山东青岛市胶州市阜安中学2025-2026学年八年级下学期语文学科单元检测题

八年级语文学科单元检测题 (考试时间：120分钟；满分：120分) 本试题共三道大题，23道小题。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。其中，选择题部分必须 用2B铅笔在答题卡相应位置涂写：笔答题部分必须用0.5毫米黑色签字笔在相应位置作答。 一、积累与运用【本题满分18分】 为迎接“世界读书日”，班级举行“经典浸润人生”综合性学习活动，请你参加。 【任务一：撰写倡议书】 根据要求，参与下面倡议书部分内容的撰写。 读书，可以让我们在静(mù)的夜晚，矜听草虫此起彼伏的鸣唱：读书，可以让我们在高 悬的明月下，体味“今月曾经照古人”的怅悯；读书，可以让我们跨越时空的藕绊，与古今中外的智者对 话：读书，可以让我们超越自身的闭塞，在迷茫时获得(zh日n)撼心灵的力量，找到前行的方向。 1.根据拼音，在横线处写出相应的汉字。(2分) 静(mù) (zhan)越 2.文段中加点字的读音，全都正确的一项是（）(2分) A.怅惘(mng)再绊(ban)闭塞(sd) B.怅惘(wǎng)莉绊(pan)闭塞(sd) C.怅惘(wǎng)羁绊(ban)闭塞(sd) D.怅惘(wǎng)羁绊(bdn)闭塞(sai) 【任务二：撰写演讲稿】 下面是以阅读为主题的演讲稿部分内容，请你参与校对。 阅读，是心灵的栖息地。在文字的世界里，我们可以 感受四季的流转：我们可以一，体 悟人生的真谛；我们可以 汲取前行的勇气。每一次阅读，让我们都能进行一次精神的远行，遇见 更广闲的世界。 3.依次填入文中横线处的短语，最恰当的一项是( )(2分) ,①与先贤对话 ②随草木生长③同命运抗争 A.①②③B.②①③ C.③②▣D.②③0 4.演讲稿中这句话有语病，请写出修改后的句子。(2分) 一个朋友种的青花椒告诉我，青花椒的种子比一般作物的奇特。 【任务三：阅读积累】 3.下列关于文学文化知识的表迷，不正碗的一项是（)(2分) A。《社戏》选自鲁迅的小说集《呐贼》，文章以饱含深情的笔触，刻画了一群淳朴普良的农村朋友 形象。 B.《大自然的语言》是一篇事理说明文，作者竺可桢以生动的语言，介绍了物候现象与气候的关系。 C.《式微》和《子衿》都选自《诗经》，其中“式微式微，胡不归”是劳役者的悲歌，“青背子衿， 悠悠我心”则是思念之情的表达。 D.《桃花源记》中“黄发垂碧”分别指代老人和小孩，其中“垂髫”是古代儿童成年的标志。 6.班级组织与诗文相关的创意小制作活动，请你参与，将下面横线处补充完整。(8分) 小语：我想在书签上题写《送杜少府之任蜀州》中的“① ② ”,表达对友人的宽慰与鼓励，无论身处何方，情谊永在。 小文：我想制作一个“四季物语”主题的田扇，在扇面上用行书题写《桃花源记》中描写桃林类景 的句子：“芳草鲜美，③ ”,营造唯美的画面感。 小美：我为校园广格站“红诗住读”栏目写了一段护荐语，用来介绍《回延安》中的“④ 田田围定坑上坐”和“⑤ ,肩膀上的红旗手中的书”这几句 诗，它细腻地描绘了作者的深情。 小华：我喜欢《小石潭记》中描写鱼儿静态和动态的句子：“怡然不动，⑥ e 似与游者相乐”，画面活泼有趣，令人心旷神怡。 小音：我喜欢《望洞庭湖上张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：气蒸云梦泽，⑧」 二、阅读【本题满分51分】 (一)诗词阅读【本题共7分】 7.下列对诗句的赏析与理解。不正确的一项是（)(3分) A.《式微》是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，堪称“饥者歌其食，劳者 歌其事”的经典之作。 B.《子衿》是一首古老的恋歌，女主人公太胆地表达自己对情人的思念。以假设的语气，让步的姿态， 发出了强烈的反问。 C.《送杜少府之任蜀州》这首诗通过写与好友分别的情景，长安护卫着三秦之地，作者透过迷茫的烟 雾遥望蜀地，慰勉友人不要在离别时悲伤。 D.《望洞庭湖赠张丞相》是一首投赠诗，诗人通过面临烟波浩渺的洞庭欲渡无舟的感叹，以及临渊而 美鱼的情怀，婉转含蓄地表达了自己从政的心愿。 阅读下面诗歌，完成第8小题。 别崔少府 高並 知君少得意，汶上掩柴扉。寒食仍留火，春风未校衣。 皆言黄坟届，平向青云飞。借问他乡事，今年归不归。 8.请结合具体诗句，分析这首诗表达了诗人怎样的情感。（4分) (二)名蕃阅读【本题共5分】 目录： 《说文解宇》第一 教材“名著导读”中关于选择性阅读的建议是：“不妨首先选择 《周易》第二 自己最感兴趣的部分作为切入点。”例如读《经典常谈》，如果对文字 《尚书》第三 《诗经》第四 学与汉字起源感兴趣，可以先读①一；如果对儒家思想与哲学感兴 三礼第五 《春秋》三传第六 超，则可以从②读起。 四书第七 《战国策》第八 9.请从下边目录中选择合适的篇目，填入上面语段的空格处。(2分) 《史记》《汉书》第九 10.《经典常谈》介绍了许多传统文化经典。请选择你感兴趣的一种， 诸子第十 辞赋第十一 说一说朱自清在这本书中所“淡”对你更好地理解经典产生了哪些帮 诗第十二 文第十三 助。(3分) (三)文言文阅读【本题共12.分】 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。鲸误行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美， 落芙缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开 朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着， 悉如外人。黄泼垂营，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。头答之。便要还享，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率子邑人来此绝境，不复出两，递与外人间隔。问今是 何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。 (陶渊明《桃花源记》) 【乙】 陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颗脱不再，任真自得，为乡邻之所责。尝著《五柳先生传》 曰：“环堵茶然，不蔽风日；短褐穿结，苹瓢犀空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。 其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所锌两。每一醉，则大适融然”。未尝有喜慢之色。惟遇酒则饮时或 无酒亦雅咏不越。性不解音，而高米琴一张，弦徽”不具，每朋酒之会，则托而和之，曰：“但识琴中趣， 何劳弦上声！” (节选自《晋书》) 【注】①融然：快乐的样干。②高：同“蓄”。③弦微：琴弦与琴微，琴微是琴弦音位的标志。 11.下列加点词解释有误的一项是〔)(2分) A.渔人甚异之 惊异，诧异 B.诣太守 拜访 C.颗脱不羁 约束 D.未尝有喜愠之色 温暖和善 12.下列选项中和例句为的意思相同的一项是（)(2分) 例句：为乡邻之所贵 A不足为外人道也(《桃花源记》，) B.全石以为底(《小石潭记》) C.捕鱼为业(《桃花源记》) D.天子为动(《周亚夫军细柳》 13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(2分) A.惟遇酒/则饮/时或无酒亦雅咏不辍 B.惟遇酒则饮/时或无酒/亦雅咏不银 C,惟遇酒则饮时/或无酒/亦雅咏不辍 D.惟遇酒/则饮时或无酒/亦雅咏不授 14.下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是（)(2分) A.甲文生动讲述了一位渔人发现桃林、探访桃源、离开桃源、再访不遇的故事。 B.甲文以亦真亦幻、回环曲折的笔法，描绘出一幅世外桃源的生活图景，令人神往。 C.甲文桃源人热情好客，“不足为外人道也”写出桃源人淳朴谦逊，不喜张扬的品质。 D.乙文用正面描写与侧面描写相结合的手法，彰显了陶渊明鲜明的性格特点。 15.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) ①此人一一为具言所闻，皆叹惋。 ②但识琴中趣，何劳弦上声！ (四)非文学作品阅读【本题满分10分】 材料一 ①产生于商代中后期的甲骨文，笔画均为单线条，瘦挺有力，时露年芒。这些最早的汉字遗迹已具备 了书法的用笔、章法、结宇三要素，莫定了我国书法艺术的基础，标志着我国书法艺术的产生。商周时期 4 出现的金文或称“钟鼎文”，整齐且笔画粗壮，起笔、收笔及运转比甲骨文圆润，曲直变化丰富。成熟的 金文外形偏长，每宇的大小匀称，各部分讲究呼应与配合，从金文遗迹看，书法的艺术性已逐渐丰盆起来。 ②宋以后，字体已无大的建树和突破，仅在原有基础上融入自己的风格，以发挥个性为主。宋代书法 是文人普造发好的一项艺术，随意挥洒的行书尤为盛行，校为著名的是“宋四家”（苏栽、黄庭坚、米芾、 蔡襄)。其中，苏东坡的书法书卷气极浓，给人以超脱世俗之感。元代书法家、画家集于一身者居多，中 国画有题戏文款即始于元代，这对后世的书法绘画艺术的彩响极为深远。明人书法基本上为元代书法的延 峡，没有大的突破。清代是中国书法史的一个重要转折时期，书坛渐成“帖学”和“碑学”二水分流的局 面，导致了书法流派呈现出前所未有的大分化。但是，清代书法家们将中国书法艺术两大传统较完整地开 发出来，对后代的书法风格影响极大。 材料二： ①中国书法作为中国文化精髓的代表，成为世界艺术宝库中的瑰宝，很重要的原因在于，中国文化的 精神是天人合一、贵和尚中，而中国书法艺术与中国文化相表里，与中华民族精神成一体。 ②就个体而言，书法作品中的笔墨线条，是书者情感的倾诉，心性的抒发，胸怀的展示：《兰亭序》 可见王右军之飘逸，《祭侄稿》可睹颜鲁公之悲愤。就整体而言，传承千年的书法珍品，凭借着千姿百态 的线条构建，共同聚集着对中国文化的陈述，对民族精神的彰显。拙朴的甲骨文和端严的金文，给我们描 绘了商周先民问上苍时的虔诚神态和镌刻“子子孙孙永保用”时的郑重神情：中正沉毅的秦刻石，给我们 表明了四海之内初统于一时，始皇经营秦帝国的良苦用心。即使是从某个汉字的书写中，我们也可以体味 到书法文化的内涵。《兰亭序》中的“永”字，体态端庄，匀称大方。“永宇八法”是古代书法家提炼出来学习 楷书笔画的方法，也是楷书的基础。 ③中国书法艺术对中国文化的诠释深刻而周详，对中华民族精神的体现博雅而细腻。我们从对中国书 法文化的研究中，看到了中国文化中富有生机的精华，更看到了书法艺术中所蕴含的生生不息的民族精神。 材料三： ①书法的本质在于用一种形象化的符号表现客观事物的同时着重反映了人的精神世界。远在西汉，思 想家扬雄就已清楚地认识到书法可以表现人的思想感情，《言，心声也：书，心画也：声画形，君子小人 见矣”。这一“书为心画论”的观点，固然有其片面性，但他说出了书法作品中的思想情惑和艺术个性。 苏东坡说“书有工拙，而君子小人之心、不可乱也”。刘熙载也说“书，如也。如其学、如其才、如其态 总之曰如其人而已”。这些论述都十分精辟地阐释出书法艺术的实质是反映人的思想修养、性格气质、情 感风度等精神活动。这种最深层意识的心理积淀，不仅决定于个人的时代遭遇，群体的学识修养，民族的 5 性格气质，还有历史联系的绑延性，文化传统的继永性，社会环境的复杂性；因而，书法作品往往不但被 看作是作者精神品质的投射，也被看作是一个时代文化发展的体现。 16,下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A材料三中的画线句，运用引用的说明方法，指出书法是时代发展的体现。 B.书法是“天人合一、贵和尚中“中国文化精神的其中一种表现形式。 C.王右军的《兰亭序》通过笔墨线条构建，实现了情感的倾诉与抒发。 D.材料一按照时间顺序，介绍了中国书法的发展历程。 17.下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是( )(3分) A.宋代以后，我国的书法艺术着重在个性的彰显上，其发展进入了停滞期。 B.元代书画结合的创新性发展，是元代书法家擅长书法也擅长绘画的根源。 C.“永”字，体态端庄，匀称大方，“永字八法”是学习书法笔画的基础。 D.书法既用形象化的符号表现了客观事物，同时也可以反映人深层的精神世界。 18.请结合材料二和材料三的内容，谈一谈，作为青少年，我们为什么应该写好中国字、传承中国文化？ (4分) (五)文学作品阅读【本题共18分】 一纂花儿在风雨里开 包利民 ①春天的一个早晨、我站在一搂的阳台上，看着对面那一带苹坪里刚冒出头的墩草，在阳光下，在东 风里，似乎可以听到一片欣然的成长之声。这时候，一个五十多岁的女人，肩上搭着一个长长的蛇皮聚子， 右手持一根前端带铁钩的木棍，嘴里叼着烟，直奔那个大垃圾箱而去。 ②每一天小区里都会来来往往不少这样的人，那些个垃圾箱都会被翻无数遍，那些废纸、纸壳、塑料 瓶子什么的，很难逃过这一层层的筛选。这个叼着烟的女人走路风风火火，就像总是急着赶往下一个垃圾 箱。她的脸上有着深深的皱纹，看得出在风雨里奔波的痕迹。那个垃圾箱很高，她用木棍钩了几下，然后 几乎是把半个身子探进去寻找。 ③其实我旁观着，心底也会有一些感慨。正好两个老奶奶刚跳完广场舞从外面回来，火红的运动服点 亮了这个早晨，她俩看到垃圾箱外的半个身子，先是一愣，然后便喷喷地摇头叹息几声，一个说：“唉， 为了生存啊！”另一个也感叹：“是啊，为了生存，都不容易啊！” ④这时，那个女人已经直起身，她装好找出来的东西，冲着那两个老人很灿烂地笑，说：“为了生活' 6 两个老人很温和地冲地笑。而在宙后的我，却忽然很有些触动，甚至感动。或许两个老奶奶没有听清，或 许是听清了也没觉得有什么不同，而我却听得很明白，连地说的四个字的重音所在都听得清楚，她说的是 “为了生活”，而不是两个老奶奶之前说的“为了生存”。我觉得，生存和生活，一字之差，却是完全不 同的意思。 ⑤从那以后，我就有些留意这个在垃圾箱里翻找东西的女人。地几乎每次都是叼着烟卷，走路很快， 匆匆地从一个垃圾箱赶往下一个垃圾箱。而且地不像别人，翻得满地都是，然后一走了之，地都是尽量不 把垃圾箱里的东西倒出来，而且总会收拾得很干净。 ⑥春末夏初的时候，有一次，我看见地在我奮前那个垃圾箱翻完之后，并没有像平时那样急急地离开。 而是在旁边的草坪上，用那个带铁钩的木棍创了几个小坑儿，然后从口袋里掏出一把不知什么种子，种了 下去，又填上土，踩平，这才背起蛇皮袋子走了。 ⑦后来听很多小区里的人说起这个女人，因为地在这里活动已经好几年了。有人说地家里很贫田，老 伴儿死得平，似乎还有一个很不省心的儿子和远嫁的女儿。人们都很同情地，说她过得不容易，这么大年 龄还要这么辛苦地干。也有人说：“不管怎样，人闲不住是好事！”而地却根本不在意人们在背后的议论， 依然风雨无阻地在各个小区里来去，穿枚于大大小小的垃圾箱之间。后来有好几天的时问，也没见到地， 虽然有些奇怪，可是对于人们来说，也只是一时的猴测而已，并漫有谁真正当成一回事。 ⑧在一个而后的早晨，地又出现了，也并未引起什么轰动，不过一些有心人还是注意到了地。比如我 看到地在翻垃圾箱，便在阳台上多待了会儿，地依然叼着烟，走得似乎没有以前快。正赶上那两个跳舞的 老奶奶结伴出去，其中一个热情地问：“好些天没见你了，出门了吗？”女人还是笑得很灿烂：“没出门 儿。那天正翻垃圾箱，一下子晕过去了，检查说是心脏病，让多养几天，就没出来！”另一个老奶奶连连 说：“那你还不在家养着，怎么又跑出来了，这身体不好是闹着玩儿的？也不差你检东西卖这点钱吧？” 女人还是笑：“没事儿了！我觉得我身体挺好的，再说我也不是那么累，呆不住，在家就难受！”走过去 时，第一个说话的老奶奶又忍不住回头对地说：“少抽烟，心脏不好！”地大声说：“行，少多了！就这 点儿爱好！” ⑨忽然在某一天，垃圾箱旁边的草坪上，就开出了一大簇的扫帝梅，各种颜色的都有，摇曳生姿。小 区的居民们经过的时候，都会有些惊讶，谁啥时侯种的花？ 四看到的人们，都在感叹花儿的招摇，却不知道，那其实是一个人平凡生活的美丽绽放。 (有删政) 7 19.请结合文章相关内容和提示完成填写下表(4分) 时间 事件 “我”的感受 春天早展 女人路遇两个老奶奶笑说“生活” ① 春末夏初 ② 后来 居民好几天没看见女人 奇怪、没当一回事 雨后的清晨 ③】 某一天 居民看到扫帚梅花开 ④ 20.品味语言，回答下面问题。(6分) (1)从描写方法的角度，赏析第①段画线句。(3分) 春天的一个早晨，我站在一楼的阳台上，看着对面那一带草坪里刚冒出头的城草，在阳光下，在东风里， 似乎可以听到一片欣然的成长之声。 (2)结合语境，赏析第⑩段中加点词语。(3分) 看到的人们，都在感叹花儿的招摇，却不知道，那其实是一个人平凡生活的美丽绽放。 21.结合文章内容，谈谈你对题目“一簇花儿在风雨里开”含义的理解。(4分) 22。有人认为文章第⑦段内容在文中无关紧要，可以删去，小青同学不赞同，却又说不出清楚原因，请你 替小青阐述理由。(4分) 三、写作【本题共50分】 23.作文(50分) 礼物，不必是价值连城的珍宝，不必是精心包装的惊喜。它或许是困境中伸出的一双手，或许是迷 茫时点亮的一盏灯，又或许是岁月里无声的陪伴。真正最好的礼物，是能温暖心灵、滋养成长，让我们在 往后的日子里，想起时便满心柔软与力量的存在。 请以《最好的礼物》为题目，写一篇文章。 要求：写一篇不少于600字的记叙文：内容具体，感情真挚，不得抄袭：文中不得出现真实的人 校名、地名。 八年级语文参考答案 一、积累与运用(18分) 1.穆震（每空1分，共2分） 2.C(2分)（怅惘ng/羁绊ban/闭塞s) 3.B(2分)（②①③） 4.(2分)应将“一个朋友种的青花椒”改为“一个种青花椒的朋友”。 5.(2分)D 6.(8分)①无为在歧路②儿女共沾巾③落英缤纷④米酒油馍木炭火⑤东山的糜子西山的谷⑧限假尔远逝 ⑦往来翕忽®波撼岳阳城（每空1分，共8分。错字、漏字、添字该空不得分） 二、阅读(52分) 7.C(3分) 8.“知君少得意，诺上掩柴扉”直言友人不得志、闭门索居的落寞。“寒食仍图火，春风未授衣”以寒食 节后仍保留火种、“春风已至却未备春衣的细节，刻画了友人因失意而无心时序、生浴寂塞的状态。这两联 充满了对友人怀才不遇；处境萧索的同情。(1分)“皆言黄绶屈，早向青云飞”是全诗情感转折的关键。“黄 绶屈”指友人屈居低级官职（黄绶是低级官吏的佩带），众人皆言此为屈才，表达了对人才被埋没的惋惜。 (1分)而“早向青云飞”则笔锋一转，变为对友人早日高升、直上青云的热切期许和鼓励。(1分)尾联 “借问他乡事，今年归不归：”以家常问候作结，在关怀中透露出依依别情，情感真梦。(1分) 9.①《说文解字》第一②四书第七（或“诸子第十"）(2分) 10.示例1.（以《说文解字》为例)：朱自清在《经典常谈》中介绍了许慎编著《说文解字》的背景与“六 书”造字原理，让我明白汉字不只是符号，更是承载文化与历史的载体。他对汉字演变脉络的梳理，帮助 我理解了象形、指事、会意等造字法，也让我能更直观地体会汉字背后的文化内涵。 示例2.朱自清在《经典常淡》中梳理了《史记》“通古今之变，成一家之言”的创作宗自，以及《汉书》 断代史的体例特点，让我清晰理解了纪传体史书的演变脉络。他对司马迁“不虚美、不隐恶”实录精神 的解读，帮助我更好地把握《史记》的史学价值与文学魅力，也能更深刻体会史家“究天人之际”的情 怀与担当。(3分) 11.D愠：高兴或生气。(2分) 12.D表被动(2分) 13B惟通酒则饮/时或无酒/亦雅咏不辍。(2分) 句意为：只是遇到有酒的时候就喝，有时没酒，（他）也可以不停地吟诵。 14C.有误，甲文桃源人热情好客，“不足为外人道也”写出桃源人不想被外界打扰。(2分) 15.①渔人把自己知道的所有事都一一向桃源中的人详细地说出，村民们都惊讶感叹。(2分) ②只要能领会琴中的乐趣，何必非要在琴上奏出美妙的音乐呢。(2分) (①重点词：为，具，叹惋②中重点词语有：但，只是；何，何必) 16.A（3分)17.D(3分) 18.①承载文化精髓，彰显民族精神；中国书法作为中国文化精髓代表，不仅成为世界艺术宝库中的瑰宝， 更深刻诠释了中国文化的精神内涵，如天人合一、贵和尚中。通过写好中国字，我们能够触摸到中华民族 的精神脉络，感受到千年文化的厚重与深沉，从而增强文化自信和民族自素感。②抒发个人情感，展现个 性风采：书法作品中的笔墨线条，是书者情感的倾诉、心性的抒发和胸怀的展示。每一个汉字、每一笔一 画都蕴含着书者的思想修养、性格气质和情感风度。通过练习书法，我们可以更好地表达自己的内心世界， 展现个人独特的艺术风格和人格魅力。③体悟文化变迁，理解时代精神：书法作品不仅是个体情感的表达， 更是时代文化发展的体现。从拙朴的甲骨文到端严的金文，从中正沉毅的秦刻石到飘逸灵动的行书草书， 5 每一种书体都反映不同历史时期的文化风貌和民族精神。通过学习和欣赏书法，我们可以更深入地理解中 国文化的历史变迁和时代精神，增强对传统文化的认同感和归属感。④培养审美情趣，提升文化素养：书 法是一种高雅的艺术形式，它要求书写者具备扎实的基本功、敏锐的审美眼光和丰富的文化内涵。通过练 习书法，我们可以培养自己的审美情趣和艺术鉴赏能力，提升文化素养和人文精神。/书法还能辐助我们修 身养性、陶怡情操，培养耐心、细心和数力等优秀品，质。(3分) 19.①感慨、触动（感动、叹息）②女人在草坪上刨坑下种⑧女人再過两个老奶奶说“呆不住”④ 惊讶感叹(4分) 20.(1)运用了景物描写（环境描写），描写了春天来临阳光明媚生机勃勃的美好景象，道染了温暖、充 满生机的气氛，点明故事发生的时间是春天，为下文捡拾垃圾的女人的乐观开朗的生活态度做铺垫，烘托 出捡垃圾女人的开朗乐观、追求高雅情趣的生活态度。(3分) (2)招摇原意意是夸耀、张扬，引人注意的意思，文中义是摇曳。运用了拟人修辞（贬义词褒用），生动 写出了扫帚梅开放的美丽身姿，从侧面烘托赞美了捡垃圾女人心灵的美丽。(3分) 21、题目一语双关，表层指女人种下的扫帚梅花在经历了风雨之后仍然摇曳生姿，美丽绽放。深层指女人 在遭近家庭不幸和心脏病的磨难后依然笑对生活。赞美了捡垃护女人的开朗乐观、坚强不屈、追求高雅生 活（热爱生活）的品质精神。（4分) 22.不能删除，①写了女人的家境和人们的议论，②补充交代了女人捡垃圾的原因③突出了女人坚强乐观、 热爱生活的品质，使文章内容更加丰富，使人物形象更加丰满④为下文生病后继续出来捡垃圾做铺垫⑤避 免平铺直叙，文章波潮起伏(4分) 三、写作【本题满分50分】 23.写作(50分) 一等(20-18分) 二等(17-12分) 三等（11-6分) 四等(50分) 切合题意 符合愿意 基本符合题意 不符合题意 内容 思想健康 思想健糜 思想基本健康 思想不健康 20分 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情不真实 基 础 一等(20-18分) 二等(17-12分) 三等(116分) 四等(50分) 等 表达 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 级 20分 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构不完整，混乱 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 发 一等(10-8分) 二等(7-5分) 三等(4-2分) 四等(10分) 展 特征 有见解 有一定见解 略有见解 缺乏见解 等 10分 丰富 较丰富 略显丰富 不够丰富 级 有文采 较有文采 略显文采 缺乏文采 岁 1.每3个错别字扣1分，重复不计，扣完3分为止，不足3字不扣分。 分 2.不足字数者，每少50字扣1分，抄写试卷内容不计入字数。 项 3.无标题、标题错误，扣2分。 6