《印、印、印》（课件）-2025-2026学年苏少版美术二年级下册

《印、印、印》 小学美术二年级下册教学课件 苏少版（新教材） 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的美术课堂。今天我们要一起学习一个非常有趣的本领，叫做《印、印、印》。大家看到屏幕上五颜六色的手印和指印了吗？今天，我们就要用我们的小手，像变魔术一样，在纸上印出各种各样漂亮的图案。准备好了吗？让我们一起开启今天的创意之旅吧！ ‹#› 情境导入——趣味提问 同学们，我们的小手能做很多事情，写字、画画、折纸，那你们有没有试过用小手蘸上颜料，在纸上‘盖章’呢？ 五彩颜料 灵巧小手 1.7.2013 同学们，我们的小手非常能干，能写字、画画、折纸。那大家有没有想过，我们的小手还能像印章一样，在纸上印出漂亮的图案呢？今天，我们就来尝试用我们的小手，在纸上盖出独一无二的“章”！ ‹#› 情境导入——作品展示 大家看，这些漂亮的图案都是用我们的小手印出来的， 你们能看出这是用手指的哪个部分印的吗？ 仔细观察图案的形状和纹理哦！ 1.7.2013 大家看屏幕上这些漂亮的画，它们不是用笔画出来的，而是用我们的小手印出来的！你们仔细观察一下，这些图案分别是用我们手指的哪个部分印出来的呢？是指尖，还是指腹，或者是整个手掌？ ‹#› 探究新知——认识工具 工具百宝箱 我们需要准备：可水洗颜料、画纸、湿抹布、调色盘。这些工具能帮助我们画出漂亮的图案哦！ 使用小约定 小心！不要把颜料弄到衣服和桌子上。 爱干净：用完一种颜色要擦干净手，再蘸另一种颜色。 准备好工具，我们一起开启 奇妙的色彩之旅吧！ 1.7.2013 要印出漂亮的图案，我们需要一些工具。大家看，这是可水洗颜料，非常安全；这是画纸、湿抹布和调色盘。在使用时，大家一定要注意，不要把颜料弄到衣服和桌子上，并且用完一种颜色后，要记得用湿抹布擦干净手，再去蘸另一种颜色，这样才能保持画面干净整洁。 ‹#› 探究新知——指印印法 1. 轻轻蘸颜料 颜料适量，不要太多 2. 垂直按压 手指垂直，轻轻按下 3. 慢慢拿起 保持稳定，小心移开 核心要点：颜料要适量，按压时手指一定要保持垂直，这样才能印出轮廓清晰、漂亮的指印哦！ 1.7.2013 现在，我们来学习指印的基本印法。首先，用手指轻轻蘸一点颜料，注意不要蘸太多；然后，将手指垂直放在画纸上，轻轻按一下；最后，慢慢拿起来，一个清晰的指印就完成了。记住，颜料要适量，手要垂直按压，这样才能印出漂亮的指印。 ‹#› 探究新知——不同的手指印 我们的手指有大有小，印出来的痕迹也各有特点： 大拇指：指印最大，胖胖的，非常显眼。 食指/中指/无名指：大小适中，形状修长。 小指：指印最小，是手指印里的“小不点”。 动动手：试一试印下你的手指印！ 1.7.2013 大家看，我们的每根手指大小都不一样，所以印出来的指印也各不相同。大拇指的指印最大，小指的指印最小。大家可以试一试，用不同的手指印一印，看看它们有什么区别。 ‹#› 探究新知——手印印法 1. 均匀涂抹 颜料涂抹均匀，避开手腕 2. 垂直按压 手掌垂直放好，轻轻按压 3. 慢慢拿起 保持平稳，慢慢抬起手掌 小窍门：颜料涂抹要均匀，千万不要弄到手腕上，这样才能印出完整又好看的手掌印哦！ 1.7.2013 学会了指印，我们再来学习手印。首先，把手掌均匀地涂上颜料，注意不要涂到手腕上；然后，将手掌垂直按在画纸上，轻轻按压；最后，慢慢拿起来，一个大大的手掌印就完成了。大家要注意，颜料要涂得均匀，这样印出来的手掌印才完整好看。 ‹#› 探究新知——创意添画（一） 思考一下： 艺术家是怎么把简单的印痕，变成漂亮的图案的？ （观察左边的指印是如何变成小鸟的） “只要发挥想象，简单的印记也能变身为生动的艺术！” 1.7.2013 现在，我们来看看艺术家是怎么创作的。大家看这个指印，艺术家在它上面添上了眼睛、嘴巴和翅膀，它就变成了一只可爱的小鸟！原来，只要我们发挥想象，在简单的印痕上添上几笔，就能创造出有趣的图案。 ‹#› 探究新知——创意添画（二） 指印变蜜蜂 手掌印变大树 除了变成小鸟、大树，你们觉得指印还能变成什么？手掌印又能变成什么？ 开动小脑筋，发挥你们的想象力吧！ 1.7.2013 大家看，这个指印添上几笔就变成了小蜜蜂，这个手掌印添上树干和叶子就变成了大树。那请大家开动脑筋想一想，除了小鸟、蜜蜂和大树，我们的指印和手掌印还能变成什么有趣的东西呢？ ‹#› 动手实践——创作要求 发挥创意 · 快乐创作 印出清晰痕迹：控制好颜料用量，确保图案清晰可见。 创意添画：在印痕基础上进行二次创作，丰富画面内容。 大胆想象：发挥独特想象力，让作品具有个人特色。 保持整洁：注意卫生，保持桌面和衣服的干净。 1.7.2013 现在，就轮到大家动手创作了！在开始之前，老师有几个要求：第一，要印出清晰的痕迹，注意控制好颜料的用量；第二，要在印痕的基础上发挥创意，进行添画；第三，要大胆想象，让你的作品独一无二；最后，也是最重要的一点，要保持桌面和衣服的干净整洁。 ‹#› 动手实践——分层引导（基础层） ✨ 指印添画示例：美丽的小花 第一步：印出清晰指印 尝试印出清晰的指印或手掌印，注意保持形状完整。 第二步：添画简单线条 在印痕上发挥想象，添上几笔简单的线条。 第三步：完成简单图案 完成1-2个简单的图案，比如小花朵、小蚂蚁等。 1.7.2013 对于刚开始尝试的同学，老师建议大家先从简单的开始。试着印出清晰的指印或手掌印，然后在上面添上几笔简单的线条，比如把指印变成一朵小花或者一只小蚂蚁。只要完成一两个简单的图案，就是很棒的开始！ ‹#› 动手实践——分层引导（进阶层） ✿ 创意印画小花园示例 ✿ 进阶挑战任务 灵活运用指印、手印的不同印法，印出多种痕迹，再发挥想象力添画成相关图案。 创意组合：指印变蜜蜂/蝴蝶 + 手掌印变大树 =美丽的小花园 1.7.2013 对于已经掌握了基本技巧的同学，可以尝试更有挑战性的创作。大家可以灵活运用指印和手印的不同印法，印出多种不同的痕迹，然后把它们添画成多个相关的图案，比如用指印画出小蜜蜂、小蝴蝶，用手掌印画出大树，组合在一起，就变成了一幅美丽的小花园场景。 ‹#› 动手实践——分层引导（提升层） 进阶挑战任务： 结合生活经验，大胆创意！将印痕与添画结合，创作一幅有简单场景的印画作品（如“小手乐园”“动物聚会”），体现趣味性与创意性。 大胆想象 构建场景 趣味互动 “期待大家创作出独一无二的印画故事！” 1.7.2013 对于想要挑战自己的同学，老师鼓励大家发挥更大的想象力。可以结合自己的生活经验，把各种印痕和添画巧妙地结合起来，创作一幅有完整场景的作品，比如一个热闹的“动物聚会”或者一个充满乐趣的“小手乐园”。老师期待看到你们独一无二的创意！ ‹#› 动手实践——教师指导要点 控制颜料用量：指导学生蘸取适量颜料，印出清晰、完整的痕迹。 引导创意添画：启发学生观察印痕形状，发挥想象进行合理的细节添加。 养成卫生习惯：提醒学生注意手部清洁，保持桌面和衣物的整洁。 关注个体差异：根据学生能力差异，提供针对性的分层指导与帮助。 “ 用心观察，大胆创作，让每一个手印都变成独一无二的艺术！” 1.7.2013 在大家创作的过程中，老师会在教室里巡视，随时为大家提供帮助。老师会重点关注大家是否能控制好颜料用量，印出清晰的痕迹；会引导大家根据印痕的形状进行合理的添画；也会提醒大家保持整洁。同时，老师会根据每个同学的不同情况，提供不同的指导和建议，帮助大家都能创作出满意的作品。 ‹#› 作品展示——印画乐园 将学生的作品展示在“印画乐园”中，让创意与色彩在此绽放！ 1.7.2013 大家的作品都完成了！现在，让我们把所有的作品都展示出来，打造一个属于我们自己的“印画乐园”。请大家把自己的作品贴到展示区，让我们一起欣赏彼此的创意和成果。 ‹#› 作品展示——交流分享 请大家看一看，说一说： 1. 你最喜欢哪幅作品？ 2. 它是用什么印法（手指/手掌）印出来的？ 3. 作者把它添画成了什么有趣的形象？ 仔细观察 大胆分享 发现创意 1.7.2013 现在，让我们一起来欣赏这些精彩的作品。请大家仔细看一看，你最喜欢哪一幅作品？它是用手指印还是手掌印做的？作者把它添画成了什么有趣的东西？大胆地说出你的想法，和同学们一起分享你的发现吧！ ‹#› 作品展示——教师小结 🌟 想象力满分！ 🌟 今天大家都表现得非常棒，用自己的小手印出了各种各样漂亮的作品！ 有的同学印出了可爱的小动物，有的同学印出了美丽的小花，还有的同学创作了有趣的场景。 每个人都充分发挥了自己的想象力，老师为你们感到骄傲！ 1.7.2013 今天，老师看到了大家非常精彩的表现！每个人都用自己的小手，发挥了无穷的想象力，创作出了独一无二的印画作品。无论是可爱的小动物，还是美丽的花朵，都充满了创意和童趣。老师为你们感到骄傲！ ‹#› 课堂小结 知识回顾 本节课我们学习了手印、指印的基本印法，学会了在印痕基础上进行简单添画，感受到了印画的乐趣。 课后寄语 希望同学们课后能继续探索印画的乐趣，用小手印出更多漂亮的作品，发现生活中的美。 1.7.2013 今天的美术课就要结束了。在这节课上，我们一起学习了手印和指印的基本印法，学会了如何在简单的印痕上进行创意添画，也充分感受到了印画带来的乐趣。希望同学们在课后也能继续探索，用我们的小手发现更多生活中的美好，创造出更多精彩的作品！ ‹#› 谢谢观看 期待下次与你相遇 1.7.2013 今天的课就到这里，感谢同学们的积极参与和精彩创作！下课！ ‹#› $