精品解析：黑龙江省大庆市第一中学2025—2026学年下学期七年级语文开学收心练习

2025-2026学年初一下学期开学验收考试 语文试卷 时间：90分钟 总分：120分 第一部分：原题重温知勤惰，检验笃学砺初心。 （一）基础知识积累与运用（64分） 1. 找出语段中的四个错别字并将正确的字依次写在下面田字格里。（田字格占位，需填写正确字） 在戈壁深处，一场遮天蔽日的风爆骤然来袭，天地间顿时陷入混沌，前路一望无迹。科考队的补给被狂沙卷走大半，处境艰难危急。在众人绝望之际，队长康慨地拿出自己仅存的水源分给大家，并别出新裁地用反光镜片拼凑出信号装置，最终等来了救援。 【答案】暴 际 慷 心 【解析】 【详解】风暴；一望无际；慷慨；别出心裁。 2. 下列词语中加点字的注音没有错误的一项是（ ） A. 草坪（píng） 瓜藤（téng） 苔藓（xiǎn） 菜畦（qí） B. 秕谷（bǐ） 蒜薹（tái） 柚子（xiù） 祭祀（sì） C. 崎岖（qū） 遨游（áo） 渲染（xuàn） 伽蓝（jiā） D. 高粱（liáng） 霎时（shà） 瓦蓝（wà） 婆娑（suō） 【答案】A 【解析】 【详解】B.柚子（yòu）； C.伽蓝（qié）； D.瓦蓝（wǎ）。 3. 下列加点的字的注音完全正确的一项是（ ） A. 恬静（tián） 陶醉（táo） 入场券（quàn） 波光粼粼（lín） B. 驰骋（chěng） 尴尬（gà） 锣鼓声（luó） 戛然而止（gá） C. 攒动（zǎn） 肆虐（nüè） 伶俐（líng） 沧海一粟（sù） D. 荡漾（yàng） 骤然（zhòu） 风靡（mí） 囫囵吞枣（hú） 【答案】A 【解析】 【详解】B.戛然而止（jiá）； C.攒动（cuán）； D.风靡（mǐ）。 4. 下列句中加点成语运用错误一项是（ ） A. 他在课堂上总是漫不经心地听讲，所以成绩一直不理想。 B. 他的散文风格清新自然，如行云流水，毫无雕琢痕迹，却自有一番动人韵味。 C. 他为了炫耀书法水平，故意用毛笔写作业，结果弄巧成拙，被老师批评字迹潦草。 D. 开幕式上，武术演员们笔走龙蛇，一招一式刚柔并济，尽显中华武术的博大精深。 【答案】D 【解析】 【详解】A.漫不经心：比喻人做事随随便便，不放在心上。此处用来形容听讲状态，符合语境； B.行云流水：比喻诗文纯任自然，毫无拘束。此处用来形容散文风格，符合语境； C.弄巧成拙：本想取巧，结果却把事情办坏了。此处用来形容想炫耀书法反被批评，符合语境； D.笔走龙蛇：形容书法生动而有气势。此处用来形容“武术演员”的动作，属于对象误用。 5. 下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ） A. 妈妈清理珍藏多年的相册时，小心翼翼地翻开每一页，生怕损坏了泛黄的照片。 B. 运动会上，同学们舍生取义地为班级拼搏，最终拿下团体第一名。 C. 近年来，电信诈骗团伙手段花样百出，实在令人叹为观止。 D. 元旦联欢晚会上，班主任作为压轴嘉宾，在同学们的欢呼声中粉墨登场。 【答案】A 【解析】 【详解】A.小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。这里用来形容妈妈翻看相册时的样子，符合语境，使用正确； B.舍生取义：指为正义而牺牲生命。用在运动会为班级拼搏的语境中，词义过重，使用不当； C.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。用于形容电信诈骗手段，感情色彩误用，使用不当； D.粉墨登场：今多比喻坏人经过一番乔装打扮爬上政治舞台，含贬义。用来形容班主任上台，感情色彩误用，使用不当。 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 《哪吒2》为国产动画树立标杆，将有望催生更多“技术+文化”双驱动的爆款。 B. 随着智能手机的普及，使人们的沟通方式发生了巨大改变。 C. 在使用电器的时候，一旦出现漏电的现象，我们应当立即切断电源是最要紧的。 D. 生活有多广阔，语文就有多广阔，我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。 【答案】D 【解析】 详解】A.语义重复，删去“将”或“有望”； B.成分残缺，删去“随着”或“使”； C.句式杂糅，删去“是最要紧的”，或删去“我们应当”。 7. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 体育高校开展、筹备、策划的“我为班会添光彩”活动，得到广大师生的热烈响应。 B. 通过阅读《朝花夕拾》，让我们感受到了童年生活的乐趣与辛酸。 C. 我们要养成认真完成作业、仔细检查的好习惯。 D. 在“经典咏流传”吟诵活动中，同学们提高了学习古诗词的热情，也增长了知识面。 【答案】C 【解析】 【详解】A.语序不当，应为“策划、筹备、开展”； B.成分残缺，删去“通过”或“让”； D.搭配不当，应为“拓宽知识面”或“增长知识”。 8. 下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（ ） A. 《丁香结》前三段分别描写了丁香花的形状、颜色和气味，以及花对人的影响。 B. 《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都描写了月夜的景色，表达的情感也一样。 C. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 D. 《聊斋志异》的作者是清代文学家蒲松龄，该书是我国古代一部著名的文言短篇小说集。 【答案】B 【解析】 【详解】B.《宿建德江》表达的是羁旅孤独、思乡的愁绪；《西江月・夜行黄沙道中》抒发的是丰收在望的喜悦和对乡村生活的热爱。两首作品虽都写月夜，但情感截然不同。 9. 下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A. 《穷人》是俄国作家列夫·托尔斯泰所作，他的作品深受世界人民喜爱，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。 B. 《诫子书》的作者是诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉的政治家、军事家，这篇文章是他写给儿子的一封家书，用以劝诫和教诲儿子修身立志。 C. 苏轼和辛弃疾都是我国宋代著名词人，苏轼是豪放派的鼻祖，辛弃疾是豪放派的代表。 D. 《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋·本味》，《吕氏春秋》又称《吕览》，是战国末期秦国的相邦吕不韦组织门客编写的著作。 【答案】C 【解析】 【详解】C.文学史上一般认为范仲淹最早开创豪放词风，是豪放派的开山鼻祖，苏轼和辛弃疾都是宋代豪放派的代表词人，所以该选项说法有误。 10. 按要求默写： （1）会当凌绝顶，________。（《望岳》杜甫） （2）黑云翻墨未遮山，________。（《六月二十七日望湖楼醉书》苏轼） （3）________，听取蛙声一片。（《西江月·夜行黄沙道中》辛弃疾） （4）________，便引诗情到碧霄。（《秋词》刘禹锡） （5）________，双袖龙钟泪不干。（《逢入京使》岑参） （6）杨花落尽子规啼，________。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白） （7）僵卧孤村不自哀，________。（《十一月四日风雨大作》陆游） （8）________，两山排闼送青来。（《书湖阴先生壁》王安石） （9）________，要留清白在人间。（《石灰吟》于谦） （10）千磨万击还坚劲，________。（《竹石》郑燮） （11）春色满园关不住，________。（《游园不值》叶绍翁） （12）________，明月何时照我还。（《泊船瓜洲》王安石） （13）________，润物细无声。（《春夜喜雨》杜甫） （14）晴川历历汉阳树，________。（《黄鹤楼》崔颢） （15）大漠孤烟直，________。（《使至塞上》王维） （16）几处早莺争暖树，________。（《钱塘湖春行》白居易） （17）采菊东篱下，________。（《饮酒》（其五）陶渊明） （18）________，城春草木深。（《春望》杜甫） （19）《西江月·夜行黄沙道中》一词中，表现作者焦急后的惊喜、有“柳暗花明又一村”之感的句子是________，________。 （20）杜牧在《江南春》中，将苍茫怀古的幽思悄然融入写景之中的诗句是________，________。 【答案】 ①. 一览众山小 ②. 白雨跳珠乱入船 ③. 稻花香里说丰年 ④. 晴空一鹤排云上 ⑤. 故园东望路漫漫 ⑥. 闻道龙标过五溪 ⑦. 尚思为国戍轮台 ⑧. 一水护田将绿绕 ⑨. 粉骨碎身浑不怕 ⑩. 任尔东西南北风 ⑪. 一枝红杏出墙来 ⑫. 春风又绿江南岸 ⑬. 随风潜入夜 ⑭. 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑮. 长河落日圆 ⑯. 谁家新燕啄春泥 ⑰. 悠然见南山 ⑱. 国破山河在 ⑲. 旧时茅店社林边 ⑳. 路转溪桥忽见 ㉑. 南朝四百八十寺 ㉒. 多少楼台烟雨中 【解析】 【详解】注意“览”“戍”“浑”“萋”等字词的写法。 11. 从下列选项中选择正确的人物填入空格。 A.逃兵 B.孙侦探 C.虎妞 D.小福子 E.二强子 F.刘四爷 G.曹先生 H.阮明 （1）祥子攒钱买的第一辆新车，是被________的乱兵强行抢走的。 （2）祥子辛苦攒来买第二辆车的钱，被想发横财的特务________敲诈一空。 （3）既欺骗了祥子又最终难产死去的车厂主女儿是________。 （4）祥子真心喜欢，却因被迫卖身而自杀的邻居姑娘是________。 （5）小说中另一位车夫________因生病耽误了拉车，最终选择把妻子卖给车厂主，展现了底层人民的无奈。 【答案】 ①. A ②. B ③. C ④. D ⑤. E 【解析】 【详解】（1）A（逃兵）。祥子攒钱买的第一辆新车，在军阀混战中被逃兵（乱兵）强行抢走，这是他命运的第一次重大打击。逃兵是北洋军阀混战时期溃散的士兵，他们趁乱劫掠百姓财物，祥子的新车正是被这群乱兵掳走。他们代表了动荡时局下底层百姓的生存威胁，是摧毁祥子最初希望的外部力量，也侧面反映了民国初年社会的混乱与无序。 （2）B（孙侦探）。祥子为买第二辆车攒的钱，被特务孙侦探以“抓乱党”为借口敲诈一空，彻底打碎了他的第二次买车梦。孙侦探是旧社会的特务爪牙，他阴险狡诈、贪婪自私，利用祥子的单纯与恐惧，以莫须有的罪名敲诈走他全部积蓄。他是压迫底层劳动者的官僚势力代表，也是一步步将祥子推向绝望的重要推手，尽显旧社会的黑暗与不公。 （3）C（虎妞）。虎妞是车厂主刘四爷的女儿，她用计欺骗祥子与自己结婚，最终因难产去世，是祥子命运转折的关键人物。虎妞性格泼辣强势、精明又自私，她既对祥子有真挚的爱意，又用欺骗手段束缚祥子，掌控他的生活。她的出现改变了祥子的人生轨迹，她的死亡也让祥子失去了最后的家庭寄托，加速了他的堕落，是复杂又悲剧性的人物。 （4）D（小福子）。小福子是祥子真心喜欢邻居姑娘，她因家境贫困被迫卖身，最终不堪屈辱上吊自杀，是祥子心中最后的光。小福子善良温柔、隐忍坚韧，她为了养活家人被迫沦为娼妓，却始终保留着对生活的希望与对祥子的深情。她是旧社会底层女性的缩影，她的死亡彻底摧毁了祥子的精神支柱，让他从勤劳正直的车夫沦为行尸走肉，是小说悲剧性的集中体现。 （5）E（二强子）。车夫二强子因生病耽误拉车，为生计卖掉妻子，展现了底层人民的生存无奈。二强子是和祥子一样的底层车夫，他性格懦弱又暴躁，因生活所迫卖掉妻子，后又酗酒度日，甚至打骂女儿小福子。他是旧社会底层劳动者的典型代表，他的悲剧揭示了在贫困与压迫下，人性的扭曲与底层人民的无力反抗。 12. 从下列选项中选择正确的人物填入空格。 A.冬妮娅 B.丽达 C.达雅 D.阿尔焦姆 E.朱赫来 F.谢廖沙 G.托卡列夫 H.潘克多 （1）保尔·柯察金在________的影响下，从普通工人子弟成长为一名红军战士。 （2）保尔与林务官的女儿________因阶级立场不同而分手，这是他美好的初恋。 （3）在铁路建设中认识的深沉稳重的女政委________。 （4）保尔的哥哥________是个火车司机。 （5）保尔深爱的妻子，同时也是他革命道路上的忠实伴侣是________。 【答案】 ①. E ②. A ③. B ④. D ⑤. C 【解析】 【详解】（1）朱赫来是坚定的革命者，也是保尔·柯察金革命道路上的关键引路人。他曾藏在保尔家中，期间经常给保尔讲述革命道理、分享革命经历，引导保尔树立正确的人生理想，打破了保尔原本懵懂的认知，让保尔萌生了投身革命的信念。在他的影响和指引下，保尔从一个懵懂无知、只想改善自身生活的普通工人子弟，逐步成长为一名坚定的红军战士，开启了自己的革命征程。 （2）冬妮娅是林务官的女儿，出身贵族家庭，有着优越的生活条件和温和的性格。保尔少年时期在河边钓鱼时与她相识，两人逐渐互生情愫，成为保尔一段美好的初恋。但随着保尔投身革命，阶级立场的差异逐渐凸显：冬妮娅追求安逸舒适的生活，无法理解保尔的革命理想和艰苦付出，甚至对保尔的革命伙伴表现出轻视；而保尔坚定地坚守革命信念，不愿为了爱情妥协自己的追求，最终两人因阶级立场、人生追求的根本不同而分手。 （3）丽达是一名优秀的共青团工作者、女政委，在铁路建设（筑路）期间与保尔相识。她深沉稳重、干练果敢，对待革命工作认真负责，既有坚定的革命信念，又有温柔细腻的一面。在筑路过程中，她与保尔并肩作战，一起克服严寒、饥饿、疾病等重重困难，她的工作态度和革命精神深深影响着保尔，成为保尔敬佩的战友，两人也曾产生过真挚的情感。 （4）阿尔焦姆是保尔·柯察金的亲哥哥，职业是火车司机，为人忠厚正直、勤劳朴实，有着强烈的责任感。在父母去世后，他承担起照顾弟弟保尔的责任，用自己的辛苦工作供保尔读书、生活，是保尔成长过程中重要的依靠。他虽然没有像保尔一样投身革命前线，但始终支持保尔的选择，在背后默默守护，是保尔生命中最亲近、最值得信赖的亲人之一。 （5）达雅是保尔深爱的妻子，也是他革命道路上最忠实的伴侣。两人相识时，达雅正处于被家庭压迫、生活困苦的境地，保尔鼓励她勇敢反抗，引导她走上革命道路。在保尔因伤病缠身、身体逐渐瘫痪失明后，达雅始终不离不弃，悉心照料保尔的生活起居，同时积极投身革命工作，用自己的行动陪伴保尔、支持保尔。她不仅是保尔生活上的依靠，更是他精神上的慰藉，与保尔并肩坚守革命信念，成为保尔生命中不可或缺的一部分。 （二）古诗词阅读（6分） 浪淘沙（其一） [唐]刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 13. 下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的一项是（ ） A. 诗中“九曲”并不是指黄河有九道弯，而是形容河道弯很多，带有虚指。 B. 前两句实写，直接写出了黄河曲折蜿蜒、浩瀚滔天、汹涌绵长的雄伟气势。 C. 后两句虚写，间接写出了黄河的雄伟气势，富有神话色彩和现实主义气息。 D. 后两句的意思是：如今我要向它的源头银河冲去，和传说中的古人一起去到天上的牵牛织女家。 14. 请赏析“如今直上银河去，同到牵牛织女家”。 【答案】13. C 14. 这两句运用了想象和夸张的手法，诗人想要迎着黄河的波涛直上银河，与牵牛织女相会，描绘出黄河雄伟磅礴的气势，充满浪漫主义色彩，表达了诗人豪迈的气概和对黄河的赞美之情。 【解析】 【导语】《浪淘沙・其一》以黄河为载体，前两句绘其奔涌万里、沙浪翻卷的壮阔之貌，尽显雄浑气势；后两句笔锋一转，借“直上银河”“同到牵牛织女家”的浪漫想象，寄寓了诗人冲破羁绊、向往自由的豪迈情怀，刚健中透着灵动，意境开阔。 【13题详解】 C.后两句是虚写，借“牛郎织女”的神话想象表达豪迈情怀，富有浪漫主义色彩，而非“现实主义”，该选项分析不恰当。 【14题详解】 这句诗意思是：如今我要迎着黄河滔滔波涛，逆流直上，一直奔到银河的源头，和传说中的牛郎织女一同到他们的家中做客。诗人由黄河奔涌不息的形态，联想到它与银河相通，生出“直上银河”的奇想，用夸张的笔触将黄河的气势延伸至天际，极写其磅礴壮阔。化用“黄河通天河”的古老传说与牛郎织女的神话，让现实的黄河与天上的星河相连，赋予诗句瑰丽的浪漫主义色彩。既侧面烘托出黄河一泻千里、气势非凡的壮美，也表达了诗人冲破世俗羁绊、向往自由的豪迈气概，以及对黄河雄浑生命力的由衷赞美。 （三）古文阅读（13分） 【甲】 《伯牙鼓琴》 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 【乙】 《荀巨伯探友》 荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“吾辈无义之人，而入有义之邦。”遂班军而还，一郡并获全。 15. 解释下列加点的词。 （1）巍巍乎若太山 若：________ （2）伯牙鼓琴 鼓：________ （3）志在太山 志：________ （4）子可去 去：________ 16. 用现代汉语翻译句子。 （1）以为世无足复为鼓琴者。 （2）吾辈无义之人，而入有义之邦。 17. 下列对两文内容理解有误的一项是（ ） A. 两文都通过对话推动情节发展，展现人物性格。 B. 甲文“终身不复鼓琴”体现伯牙的悲痛。 C. 乙文“一郡并获全”体现义举的影响。 D. 甲文侧重写友情的真挚，乙文侧重写胡贼的道义。 18. 【甲】【乙】两文分别给了你怎样的启示？ 【答案】15. ①. 像 ②. 弹 ③. 心志，情志 ④. 离开 16. （1）认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 （2）我们这些没有道义的人，却进入了有道义的国家。 17. D 18. 甲文告诉我们要珍惜真挚的友情，知音难遇；乙文告诉我们要坚守道义，重情重义，在危难时刻不离不弃。 【解析】 【导语】这两篇文言短文，一诉知己情深，一彰道义之重。《伯牙鼓琴》中，伯牙破琴绝弦，留下“知音难遇”的慨叹。《荀巨伯探友》里，荀巨伯宁以己身代友，最终感化贼军、保全一郡。两则故事短小精悍，意蕴深远，分别从艺术共鸣与危难相守的角度，诠释了古人对情义的赤诚，读来令人动容，久久难忘。 【15题详解】 （1）句意：高大雄伟的样子像泰山一样。若：像。 （2）句意：伯牙弹琴。鼓：弹。 （3）句意：心里想着高山。志：心志，情志。 （4）句意：你可以赶快离开这里。去：离开。 【16题详解】 注意下列重点字词： （1）以为：认为；足：值得。 （2）吾辈：我们；而：却；邦：国家。 【17题详解】 D.乙文侧重写的是荀巨伯的重情重义，而非胡贼的道义，文中胡贼自叹“吾辈无义之人”（我们这些没有道义的人）。 【18题详解】 根据甲文“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”可知，锺子期去世后，伯牙悲痛万分，摔毁古琴并扯断琴弦，发誓一辈子不再弹琴，他认为世间再也没有懂自己琴音的人了。这生动地写出了两人之间情谊的深厚与难得，告诉我们要珍惜真挚的友情和明白知音难遇的道理。根据乙文“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命”可知，荀巨伯在敌军攻城的生死关头，坚决不抛弃生病的朋友，甚至愿意用自己的性命去换取朋友的性命。这体现了他对友谊的极度看重和对高尚道义的坚守，告诉我们在危难时刻必须坚守道义并做到重情重义以及对朋友不离不弃。 示例：甲文启示我，真正的朋友能够完全理解彼此的内心，我们要用心去寻找并守护这份难得的情谊。乙文启示我，面对危险与考验时，必须坚守做人的基本原则，为了朋友要有舍己为人的勇气。 【点睛】参考译文： 【甲】 伯牙弹琴，锺子期听他弹奏。伯牙刚弹琴时心里想着高山，锺子期说：“弹得好啊，就像巍峨的高山矗立在我眼前。”过了一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“弹得好啊，就像浩浩荡荡的流水在我心中流淌。”锺子期死后，伯牙摔破了琴，割断了琴弦，终身不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 【乙】 荀巨伯从远方来探望生病的朋友，恰好碰上胡人贼兵攻打这座郡城。朋友对荀巨伯说：“我如今就要死了，你可以赶快离开这里！”荀巨伯说：“我从远方来看望你，你却让我离开，为了求活而败坏道义，这难道是我荀巨伯所做的事吗？”贼兵到了以后，对荀巨伯说：“大军一到，整座郡城的人都跑光了，你是什么男子汉，竟敢独自留下来？”荀巨伯说：“我的朋友身患疾病，我不忍心丢下他，宁愿用我的身体来换朋友的性命。”贼兵们互相议论说：“我们这些不讲道义的人，却闯进了讲道义的地方。”于是便撤军回去了，整座郡城也因此得以保全。 第二部分：潜心作答彰素养，厚积薄发露锋芒。 （四）语言综合与实践运用（16分） 19. 2025年央视春晚，人形机器人表演高难度中华武术动作，刚劲有力、行云流水，让中华文化与现代科技惊艳融合。 （1）看完《武术魂》这个节目，爷爷即兴给你出了一副对联的上联，请你帮他来补全下联，请尽情展示你的才华吧。 上联：科技赋能传统 下联：________ （2）爷爷又对机器人武术表演节目做了一个简短的总结，请你帮爷爷从下列词语中依次选择恰当的选项填入总结句中，给爷爷一份惊喜吧。 A.传承 B.融合 C.创新 D.绽放 E.守护 F.焕发 机器人让武术①________新光彩，AI让传统文化②________新活力，科技与文化③________，正是对中华文明最好的④________。 （3）本次春晚，豆包AI作为大型助手，也参与助力春晚互动，用智慧陪伴大家过年，请你帮春晚主持人把下列句子排出正确的语序，作为本节目的结束语（ ） ①豆包AI用智能助力春晚互动 ②科技让传统文化更具吸引力 ③春晚机器人精彩演绎中华武术 ④传统文化为科技注入精神内核 A. ①③②④ B. ③④②① C. ③①②④ D. ①②③④ 【答案】（1）示例：文化绽放科技（或：创新传承经典，合理即可） （2） ①. D ②. F ③. B ④. E （3）C 【解析】 【小问1详解】 上联“科技赋能传统”，核心是科技对传统文化的助力，句式为“名词+动词+名词”，对仗需词性、语义对应。结合节目中科技（人形机器人）与中华武术（传统文化）的融合，下联应突出传统文化的绽放，兼顾对仗工整及“仄起平收”原则。同时与主题契合，语言简洁有力，贴合春晚节目传递的文化与科技共生的内涵。 示例：文化焕彩今朝。 【小问2详解】 A.传承：指传递、继承（传统文化、技艺等），侧重代代相传； B.融合：指不同事物相互结合，形成整体； C.创新：指创造新的事物，打破原有模式； D.绽放：指（花朵、光彩等）开放、显露，侧重展现美好； E.守护：指保护、守卫，侧重维护； F.焕发：指振作、显露，侧重展现出新的状态。 ①机器人让武术展现新光彩，“绽放”贴合“光彩”的搭配； ②AI让传统文化展现新活力，“焕发”与“活力”搭配恰当； ③科技与文化相互结合，选“融合”； ④对中华文明的维护与传承，“守护”最贴合语境。 【小问3详解】 首先③是对前文机器人武术节目的总结，应作为开头；接着①承接题干中豆包AI参与春晚的信息，紧跟节目回顾；然后②承接前文科技对传统文化的助力，体现科技的作用；最后④呼应前文，形成“科技赋能文化、文化滋养科技”的完整逻辑，收尾点题。综上，正确语序为③①②④。 20. 中国科技飞速发展，取得了丰硕成果。请根据下表内容和题目要求，完成下列各题。 科技成果 名字及其来源 运送航天员往返的载人飞船 神舟——蕴含“神州” 进行科研的月球探测器 嫦娥——神话故事 用于森林灭火、海上救援的飞机 鲲龙——文学形象 用于地月通信的中继星 鹊桥——民间传说 （1）下面是根据上表内容得出的有关“科技成果命名”的特点，其中有一项错误，请找出并修改。 ①关联技术 ②取材经典 ③彰显文化 错误项：________，修改为：________。 （2）请结合上表中有关“神舟”的内容，补全下面文段的空缺处，注意语意的准确和连贯。（每空不超过15个字） ①________？因为“神舟”意为“神奇的船”，用“神舟”来命名载人飞船，符合它自身的特点，很贴切；另一方面，②________，所以名为“神舟”而意为“神州”，表明其“中国造”的身份，彰显华夏智慧结晶。昔日梦萦星河，今朝探索宇宙，“神舟”载人飞船，实现了古往今来中华儿女飞向太空的心愿。 （3）每一项科技成果都体现了我国强大的科技实力，增强了国人的自豪感。请仿照示例，综合上表内容，为“嫦娥”月球探测器或“鲲龙”飞机写一则赞语。（句式、字数不要求和示例相同） 示例：“神舟”载人飞船：你是一叶轻舟，满载国人期待，徜徉浩瀚星际。 ①“嫦娥”月球探测器：________ ②“鲲龙”飞机：________ 【答案】（1） ①. 关联技术 ②. 示例：融合文化 （2） ①. 为什么载人飞船命名为“神舟” ②. “神舟”又与“神州”谐音 （3） ①. 示例：“嫦娥”月球探测器：你是月宫信使，承载华夏梦想，探秘月球奥秘。 ②. “鲲龙”飞机：你是海天卫士，守护绿水青山，奔赴救援战场。 【解析】 【小问1详解】 表格中所有命名均围绕“文化来源”，未体现与技术本身的关联，该特点错误，可修改为“融合文化”或“源自经典”。 【小问2详解】 第一空，文段后文以“因为”引导，具体阐释了“神舟”命名的两个原因，由此可判断前文应为设问句，提出“载人飞船为何命名为‘神舟’”的疑问，既呼应后文的原因分析，又符合语意连贯的要求；根据数限制，可精简为“为什么载人飞船命名为‘神舟’”。 第二空，表格明确“神舟——蕴含‘神州’”，文段中提到“名为‘神舟’而意为‘神州’”，核心是强调“神舟”与“神州”的关联——二者读音相同（谐音），这是“名为神舟、意为神州”的关键原因；根据字数要求，可提炼为“‘神舟’又与‘神州’谐音”，既呼应表格信息，又能衔接后文“表明其‘中国造’身份”的内容。 【小问3详解】 核心是结合科技成果的命名来源（嫦娥：神话故事、鲲龙：文学形象）和功能（月球探测、森林灭火/海上救援），仿照示例用拟人化手法，融入文化内涵与使命，语言简洁优美，凸显其价值与意义。 示例：①你是神话使者，携着千年遐想，奔赴月球之约，探寻宇宙秘境。 ②你承文学之魂，越山海而来，以钢铁之躯，守护天地安宁。 （五）非连续性阅读（11分） 【材料一】 人工智能技术可以实时互动，重塑传统阅读模式，为读者提供多维感官体验，以形成“寓教于乐”的创新实践。当孩子们在数字交互图书馆中手捧绘本，他们为《乡土中国》的“差序格局”困惑时，能收到系统推送的趣味漫画并写下读后感笔记；当他们诵读《赤壁赋》的“逝者如斯”时，可以在虚拟空间体验一番驾舟游赤壁的气势……数技结合，互补共融，学校和社会联手打造“悦+教”的复合阅读空间，沉浸式阅读教室，AI辅助读写等。在科技与人文的互通中，不断拓宽孩子们知识边界，培养批判性思维和创新能力，为精彩人生打下坚实基础。 （选自《光明日报》2025年4月22日，有改编） 【材料二】 ①目前一些AI辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴。AI可以帮助筛选信息，辅助学习。当“亲自读”难以完成阅读作业，却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要求时，读AI处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道。但这会造成什么样的结果呢？AI通过数理模型将文本简化为可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出“一千个读者只有一个哈姆雷特”的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解构成了鲜明对比。 ②其中原因，除了“偷懒变得轻而易举”以外，还有注意力的日渐缩水。今天，我们的注意力衰退到常常看不完一个10分钟以上的长视频，看不完公众号上一篇3000字以上的文章，更不要说看完20万字的书籍。 【材料三】 ①人类深度阅读本质上是一种多维度的思维交响，逻辑推理与直觉感悟彼此激荡，理性认知与情感共鸣同步生长，是一种复杂的精神化学反应。如果我们把深度阅读与享受美食相类比的话，人工智能的“替代”阅读最多只能达到汲取营养的目的，而缺少美食体验的过程。当人工智能试图代替文本解析，看似缩短了认知路径，实则抽离了创新思维发展的沃土，更消解了文字韵律中潜藏的美学意蕴，那些被算法提炼的“知识晶体”固然剔透，却无法完美体现原著的系统思维和精神历程。 ②我们应该怎样读书？把一本上百页的书喂给AI，它能分分钟帮我们梳理出核心内容，可以大幅度提高阅读效率，求快，有时可以，有时却不合适。 ③以文天祥的《过零丁洋》为例，把这首诗喂给AI，它能像一位精准的“知识讲解员”，快速帮我们拆解其中的关键词、翻译诗句大意、提供丰富的背景资料，将诗歌的“骨架”清晰地呈现出来，但不要以为看清了这副“骨架”，就读懂了这首诗的全部。经典诗歌作品最大的魅力，在于它不仅有清晰的“骨架”，更有鲜活的“血肉”与深邃的“灵魂”——它能和个人的阅读经历、人生体悟发生碰撞，碰撞后产生的独特共鸣，就像灵魂与灵魂的对话，任何程式化的解读都无法替代。 （选自《光明少年杂志》2025年10月3日，有改编） 21. 下列对相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 人工智能技术可以重塑传统阅读模式，“寓教于乐”，拓展孩子们知识边界，为精彩人生打下坚实基础。 B. AI辅助阅读工具已经成为所有学生主要的阅读伙伴，因为AI处理过的内容是一条极具诱惑的便捷通道。 C. 【材料三】将深度阅读与享受美食相类比，强调了人工智能试图代替文本解析的做法，无法取代人类自身的深度阅读。 D. 三则材料侧重点各有不同，但材料之间又有着内在的关联，都涉及到人工智能给阅读带来的影响。 22. 结合【材料二】和【材料三】，说说AI辅助阅读有哪些缺陷？ 23. 请将文中画线句子所使用的说明方法填写在括号中。（每空填一种说明方法） （1）今天，我们的注意力衰退到常常看不完一个10分钟以上的长视频，看不完公众号上一篇3000字以上的文章，更不要说看完20万字的书籍。（ ） （2）它能像一位精准的“知识讲解员”，快速帮我们拆解其中的关键词、翻译诗句大意、提供丰富的背景资料，将诗歌的“骨架”清晰地呈现出来。（ ） 【答案】21. B 22. 缺陷：①AI将文本简化为单一结论，消解了传统阅读中个体多元的理解和思辨；②导致人们注意力缩水，难以完成长篇文本的深度阅读；③AI代替文本解析，抽离了创新思维发展的沃土，消解了文字的美学意蕴；④算法提炼的“知识晶体”无法体现原著的系统思维和精神历程，无法替代个人与文本的情感共鸣。 23. ①. 列数字 ②. 打比方 【解析】 【导语】本文围绕AI辅助阅读展开，选材贴合当下科技与阅读的融合现状，逻辑清晰、论证扎实。文本善用列数字、打比方两种说明方法，以具体数据直观呈现注意力缩水现状，用生动比喻解读AI辅助阅读的特点，兼具准确性与通俗性。文章既客观提及AI的便捷，更深刻剖析其缺陷，引导读者思考深度阅读的价值，语言严谨且有温度，短短篇幅传递出对科技与人文关系的理性思考。 【21题详解】 B.结合材料二第①段第一、三句“目前一些AI辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴”“当‘亲自读’难以完成阅读作业，却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要求时，读AI处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道”可知，AI辅助阅读工具只是成为不少学生的阅读伙伴，并非所有学生主要的阅读伙伴，且AI处理内容便捷只是部分学生选择它的原因，并非其成为所有学生主要阅读伙伴的原因，选项表述过于绝对，与原文内容不符。 【22题详解】 结合材料二第①段第三、四句可知，AI会通过自身的数理模型处理文本，去掉文本中不确定的内容，只给出唯一的结论，而传统阅读中，读者会通过自己的思考、分析和情感共鸣，对文本产生不同的理解和感悟，AI的这种处理方式，让读者失去了独立思辨和产生多元理解的机会，消解了传统阅读中个体的多元理解与思辨。因此AI辅助阅读的缺陷之一是将文本简化为单一结论，消解了传统阅读中个体多元的理解和思辨。 结合材料二第②段可知，人们选择AI辅助阅读的原因之一是想偷懒、图便捷，而这种依赖AI的阅读方式，会进一步加剧人们注意力的衰退，让人们难以静下心来阅读较长的内容，就连10分钟以上的长视频、3000字以上的文章都难以看完，更无法完成20万字书籍的深度阅读。由此可知AI辅助阅读会导致人们注意力缩水，难以完成长篇文本的深度阅读。 结合材料三第①段第三句可知，AI代替人们进行文本解析，虽然看起来能让人们更快地获取信息、缩短认知的过程，但实际上，这种方式让人们失去了自主分析、思考文本的机会，而自主思考正是创新思维培养的基础，同时，AI也无法捕捉和传递文字本身所蕴含的韵律美、情感美等美学内涵，让读者无法体会文字背后的美学价值。由此可知AI辅助阅读中AI代替文本解析的做法，会抽离创新思维发展的沃土，消解文字的美学意蕴。 结合材料三第①段第三句以及第③段最后一句可知，AI通过算法提炼出的核心内容（即“知识晶体”），虽然简洁明了，但无法完整呈现原著的整体思维逻辑和作者想要传递的精神内涵、人生历程；而经典文本的魅力，在于能与读者的个人经历、人生感悟产生独特的情感共鸣，这种共鸣是个性化的、无法复制的，AI的程式化解读根本无法替代。因此AI算法提炼的“知识晶体”无法体现原著的系统思维和精神历程，也无法替代个人与文本的情感共鸣。 【23题详解】 （1）该句子中明确运用了“10分钟”“3000字”“20万字”这些具体、准确的数字，清晰地量化了人们注意力衰退的程度——连特定时长的视频、特定字数的文章和书籍都难以看完，用具体数据直观、真切地突出了注意力缩水的严重情况，让读者对这一现象有更具体、更清晰的认知。由此可知该句子所使用的说明方法是列数字。 （2）这句话将AI比作“精准的‘知识讲解员’”，把抽象的AI辅助阅读功能，转化为人们熟悉的“讲解员”这一具体形象，生动形象地说明了AI能够精准、清晰地为读者拆解诗歌关键词、翻译大意、提供背景资料的特点，让读者更容易理解AI在辅助阅读时的作用，增强了表述的生动性和易懂性。由此可知该句子所使用的说明方法是打比方。 （六）文学类文本阅读（10分） 这些，都不是我的 李栩 ①我在新疆阿勒泰的边境线上，遇见了他——一位边防班长，并住在他小小的执勤点里。 ②那里没有想象中的刀光剑影，只有日复一日、比石头更坚硬的寂寞。天空是巨大而永恒的蓝色幕布，雪山在远处沉默地发光，时间被零下三四十度的严寒冻得沉甸甸。他们的日常，是与无边无际的荒凉对视，是与漫长亘古的边境同行。 ③班长寡言，高原的紫外线与寒风将他的脸庞雕刻成深红色，透着不符年龄的沧桑与沉静。他带我巡逻，在突兀石壁上躺着不起眼的石头堆：“这是界标。”随即俯下身，用手拂去石上浮雪，动作轻得像抚摸婴儿，“它们在这儿，祖国就在这儿。”这句轻如石子入心，深若沧海。 ④执勤点陈设极简，最大的“奢侈”是一台收台模糊的旧电视和几本杂志图鉴。班长低头翻着中国地图，在我家乡的省份用红笔画了个小圈。我见他低头细细地标注测距，针脚细密，便问： ⑤“想家吗？”他手里的针顿了一下，未抬头，轻声说：“不想。”片刻后又自语：“这里也是家。” ⑥夜里，我因高原反应失眠，听见隔壁传来压抑的剧烈咳嗽。后来得知，班长的胃病与关节炎是常年守边的“勋章”，可他从不埋怨，像个陀螺般对着地图默默整理。 ⑦有件事我永生难忘。一名战士训练时脚踝扭伤，班长亲自用简陋的医疗箱，要打针彻底止痛——这本不是他的分内事。他熟练消毒，擦去浮土，轻声安抚：“忍着点，马上好。”可就在针头即将刺入皮肤时，那双握枪如磐石、风餐中伸向精准的手，几不可察地抖了一下。战士咬牙不吭，班长打完针却满头大汗，转身收拾器械时，肩膀微微塌陷，像个做错事的孩子。那一刻，我读懂了他硬朗外壳下深重的不忍与温柔。 ⑧离开前夜，暴风雪突袭。狂风如野兽嚎叫，仿佛要掀翻执勤点。班长和战士们必须顶风冒雪加固围栏、巡查界碑，他们穿厚重军大衣，如奔赴战场的勇士。临出门，班长回头看了一眼，平静而坚定：“锁好门，我们很快回来。”那一瞬让我在恐惧中生出安心——他们把危险挡在了风雪深处。 ⑨平安归来时，他们浑身挂满冰凌，如移动的雪峰，睫毛结着白霜，却笑得格外灿烂。在问他最难熬的是什么，他捧着热水杯，轻声道：“都不是，是怕——怕守得不够好，愧对这身戎装，对不起身后的土地与人民。” ⑩回到车水马龙的城市，我总觉得带走了什么：雪山映在眼眸中的光，褪去浮躁积蓄的郑重，风雪夜回望的坚定。我终于明白，坚守从不是口号，是与荒凉的每日对峙，是骨头下的剔骨与克服，是哪怕“怕”字仍挺立如碑。 ⑪地图上的边境线纤细轻盈，可在亿万无数个“他”的肩上，承载着九百六十万平方公里的重量。他们站在那里，什么也不说。祖国，有了形状。 24. 下列对文章内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以“我”的视角展开叙述，通过亲眼所见、亲身所感，增强了故事的真实性和感染力。 B. 文中“他们的日常，是与无边无际的荒凉对视，是与漫长亘古的边境同行”这句话句式整齐，节奏鲜明，将戍边日常的孤寂具象化，凸显战士的坚守与责任。 C. 作者运用了对比手法，用边境的荒凉寂寞与城市的车水马龙，突出了边防战士牺牲奉献的巨大，也表达了“我”对城市生活的厌倦。 D. “几不可察地抖了一下”这一细节，极致刻画了班长硬汉外表下的温柔与对战友的关爱，使其形象更加丰满立体。 25. 请从人物描写的角度，赏析下面的句子。 他手里的针顿了一下，未抬头，轻声说：“不想。”片刻后又自语：“这里也是家。” 26. 文中的班长是成长路上的榜样，从他身上你学到了什么？请提炼出最打动你的精神品质，再联系自身的阅读体验，仿照示例，谈谈文中班长的引领作用。 示例：书中榜样的引领，让我读懂温暖的力量阿长不识字，却牢记“我”想要《山海经》的心愿，还特意寻找买来——她用朴素的行动诠释真诚，让我懂得：关怀不必张扬，默默守护最动人。 【答案】24. C 25. 运用动作、神态和语言描写，“顿了一下”“未抬头”的动作，写出班长被问起想家时的复杂心情，轻声的语言和自语的话语，表现出他对家乡的思念，以及对执勤点、对祖国边境的深厚归属感，体现了他无私奉献、坚守岗位的精神。 26. 示例：边防班长的坚守，让我读懂责任的重量。班长在严寒边境默默驻守，用生命守护祖国疆土，用温柔关爱战友——他用坚韧与担当诠释忠诚，让我懂得：责任不是空谈，默默坚守最动人。 【解析】 【导语】这篇文章以边疆哨所的日常为载体，用细腻笔触刻画了一位沉默而厚重的边防班长形象。从抚摸界标的温柔，到标注家乡地图的牵挂，再到风雪夜逆行的坚定，于细节中藏着军人的家国担当与铁骨柔情。荒凉的边境与炽热的坚守形成强烈对照，将“小家”与“大国”的抉择、平凡岗位的伟大，娓娓道来，让读者读懂“祖国有了形状”的深沉力量，文字克制却极具感染力。 【24题详解】 C.结合第⑩段可知，文中将边境的荒凉寂寞与城市的车水马龙对比，目的是突出边防战士牺牲奉献的伟大，而“我”的感受是被战士精神触动、带走“郑重与坚定”，并未表达对城市生活的厌倦，该选项表述错误。 【25题详解】 结合句子可知，“顿了一下”“未抬头”是动作描写和神态描写，细微的动作停顿与回避姿态，精准写出班长被问起想家时的内心波动，他并非不想家，只是刻意压抑这份思念，不愿流露脆弱；“不想”的轻声回答与“这里也是家”的自语都是语言描写，前者是对思念的掩饰，后者是将哨所、边境当作“家”的自我慰藉，藏着对祖国边境的深厚归属感。通过动作、神态和语言的细节刻画，细腻展现了班长在“想家”与“守家”间的复杂心境，凸显了他无私奉献、以哨所为家的家国担当，让人物形象更真实立体。 【26题详解】 回答时需从文中班长的典型言行细节里，提取最打动你的精神关键词；引用1-2处原文细节，具体说明班长如何体现这一品质；仿照题干示例的结构，先点出“榜样让我读懂了什么”，然后概括行为，再用“他用……诠释……，让我懂得：……”的句式收尾。 结合第③段和第⑨段可知，班长在零下三四十度的边境，以界标为念、以哨所为家，把对家乡的思念藏在心底，将全部热忱献给国土与人民，哪怕“怕”也依然挺立，用朴素行动诠释了“坚守从不是口号”的忠诚。 例：书中榜样的引领，让我读懂担当的重量。边防班长沉默寡言，却以界标为念、以哨所为家，在严寒中守护国土——他用平凡的行动诠释忠诚，让我懂得：担当从不是豪言壮语，而是把“怕”藏在心底，仍挺立如碑的坚守。 结合第⑦段和第⑧段可知，班长给战友打针时“几不可察地抖了一下”，藏着硬汉外表下的温柔；暴风雪夜出勤前平静的叮嘱，把危险挡在身后，把安心留给他人，用行动诠释了对战友的温情、对国土的责任。 示例：书中榜样的引领，让我读懂温柔的力量。边防班长外表硬朗，却在细微处流露对战友的不忍与温柔，在风雪中扛起守护的责任——他用朴素的行动诠释担当，让我懂得：真正的强大，是收起脆弱，仍温柔守护身后的人与土地。 结合第②段和第⑨段可知，班长的日常没有惊天动地的壮举，只有在荒凉边境的日复一日，却把对祖国的深情藏在拂去界碑浮雪的动作里，藏在“怕守得不够好”的自省中，于平凡中铸就了守护国土的伟大。 示例：书中榜样的引领，让我读懂平凡的伟大。边防班长在荒凉边境日复一日地坚守，把深情藏在细微行动里，于平凡中扛起守护国土的责任——他用朴素的行动诠释忠诚，让我懂得：伟大从不是传奇，而是在平凡岗位上，把每一件小事做到极致的坚守。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年初一下学期开学验收考试 语文试卷 时间：90分钟 总分：120分 第一部分：原题重温知勤惰，检验笃学砺初心。 （一）基础知识积累与运用（64分） 1. 找出语段中的四个错别字并将正确的字依次写在下面田字格里。（田字格占位，需填写正确字） 在戈壁深处，一场遮天蔽日的风爆骤然来袭，天地间顿时陷入混沌，前路一望无迹。科考队的补给被狂沙卷走大半，处境艰难危急。在众人绝望之际，队长康慨地拿出自己仅存的水源分给大家，并别出新裁地用反光镜片拼凑出信号装置，最终等来了救援。 2. 下列词语中加点字注音没有错误的一项是（ ） A. 草坪（píng） 瓜藤（téng） 苔藓（xiǎn） 菜畦（qí） B. 秕谷（bǐ） 蒜薹（tái） 柚子（xiù） 祭祀（sì） C. 崎岖（qū） 遨游（áo） 渲染（xuàn） 伽蓝（jiā） D. 高粱（liáng） 霎时（shà） 瓦蓝（wà） 婆娑（suō） 3. 下列加点的字的注音完全正确的一项是（ ） A. 恬静（tián） 陶醉（táo） 入场券（quàn） 波光粼粼（lín） B. 驰骋（chěng） 尴尬（gà） 锣鼓声（luó） 戛然而止（gá） C. 攒动（zǎn） 肆虐（nüè） 伶俐（líng） 沧海一粟（sù） D. 荡漾（yàng） 骤然（zhòu） 风靡（mí） 囫囵吞枣（hú） 4. 下列句中加点成语运用错误的一项是（ ） A. 他在课堂上总是漫不经心地听讲，所以成绩一直不理想。 B. 他的散文风格清新自然，如行云流水，毫无雕琢痕迹，却自有一番动人韵味。 C. 他为了炫耀书法水平，故意用毛笔写作业，结果弄巧成拙，被老师批评字迹潦草。 D. 开幕式上，武术演员们笔走龙蛇，一招一式刚柔并济，尽显中华武术的博大精深。 5. 下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ） A. 妈妈清理珍藏多年的相册时，小心翼翼地翻开每一页，生怕损坏了泛黄的照片。 B. 运动会上，同学们舍生取义地为班级拼搏，最终拿下团体第一名。 C. 近年来，电信诈骗团伙手段花样百出，实在令人叹为观止。 D. 元旦联欢晚会上，班主任作为压轴嘉宾，在同学们的欢呼声中粉墨登场。 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 《哪吒2》为国产动画树立标杆，将有望催生更多“技术+文化”双驱动的爆款。 B. 随着智能手机的普及，使人们的沟通方式发生了巨大改变。 C. 在使用电器的时候，一旦出现漏电的现象，我们应当立即切断电源是最要紧的。 D. 生活有多广阔，语文就有多广阔，我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。 7. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 体育高校开展、筹备、策划的“我为班会添光彩”活动，得到广大师生的热烈响应。 B. 通过阅读《朝花夕拾》，让我们感受到了童年生活的乐趣与辛酸。 C. 我们要养成认真完成作业、仔细检查的好习惯。 D. 在“经典咏流传”吟诵活动中，同学们提高了学习古诗词的热情，也增长了知识面。 8. 下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（ ） A. 《丁香结》前三段分别描写了丁香花的形状、颜色和气味，以及花对人的影响。 B. 《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都描写了月夜的景色，表达的情感也一样。 C. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 D. 《聊斋志异》的作者是清代文学家蒲松龄，该书是我国古代一部著名的文言短篇小说集。 9. 下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A. 《穷人》是俄国作家列夫·托尔斯泰所作，他的作品深受世界人民喜爱，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。 B. 《诫子书》的作者是诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉的政治家、军事家，这篇文章是他写给儿子的一封家书，用以劝诫和教诲儿子修身立志。 C. 苏轼和辛弃疾都是我国宋代著名词人，苏轼是豪放派的鼻祖，辛弃疾是豪放派的代表。 D. 《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋·本味》，《吕氏春秋》又称《吕览》，是战国末期秦国的相邦吕不韦组织门客编写的著作。 10. 按要求默写： （1）会当凌绝顶，________。（《望岳》杜甫） （2）黑云翻墨未遮山，________。（《六月二十七日望湖楼醉书》苏轼） （3）________，听取蛙声一片。（《西江月·夜行黄沙道中》辛弃疾） （4）________，便引诗情到碧霄。（《秋词》刘禹锡） （5）________，双袖龙钟泪不干。（《逢入京使》岑参） （6）杨花落尽子规啼，________。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白） （7）僵卧孤村不自哀，________。（《十一月四日风雨大作》陆游） （8）________，两山排闼送青来。（《书湖阴先生壁》王安石） （9）________，要留清白在人间。（《石灰吟》于谦） （10）千磨万击还坚劲，________。（《竹石》郑燮） （11）春色满园关不住，________。（《游园不值》叶绍翁） （12）________，明月何时照我还。（《泊船瓜洲》王安石） （13）________，润物细无声。（《春夜喜雨》杜甫） （14）晴川历历汉阳树，________。（《黄鹤楼》崔颢） （15）大漠孤烟直，________。（《使至塞上》王维） （16）几处早莺争暖树，________。（《钱塘湖春行》白居易） （17）采菊东篱下，________。（《饮酒》（其五）陶渊明） （18）________，城春草木深。（《春望》杜甫） （19）《西江月·夜行黄沙道中》一词中，表现作者焦急后的惊喜、有“柳暗花明又一村”之感的句子是________，________。 （20）杜牧在《江南春》中，将苍茫怀古的幽思悄然融入写景之中的诗句是________，________。 11. 从下列选项中选择正确的人物填入空格。 A逃兵 B.孙侦探 C.虎妞 D.小福子 E.二强子 F.刘四爷 G.曹先生 H.阮明 （1）祥子攒钱买的第一辆新车，是被________的乱兵强行抢走的。 （2）祥子辛苦攒来买第二辆车的钱，被想发横财的特务________敲诈一空。 （3）既欺骗了祥子又最终难产死去的车厂主女儿是________。 （4）祥子真心喜欢，却因被迫卖身而自杀的邻居姑娘是________。 （5）小说中另一位车夫________因生病耽误了拉车，最终选择把妻子卖给车厂主，展现了底层人民的无奈。 12. 从下列选项中选择正确的人物填入空格。 A.冬妮娅 B.丽达 C.达雅 D.阿尔焦姆 E.朱赫来 F.谢廖沙 G.托卡列夫 H.潘克多 （1）保尔·柯察金在________的影响下，从普通工人子弟成长为一名红军战士。 （2）保尔与林务官的女儿________因阶级立场不同而分手，这是他美好的初恋。 （3）在铁路建设中认识的深沉稳重的女政委________。 （4）保尔的哥哥________是个火车司机。 （5）保尔深爱的妻子，同时也是他革命道路上的忠实伴侣是________。 （二）古诗词阅读（6分） 浪淘沙（其一） [唐]刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 13. 下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的一项是（ ） A. 诗中“九曲”并不是指黄河有九道弯，而是形容河道弯很多，带有虚指。 B. 前两句实写，直接写出了黄河曲折蜿蜒、浩瀚滔天、汹涌绵长的雄伟气势。 C. 后两句虚写，间接写出了黄河的雄伟气势，富有神话色彩和现实主义气息。 D. 后两句的意思是：如今我要向它的源头银河冲去，和传说中的古人一起去到天上的牵牛织女家。 14. 请赏析“如今直上银河去，同到牵牛织女家” （三）古文阅读（13分） 【甲】 《伯牙鼓琴》 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 【乙】 《荀巨伯探友》 荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“吾辈无义之人，而入有义之邦。”遂班军而还，一郡并获全。 15. 解释下列加点的词。 （1）巍巍乎若太山 若：________ （2）伯牙鼓琴 鼓：________ （3）志在太山 志：________ （4）子可去 去：________ 16. 用现代汉语翻译句子。 （1）以为世无足复为鼓琴者。 （2）吾辈无义之人，而入有义之邦。 17. 下列对两文内容理解有误的一项是（ ） A. 两文都通过对话推动情节发展，展现人物性格。 B. 甲文“终身不复鼓琴”体现伯牙的悲痛。 C. 乙文“一郡并获全”体现义举的影响。 D. 甲文侧重写友情的真挚，乙文侧重写胡贼的道义。 18. 【甲】【乙】两文分别给了你怎样的启示？ 第二部分：潜心作答彰素养，厚积薄发露锋芒。 （四）语言综合与实践运用（16分） 19. 2025年央视春晚，人形机器人表演高难度中华武术动作，刚劲有力、行云流水，让中华文化与现代科技惊艳融合。 （1）看完《武术魂》这个节目，爷爷即兴给你出了一副对联的上联，请你帮他来补全下联，请尽情展示你的才华吧。 上联：科技赋能传统 下联：________ （2）爷爷又对机器人武术表演节目做了一个简短的总结，请你帮爷爷从下列词语中依次选择恰当的选项填入总结句中，给爷爷一份惊喜吧。 A.传承 B.融合 C.创新 D.绽放 E.守护 F.焕发 机器人让武术①________新光彩，AI让传统文化②________新活力，科技与文化③________，正是对中华文明最好的④________。 （3）本次春晚，豆包AI作为大型助手，也参与助力春晚互动，用智慧陪伴大家过年，请你帮春晚主持人把下列句子排出正确的语序，作为本节目的结束语（ ） ①豆包AI用智能助力春晚互动 ②科技让传统文化更具吸引力 ③春晚机器人精彩演绎中华武术 ④传统文化为科技注入精神内核 A. ①③②④ B. ③④②① C. ③①②④ D. ①②③④ 20. 中国科技飞速发展，取得了丰硕成果。请根据下表内容和题目要求，完成下列各题。 科技成果 名字及其来源 运送航天员往返的载人飞船 神舟——蕴含“神州” 进行科研的月球探测器 嫦娥——神话故事 用于森林灭火、海上救援的飞机 鲲龙——文学形象 用于地月通信的中继星 鹊桥——民间传说 （1）下面是根据上表内容得出的有关“科技成果命名”的特点，其中有一项错误，请找出并修改。 ①关联技术 ②取材经典 ③彰显文化 错误项：________，修改：________。 （2）请结合上表中有关“神舟”的内容，补全下面文段的空缺处，注意语意的准确和连贯。（每空不超过15个字） ①________？因为“神舟”意为“神奇的船”，用“神舟”来命名载人飞船，符合它自身的特点，很贴切；另一方面，②________，所以名为“神舟”而意为“神州”，表明其“中国造”的身份，彰显华夏智慧结晶。昔日梦萦星河，今朝探索宇宙，“神舟”载人飞船，实现了古往今来中华儿女飞向太空的心愿。 （3）每一项科技成果都体现了我国强大的科技实力，增强了国人的自豪感。请仿照示例，综合上表内容，为“嫦娥”月球探测器或“鲲龙”飞机写一则赞语。（句式、字数不要求和示例相同） 示例：“神舟”载人飞船：你是一叶轻舟，满载国人期待，徜徉浩瀚星际。 ①“嫦娥”月球探测器：________ ②“鲲龙”飞机：________ （五）非连续性阅读（11分） 【材料一】 人工智能技术可以实时互动，重塑传统阅读模式，为读者提供多维感官体验，以形成“寓教于乐”的创新实践。当孩子们在数字交互图书馆中手捧绘本，他们为《乡土中国》的“差序格局”困惑时，能收到系统推送的趣味漫画并写下读后感笔记；当他们诵读《赤壁赋》的“逝者如斯”时，可以在虚拟空间体验一番驾舟游赤壁的气势……数技结合，互补共融，学校和社会联手打造“悦+教”的复合阅读空间，沉浸式阅读教室，AI辅助读写等。在科技与人文的互通中，不断拓宽孩子们知识边界，培养批判性思维和创新能力，为精彩人生打下坚实基础。 （选自《光明日报》2025年4月22日，有改编） 【材料二】 ①目前一些AI辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴。AI可以帮助筛选信息，辅助学习。当“亲自读”难以完成阅读作业，却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要求时，读AI处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道。但这会造成什么样的结果呢？AI通过数理模型将文本简化为可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出“一千个读者只有一个哈姆雷特”的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解构成了鲜明对比。 ②其中原因，除了“偷懒变得轻而易举”以外，还有注意力的日渐缩水。今天，我们的注意力衰退到常常看不完一个10分钟以上的长视频，看不完公众号上一篇3000字以上的文章，更不要说看完20万字的书籍。 【材料三】 ①人类深度阅读本质上是一种多维度的思维交响，逻辑推理与直觉感悟彼此激荡，理性认知与情感共鸣同步生长，是一种复杂的精神化学反应。如果我们把深度阅读与享受美食相类比的话，人工智能的“替代”阅读最多只能达到汲取营养的目的，而缺少美食体验的过程。当人工智能试图代替文本解析，看似缩短了认知路径，实则抽离了创新思维发展的沃土，更消解了文字韵律中潜藏的美学意蕴，那些被算法提炼的“知识晶体”固然剔透，却无法完美体现原著的系统思维和精神历程。 ②我们应该怎样读书？把一本上百页的书喂给AI，它能分分钟帮我们梳理出核心内容，可以大幅度提高阅读效率，求快，有时可以，有时却不合适。 ③以文天祥的《过零丁洋》为例，把这首诗喂给AI，它能像一位精准的“知识讲解员”，快速帮我们拆解其中的关键词、翻译诗句大意、提供丰富的背景资料，将诗歌的“骨架”清晰地呈现出来，但不要以为看清了这副“骨架”，就读懂了这首诗的全部。经典诗歌作品最大的魅力，在于它不仅有清晰的“骨架”，更有鲜活的“血肉”与深邃的“灵魂”——它能和个人的阅读经历、人生体悟发生碰撞，碰撞后产生的独特共鸣，就像灵魂与灵魂的对话，任何程式化的解读都无法替代。 （选自《光明少年杂志》2025年10月3日，有改编） 21. 下列对相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 人工智能技术可以重塑传统阅读模式，“寓教于乐”，拓展孩子们知识边界，为精彩人生打下坚实基础。 B. AI辅助阅读工具已经成为所有学生主要的阅读伙伴，因为AI处理过的内容是一条极具诱惑的便捷通道。 C. 【材料三】将深度阅读与享受美食相类比，强调了人工智能试图代替文本解析的做法，无法取代人类自身的深度阅读。 D. 三则材料侧重点各有不同，但材料之间又有着内在的关联，都涉及到人工智能给阅读带来的影响。 22. 结合【材料二】和【材料三】，说说AI辅助阅读有哪些缺陷？ 23. 请将文中画线句子所使用的说明方法填写在括号中。（每空填一种说明方法） （1）今天，我们的注意力衰退到常常看不完一个10分钟以上的长视频，看不完公众号上一篇3000字以上的文章，更不要说看完20万字的书籍。（ ） （2）它能像一位精准的“知识讲解员”，快速帮我们拆解其中的关键词、翻译诗句大意、提供丰富的背景资料，将诗歌的“骨架”清晰地呈现出来。（ ） （六）文学类文本阅读（10分） 这些，都不是我的 李栩 ①我在新疆阿勒泰的边境线上，遇见了他——一位边防班长，并住在他小小的执勤点里。 ②那里没有想象中的刀光剑影，只有日复一日、比石头更坚硬的寂寞。天空是巨大而永恒的蓝色幕布，雪山在远处沉默地发光，时间被零下三四十度的严寒冻得沉甸甸。他们的日常，是与无边无际的荒凉对视，是与漫长亘古的边境同行。 ③班长寡言，高原的紫外线与寒风将他的脸庞雕刻成深红色，透着不符年龄的沧桑与沉静。他带我巡逻，在突兀石壁上躺着不起眼的石头堆：“这是界标。”随即俯下身，用手拂去石上浮雪，动作轻得像抚摸婴儿，“它们在这儿，祖国就在这儿。”这句轻如石子入心，深若沧海。 ④执勤点陈设极简，最大的“奢侈”是一台收台模糊的旧电视和几本杂志图鉴。班长低头翻着中国地图，在我家乡的省份用红笔画了个小圈。我见他低头细细地标注测距，针脚细密，便问： ⑤“想家吗？”他手里的针顿了一下，未抬头，轻声说：“不想。”片刻后又自语：“这里也是家。” ⑥夜里，我因高原反应失眠，听见隔壁传来压抑的剧烈咳嗽。后来得知，班长的胃病与关节炎是常年守边的“勋章”，可他从不埋怨，像个陀螺般对着地图默默整理。 ⑦有件事我永生难忘。一名战士训练时脚踝扭伤，班长亲自用简陋的医疗箱，要打针彻底止痛——这本不是他的分内事。他熟练消毒，擦去浮土，轻声安抚：“忍着点，马上好。”可就在针头即将刺入皮肤时，那双握枪如磐石、风餐中伸向精准的手，几不可察地抖了一下。战士咬牙不吭，班长打完针却满头大汗，转身收拾器械时，肩膀微微塌陷，像个做错事的孩子。那一刻，我读懂了他硬朗外壳下深重的不忍与温柔。 ⑧离开前夜，暴风雪突袭。狂风如野兽嚎叫，仿佛要掀翻执勤点。班长和战士们必须顶风冒雪加固围栏、巡查界碑，他们穿厚重军大衣，如奔赴战场的勇士。临出门，班长回头看了一眼，平静而坚定：“锁好门，我们很快回来。”那一瞬让我在恐惧中生出安心——他们把危险挡在了风雪深处。 ⑨平安归来时，他们浑身挂满冰凌，如移动的雪峰，睫毛结着白霜，却笑得格外灿烂。在问他最难熬的是什么，他捧着热水杯，轻声道：“都不是，是怕——怕守得不够好，愧对这身戎装，对不起身后的土地与人民。” ⑩回到车水马龙的城市，我总觉得带走了什么：雪山映在眼眸中的光，褪去浮躁积蓄的郑重，风雪夜回望的坚定。我终于明白，坚守从不是口号，是与荒凉的每日对峙，是骨头下的剔骨与克服，是哪怕“怕”字仍挺立如碑。 ⑪地图上的边境线纤细轻盈，可在亿万无数个“他”的肩上，承载着九百六十万平方公里的重量。他们站在那里，什么也不说。祖国，有了形状。 24. 下列对文章内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以“我”的视角展开叙述，通过亲眼所见、亲身所感，增强了故事的真实性和感染力。 B. 文中“他们的日常，是与无边无际的荒凉对视，是与漫长亘古的边境同行”这句话句式整齐，节奏鲜明，将戍边日常的孤寂具象化，凸显战士的坚守与责任。 C. 作者运用了对比手法，用边境的荒凉寂寞与城市的车水马龙，突出了边防战士牺牲奉献的巨大，也表达了“我”对城市生活的厌倦。 D. “几不可察地抖了一下”这一细节，极致刻画了班长硬汉外表下的温柔与对战友的关爱，使其形象更加丰满立体。 25. 请从人物描写的角度，赏析下面的句子。 他手里的针顿了一下，未抬头，轻声说：“不想。”片刻后又自语：“这里也是家。” 26. 文中班长是成长路上的榜样，从他身上你学到了什么？请提炼出最打动你的精神品质，再联系自身的阅读体验，仿照示例，谈谈文中班长的引领作用。 示例：书中榜样的引领，让我读懂温暖的力量。阿长不识字，却牢记“我”想要《山海经》的心愿，还特意寻找买来——她用朴素的行动诠释真诚，让我懂得：关怀不必张扬，默默守护最动人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $