《玩出新气象》（课件）2025-2026学年苏少版美术二年级下册

玩出新气象 小学美术 · 二年级下册 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的美术课堂。今天，我们要一起学习一个非常有趣的主题——《玩出新气象》。大家看，在这幅图里，小朋友们在草地上快乐地放风筝，玩得多么开心呀！这就是我们今天要探索的内容：如何从大自然的现象中找到灵感，玩出不一样的创意和快乐！ ‹#› 目录 01 情境导入 02 探索新知 03 技法学习 04 创意实践 05 作品展示与评价 1.7.2013 这节课我们将分为五个部分来学习。首先，我们会通过一个有趣的游戏来导入今天的主题；接着，一起探索大自然中的各种现象；然后，老师会教大家一些简单的绘画和手工技巧；之后，就是大家最喜欢的创意实践环节，动手创作自己的作品；最后，我们会展示和评价大家的作品。让我们开始吧！ ‹#› 情境导入 - 猜一猜 小朋友们，看看这些图片，猜猜它们分别是什么场景呢？ 图 1 图 2 图 3 提示：观察颜色、形状和物体特征哦！ 1.7.2013 现在，老师带来了几张神秘的图片，只露出了一小部分。请大家开动小脑筋，猜一猜这些图片里都藏着什么好玩的场景呢？是在玩什么游戏？还是在什么天气里？ ‹#› 情境导入 - 揭晓答案 风：放风筝 雪：堆雪人 原来，这些分别是放风筝、玩风车和堆雪人的场景！ 它们都和风、雪这些自然现象有关，让我们的童年游戏变得更加有趣！ 1.7.2013 大家都猜对了吗？没错！这些分别是小朋友们在风中放风筝、在雪地里堆雪人的快乐场景。看来，风、雪这些大自然的现象，能让我们的游戏变得更加有趣！今天，我们就来学习如何“玩出新气象”！ ‹#› 探索新知 - 自然现象知多少 除了风和雪，大自然中还有很多有趣的现象，比如雨、阳光等等。它们都有什么特点呢？ 风 吹动树叶，来去无踪 雨 滋润大地，滴答作响 雪 洁白无瑕，覆盖万物 阳光 温暖明亮，带来生机 大自然是神奇的魔法师，创造了这些美丽的现象！ 1.7.2013 大自然就像一个神奇的魔法师，它会带来风、雨、雪、阳光等各种各样的天气。风可以吹动树叶，雨可以滋润大地，雪可以让世界变得洁白，阳光可以给我们带来温暖。这些自然现象都非常美丽，也很有趣！ ‹#› 探索新知 - 自然现象与玩乐的结合 这些自然现象和我们的玩乐结合起来，会发生什么有趣的事情呢？ 风 + 放风筝 = 快乐奔跑 迎着微风，让风筝飞向蓝天，尽情奔跑吧！ 雪 + 堆雪人 = 冬日乐趣 在洁白的雪地里，堆一个可爱的雪人伙伴。 阳光 + 野餐 = 温暖时光 沐浴在温暖的阳光下，和家人分享美味食物。 雨 + 玩水 = 清凉一夏 穿上雨靴，在雨中踩水嬉戏，感受夏日清凉。 1.7.2013 我们可以把自然现象和我们喜欢的游戏结合起来。比如，有风的时候，我们可以去放风筝；下雪的时候，我们可以去堆雪人；阳光明媚的时候，我们可以去野餐；下雨的时候，我们可以穿上雨靴去玩水。这样，我们的游戏就变得更加有趣和有创意了！ ‹#› 作品欣赏 - 艺术家的创意 作品名称：《云》 (Nimbus) 艺术家：伯恩德诺特·斯米尔德 (Berndnaut Smilde) 作品介绍：这是一件神奇的室内装置作品。艺术家利用特殊的烟雾和湿度控制技术，在室内空间中“制造”出了一朵真实存在的云，仿佛把天空搬进了房间，充满了超现实的创意与想象力。 1.7.2013 艺术家们也从自然现象中获得了很多灵感。看，这位荷兰艺术家就在房间里制造出了一朵美丽的云，就像把天空搬进了家里一样，充满了想象力！我们也可以像艺术家一样，发挥自己的创意。 ‹#› 作品欣赏 - 同龄人的佳作 看看我们的小伙伴们是如何表现“玩出新气象”的吧！ 绘画：风中的童趣 线描表现熊猫与风筝的互动 手工：风车的幻想 色彩鲜艳的立体创意制作 1.7.2013 我们的同龄人也创作了很多很棒的作品。有的小朋友画了在风中放风筝的场景，有的小朋友用手工制作了美丽的风车。他们都把自然现象和玩乐结合得非常好，充满了童趣和创意！ ‹#› 技法学习 - 绘画步骤示范（一） 步骤 1：画天空和太阳 先用蓝色的水彩笔涂满天空，再用黄色画出一个大大的太阳，给画面带来温暖的感觉。 步骤 2：画小朋友和风车 画出一个可爱的小朋友，再画一个彩色的风车，让画面充满童趣和动感。 小贴士：绘画时注意颜色的搭配和物体的比例哦！ 1.7.2013 接下来，老师教大家用绘画的方式来表现“玩风车”的场景。 首先，我们看左边的示意图，第一步是用蓝色画出天空，用黄色画出太阳，这样能让画面显得很明亮。 然后，第二步，我们要画出一个正在玩风车的小朋友和彩色的风车，让画面充满活力。大家看，是不是很简单？ ‹#› 技法学习 - 绘画步骤示范（二） 步骤3：用曲线表现风 用蓝色的曲线画出风的流动感，让风车看起来像是在转动，增加画面的动态效果。 步骤4：添加小草小花 在画面下方添加一些绿色的小草和彩色的小花，丰富画面细节，让场景更加生动可爱。 绘画步骤示范图：风与花草的添加 1.7.2013 画完小朋友和风车后，我们要用曲线来表现风，这样风车就好像真的被风吹得转起来了！最后，再添上一些小草和小花，一幅生动的“玩风车”图画就完成啦！ ‹#› 技法学习 - 手工步骤示范（一） 步骤 1：剪纸船 用蓝色的卡纸剪出一个小船的形状。注意边缘要剪得光滑，这样纸船会更漂亮哦！ 步骤 2：贴雨滴 用白色的卡纸剪出一些雨滴的形状，然后均匀地粘贴在浅蓝色的背景纸上，模拟下雨的场景。 小贴士：使用安全剪刀，注意保持桌面整洁哦！ 1.7.2013 除了绘画，我们还可以用手工来表现。现在，老师教大家做一个“雨中玩纸船”的场景。 首先，我们用蓝色卡纸剪出一个小船。这一步需要大家小心使用剪刀，把船的轮廓剪得流畅一些。 然后，用白色卡纸剪出雨滴，贴在背景纸上，就像下雨一样。大家可以发挥想象力，雨滴可以大一点也可以小一点。 ‹#› 技法学习 - 手工步骤示范（二） 步骤3：捏人物 用超轻黏土捏出一个小朋友的形象，然后把他放在纸船上。 步骤4：装饰水花 用白色的颜料点出雨滴落在水面上溅起的水花，让作品更加生动。 💡 小贴士：黏土干燥前要调整好位置，颜料点画时注意疏密有致哦！ 1.7.2013 接下来，我们用超轻黏土捏一个小朋友，让他坐在纸船上。最后，用白色颜料点出雨滴落在水里的水花效果。这样，一个有趣的“雨中玩纸船”手工作品就完成了！ ‹#› 创意实践 - 创作任务布置 创作主题：《玩出新气象》 结合自然现象（如风、雨、雪、阳光）和自己喜欢的玩乐场景，用绘画或手工的形式，创作一幅属于你的创意作品。 ✨ 核心创作要求 ✨ 有机融合 将自然元素与玩乐场景巧妙结合，画面和谐统一。 动态表现 体现自然现象的动感（如风的流动、水的波纹）。 整洁美观 画面构图完整，色彩搭配协调，细节处理到位。 1.7.2013 现在，就轮到大家大显身手啦！请大家选择一种自然现象，比如风、雨、雪、阳光，再结合一个你喜欢的玩乐场景，用绘画或者手工的方式，创作一幅属于你自己的《玩出新气象》作品。记住我们的要求：要把自然元素和玩乐场景巧妙地结合起来，让画面充满动感和创意！ ‹#› 创意实践 - 分层引导（基础层） 零基础入门指南 如果你是第一次尝试，不用紧张！ 只需选择一种自然现象和一种玩乐场景，用简单的线条和色彩表现出来。 只要主题明确，就是一幅很棒的作品！ 自然现象 风、雨、太阳、云朵... 玩乐场景 放风筝、堆雪人、荡秋千... 表现形式 简笔线条 + 色彩 1.7.2013 如果你觉得一下子想不出太复杂的创意，可以从最简单的开始。比如，就画一个小朋友在放风筝，或者堆一个雪人。只要能把自然现象和玩乐场景画出来，就是很棒的作品！ ‹#› 创意实践 - 分层引导（进阶层） 进阶挑战任务 如果你想挑战一下自己，可以在基础上添加一些有趣的细节： 尝试用流畅的曲线表现风的动态（如飘动的头发、旋转的风车） 运用鲜艳的色彩对比，让画面更加生动漂亮 丰富背景层次，比如加上多彩的树木或有趣的云朵 示例：色彩丰富的风车场景 小技巧：观察示例作品中草地的笔触和云朵的形状，试着在你的画里加入类似的细节纹理，让画面“活”起来！ 1.7.2013 如果你的基础比较好，可以尝试让画面更生动一些。比如，画风吹动的草地，或者给小朋友穿上漂亮的衣服，让整个场景看起来更加热闹和有趣！ ‹#› 创意实践 - 分层引导（提高层） 🌟 创意小达人挑战： 如果你是创意小达人，可以尝试把多种自然元素和玩乐场景组合在一起，加入你独特的想象，让你的作品与众不同！ 奇思妙想 自由创作 示例：富有想象力的综合材料绘画 1.7.2013 对于我们班的创意小达人来说，可以大胆发挥你的想象力！比如，你可以画一个会飞的城堡，或者在彩虹上玩耍的小朋友。把你的奇思妙想都画出来，创造一个独一无二的世界吧！ ‹#› 学生创作过程剪影 看！大家都在认真地创作自己的作品，多么专注呀！ 享受创作，快乐成长 1.7.2013 创作时间到！看到大家都在认真地画画、做手工，老师感到非常开心。希望大家都能享受这个创作的过程，画出或做出自己最满意的作品！ ‹#› 作品展示 - 创意小明星（一） 让我们一起来欣赏几位同学的精彩绘画作品吧！ 《玩出新气象》 《熊猫的春日风筝》 1.7.2013 创作时间结束啦！现在是我们的作品展示环节。首先，让我们来看看这几位同学的绘画作品，他们把自然现象和玩乐场景结合得非常巧妙，色彩也很漂亮！ ‹#› 作品展示 - 创意小明星（二） 再来看看这些充满创意的手工作品吧！每一个都凝聚了孩子们的奇思妙想。 作品：风车小屋创意插画 作品：立体自然场景手工 “用双手创造美好，用创意点亮童年” 1.7.2013 除了绘画，我们还有很多同学选择了手工创作。这些手工作品同样非常精彩，他们用卡纸、黏土等材料，做出了立体的场景，非常有创意！ ‹#› 作品评价与反馈 创意是否独特？ 自然元素与玩乐场景 是否融合？ 画面是否整洁美观？ 引导语：请大家互相欣赏作品，说说你最喜欢哪一幅，为什么？ 1.7.2013 欣赏完大家的作品，我们来进行简单的评价。大家可以从这三个方面来看：作品的创意是不是很独特？自然元素和玩乐场景是不是很好地融合在一起了？画面是不是干净又漂亮？请大家大胆地说出自己的看法，互相学习，共同进步！ ‹#› 课堂小结 ✨ 核心创意公式 ✨ 自然现象 玩乐场景 创意灵感 💬 老师的话 今天我们学会了从大自然中寻找创意灵感，把自然现象和我们的玩乐结合起来，创作出了很多有趣的作品。 希望大家在生活中也能多多观察，发现更多的美，创造更多的快乐！ 1.7.2013 今天的美术课就要结束了。我们学习了一个非常重要的方法：把自然现象和玩乐场景结合起来，就能产生无限的创意灵感。希望大家以后能多观察大自然，用我们的画笔和双手，创造出更多美好的作品！ ‹#› 谢谢大家！ 期待下次再见！ 1.7.2013 今天的课就上到这里，感谢同学们的积极参与和精彩创作！希望大家都度过了一段快乐的时光。我们下次美术课再见！ ‹#› $