精品解析：广东省江门市第一实验学校2025-2026学年八年级上学期开学考试语文试题

八年级语文 一、积累运用（35分） 1. 默写古诗文。 （1）草树知春不久归，________。（韩愈《晚春》） （2）________，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》） （3）________，明月来相照。（王维《竹里馆》） （4）会当凌绝顶，________。（杜甫《望岳》） （5）________，丰年留客足鸡豚。（陆游《游山西村》） （6）《使至塞上》描写塞外特有风光的句子是：________，________。 （7）《钱塘湖春行》中运用拟人修辞手法描写春天百鸟争鸣：几处早莺争暖树，________。 （8）崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：________？________。 【答案】 ①. 百般红紫斗芳菲 ②. 月下飞天镜 ③. 深林人不知 ④. 一览众山小 ⑤. 莫笑农家腊酒浑 ⑥. 大漠孤烟直 ⑦. 长河落日圆 ⑧. 谁家新燕啄春泥 ⑨. 日暮乡关何处是 ⑩. 烟波江上使人愁 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“菲、镜、览、腊、孤、圆、啄、暮、波”等字词容易写错。 阅读下列语段，完成下面小题。 在这一学期的语文学习中，使我们懂得了很多人生道理和文化知识。 我国航母舰载战斗机在发动机的咆哮声中成功着舰，使我们心潮péng pài，也使我们认识到了在工作中________的研究人员的伟大。惨绝人寰的南京大屠杀使我们悲愤，恶意篡改历史的行径更使我们愤慨。这让我想到了藤野先生。藤野先生虽是日本人，但对中国人没有偏见，还激励着鲁迅先生写出更多令“正人君子”之流________的文字。我们也认识了同样身为大文豪的托尔斯泰，他让我们印象深刻的特点，不是那yǒu hēi而又藏污纳垢的皮肤、矮小如侏儒般的身躯，而是如________的钢刀般的犀利目光。 重岩叠嶂、急湍甚箭的三峡让我们印象深刻，味极鲜腴的牛肝菌、无可比拟的鸡枞让我们垂涎，赵州桥巧妙绝伦的施工技术、卢沟桥上wéi miào wéi xiào的石狮子让我们叹为观止，苏州园林中俯仰生姿的树木、________的门窗设计让我们得到美的享受，还有那巍峨雄伟的人民英雄纪念碑，长而不冗、包罗万象的《清明上河图》，惩山北之塞而决心移山的愚公，受命军细柳以备胡的周亚夫…… 闭眼回想，课本中的一幕幕浮现脑海，我们的人生将因它们而更加充实和精彩。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）péng pài（ ） （2）yǒu héi（ ） （3）wéi miào wéi xiào（ ） 3. 文中横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 一丝不苟 痛心疾首 明亮 别有用心 B. 一丝不乱 深恶痛疾 明亮 别具匠心 C. 一丝不苟 深恶痛疾 锃亮 别具匠心 D. 一丝不乱 痛心疾首 锃亮 别有用心 4. 文中画线句子的修改意见为：________ 【答案】2. ①. 澎湃 ②. 黝黑 ③. 惟妙惟肖 3. C 4. 去掉“使”。 【解析】 【2题详解】 本题考查字形。 （1）澎湃（péng pài）：形容波浪互相撞击，比喻声势浩大，气势雄伟。 （2）黝黑（yǒu hēi）：颜色深黑；没有光亮。 （3）惟妙惟肖（wéi miào wéi xiào）：形容描写或模仿得非常逼真、传神。 【3题详解】 本题考查词语运用。 第一空： 一丝不苟：形容做事认真细致，一点儿不马虎。一丝不乱：形容整齐有序，一点也不紊乱。语境强调研究人员工作的认真严谨，因此用“一丝不苟”恰当； 第二空： 痛心疾首：形容痛恨、悲愤到极点。深恶痛疾：形容对某人或某事物极端厌恶、痛恨。语境强调鲁迅先生对“正人君子”之流的极端厌恶，因此用“深恶痛疾”恰当； 第三空： 明亮：光线充足；发亮的。锃亮：形容反光发亮。语境形容托尔斯泰的目光如钢刀般锐利且反光发亮，因此用“锃亮”恰当； 第四空： 别有用心：心中另有算计，指言论或行动有不可告人的企图（含贬义）。别具匠心：具有与众不同的巧妙的构思。语境形容苏州园林门窗设计构思巧妙，因此用“别具匠心”恰当； 故选C。 【4题详解】 本题考查病句辨析。 原句“在这一学期的语文学习中，使我们懂得了很多人生道理和文化知识”存在“成分残缺（缺少主语）”的语病，介词结构“在……中”淹没主语。正确的修改是删去“使”，让“我们”作主语。修改后的句子是“在这一学期的语文学习中，我们懂得了很多人生道理和文化知识”。 综合性学习（共10分） 5. 同学们利用周末时间来到大鹏所城实地考察。 （1）为深入了解大鹏所城的人文历史价值和保护现状，请从下列采访对象中任选一位，结合其身份进行采访。 采访对象：景区工作人员 当地居民 游客 我选择的是：_____ 采访问题：_____ （2）小福在大鹏所城走访时，发现一副对联，上联是“六百年海防留旧迹”（ ） A. 九万里大鹏展翅飞 B. 三十五载春风劲拂 C. 九万里云路起新鹏 D. 靓展几多惊天画卷 （3）大鹏清醮是大鹏所城举办的纪念先烈的民俗活动，小福托你邀请小田参加活动，请你根据以下信息进行转述： 时间：2月3日早上8：00 地点：大鹏所城南门 活动名称：大鹏清醮 活动目的：追念爱国英烈 【答案】（1） ①. 景区工作人员 ②. 请问大鹏所城的保护现状如何？ （2）C （3）示例：小田，小福让我告诉你，2月3日早上8点，在大鹏所城南门将举办一场盛大的大鹏清醮活动。这是一个纪念爱国英烈的民俗活动，他邀请你一起去感受特别的节日气氛！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写采访词。 结合题干可知：本次采访的目的是为了了解大鹏所城的人文历史价值和保护现状，采访词应表现人们对大鹏所城的人文历史价值和保护现状的看法和建议。 景区工作人员：景区工作人员通常对景区的历史背景、文化价值以及保护和管理的现状有更深入的了解。他们能够提供关于大鹏所城的详尽信息，有助于得到权威的、具备专业见解的回答。 当地居民：选择当地居民作为采访对象，可以深入了解大鹏所城的人文历史价值和保护现状。他们长期生活在这片土地上，可能对大鹏所城的历史故事、传统文化有着较多的了解；通过对当地居民的采访，可以获得从历史延续性到现实保护措施的丰富信息。 游客：选择游客作为采访对象是因为他们可以提供游客视角的一手信息。他们的观点可以反映大鹏所城在旅游者心中的位置，可能会给出他们对景区保护现状的评价以及改进建议，提供推广及保护措施的启示。 示例： 景区工作人员，请问，您是如何看待景区目前所采取的保护措施？ 当地居民，请问，您是如何看待近年来当地政府或民间在保护历史文化遗产方面的努力和成效？ 游客，请问您对大鹏所城的观感、体验有什么评价呢？ 【小问2详解】 本题考查拟写对联。 对联要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；仄起平落，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声；要词性相对，位置相同。 结合上联“六百年海防留旧迹”，可知：“六百年”是数量词，“海防”为名词，“留旧迹”是动宾结构的词组，“旧迹”是偏正名词。 A.“九万里大鹏展翅飞”，可知：“九万里”是数量词，“大鹏”为名词，“展翅”是动宾词组，“飞”是动词，不符合要求； B.“三十五载春风劲拂”，可知：“三十五载”是数量词，“春风”为名词，“劲拂”是偏正动词，不符合要求； C.“九万里云路起新鹏”，可知：“九万里”是数量词，“云路”为名词，“起新鹏”是动宾结构的词组，“新鹏”是偏正名词，符合要求； D.“靓展几多惊天画卷”，可知：“靓展几多”为动宾结构的词组，“惊天画卷”为动宾结构的词组，“卷”为仄音，不符合下联平收的特点，不符合要求； 故选C。 【小问3详解】 本题考查情景对话。 通过将活动的时间、地点、名称和目的清楚地传达给小田，可以帮助他做好活动参与的准备即可。 示例： 小田，小福让我告诉你，大鹏所城将于2月3日早上8：00在南门举行一个名为“大鹏清醮”的活动，这是一个追念爱国英烈的民俗活动，他邀请一起去现场感受当地的特别的节日氛围！ 阅读下面《红星照耀中国》的片段和批注，完成下面小题。 6. 下面ABCD四处对片段的批注，不正确的一项是（ ） 内容 批注 [段落一] 从最高级指挥员到普通士兵，吃的穿的都一样。但是，营长以上可以骑马或骡子。我注意到，他们弄到美味食物甚至大家平分——在我和军队在一起时，这主要表现在西瓜和李子上。 A．片段一中画线句体现了红军将领与战士之间平等的关系。 [段落二] 红军声称他们百分之八十以上的枪械和百分之七十以上的弹药是从敌军那里夺来的。如果说这是难以相信的话，我可以作证，我所看到的正规军基本上是用英国、捷克斯洛伐克、德国和美国机关枪、步枪、自动步枪、毛瑟枪和山炮装备起来的，这些武器都是那些国家大量地卖给南京政府的。 B．片段二叙写了红军武器装备的情况，写出了当时红军的大部分武器弹药是从敌军那里夺来的这一事实。 [段落三] 我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，富有地主原来的马厩里，用泥土和木料草率建成的营房里，以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里。他们睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯——然而这些房间却相当清洁整齐，虽则地板、墙壁和天花板都是刷了白粉的泥土。他们难得有桌子或书桌，把砖头或石头堆起来就当椅子用，因为大部分家具在敌人撤退以前就给毁坏或运走了。 C．片段三是对红军生活条件的细致描述，可看出红军部队生活条件简陋但房间清洁整齐。 D．三个片段都是作者通过实地考察后叙写的，直接表达了作者对当时中国革命发展的许多观点，体现了纪实作品的特点。 A. A B. B C. C D. D 7. 《红星照耀中国》的作者是________国记者________，他见到的第一个红军领导人物是________。在这位红军领导人的安排下，他采访到了伟大领袖________。 【答案】6. D 7. ①. 美 ②. 埃德加·斯诺 ③. 周恩来 ④. 毛泽东 【解析】 【6题详解】 本题考查理解名著内容。 D.依据段落一“从最高级指挥员到普通士兵，吃的穿的都一样。但是，营长以上可以骑马或骡子。我注意到，他们弄到美味食物甚至大家平分——在我和军队在一起时，这主要表现在西瓜和李子上”可知，这是客观描述了红军的将领和士兵在生活方面是平等的； 依据段落二“红军声称他们百分之八十以上的枪械和百分之七十以上的弹药是从敌军那里夺来的”可知，这是概述红军的武器装备是从敌人手里抢来的事实，说明红军的武器装备也很精良； 依据段落三“我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，富有地主原来的马厩里，用泥土和木料草率建成的营房里，以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里”“他们睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯——然而这些房间却相当清洁整齐，虽则地板、墙壁和天花板都是刷了白粉的泥土。他们难得有桌子或书桌，把砖头或石头堆起来就当椅子用，因为大部分家具在敌人撤退以前就给毁坏或运走了”可知，这是写红军居住的条件比较简陋这一事实。三个语段中并没有作者斯诺的评价性语句，都是对客观事实的描述。选项“直接表达了作者对当时中国革命发展的许多观点”表述不正确； 故选D。 【7题详解】 本题考查名著内容识记。 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 根据第二篇《去红色首都去的路上》第二节“造反者”可知，斯诺在进入安塞途中被白匪追逐的经历。斯诺到白家坪见到了第一个红军领导人物周恩来同志。周恩来安排他一个92天的采访红区旅程及项目。这一篇章介绍了周恩来（一个书生出身的造反者）的人生经历与其独具一格的人格魅力。 根据第三篇《在保安》第一节“苏维埃掌权人物”可知，正是在周恩来等人的安排与协助下，斯诺得以进入保安，并成功采访到了中国共产党的伟大领袖毛泽东。这一篇章描述了共产党领导人毛泽东给作者的初步印象：健康、质朴纯真，有幽默感、精明、精力过人，是一个颇有天赋的军事和政治战略家。 二、阅读（共35分） 阅读选文，完成下面小题。 季札①之初使，北过②徐君③。徐君好季札剑，口弗敢言。季札心知之为使上国④未献，还至徐，徐君已死。于是乃解其宝剑，系之徐君冢⑤树而去。从者曰：“徐君已死，尚谁予乎？”季子曰：“不然，始吾心已许之，岂以死倍⑥吾心哉！ ——《史记·吴太伯世家》 注：①季札：吴国公子。②过：拜访，探望。③徐君：徐国国君。④上国：古指中原发达国家。古时带剑出使是一种礼仪。⑤冢：坟，坟墓。⑥倍：同“背”，背叛，违背。 8. 对下列各句中加点字词的意义和用法解释有误的一项是（ ） A. 去后乃至（副词，才） B. 相委而去（连词，表转折） C. 始吾心已许之（代词，他） D. 岂以死倍吾心哉（连词，因为） 9. 用“/”给文中画线句子断句（断两处）。 季 札 心 知 之 为 使 上 国 未 献 10. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）徐君好季札剑，口弗敢言。 （2）徐君已死，尚谁予乎？ 11. 文中季札的行为告诉我们一个什么道理？ 【答案】8. B 9. 季札心知之/为使上国/未献 10. （1）徐君喜爱季札的宝剑，嘴里却不敢说出来。 （2）徐君已经死了，（这剑）还能送给谁呢？ 11. 季札的行为告诉我们做人要信守承诺，即使对方已不在，也要兑现内心的诺言。 【解析】 【导语】这篇短文以极简笔墨勾勒出季札“心许剑赠”的千古佳话。徐君爱慕季札之剑却未明言，季札心领神会却因出使礼仪未即时相赠，返程时徐君已逝，他仍解剑系于墓树。从者的疑问与季札“岂以死倍吾心”的回应，凸显其坚守本心、重诺守信的品格。文章虽无繁复描写，却以质朴叙事传递出“言必信，行必果”的核心要义，季札的行为超越了世俗功利，将诚信内化为精神坚守，成为后世敬仰的道德典范。 【8题详解】 本题考查文言词语解释。 B.句意：却丢下别人先离开了。而：连词，表顺承关系； 故选B。 【9题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：季札心里知道徐君喜爱自己的宝剑，但因为要出使中原各国，所以没有当时就把剑献给徐君。“季札心知之”是核心事件，说明季札知晓徐君的心意，应单独断开；“为使上国”是未献剑的原因，交代背景，需独立成段；“未献”是结果，与前面的原因断开。 据以上分析断句为：季札心知之/为使上国/未献 【10题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）好，喜爱、喜好；弗，不；言，说、表述。 （2）已，已经；尚，还、仍然；予，给予、赠送；“谁予”为宾语前置，译为“予谁”（送给谁）。 【11题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据“始吾心已许之，岂以死倍吾心哉”可知，季札早已在心中答应将宝剑赠予徐君，即便徐君去世，他仍坚守内心的承诺，解剑系于墓树。这一行为告诉我们做人要信守承诺，即便对方已不在，也要兑现内心的诺言，不能因外在变化而违背本心。 【点睛】参考译文： 季札初次出使他国时，向北行进并拜访了徐国国君。徐君喜爱季札的宝剑，嘴里却不敢说出来。季札心里知道这件事，但因为要出使中原各国（带剑是礼仪要求），没能当时就把剑献给徐君。等他出使归来再到徐国时，徐君已经去世了。于是季札就解下自己的宝剑，把它系在徐君坟墓旁的树上，然后才离开。随从的人问他：“徐君已经死了，这把剑还要送给谁呢？”季札说：“不是这样的。起初我心里已经答应把剑送给徐君了，怎么能因为他死了就违背我内心的承诺呢！” 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 12. 诗歌第一句写了“杨花”“子规”两种景物，从全诗看，有什么用意？请简要分析。 13. 有同学在默写“随君直到夜郎西”时，经常把“君”误写成“风”，这两个字能替换吗？请结合诗歌内容谈谈你的看法 【答案】12. 示例：①点名事情发生时令。②烘托凄凉伤感的氛围。③表达了作者对朋友远走他乡的伤感之情。（答出任意两点即可） 13. 示例：不能替换，作者把对朋友的“愁心”交付拟人化的月亮·让月亮替代自己陪伴朋友到所到之地，表达了作者的牵挂关切之情·如果变成“风”，月亮随风到夜郎西，难以体现作者情感。（能答出两点、大意相符即可） 【解析】 【12题详解】 本题考查古诗中意象的作用。 “杨花落尽子规啼”意思是：在杨花落完子规啼鸣之时。这是写景句，从写景句角度赏析。作用一：杨花是柳絮，杨花落点明了当时的季节是暮春；作用二：子规，即杜鹃鸟，又称布谷鸟，相传其啼声哀婉凄切，甚至啼血。杨花飘零，子规啼血，两种景物都是生命的痛苦，故渲染了孤寂凄凉的气氛。一切景语皆情语，作者在众多景物中看到了这两种景物，也意味着作者内心情感也与之相似；作用三:故烘托了作者听到友人被贬异乡的凄凉。 据此回答即可。 【13题详解】 本题考查诗句的理解和赏析。 “随君直到夜郎西”的意思是：伴随着你一直走到那夜郎以西；“随风直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。应用“君”，因为是送别诗，所以有人名或其代名词更情深意重。李白把自己的“愁心”寄给了明月，明月成了知心人，有了人的情感，可判断运用了拟人手法。明月被拟人化，成为了作者的知心人，带着“愁心”去陪伴友人，也是把自己的关怀、同情、担忧传递给了友人。生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。 据此回答即可。 现代文阅读（19分） （一）（5分） 阅读以下材料，完成下面小题。 材料一： 大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。 材料二： ①心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图： ②造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延：有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。 材料三： 大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星：还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。 14. 根据材料二和材料三判断，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 患有拖延症的人常常会产生自责情绪和负罪感，可能还会患上严重的焦虑症、抑郁症。 B. 调查表明，中学生、大学生、职场人三类人中，职场人的拖延症最为严重。 C. 造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。 D. 大部分拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟行动不起来。 15. 请根据材料二简要解释什么是“拖延症”。 【答案】14. C 15. 拖延症是指拖延行为形成了牢固的习惯，对个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响的一种心理疾病。 【解析】 【导语】本文围绕“拖延症”这一普遍社会现象，采用非连续性文本形式，从概念界定、心理成因到解决路径进行了清晰阐述。材料一以辩证视角呈现不同观点，材料二通过数据图表直观展示问题普遍性，材料三则引入“自律监督师”这一新兴职业，体现社会对心理健康的积极干预。三则材料逻辑递进，由现象到本质，兼具科普性与实用性，行文结构严谨，数据翔实。 【14题详解】 本题考查对材料内容的理解。 C.根据材料二第②段，“造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务”。由此可知，“任务过多过难”属于“外界因素”，而非“主观因素”。选项将其归入主观因素，与原文不符； 故选C。 【15题详解】 本题考查下定义。 下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。多采用判断单句的形式。其格式多为“×××（种概念）是×××的×××（属概念）”。 根据材料二第①段，“‘拖延’是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响”可知，对“拖延症”的解释可以概括为：拖延症是当拖延行为成为一种牢固的行为习惯，并对个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响时，所患上的一种心理疾病。其中，“拖延症”是种概念，“心理疾病”是属概念。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 十毫升母爱 邓琴 ①这半年。我一边上班一边照顾孩子，疲惫不堪，吃不好睡不好，身体慢慢变差。虽已立春，但春寒料峭，凛冽的风仍不时从门缝往里吹。瘦弱的我受了风寒，终于熬不住，病倒了。 ②丈夫建议：“要不把孩子姥姥接过来吧？帮忙带带孩子！”我却犹豫了。 ③我从小就怕母亲。记忆中，母亲脾气暴躁，一直以凶神恶煞的面目出现。我有丝毫让她不满意的地方，她便会严厉地指责我，给我幼小的心灵留下了浓浓的阴影。 ④母亲几乎没有夸奖过我，也许是没有文化的缘故，她甚至不懂得在我难过之际给予一点安慰。高考结束，我的成绩不太理想，母亲却没有安慰我，只是忙着做自己的事。拿到录取通知书时，我递给母亲看，她没有接，低着头冷冷地说：“叫你不要报这么差的大学。”我默默收回了通知书，流着泪转身离去。 ⑤这些年，我们母女的关系一直淡淡的，交流很少，彼此都习惯了对方的淡漠。 ⑥丈夫瞒着我给母亲打了电话。没想到，她竟然很快从千里之外坐车赶来了。打开门，看见母亲扶着墙壁站在我面前时，我竟有些不知所措。母亲晕车厉害，一上车便开始吐。等到下车，虚弱得像丢了半条命。 ⑦我赶紧把母亲迎进门，母亲顾不上自己身体不适，一个劲盯着我看，说：“就你逞能，都累成这样了！”语气一如既往的不中听。我已经习惯了，无声地笑了笑。 ⑧母亲来了，我的担子被她分去一部分，顿感轻松多了。我的病却很奇怪，药吃了一周，不见好。尽管穿着厚厚的棉服，还是咬着牙关瑟瑟发抖。晚上我早早地躲进被窝，母亲则在客厅打电话。连续几个晚上，她都在电话里和她的老姐妹拉家常。 ⑨一天早上，母亲从外面回来，放下包便进了厨房。许久，从厨房猫着腰出来了，双手端着一碗冒着热气的汤水。递给我，催促我快点喝完。看着她期待的眼神，我忍着怪味把那碗汤水一饮而尽。和小时候一样，看到我乖乖的表现，母亲脸上露出了满意的笑容。 ⑩连续几天，母亲都会做一碗这样的汤水让我喝。我实在忍不住，问这是什么东西。母亲说是一位老姐妹提供的秘方，专治体虚怕冷的毛病。听了这话，我感觉有一股暖流涌上心头。原来那些天，她和老姐妹们煲电话粥，是在帮我找药方。 ⑪病假结束了，我得赶早上班。早上七点，母亲已不在家，她每天早早去买菜，按她的说法，早晨的菜新鲜。我从小都在服从她，自然无法说服她多睡一会儿。 ⑫我骑车赶往单位。风直往衣服里钻，我不由得缩紧了脖子。路上，有个声音夹杂着风声钻进了我的耳朵：“阿姨，今天又这么早来接露水啊！”我好奇地循声望去，一片树丛中，蹲着一个人，竟是母亲！ ⑬我远远地站着，听着那人和母亲的对话。 ⑭“阿姨，你在这接了一周了吧？每次一个多小时吧？这露水真的能入药吗？” ⑮“我老姐妹说，不同叶子上的露水有不同功效，不管它有没有用，总要试试。药方所需露水不多，每次找这么小瓶。” ⑯母亲扬了扬手中的瓶子。那是一个口服液的瓶子，容量为十毫升。母亲腰椎间盘突出，不能久坐，为了十毫升露水，却在呼啸的冷风中不知疲倦地蹲着。 ⑰母亲捶打着腰，蹒跚着往家的方向走去。我站在风中，看着母亲瘦小的背影，不禁潸然泪下。有些爱很微小，微小到只能用毫升衡量。即便十毫升的瓶子，里面装的也是满满的母爱——是我从未靠近却真实存在的亲情。 （有删改） 16. 选文主要叙写了母亲的哪几件事情？请简要概括。 17. 本文语言朴素自然，字里行间饱含深情。联系上下文，按要求赏析下面的句子。 （1）许久，从厨房猫着腰出来了，双手端着一碗冒着热气的汤水，递给我，催促我快点喝完。（这句话主要运用了什么描写方法？有什么作用？） （2）母亲捶打着腰，蹒跚着往家的方向走去。（赏析句中加点词的表达效果） 18. 文章运用了欲扬先抑的写作手法，请你简要分析“抑”和“扬”，并谈谈这种手法有何好处。 19. 你认为将标题换成《满满的母爱》好不好？为什么？ 【答案】16. ①记忆中，“我”有丝毫让母亲不满意的地方，她便会严厉地指责“我”。②母亲强忍着身体不适，不远千里赶来帮“我”照顾孩子。③母亲清晨起床接露水为“我”熬汤药。 17. （1）这句话主要运用了动作描写，如“猫”“端”“递”“催促”等一系列动词突出母亲重视手里的汤水，把母亲对“我”的细心呵护生动地刻画了出来。从侧面反映母亲对“我”的关爱。 （2）“蹒跚”指的是母亲因为腰椎间盘突出而腿脚不灵便，走路摇摇摆摆的样子。生动形象地写出了母亲因长时间为“我”接露水以及腰椎间盘突出而行动不便，表现出母亲对“我”的关爱。 18. ①抑：回忆了母亲之前对“我”的严格要求以及高考后对“我”的冷淡态度。②扬：母亲大清早为“我”接露水治病。③好处：前后两个情节形成对比，突出了母爱的深沉。 19. 示例：不好。“十毫升”将母爱这种抽象不可见的东西具体化，以小见大；用“十毫升”这极少的体积来表现深沉无边的母爱，给读者留下强烈的印象。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的叙述和真实的情感，描绘了母亲在女儿生病期间默默付出的故事。开篇以女儿的疲惫和对母亲的畏惧为背景，逐步揭示母亲通过细微而不被察觉的方式表达爱意。文章采用欲扬先抑的手法，先描述母亲的严厉和冷漠，再通过她为女儿寻找药方、清晨收集露水的细节，展现出母爱的深沉和无私。结尾通过“十毫升母爱”这一细节，升华了母爱的主题，令人感动。 【16题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据第③段“我从小就怕母亲。记忆中，母亲脾气暴躁，一直以凶神恶煞的面目出现。我有丝毫让她不满意的地方，她便会严厉地指责我，给我幼小的心灵留下了浓浓的阴影”可知，在回忆中，母亲对“我”要求严格，只要“我”有做得不好的地方，就会被严厉指责。 根据第⑥段“丈夫瞒着我给母亲打了电话。没想到，她竟然很快从千里之外坐车赶来了。打开门，看见母亲扶着墙壁站在我面前时，我竟有些不知所措。母亲晕车厉害，一上车便开始吐。等到下车，虚弱得像丢了半条命”可知，母亲虽晕车严重，身体不适，但仍迅速从远方赶来，目的是帮“我”照顾孩子。 根据第⑫段“我骑车赶往单位。风直往衣服里钻，我不由得缩紧了脖子。路上，有个声音夹杂着风声钻进了我的耳朵：‘阿姨，今天又这么早来接露水啊！’我好奇地循声望去，一片树丛中，蹲着一个人，竟是母亲！”以及第⑮段“我老姐妹说，不同叶子上的露水有不同功效，不管它有没有用，总要试试。药方所需露水不多，每次找这么小瓶”可知，母亲为了给“我”找治疗体虚怕冷的药方，每天清晨在冷风中蹲着接露水，为“我”熬汤药。 【17题详解】 本题考查赏析重要语句。 （1）“猫着腰”“端”“递”“催促”这些动词，是动作描写，将母亲从厨房出来时小心翼翼端着汤水，并急切让“我”喝下的场景生动展现。再结合第⑨段“看着她期待的眼神，我忍着怪味把那碗汤水一饮而尽。和小时候一样，看到我乖乖的表现，母亲脸上露出了满意的笑容”可知，这一系列动作凸显母亲对这碗汤的重视，进而体现出母亲对“我”的细心呵护，从侧面传达出母亲对“我”深深的关爱。 （2）“蹒跚”本义形容步伐不稳，歪歪斜斜的样子。根据第⑯段“母亲腰椎间盘突出，不能久坐，为了十毫升露水，却在呼啸的冷风中不知疲倦地蹲着”和第⑰段“母亲捶打着腰，蹒跚着往家的方向走去”可知，“蹒跚”一词准确地描绘出母亲因腰椎间盘突出，又长时间在冷风中蹲着接露水，导致腿脚不灵便，走路摇摇晃晃的状态。此词生动形象地表现出母亲为了“我”不辞辛劳，即便身体不适仍坚持为“我”做这些事，深刻体现了母亲对“我”的关爱。 【18题详解】 本题考查写作手法及作用分析。 根据第③段“记忆中，母亲脾气暴躁，一直以凶神恶煞的面目出现。我有丝毫让她不满意的地方，她便会严厉地指责我，给我幼小的心灵留下了浓浓的阴影”以及第④段“高考结束，我的成绩不太理想，母亲却没有安慰我，只是忙着做自己的事。拿到录取通知书时，我递给母亲看，她没有接，低着头冷冷地说：‘叫你不要报这么差的大学。’”可知，这里回忆了母亲在“我”小时候及高考时对“我”的态度，表现出母亲对“我”要求严格，态度冷漠，此为“抑”的部分，给读者留下母亲严厉、冷漠的印象。 根据第⑫段“我骑车赶往单位。风直往衣服里钻，我不由得缩紧了脖子。路上，有个声音夹杂着风声钻进了我的耳朵：‘阿姨，今天又这么早来接露水啊！’我好奇地循声望去，一片树丛中，蹲着一个人，竟是母亲！”以及第⑮段“我老姐妹说，不同叶子上的露水有不同功效，不管它有没有用，总要试试。药方所需露水不多，每次找这么小瓶”可知，母亲为了给“我”治病，不顾腰椎间盘突出，在寒冷的清晨长时间蹲着接露水，这一行为体现出母亲对“我”深深的关爱，与前文母亲给“我”留下的严厉印象形成鲜明对比，此为“扬”的部分。 前文对母亲的“抑”与后文母亲为“我”接露水治病的“扬”形成强烈对比。通过这种对比，更加突出了母亲对“我”的爱并非表面可见，而是深沉内敛的。这种手法使母亲的形象更加立体丰满，也让读者更深刻地感受到母爱的深沉与伟大。 【19题详解】 本题考查标题作用分析。 根据第⑯段“母亲腰椎间盘突出，不能久坐，为了十毫升露水，却在呼啸的冷风中不知疲倦地蹲着”和第⑰段“有些爱很微小，微小到只能用毫升衡量。即便十毫升的瓶子，里面装的也是满满的母爱——是我从未靠近却真实存在的亲情”可知，“十毫升”这一具体的数量，与母亲为“我”接露水用的口服液瓶子容量相关，将母爱这一抽象概念，通过“十毫升露水”具象化。以如此微小的量，来承载深沉的母爱，是一种以小见大的表现手法，让读者能切实感受到母爱的细腻与伟大，给人留下深刻印象。 “满满的母爱”相较原标题，虽也能体现母爱，但表述过于直白宽泛，没有原标题那种通过具体数字“十毫升”所带来的独特视角和强烈感染力。原标题能引发读者好奇，去探寻“十毫升”与“母爱”之间的关联，而“满满的母爱”则缺少这种引人深入探究的魅力。 综上，将标题换成《满满的母爱》不好，原标题《十毫升母爱》更具表现力与吸引力。 三、作文（50分） 20. 在成长的过程中，难免遇到挫折、迷茫、孤独、困窘，只要我们不忘梦想，不放希望，不丢勇气，不停脚步，努力前行，那么我们总能收获属于自己的美好。 以“带着____前行”为题，写一篇作文。 要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。 （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。           （3）文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 带着阳光，一路前行 外面的世界，并不是雪样的洁白，可凛冽的寒风却昭告了冬天的到来。雨点顺着井盖慢慢渗入地底，“嗒嗒，嗒嗒”，在这肃杀的冬季也显的格外的孤寂与寒冷，不禁猛地打了个寒颤。但是渐渐散去的乌云已经迎来了太阳。弥足珍贵的温暖。 阳光下，向着前方，一步一步。 我从小就不与爸爸亲近，或许因为我是女生，又或许是因为爸爸的个性。 记忆中，爸爸是个冷漠的人，不像妈妈会打理我的生活;他话也不多，总是在一旁静静地听着我那或烦恼或开心的事情。所以，我总是黏在妈妈身边，因为她身上有阳光般的温暖，而爸爸，却是冬天般的冰冷。虽彼此之间不多交流，但也算和睦融洽。 唯有一次，我和爸爸吵架，原因是什么，我现在也记不清了，只知在当时是对我来说很重要的东西，我气呼呼地拿起爸爸的车钥匙跑出门外，直奔车库。爸爸因为生气，也没有追来。我打开车门，躲在这个小小的空间里号啕大哭，为了爸爸的不留情面，不留余地。但哭着哭着，却突然没了怨气，感觉这车里有着一缕气息，说不清，也道不明。缘于这气息，我在车里竟然睡着了。睡得很熟，很熟。 醒来的时候，已经天黑了。拿着钥匙，走出车门，正踌躇着该不该回家，却发现爸爸坐在小凳子上靠着墙角睡着了。我小心翼翼的走近他，犹豫着是否要叫醒他，似是感觉到了什么，爸爸睁开了眼睛，发现我已经起来了，说着:“啊，你醒了，那我们回家吧。”我却愣在那里，说不出话来，不是因为爸爸的话，而是因为他的眼睛。这是这样的一双眼睛啊，充满疲惫，带着就算平常工作一整天也不会出现的倦意!在爸爸刚睁开眼触到我的那一刹那，我似乎还在他眼角深处捕捉到一个疼爱的眼神，是我从来没有看到过的眼神。温暖网罗了我的身体，肆意地在身体里穿梭，盈满每一个角落，此时我终于明白，车里的气息源于父亲，源于父亲的阳光!于是我的眼泪无声无息地流了下来，连我自己也没感觉到。倒是爸爸紧张的抚着我的肩，担心的询问着我的情况，我抹了抹眼泪，摇了摇头，拉起爸爸的手，说:“没事，我们走吧。”走吧，带着那份阳光，一直，向前走。 在这世上被伤了以后还疼我如初的人，只有你。爸爸，这是你给我的温暖，与阳光。我会带着它，一路前行。 阳光下，向着前方。一步，一步。 【解析】 【详解】这是一篇半命题作文，命题的主要内容是关于前行的，让同学们依据这个题目立意写一篇文章，写作自由度较大，但同学们却感到无话题可写，难度较大。“带着xx，前行”里有两个关键词语：xx和前行，也就是写xx里蕴含什么含义，或者在别人的xx里，你读出了什么内容，写作时，应按这个思路来写。“前行”可以化为这几种含义：感受到xx的力量、鼓励、批评、理解等，写作文时，可把前行转化为这几个词语，写作难度就会降低很多。“前行”是看到xx后的心理体验，所以，文章中也要有心理描写，可以再假如相关其它心理描写，使文章更加充实。可以写一个人的一种情感（如理想、自信、尊严、感动、感恩、挫折、伤痛、遗憾、微笑、眼泪、鲜花等），可以写不同人的几种情感，写几种情感时，可以加上几个小题目，或者是小镜头方式，会给人耳目一新的感觉，也会增加判卷老师的好感。 点睛：这一题目带有明显的叙事性和抒情性，适合写记叙文和边叙边议的散文。如写记叙文，为避免简单化的“一事一果“的写法，可采用”一事”详写、同类事略写的方法，一定要插入必要的议论。如写散文，则要注意“多事“对”这样“的指向性，揭示其长大的内在联系．采用此文体，做到“一线贯穿，形散神聚”是关键。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文 一、积累运用（35分） 1. 默写古诗文。 （1）草树知春不久归，________。（韩愈《晚春》） （2）________，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》） （3）________，明月来相照。（王维《竹里馆》） （4）会当凌绝顶，________。（杜甫《望岳》） （5）________，丰年留客足鸡豚。（陆游《游山西村》） （6）《使至塞上》描写塞外特有风光的句子是：________，________。 （7）《钱塘湖春行》中运用拟人修辞手法描写春天百鸟争鸣：几处早莺争暖树，________。 （8）崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：________？________。 阅读下列语段，完成下面小题。 在这一学期的语文学习中，使我们懂得了很多人生道理和文化知识。 我国航母舰载战斗机在发动机的咆哮声中成功着舰，使我们心潮péng pài，也使我们认识到了在工作中________的研究人员的伟大。惨绝人寰的南京大屠杀使我们悲愤，恶意篡改历史的行径更使我们愤慨。这让我想到了藤野先生。藤野先生虽是日本人，但对中国人没有偏见，还激励着鲁迅先生写出更多令“正人君子”之流________的文字。我们也认识了同样身为大文豪的托尔斯泰，他让我们印象深刻的特点，不是那yǒu hēi而又藏污纳垢的皮肤、矮小如侏儒般的身躯，而是如________的钢刀般的犀利目光。 重岩叠嶂、急湍甚箭的三峡让我们印象深刻，味极鲜腴的牛肝菌、无可比拟的鸡枞让我们垂涎，赵州桥巧妙绝伦的施工技术、卢沟桥上wéi miào wéi xiào的石狮子让我们叹为观止，苏州园林中俯仰生姿的树木、________的门窗设计让我们得到美的享受，还有那巍峨雄伟的人民英雄纪念碑，长而不冗、包罗万象的《清明上河图》，惩山北之塞而决心移山的愚公，受命军细柳以备胡的周亚夫…… 闭眼回想，课本中的一幕幕浮现脑海，我们的人生将因它们而更加充实和精彩。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）péng pài（ ） （2）yǒu héi（ ） （3）wéi miào wéi xiào（ ） 3. 文中横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 一丝不苟 痛心疾首 明亮 别有用心 B. 一丝不乱 深恶痛疾 明亮 别具匠心 C. 一丝不苟 深恶痛疾 锃亮 别具匠心 D. 一丝不乱 痛心疾首 锃亮 别有用心 4. 文中画线句子的修改意见为：________ 综合性学习（共10分） 5. 同学们利用周末时间来到大鹏所城实地考察。 （1）为深入了解大鹏所城的人文历史价值和保护现状，请从下列采访对象中任选一位，结合其身份进行采访。 采访对象：景区工作人员 当地居民 游客 我选择的是：_____ 采访问题：_____ （2）小福在大鹏所城走访时，发现一副对联，上联是“六百年海防留旧迹”（ ） A. 九万里大鹏展翅飞 B. 三十五载春风劲拂 C. 九万里云路起新鹏 D. 靓展几多惊天画卷 （3）大鹏清醮是大鹏所城举办的纪念先烈的民俗活动，小福托你邀请小田参加活动，请你根据以下信息进行转述： 时间：2月3日早上8：00 地点：大鹏所城南门 活动名称：大鹏清醮 活动目的：追念爱国英烈 阅读下面《红星照耀中国》的片段和批注，完成下面小题。 6. 下面ABCD四处对片段的批注，不正确的一项是（ ） 内容 批注 [段落一] 从最高级指挥员到普通士兵，吃的穿的都一样。但是，营长以上可以骑马或骡子。我注意到，他们弄到美味食物甚至大家平分——在我和军队在一起时，这主要表现在西瓜和李子上。 A．片段一中画线句体现了红军将领与战士之间平等的关系。 [段落二] 红军声称他们百分之八十以上的枪械和百分之七十以上的弹药是从敌军那里夺来的。如果说这是难以相信的话，我可以作证，我所看到的正规军基本上是用英国、捷克斯洛伐克、德国和美国机关枪、步枪、自动步枪、毛瑟枪和山炮装备起来的，这些武器都是那些国家大量地卖给南京政府的。 B．片段二叙写了红军武器装备的情况，写出了当时红军的大部分武器弹药是从敌军那里夺来的这一事实。 [段落三] 我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，富有地主原来的马厩里，用泥土和木料草率建成的营房里，以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里。他们睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯——然而这些房间却相当清洁整齐，虽则地板、墙壁和天花板都是刷了白粉的泥土。他们难得有桌子或书桌，把砖头或石头堆起来就当椅子用，因为大部分家具在敌人撤退以前就给毁坏或运走了。 C．片段三是对红军生活条件的细致描述，可看出红军部队生活条件简陋但房间清洁整齐。 D．三个片段都是作者通过实地考察后叙写的，直接表达了作者对当时中国革命发展的许多观点，体现了纪实作品的特点。 A. A B. B C. C D. D 7. 《红星照耀中国》的作者是________国记者________，他见到的第一个红军领导人物是________。在这位红军领导人的安排下，他采访到了伟大领袖________。 二、阅读（共35分） 阅读选文，完成下面小题。 季札①之初使，北过②徐君③。徐君好季札剑，口弗敢言。季札心知之为使上国④未献，还至徐，徐君已死。于是乃解其宝剑，系之徐君冢⑤树而去。从者曰：“徐君已死，尚谁予乎？”季子曰：“不然，始吾心已许之，岂以死倍⑥吾心哉！ ——《史记·吴太伯世家》 注：①季札：吴国公子。②过：拜访，探望。③徐君：徐国国君。④上国：古指中原发达国家。古时带剑出使是一种礼仪。⑤冢：坟，坟墓。⑥倍：同“背”，背叛，违背。 8. 对下列各句中加点字词的意义和用法解释有误的一项是（ ） A. 去后乃至（副词，才） B. 相委而去（连词，表转折） C. 始吾心已许之（代词，他） D. 岂以死倍吾心哉（连词，因为） 9. 用“/”给文中画线句子断句（断两处）。 季 札 心 知 之 为 使 上 国 未 献 10. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）徐君好季札剑，口弗敢言。 （2）徐君已死，尚谁予乎？ 11. 文中季札的行为告诉我们一个什么道理？ 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 12. 诗歌第一句写了“杨花”“子规”两种景物，从全诗看，有什么用意？请简要分析。 13. 有同学在默写“随君直到夜郎西”时，经常把“君”误写成“风”，这两个字能替换吗？请结合诗歌内容谈谈你的看法 现代文阅读（19分） （一）（5分） 阅读以下材料，完成下面小题。 材料一： 大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。 材料二： ①心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图： ②造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延：有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。 材料三： 大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星：还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。 14. 根据材料二和材料三判断，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 患有拖延症的人常常会产生自责情绪和负罪感，可能还会患上严重的焦虑症、抑郁症。 B. 调查表明，中学生、大学生、职场人三类人中，职场人的拖延症最为严重。 C. 造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。 D. 大部分拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟行动不起来。 15. 请根据材料二简要解释什么是“拖延症”。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 十毫升母爱 邓琴 ①这半年。我一边上班一边照顾孩子，疲惫不堪，吃不好睡不好，身体慢慢变差。虽已立春，但春寒料峭，凛冽的风仍不时从门缝往里吹。瘦弱的我受了风寒，终于熬不住，病倒了。 ②丈夫建议：“要不把孩子姥姥接过来吧？帮忙带带孩子！”我却犹豫了。 ③我从小就怕母亲。记忆中，母亲脾气暴躁，一直以凶神恶煞的面目出现。我有丝毫让她不满意的地方，她便会严厉地指责我，给我幼小的心灵留下了浓浓的阴影。 ④母亲几乎没有夸奖过我，也许是没有文化的缘故，她甚至不懂得在我难过之际给予一点安慰。高考结束，我的成绩不太理想，母亲却没有安慰我，只是忙着做自己的事。拿到录取通知书时，我递给母亲看，她没有接，低着头冷冷地说：“叫你不要报这么差的大学。”我默默收回了通知书，流着泪转身离去。 ⑤这些年，我们母女的关系一直淡淡的，交流很少，彼此都习惯了对方的淡漠。 ⑥丈夫瞒着我给母亲打了电话。没想到，她竟然很快从千里之外坐车赶来了。打开门，看见母亲扶着墙壁站在我面前时，我竟有些不知所措。母亲晕车厉害，一上车便开始吐。等到下车，虚弱得像丢了半条命。 ⑦我赶紧把母亲迎进门，母亲顾不上自己身体不适，一个劲盯着我看，说：“就你逞能，都累成这样了！”语气一如既往的不中听。我已经习惯了，无声地笑了笑。 ⑧母亲来了，我的担子被她分去一部分，顿感轻松多了。我的病却很奇怪，药吃了一周，不见好。尽管穿着厚厚的棉服，还是咬着牙关瑟瑟发抖。晚上我早早地躲进被窝，母亲则在客厅打电话。连续几个晚上，她都在电话里和她的老姐妹拉家常。 ⑨一天早上，母亲从外面回来，放下包便进了厨房。许久，从厨房猫着腰出来了，双手端着一碗冒着热气的汤水。递给我，催促我快点喝完。看着她期待的眼神，我忍着怪味把那碗汤水一饮而尽。和小时候一样，看到我乖乖的表现，母亲脸上露出了满意的笑容。 ⑩连续几天，母亲都会做一碗这样的汤水让我喝。我实在忍不住，问这是什么东西。母亲说是一位老姐妹提供的秘方，专治体虚怕冷的毛病。听了这话，我感觉有一股暖流涌上心头。原来那些天，她和老姐妹们煲电话粥，是在帮我找药方。 ⑪病假结束了，我得赶早上班。早上七点，母亲已不在家，她每天早早去买菜，按她的说法，早晨的菜新鲜。我从小都在服从她，自然无法说服她多睡一会儿。 ⑫我骑车赶往单位。风直往衣服里钻，我不由得缩紧了脖子。路上，有个声音夹杂着风声钻进了我的耳朵：“阿姨，今天又这么早来接露水啊！”我好奇地循声望去，一片树丛中，蹲着一个人，竟是母亲！ ⑬我远远地站着，听着那人和母亲的对话。 ⑭“阿姨，你在这接了一周了吧？每次一个多小时吧？这露水真的能入药吗？” ⑮“我老姐妹说，不同叶子上的露水有不同功效，不管它有没有用，总要试试。药方所需露水不多，每次找这么小瓶。” ⑯母亲扬了扬手中的瓶子。那是一个口服液的瓶子，容量为十毫升。母亲腰椎间盘突出，不能久坐，为了十毫升露水，却在呼啸的冷风中不知疲倦地蹲着。 ⑰母亲捶打着腰，蹒跚着往家的方向走去。我站在风中，看着母亲瘦小的背影，不禁潸然泪下。有些爱很微小，微小到只能用毫升衡量。即便十毫升的瓶子，里面装的也是满满的母爱——是我从未靠近却真实存在的亲情。 （有删改） 16. 选文主要叙写了母亲的哪几件事情？请简要概括。 17. 本文语言朴素自然，字里行间饱含深情。联系上下文，按要求赏析下面的句子。 （1）许久，从厨房猫着腰出来了，双手端着一碗冒着热气的汤水，递给我，催促我快点喝完。（这句话主要运用了什么描写方法？有什么作用？） （2）母亲捶打着腰，蹒跚着往家的方向走去。（赏析句中加点词的表达效果） 18. 文章运用了欲扬先抑的写作手法，请你简要分析“抑”和“扬”，并谈谈这种手法有何好处。 19. 你认为将标题换成《满满的母爱》好不好？为什么？ 三、作文（50分） 20. 在成长的过程中，难免遇到挫折、迷茫、孤独、困窘，只要我们不忘梦想，不放希望，不丢勇气，不停脚步，努力前行，那么我们总能收获属于自己的美好。 以“带着____前行”为题，写一篇作文。 要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。 （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。           （3）文中不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $