6.2 按劳分配为主体、多种分配方式并存 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

第三单元 认识国家制度 6.2《我国的基本经济制度 ——按劳分配为主体、多种分配方式并存》 核心素养目标 1. 政治认同：认同我国按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，理解其是实现共同富裕的制度保障，增强对中国特色社会主义经济制度的自信。 2. 道德素养：树立“劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大”的观念，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。 3. 法治观念：知晓合法收入受法律保护，明确分配过程中的权利与义务，树立依法获取收入的意识。 4. 健全人格：能客观看待不同分配方式带来的收入差异，培养理性看待社会现象、包容多元价值的健全人格。 5. 责任意识：认识到个人收入与社会贡献的关联，树立通过自身劳动和创造为社会做贡献、助力共同富裕的责任意识。 自主预习 1. 我国社会主义初级阶段的分配制度是什么？其决定因素有哪些？ 2. 按劳分配的基本内容和要求是什么？主要存在于哪些经济形式中？ 3. 按生产要素分配包含哪些具体要素？这类分配方式有何积极意义？ 4. 社会保障收入属于哪种分配类型？其作用是什么？ 5. 我国的分配制度是如何助力实现共同富裕的？ 案例：小琪的爸爸在一家国有企业上班，月工资8000多元，年底还有20000元奖金。 问题链： 1.小琪爸爸的收入属于哪种分配方式？判断依据是什么？ 2.这种分配方式的基本内容和要求是什么？ 3.为什么按劳分配主要存在于公有制经济中？ 新知讲解 总议题：从“收入来源”看我国分配制度如何护航共同富裕 子议题一：辨收入来源——明分配方式（聚焦“按劳分配”） 教学活动2：对比辨析·深化认知 案例：小琪妈妈在私营企业做技术骨干，工资收入+专利分红；叔叔经营家庭农场，年收入20多万。 问题：对比小琪爸爸的收入，妈妈和叔叔的收入是否属于按劳分配？为什么？ 案例： 妈妈：私营企业技术骨干，工资收入+专利技术入股分红； 叔叔：经营家庭农场（种植有机茶+旅游项目），年收入20多万； 舅舅：重度残疾，每月享受最低生活保障金720元。 子议题二：析多元分配——懂要素价值（聚焦“按生产要素分配”） 妈妈：工资（按劳动要素分配）+专利分红（按技术要素分配）； 叔叔：农场经营收入（按劳动、资本、管理要素分配）； 舅舅：最低生活保障金（社会保障收入，再分配范畴）。 教学活动2：议题探究·意义挖掘 问题：按生产要素分配会带来收入差距，为什么我国还要坚持这种分配方式？ 学生活动：结合“大众创业、万众创新”“科技是第一生产力”等热点，讨论按生产要素分配对经济发展、财富创造的作用。 小琪几位亲人的收入分别是按哪种分配方式取得的？ 爸爸（国有企业）：按劳分配（工资 + 奖金） 妈妈（私营企业 + 技术入股）：按劳动要素分配（工资）+ 按技术要素分配（分红） 叔叔（家庭农场 + 旅游项目）：按劳动要素分配（经营性收入） 舅舅（低保金）：社会保障性收入（再分配） 材料：某县西部山区探索“公司+村集体+农户”模式，企业利用村集体闲置房屋加工生产，村集体按企业加工产值10%获分红，农户获劳务收入，助力村民致富、村集体增收。 问题链： 1.材料中涉及哪些分配方式？这些分配方式如何让村民和村集体获得收入？ 2.结合我国分配制度，分析该县是如何促进共同富裕的？ 子议题三：联制度逻辑——促共同富裕（聚焦“分配制度与共同富裕”） 教学活动2：拓展延伸·热点链接 补充热点：国家出台政策提高最低工资标准、规范平台企业收入分配、加大对低收入群体的帮扶力度。 问题：这些政策体现了我国分配制度在促进共同富裕中的哪些作用？ 04 课堂小结 本节课我们通过分析小琪家人的收入来源和地方致富案例，明确了我国“按劳分配为主体、多种分配方式并存”的分配制度：按劳分配是公有制经济中个人消费品分配的基本原则，以劳动为尺度实现多劳多得；按生产要素分配让劳动、资本、技术、管理等要素参与分配，激发社会财富创造活力；社会保障等再分配手段则兜住民生底线。这一制度既注重效率，让一切创造财富的源泉充分涌流，又兼顾公平，为实现共同富裕提供了坚实的制度保障，我们要认同这一制度，树立通过劳动和创造实现自身价值、助力共同富裕的观念。 某县西部地处山区，发展受限，东西部发展不平衡。2021年3月以来，该县政府组织当地多家企业参与西部山区“小橘灯暖心工坊”助力项目，探索“公司+村集体+农户”模式：企业利用村集体闲置房屋进行加工生产，村集体每年按企业加工产值的10%获得分红，农户获得劳务收入。这一项目有助于当地村民致富、村集体增收。 结合材料，分析该县是如何促进共同富裕的。 该县通过 “公司 + 村集体 + 农户” 模式，利用闲置资源发展产业，企业带动就业，农户获劳务收入；村集体按产值分红，实现集体增收。政府统筹协调，推动东西部协调发展，拓宽增收渠道，助力村民致富、集体增收，扎实推进共同富裕。 拓展提升 结合本地实际，调查12位身边从业者（如个体户、企业职工、新农人等）的收入来源，分析其对应的分配方式，并撰写一段100字左右的分析短文，说明其收入与我国分配制度的关系。 A 课堂练习 B A A 选择题 1. 下列收入属于按劳分配的是（ ） A. 私营企业职工的工资收入 B. 国有企业职工的奖金收入 C. 居民存款获得的利息收入 D. 农民转让土地承包经营权获得的收入 2. 某技术人员将自己的专利技术入股某企业，每年获得分红。这部分分红属于（ ） A. 按劳分配收入 B. 按技术要素分配收入 C. 按管理要素分配收入 D. 社会保障收入 B B A 课堂练习 B A A 材料分析题 材料：党的二十大报告指出，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存，构建初次分配、再分配、第三次分配协调配套的制度体系，努力提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重，促进机会公平，增加低收入者收入，扩大中等收入群体，规范收入分配秩序，规范财富积累机制。 结合材料，运用所学知识，说明我国完善分配制度对促进共同富裕的作用。 A 课堂练习 B A A 参考答案： 1. 坚持按劳分配为主体，保障劳动者的基本权益，多劳多得，激发劳动者的劳动积极性，提高劳动报酬在初次分配中的比重，增加劳动者收入，为共同富裕奠定物质基础。 2. 坚持多种分配方式并存，让劳动、资本、技术、管理等生产要素参与分配，拓宽居民增收渠道，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，推动经济发展，为共同富裕提供动力。 3. 构建初次分配、再分配、第三次分配协调配套的制度体系，通过再分配（如社会保障、转移支付）和第三次分配（如公益慈善）调节收入差距，规范收入分配秩序，增加低收入者收入，扩大中等收入群体，促进社会公平正义，实现发展成果由人民共享，最终走向共同富裕。 板书设计 6.2 我国的基本经济制度 ——按劳分配为主体、多种分配方式并存 按劳分配为主体、多种分配方式并存 二、按劳分配 三、多种分配方式并存 四、分配制度与共同富裕 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 $