存在一定程度的文明交流与战争 D．伊斯兰教在十世纪前曾在马达加斯加进行宗教传播 14．如图为创作于1625—1675年的日本“玉米和鸡冠花”六联屏风（鸡冠花为日本本土花卉）。这架屏风的生产并非用于出口，而是供国内的武士、贵族和富商消费，它见证了（   ） A．德川幕府的繁荣强大 B．饮食结构的巨大更替 C．商品经济的适度发展 D．文化发展的传统脉络 15．下图是出土于阿富汗的公元前3世纪的饰板，天空中是希腊太阳神赫利俄斯，背生双翼、手持长棍和缰绳驾车的是希腊胜利女神尼刻，车上头戴皇冠的是希腊自然女神西布莉，车子具有波斯风格。该饰板（   ） A．体现了早期文明由多元走向一体 B．反映阿富汗和希腊存在一定的文化传播 C．是见证亚历山大东征的一手史料 D．佐证阿富汗是世界文化的重要组成部分 16．19世纪，在许多欧洲法学家的著作中，拉美虽在法律上独立，但国际地位与奥斯曼帝国等所谓“半文明”国家相似。因而拉美精英广泛运用欧洲的“文明等级论”，主张以欧洲后裔的身份加入国际社会。这一主张（   ） A．认同对外反帝斗争的精神内核 B．推动了西属拉美殖民地的独立 C．减缓了美国对拉美国家的渗透 D．反映了拉美对欧洲文化的依偎 二、材料题 17．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一  19世纪下半叶，随着英国殖民统治体系在非洲逐步确立，基督教传教团与殖民当局率先创办报纸。传教团报纸以宗教传播为核心，兼顾教会动态、商贸信息与文化普及，多采用非洲本土语言或双语发行，客观上推动了本土语言书面化；殖民当局官方报纸则作为治理工具，承担信息传递与意识形态教化功能，隐含语言规范化与文化控制的深层意图。这一时期的报纸主导权完全掌握在欧洲人手中，服务于传教事业与殖民统治的双重需求。 材料二  19世纪末至20世纪中叶，英属非洲殖民地报业逐步发生转变。随着殖民地教育体系扩展，受过西式教育的非洲精英开始自主创办报纸，成为报业发展的新兴力量。西非以英文报纸为主，东非多采用本地语言，南部非洲呈现双语特征，读者群体从精英阶层逐步拓展。20世纪30年代后，非洲报业逐步实现商业化运营，印刷技术进步推动发行量提升，内容从文学随笔、宗教节选转向新闻报道与政治评论，逐步成为表达诉求、传播民族主义思想的平台。面对这一变化，英国殖民当局通过颁布法令、扶植亲英媒体、强化内容审查等方式管控报业，却难以遏制其反殖民功能的凸显。 ——以上材料均摘编自李鹏涛《英属非洲殖民地报业的历史演进与影响》 (1)根据材料一，分析19世纪下半叶英属非洲殖民地报业的成因。（6分） (2)根据材料并结合所学知识，说明19世纪末至20世纪中叶英属非洲殖民地报业的新变化，并说明出现这些变化的影响。（8分） 18．阅读材料，回答问题。 （10分） 1916年，阿拉伯地区爆发了反对奥斯曼帝国的民族大起义，1918年，叙利亚解放并成立阿拉伯政府。次年7月，叙利亚国民大会召开。 叙利亚国民大会备忘录 我们，在下面签名的叙利亚国民大会的成员，1919年 7月 2日，在大马士革聚会，由我们不同地区的居民——穆斯林、基督教徒和犹太人——授权，同意对选举我们的这个国家人民的愿望的以下表述： 1．我们要求叙利亚享有绝对的、完全的政治独立。 2．我们要求这个叙利亚国家应该是一个以广泛的权力分散原则为基础的民主的君主政体，保护少数民族的权力，以埃米尔·费萨尔为国王。 3．考虑到居住在叙利亚地区的阿拉伯人并不比其他先进的种族缺少天赋权力……我们抗议国际联盟盟约中的第22条把我们置于需要受托管的发展中国家之列。 4．……在声明中，威尔逊总统反对发动战争，要终结征服和殖民的野心……我们要向美国寻求经济援助和技术援助，并规定这些援助不超过20年。 5．如果美国不给予援助，我们将向英国寻求援助，同样要保证这不会损害国家的完全独立和团结，也不会超过上一条款所提到的期限。 6．我们不接受法国政府在叙利亚任何地方提出的任何要求，也拒绝它对我们的援助或在任何地方插手任何事务。…… ——[美]杰里·本特利等《新全球史》 独立运动夭折 1920年3月8日，叙利亚第二届全国代表大会宣布叙利亚国家（包括巴勒斯坦和黎巴嫩）独立，成为费萨尔统治下的君主立宪国。英法拒绝承认叙利亚独立，召开协约国高级理事会议，决定叙利亚和黎巴嫩由法国保护。7月14日，法国发出最后通牒，要求叙利亚政府无条件接受法国保护，25 日，法军占领大马士革，叙利亚独立运动失败。 1922年7月，国联理事会向法国颁发“委任统治书”，法国对叙利亚地区的委任统治得以确立。 ——张越《法国委任统治下的叙利亚政治变迁研究》 上述材料对我们了解现在的国际战争有什么帮助。 19．[近现代中国的教育]（16分） 材料一 鸦片战争后，西方传教士陆续在通商口岸创办教会学校，开启了中国近代新式教育的先声。洋务运动时期，洋务派兴办京师同文馆、福州船政学堂等新式学堂，侧重外语、军事与技术教育。维新变法期间，清政府下令废除八股，改试策论，兴办京师大学堂，近代教育改革触及制度层面。清末新政时期，1905年科举制正式废除，新式学堂数量激增，留学教育蔚然成风，中国传统教育体系逐步瓦解，近代教育体制初步确立。 ——摘编自《中国近代教育史稿》 材料二 时期 全国初等/中等教育学校数量 在校学生人数 教育发展核心特征 1912—1949年 约30万所 不足3000万人 发展缓慢，地域失衡，侧重城市 1949—1966年 超100万所 突破1.5亿人 快速普及，面向工农，城乡均衡推进 1978年至今 超200万所 超2.8亿人 全面发展，高等教育大众化，素质教育推行 新中国成立后，人民政府接管各级各类学校，收回教育主权，确立教育为人民服务，为国家建设服务的方针。全面建设社会主义时期，扫盲教育、义务教育有序推进，工农子弟受教育权利得到保障。改革开放以来，教育事业被摆在优先发展的战略地位，九年义务教育全面普及，高等教育进入大众化阶段，中国教育实现了从传统到现代、从落后到繁荣的历史性跨越。 ——摘编自《中华人民共和国教育史》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括晚清时期中国教育体制的主要变化。（6分） (2)根据材料二并结合所学知识，分析新中国成立以来教育事业的背景，并说明其历史意义。（8分） 20．【世界遗产】（12分） 国别 名称 简介 中国 良渚古城遗址 距今约5300－4300年前中国新石器时代晚期的一处大型都邑遗址，位于浙江省杭州市余杭区，由良渚古城核心区、水利系统、祭坛墓地和外围郊区等组成，规模极为宏大，是实证中华五千年文明史的关键圣地。 埃及 孟菲斯及其墓地金字塔 位于埃及东北部的尼罗河西岸，金字塔墓葬群遗址坐落在古埃及王国首都孟菲斯的周围，主要在吉萨高原上，其中包括三座金字塔、狮身人面像的大型雕像、多处墓地和庙宇，被认为是上古时代“七大奇迹”中仅存的一处建筑物。 秘鲁 马丘比丘 被称为“空中城市”，位于秘鲁南部安第斯山脉的尾部，海拔2430米处，是南美最大的印加帝国遗址。这座石头结构的城寨巧妙利用了地势，达到了自然与建筑的完美协调。 世界遗产反映了人类历史的多样性，对全人类具有教育和科学价值。世界遗产的认定和列入《世界遗产名录》需要经过联合国教科文组织世界遗产委员会的严格评审。被列入《世界遗产名录》的遗产将得到国际社会的关注和保护，以确保这些具有普遍价值的遗产得到传承和发扬。以下为中外部分国家的著名遗产： 请任选一处遗产，结合所学知识，写一则保护世界遗产的方案。（要求：方案包含保护遗产、遗产描述、政策理由，表述成文，史论结合，叙述完整，逻辑严密，条理清晰。） 试卷第1页，共3页 试卷第1页 共3页 学科网（北京）股份有限公司 西北大学附属中学2025-2026学年（下） 高二年级第一次质量检测历史试题参考答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D D D A D D D C C A 11 12 13 14 15 16 D D D C B A 17．(1)①英国殖民统治在非洲确立，提供政治前提②；基督教传教与殖民治理需要，推动报业创办 ③欧洲人掌握主导权，服务传教与殖民双重目标；④本土语言与双语使用，适应殖民地传播需求 评分标准：任答 3 点，每点 2 分；要点准确、术语规范即可得分。 (2)办报主体：①非洲本土精英崛起，自主办报；②运营模式：走向商业化，发行量扩大 ③内容功能：转向新闻与政治评论，传播民族主义；④语言与受众：本土化、大众化，读者拓展 影响：①推动非洲民族意识觉醒与民族解放运动；②冲击英国殖民统治与文化控制； ③促进本土文化发展与语言规范化；④为非洲独立后传媒发展奠定基础 评分标准：新变化：任答 2 点，每点 2 分（共 4 分）影响：任答 2 点，每点 2 分（共 4 分） 18．揭示一战后委任统治本质：列强无视民族自决，推行强权政治；反映殖民地民族意识高涨，追求独立、民主与平等；证明帝国主义殖民秩序具有虚伪性与掠夺性；为当代反对霸权主义、构建公正合理国际新秩序提供历史借鉴；说明民族独立必须依靠自身斗争，警惕外部干涉与强权安排 评分标准： 核心观点明确，史论结合：4—5 分；逻辑清晰，术语规范：3—4 分；要点完整，贴合材料与现实：2—3 分 总分按要点酌情给分，满分 10 分。 19．(1)①从传统儒学教育转向近代新式教育②教育内容由经义转向外语、军事、科技 ③由科举取士转向学堂教育与留学教育④教育目标服务于救亡图存与国家近代化⑤传统教育体系瓦解，近代教育体制初步确立评分标准：任答 3 点，每点 2 分。 （2）背景：①新中国成立，实现民族独立与教育主权收回②国家工业化与现代化建设需要人才③党和政府重视教育，确立人民教育方针④改革开放推动教育优先发展战略 意义：①保障人民受教育权，促进社会公平②提升国民素质，培养大批建设人才③支撑科技进步与国家发展④推动教育现代化、大众化、普及化 评分标准：背景：任答2点，每点2分（共4分）意义：任答3点，每点2分（共6分） 20．通用评分标准（12 分）遗产描述（3 分）：时空定位准确、核心要素完整、史实无误。 保护理由（4 分）：史论结合，突出历史价值、文化价值、世界意义。保护方案（3 分）：措施具体、可落地，符合文物保护原则。结构与表达（2 分）：成文规范、逻辑清晰、术语专业。 示例一：良渚古城遗址（中国） 遗产描述 良渚古城遗址位于浙江杭州，距今约 5300—4300 年，是新石器时代晚期长江下游稻作文明的中心都邑。遗址由古城核心区、大型水利系统、祭坛墓地与外围聚落构成，出土大量玉琮、玉璧等礼器，呈现明显的阶级分化与早期国家形态，是实证中华五千年文明史的关键圣地。 保护理由 良渚古城是早期国家文明的典型代表，展现了史前中国高度发达的社会组织、工程技术与信仰体系；它突破了 “文明起源单一中心论”，证明长江流域是中华文明重要发源地；作为人类早期城市与水利工程的杰出范例，具有世界性突出普遍价值，是增强民族文化自信、传承中华文脉的核心载体。 保护方案 依法划定核心保护区、缓冲区，严禁破坏性开发与建设活动。 运用考古勘探、遥感监测、数字化建档等科技手段，实现遗存永久保存。 建设遗址公园与博物馆，坚持保护优先、适度展示，推动公众教育。 完善跨部门协同机制，强化执法监管，提升全民遗产保护意识。 示例二：孟菲斯及其墓地金字塔（埃及） 遗产描述 该遗址位于埃及尼罗河西岸，是古埃及王国首都孟菲斯与吉萨高原金字塔群的总称，包含胡夫、哈夫拉、门卡乌拉三座大金字塔、狮身人面像及大量墓葬与神庙，是上古世界七大奇迹中唯一现存的遗产，集中体现古埃及法老政治权威、宗教信仰与建筑科技巅峰。 保护理由 金字塔是古埃及文明的象征，反映法老专制体制、灵魂不灭观念与严密社会结构；其建造凝聚古埃及数学、天文学、工程学最高成就，是人类早期文明工程奇迹；作为跨时空、跨文明的文化符号，它见证人类文明多元发展，具有不可替代的历史与艺术价值。 保护方案 实施岩体加固、风化防治、湿度控制等本体保护工程。 限制游客流量与接触范围，减少人为损害。 建立数字化档案与虚拟展示系统，实现遗产永久传承。 推动国际合作研究，提升保护技术与管理水平。 示例三：马丘比丘（秘鲁） 遗产描述 马丘比丘位于秘鲁安第斯山脉海拔 2400 米处，是印加帝国鼎盛时期建造的山地城市遗址，被称为 “空中城市”。遗址以石构建筑为主，依地形巧妙布局，融合宫殿、神庙、梯田、水利设施，体现印加人对自然的敬畏与高超建筑技艺，是美洲古代文明的杰出代表。 保护理由 马丘比丘是印加文明的最高象征，见证美洲原住民社会的政治组织、农耕技术与宇宙观；它实现自然与建筑高度和谐，是人类适应山地环境的典范；作为世界知名文化与自然双重遗产，它展现美洲文明独特性，丰富人类文明多样性，具有全球共同价值。 保护方案 划定生态与遗址双重保护区，治理山体滑坡与生态退化。 严格控制旅游规模与路线，实行预约限流制度。 采用传统石构工艺修缮，坚持最小干预、可逆修复原则。 答案第1页，共2页 1 学科网（北京）股份有限公司 $