精品解析：2024-2025学年广西梧州市岑溪市马路镇等3地统编版三年级下册期中考试语文试卷

2025年春季期小学三年级语文期中综合素养评价 【积累与运用】 根据语境，看拼音写词语。 中华儿女从未tíng zhǐ（ ）过对太空的探索，一代又一代的航天人用zhì huì（ ）在lì shǐ（ ）上创造了无数个wěi dà（ ）的奇迹。但中国航天人从不会骄傲自满，他们力求zhǔn què wú wù（ ）地完成每一项任务。同为中国人，我为他们感到骄傲。 1. 根据拼音在括号里填写正确的词语。 2. “骄傲”一词在上面出现了两次，第一处的意思是（ ），第二处的意思是（ ）。（填序号） 【骄傲】①形自以为了不起，看不起别人；②形容自豪；③名词，值得自豪的人或事物。 二、单项选择题。 3. 下面各项中，读音完全相同的是（ ）。 A. 称呼 匀称 称赞 B. 挣脱 挣钱 挣扎 C. 撒手 撒腿 撒气 D. 严禁 不禁 禁止 4. 填入句子中词语，最恰当的是（ ）。 春光明媚，万里无云，蓝蓝的天空中 着五颜六色的风筝。 A. 漂动 B. 漂荡 C. 飘荡 D. 荡漾 5. 下面句子中的关联词语运用不恰当的是（ ）。 A. 白天阳光强，昙花如果在白天开花，就有被灼伤的危险。 B. 我们只要认真地观察，才能发现很多现象。 C. 昙花不是在白天开花的，而是在晚上开花。 D. 无论飞到哪里，蜜蜂总是能找到自己的家。 6. 下列句子中，加点词语使用不恰当的是（ ）。 A. 小杰爱阅读，手不释卷，果真是叶公好龙。 B. 只有多读书，不断增长见识，才不会成为井底之蛙。 C. 这篇文章逻辑混乱，自相矛盾，需要重新修改。 D. 老师一本本地检查我们的作业，谁也不能滥竽充数。 7. 下列句子中，没有语病的是（ ）。 A. 妹妹正在将要去春游。 B. 听了妈妈的话，决定去公园。 C. 天气晴朗，估计要下雨了。 D. 我们讨论并制订了旅行计划。 8. 对下列句子主要意思的概括，最为恰当的是（ ）。 丛丛的叶子中间，许多荷花正在开放，样子可爱极了：白的像玲珑剔透的玉碗，粉的像小孩儿红润的脸庞，红的像燃烧的火焰，花骨朵儿就如一个个还没长大的宝宝。 A. 荷花颜色多。 B. 荷花开放的样子很可爱。 C. 很多荷花正在开放。 D. 荷花的形状多。 三、按要求完成句子练习。 9. 这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（改成陈述句） _________ 10. 照样子，选一种小动物写出它的外形特点。 例：孔雀的头很小，但它的尾巴非常漂亮，像一把五颜六色的扇子。 _______________________________ 11. 读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。 例：“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐高兴得连蹦带跳。 “你真是急死我了！”他____________________________________ 12. 根据所学知识填空。 （1）花朵世界奇妙无穷。荷花已经开了不少了，“有的还是_______，看起来饱胀得马上要_________”。凌晨四点，“牵牛花吹起了_____________”；晚上九点左右，昙花“______________”。 （2）诗歌文化博大精深。诗能绘景，《惠崇春江晚景》中的“竹外桃花三两枝，__________________”让我感受到江南早春的生机勃勃；诗能传情，《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，___________”让我体会到诗人浓浓的思乡之情。 （3）课文内容丰富多彩。我从课文中认识了_______的小燕子，欣赏了《_________》这幅名扬中外的画，还从《陶罐和铁罐》一文中明白了这样的道理：_________________。 13. 写通知。 老师决定在4月28日到东山公园游玩，让你以班委的名义在4月27日发布一则通知，通知大家4月28日上午9点在学校大门口集合，请你写一写。 ____________________ 【阅读与鉴赏】 阅读理解，完成练习。 赵州桥（节选） 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 14. 画“ ”的句子用具体的__________（事例 数字）说明了赵州桥雄伟的特点。 15. 读选段，完成下列题目。 （1）选段中“这种设计”是怎样的设计？用“ ”画出来。 （2）“这种设计”有哪些优点？用“ ”画出来。 （3）选段是围绕着“ ”这句话来写的。 16. 根据选段的描述，下面图片中可能是赵州桥的是哪一项？（ ）。 A. B. C D. 菜农和学者 ①春天来了，菜农想在自家园子里种黄瓜，于是他在园子里翻地，勤劳又卖力。紧挨着菜农的院子，住着一位爱园艺的学者，他也想种一些黄瓜。但他却光凭着一点儿书本知识，大谈翻地的学问，根本不去自家园子里干活。 ②过了几天，菜农开始播撒黄瓜种子。这时，学者嘲笑他：“你好像从未念过什么书？别看你现在干得汗流浃(jiā)背，等着瞧，我将来种的黄瓜会远远超过你，因为我读过很多书，有很多学问。虽然我没种过菜，但我觉得你之前的菜种得也没多好。你怎么至今还没有破产？”菜农说：“了解种地知识，技术熟练，再加上勤劳的双手，这就是我全部的学问。”“无知的人！到夏天，咱们等着瞧！” ③又过了一个多月，菜农开始移栽幼苗，很快完成了移苗。这时，学者刚好经过他家园子，菜农说：“现在你是不是该动手了？我已经撒了种，移了苗，可你连地还没有翻呢。”学者回答道：“对，我还没有翻地，不着急，我一直在研究用什么工具更好，等我研究好，我种的黄瓜一定会长得又快又好！”说完后，学者回到了书房，又是阅读，又是摘抄，就是不去自家园子里翻地。 ④夏天到了，菜农的黄瓜长势喜人，果实累累，他赚了不少钱；我们的学者——没种出一根黄瓜。看来只停留在书本上的知识，并没有那么神奇的力量。 17. 文中春天的时候，菜农和学者都想在自家园子里______________，结果等夏天到了，菜农__________，学者_____________。 18. 在短文第②段中，学者嘲笑菜农的原因是什么？（ ） A. 菜农以前种菜都失败了。 B. 他认为菜农没有自己有学问。 C. 菜农种的菜没自己种的菜好。 D. 菜农破产了，很穷。 19. 根据短文内容补全下面的表格。 时间 菜农的表现 学者的表现 春天来了 卖力翻地 ________ 过了几天 ______ 嘲笑菜农 又过了一个多月 ______ _____ 20. 对画“ ”的句子理解最准确的是哪一项？（ ） A. 书本上的知识是不会带给我们力量的。 B. 书本上的知识用处不大，只有不停地做事才可以成功。 C. 仅仅有书本上知识是不够的，还要勤奋、实干才能成功。 21. 小明跟爷爷学习书法，但他只喜欢听爷爷讲书法家的故事，不愿意动笔练习。请你结合这篇寓言故事揭示的道理来劝告他。 ______________________________ 【表达与交流】 22. 作文。 一草一木皆有情，相信你也有自己喜爱的植物吧！想一想：你最喜爱哪种植物？你喜爱它的什么？以“我最喜爱的植物”为题写一篇习作，要求句子通顺，能够把自己观察到的植物写清楚并表达自己对它的喜爱之情。不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季期小学三年级语文期中综合素养评价 【积累与运用】 根据语境，看拼音写词语。 中华儿女从未tíng zhǐ（ ）过对太空的探索，一代又一代的航天人用zhì huì（ ）在lì shǐ（ ）上创造了无数个wěi dà（ ）的奇迹。但中国航天人从不会骄傲自满，他们力求zhǔn què wú wù（ ）地完成每一项任务。同为中国人，我为他们感到骄傲。 1. 根据拼音在括号里填写正确的词语。 2. “骄傲”一词在上面出现了两次，第一处的意思是（ ），第二处的意思是（ ）。（填序号） 【骄傲】①形自以为了不起，看不起别人；②形容自豪；③名词，值得自豪的人或事物。 【答案】1. 停止 智慧 历史 伟大 准确无误 2. ①. ① ②. ② 【解析】 【1题详解】 书写时注意“停”“慧”“伟”“确”的正确写法。 