4.3 依法履行义务 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

统编版八年级道德与法治下册核心素养教学设计 第4课 《依法行使权利和履行义务》 第3课时 依法履行义务 教案设计 核心素养目标 1. 政治认同：认同我国法律对公民义务的强制性规范，理解权利与义务统一的法治逻辑，拥护社会主义法治体系。 2. 道德素养：融合传统美德与法律义务，践行拾金不昧、孝敬父母等道德要求，将道德自觉转化为法治行动。 3. 法治观念：明确法定义务的内涵与边界，区分不同类型的法律责任，树立“违法必究、违义必担”的法治意识。 4. 健全人格：在权利与义务的平衡中形成理性认知，学会尊重他人权利、约束自身行为，培养责任担当的人格特质。 5. 责任意识：认识公民对国家、社会、他人的法定义务，主动承担家庭责任、社会责任，践行“依法履职”的责任要求。 重难点 重点 1. 法定义务的定义、特征及核心要求（法律要求做的必须做，法律禁止做的坚决不做）。 2. 违反法定义务需承担的三类法律责任（行政责任、民事责任、刑事责任）及适用情形。 难点 1. 理解权利与义务的统一性，破除“重权利轻义务”的认知误区。 2. 结合具体案例，精准区分不同法律责任，形成“义务责任后果”的逻辑闭环。 教学过程 教学环节 教师活动、学生活动和设计意图 一、自主预习 1. 法定义务的定义是什么？它区别于道德义务的核心特征是什么？ 2. 我国法律要求公民必须履行的义务有哪些？（至少列举3项） 3. 法律明确禁止公民实施的行为有哪些？（至少列举3项） 4. 违反法定义务需承担哪几类法律责任？每类责任对应的典型行为是什么？ 5. 拾得遗失物后，拾得人能否索要报酬？法律对此有何具体规定？ 二、议题式教学 总议题：如何依法履行公民义务，做新时代守法尽责的公民？ 推荐教学视频 1. 《法治微课堂：法定义务知多少》（12分钟，讲解法定义务的内涵与特征） 2. 《以案释法：遗失物归还的法律边界》（23分钟，结合“拾金不昧索要报酬”案例解析） 3. 《法律责任的三种类型》（23分钟，通过案例区分行政、民事、刑事责任） 4. 《权利与义务：法治的天平》（12分钟，阐释权利与义务的统一关系） 子议题一：明义务边界——法定义务的内涵与要求 情境导入：播放视频《法治微课堂：法定义务知多少》+ 教材“生活观察”案例（小颖遗失手机，售货员索要答谢）、“探究与分享”图片（接受义务教育、依法服兵役、依法纳税等）。 问题链： 1. 对比“拾金不昧”和“接受义务教育”，两者的义务性质有何不同？法定义务的核心特征是什么？ 2. 结合视频和教材，总结：法律对公民履行义务的核心要求是什么？ 3. 结合《以案释法：遗失物归还的法律边界》视频，分析：售货员索要“饮料答谢”的行为，是否符合法律对归还遗失物的义务要求？拾得人有哪些合法权利？ 教师点拨： 法定义务是宪法和法律规定的，具有强制性，是公民不可推卸的责任；道德义务靠社会舆论、个人自觉约束，无强制力。 核心要求：法律要求做的必须去做（如接受义务教育、依法纳税、爱护公共财产）；法律禁止做的坚决不做（如禁止侵占他人财产、禁止抢劫）。 遗失物义务解析：归还遗失物是法定义务；拾得人可要求失主偿还必要费用（如电话费、交通费），但不得主动索要额外报酬；自愿给付的答谢（如饮料）不违反法律。 子议题二：知违义后果——违反法定义务的法律责任 情境呈现：播放视频《法律责任的三种类型》+ 教材“探究与分享”案例： 镜头一：小成爸爸违停被罚款200元； 镜头二：丁某侵占他人寿山石被判刑； 拓展案例：小文不赡养母亲被判决支付赡养费；小波等未成年人抢劫获刑。 问题链： 1. 结合视频和案例，分析：小成爸爸、丁某、小文、小波分别违反了什么义务？承担了哪类法律责任？ 2. 三类法律责任的适用情形有何区别？（结合视频中的案例对比） 3. 小波等未成年人因抢劫获刑，这给我们青少年带来哪些警示？ 教师点拨： 行政责任：违反行政法律规范（如《道路交通安全法》），承担行政处罚（罚款、拘留）或行政处分，适用于一般行政违法行为（如小成爸爸违停）。 民事责任：违反民事法律规范（如《民法典》），承担停止侵害、返还财产、赔偿损失、支付赡养费等责任，适用于平等主体间的侵权/违约行为（如小文不赡养母亲、拾得人侵占遗失物未构成犯罪）。 刑事责任：违反刑事法律规范（如《刑法》），承担拘役、有期徒刑、罚金等刑罚，适用于严重违法行为（犯罪）（如丁某侵占财产数额较大、小波抢劫）。 警示：法律面前人人平等，未成年人犯罪也需承担刑事责任；法律禁止的行为坚决不做，否则将承担严重后果。 子议题三：守法治天平——权利与义务的统一与践行 情境讨论：播放视频《权利与义务：法治的天平》+ 观点碰撞：“我只想享受权利，不想履行义务”“履行义务会限制自由”；结合案例：公民享有受教育权，同时必须履行接受义务教育的义务；公民享有财产权，同时必须履行依法纳税的义务。 问题链： 1. 结合视频和案例，分析：权利与义务的关系是什么？ 2. 我们应如何平衡权利与义务，做到依法履行义务？ 3. 结合自身实际，举例说明：中学生可以践行哪些法定义务？ 教师点拨： 权利与义务相互依存、相互促进：没有无义务的权利，也没有无权利的义务；行使权利是履行义务的动力，履行义务是享受权利的保障。 实践要求：增强义务意识，主动履行法定义务；尊重他人权利，不侵犯他人合法权益；违反义务时主动承担责任，树立“权利与义务统一”的法治思维。 中学生践行：遵守交通规则、完成义务教育、爱护公共财产、孝敬父母、不打架斗殴、不传播违法信息等。 三、课堂练习 一、单项选择题 1. 下列属于法定义务的是（ ） A. 主动帮助同学 B. 拾金不昧 C. 依法服兵役 D. 给老人让座 答案：C 2. 某司机闯红灯，被交警处以罚款200元、记6分的处罚。该司机承担的法律责任属于（ ） A. 民事责任 B. 行政责任 C. 刑事责任 D. 道德责任 答案：B 3. 下列关于权利与义务的关系，说法正确的是（ ） A. 先享受权利，后履行义务 B. 权利与义务相互分离 C. 权利与义务相互依存、相互促进 D. 履行义务会限制权利自由 答案：C 二、材料分析题 材料：王某捡到一部价值5000元的手机，失主李某联系王某索要，王某要求李某支付1000元“保管费”，否则拒绝归还。李某无奈报警，经民警调解，王某归还手机，但拒绝返还李某为寻找手机支付的200元交通费。 问题： （1）王某的行为是否符合法律对“归还遗失物”的义务要求？为什么？ （2）王某拒绝返还李某200元交通费，需承担什么性质的法律责任？ 答案： （1）不符合。法律规定拾得遗失物应当返还权利人，王某以索要“保管费”为由拒绝归还，违反了法定义务；拾得人仅可要求权利人偿还因拾得、保管遗失物支出的必要费用（如交通费），不得主动索要额外报酬，王某索要1000元“保管费”无法律依据。 （2）民事责任。李某的200元交通费属于拾得遗失物支出的必要费用，王某拒绝返还，侵犯了李某的财产权，需承担返还财产的民事责任。 四、拓展提升 1. 实践活动：组织“旁听庭审”活动（线上+线下），选取“子女不赡养父母”“拾得遗失物拒不返还”等案例，直观感受违反法定义务的法律后果，撰写旁听感悟。 2. 小组辩论：以“拾得遗失物索要报酬是否合理”为辩题，分正反方辩论，融合道德与法律视角，深化对义务边界的理解。 五、课堂小结 本节课我们通过议题探究，明确了法定义务是宪法和法律规定的、具有强制性的公民责任，核心要求是“法律要求做的必须做，法律禁止做的坚决不做”；违反法定义务需根据违法情节承担行政责任、民事责任或刑事责任；同时深刻理解了权利与义务相统一的法治逻辑，只有在享受权利的同时自觉履行义务，才能成为尊法、学法、守法、用法的合格公民。 板书设计 4.3依法履行义务 一、明义务：法定义务（宪法法律规定、强制性） 核心要求：法律要求做的→必须做 法律禁止做的→坚决不做 二、知后果：违义必担责 1. 行政责任（一般行政违法：如违停罚款） 2. 民事责任（平等主体纠纷：如赡养、返还财产） 3. 刑事责任（严重违法/犯罪：如抢劫、侵占） 三、守天平：权利与义务相统一→依法履职，做守法公民 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $