浙江金华市义乌市宾王学校2025-2026学年七年级下学期校本作业检查语文试卷

宾王学校七年级校本作业检查（202603） 命题：杨海燕 审核：王朝锋 （考试时间：110分钟 满分：120分 书写分：3分） 从古到今，无数的中华儿女怀着浓浓的家国情怀，让中华之魂生生不息。如今，中华民族伟大复兴的进程不可阻挡，作为新时代的中学生，我们当方正做人，树立高远志向，争做时代楷模。学校开展“家国情怀”主题展示活动，邀请你参加。 一、积累与运用（本大题共4小题，共15分） 1.导语撰写：根据拼音写出相应汉字，并为加点字选择正确的读音。（3分） 泱泱华夏，一撇一捺都是脊梁。有鞠躬尽（cuì）（1）__▲___ 的物理学家邓稼先，有（qiè）（2）__▲_ 而不舍的诗人学者闻一多，也有舍生忘死保家国的志愿军战士……他们都是(3)矗　▲　（A.zhù B.chù）立在中华民族的历史长河中的最美风景。在仰望他们的同时，我们会发现其中的真、善、美，并为之感动。 2.小宾对导语第一句话中的“泱泱”“都”“脊梁”这三个词的词性难以判断，请帮他做选择（　▲　）（2分） A.副词 形容词 名词 B. 形容词 名词 副词 C. 名词 副词 形容词 D.形容词 副词 名词 3.学诗文，寄情怀，思人生。请完成古诗文名句填空和批注。 （8分） 出处 古诗文名句 批注 《晚春》 杨花榆荚无才思，① ▲ 。 柳絮纷飞的惜春之味 《逢入京使》 ② ▲ ，凭君传语报平安。 走马相逢的思亲之味 《竹里馆》 ③ ▲ ，④ ▲ _ 。 明月相伴的悠闲之味 《春夜洛城闻笛》 此夜曲中闻折柳， ⑤ ▲ 。 ⑥ ▲ 《木兰诗》 ⑦ ▲ ，⑧ ▲ 。 奔赴战场的矫健之味 感慨：不同味道勾调不同人生，让我们浸润于古诗文中尽情感受百味人生吧！ 4. 下列有关文学、文化常识表述正确的一项是（　　▲　　）（2分） A． 《孙权劝学》节选自南宋政治家、史学家司马光主持编纂的纪传体通史《资治通鉴》。 B．《木兰诗》是南北朝时期南方的一首乐府民歌，塑造了替父从军的花木兰的英雄形象。 C.古代诗歌中“折柳”指的是《折柳曲》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。 D.茨威格，英国作家，代表作有小说《三大师》，传记《象棋的故事》。 二、阅读（52分） （一）名著阅读（8分） 祥子的命运起伏，不仅是个人的悲剧，更是一个时代的缩影。请结合以下任务，探寻旧社会底层劳动者无法实现“家国梦”的根源。 5.请结合《骆驼祥子》选段，在批注的横线处填入恰当的内容。   ①他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，内鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。   ②他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。他有自己的打算，有些心眼，但不好向别人讲论。在洋车夫里，个人的委屈与困难是公众的话料，“车口儿”上，小茶馆中，大杂院里，每人报告着形容着或吵嚷着自己的事，而后这些事成为大家的财产，像民歌似的由一处传到一处。祥子是乡下人，口齿没有城里人那么灵便；设若口齿伶俐是出于天才，他天生来的不愿多说话，所以也不愿学着城里人的贫嘴恶舌。他的事他知道，不喜欢和别人讨论。因为嘴常闲着，所以他有工夫去思想，他的眼仿佛是老看着自己的心。 只要他的主意打定，他便随着心中所开开的那条路儿走；假若走不通的话，他能一两天不出一声，咬着牙，好似咬着自己的心！ （1）第①段主要运用了　▲　描写，突出了祥子结实、健壮的特点。（1分） （2）从第②段中两个“　▲　 ”和一个“不喜欢”，可以看出样子是一个沉默、不爱说闲话的人。（1分） （3）画线句表现了祥子　▲　 的特点。（2分） （4）小宾想选择祥子制作人物名片，小王则认为不妥当，两人因此展开了讨论，请你根据名著内容完成两人的对话。（4分） 小宾：我认为一个人的命运是由个人决定的，祥子在经历了几次磨难后就自我放弃，意志不够坚定，因此他不适合作为我们的榜样。   小王：我认为祥子最后的结局有多方面的原因，他身边的人都对祥子产生过影响，甚至改变了他的命运：　▲　 。（选择1个人物，结合相关情节补充对话） （二）实用类文本（本大题共3小题，共10分） 当“鸡毛换糖”的拨浪鼓遇上“机甲悟空”的机械臂，义乌在春晚舞台织就了一场科技与家国情怀的璀璨对话。这不仅是一次视听盛宴，更是一篇写在时代前沿的实用类文本——请透过舞台背后的硬核科技与城市叙事，读懂“世界超市”如何以创新为墨，书写中国式现代化的生动注脚。 【材料一】 篇章 核心场景 主要内容 精神内涵 第一幕 鸡毛换糖 西门老街 朱洁静、周晓辉舞蹈演绎货郎担；儿童吟唱 “金鹁鸪、银鹁鸪” 童谣；拉线狮子、婺剧等非遗技艺展示。 再现 “敢为人先、吃苦耐劳” 的创业初心。 第二幕 小商品大世界 国际商贸城 老板娘按计算器算账、外商洽谈；吴樾武术表演衔接戚家军元素；宇树机器人扮 “黑神话悟空” 穿市场。 展现 “世界超市” 烟火气与 “义在利先” 的诚信品格。 第三幕 新辉煌 全球数贸中心 成龙与莱昂纳尔・里奇跨国合唱《We Are The World》；“义新欧” 班列从舞台 “驶过”；中外孩童共舞。 彰显 “天下一家” 的开放包容胸怀。 【材料二】“世界之窗”设计理念义乌分会场主舞台以巨型中式"窗户"为核心意象。这扇窗采自国家级文保单位黄山八面厅的木纹窗造型，窗中展现"世界小商品之都"字样。设计师表示："窗"寓意义乌是"中国看世界、世界看中国"的重要国际贸易窗口，也是新时代陆上丝绸之路和海上丝绸之路的重要交汇点。 舞台地面采用"玉感地屏"技术，舞蹈演员脚下时而泛开西湖涟漪，时而变换为钱塘江潮涌，呼应习近平总书记对浙江"勇立潮头"的寄语。 【材料三】春晚“长尾效应”数据 2026年春节期间（除夕至元宵），义乌接待游客431.07万人次。国际商贸城推出"进货式旅游"，近8万个商位汇聚210多万种商品。进口商品城数据显示：西班牙红酒日均销量超300瓶，较往年同期增长数倍。元宵前，全球数贸中心限时开放参观，预约系统每日秒罄。 6. 根据材料（一）完成下表（3分） 对比维度 第一幕《鸡毛换糖》 第三幕《新辉煌》 空间场景 西门老街（历史街区） (1) ▲ 参与主体 本土舞者、儿童、非遗传承人 (2) ▲ 艺术手法 传统舞蹈、童谣、非遗技艺（拉线狮子、婺剧） (3) ▲ 7.材料二提到舞台设计"窗"的意象与"勇立潮头"的潮涌元素。请选择其中一处，结合材料内容分析设计意图。（3分） ▲ 8. 有网友评论："义乌春晚8分钟，让一个小县城有了国际大都市的气场。"请结合三则材料，从"经济"与"文化"两个维度，谈谈义乌分会场为何能展现这种"大气场"。 （4分） ▲ （三）文学作品阅读（本大题共4小题，共17分） 风雪巡边 李国涛 ①风劲吹，雪狂舞。天地一片苍茫。 ②初夏时节，我跟随西藏军区某边防团一支巡逻小分队翻山越岭、艰难前行。攀上海拔4900米的山口，风雪来袭。 ③“大家注意，跟着我的脚印走。”突如其来的暴风雪并没有打乱巡逻节奏，打头阵的班长、二级上士次罗布边探路边大声叮嘱战友。 ④雪，越下越大。冒雪出征，次罗布早就习以为常。边走边聊中我得知，2021年次罗布参加“厄尔布鲁士之环”国际军事比武时，同样突遭暴风雪，向前一步都十分艰难，次罗布和其他几名战友紧紧抱在一起……他们待风雪稍小后迅速出发。最终，全队第一个将五星红旗插上海拔5642米的厄尔布鲁士西峰之巅，让“中国红”闪耀在国际赛场上。 ⑤雪，越下越急，四周白茫茫一片。次罗布弯腰紧了紧鞋带，又继续攀行。从战友们坚定的眼神里，我看出了大家对他的信任。 ⑥行至一断崖处，路宽不到1米，次罗布取下攀登绳与战友秦永臻拉起一道防护栏，侧着身子背对幽谷护送战友一一前行。轮到上等兵刘天佑通过时，崖顶一块大石滚落。危急关头，次罗布一把将刘天佑摁在崖壁上，石头擦着他的背囊呼啸着坠入崖底。与危险擦肩而过，次罗布的脸上并没有泛起太多的波澜，这样的险情对于他来说，不过是家常便饭。 ⑦“巡逻遇险的情况多不多？”闯过危险地段后，我问道。“还行。”次罗布的回答云淡风轻。交谈中得知，在2020年9月的一次巡逻中，次罗布照常走在队伍的最前面。在攀爬一处简易木梯时，突然一根横木断裂，他一脚踩空，巨大的惯性带着身子急速下坠，右手被一块尖石划出一道5厘米长的口子，顿时鲜血直流，伤口深处手骨隐约可见。 ⑧雪，越下越紧。次罗布一马当先，走在队伍最前面。 ⑨次罗布出生在西藏达孜一个农村家庭。2014年9月，他怀揣军旅梦想奔赴山城重庆，当兵之初便崭露头角，多次在军师级比武竞赛中摘金夺银。 ⑩3年后，次罗布毅然申请回到西藏高原。从繁华都市来到苦寒之地，海拔升高氧气减少，但次罗布毫不畏惧，犹如一只雪山雄鹰，在雪域边关振翅高飞。 ⑪“申请回到西藏，是不是考虑离家更近。”我试探问道。 ⑫“其实不然。”说起脚下这片土地和自己的家庭，次罗布这个钢铁汉子的眼神变得柔软起来。 ⑬次罗布跟我说，当时参加“厄尔布鲁士之环”国际军事比武选拔集训时，恰逢妻子分娩。妻子顺利生下一对双胞胎。次罗布还没来得及享受初为人父的喜悦，小儿子就因为缺氧被送进保温箱。是留在妻儿身旁照料，还是参加集训为部队争取荣誉？两难之际，妻子看出了丈夫的心思：“没事，你安心参加比赛，这里有阿爸阿妈和姐姐照顾。”妻子的支持坚定了次罗布为国争光的信念。很快，战友们便在训练场上看到了那个熟悉的身影。 ⑭翻过山口，雪势转小。巡逻官兵纷纷卸下背囊休息。正当大家一边聊天一边喝着水补充体能时，次罗布发现不远处赵建南有些郁闷地坐在背囊上。次罗布从自己的背囊里拿出一瓶水向赵建南走去。接过班长手中的水，赵建南脸上露出了笑容。原来，这是赵建南第一次参加巡逻，经验不足的他在路上喝水没有规划，还没到达宿营点，就把身上的水喝完了。 ⑮我走过去掂量了一下次罗布的背囊，估摸着不下70斤。秦永臻看出了我表情里的惊讶，笑着说：“班长体能惊人，比雪山牦牛还厉害。”巡逻负重攀行不易，战友们都在尽量做减法，饮用水用瓶装，棉被换作羽绒睡袋，而次罗布却在做加法，宿营用的塑料薄膜、取火用的松脂等，把背囊塞得鼓鼓囊囊的。“多带一些，就是给自己和战友多一重保障。”次罗布嘿嘿一笑。 ⑯短暂的休整后，次罗布背起背囊，带领战友继续向着下一座雪山前行。皑皑雪山间，留下一串串深深的脚印…… （选自《解放军报》2023年7月19日“长征副刊”版，本文有删改） 9．文中次罗布的事迹十分感人，小文想要将与次罗布相关的事件整理成表格，请你将表格内容补充完整。（4分） 行踪 相关事件 攀上海拔4900米的山口 “我”得知次罗布曾参加国际军事比武，比赛中突遭暴风雪，和战友勇敢应对，最终夺得桂冠 行至一断崖处 (1) ▲ 闯过危险地段后，继续前行 （2）“我”得知次罗布曾经在巡逻过程中受伤；次罗布在申请回到西藏之前，曾怀揣军旅梦想奔赴山城重庆，多次在军师级比武竞赛中摘金夺银； ▲ （3） ▲ 次罗布从自己的背囊里拿出一瓶水给第一次巡逻、水已喝完的战友。 10．小语从文中摘录了一些句子并做了疑问式批注，请你帮她解答。(6分） 风劲吹，雪狂舞。天地一片苍茫。雪，越下越大。雪，越下越急，四周白茫茫一片。雪，越下越紧。翻过山口，雪势转小。 （1） 作者为什么要多次描写雪势？（3分） ▲ 短暂的休整后，次罗布背起背囊，带领战友继续向着下一座雪山前行。皑皑雪山间，留下一串串深深的脚印…… （2） 加点词有怎样的含义？（3分） ▲ 11．作者在叙写巡边经历时还穿插讲述了次罗布之前的经历，这种叙述方式有什么好处？请简要分析。（4分） ▲ 12．听完讲座后，你想推荐本文编入七年级下册语文第二单元。请你结合下面部分单元导语，为本文写一段推荐语。（120字左右）（4分） 【第二单元导语】家国情怀，是刻在中国人骨子里的一种深沉而持久的情感，是一种强大的精神力量。它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为祖国和人民奉献自己的一切。 ▲ （三）古诗文阅读（本大题共4小题，共17分） 书房里，一盏青灯映着泛黄的古籍，你正摩挲着书页上的字句，让我们循着墨香，在文言的思辨里读懂为学之要，在诗词的豪情中触摸家国之魂。 【甲】 孔明泽中梁甫吟，著表行师肯倩①人。 吕蒙孜孜窥往事，知新益解图当今。 （选自苏籀《古劝学行》） 【注】①倩（qìng）：请（别人代替自己做事）。 【乙】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《资治通鉴》） 【丙】 蒙至寻阳，尽伏其精兵舳舻①中，使白衣摇橹，作商贾人服，至羽所置江边屯候②，尽收缚之。蒙入据城，尽得羽及将士家属，皆抚慰，约令军中不得干历人家，有所求取。 蒙麾下士与蒙同为汝南人取民家一笠以覆官铠 ，官铠虽公，蒙犹以为犯军令，不可以乡里故而废法，遂垂涕斩之。于是军中震栗，道不拾遗。蒙旦暮使亲近存恤③耆老，问所不足，疾病者给医药，饥寒者赐衣粮。 羽还，在道路，数使人与蒙相闻，蒙辄厚遇其使，周游城中，家家致问，或手书示信。羽人还，私相参迅，咸④知家门无恙，见待过于平时，故羽吏士无斗心。羽自知孤穷，乃走麦城，西至漳乡，众皆委羽而降。荆州遂定。 （选自《三国志·吕蒙传》） 【注】①舳舻（zhú lú）：首尾相接的船只。②屯候：哨所。③存恤：慰问、救济。④咸：都。 13.根据表格中的方法提示，解释加点词。（4分） 文言语句 方法提示 解释 吕蒙孜孜窥往事 课文迁移法：但当涉猎，见往事耳（《孙权劝学》） （1） ▲ 尽伏其精兵舳舻中 查阅字典法：①趴；②藏匿，埋伏；③屈服，接受 （2） ▲ （填序号） 蒙辄厚遇其使 成语推断法：浅尝辄止 （3） ▲ 众皆委羽而降 语境推断法：根据句子或全文推测其义 （4） ▲ 14.用“/”给【丙】文中画波浪线的句子断句。（限断三处）（3分） 蒙麾下士与蒙同为汝南人取民家一笠以覆官铠 15. 将【乙】【丙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ▲ （2）蒙犹以为犯军令，不可以乡里故而废法，遂垂涕斩之。 ▲ 16.（1）【甲】诗以赞颂吕蒙勤学善谋为主旨，其中提及诸葛亮的用意何在？（3分） ▲ (2) 请结合以上三篇诗文，分析吕蒙有哪些可贵的精神品质值得我们学习。（3分） ▲ 三、表达（50分） 17.阅读下面材料，按要求写作。 “谁说污泥满身的不算英雄?” 谁说对弈平凡的不算英雄?” “谁说站在光里的才算英雄?” 一一唐恬《孤勇者》 以上文字，引发了你哪些思考与感悟?请以"你是我的英雄”为题写一篇文章。 [写作要求] 1.体裁不限(诗歌除外)； 2.内容真实，不虚构编造； 3.不套作，不抄袭，不能用本试卷阅读材料作为写作内容； 4.文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替； 5.字数不少于600字。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 一、积累与运用（本大题共 4 小题，共 15 分） 1. 瘁 锲 B 2.D 3.惟解漫天作雪飞 马上相逢无纸笔 深林人不知，明月来相照。 何人不起故园情, 万里赴戎机，关山度若飞 4. C 二、阅读（52 分） （一）名著阅读（8 分） 5.(1) 外貌 (2) 不愿 (3) 执着、沉默坚忍 (4)（人物1分，情节2分，结局1分）示例一：孙侦探。孙侦探恐吓祥子，说他结识乱党，把祥子攒的准备买车的钱敲诈走了。祥子买车的梦想再次破灭。  示例二：虎妞。虎妞诱骗祥子和自己结了婚，给了祥子近乎粗野的“疼爱”，介入祥子的生活，造成了祥子身心崩溃的悲剧结局。虎妞是祥子向上进取的阻力和障碍，是导致祥子走向堕落的外在原因之一。  示例三：小福子。小福子是祥子心中最后的希望，小福子的死让祥子对未来彻底失望，从此祥子失去对生活的信心，从上进好强变得自甘堕落，成为了行尸走肉。  示例四：老马祖孙。祥子在小马身上，他似乎看到了自己的过去；在老马身上，他似乎看到了自己的将来。小马后来因得病没钱治疗死了。祥子靠拉车改变命运的梦想被击碎，开始堕落成行尸走肉。  示例五：曹先生。曹先生家里清平安静的环境及对待祥子的亲切平等，让祥子心境平和，觉得生活满足，慢慢攒钱买车的可能性也大了。但是曹先生被告发，携全家逃走，临行匆忙没有顾上安排祥子，致使祥子遇上孙侦探，被敲诈一空，彻底断送了祥子攒钱买车的希望。 (二)实用类文本 6.（3分，每空1分） （1）全球数贸中心（或：数贸中心"小巨蛋"/第六代市场） （2）中外明星（成龙、莱昂纳尔·里奇）、多国艺术家、中外孩童（写出一个层面即可） （3）跨国合唱、AI科技（机器人/全息班列）、中西乐器交融（写出一个层面即可） 7.（3分） 示例一（选"窗"）： "窗"的造型采自黄山八面厅木纹窗（1分），既体现对本土文化遗产的尊重，又象征义乌作为国际贸易窗口连接中国与世界的功能（1分），契合"一带一路"节点城市的定位（1分）。 示例二（选"潮涌"）： 地屏从"西湖涟漪"变换为"钱塘江潮"（1分），既展现诗画浙江的自然之美（1分），又隐喻义乌人/浙江人"勇立潮头"的奋斗精神，呼应时代主题（1分）。 8.（4分） 经济维度（2分）： ① 市场体量巨大：210多万种商品、8万商位，"买全球、卖全球"的硬实力（1分）； ② 贸易网络通达："义新欧"班列联通50多国，68.1万外商常驻，体现国际化程度（1分）； ③ 数字贸易领先：全球数贸中心代表"第六代市场"，AI、VR技术赋能（1分）。（答出两点即可） 文化维度（2分）： ① 历史底蕴深厚：从"鸡毛换糖"到"世界超市"，创业精神传承有序（1分）； ② 中外文化交融：跨国合唱、百国美食、外商参与，体现包容开放的"六义"精神（1分）； ③ 传统与现代共生：非遗技艺与机器人同台，婺剧与流行乐共鸣（1分）。（答出两点即可） (三)文学作品阅读 9.(1）次罗布护送战友一一前行，危急关头救下战友 （2)在留在妻儿身旁照料还是参加集训的两难中舍“小家”，坚持参加国际军事比武，为国争光 (3) 翻过山后短暂休整 10.（1）运用环境描写，（1分）通过描写雪“越下越大”“越下越急”“越下越紧”“转小”的变化，交代了此次巡逻的时间线，展示出时间的推移，表明天气的恶劣，突出次罗布和战友们巡逻时的艰难和危险；（1 分）展现了巡边战士坚韧勇敢的精神（1分），同时也照应了文章标题“风雪巡边”。（1分）（后三点得出任意两点即可） （2）“深深的脚印”表层含义是指边防战士巡边后在雪地上留下的脚印，表现了环境的恶劣和巡边工作的艰难；（1分）深层含义是指在作者的心里留下了深刻的“脚印”，（1分）表达了作者对次罗布这些巡边战士们不畏风雪、坚韧勇敢保卫祖国的精神品质的赞扬。（1分） 11．本文以作者跟随次罗布带领的巡逻小分队在风雪中巡逻边防为线索，将眼前所见和与巡边战士聊天时所听说的故事进行交叉叙述，丰富了文章内容，避免了单一叙事的枯燥感，增强了文章的真实性。（2分）同时，这样的叙写方式使次罗布的人物形象更加丰满，（2分）也使作者对次罗布的情感在回忆叙事中逐层递进。（2分）（答出两点即可） 12.（示例）本文讲述了边防战士次罗布的风雪巡边经历，展现了他和战友们的家国情怀。（2分）他们在恶劣环境中坚守岗位，保卫祖国的边境。与七年级下册第二单元主题相符，文章情节生动，人物形象鲜明，能让读者感受到家国情怀的力量，因此我推荐把本文编入这一单元。（2分） (四) 古诗文阅读（17 分） 13.（1）指历史 （2）② （3）总是，于是，就 （4）都 14. 蒙麾下士/与蒙同为汝南人/取民家一笠/以覆官铠 15.(1)与读书人分别几天，就应当用新的眼光看待他，长兄你怎么知道这件事这么晚呢！ (2) 吕蒙仍然认为他违犯军令，不能因为同乡的缘故而废除法令，于是流着泪斩杀了这个士兵。 16.(1) 诸葛亮在隐居时吟唱《梁甫吟》，但他在出师征战、撰表陈情时皆独立运筹，不假外求。（1分）诗人以诸葛亮的卓越才能烘托吕蒙的勤学致知、才略惊人，（1分）侧面表达了对吕蒙的赞美（1分）之情。 (2) 示例：①【甲】诗展现出吕蒙勤奋好学、善于学以致用的优秀品质。吕蒙孜孜不倦地学习历史，通过了解新的知识更加懂得如何谋划当今的事务。 ②【乙】文体现了吕蒙虚心听取他人意见、勤奋好学、言出必行的优秀品质。孙权劝学时，吕蒙虚心听取，从善如流。认识到学习的重要性后，发奋努力，进步巨大。 ③【丙】文则体现了吕蒙谋略出色、善待民众、纪律严明的优秀品质。他把精锐士卒埋伏在伪装的商船中，乔装打扮，将关羽江边的哨兵们全部俘虏。善待关羽和其他将士的家眷，对他们进行安抚劝慰，并约定吴军不得干扰百姓，不得索要任何东西。（三篇文章各得出一点得满分） 学科网（北京）股份有限公司 $校本作业答案 1. 瘁 锲 B 2.【答案】D 3.惟解漫天作雪飞 马上相逢无纸笔 深林人不知，明月来相照。 何人不起故园情, 万里赴戎机，关山度若飞 4. C 5.（1）外貌(2).不愿(3) 执着、沉默坚忍 (4)（人物1分，情节2分，结局1分）示例一：孙侦探。孙侦探恐吓祥子，说他结识乱党，把祥子攒的准备买车的钱敲诈走了。祥子买车的梦想再次破灭。  示例二：虎妞。虎妞诱骗祥子和自己结了婚，给了祥子近乎粗野的“疼爱”，介入祥子的生活，造成了祥子身心崩溃的悲剧结局。虎妞是祥子向上进取的阻力和障碍，是导致祥子走向堕落的外在原因之一。  示例三：小福子。小福子是祥子心中最后的希望，小福子的死让祥子对未来彻底失望，从此祥子失去对生活的信心，从上进好强变得自甘堕落，成为了行尸走肉。  示例四：老马祖孙。祥子在小马身上，他似乎看到了自己的过去；在老马身上，他似乎看到了自己的将来。小马后来因得病没钱治疗死了。祥子靠拉车改变命运的梦想被击碎，开始堕落成行尸走肉。  示例五：曹先生。曹先生家里清平安静的环境及对待祥子的亲切平等，让祥子心境平和，觉得生活满足，慢慢攒钱买车的可能性也大了。但是曹先生被告发，携全家逃走，临行匆忙没有顾上安排祥子，致使祥子遇上孙侦探，被敲诈一空，彻底断送了祥子攒钱买车的希望。 6.（3分，每空1分） （1）全球数贸中心（或：数贸中心"小巨蛋"/第六代市场） （2）中外明星（成龙、莱昂纳尔·里奇）、多国艺术家、中外孩童（写出一个层面即可） （3）跨国合唱、AI科技（机器人/全息班列）、中西乐器交融（写出一个层面即可） 7.（3分） 示例一（选"窗"）： "窗"的造型采自黄山八面厅木纹窗（1分），既体现对本土文化遗产的尊重，又象征义乌作为国际贸易窗口连接中国与世界的功能（1分），契合"一带一路"节点城市的定位（1分）。 示例二（选"潮涌"）： 地屏从"西湖涟漪"变换为"钱塘江潮"（1分），既展现诗画浙江的自然之美（1分），又隐喻义乌人/浙江人"勇立潮头"的奋斗精神，呼应时代主题（1分）。 8.（4分） 经济维度（2分）： ① 市场体量巨大：210多万种商品、8万商位，"买全球、卖全球"的硬实力（1分）； ② 贸易网络通达："义新欧"班列联通50多国，68.1万外商常驻，体现国际化程度（1分）； ③ 数字贸易领先：全球数贸中心代表"第六代市场"，AI、VR技术赋能（1分）。（答出两点即可） 文化维度（2分）： ① 历史底蕴深厚：从"鸡毛换糖"到"世界超市"，创业精神传承有序（1分）； ② 中外文化交融：跨国合唱、百国美食、外商参与，体现包容开放的"六义"精神（1分）； ③ 传统与现代共生：非遗技艺与机器人同台，婺剧与流行乐共鸣（1分）。（答出两点即可） (三)文学作品阅读 9.（1) 次罗布护送战友一一前行，危急关头救下战友 (2) 在留在妻儿身旁照料还是参加集训的两难中舍“小家”，坚持参加国际军事比武，为国争光 (3) 翻过山后短暂休整 10.（1）运用环境描写，（1分）通过描写雪“越下越大”“越下越急”“越下越紧”“转小”的变化，交代了此次巡逻的时间线，展示出时间的推移，表明天气的恶劣，突出次罗布和战友们巡逻时的艰难和危险；（1 分）展现了巡边战士坚韧勇敢的精神（1分），同时也照应了文章标题“风雪巡边”。（1分）（后三点得出任意两点即可） （2）“深深的脚印”表层含义是指边防战士巡边后在雪地上留下的脚印，表现了环境的恶劣和巡边工作的艰难；（1分）深层含义是指在作者的心里留下了深刻的“脚印”，（1分）表达了作者对次罗布这些巡边战士们不畏风雪、坚韧勇敢保卫祖国的精神品质的赞扬。（1分） 11．本文以作者跟随次罗布带领的巡逻小分队在风雪中巡逻边防为线索，将眼前所见和与巡边战士聊天时所听说的故事进行交叉叙述，丰富了文章内容，避免了单一叙事的枯燥感，增强了文章的真实性。（2分）同时，这样的叙写方式使次罗布的人物形象更加丰满，（2分）也使作者对次罗布的情感在回忆叙事中逐层递进。（2分）（答出两点即可） 12.（示例）本文讲述了边防战士次罗布的风雪巡边经历，展现了他和战友们的家国情怀。（2分）他们在恶劣环境中坚守岗位，保卫祖国的边境。与七年级下册第二单元主题相符，文章情节生动，人物形象鲜明，能让读者感受到家国情怀的力量，因此我推荐把本文编入这一单元。（2分） 13.（1）指历史 （2）② （3）总是，于是，就 （4）都 14 蒙麾下士/与蒙同为汝南人/取民家一笠/以覆官铠 15.(1)与读书人分别几天，就应当用新的眼光看待他，长兄你怎么知道这件事这么晚呢！ (2) 吕蒙仍然认为他违犯军令，不能因为同乡的缘故而废除法令，于是流着泪斩杀了这个士兵。 16. 诸葛亮在隐居时吟唱《梁甫吟》，但他在出师征战、撰表陈情时皆独立运筹，不假外求。（1分）诗人以诸葛亮的卓越才能烘托吕蒙的勤学致知、才略惊人，（1分）侧面表达了对吕蒙的赞美（1分）之情。 20.示例：①【甲】诗展现出吕蒙勤奋好学、善于学以致用的优秀品质。吕蒙孜孜不倦地学习历史，通过了解新的知识更加懂得如何谋划当今的事务。 ②【乙】文体现了吕蒙虚心听取他人意见、勤奋好学、言出必行的优秀品质。孙权劝学时，吕蒙虚心听取，从善如流。认识到学习的重要性后，发奋努力，进步巨大。 ③【丙】文则体现了吕蒙谋略出色、善待民众、纪律严明的优秀品质。他把精锐士卒埋伏在伪装的商船中，乔装打扮，将关羽江边的哨兵们全部俘虏。善待关羽和其他将士的家眷，对他们进行安抚劝慰，并约定吴军不得干扰百姓，不得索要任何东西。（三篇文章各得出一点得满分） 吕蒙率军到达寻阳，把精锐士兵全都埋伏在战船之中，让士兵身穿白衣摇橹，装扮成商人的模样，抵达关羽设在江边的哨所守卫处，将哨兵全部捆绑扣押。 吕蒙进城占据了南郡城，俘获了关羽及其将士的全部家属，对他们都进行安抚慰问，并严令军中士兵不得骚扰百姓，不得向百姓索取财物。吕蒙手下有个士兵，与吕蒙同是汝南人，拿了百姓家的一顶斗笠来遮盖官府的铠甲。铠甲虽然是公物，吕蒙仍认为他违犯了军令，不能因为是同乡的缘故就废除军法，于是流着眼泪将他斩首。从此军中将士震惊恐惧，路上丢失的东西也没有人敢拾取。 吕蒙早晚派身边的人慰问抚恤老人，询问他们缺少什么，给生病的人看病送药，给饥寒交迫的人赐给衣物、粮食。 关羽在回军途中，多次派人与吕蒙互通消息，吕蒙总是优厚款待关羽的使者，让他在城中四处走动，到每家每户慰问问候，有人还亲手写下书信作为凭证。关羽的使者回到军中后，士兵们私下互相询问消息，都得知家中平安无事，受到的待遇比平时还要好，因此关羽的官兵都丧失了斗志。 关羽自知势单力薄、走投无路，于是逃往麦城，又向西到了漳乡，手下士兵全都抛弃关羽投降了。荆州就此被平定。 译文 $报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) ▣回 宾王学校七年级语文校本作业检测 都 回弱 姓名： 班级： 考场/座位号： 准考证号 注意事项 [0] [o] [0] [o] [0] [0] [o] [o] 1. 答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚。 [] [1] [1] [1] [1] [1] 2.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净 [21 [2] [2] [2] [2] [2] 3.主观题答题，必须使用黑色签字笔书写。 [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] 4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效 [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] 5.保持答卷清洁、完整。 [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] 正确填涂 缺考标记 口 [7] [] [7] [7] [7] [] [7] [7] [8] [8] [8] [8] [8] [81 [8] [8l [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] 积累与运用（本大题共3小题，共15分） 1.(1) (1分) (2) (1分) (3) (1分) 2.( )(2分) 3.(8分)① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 4.( (2分) 二、 阅读(52分) (一)名著阅读(8分) 5. (1) (1分)(2) (1分)(3) (2分) (4)(4分) (二)实用类文本（本大题共3小题，共10分） 6.(1) (1分)(2) (1分) (3) (1分) 7.(3分)我选： 分析： ㄖ囚■ 8.（4分) (三)文学作品阅读（本大题共4小题，共17分） 9.(3分)(1) (2) (3) 10.(1)(3分) (2)(3分) 11.(4分) 12.4分) (四)古诗文阅读（本大题共4小题，共17分） 13.(4分)(1) (2) (3) (4) 14.(3分)蒙麾下士与蒙同为汝南人取民家一笠以覆官铠 15.(4分)(1) (2) 16.(1)(3分) (2)(3分) 囚囚■ ■ 三、表达(50分) 17.全命题作文 1 了1 1 1 500 ■ 囚■囚 ■ 口 90 囚■囚 ■