【2题详解】 第一处：“但中国航天人从不会骄傲自满。”此处“骄傲”与“自满”并列，表达“自以为了不起、不谦虚”的贬义。 第二处：“我为他们感到骄傲。”此处“骄傲”是作者对航天人的正面情感，意为“因他们的成就而自豪”。 二、单项选择题。 3. 下面各项中，读音完全相同的是（ ）。 A. 称呼 匀称 称赞 B. 挣脱 挣钱 挣扎 C. 撒手 撒腿 撒气 D. 严禁 不禁 禁止 【答案】C 【解析】 【详解】A．chēng/chèn/chēng； B．zhèng/zhèng/zhēng； C．都读“sā”； D．jìn/jīn/jìn。 4. 填入句子中的词语，最恰当的是（ ）。 春光明媚，万里无云，蓝蓝的天空中 着五颜六色的风筝。 A. 漂动 B. 漂荡 C. 飘荡 D. 荡漾 【答案】C 【解析】 【详解】A和B.漂动、漂荡的“漂”带三点水，都用来形容物体在水面上浮动，不符合风筝在天空中的语境。 C.飘荡可形容物体在空中飘浮飘动，用来描述蓝天上的风筝最恰当。 D.荡漾一般用来形容水面起伏波动（比如“水波荡漾”），不符合语境。 5. 下面句子中的关联词语运用不恰当的是（ ）。 A. 白天阳光强，昙花如果在白天开花，就有被灼伤的危险。 B. 我们只要认真地观察，才能发现很多现象。 C. 昙花不是在白天开花的，而是在晚上开花。 D. 无论飞到哪里，蜜蜂总是能找到自己的家。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“如果……就……”表假设关系，符合“昙花在白天开花”这一假设前提下会产生“被灼伤”的结果，使用恰当； B．“只要……才……”搭配错误，正确的搭配应为“只要……就……”（表充分条件）或“只有……才……”（表必要条件）。此句想表达“认真观察”是“发现现象”的必要条件，应改为“我们只有认真地观察，才能发现很多现象”，原句关联词语运用不恰当； C．“不是……而是……”表并列关系，用于否定白天开花、肯定晚上开花，符合昙花的开花习性，使用恰当； D．“无论……总是……”表条件关系，强调蜜蜂在任何情况下都能找到家，使用恰当。 6. 下列句子中，加点词语使用不恰当的是（ ）。 A. 小杰爱阅读，手不释卷，果真是叶公好龙。 B. 只有多读书，不断增长见识，才不会成为井底之蛙。 C. 这篇文章逻辑混乱，自相矛盾，需要重新修改。 D. 老师一本本地检查我们的作业，谁也不能滥竽充数。 【答案】A 【解析】 【详解】A .“叶公好龙”：比喻口头上说爱好某事物，实际并不真爱好，是贬义词。句中小杰确实喜爱阅读、手不释卷，用这个词形容不符合语境，使用不当。 B.“井底之蛙”：比喻见识短浅的人，使用正确。 C.“自相矛盾”：指言行前后抵触，用来形容逻辑混乱的文章，使用正确。 D.“滥竽充数”：比喻没有真才实学的人混在队伍里蒙混，这里指蒙混过关，使用正确。 7. 下列句子中，没有语病的是（ ）。 A. 妹妹正在将要去春游。 B. 听了妈妈的话，决定去公园。 C. 天气晴朗，估计要下雨了。 D. 我们讨论并制订了旅行计划。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“正”和“将要”语义矛盾，应删去其中一个。 B．成分残缺，缺少主语，可改为“听了妈妈的话，我决定去公园”。 C．前后矛盾，“天气晴朗”和“要下雨了”逻辑冲突，可改“天气阴沉，估计要下雨了”。 8. 对下列句子主要意思的概括，最为恰当的是（ ）。 丛丛的叶子中间，许多荷花正在开放，样子可爱极了：白的像玲珑剔透的玉碗，粉的像小孩儿红润的脸庞，红的像燃烧的火焰，花骨朵儿就如一个个还没长大的宝宝。 A. 荷花颜色多。 B. 荷花开放的样子很可爱。 C. 很多的荷花正在开放。 D. 荷花的形状多。 【答案】B 【解析】 【详解】这句话先总写荷花开放样子可爱，再分别用比喻描写不同颜色荷花与花骨朵的形态，都是为了突出荷花可爱的特点，并非只强调颜色多、数量多或形状多。 三、按要求完成句子练习。 9. 这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（改成陈述句） _________ 【答案】这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。 【解析】 【详解】本题考查句子转换。 1．将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 2．将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。 3．将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。 该句改成陈述句：这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。 10. 照样子，选一种小动物写出它的外形特点。 例：孔雀的头很小，但它的尾巴非常漂亮，像一把五颜六色的扇子。 _______________________________ 【答案】小白兔的头小小的，但它的眼睛又亮又红，像两颗晶莹的红宝石。 【解析】 【详解】从例句“孔雀的头很小，但它的尾巴非常漂亮，像一把五颜六色的扇子。”可以看出，是先描述动物身体某部分的特点，再用“但”转折描述另一部分，并且使用了比喻的修辞手法，将孔雀尾巴比作五颜六色的扇子。我们描写其他小动物时，也可以按照这样的思路，选择一种小动物，先描述它身体某部分，接着转折描述其他部分，注意运用比喻的修辞。 示例：小猫的耳朵尖尖的，但它的眼睛圆溜溜的，像两颗晶莹剔透的宝石。 11. 读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。 例：“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐高兴得连蹦带跳。 “你真急死我了！”他____________________________________ 【答案】气得直跺脚。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 观察例句加点的部分，姐姐“高兴”的情绪表现方式是“连蹦带跳”，运用具体的动作来形象地展现人物的情绪。因此在补充“他”的表现时，需要先明确“急”这种情绪，然后思考通常人们在着急时会有怎样的外在动作或状态。 示例：“你真是急死我了！”他急得抓耳挠腮。 12. 根据所学知识填空。 （1）花朵世界奇妙无穷。荷花已经开了不少了，“有的还是_______，看起来饱胀得马上要_________”。凌晨四点，“牵牛花吹起了_____________”；晚上九点左右，昙花“______________”。 （2）诗歌文化博大精深。诗能绘景，《惠崇春江晚景》中的“竹外桃花三两枝，__________________”让我感受到江南早春的生机勃勃；诗能传情，《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，___________”让我体会到诗人浓浓的思乡之情。 （3）课文内容丰富多彩。我从课文中认识了_______的小燕子，欣赏了《_________》这幅名扬中外的画，还从《陶罐和铁罐》一文中明白了这样的道理：_________________。 【答案】 ①. 花骨朵儿 ②. 破裂似的 ③. 紫色的小喇叭 ④. 含笑一现 ⑤. 春江水暖鸭先知 ⑥. 每逢佳节倍思亲 ⑦. 活泼可爱 ⑧. 清明上河图 ⑨. 每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 【解析】 【详解】（1）书写时注意“裂”“紫”“喇”的写法。 （2） 书写时注意“暖”“独”“逢”的写法。 （3）《燕子》一文从燕子的外形、飞行、停歇三个方面描述了燕子的活泼可爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。 《一幅名扬中外的画》一文中，为我们介绍了北宋时期的画家张择端及其作品《清明上河图》。这一幅画因其细腻入微的笔触、丰富的社会内容和深刻的历史背景而名扬中外，被誉为是中国古代绘画的瑰宝之一。 《陶罐和铁罐》一文主要讲述的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。然而，埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。这个故事告诉人们，不能光看到自己的长处，也要看到自己的短处；不能拿自己的长处和别人的短处相比；要学习别人的长处，虚心使人进步，骄傲使人落后。 13. 写通知。 老师决定在4月28日到东山公园游玩，让你以班委名义在4月27日发布一则通知，通知大家4月28日上午9点在学校大门口集合，请你写一写。 ____________________ 【答案】例： 通知 定于4月28日组织全班同学到东山公园游玩，请大家于当日上午9点在学校大门口集合，准时参加。 班委 4月27日 【解析】 【详解】首先明确通知的写作格式，一般包括：①标题②称呼③正文④落款等四个部分。 一、标题：标题要写在第一行正中。写上“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。 二、称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直接起正文。 三、正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。游玩的通知要写清活动的时间、地点、参加活动的对象以及活动内容，还要写清要求。 四、落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 注意本文的要点是：4月28日上午9点，在学校大门口集合，前往东山公园游玩，以班委的名义在4月27日发布通知。 【阅读与鉴赏】 阅读理解，完成练习。 赵州桥（节选） 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 14. 画“ ”的句子用具体的__________（事例 数字）说明了赵州桥雄伟的特点。 15. 读选段，完成下列题目。 （1）选段中的“这种设计”是怎样的设计？用“ ”画出来。 （2）“这种设计”有哪些优点？用“ ”画出来。 （3）选段是围绕着“ ”这句话来写的。 16. 根据选段的描述，下面图片中可能是赵州桥的是哪一项？（ ）。 A. B. C. D. 【答案】14. 数字 15. 这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 赵州桥非常雄伟。 16. B 【解析】 【导语】这段文字以简洁准确的语言介绍赵州桥的雄伟与独特设计。先总述桥的规模，再具体说明其无墩、单拱加小桥洞的结构特点，接着阐述这种设计的创举之处——既减轻冲击力、增强稳固性，又节省石料。全文条理清晰，数据精准，语言平实而严谨，在客观说明中自然流露出对古代工匠智慧的赞叹。 【14题详解】 画线句“桥长五十多米，有九米多宽”用“五十多米”“九米多”等具体数字，直观体现了赵州桥的规模，说明它“非常雄伟”的特点。 【15题详解】 （1）结合文章内容“这种设计”之前句子“这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。” 可知，这句话完整描述了赵州桥无桥墩、单一大拱、大拱肩上各有两个小拱的独特“敞肩拱”设计，也就是“这种设计”的具体所指。 （2）文中用“既…… 又……”的并列句式，直接点明了设计的两大优势，是提取答案的关键标志。可知，“既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”这句话点明了“这种设计的优点”。 （3）选段第一句“赵州桥非常雄伟”是总起句，开门见山点明了本段核心要介绍的特点——“雄伟”。后文内容：用具体数字（长五十多米、宽九米多）说明规模雄伟；用独特的桥洞设计说明结构雄伟；用设计的优点体现建造技术的雄伟。整段内容都围绕“雄伟”展开，所以“赵州桥非常雄伟”是本段的中心句。 【16题详解】 根据文章内容“全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形大桥洞。”“大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞”可知赵州桥的设计核心设计。 图片B中清晰可见一个巨大的拱形大桥洞，在拱形大桥洞的上方左右两侧，各有两个拱形小拱洞，完全符合“1大拱+4小拱”的结构，与选文描述完全一致。 菜农和学者 ①春天来了，菜农想在自家园子里种黄瓜，于是他在园子里翻地，勤劳又卖力。紧挨着菜农的院子，住着一位爱园艺的学者，他也想种一些黄瓜。但他却光凭着一点儿书本知识，大谈翻地的学问，根本不去自家园子里干活。 ②过了几天，菜农开始播撒黄瓜种子。这时，学者嘲笑他：“你好像从未念过什么书？别看你现在干得汗流浃(jiā)背，等着瞧，我将来种的黄瓜会远远超过你，因为我读过很多书，有很多学问。虽然我没种过菜，但我觉得你之前的菜种得也没多好。你怎么至今还没有破产？”菜农说：“了解种地知识，技术熟练，再加上勤劳的双手，这就是我全部的学问。”“无知的人！到夏天，咱们等着瞧！” ③又过了一个多月，菜农开始移栽幼苗，很快完成了移苗。这时，学者刚好经过他家园子，菜农说：“现在你是不是该动手了？我已经撒了种，移了苗，可你连地还没有翻呢。”学者回答道：“对，我还没有翻地，不着急，我一直在研究用什么工具更好，等我研究好，我种的黄瓜一定会长得又快又好！”说完后，学者回到了书房，又是阅读，又是摘抄，就是不去自家园子里翻地。 ④夏天到了，菜农的黄瓜长势喜人，果实累累，他赚了不少钱；我们的学者——没种出一根黄瓜。看来只停留在书本上的知识，并没有那么神奇的力量。 17. 文中春天的时候，菜农和学者都想在自家园子里______________，结果等夏天到了，菜农__________，学者_____________。 18. 在短文第②段中，学者嘲笑菜农的原因是什么？（ ） A. 菜农以前种菜都失败了。 B. 他认为菜农没有自己有学问。 C. 菜农种的菜没自己种的菜好。 D. 菜农破产了，很穷。 19. 根据短文内容补全下面的表格。 时间 菜农的表现 学者的表现 春天来了 卖力翻地 ________ 过了几天 ______ 嘲笑菜农 又过了一个多月 ______ _____ 20. 对画“ ”的句子理解最准确的是哪一项？（ ） A. 书本上的知识是不会带给我们力量的。 B. 书本上的知识用处不大，只有不停地做事才可以成功。 C. 仅仅有书本上的知识是不够的，还要勤奋、实干才能成功。 21. 小明跟爷爷学习书法，但他只喜欢听爷爷讲书法家的故事，不愿意动笔练习。请你结合这篇寓言故事揭示的道理来劝告他。 ______________________________ 【答案】17. ①. 种黄瓜 ②. 果实累累，赚了不少钱 ③. 没种出一根黄瓜 18. B 19. ①. 只空谈不干活 ②. 播撒黄瓜种子 ③. 完成移栽幼苗 ④. 仍未翻地干活 20. C 21. 小明，只懂知识不实践是不行的，学书法也是一样，你只听故事不动笔练习，肯定练不好书法，赶紧动手练习吧。 【解析】 【导语】这是一篇短小精悍的讽刺寓言，以菜农实干、学者空谈的鲜明对比推进情节，顺着春种到夏收的时间线铺展故事，将“空谈无用，实干方能收获”的道理藏在情节中，没有生硬说理，通俗易懂又富有启发性，很适合引导读者理解实践的重要性。 【17题详解】 第一空：根据第①段“春天来了，菜农想在自家园子里种黄瓜…学者，他也想种一些黄瓜”，可知此处填种黄瓜。 第二空：根据第④段“夏天到了，菜农的黄瓜长势喜人，果实累累，他赚了不少钱”，可知此处填果实累累，赚了不少钱。 第三空：根据第④段“我们的学者——没种出一根黄瓜。”，可知学者最终没种出一根黄瓜。 【18题详解】 第②段“‘你好像从未念过什么书？……你怎么至今还没有破产？’”可见学者是自认比菜农更有学问，看不起菜农的劳作才出言嘲笑。 A．原文学者仅说菜农之前种菜“没多好”，并没有说菜农以前种菜都失败，不符合原文，错误。 B．符合原文逻辑，学者认为自己比没念过书的菜农更有学问，因此嘲笑对方，表述正确。 C．此时学者从未动手翻地种菜，根本不存在自己种出的菜，不符合故事内容，错误。 D．原文“你怎么至今还没有破产？”是学者的嘲讽反问，并非菜农已经破产，表述错误。 【19题详解】 （1）第①段，春天两人都计划种黄瓜，菜农卖力翻地时，原文明确交代学者的行为：只靠着书本知识空谈翻地的学问，完全不实际动手干活。 （2）第②段开头，直接对应题干的时间“过了几天”，原文明确写了“过了几天，菜农开始播撒黄瓜种子”。  （3）第③段开头，对应题干的时间“又过了一个多月”，原文明确交代菜农的动作：菜农开始移栽幼苗，很快完成了移苗。 （4）第③段后半部分，对应这个时间节点，菜农已经完成移苗时，学者还没有翻地，他只待在书房研究工具、阅读摘抄，始终不实际动手干活。  【20题详解】 A．原句说的是只停留在书本上的知识没有神奇力量，并没有否定所有书本知识的作用，该选项表述过于绝对，歪曲了文意，因此错误。 B．原文并没有否定书本知识的用处，只是反对只靠书本知识不付诸实践的行为，该选项同样走极端，否定了书本知识的价值，不符合原文含义，因此错误。 C．这个表述完全贴合寓言主旨：原文中菜农靠勤劳实干种出黄瓜获得收益，学者只研究书本知识不劳动，最终一无所获，核心道理就是不能只停留在书本知识，必须结合实干、勤奋才能获得成功，和画线句子的含义完全一致，因此是正确选项。 【21题详解】 本题需要先读懂寓言《菜农和学者》的核心道理，再结合小明学书法的具体情况来劝告。首先，寓言里菜农踏实劳作，最终收获满满；学者只沉迷书本知识、空谈理论，连地都没翻，一根黄瓜也没种出来，这就告诉我们：只停留在书本或理论上的知识是没有力量的，只有将知识与实践结合，付出实际行动，才能获得成果。接着看小明的情况：他喜欢听书法家的故事，却不愿意动笔练习，这和寓言里的学者很像——只了解理论、听故事，却缺少动手实践的环节。劝告时要先点明寓言的道理，再把小明的行为和学者的问题对应起来，最后鼓励他要像菜农一样，多动手练习，把听来的知识落到笔端。 示例：小明，学习知识可不能只停留在理论层面呀。这篇寓言告诉我们，只靠书本知识不实干，最后什么成果都得不到。你学书法只听书法家的故事是不够的，必须自己动笔多多练习，才能真正学好书法，练出一手好字呀，快拿起笔练习吧。 【表达与交流】 22. 作文。 一草一木皆有情，相信你也有自己喜爱的植物吧！想一想：你最喜爱哪种植物？你喜爱它的什么？以“我最喜爱的植物”为题写一篇习作，要求句子通顺，能够把自己观察到的植物写清楚并表达自己对它的喜爱之情。不少于300字。 【答案】例文： 我最喜爱的植物 我最喜欢的植物就是那绿油油的绿萝。       　　 它的叶子摸起来滑溜溜的，看起来十分的绿，还像一个个爱心。茎看起来十分细嫩，就像一个细细的管道一样，为绿萝的叶子日复一日输送着营养。在微风中，阳光下，绿萝迎着风轻轻摇曳着纤细的身姿，翩翩起舞。你仔细一闻，仿佛还能闻到淡淡的清香。       　　 绿萝的生命力十分顽强。把一个绿罗种子种在花盆里，浇点水，种子就会在土地里生根发芽。渐渐地，先从土地探出头。它先长出细细的长长的茎，每个茎都会长出像爱心一样的叶子。茎像是妈妈一样保护着刚生出的叶子。刚长出的叶子是卷起来的，像一个害羞的小姑娘，翠绿翠绿的，漂亮极了。慢慢的叶子就会舒展开来，打开之后就会变成一个个爱心一样的叶子。       　　 大家喜欢远远看去像一片绿色的瀑布且充满生机的绿萝吗？ 【解析】 【详解】审题 这是一篇命题作文。以“我最喜爱的植物”为题写一篇习作，要求句子通顺，能够把自己观察到的植物写清楚并表达自己对它的喜爱之情。不少于300字。 立意 通过描写喜爱的植物，展现其独特魅力，或表达对植物的赞美之情，或借植物品质抒发个人感悟，传递积极向上的情感。 构思 开头：开门见山，直接点明最喜爱的植物是什么，激发读者兴趣。 中间：从多个角度描写植物，如外形特点（颜色、形状、姿态等）、生长习性、与植物有关的故事、植物体现的品质等，运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更生动。 结尾：呼应开头，再次强调对这种植物的喜爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $