2026年江苏扬州树人学校中考第一次模拟考试语文试卷

扬州树人学校九年级第一次模拟考试 语文试卷 2026.3 (考试时间：150分钟满分：150分命题：巴雨审核：张引) 春分恰逢二月二，龙启新程，春满人间，天地同奏美好序章。 树人学子携朝气而行，踏上一段寻春、赏春、品春、赞春的成长旅途。 【寻春而动】 1.结合语境，完成(1)一(3)题。(8分) 春风拂槛，草木萌新，燕语莺啼皆是诗意。寻春，探万物生机。毓园里，枝头的嫩芋冲破 沉寂，破土的新绿唤醒原野，繁花次第吐露芬芳。树人学子们【甲】，尽赏这怡人春色。 春不仅是万物复苏的序章，还是砥1ì（)前行的号角。它以温柔而坚韧的力量，告 诉我们所有蛰伏的努力终将不负韶华，所有怀揣的期盼都能如约绽放。 让我们在璀璨的春光里向阳生长，逐光致远，奔赴属于自己的蓬(）勃与绚烂吧！ (1)根据拼音写出汉字或者给加点的字注音(2分) 砥1ì（) 蓬()勃 (2)将下列成语填入【甲】处，最合适的一项是()(3分) A.川流不息 B.人声鼎沸 C.纷至沓来 D.绵延不绝 (3)下列对文中语法知识的分析，不正确的一项是()(3分) A.“春风拂槛”“唤醒原野”“不负韶华”“向阳生长”的短语类型各不相同。 B.“春不仅是万物复苏的序章，还是砥前行的号角。”此句为递进复句。 C.“让我们在璀璨的春光里向阳生长，逐光致远，奔赴属于自己的蓬勃与绚烂吧！”此句为祈 使句。 D.“芬芳”是名词，“绽放”是动词，“璀璨”是形容词。 2.下列文学常识中，说法不恰当的一项是()（3分) A.舒婷在《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗歌中，采用第一人称向祖国倾诉，先抑后扬，用深 情的笔触写出了祖国摆脱束缚，蒸蒸日上的状态。 B俄国作家契诃夫在小说《变色龙》中，通过奥楚蔑洛夫态度的五次变化，尖锐地讽刺了奴性 人格，揭露了沙皇俄国统治下的社会黑暗。 C.《鱼我所欲也》选自《孟子》，开篇通过正反对比论证提出“舍生取义”的论点，劝诫人们 勿失本心。 D独白是剧本中人物直抒胸臆的艺术表现方法。《屈原》中的独白通过呼唤与歌颂风雷电，表 达对黑暗的愤慨和对光明的礼赞，又通过斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的当权者。 试卷第1页，共8页 【赏春而悦】 3.请根据提示，在横线上填写相应的古诗文名句。（每空1分，共8分） (1)以春写冬，繁花盛开：忽如一夜春风来 。(岑参《白雪歌送武判官归京》) (2)寒冬褪去，重现生机： (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (3)冬春之交，意气风发： 西北望，射天狼。（晏殊《浣溪沙》） (4)春水跃动，皎月映波：浮光跃金， (范仲淹《岳阳楼记》) (5)春风和煦，安闲漫步：倚东风， (秦观《行香子》) (6)乐观豁达，春和景明： 归去， (苏轼《定风波》) 【品春而醉】 (一)春日名著共读 4.下列有关《儒林外史》的表述不正确的一项是()(3分) A.《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》。范进喜极而疯的形象， 深刻地揭露了这个士人的丑恶灵魂，也通过他的命运变化反映世态的炎凉。 B.《儒林外史》中有贯穿全文的中心人物和主要情节，表现的是普通士人日常生活中的生存状 态和精神世界。 C.讽刺作品常见笔法有夸张变形的情节、传神的细节描写、对比手法的运用、冷峻的客观叙 述等，揭露并批判现实中的荒谬、虚伪或丑恶现象，引发读者反思与警醒。 D.沈琼枝拒做盐商妾室，逃至南京卖文为生，挑战传统礼教与性别偏见。她有主见、敢反抗， 可谓是《儒林外史》中的女性之光。 5春天既象征生机与希望，也映照人心冷暖。《儒林外史》写尽春日里的功名追逐与人性荒芜， 《简·爱》中女主人公在春光与风雨中领悟了尊严与爱的真谛。小文设计了一个杜少卿与简·爱 跨时空对话的剧本，请你据此回答问题。 人物：杜少卿、简·爱。 场景：庭院春光正好，风拂新绿。 简·爱：（望着春光，轻叹)我一生追求平等独立，盼世间再无欺凌与偏见。 杜少卿：（微微点头，露出赞许的神情)你我共盼的社会之春，无贵贱，无尊卑。 简·爱：（望向远方，沉默片刻）无论男女、贫富，皆能活得有尊严，这才是春的意义。今日 我参加了一场聚会，一位贵族小姐嘲讽了我，殊不知我本不屑与这样的人交往。 杜少卿：（面露微笑，若有所思）是啊，今日听闻西湖有一场诗会，杜某实在不屑于参加。这般 聚会，不过是糟蹋斯文，算不得半点真风流。 简·爱：愿这春日暖阳，终能驱散世间所有黑暗。 杜少卿：你我同心，便以本心为炬，照亮这社会春途。 (1)简·爱说她一生追求平等独立，请你列举她的两个相关事例进行佐证。(4分) (2)杜少卿所说的西湖诗会主要参与者为匡超人、赵雪斋、景兰江等人，请你说说吴敬梓在书 中安排这样一场诗会的用意。（(4分) 试卷第2页，共8页 (二)春日致敬恩师 6.春风寄深情，师恩伴我行。回望初中三年，最难忘的是老师们忙碌的身影。为表达对老师的 谢意，学校开展“春日致敬恩师”主题活动，请你完成下列任务。 (1)班级为此召开主题班会，班主任请你担任本次班会的主持人，请你拟写一段开场白。要求 表达流畅，语言优美，至少运用一种修辞，50字左右。(3分) (2)班会课上，小语同学作为学生代表展示了给老师的感谢信，但是格式、内容上均存在两处 问题，请指出来。(4分) 尊敬的老师： 您好！ 在这美好的春日里，我们想对您说声“谢谢”，谢谢您晨昏相伴，诲人不倦。接下来的日 子里，请您务必对我们严格要求，我们才能取得更大的进步。等顺利考入理想的高中，一定继 续好好读书，争取成为一个更优秀的人，不辜负您的期望。 此致 敬礼！ 小语 2026年3月26日 ①格式上： ②内容上： (3)全班同学拟合作制作一本班册，送给老师留作纪念，现有三个工作组招募贤才，请仿照示 例再写一个组的招贤要求。(2分) 【示例】信息资料组：负责收集班级的各类资料，后将资料进行分类、筛选和整理。需要具备 细心、耐心的特质，以及良好的信息整合能力。 备选：文字撰写组 设计制作组 (三)春日出游有感 阅读下面古诗，完成小题 游修觉寺①杜甫 野寺②江天豁，山扉花竹幽。 诗应有神助，吾得及春游。 径石相萦带，川云自去留。 禅枝宿众鸟，漂转暮归愁。 【注释】①杜甫此时居成都草堂，生活暂安，但安史之乱未平，诗人漂泊西南，只能寄情山水 以遣愁。②即修觉寺，位于今四川成都新津修觉山，为蜀中名胜。 7.请赏析颈联“径石相萦带，川云自去留”的写景艺术与表达效果。(3分) 试卷第3页，共8页 8.结合全诗，分析诗人的情感变化。(4分) (四)春日礼赞贤人 文言文阅读 【甲】严光，字子陵，会稽余姚人也。少有高名，与光武同游学。及光武即位，乃变名姓，隐 身不见。帝思其贤，乃令以物色访之。后齐国上言：“有一男子，披羊裘钓泽中。”帝疑其光， 乃备安车玄縝，遣使聘之。三反而后至。 除为谏议大夫，不屈，乃耕于富春山，后人名其钓处为严陵濑焉。建武十七年，复特征， 不至。年八十，终于家。帝伤之，诏令郡县赐钱百万。 (节选自范晔《后汉书·严光传》，有删改) 【乙】先生，汉光武之故人也，相尚以道。及帝握《赤符》，乘六龙，得圣人之时，臣妾亿兆， 天下孰加焉？惟先生以节高之。既而动星象，归江湖，得圣人之清。泥涂轩冕，天下孰加焉？ 惟光武以礼下之。 盖先生之心，出乎日月之上；光武之量，包乎天地之外。微先生不能成光武之大，微光 武岂能遂先生之高哉？而使贪夫廉懦夫立是大有功于名教也。 仲淹来守是邦，始构堂而奠焉。乃复为其后者四家，以奉祠事。又从而歌曰：“云山苍苍， 江水泱泱。先生之风，山高水长。” (节选自范仲淹《严先生祠堂记》，有删改) 9.解释加点字的意思(4分) (1)名其钓处： (2)天下孰加焉： (3)微先生： (4)遂先生之高： 10.请用“/”为画波浪线的句子断句（限两处）(2分) 而使贪夫廉懦夫立是大有功于名教也 11.翻译句子(4分) (1)帝伤之，诏令郡县赐钱百万。 (2)仲淹来守是邦，始构堂而奠焉。 12.请结合【甲】【乙】两篇文章具体内容，分析严光的人物形象(4分) (五)春日共品美食 扬州人喜欢在春天吃青团。传统的豆沙馅，时兴的肉松馅，食之唇齿留香。请阅读以下材 料，完成题目。 【材料一】青团的前世今生 青团是江南人家在清明节吃的一道传统点心，其色泽青绿，所以叫作青团。在不同的地 试卷第4页，共8页 方青团又被称为艾团或清明果等。艾草、糯米等是做青团的主要食材，吃了有散寒除湿的功效。 据考证，“青团”之称大约始于唐代，已有1000多年的历史。古时候人们做青团主要用 作祭祀，但如今它作为祭祀品的功能已日益淡化，而是成了一道时令性很强的小吃。因其外形 为圆形，亲朋相聚吃青团也寓意着人们对生活的美好期许，希望家庭幸福圆满，家人健康长寿。 【材料二】青团的制作过程 制作青团的秘方 ①将艾草洗净，焯水，打碎成汁。 ② ③ ④蒸锅加水，冒热气后，放入青团，蒸6一10分钟。 【材料三】“我为青团代言”文案 文案一 文案二 如果说有一种食物，能把江南绿透，能让 别看我小小一团，我可是从宋朝一直火到今 春天醒来，清甜甘冽，令人如坠温柔暖乡， 天呢！我的全身糯韧绵软，里面裹着的绵密 想必，非青团莫属。在味蕾间回味的片刻， 的豆沙更是点睛之笔，软糯Q弹不粘牙。我 春天便真正融进了心里。 是一个有颜值、有内涵的青团！ 【材料四】青团宜“浅尝辄止” 糯米粉中含有大量的淀粉和膳食纤维素，这些物质在人体中比较难被消化，食用过量可 能会加重人体肠胃负担，导致腹痛、腹泻等症状。 (《中国居民膳食指南》) 糖尿病人禁食青团，青团中含有大量的糖分，糖尿病人食用青团无疑会使病情恶化：同 时青团对肥胖人士不友好，吃多了不利于健康。 (摘自《健康网》) 13.作为“青团宣传员”，请你根据【材料一】为青团制作名片，要求介绍全面，语言简练，50 字左右。(3分) 14.小文的奶奶要教小文做青团，请根据【材料二】中的图，用简洁的语言将缺少的步骤补全。 (2分) 15.【材料三】有两则宣传文案，你认为哪一则最适合放入学校的“春日美食”宣传册中？请选 择并写出你的理由。（3分) 试卷第5页，共8页 16.小文特别爱吃豆沙馅青团，想多买几个当晚餐，请结合【材料四】进行劝说。(3分) （六)春日倾听心声 苦恼 【俄】契诃夫 暮色温柔地笼罩着莫斯科的大街小巷，解冻的积雪化成湿漉漉的水流，顺着屋檐滴滴答答 落下，街边的柳树抽出了嫩黄的芽尖，连空气都不再是冬日里的凛冽，多了几分春日独有的温 润。 姚纳驾着他那辆破旧的马车，在街头缓缓穿行，马儿瘦骨嶙峋，垂着头慢慢走，和主人一 样，透着说不出的疲惫与落寞。姚纳约莫六十岁，脸色苍白憔悴，眼神空洞地望着前方，双手 僵硬地握着缰绳，整个人像一尊没有生气的雕塑。他已经在街头等了整整一天，却没拉到几个 乘客。 黄昏的暗影笼罩全城，街灯黯谈的光已经变得明亮生动，街上的杂乱也热闹多了。 “车夫，到维堡区去！”姚纳听见有人喊车。“车夫！” 姚纳猛地哆嗦一下，看见一个军人，穿一件军大衣，头戴一顶兜囊。 “到维堡区去！”军人又说一遍，“你是睡着了还是怎么的？拉到维堡区去！” 为了表示同意，姚纳抖了抖缰绳，军人坐上了雪橇。… “你往哪儿闯啊，鬼东西？”姚纳听见，黑暗里有人嚷起来，一团团黑影在他眼前游过来游 过去，“你到底是往哪儿走啊？靠右！” “你不会赶车！靠右走！”军人生气地说。 “这些家伙真是混蛋！”军人打趣地说，“他们简直是极力跑来撞你，或者扑到马蹄底下 去。他们这是预先商量好的。” 姚纳回头瞧着他的乘客，张开嘴唇…他分明想要说话，可是喉咙里没吐出一个字来，只 是哼了一声。 “什么？”军人问。 姚纳咧开苦笑的嘴，嗓子里用一下劲，这才干哑地说出来：“老爷，我的…嗯…我的 儿子在这个星期死了。” “哦！…他害什么病死的？” 姚纳掉转整个身子朝着乘客说： “谁说得清呢？多半是热病吧…他在医院里躺了三天就死了…上帝的意旨哟。” “拐弯呀，鬼东西！”黑暗里有人喊，“瞎了眼还是怎么的，老狗？用眼睛瞧着！” “赶车吧，赶车吧…”乘客说，“照这样走下去，明天也到不了！快点赶车吧！” 车夫又伸出脖子，微微挺起身子，笨重而优雅地挥动他的鞭子。他有好几回转过身去看军 官，可是军官闭着眼睛。 后来，他又拉上三个嬉笑打闹的年轻人，他们说着笑着，全然不顾马车的颠簸。姚纳再次 鼓起勇气，声音带着颤抖：“诸位，我的儿子没了，我心里难受…”其中一个年轻人笑着打 断他：“老头，我们都要累死了，哪有空听你说这些，快赶车吧！”其他人也跟着哄笑。 墙角，有一个年轻的车夫爬起来，睡意朦胧地嗽了嗽喉咙，走到水桶那儿去。 “想喝水啦？”姚纳问他。 “是啊，想喝水！” 试卷第6页，共8页 “那就喝吧。…喝，点水，身体好…可是，老弟，我的儿子死啦…听见没有？这个星 期在医院里死的…真是怪事！” 姚纳看一看他的话生了什么影响，可是那年轻小伙子已经盖上被子蒙着头，睡着了。老头 儿叹口气，搔搔自己的身子…如同那青年想喝水似的，他想说话。他儿子去世快满一个星期 了，他却至今还没跟别人好好地谈过这件事…应当有条有理、有声有色地讲一讲…应当讲 一讲他儿子怎样得的病，怎样受苦，临死以前说过些什么话，怎样去世的…他要描摹一下儿 子怎样下葬，后来他怎样上医院里去取死人的衣服。他还有个女儿阿尼霞住在乡下…他也想 谈一谈她…听讲的人应该哀伤，叹息，惋惜… 最后，天色完全黑了下来，街上的行人越来越少，姚纳把马车赶到马厩，看着身边沉默的 小母马。 “你在嚼草吗？”姚纳问他的马，看见它亮晶晶的眼睛，“好的，嚼吧，嚼吧…我们挣 的钱既然不够吃燕麦，那就吃千草吧…对了…我呢，岁数大了，赶车不行啦…应当由我 儿子来赶车才对，他可是个地道的马车夫…要是他活着才好…” 姚纳沉默一会儿，接着说：“是这么回事，小母马…库司玛·姚尼奇下世了…他一下 子就无缘无故死了… 小母马嚼着千草，听着，闻闻主人的手… 姚纳讲得有了劲，就把心里的话统统讲给它听了… 17.请根据文中内容，将故事情节补充完整。(4分) 姚纳向军人倾诉苦恼，军人闭着眼不听一一① 姚娜向年轻车夫倾诉苦 恼，车夫不愿意倾听一一 ② 18.请根据要求赏析下列句子的妙处。(6分) (1)幕色温柔地笼罩着莫斯科的大街小巷，解冻的积雪化成湿漉漉的水流，顺着屋檐滴滴答答 落下，街边的柳树抽出了嫩黄的芽尖，连空气都不再是冬日里的凛冽，多了几分春日独有的温 润。（环境描写角度） (2)“你在嚼草吗？”姚纳问他的马，看见它亮晶晶的眼睛，“好的，嚼吧，嚼吧…我们挣 的钱既然不够吃燕麦，那就吃干草吧…对了…我呢，岁数大了，赶车不行啦…应当由我 儿子来赶车才对，他可是个地道的马车夫…要是他活着才好…”（人物描写角度） 19.契诃夫与曹文轩生活在不同时代、国度，但他们的作品《苦恼》和《孤独之旅》却有相通之 处。请结合链接材料，说说《苦恼》中的“马”和《孤独之旅》中的“鸭子”在文中的作用。 (6分) 【链接材料】 小说家们在创作小说时，往往会挑选一些动物作为道具，如《苦恼》中的马和《弧独之旅》 中的鸭子。道具不仅可以慰藉人物心灵，也暗示人物命运，服务文章主旨。 试卷第7页，共8页 【赞春而歌】 七、写作 20.阅读下面的文字，根据要求作文。(60分十3分) 立春，万物生。破土而生，破壳而生，破茧而生，破“旧”而生、破“冰”而生… 破中显示决心、方法、力量…破后迎来新生、希望、成功… 拔节生长、各有姿态。 请以“破，迎春”为题，写一篇文章。 要求：(1)文体不限，情感真切：(2)不得抄袭和套作；(3)文中不得出现真实的人名、 校名、地名等信息；(4)不少于600字。 试卷第8页，共8页扬州树人学校九年级第一次模拟考试 语文答题卡 校区 班级 姓名 考生条形码粘贴处 准考证号： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题 注 卡相对应的位置上，并认真核对条形码上的准考证号、姓名是否与本人的相符合。 2.答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡 皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答 事 题卡指定的位置上，不在答题区的答案一律无效，不得用其它笔答题。 项 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草 稿纸、试题卷上答题无效。 4.如有作图需要，用2B铅笔作答，并请加黑加粗，描写清楚。 5.保持卡面清洁，不折叠、不破损。填涂示例：有效填涂■ 无效填涂☑☒四口中目 缺考考生由监考教师 缺考标记：☐ 填涂左边的缺考标记 A B▣ 选择题作答区域 1.(2) I☒) 1.(3) NI☒可 2. 四围☒D 4. AIBI可 1. (1)(2分)砥1ì（ ) 蓬( )勃 3.(每空1分，共8分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 5.(1)(4分) (2)(4分) 6.(1)(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的窖案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效 (2)(4分)格式上：① ② 内容上：① ② (3)(2分)小组： 招贤要求： 7.(3分) 8.(4分) 9.(4分) (1)名其钓处： (2)天下孰加焉： (3)微先生： (4)遂先生之高： 10.(2分)（限两处） 而使贪夫廉懦夫立是大有功于名教也 11.（4分) (1) (2) 12.(4分) 13.(3分) 请在各题目的窖题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的窖案无效 清在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效、 14.(2分)② ③ 15.(3分) 16.(3分) 17.(4分)① ② 18.(6分) (1) (2) 19.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 疼密妻然公可鉴制 请在各题目的答题区域内作窖，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 三、写作(60+3分) 立春，万物生。破土而生，破壳而生，破茧而生，破“旧”而生、破“冰” 而生… 破中显示决心、方法、力量…破后迎来新生、希望、成功… 拔节生长、各有姿态。 请以“破，迎春”为题，写一篇文章。 要求：(1)文体不限，情感真切；(2)不得抄袭和套作；(3)文中不得出 现真实的人名、校名、地名等信息；(4)不少于600字。 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的窖题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 清在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ▲00字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效扬州树人学校九年级第一次模拟考试 语文试卷 2026.3 (考试时间:150分钟 满分:150分 命题:巴雨 审核:张引) 春分恰逢二月二,龙启新程,春满人间,天地同奏美好序章。 树人学子携朝气而行,踏上一段寻春、赏春、品春、赞春的成长旅途。 【寻春而动】 1.结合语境,完成(1)—(3)题。(8分) 春风拂槛,草木萌新,燕语莺啼皆是诗意。寻春,探万物生机。毓园里,枝头的嫩芽冲破沉寂,破土的新绿唤醒原野,繁花次第吐露芬芳。树人学子们【甲】 ,尽赏这怡人春色。 春不仅是万物复苏的序章,还是砥l ( )前行的号角。它以温柔而坚韧的力量,告诉我们所有蛰伏的努力终将不负韶华,所有怀揣的期盼都能如约绽放。 让我们在璀璨的春光里向阳生长,逐光致远,奔赴属于自己的蓬( )勃与绚烂吧! (1)根据拼音写出汉字或者给加点的字注音(2分) 砥l ( ) 蓬( )勃 (2)将下列成语填入【甲】处,最合适的一项是( )(3分) A.川流不息 B.人声鼎沸 C.纷至沓来 D.绵延不绝 (3)下列对文中语法知识的分析,不正确的一项是( )(3分) A.“春风拂槛”“唤醒原野”“不负韶华”“向阳生长”的短语类型各不相同。 B.“春不仅是万物复苏的序章,还是砥l 前行的号角。”此句为递进复句。 C.“让我们在璀璨的春光里向阳生长,逐光致远,奔赴属于自己的蓬勃与绚烂吧!”此句为祈使句。 D.“芬芳”是名词,“绽放”是动词,“璀璨”是形容词。 2.下列文学常识中,说法不恰当的一项是( )(3分) A.舒婷在《祖国啊,我亲爱的祖国》这首诗歌中,采用第一人称向祖国倾诉,先抑后扬,用深情的笔触写出了祖国摆脱束缚,蒸蒸日上 (  ) ( 扬州树人学校九年级第一次模拟 考试 语文 答题卡 ) ( 考生条形码粘贴处 ) ( 校区 班级 姓名 ) ( 准考证号： ) ( 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡相对应的位置上，并认真核对条形码上的准考证号、姓名是否与本人的相符合。 2.答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区的答案一律无效，不得用其它笔答题。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.如有作图需要，用2B铅笔作答，并请加黑加粗，描写清楚。 5.保持卡面清洁，不折叠、不破损。 填涂示例： 有效填涂 无效填涂 注意事项 ) ( B ) ( A ) ( 缺考考生由监考教师 填涂左边的缺考标记 ) 缺考标记： ( 选择题作答区域 ) ( 1.（2）     1.（3）     2.     4.     ) ( 1 . （1）（ 2 分） 砥 l ì （ ） 蓬 （ ） 勃 3. （每空1分，共 8 分 ） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 5.（1）（4分） （2）（4分） 6.(1) （3分） ) (  ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( (2) （4分） 格式上： ① ② 内容上： ① ② （3）（2分）小组： 招贤要求： 7. （ 3 分） 8.（4分） 9. （4分） （ 1 ） 名 其钓处 ： （2） 天下 孰 加焉 ： （ 3 ） 微 先生 ： （4） 遂 先生之高 ： 10 . （2分） （ 限两处 ） 而 使 贪 夫 廉 懦 夫 立 是 大 有 功 于 名 教 也 11.（4分） （1） （2） 12.（4分） 13 . （3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) (  ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 14.（2分） ② ③ 15 . （3分） 16.（3分） 17.（4分） ① ② 18.（6分） （1） （ 2） 19 . （ 6 分） ) ( 准考证号 ) ( 姓 名 ) (  ) ( 南京普雷软件开发有限公司监制 咨询电话025-83684099 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 三、写作 （ 60 +3分） 立春，万物生。破土而生，破壳而生，破茧而生，破 “ 旧 ” 而生、破 “ 冰 ” 而生 …… 破中显示决心、方法、力量 …… 破后迎来新生、希望、成功 …… 拔节生长、各有姿态。 请以 “ 破，迎春 ” 为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限，情感真切；（2）不得抄袭和套作；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息；（4）不少于600字。 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 题目： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( ) ( ▲ 800 字 ) ( ▲ 600 字 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 扬州树人学校九年级语文一模考试（答案） 1.（1）砺 péng （2）C （3）A 2.C 解析：《鱼我所欲也》开篇通过类比论证引出“舍生取义”的论点 3. (1)千树万树梨花开（2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（3）会挽雕弓如满月（4）静影沉璧（5）豪兴徜徉（6）回首向来萧瑟处 也无风雨也无晴 4.C 5.（1）示例：得知罗切斯特已有疯妻后，简・爱毅然离开桑菲尔德庄园，不愿做依附于他的情人，坚守人格独立与尊严；在洛伍德孤儿院，简・爱不向欺凌低头，反抗表哥约翰和里德太太的不公对待，维护自身平等权利；继承叔父遗产后，简・爱将财产分给表兄妹，不被财富束缚，始终保持精神上的独立平等。 （2）批判畸形社会风气：通过这群人追名逐利、攀附权贵的行为，讽刺科举制度下文人为博取功名而丧失本心、道德沦丧；衬托杜少卿的高洁品格：以匡超人等人的庸俗虚伪，反衬杜少卿淡泊名利、率真洒脱、不慕权贵的真名士风度。 6（1）尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！春风送暖，感念师恩。老师如春雨滋润我们心田，似明灯照亮前行之路。在这美好的春日，让我们用真心致敬亲爱的老师！下面我宣布，本次班会正式开始。 （2）格式上：①称呼应该顶格写②“敬礼！”顶格写； 内容上：①“务必” 语气生硬，对老师不够礼貌②正文最后一句缺少主语 （3）招贤要求仿写 文字撰写组：负责撰写班册中的寄语、回忆与感言，需要具备细腻的文笔、真挚的情感和较强的语言表达能力。 设计制作组：负责班册的排版、配图与装帧设计，需要具备审美能力、创意想法和简单的美工设计能力。 7.示例1：运用拟人手法， 写山路与山石相互缠绕，江上云自在来去，含蓄表达了诗人暂得春游的悠然（远景近景、动静结合、融情于景也可） 8.由乐转愁。乐：诗人春日游览修觉寺，见江天开阔、花竹幽美，得以春游遣兴，心生欣喜畅快；愁：傍晚众鸟归巢栖息禅枝，触发身世之感。安史之乱未平，自己漂泊西南、无家可归，鸟有归宿而人无定所，由游春之乐转为羁旅漂泊之愁与家国之忧。 9.（1）命名（2）谁，哪一个（3）如果没有（4）成就 10.而使贪夫廉/懦夫立/是大有功于名教也 11.（1）光武帝对此感到悲伤，下诏让郡县赏赐给他家一百万钱和一千斛谷物 （2）范仲淹来到这个州郡任职，开始建造祠堂来祭奠先生 12.不慕权贵，淡泊名利：光武帝即位后，他改名隐居；光武帝派使者去聘请他。使者往返了三次，严光才来；气节高尚，品行高洁：从乙文说光武帝为圣人，而严先生的高尚节操超过了他可见。 【文言文参考译文】 【甲】严光，字子陵，又名遵，是会稽余姚人。他年轻时就有很高的名声，与光武帝一同游学。等到光武帝即位后，严光便改了姓名，隐居起来不见光武帝。光武帝想到他的贤能，便下令按照他的形貌特征去寻访他。后来齐国有人上报说：“有一个男子，披着羊裘在泽中钓鱼。”光武帝怀疑这个人就是严光，于是准备了安车和玄缥，派使者去聘请他。使者往返了三次，严光才来。 光武帝任命他为谏议大夫，但严光不肯接受，于是到富春山去耕地，后人把他钓鱼的地方命名为严陵濑。建武十七年，光武帝又特别征召他，他还是没有来。严光活到八十岁，在家中去世。光武帝对此感到悲伤，下诏让郡县赏赐给他家一百万钱和一千斛谷物。 【乙】先生是汉光武帝的老朋友，他们以道义互相推崇。等到光武帝握有赤符，乘坐着六龙，顺应了圣人的时代，统治着亿万百姓，天下有谁能超过他呢？但只有先生以高尚的节操超越了他。不久之后，先生又顺应星象的变化，回归江湖，获得了圣人的清高。他视官爵如泥土，天下又有谁能超过他呢？只有光武帝能以礼相待，屈尊降贵。 大概先生的心志，高出于日月之上；光武帝的气量，包容了天地之外。没有先生，就不能成就光武帝的伟大；没有光武帝，又怎能成全先生的清高呢？先生的行为使贪婪的人变得廉洁，使懦弱的人变得自立，这对礼教和道德规范有着极大的贡献。 范仲淹来到这个州郡任职，开始建造祠堂来祭奠先生。又免除了先生后代的四家赋税徭役，让他们负责祠堂的祭祀事务。还写了一首歌赞颂说：“云山苍苍，江水泱泱。先生之风，山高水长。” 13.青团是江南清明传统点心，又名艾团、清明果。以艾草、糯米制成，可散寒除湿，始于唐代，今为时令小吃，寓意圆满幸福。 14.② 将艾草汁分次加入糯米粉中，揉成光滑的青团面团。③ 把面团分成小剂子，包入豆沙或肉松等馅料，搓圆成形。 15．示例1：我认为采用文案一更合适，因为文案一语言优美，生动形象。“绿透”“醒来”“融进”等词富有诗意与丰富的情感，不仅说明了青团的颜色、食用的季节，对青团美好内涵的赞美更是溢出笔端。采用文案一更能激起买家的兴趣，激发他们的购买欲望，起到宣传作用。 示例2：我认为采用文案二更合适，因为文案二的语言生动活泼，风趣幽默。如“有颜值”“有内涵”等词，能激起买家的兴趣。还运用了第一人称，说明了青团的历史、口感和主要原料，给人感受更真实、亲切，语言口语化，极具生活气息。多用感叹句，校园推销买家多为初中生，此文案用语符合初中生活泼的个性，以此文案宣传更贴近同学的心理。所以，采用文案二更适合。 16示例：小文，虽然青团美味，但是糯米中的淀粉和膳食纤维素比较难被消化，食用过多可能会加重人体肠胃负担，而且青团中含有太多糖分，吃过了不利于健康，所以只可“浅尝辄止”，不建议作为主食哦！ 17. （1）姚纳向三个年轻人倾诉苦恼，年轻人哄笑打断并催促赶车（2）姚纳向小母马倾诉苦恼，小母马安静倾听并回应主人 18. （1）环境描写角度① 描绘了莫斯科春日温柔温润、冰雪消融的景象，渲染出温馨平和的氛围；② 以乐景衬哀情，温暖的春景与姚纳丧子的悲痛、内心的孤独落寞形成强烈对比，反衬出主人公的悲惨与凄凉；③ 交代故事发生的时间与背景，为下文姚纳在街头奔波、无人倾听倾诉的情节做铺垫。 （2）运用语言描写，细腻刻画姚纳与小马对话的内容：① 写出姚纳年老体衰、生活困顿的处境，以及对死去儿子的深切思念与惋惜；② 表现他在人间无处倾诉、无人理解的极度孤独，只能把马当作唯一倾诉对象；③ 凸显出姚纳内心的痛苦、无助与悲凉，增强人物悲剧色彩。 19. ①慰藉人物心灵。文中的马安静倾听姚纳的倾诉，成为他丧子后唯一的精神寄托，抚慰他无人理解的痛苦；《孤独之旅》中的鸭子陪伴杜小康度过孤独的放鸭生活，缓解他的恐惧与孤单，给予心灵慰藉。 ②暗示人物命运。姚纳的马瘦弱疲惫、任人驱使，如同底层小人物姚纳一样卑微无助，暗示其悲惨命运；鸭子从幼小到长大成熟，象征杜小康在孤独中逐渐成长、坚强，暗示人物的成长蜕变。 ③服务文章主旨。马的温情与人的冷漠形成对比，突出社会人情冷漠、底层人孤独无助的主旨；揭示出人生需要在艰苦的环境中锤炼，在孤独中打磨，方能长大成人的主旨。 20.写作（按照中考要求） 学科网（北京）股份有限公司 $